關(guān)于感動(dòng)作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的感動(dòng)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)作文 篇1
日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，而“感動(dòng)”，在我的幼小的心靈中劃下了一道無(wú)聲的痕跡。那天初夏，那個(gè)梳著羊角辮的女孩，那位年邁的老大爺……
6月初旬的一天，霞光萬(wàn)道，風(fēng)和日麗。波光粼粼的湖面，盛著太陽(yáng)的金光。知了在樹(shù)上不停唱著，給悶熱的夏天平添了幾分生機(jī)。
我走在大街上，心情格外地歡暢。突然，前面一處景象吸引了我，一位老大爺頂著太陽(yáng)，拉著堆滿(mǎn)木頭的“車(chē)”〔我不知道那是什么，勉強(qiáng)可以稱(chēng)做“車(chē)”〕。他光著膀子，臉色蠟黃，顯然營(yíng)養(yǎng)不良，家境一定很窘困。我于心不忍了，想上去幫幫他，可一想：我這么瘦弱，連西瓜也拿不動(dòng)，怎么可能拉得動(dòng)這么多的木頭呢？恍惚間，兩個(gè)婦女迎面走了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)婦女用閩南話(huà)說(shuō)道：“嘿！你瞧，那個(gè)人——就是前面拉木頭的人，他呀，生了個(gè)倒霉的傻瓜兒子，又有了兩個(gè)弱智的孫兒！”另一個(gè)婦女聽(tīng)了，留下一個(gè)厭惡和輕蔑的眼神。
我氣憤極了，剛想上前指責(zé)這兩個(gè)婦女，目光卻被一個(gè)看起來(lái)二十歲出頭的女大學(xué)生吸引住了。只見(jiàn)那位女大學(xué)生不動(dòng)聲色地瞪了那兩個(gè)婦女一眼，繼而走到那位老大爺聲旁，輕聲道：“大爺，您到那邊歇歇吧，我?guī)湍鷣?lái)——放心吧，我身子骨結(jié)實(shí)著呢——不，您不必不好意思，我來(lái)吧，剛好體驗(yàn)一下生活的艱苦。免得以后遭受別人的冷言冷語(yǔ)！”聽(tīng)完女大學(xué)生的話(huà)，老大爺再也按耐不住激動(dòng)的淚水，泣不成聲。旁邊那兩個(gè)婦女聽(tīng)得面紅耳赤，羞愧得無(wú)地自容。
看著女大學(xué)生遠(yuǎn)去的身影，我不禁對(duì)她肅然起敬。站在太陽(yáng)下，我突然覺(jué)得，我一下子長(zhǎng)大了很多，很多。
這件事過(guò)后，我告訴我自己，做人就要做個(gè)一視同仁的人，不要當(dāng)懦弱無(wú)能，瞧不起別人的人。這件事雖然已過(guò)了四年，但那個(gè)女大學(xué)生的音容笑貌卻始終銘刻在我的心中，教會(huì)我怎樣做人。
感動(dòng)作文 篇2
詩(shī)人艾青有一句詩(shī)，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。
”我只不過(guò)是一個(gè)孩子，沒(méi)有詩(shī)人那種偉大的境界，但這幾天，一股莫名其妙的情緒在我心里流動(dòng)，令我不自覺(jué)地惦念著那片天空，那片土地，那片土地上的人們。5月12日，一個(gè)令所有中國(guó)人終生難忘的日子。這一天，蒼天無(wú)情，一場(chǎng)大地震讓我們看到無(wú)數(shù)條鮮活的生命瞬間消失，看到幸存者失去親人后在雨中撕心裂肺地哭喊，一股熱淚沖破自己的眼睛，奪眶而出。在殘酷的自然面前，人的生命是如此的脆弱。對(duì)同胞災(zāi)難中人，讓所有的中國(guó)人掉下了哀傷的眼淚。
深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處。在東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)一位教師雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，在他身下的是四名還活著學(xué)生，望著已經(jīng)遇難的教師而哭泣。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這位老師的名字——譚千秋，面對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難，譚老師卻用自己的血肉之軀抵擋塌下的天花板，把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。他心中的愛(ài)，正如他的名字那樣，千秋流淌。
在綿陽(yáng)的一個(gè)援救現(xiàn)場(chǎng)，一所學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，100多個(gè)孩子被壓在了下面。戰(zhàn)士們?cè)趶U墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟幾乎等于送死。但幾個(gè)戰(zhàn)士還是要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，那幾個(gè)往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，一個(gè)戰(zhàn)士跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)，“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”
這樣的.催人淚下的故事，在那片天空中吹奏出一曲曲感人的樂(lè)章，而在同一片天空下，神州大地上全國(guó)民眾守望相助的悲憫情懷、以及傳遞著溫暖的行動(dòng)，同樣令人觸動(dòng)。災(zāi)難后，我們看到平時(shí)一分錢(qián)都不放過(guò)的出租車(chē)司機(jī)們，放下手中生意，自發(fā)地奔赴災(zāi)區(qū)幫助救災(zāi)；我們看到生活在最底層的農(nóng)民工來(lái)到獻(xiàn)血車(chē)前排隊(duì)，“抗震救災(zāi)人人有責(zé)，沒(méi)有錢(qián)就‘出點(diǎn)血’�！保簧踔烈允袄鵀樯睦掀牌�,老爺爺都要為災(zāi)區(qū)捐上自己辛苦賺來(lái)的一元幾角錢(qián)……誰(shuí)說(shuō)中華民族的凝聚力減弱，誰(shuí)說(shuō)我們的國(guó)民意志力薄弱，看看溫總理那悲切而堅(jiān)定的臉容，這是我們中華民族充滿(mǎn)溫情而又堅(jiān)毅性格的最好體現(xiàn)。有了這種性格，我們還有什么困難不能克服，還有什么災(zāi)難不能戰(zhàn)勝的呢？
動(dòng)人的故事匯成河，流淌在中華兒女的心窩。這些感動(dòng)，延續(xù)著中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)，堅(jiān)定著災(zāi)區(qū)人民的信心，激勵(lì)著救災(zāi)將士的斗志；這些感動(dòng)，是我們共渡難關(guān)的共鳴，是我們重建家園的心聲。因?yàn)橛辛诉@些感動(dòng)，我們更加有力；因?yàn)橛辛诉@些感動(dòng)，我們的心貼得更緊。
