難忘的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的老師作文1
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是二年級(jí)的學(xué)生了。回過(guò)頭來(lái)想想我有許許多多的啟蒙老師：、我的數(shù)學(xué)啟蒙老師嚴(yán)老師、美術(shù)啟蒙老師田老師、英語(yǔ)啟蒙老師宋老師、音樂(lè)啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是語(yǔ)文啟蒙老師――――陳老師！
老師是人類靈魂的工程師。她不但教給我們知識(shí)還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁。她在一塊黑板前三尺講臺(tái)旁辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái)，用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師是慈母，她用母親般的愛(ài)呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。
一年級(jí)時(shí)，充滿童稚的我們，最快樂(lè)的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽(tīng)到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場(chǎng)上奔跑，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著，突然一只腳伸過(guò)來(lái)，��！我摔了一個(gè)大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著眼淚一邊瘸著腿挪進(jìn)教室。陳老師正在班里打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)我這個(gè)模樣大吃一驚，二話沒(méi)說(shuō)立刻把我?guī)У叫l(wèi)生院還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我疼不疼。到了衛(wèi)生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫(yī)生幫我處理傷口，自己沒(méi)來(lái)得及休息，就先忙著給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因?yàn)閭谶M(jìn)了沙子，醫(yī)生說(shuō)需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來(lái)輕輕地說(shuō)：“孩子如果不及時(shí)處理傷口會(huì)發(fā)炎的，忍著點(diǎn)，聽(tīng)話�！蔽衣�(tīng)著老師的話終于忍住了疼，等醫(yī)生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室�？粗蠋煷蠛沽芾斓臉幼�，我想我真是好運(yùn)氣，有了這么一位好老師了。
還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見(jiàn)了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問(wèn)早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙著給我擦拭嘴巴。爺爺來(lái)到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰(zhàn)場(chǎng)，感動(dòng)的連聲對(duì)陳老師說(shuō)謝謝。陳老師卻微笑著對(duì)爺爺說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好。”這件事我一輩子都不會(huì)忘記。
老師，您是太陽(yáng)，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長(zhǎng)；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍(lán)天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……
難忘的老師作文2
從一年級(jí)開(kāi)始，我就有了許多個(gè)老師，他們教會(huì)了我許多東西，他們不僅教給了我許多知識(shí)，學(xué)問(wèn)，還教會(huì)了我許多做人的道理。其中教給我最多道理的，便是數(shù)學(xué)的老師田老師。
