人物描寫的作文

外貌描寫，又叫肖像描寫，它是指對人物的外貌、情態(tài)、姿態(tài)、服飾等的描寫。外貌描寫的一個基本的要求就是要為揭示人物的性格特征服務，因為一個人的內在精神狀態(tài)，會通過一定外貌表現(xiàn)出來，最典型的就是魯迅在《故鄉(xiāng)》中對閏土形象的描繪：

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　　這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。?

　　這段外貌描寫，深刻地揭示了閏土的悲慘命運，特別是與閏土少年時期的外貌呼應，更加深刻地突出了主題。但是外貌描寫不是每一篇文章都要有，這要根據文章的內容的需要來決定。好的外貌描寫必須有利于反映中心思想，有利于表現(xiàn)人物的特點，只有這樣才能收到良好的效果。??

　　行動描寫是用描述人物具有典型意義的具體動作來刻畫人物性格，如陳靖的《馬背上的小紅軍》：?

　　《馬背上的小紅軍》

　　在延安時期，有的同志向陳賡同志提出這樣一個問題：“老陳，聽說你一生有兩怕，在國民黨怕廖仲愷，在共產黨怕彭德懷，是真的嗎?”陳賡平靜地點頭默認著。站在一旁的賀炳炎同志說：“老陳還有第三怕呢……”陳賡給賀炳炎一拳，人們都靜下來了，陳賡同志心情特別激動，眼圈發(fā)紅，大家也就不便往下問了。

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　　這位在黃埔時代就被稱為“黃埔三杰”之一的人物，人們只知他是天不怕、地不怕、鬼不怕的英雄，怕的卻是一個廖先生，第二次國內革命戰(zhàn)爭中，又有人傳他怕彭總。但誰也不知他還有第三怕。直到全國解放后，賀炳炎同志逝世的那個晚上，陳賡同志道出了他的第三“怕”。?

　　“快出草地了。但許多事情都是越到最后越難，俗話說，行百里者半九十嘛!”陳賡同志深情地回顧著往事，他說一生中，只是這時承認過“難”字。

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　　那是個霜雪紛飛的深秋，太陽早偏西了。他感到十分疲憊，掉下隊來，同他那也十分疲憊的瘦馬，慢慢地朝前走著。忽然來到一個掉隊小紅軍的身旁。這個小家伙，看來不過十二歲，一口四川腔，圓溜溜的臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點翹。穿著一雙破草鞋的腳板子，凍得又青又紅。陳賡靠近他身邊說：“小鬼，你過來騎一會兒�！�?

　　小鬼拿出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡那滿臉胡子的瘦臉，微微一笑說：“老同志，我的體力可比你強多了，你快騎上走吧�！�?

　　陳賡用命令口吻說：“上去，騎一段再說!”?

　　小鬼用倔強的語氣說：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧�！毙」戆蜒�一挺，做出一個準備跑的姿勢。?

　　“那，我們就一塊走吧�！�?

　　“你先走，我還要慢慢走，等我的同伴呢�！�?

　　陳賡無奈，從身上取出一小包青稞面，遞給小鬼說：“你把它吃了。”?

　　小鬼把身上的干糧口袋一拉，輕輕拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛，比你還要多呢�！�

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　　陳賡終于被這個小鬼說服了，他只好爬上馬背，一個人朝前走去。

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　　不知為什么，陳賡此時心情總是靜不下來。他腦子里，出現(xiàn)一連串孩子的.影子。從上海灘上、廣州沿街直到香港碼頭，他所打過交道的那些娃娃們，都向他的眼里直涌上來。陳賡突然喊一聲：“不對，我受騙了!”他調轉馬頭，狠踢著馬肚，向來路奔跑起來。?

　　當陳賡尋找到這個小鬼時，已經晚了。?

　　陳把小鬼抱上馬背時，有一件硬物觸到他的左手。他順著摸出來一看，原來正是小鬼那個鼓鼓的干糧袋，里面有一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還留有幾個牙齒印。?

　　陳賡全明白了。正在這時，小鬼停止了呼吸。

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　　陳賡一手緊摟著小鬼的尸體，一手狠狠地給自己一個嘴巴：“陳賡啊，你這個大笨蛋，怎么對得起階級小兄弟!”這就是陳賡同志為什么怕同小孩子開玩笑，怕聽小孩子生病，怕聽小孩子哭……?(選自《人民日報》1983年10月3日)

　　在這篇文章中描寫小紅軍臨犧牲前的動作堅定、有力、感人至深，深刻地揭示出長征小英雄的內心世界，閃爍著思想的光輝。?

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　　對話描寫，是指用人物之間的交流對話來表現(xiàn)人物思想感情、塑造人物形象的一種方法，例如《孔乙己》中孔乙己說：“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷嗎?”、“不多不多，多乎哉?不多也”等深刻地揭示出孔乙己作為一個舊知識分子的迂腐、窮酸，是對沒落知識分子的真實寫照。

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　　心理描寫，是指刻畫人物內在精神世界，描述人物思想感情和思想斗爭歷程的一種寫人方法，是揭示人物的內在心靈世界，塑造人物形象，表達中心思想的主要手段。比如魯迅《故鄉(xiāng)》開頭一段里這樣描寫故鄉(xiāng)的景物和“我”的心情：“時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲驚起來了�！边@是用景物描寫來表現(xiàn)人物的心理情感，奠定了全文的基調。?

　　心理描寫對于中學生來講，相對較難把握，不作高要求。但是，同學們應在閱讀時留意揣摩，并在作文時練習運用，這對提高作文技巧，豐富表達方式是有益的。

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