雨觸動了我的心靈作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的雨觸動了我的心靈作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
雨觸動了我的心靈作文1
五歲的時候，外公牽著我，從彎曲的小河邊走過。月亮的影子在水里，我和外公的影子也在水里。“嘀嗒”，下雨了，雨水落到河里，打碎了月亮。外公笑瞇瞇地問我：“你知道你的小名為什么要叫笑笑嗎？”“不知道�！蔽业纱罅搜劬�。“小時候，你特別喜歡笑，于是就叫你笑笑了�！�
現(xiàn)在，我牽著外公的手，從彎曲的小河邊走過。月亮的影子在水里，我和外公的影子也在水里。“嘀嗒”，下雨了，雨水落到河里，打碎了月亮。我問外公：“您知道我的小名為什么叫笑笑嗎？”外公瞪大了眼睛，搖搖頭�！靶r候，我特別喜歡笑……”我的眼淚一滴一滴滑落下來。
誰也不敢相信，曾經(jīng)“無所不知”的外公，也患上了老年癡呆癥。
谷雨時節(jié)，山上的茶葉長得正旺。
六歲時，我第一次和外公到屋后的山坡上采茶葉。我不會采茶，便在山上摘了些雜亂的樹葉、樹枝。外公見了，哈哈大笑：“這只是普通的樹葉，可不是茶葉�！薄澳鞘裁词遣枞~？”“你看，這兒帶小尖刺兒一樣的葉子叫做茶葉……”
今年，我拉上外公的手：“走，外公，我們采茶去！”外公卻對我說：“采什么茶？采茶干嘛？”“泡茶喝，外孫兒現(xiàn)在想喝茶了�！币酝�，我想干什么，外公都會依著我�？墒墙裉�，外公說：“喝什么茶？我要吃餅干�！蔽业男娜缤暨M無底洞，只好拿來餅干。外公像孩子一樣，一邊吃一邊說：“好吃！好吃！”
暑假快要過去，我要從外公家返回學(xué)校了。媽媽開車來接我回去。
外公牽著我的手，送我到車上，那時天正下著雨，我打著傘，將傘舉得高高的，想和外公一起打。
我來到車上，將車門關(guān)起來，再將車窗打開，想和外公道個別。外公低著頭，打著傘。
當媽媽踩下油門時，外公忽然抬起頭，用他那沙啞的嗓音喊著：“笑笑，下次來……采茶……喝茶！”
我和媽媽都哭了。此時，窗外，仿佛也是一片淚雨滂沱……
雨觸動了我的心靈作文2
窗外云陰沉一片，大雨將至，空氣中透露著煩躁的氣息，我的內(nèi)心麻亂，一絲煩躁，一抹愁緒，我呆呆的望著窗外出神。
一聲驚天雷，大雨傾盆而下，我看著大雨，似在叫囂，又在嘲笑，淚水不覺中已流出眼眶。
這次成績下滑很多，內(nèi)心本就苦澀不已，可是媽媽卻沒有想象中的安慰，而是大聲斥責(zé)：“成績怎么又下滑了，一定在學(xué)校沒努力，瘋玩了吧�，F(xiàn)在知道后果了，看你以后還努不努力。”我望著昔日溫柔細心的媽媽，怎么會變成這樣，我想張口反駁，動了動嘴唇，卻什么聲音也沒發(fā)出，我默默地走回自己的房間……
已經(jīng)一上午了，我一句話也沒和媽媽說，“冷戰(zhàn)”依舊持續(xù)。
雨依舊下著，他拍打著樹葉，小草沒了英姿，彎了腰低下頭，美麗的花瓣被擊落，只剩下殘損的綠葉在風(fēng)中搖擺。
雨，你怎么可以這樣狠心，這樣傷害自己的子女，為什么要這般對待它們？它們只是想有自己的一份美麗，自己的一份歸屬，為何讓它們的努力轉(zhuǎn)瞬即逝。媽媽，為何要忽視我的努力？為什么啊！