他是一個(gè)特級(jí)教師，我想他的“特級(jí)”并不只指他的知識(shí)水平很特級(jí)，他的人格，教人的道理也很特級(jí)！
一天早自修，田老師來(lái)檢查昨天的作業(yè)，只見(jiàn)同學(xué)們都“唰唰唰”地拿出了自己的本子，我也準(zhǔn)備拿出來(lái)，可一翻：完了，好像沒(méi)帶哎！田老師批完了前面的作業(yè)，一有沒(méi)全對(duì)的就會(huì)仔細(xì)地給他們講道理。眼看田老師就要過(guò)來(lái)了，我的手心都冒出了冷汗：“你的呢？”田老師問(wèn)道。我慢慢地答道：“好像沒(méi)帶。”“打電話去！”聽(tīng)到這句話，宛如被一個(gè)霹靂打中了，我只好去打了個(gè)電話，不一會(huì)兒，媽媽從家里趕來(lái)了。
“他也不是第一次這樣了……”田老師邊和我媽媽說(shuō)，邊拿出我去年的期終試卷，“最后這兩道題好幾個(gè)人都做出來(lái)了，可他卻沒(méi)做出來(lái)，他是個(gè)很聰明的人，一般題只要做過(guò)一遍相同類型的題就都能做出來(lái)，這題沒(méi)做出來(lái)是因?yàn)樗龅念}量太少……”我聽(tīng)著，感到田老師對(duì)我的期待是很大的，可我卻……想著想著，幾滴眼淚掉了下來(lái)。田老師看我這副樣子，便拿出了我成績(jī)的救命稻草——一本奧數(shù)書(shū)，我看了一下書(shū)，然后當(dāng)天晚上就去買(mǎi)了一本來(lái)……
還有一次，沈老師不在，田老師來(lái)代品德課，沈老師原以為田老師會(huì)講一半課后讓我們做數(shù)學(xué)作業(yè)，可事實(shí)卻出乎了她的意料。那一天，上課鈴響了，那節(jié)是品德課，田老師走了進(jìn)來(lái)，我們?cè)瓉?lái)也是沈老師的想法，可一上課田老師就改變了我們對(duì)他的印象。平常一有自己的時(shí)間就會(huì)來(lái)給我們上數(shù)學(xué)的田老師，卻在課上給我們舉了大量自己知道的事例，有些會(huì)讓同學(xué)們感到驚訝，有些會(huì)讓人害怕，上課時(shí)同學(xué)們舉出一些好笑的例子，他也和同學(xué)們一起笑，直到下課，絲毫沒(méi)有做其它任何和品德課無(wú)關(guān)的事情，從此，大家給田老師的品德課了一個(gè)綽號(hào)：田老師講道理……
田老師是我心中的優(yōu)秀教師，當(dāng)然每個(gè)老師都一樣：沈老師對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)格；汪老師十分幽默；余老師平易近人……老師的師恩，都令我們終生難忘！
難忘的老師作文3
教過(guò)我的老師有很多，有的如煙一樣很快地從記憶中飄散了，有的如珍珠會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在記憶深處，樹(shù)輝老師就是這樣一個(gè)讓人難忘的老師。
她不高不矮，不胖不瘦，長(zhǎng)得挺勻稱。有一頭如瀑布一樣的秀發(fā)，黑亮飄逸；有一雙明亮有神的大眼，講課時(shí)有時(shí)威嚴(yán)如閃電，有時(shí)溫柔如春風(fēng)；有一張與眾不同的嘴，妙語(yǔ)連珠，總能讓課堂笑聲不斷。她上作文課從不重樣，時(shí)時(shí)帶給我們驚喜，就說(shuō)冬至那次作文課吧，她根本就沒(méi)有讓我們寫(xiě)，而是上了一次動(dòng)手、動(dòng)嘴課，使我們受益匪淺。
她對(duì)課堂的布局煞費(fèi)苦心。一進(jìn)教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)最后一排成了臨時(shí)廚房，幾張課桌一字排開(kāi)，上面已經(jīng)放好搟面杖、面粉、刀、餃子餡、鍋、電磁爐；教室中間，課桌擺成四個(gè)方塊狀，就像過(guò)家家一樣。
開(kāi)始包了，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手一番。她卻笑如春風(fēng)，輕啟丹唇說(shuō)：“孩子們，今天這個(gè)特殊的日子，一定要包一個(gè)與眾不同的餃子，那就是把自己最美好的祝福包進(jìn)餃子里，想包成什么樣的都行，哪個(gè)吃到你們包的餃子，都是最有福氣的人……”我們聽(tīng)這么一說(shuō)，興奮的不得了，紛紛絞盡腦汁包出各種各樣的餃子，有包成飛碟的，希望吃到的同學(xué)能到另一個(gè)星球的；有包成心形的，希望吃到的同學(xué)心想事成的；有包成笑臉的，希望吃到想同學(xué)笑口常開(kāi)的……看著我們包的如此認(rèn)真、如此有創(chuàng)意，樹(shù)輝老師忙開(kāi)了，像魚(yú)兒一樣在各組間穿梭，一會(huì)報(bào)告誰(shuí)包的祝福最有創(chuàng)意，一會(huì)給某同學(xué)出謀劃策，一會(huì)給餃子拍個(gè)照，她這樣做，我們包的勁頭更足了。
