【必備】高中作文匯編8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的高中作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中作文 篇1
蕭瀟生日的時(shí)候，收到了一份奇怪的禮物，是一臺(tái)粉紅色的小型機(jī)器。蕭瀟小心翼翼地將它拿出來，發(fā)現(xiàn)在它的旁邊附有兩張紙，一張紙上寫著：這是你的生日禮物。署名竟然是未來的蕭瀟！而另一張紙上則是這臺(tái)機(jī)器的使用說明�？赐暾f明書后，蕭瀟知道了這臺(tái)機(jī)器其實(shí)是“時(shí)光對(duì)話機(jī)”，只要撥通號(hào)碼，再按“過去”或者“未來”鍵，便接通并能與之對(duì)話。
蕭瀟撥了一串電話號(hào)碼，按了“過去”打算和去世六年的姥爺通話。電話很快就打通了：“喂，姥爺，我是蕭瀟……”電話那端愣了一會(huì)兒后傳來了一個(gè)清脆的女聲：“什么？姥爺？我才26歲了好不好。”蕭瀟心里疑惑了，難道時(shí)空電話出故障了？于是問道：“你是……”只聽電話那端傳來一陣銀鈴般的笑聲，蕭瀟再次疑惑了，問道：“你笑什么？”電話那頭說道：“你仔細(xì)看看你是不是按錯(cuò)鍵了�！笔挒t低頭一看，可不是，她把過去按成了未來�！澳悄闶恰薄拔沂俏磥淼氖挒t，就是給你寄生日禮物的那個(gè)人。”蕭瀟連忙問：“那你現(xiàn)在做什么工作？”“我現(xiàn)在是一名歷史考古學(xué)家�！薄澳俏铱梢院湍阋娒鎲�？”
就這樣，蕭瀟坐上了時(shí)空飛機(jī)，飛向了未來，見到了20年后的自己……她們坐車一同前往了未來蕭瀟的工作室，里面有各種各樣的考古資料，這些資料并不像現(xiàn)在一樣是打印出來或是儲(chǔ)存在電腦中，而是在墻里面，未來蕭瀟的工作室中四周的墻包括天花板全都是大大的顯示器，只要在平板上輸入自己想要的資料，它都可以詳細(xì)的顯現(xiàn)出來。“真是太神奇了！”蕭瀟忍不住贊嘆出聲。未來蕭瀟在這個(gè)時(shí)空已經(jīng)是一個(gè)小有名氣的歷史考古學(xué)家了，她所帶領(lǐng)的考古團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開發(fā)并保護(hù)了很多古代的帝王陵墓未來蕭瀟告訴蕭瀟說她們最近正在考察曹操墓的位置，已經(jīng)有一些眉目了……
從工作室出來后，她們又去了未來蕭瀟的家中，首先映入眼簾的是一面掛滿了各種榮譽(yù)的墻，墻上掛著獎(jiǎng)狀、證書、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)?wù)�，最顯眼的莫過于柜子里的那個(gè)獎(jiǎng)杯了，都快有蕭瀟的一半高了，蕭瀟高興地手足舞蹈“未來的我好厲害�。 蔽磥硎挒t和她一起笑了。
蕭瀟又搭乘著時(shí)空飛機(jī)回到了自己的時(shí)空，回來后，她開始變得恍恍惚惚，漸漸的，她上課開始睡覺，開始不完成作業(yè)，開始逃課甚至逃學(xué)……她在心里默默的想到“反正我將來是一名歷史考古學(xué)家，現(xiàn)在學(xué)不學(xué)已經(jīng)無所謂了。”
幾個(gè)星期后，正當(dāng)蕭瀟還在家蒙頭大睡時(shí)，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”時(shí)空電話響了，蕭瀟迷迷糊糊的接起來還沒來得及說話，那頭便傳來了未來蕭瀟急躁的聲音：“蕭瀟，怎么回事兒，你那里發(fā)生什么事了嗎？我的工作都丟了，我現(xiàn)在只能在飯店給人家洗盤子……”未來蕭瀟再后來說的話蕭瀟什么也沒聽進(jìn)去，她終于明白自己和未來的自己是緊緊聯(lián)系在一起的，她趕忙起床，收拾好后拿著書包飛奔到了學(xué)�！�
當(dāng)天晚上，蕭瀟做了一個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見自己又飛到了未來，未來蕭瀟依舊是一個(gè)小有名氣的考古學(xué)家。夢(mèng)到這里，蕭瀟在夢(mèng)里甜甜的笑了……
點(diǎn)評(píng)：本文在選材方面比較有特色。但本文的文筆略顯稚嫩，沒能很好的駕馭這個(gè)主題。在情節(jié)的處理上不夠緊湊，條理有些混亂，對(duì)主題的挖掘不夠深入，中心思想不夠明朗。
高中作文 篇2
曾經(jīng)看破愁滋味——落紅流水，沖破樊籬；血露枯蝶，遐思與惆悵的凝結(jié)�！}記
愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁？
曾幾何時(shí)，我毅然決然地放輕了步履，貼近每一層涼階，描摹過每一道樓宇的曲弧——曼妙和詩(shī)韻躲閃于碧瓦雕甍，私語(yǔ)在朱顏新砌的蕭墻壁隅�！币徊角锍�，兩處是綢繆”，身在最高層：左手邊則是空空如也的閨閣，然伊人無所挽留，鉛華無以洗盡；更那堪，心房偏似空虛冷凝的閨房那么樣。右手邊襲一曲好高騖遠(yuǎn)的長(zhǎng)風(fēng)，臻于情濃化隱辭，我喚起復(fù)一曲簫聞笛聲，不啻南國(guó)紅園的暖流，抑或是欲喚醒琴瑟和諧的五音，喚呼著鸞鳳和鳴的天籟！然雖如此，畢竟紅顏易老——縱然川流不息，落花殘紅，矢志不渝地沖破樊籠的羈縻，終始憧憬著帶露而多情的桃源圣地。“淚眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去”，亦是一份癡心的執(zhí)著，可仿似是罔顧了含淚賦愁的季節(jié)而別抱了期許：或于最后一個(gè)夏天，半夏否？抑或盼著伊始復(fù)蘇的料峭寒春，花語(yǔ)凝噎依舊否？無法言喻，只是銘心地詮釋了一處真諦：她不得不敢于憎惡覆水難收的薄寡色調(diào)，抉擇去擱淺一場(chǎng)本不屬于追求的新愁宿命。而最是“馮唐易老”——子夜時(shí)分，夜不能寐；夢(mèng)醒時(shí)分，情不由衷！“縱使相逢應(yīng)不識(shí)”，我又何以能淡忘暗香疏影的幻夢(mèng)，何以不彌望過去？少年兮少年，獨(dú)“未老先衰”耶？
混沌鴻蒙，誰(shuí)為情種？可畢竟“舍我其誰(shuí)”的海之泡沫，太乎脆弱；還是羞于啟齒的緣故吧，只好選擇了無奈的破滅與惆悵的幻影。
欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋？
晚秋，晚晴，姍姍來遲的涼爽，涼透黃昏的寂寥。
寂寞梧桐，深院鎖清秋。背對(duì)著薄暮的地平線乘著蔭涼的風(fēng)，我此間又仿似馭御著夢(mèng)之馬，馳騁在晴空幾抹飄絮的左右。小小的可惜，天空尚不作美。當(dāng)我再次回眸要予以褒賞的眼神，偶陣雨霖輕揮灑下，宛如輕羅小扇梳洗下淋漓過的香汗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴；透明空靈的品獨(dú)意趣，稍稍許許，被冷潮的記憶淚珠打濕。我無休止地嗅觸：楓紅色的血露，消釋了一半的愁滋味，凝結(jié)了另一半寂寞的味道；我亦自慚形穢，甚至是撥開了萬斛綽綽閑愁來：枯蝶的碎影已然埋葬了蛺蝶舞飛的倩影，也許曾經(jīng)是存在于明鏡里，定格在油畫中，可蝶翼般的黛色細(xì)眉早隨夢(mèng)境逝去了。
如許，即是涼秋流露現(xiàn)出的刻骨銘心的話語(yǔ)：盡管已是付諸前生紅塵五百次的回眸，也難得今世人間一次真正的擦肩而過、一遭一朝邂逅時(shí)的一抹微笑！
惟“秋雨梧桐葉落時(shí)”，也許，那時(shí)的某一剎那，那位遍嘗愁滋味的少年旅客，能夠搭上駛往精神國(guó)度的末班車，去試問：萬千“愁”何處？萬千“愁”何在！
高中作文 篇3
時(shí)間的沙漏被打破了，零細(xì)的回憶從中流了出來，但流不出的是那棵榆樹下細(xì)碎的陽(yáng)光�！}記
門前的那棵榆樹，葉子被秋風(fēng)染黃了。
卷著大雁南飛時(shí)不舍的哀鳴，西風(fēng)倏忽襲來。葉子經(jīng)不住這種憂傷，便紛然落下。
轉(zhuǎn)眼間，又是一年落日西風(fēng)下的滿地金黃。
我不忍心去攪擾這寧?kù)o的畫面，但一種抑制不住的心動(dòng)讓我不自覺地走了過去。拾起一片小小的落葉，放進(jìn)嘴里，輕咬一口。啊，它……
竟還是童年的味道。
我們這里山少水少，因此在記憶中反復(fù)存留這棵榆樹的影子。但現(xiàn)在看來，它與記憶中的影子不再相同。
樹干依然是一個(gè)人抱不過來的，但經(jīng)過了歲月的洗禮，它的枝條變得更加遒勁了，讓曾經(jīng)看過它的人都不禁產(chǎn)生一種滄桑的傷感。
天際的一片云彩飄過，夕陽(yáng)投下了它耀人卻溫和的光，在稀疏的枝條上穿行著，直到在樹冠東側(cè)點(diǎn)上幾點(diǎn)零零碎碎的影子。而自己盡管置身其間，卻如同夢(mèng)幻，仿佛一個(gè)人在撿拾這遒枝剪碎的陽(yáng)光。
在那個(gè)時(shí)候，我的心靜了。一切曾經(jīng)出現(xiàn)在我生命中的，那些所謂的名、利，那些困擾我的失望和絕望，此刻似乎都與我隔絕。只留了一個(gè)淡然純真的我，只留下一段段童年時(shí)關(guān)于老榆樹的美好……