出神的我沒有留意到媽媽何時到了我身后，媽媽看了看我，是我眼花嗎？媽媽的眼神中流露出一絲愧疚�！瘜W(xué)習(xí)不要太累，喝杯奶茶吧�！瘚寢屳p聲說，然后又輕步走出去。
雨似乎小了很多，樹更翠綠了，草而更青翠了，花兒更艷麗了，空氣中散發(fā)著一股芳香。
我明白了，那是雨對兒女們的考驗，讓他們經(jīng)歷風(fēng)雨變得更堅強，變得更有生命力，雨的良苦用心卻被那時的我誤解了。
媽媽呢，她是希望我能考出好成績，將來有個好出路，不要走上她的老路，我怎么能因為幾句話的斥責(zé)而誤解了媽媽。
雨淅淅瀝瀝的下著，我想到了深夜中陪我學(xué)習(xí)的是媽媽，生病日夜照顧的背影，廚房中忙碌的背影，那是媽媽啊！勤勞辛苦而無怨的媽媽呀！我錯了，我要向媽媽道歉。跑出房門，看到正在織毛衣的媽媽，我緊緊地抱住媽媽，輕聲說：“媽媽，對不起�！蔽曳置骺吹搅藡寢尩难蹨I流了出來。
感謝雨，讓我體諒了媽媽，理解了母愛，我感受到濃濃的母愛，我慶幸及時發(fā)現(xiàn)了母愛，我珍惜。
雨，觸動了我的心靈。
母愛把我包圍。
雨觸動了我的心靈作文3
秋天邁著輕盈的腳步，悄悄地來了。她為我們送走了炎熱，帶來了清涼，因此在最近，都可以看見雨點在天空中歡樂地跳舞。
初二的每一天，我們都努力奮斗著，早上6：00起床，7：30上學(xué)。在學(xué)校忙碌了12個小時之后，才拖著疲憊的.身軀回家，在家還要做兩個小時的作業(yè)，好像，每天都在忙碌，沒有輕松的時候。
那天在上課的路上，天色暗了起來，不久就看到許多行人都撐起了傘，噢！原來是下雨了。雨點歡快地滴在草叢里，潤澤翠綠的操場，雨點歡快地滴在我的心窩里，滋潤我疲憊的心。下課了，在回家地路上，我讓雨點肆意地打在我的臉上，那是一種久違地輕松啊！回到家，外面地雨已經(jīng)停了，我的心也沉了下來，天空中出現(xiàn)了晚霞，那是多么艷麗�。≡瓉碓谖覀冃^(qū)里也有美麗的晚霞��！
回到家里后，因為我地成績不理想，內(nèi)心本就苦澀不已，可是媽媽卻沒有像想象中的安慰我，而是對我大聲地斥責(zé)：“成績怎么又下滑了，一定是在學(xué)校沒有努力，瘋玩了吧！”接連一聲嘲諷式的笑聲。我想張口反駁，動了動嘴唇，卻什么也沒有說，我默默地回了自己的房間，整整一個中午，我坐在學(xué)習(xí)桌前一句話也沒有說，悶著頭想上初中以來發(fā)生在自己身上的事情。突然，玻璃上噼里啪啦響了起來，向窗外望去，又下雨了！它拍打著樹葉，地上的小草沒有了英姿，彎下腰低下了頭，大樹也在狂風(fēng)中搖晃。
出神的我沒有留意媽媽何時到了我的身后，媽媽看看我，輕輕地撫摸著我的頭，她的眼神好像充滿著愧疚，更像是充滿了深深的慈愛，“喝杯水吧！孩子，有些事情我們可能不一定能做到最好，但是只要我們盡力就好！”媽媽說著，然后又輕輕的帶上門出去了。慢慢地，雨好像小了，大樹顯得更加翠綠了，小草更加清脆了，花也更加艷麗了，空氣中散發(fā)著一陣陣芳香。
生活本是美好的，只是你并未停下！
雨觸動了我的心靈作文4
寒風(fēng)漸漸消退，取而代之的是綿綿的春雨。冬天離去，春天來了。無數(shù)的生命，就在這季節(jié)的交替輪回中，誕生，生長，成熟，消失……，周而復(fù)始地，從過去到現(xiàn)在，乃至直到永遠的永遠。