感動(dòng)作文 篇3
心中有個(gè)玻璃杯，里面存放著大的、小的;紅的、綠的東西文。那便是我酸甜苦辣的記錄芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中——幼兒時(shí)的我，十分貪玩。
學(xué)校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河里的魚(yú)啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只�？粗』锇閭円荒樀纳駳夂拖矏�，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊(duì)伍。由于我太小，一不小心踩了一個(gè)空，掉在了河里。我在水里撲騰著，叫喊著——正巧一位老師路過(guò)，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進(jìn)了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了驚，還是年幼無(wú)知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒(méi)有感動(dòng)——
小學(xué)時(shí)的我，還是那么地貪玩。
白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來(lái)。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計(jì)”，而同學(xué)們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延�。每到此時(shí)，班主任老師總會(huì)拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說(shuō)自己吃飽了。我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒(méi)有感動(dòng)——
中學(xué)時(shí)的我，面臨著課程的增加，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，沒(méi)辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭于書(shū)海之中，沉浸于題海之內(nèi)。老師們也抓的很緊，往往一個(gè)前腿進(jìn)，一個(gè)后腿出。我生性好強(qiáng)，為了使自己的成績(jī)不過(guò)于十分難堪，我可真算是學(xué)而不厭了，問(wèn)而不倦了。一有空，我就請(qǐng)教老師。有時(shí)甚至連老師吃飯時(shí)也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。或許是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或許是忙于擠時(shí)間，面對(duì)老師略帶倦色的臉，我依然沒(méi)有感動(dòng)——即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨(dú)木橋，學(xué)習(xí)是更加努力了，簡(jiǎn)直是廢寢忘食。有一次，我竟在英語(yǔ)課上睡著了。令人意外的是老師居然正在我身邊，更令人驚奇的是她沒(méi)有叫醒我。下課后，她只是輕輕地說(shuō)了一聲：“上課睡覺(jué)會(huì)著涼的，知道嗎?”望著微風(fēng)中拂起的那幾縷劉海，我的眼中——記憶轉(zhuǎn)輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)，我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí)，臉上有一絲涼涼的咸咸的澀澀的感覺(jué)，這是感動(dòng)?!這就是感動(dòng)!
感動(dòng)作文 篇4
感動(dòng)是無(wú)須用華麗的詞句來(lái)修飾，無(wú)須用眼淚的晶瑩來(lái)映襯，需要的是一顆真誠(chéng)的心來(lái)感應(yīng)。只有真正的體會(huì)了感動(dòng)，便領(lǐng)悟了深刻的哲理，品味了生活的真諦。即時(shí)并非眼淚嘩嘩直下的那種感動(dòng)，心也一樣受到了莫大的振動(dòng)。
感動(dòng)之親情
感動(dòng)無(wú)處不在，它似陽(yáng)光般溫暖著你的心，讓你成長(zhǎng)。在我上小學(xué)的時(shí)候，父親每天都用電動(dòng)自行車(chē)來(lái)接送我，還記得有一天我放學(xué)回家，那天寒風(fēng)刺骨，像是無(wú)數(shù)的針扎在皮膚上一樣痛，但父親還是像往常一樣來(lái)送我回家，可是由于一天的勞累，讓我不停的在打瞌睡，有時(shí)也忍不住犯困，父親雖然在前面，我在后面，但是父親卻依然能感受到我在后面搖搖晃晃，父親怕我摔到車(chē)底下，于是停下車(chē)來(lái)，把電動(dòng)車(chē)推到一個(gè)安全的地方，然后讓我的頭躺在前面的座位上。這時(shí)，最最讓我感動(dòng)的一幕出現(xiàn)了，父親把他身上唯一的一件大衣脫了下來(lái)，蓋在了我的身上，父親卻冒著寒風(fēng)在一旁等待著我。那時(shí)的我還不懂事，并沒(méi)有太深刻的體會(huì)，而如今回想起來(lái)心里還是暖暖的，只要我們?cè)谏钪腥ふ�，就�?huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)無(wú)處不在。
感動(dòng)之同學(xué)情
感動(dòng)無(wú)處不在，它似雙手般撫摸著你的心，讓你感悟。我在小學(xué)的班級(jí)只是一個(gè)普普通通的班，一直以來(lái)我都認(rèn)為我們班是一個(gè)不太好的班，因?yàn)樯险n總是說(shuō)話(huà)，老師一但不在班里就管不住，但是經(jīng)歷了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我被感動(dòng)了，讓我對(duì)我們班有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)儀式的前一天，老師讓我們練習(xí)入場(chǎng)式，但在放學(xué)之前可以說(shuō)是根本沒(méi)有一次練整齊的。到了第二天，輪到我們班走入場(chǎng)式了，我有些緊張，生怕大家走不齊，但是我們走到主席臺(tái)前時(shí)，我們的動(dòng)作異常的一致，好像那一刻大家的心都系在一起，而如今想起那時(shí)的場(chǎng)景感觸極深，只要我們?cè)谏钪腥ふ�，就�?huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)無(wú)處不在。
生活中有無(wú)數(shù)感動(dòng)的瞬間，它讓我們成長(zhǎng)！
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