曾幾何時(shí)，我和弟弟在在老榆樹下捉迷藏，東跳西竄；曾幾何時(shí)，我為了捉一只蟬爬上爬下，手磨破了都毫不在乎；曾幾何時(shí)，為了制作書簽，我在樹下一遍遍翻揀著落葉，從夕陽(yáng)到圓月……
又是幾聲大雁南飛的哀鳴，老榆樹的枯枝颯颯發(fā)響，漫天黃葉洋洋灑灑地飄下。我將思緒收回，看到落盡葉子的枝干上趴著一只蟬蛻，本來灰黃色的外殼現(xiàn)在變成了微黃，一抹余暉將它穿透顯得格外晶瑩。不知道它是何年何月留下的，也不知道它飛向了何處，更不知道它現(xiàn)在結(jié)果如何。唯一知道的，就是它是在這棵樹上蛻變的，蛻變成了一只自由自在飛舞、自由自在鳴叫的夏日使者。
或許現(xiàn)在的我變了，似乎是成熟了，不再像以前的我了。但我的記憶中還保留著關(guān)于這棵老榆樹的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在老榆樹下，我的什么樣的光環(huán)都將會(huì)消去，就像那只蟬一樣蛻變成一個(gè)最真實(shí)的、最原始的我。
簡(jiǎn)評(píng)：這篇散文借物抒情，老榆樹是我童年的記憶，也象征著我淡然純真的我。作者善于描繪場(chǎng)景，無論是開篇的西風(fēng)背景的衰敗蕭條，還是充滿純真記憶的童年，都寓情于景，情景交融。結(jié)構(gòu)完整，由“輕咬一口。啊，它…… 竟還是童年的味道”始，由“我將思緒收回”結(jié)。
高中作文 篇4
等待讓人傷心，讓人難過，讓人焦慮不安，讓人躊躇不前。
當(dāng)你在看一本你不喜歡的書時(shí)，強(qiáng)不要等待它會(huì)有好的內(nèi)容讓你喜歡，你應(yīng)該放下這本書，去看另外一本，否則只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間和精力。不應(yīng)該在厭倦的心情中，繼續(xù)看著這本書。
當(dāng)電視上演著你不喜歡看的節(jié)目時(shí)，你應(yīng)該立馬轉(zhuǎn)臺(tái)，去找一臺(tái)你喜歡看的，不要把時(shí)間浪費(fèi)在這無聊的節(jié)目中。
當(dāng)手頭中的事你做厭倦了，不愛做了，就馬上停下手。去做你想做的，去做你愛做的，時(shí)間是很寶貴的。
當(dāng)失去親人是，等待便成了一種最愚蠢的方式，你應(yīng)該立馬行動(dòng)。不要放棄任何的可能，不要因?yàn)檗k法都用盡了，就選擇等待。辦法總是人想出來的。
機(jī)會(huì)總是降落在有準(zhǔn)備且正在行動(dòng)的人身上。等待機(jī)會(huì)，是沒有上進(jìn)心的人所選擇的，我們應(yīng)該主動(dòng)出擊，捕捉機(jī)會(huì)。這樣才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。不要選擇等待，等待的最終結(jié)果大都不能讓人滿意。所以說與去等待，不如馬上行動(dòng)。
是的，不要等待，人的一生很短暫也許只是你的等待，一個(gè)等待，便使你的生命少了一抹色彩;一個(gè)小小的等待，也會(huì)使你失去許多美麗的瞬間。
高中作文 篇5
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭(zhēng)個(gè)你死我活，學(xué)會(huì)合作才能共贏。
現(xiàn)代社會(huì)中，心理學(xué)從以前的冷門變成一個(gè)熱點(diǎn)，究其內(nèi)因，是由于現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展，許多人都生活在快節(jié)奏的進(jìn)程中，人與人之間充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因此，造成很大的心理壓力，所以使心理學(xué)備受關(guān)注。
競(jìng)爭(zhēng)固然是好事，可以激發(fā)人的潛能，但競(jìng)爭(zhēng)中也要有合作，這樣的競(jìng)爭(zhēng)才是良性的。然而，現(xiàn)在許多人之間的“畸形競(jìng)爭(zhēng)”造成一幕幕“杯具”。日本目前的自殺率很高，每年因心理壓力自殺的人不在少數(shù)；美國(guó)硅谷同樣如此，許多人為高薪采取一切競(jìng)爭(zhēng)手段，導(dǎo)致每年失業(yè)率很高，同樣也提高自殺率。
