- 相關(guān)推薦
劣勢與優(yōu)勢作文素材
有一個十歲的小男孩，在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學(xué)柔道。
最終小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開始學(xué)習柔道。他學(xué)得不錯，可是練了三個月，師傅只教了他一招，小男孩有點弄不懂了。
他終于仍不住問老師：“我是不是應(yīng)該再學(xué)學(xué)其他招？”
師傅回答說：“不錯，你的確只會一招，但你只需要這一招就夠了。”
小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)照著練了下去。
幾個月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒有想到居然輕輕松松的贏了前兩輪。第三輪稍微有點艱難，但是對手還是很快變得有些急躁，連連進攻，小男孩敏捷的是展出自己的那一招，又贏了。就這樣小男孩迷迷瞪瞪地進入了決賽。
決賽的對手比小男孩高大，強壯許多，也似乎更有經(jīng)驗。小男孩顯得有點招架不住，裁判擔心小男孩會受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應(yīng)，堅持說：“繼續(xù)下去。”
比賽重新開始后，對手放松了警惕，小男孩開始使出他的那一招，制服了對手，由此贏得了比賽，得了冠軍。
回家的路上，小男孩和師傅一起回顧每場比賽的每一個細節(jié)，小男孩鼓起勇氣道出了心理的疑問：“師傅，我怎么就憑著一招就贏得了冠軍？”
師傅答道：“有兩個原因：第一，你幾乎掌握了柔道中最難得一招；第二，就我所知，對付這一招唯一的辦法是對手抓住你的左臂�！�
其實有的時候，人的劣勢未必就是劣勢，可能反而成了優(yōu)勢。正如那位失去左臂的小男孩，雖然失去了左臂，在我們看來學(xué)習柔道是無論如何辦不到的事情，但是由于那位柔道師傅能從孩子的實際出發(fā)，因材施教，所以小男孩最大的劣勢變成了最大的優(yōu)勢。
【劣勢與優(yōu)勢作文素材】相關(guān)文章：
女生考研的“優(yōu)勢”與“劣勢”05-02
自我分析優(yōu)勢劣勢05-02
優(yōu)勢劣勢作文（精選33篇）11-23
劣勢與優(yōu)勢作文350字05-01
英國留學(xué)的優(yōu)勢和劣勢05-01
另類解讀 女生考研優(yōu)勢劣勢05-02
教師教育子女的優(yōu)勢與劣勢05-22