包傳統(tǒng)餃子時(shí)，她怕我們包不好，專門(mén)給我們每組配了一個(gè)家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)細(xì)心、耐心、專業(yè)的指導(dǎo)下，我們包的餃子像模像樣，那種成就感別提多爽了！
該煮了，我們等待時(shí)，樹(shù)輝老師讓我們比賽著素材。你看她，站在臺(tái)前，一會(huì)看著這組，充滿信心地引導(dǎo)出一個(gè)，一會(huì)看著那組，鼓勵(lì)他們說(shuō)出另外一個(gè)，再過(guò)一會(huì)，她不管了，讓我們掙個(gè)不亦樂(lè)乎，短短十分鐘，我們竟找了40個(gè)素材，厲害不厲害？看著我們這么能干，樹(shù)輝老師手臂一揮，大喝一聲：“獎(jiǎng)勵(lì)！全體吃餃子！”
熱氣騰騰的餃子端上來(lái)，我們一個(gè)個(gè)如餓虎撲食搶吃起來(lái)，看著我們的貪吃樣，樹(shù)輝老師大聲問(wèn)：“香不香？”“香！”我們異口同聲，“還想吃嗎？”“想！”我們的聲音淹沒(méi)了一切。你說(shuō)怪不怪，這天的餃子特別香。
這節(jié)課，樹(shù)輝老師讓我們品嘗到自己動(dòng)手的快樂(lè)，讓我們感覺(jué)到找素材如此輕松，還讓我們感受到同學(xué)的濃濃祝福，以及家一樣的溫暖，這樣的老師，怎能讓人忘記？
難忘的老師作文4
我的數(shù)學(xué)老師是龔老師。他長(zhǎng)的又高又瘦，而且很英俊。
龔老師教了我六年了，他臉上的皺紋也長(zhǎng)出來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)其中一絲皺紋也是為了我長(zhǎng)的，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你的�，F(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了你，我很傷心，因?yàn)橹挥心悴拍茏屛覀冋麄�(gè)六一班成績(jī)上升，我真希望你能教到我們都長(zhǎng)大成人。
他的教學(xué)方法是很多老師學(xué)不到的，他很幽默，當(dāng)然也很嚴(yán)肅。他上課的時(shí)候臉上總是帶著笑容，能給我們降低學(xué)數(shù)學(xué)的壓力，他總是希望我們能考一個(gè)好成績(jī)，可我們每次都不爭(zhēng)氣，所以我們?cè)谄谀┛荚囈欢ㄒ家粋�(gè)高分來(lái)報(bào)答他—龔老師。
我是六年級(jí)的一名學(xué)生，這次考試數(shù)學(xué)我們終于可以報(bào)答他了，我們這次數(shù)學(xué)考試的平均分是94點(diǎn)多。我們的老師可高興了，我們也很高興，因?yàn)槲覀冞_(dá)到了目標(biāo)了。
在畢業(yè)典禮上，龔老師把我們的成績(jī)報(bào)了一下，報(bào)著報(bào)著，龔老師眼睛被一些眼淚侵蝕了，話漸漸說(shuō)不出來(lái)了，我們也有的人哭了，我也哭了三四次。我知道，龔老師舍不得我們，我們也舍不得龔老師，這一切證明了龔老師的努力沒(méi)白費(fèi)，在我們班里，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)說(shuō)龔老師不好，都認(rèn)為龔老師是全國(guó)最好的老師。之后，龔老師沒(méi)人發(fā)了點(diǎn)錢(qián)，讓我們?cè)诘昀锉M情消費(fèi)，幾乎超過(guò)了400元，沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)像他一樣，這是很多人學(xué)不到的。那天晚上，我和幾個(gè)小伙伴到他家去玩，龔老師給我們搬了一些椅子，讓我們?cè)陔娔X上看我們?cè)诋厴I(yè)典禮上的講話。然后，龔老師像小孩子般的玩起了CF，和幾個(gè)同學(xué)們一起交流。我們都很開(kāi)心，不過(guò)開(kāi)心中也帶有傷心，因?yàn)槲覀冸x開(kāi)了我們的龔老師！
龔老師在快考試的時(shí)候買(mǎi)了一個(gè)數(shù)碼相機(jī)，總是逞我們不注意的時(shí)候給我們拍照，在老師的QQ空間里有好多我們的相片，也有我們和二班比賽的視頻。龔老師的QQ號(hào)是：xxxxxxxx，想看就加他吧！
此時(shí)此刻，我只想說(shuō)，謝謝你！——龔老師。是你教會(huì)了我怎么做人，怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。當(dāng)了你六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。在我小小的心靈里，除了父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想......