可見，沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)是不可取的。合作的'首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為共同的目標(biāo)，共同的利益，我們參與競(jìng)爭(zhēng)是為提升自己，激勵(lì)自己，而不是想辦法去打敗別人。每一個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)的人都是一個(gè)具有雙重身份的人，即“征服者”與“被征服者”。正如一位名人所說：“我們最大的敵人是自己�！眳⑴c競(jìng)爭(zhēng)是在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝自己，提升自己。
擁有這樣的心態(tài)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同時(shí)，才能共贏。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出鐳元素，并將這一成果獻(xiàn)給世界，與此同時(shí)，也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開“畸形競(jìng)爭(zhēng)”的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫成報(bào)告，并寫明提取方法，研究過程，等等。他們的目的是與其他科學(xué)家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，他們拒絕申請(qǐng)專利，他們想讓全世界分享他們的成果，并與全世界的科學(xué)家合作共贏。
居里夫人取得的成就令我們感嘆，但與此同時(shí)，我們有懾服于她不被競(jìng)爭(zhēng)沖昏頭腦，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)又合作共贏的心態(tài)。由此可見競(jìng)爭(zhēng)與合作并非水火不容，它們是一個(gè)統(tǒng)一的整體，他們同為提升自己，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，缺一不可。
處于學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代的我們一定要擺正心態(tài)，不要只為競(jìng)爭(zhēng)而學(xué)習(xí)，而要明確學(xué)習(xí)的目的是為充實(shí)自己，競(jìng)爭(zhēng)的目的是提升自己，一定要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)共贏。合作共贏，積極競(jìng)爭(zhēng)，始得和諧。
高中作文 篇6
作文每日練
1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
從海上飄來一個(gè)漂流瓶，瓶子里有張紙上面寫著：“大家將我拋擲到荒島，趕快來這里救我！”
“現(xiàn)在去一定太晚了�！钡谝粋�(gè)人說�！岸覜]有標(biāo)明地方�！钡诙䝼�(gè)人說�！凹炔粫�(huì)太晚，也不會(huì)太遠(yuǎn)，但是這個(gè)名叫‘這里’的島嶼無處不在�！钡谌齻�(gè)人說。他們都感到不安，但誰(shuí)也沒有出發(fā)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
論據(jù)：分論點(diǎn)：1
2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
灰塵和污物在我們的生活中普遍存在，甚至?xí)淖兩钪械奈覀儭?/p>
有的人每天照一次鏡子，看看臉上有沒有灰塵和污物。端盆熱水，洗去征塵，容光煥發(fā)地繼續(xù)上路。
有的人每天照十次鏡子，躲在屋里不敢出門，生怕沾染上灰塵。
有的人十天也不愿照一次鏡子，只顧埋頭趕路。弄得灰頭土臉，沒人愿與為伍。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍作文。