初中的生活是緊張而又活潑的。我們的生活圈子三點一線，課室、飯?zhí)�、宿舍。�?shù)學(xué)老師曾說，三角形是最具穩(wěn)定性的幾何圖形。的確，在這個穩(wěn)定的區(qū)域里，我們根據(jù)學(xué)校安排的作息在充實而又極有規(guī)律地生活著。
初三學(xué)長、學(xué)姐們的步伐永遠是那么地快，似乎慢那么一步就少了一點學(xué)習(xí)的機會。那一張張本應(yīng)充滿活力的臉卻因?qū)W習(xí)的壓力變得一片盲目——當然其中更多的目光卻并非散漫，而是專注的——他們正聚精會神地看著一本《化學(xué)解析》或是《物理解答》。只不過，在我的眼里，我卻總覺得這并非活生生的初中學(xué)生，而更是一臺臺學(xué)習(xí)的機器。
我抗拒這樣的生活，這樣匆匆而盲目的生活，這樣沒有空氣的生活。但我又不得不接受，畢竟我是一個學(xué)生。我們必須力爭上游，我們必須爭分奪秒，反之，便意味著淘汰，便意味著落后。
天下起了毛毛細雨，像夏日海邊的沙子，像奶奶的繡花針，像毛茸茸的羊毛，像春姑娘的眼淚。但所有的這一切我都無暇顧及，只因為昨晚的教學(xué)作業(yè)還沒有完成，我只得在心里不斷地提醒自己：不能慢一步，不能慢一步……
天，灰蒙蒙的但又亮亮的，活像一塊誘人的布丁。雨落在身上酥酥的，像小蟲子的爬動。我的步子慢下來了，真的很難忘懷——雨，還有那雨下來時的沙沙聲。
我望了望四周的同學(xué)，許多人頭頂著一兩本語文或數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)書，不顧一切地避開人群向教學(xué)樓沖去，唯恐淋濕了自己，看到這，我不禁笑了起來。
我揚起頭，任雨灑在臉上，一種久違的清新?lián)涿娑鴣�，原來這也可以是美妙如此的時刻！忽然間，我覺得那被雨沖刷過的樹葉竟是如此的亮綠，如此的悅目；
再平凡不過的雨，但在人的發(fā)掘中卻能有這般的情態(tài)萬種：可以是杜牧的“清明時節(jié)雨紛紛”、可以是李商隱的“巴山夜雨漲秋池”、可以是張志和的“斜風(fēng)細雨不須歸”、也可以是蘇軾的“白雨跳珠亂入船”。
世間缺少的不是美好，缺少的而是發(fā)現(xiàn)。
在匆匆的生活中，輕快的步伐往往帶過了美好，也許就在你的不經(jīng)意之中，美好的事情便與你擦肩而過。你是否也曾經(jīng)在雨中停下來呢？來捕捉并品味平時總因匆匆而忽略的，這或許也是生活的真諦。
在雨中停下來去感受生活，真好！
就在這短暫的駐足中品味到了雨的點滴，生活的點滴，那是最真實的雨的點滴，也是最美好的生活的點滴。
生活如海，發(fā)現(xiàn)作舟，以舟渡海，才不徘徊；生活如山，發(fā)現(xiàn)作路，有路爬山，才不無奈；生活如水，發(fā)現(xiàn)作茶，以茶泡水，才不平淡。
只要你能去發(fā)現(xiàn)美好，美好就在你的身邊。
雨——那從天上掉下來的水——那種再平凡不過的雨，不經(jīng)意之中，卻深深地，觸動了我的心靈。
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