難忘的老師作文5
難忘的老師從我記事起父親曾多次提起令我終身難忘的中學(xué)時(shí)代和他的母�！獜埣腋C中學(xué)。那里有花園一樣的環(huán)境，完整的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和敬業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，更有父親童年的夢(mèng)想一想到即將升入中學(xué)，成為父親的“校友”那激動(dòng)的心情溢于言表。激動(dòng)過(guò)后，卻悵然若失，難掩一絲淡淡的憂傷。難離學(xué)習(xí)生活了六年的母校；難舍朝夕相處的同學(xué)；更難忘慈母般的老師我清楚地記得，那是一年級(jí)下半學(xué)期，一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)公公不遺余力的給大地披上了金裝。體育課上，老師讓我們?cè)谙绿そ�，而我卻因?yàn)榇┲鴽鲂鲇螒虬研瑤獢嗔�，老師叫我坐到下，幫同學(xué)們計(jì)數(shù)。聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，看到同學(xué)們的一張張笑臉，心里不由自主的嫉妒起來(lái)，但有什么用呢，哎！我沒(méi)有打擾別人的閑情逸致，自己跌跌撞撞的爬上樓梯，走回教室，我不禁悵然若失。中午時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去買(mǎi)飯，唯有我在教室里發(fā)呆。老師走進(jìn)來(lái)，看到我那副愁眉苦臉的樣子，問(wèn)我：“你怎么了？生病了嗎？”我低下頭看著那只已經(jīng)壞掉了的鞋，老師也順著我的目光低下了頭，默不做聲的走了。過(guò)了一會(huì)兒，老師端來(lái)了一份熱騰騰的飯菜放在我的桌子上，說(shuō)：“你先吃吧！我去幫你修鞋�！闭f(shuō)完，她彎下腰脫下我的鞋。我低下頭看見(jiàn)老師的一頭秀發(fā)近來(lái)平添了幾多白發(fā)。當(dāng)她回來(lái)時(shí)，已經(jīng)大汗淋漓，汗水浸透了衣衫我熱淚盈眶，感慨萬(wàn)千，這哪里是我的老師，簡(jiǎn)直就像我的母親。我更記得，那是二年級(jí)上學(xué)期的一次早自習(xí)，老師讓我們讀課文，輪到我讀時(shí)，我方寸大亂，不知如何是好，只能磕磕巴巴的讀下去，當(dāng)我讀完時(shí)，同學(xué)們不禁大笑，我羞愧不已。只見(jiàn)老師點(diǎn)了一位比我學(xué)習(xí)差的同學(xué)重新讀，他讀的很好，贏得了同學(xué)們的掌聲。下課后，老師把我叫到辦公室說(shuō)：“別緊張，語(yǔ)速慢，有感情，讓人身臨其境，這是讀課文的三大要素。我相信你一定會(huì)掌握它們讀好課文！”聽(tīng)完老師的一席話，那顆讀好課文的決心油然而生。通過(guò)老師對(duì)我的幫助，我的朗誦水平有了很大提高，在幾次比賽中取得了較好的成績(jī)。滾滾長(zhǎng)江東逝水忘不了源頭一股股清泉;參天大樹(shù)遮日月忘不了土中一縷縷根須；我又怎能忘記您我親愛(ài)的老師�；▋阂责ビ舻姆枷慊貓�(bào)滋養(yǎng)它的大地，鳥(niǎo)兒以婉轉(zhuǎn)的歌聲回報(bào)任其翱翔的天空，魚(yú)兒以優(yōu)美的舞姿回報(bào)養(yǎng)育它的海洋，我要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您我敬愛(ài)的老師。
難忘的老師作文6
教過(guò)我的老師有很多，我和他們之間，發(fā)生過(guò)數(shù)不清的故事，每個(gè)故事就像一顆閃耀的星星，閃爍著耀眼的光芒，指引我方向，伴隨我成長(zhǎng)，鞭策我前進(jìn)！
其中給我印象最深的是從四年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文的黃老師。
他在我成功時(shí)告訴我，不要驕傲再接再厲；在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì)，讓我重新振作起來(lái)……
記得那次閱讀課上，我把黃老師要求閱讀的書(shū)忘在了宿舍，只能隨手拿起《意林》濫竽充數(shù)，并盡量用手捂住書(shū)，不讓老師看到。一會(huì)兒，老師從我身邊走過(guò)，我頓時(shí)心怦怦直跳，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，手直卷著書(shū)角，裝作在認(rèn)真看書(shū)。等到老師漸漸走遠(yuǎn)，我才慢慢恢復(fù)了平靜。唉，終于逃過(guò)了一劫！可我還是小瞧了黃老師的“火眼金睛”，閱讀課結(jié)束前，老師說(shuō)了這么一句：“今天閱讀課多數(shù)同學(xué)都看了老師要求讀的書(shū)，只有個(gè)別同學(xué)臨時(shí)湊合�！闭f(shuō)完他看了我一眼，笑了笑。我臉一熱，不好意思地低下了頭。