論據(jù)：分論點(diǎn)：1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
在生活中，人們常常以為，自己喜愛的，也是別人喜愛的；自己厭惡的，也是別人厭惡的；自己向往的，也是別人向往的。其實(shí)，事實(shí)并非完全如此。究其原因，人有一種陋習(xí)，總以為自己是最好的尺度，所以愛以己度人。這段話引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇文章�？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不得抄襲、套作；
論據(jù)：分論點(diǎn)：14．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有人認(rèn)為：現(xiàn)代人處于一種“另類生存”狀態(tài)，人們把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，
把腿交給了汽車，把健康交給了藥丸！現(xiàn)代人應(yīng)該有怎樣的生存狀態(tài)？請(qǐng)聯(lián)系材料，結(jié)合你的感受和看法，寫一篇不少于800字的文章。
要求：（1）自選角度，自定立意，不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。（2）自擬題目。（3）自選文體，詩(shī)歌除外。（4）不得抄襲，不得套作。
論據(jù)：分論點(diǎn)：1．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800
字的文章。著名女作家遲子建在新書《黃雞白酒》出版之際，曾接受過重慶晚報(bào)記者的采訪。當(dāng)記者問及文學(xué)對(duì)她意味著什么時(shí)，遲子建沒有直接回答。而是說，她出生在北極村，生長(zhǎng)在大興安嶺，在每年長(zhǎng)達(dá)半年的冬季里，下午三四點(diǎn)鐘太陽(yáng)落山，第二天七八點(diǎn)鐘才升起來，她感受了比別人更多的長(zhǎng)夜，也比別人走了更多的夜路�！拔膶W(xué)對(duì)我意味著什么?我愿意重復(fù)我曾經(jīng)說過的這句話：提著文學(xué)這盞燈，你就不怕一個(gè)人走夜路。”
要求選好角度，自行立意，自定文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲。
論據(jù)：分論點(diǎn)：1
�。喿x下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
很久以前，一個(gè)乞丐討飯時(shí)遭到一條狗的攻擊，于是，下次討飯的時(shí)候，他便撿了一塊石頭帶在身上。但這次他遭到了兩條狗的攻擊，雖有一塊石頭護(hù)身，還是被狗咬了。又一次討飯的時(shí)候，他便帶了兩塊石頭，可這次他遭到了三條狗的攻擊。再次討飯的時(shí)候，他索性帶了四塊石頭，這次他恰恰遭到了群狗的攻擊。最后，他不得不背著一簍子石頭去討飯。要求選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義作文。論據(jù)：分論點(diǎn)：1
7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
浩瀚的沙漠里，特有的生命奇觀是滄桑遒勁的胡楊林。胡楊只需些許濕潤(rùn)便可存活，據(jù)說它們可以生根一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。在胡楊樹上，棲息著一種叫尺蠖的小蟲子，平日里以胡楊的葉子為食，當(dāng)尺蠖把一棵胡楊的葉子吃光后，就會(huì)借助風(fēng)力，順著細(xì)絲飄到另一棵胡楊上。遇到干旱嚴(yán)重的年份，尺蠖對(duì)胡楊林的危害特別大，上百條小蟲子能在兩天內(nèi)吃光整棵大樹的葉子。有人為了保護(hù)彌足珍貴的胡楊林，三番五次使用農(nóng)藥噴淋，終于把尺蠖殺死。然而事與愿違，胡楊像是中了魔法似的，沒過多長(zhǎng)時(shí)間就枯死了。林業(yè)專家告知，氣候十分干燥的日子里，尺蠖需要補(bǔ)充更多的水分，必然對(duì)胡楊危害很大，可是胡楊葉子在被吃光后，樹木水分的蒸發(fā)量會(huì)因此減少，輸出的水分減少，從而順利地
保護(hù)胡楊度過旱季；當(dāng)人類殺光尺蠖后，失去天敵的胡楊肆意瘋長(zhǎng)出大量的嫩葉，孰料烈日和熱風(fēng)殘酷無情地將嬌嫩欲滴的葉芽烤焦，
一點(diǎn)一滴地耗盡胡楊挨過旱季的僅有的生存本錢——水分，直至胡楊死亡。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。
論據(jù)：分論點(diǎn)：1．有一黑人孩子，生于紐約貧民區(qū)。對(duì)于未來，他看不到什么希望。
一天，父親遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元”他回答。“你能將它賣到兩美元嗎？”父親問�！吧底硬艜�(huì)買！”他賭著氣說。父親的目光透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你媽媽”。他這才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試”。他很小心地把衣服洗干凈，沒有熨斗，就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。他來到地鐵站，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的叫賣，終于賣出了這件衣服。
某天，父親又遞給他一件舊衣服：“這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”“怎么可能？它最多只值兩美元”“你為什么不試一試呢？想想辦法”父親啟發(fā)他。他請(qǐng)表哥在衣服上畫了一只唐老鴨與一只米老鼠。他賣出了衣服，還多得了五美元的小費(fèi)。
后來，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”這一回，他沒有猶疑，沉靜地接過了衣服。當(dāng)《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來紐約作宣傳時(shí)，他推開保安撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽了個(gè)名。他一聲歡呼：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)兩百美元！”通過現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名商人以一千兩百美元的高價(jià)收購(gòu)了這件衣服。
高中作文 篇7
光陰似箭，歲月如流，一年四季，復(fù)而更替�；秀遍g，20xx年的掛歷已懸掛于墻壁，這使處于忙碌中的我意識(shí)到20xx即將的流去，驀然回首，時(shí)光的大指針在我的年歲里又劃圓一圈。而立之年了，對(duì)時(shí)光的飛馳，青春的褪色，花開花落的替班似是更加的敏感，于是，我站在20xx年尾尖的點(diǎn)上，思緒附屬在這一攔截的凝眸中。
借著靜靜的夜，背靠在床頭，一杯水，一首老歌，緩緩欲揚(yáng)的音符。甜美的歌聲。萬般靜謐的空間，把我的思潮推到了遙遠(yuǎn)的地方。我回眸既要溜走的20xx，眼前一片惘然，對(duì)自己何以訴說呢？當(dāng)我捫心自問的時(shí)候，我茫然了，似乎是心里的一段丟失，還是對(duì)過往的滿面蕭瑟。
回過頭來望望20xx走過的人生腳印，細(xì)數(shù)深深淺淺的人生軌跡。我看到了自己。也看到了自己身邊的親戚，朋友，家人。以及目光撒落的地方。
這一年我闊別了工作四年的地質(zhì)勘探行業(yè)。惜別了在四年地質(zhì)工作中結(jié)識(shí)的工友摯友。結(jié)束了四年長(zhǎng)期野外工作的風(fēng)刮日曬。當(dāng)時(shí)離開工作和生活的地方，心里痛快的想，自己是解放了，每天再也不用早起，再也不用上夜班，再也不用晚上拿著手電桶在漆黑的野外尋野菜，再也不用晚上爬那高高的鉆塔，再也不怕渾身的沾滿泥漿……所有這些不喜歡或略似恐懼的事，一旦的不參與，就是與自己無關(guān)，就是美好的事。
其實(shí)我錯(cuò)了，這只是一已偏激思想，離開地質(zhì)隊(duì)以后，我才感覺自己空虛了很多，惆悵了很多，進(jìn)而更加想念以前的生活，想念在一起工作的室友，每天的上班下班五人結(jié)伴而行，說說笑笑，有喜有樂，吃老賈大廚做的雞蛋撈面，滋滋有味，還有地質(zhì)鑒定員風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)，處處入心，事事想念。如今回想起來，是段美好的經(jīng)歷，更是我值得珍藏的記憶。我在那里學(xué)了很多，懂得了很多，雖然當(dāng)時(shí)對(duì)此沒這么深厚，然而思緒沉淀過后的回顧所得的收獲確是彌足珍貴的。
動(dòng)聽的音樂環(huán)繞著我，歌聲悠悠，使我蕩漾在回想的浪花里，奶奶今年不在了，姥爺身體依舊硬朗。侄兒又長(zhǎng)高了，侄女兒蹣跚著會(huì)走路了，大哥在北京進(jìn)修學(xué)習(xí)圓滿歸來。爸媽眉宇間又多了份歲月染下的滄桑，頭發(fā)越加的花白，村里人有私家車的多了…一切都在上演變化著，自然萬物，親情世俗，無不被無情的歲月吞噬著，所以喜怒哀樂憂都是要經(jīng)歷舔嘗的。
終究讓父母牽絆放心不下的當(dāng)是我的婚事了。而立之年孑身一人，自是憂慮。曾經(jīng)見過多少面孔各異性格懸殊的女孩，招攬過多少親人朋友的關(guān)懷。最終還是成為我身邊的過客。我深知道緣份是可遇不可求�？墒敲棵勘粣矍閽佊陂T外，心底又是無端的落寞。我不知道是自己太過挑剔了，還是丘比特的愛情之箭偏射了我，愛情之路這么的千回百轉(zhuǎn)，坎坎坷坷。
20xx年這一頁(yè)即將翻過，捎去了我這年的無限彷徨與失落。捎去了我對(duì)逝者的哀思。新的一年20xx即將跨步走來，充滿著希望，新舊元年交替的時(shí)刻。再次回顧20xx，我想自己會(huì)在新的開始里盤點(diǎn)更為豐盛的心語(yǔ)暢想。催促我滿載希望，不懈向前。
高中作文 篇8
興趣是每一位高中生學(xué)習(xí)的不竭源泉，表現(xiàn)自我、展示自我是每個(gè)高中生的特性，在這個(gè)年齡段的學(xué)生會(huì)積極去做、去探究一些新奇的事情。在語(yǔ)文作文教學(xué)中，如果學(xué)生有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)筆抒發(fā)感情的欲望，再也不會(huì)把作文當(dāng)成一件苦差事了。試想，在這種思想的驅(qū)使下，學(xué)生怎能寫不出高質(zhì)量的文章呢？在作文教學(xué)中，教師要從興趣入手，針對(duì)學(xué)生寫作中存在的問題，對(duì)癥下藥，加以指導(dǎo)，提高他們的作文能力。下面，筆者談?wù)劯咧凶魑慕虒W(xué)中自己的一些方法和經(jīng)驗(yàn)。
一、感悟生活，獲取素材
從目前一些高中學(xué)生的作文來看，我發(fā)現(xiàn)存在許多不良現(xiàn)象：作文中多空話和套話，且缺少自身個(gè)性，語(yǔ)言枯燥無味，脫離實(shí)際思想，完全是生編硬套拼湊而成的。那怎么提高這些學(xué)生的作文水平呢？只有讓學(xué)生走近生活，感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們才能有話想去說，有東西想去寫，有思想感情想去抒發(fā)。
真實(shí)地感悟生活，可以讓高中生的作文走出困境。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，時(shí)時(shí)留心，處處留意，用眼睛發(fā)現(xiàn)生活的美、生活的豐富多彩；其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生將正確的表達(dá)方法運(yùn)用到寫作當(dāng)中去，并學(xué)會(huì)剝開事物的表象，把事物包含的深刻思想和生活哲理找出來，提高認(rèn)識(shí)，完善自我。
二、先說后寫，水到渠成
在日常的教學(xué)和生活中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生說話的時(shí)候口齒伶俐、滔滔不絕，但在進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)卻面對(duì)題目無從下筆。
我們知道口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言是緊密結(jié)合在一起的，是一種辨證統(tǒng)一的關(guān)系，也就是常說的書與寫的關(guān)系。教師可根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生通過寫自己話語(yǔ)進(jìn)行基礎(chǔ)性作文教學(xué)，這樣就可以在一定程度上幫助學(xué)生改正說話詞不達(dá)意、語(yǔ)序條理不通順和語(yǔ)法運(yùn)用不準(zhǔn)確的缺點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們?cè)~匯的豐富性、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確合理性、想象思維的縝密性。因此，語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中一定要加強(qiáng)對(duì)高中生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉，提高他們的書面表達(dá)能力、修辭手法的運(yùn)用能力、體裁的確定能力，使他們的“說”變成文字后規(guī)范起來，達(dá)到“文章”的基本要求，進(jìn)而提高他們的作文水平。
高中語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中可以讓學(xué)生按照先說后寫的步驟進(jìn)行作文訓(xùn)練。口頭作文訓(xùn)練階段，不要求作文達(dá)到多么好的程度，只要能說出來就行�？陬^作文時(shí)，教師可讓學(xué)生稍作構(gòu)思后，把要寫的作文內(nèi)容先口述出來，基本思路清晰后，再進(jìn)一步去表達(dá)自己的真情實(shí)感，然后細(xì)致地寫出來，寫的過程要運(yùn)用表達(dá)手法、修辭潤(rùn)飾，完成自己的作文。這個(gè)過程關(guān)鍵在于口頭表述的過程是否能成功，教師可以充分利用課前的短暫時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自由訴說，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的口頭作文能力，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生將“說”和“寫”緊密結(jié)合起來，這樣在說說寫寫、寫寫說說的過程中，學(xué)生很自然地就提高了作文能力。時(shí)間久了，學(xué)生面對(duì)作文就再也不會(huì)害怕了，反而寫作的興趣會(huì)越來越濃，輕松地拿起筆來，寫出一篇篇佳作來。
三、展現(xiàn)自己的個(gè)性，展開想象的翅膀
作文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)性心靈去體驗(yàn)生活與人生，并用各自不同的視角及語(yǔ)言來表達(dá)自己心中的所感所想。新大綱在關(guān)于高中生作文方面，明確地提出：“要鼓勵(lì)高中生敢寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想的翅膀，發(fā)揮自己的獨(dú)特創(chuàng)造性�！睈垡蛩固拐f過：
“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉�！备郀柣舱f過：“想象是創(chuàng)造形象的文學(xué)技巧的最重要的方法之一�！备咧姓Z(yǔ)文作文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮作文中包含的想象因素，積極引導(dǎo)高中生進(jìn)行思維創(chuàng)新訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，去自由想象，從而使高中生樂于動(dòng)筆，寫出一篇篇美文來。
總之，高中語(yǔ)文作文教學(xué)很重要，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)把生活感受和寫作融會(huì)貫通，把生活當(dāng)中積累的材料綜合起來，加以提煉，積存下來讓它成為寫作素材的源頭，把對(duì)生活的感受、觀點(diǎn)運(yùn)用到自己的作文寫作中去。同時(shí)，高中生也要認(rèn)真閱讀一些優(yōu)秀文章，提高自己的思想素質(zhì)。這樣，在寫作的時(shí)候，高中生的思路自然就會(huì)被激發(fā)起來，就會(huì)做到文思泉涌、動(dòng)筆成篇，他們的作文水平也就提高了。
【【必備】高中作文匯編8篇】相關(guān)文章：