課間活動(dòng)時(shí)，黃老師把我叫到他身邊，和藹地問(wèn)：“書(shū)忘記帶了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向黃老師說(shuō)明了情況，他絲毫沒(méi)有批評(píng)我，只是溫和地說(shuō)了一句：“下次記住就行！”
黃老師會(huì)育人，更會(huì)教課。他似乎有神奇的魔力，總能把枯燥的知識(shí)在課堂變得那么風(fēng)趣幽默，讓課堂笑語(yǔ)不斷，讓我們?cè)谛β曋虚L(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧。
有一次在做課堂練習(xí)時(shí)，我和幾位同學(xué)把“世外桃源”寫(xiě)成了“世外桃園”。黃老師沒(méi)有簡(jiǎn)單地批評(píng)我們。他在評(píng)講作業(yè)時(shí)說(shuō)：“我們有些同學(xué)把‘世外桃源’的‘源’字寫(xiě)成公園的‘園’，這個(gè)錯(cuò)誤要特別注意�！彼α诵^續(xù)問(wèn)道：“大家想去世外桃源嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地回答。“那里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有花有草……可是如果變成公園的‘園’字，那這‘世外桃園’里就只有桃樹(shù)了，那多沒(méi)意思呀！寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字改變的卻是整個(gè)成語(yǔ)的意思。所以讓我們‘改邪歸正’吧！”黃老師形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣的講解逗得我們哈哈大笑。這件事我至今難忘，當(dāng)然再也沒(méi)有把“世外桃源”寫(xiě)成“世外桃園”。
雖然黃老師已經(jīng)不再擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師了，但一想起他和我們之間的故事，心中就會(huì)涌起一股暖意。
黃老師，我將永遠(yuǎn)記住你！
難忘的老師作文7
六年的小學(xué)時(shí)光，給我留下了許多美好的回憶。但最不能忘記的，是母校老師六年以來(lái)的培養(yǎng)和教誨。
我們都很喜歡陳老師。因?yàn)樗且晃粶厝岫謬?yán)厲的班主任。因此，我也慢慢喜歡上了語(yǔ)文課。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我還小，不太懂事。上課的時(shí)候不認(rèn)真，還以為在上幼兒園呢。是陳老師一點(diǎn)一滴地教我，讓我明白了我是一名小學(xué)生了，應(yīng)該對(duì)自己有一定的約束能力。陳老師是多么的和藹可親��！不像其他老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在生學(xué)生的氣。但陳老師卻不同。不管時(shí)間是推進(jìn)還是倒流，陳老師依舊那么溫柔
當(dāng)您教了我們到四年級(jí)時(shí)，我們都十分擔(dān)心會(huì)換班主任。因?yàn)槠渌喽紦Q了。上課時(shí)，有一位同學(xué)問(wèn)您：“陳老師，您會(huì)一直教我們嗎？您沒(méi)有說(shuō)話，只是微微點(diǎn)頭。
然而，您真的實(shí)現(xiàn)了約定。教了我們六年。六年，是多么漫長(zhǎng)的時(shí)間��！你含辛茹苦地培養(yǎng)了我們六年，卻無(wú)一聲怨言。但您卻不知道您的白發(fā)和皺紋在一天天增多。想到這我的心里不由得一陣心酸。因?yàn)槔锩娴膸赘�，很可能是為我而生的。甚至每次我們要求要揉揉你發(fā)酸的肩膀時(shí)，您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎？您為什么總是拒絕呢？我找不到答案。我真的想在最后的時(shí)間里，為您揉一次肩膀啊，一次也好。
啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿春意！陳老師，請(qǐng)你快推開(kāi)窗子看看吧，這滿園的春色，都在像您敬禮！
您對(duì)我們付出的太多太多，我們?cè)跄芑貓?bào)？唯一能做的，只有向您獻(xiàn)上我們的心�？淘谀景迳系拿治幢夭恍�，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。
陳老師，讓我們親親您吧；陳老師，讓我們抱抱您吧；陳老師，讓我們感謝您吧！可是您只是微微笑著搖頭，說(shuō)：“不累�！标惱蠋煟駤寢屢粯影侔愫亲o(hù)我們，但您卻不要回報(bào)。我們是您的孩子，我們別無(wú)所求，只想感謝您！您能答應(yīng)嗎？就算不能，但先前您答應(yīng)教我們六年，做到了。那么，請(qǐng)您再答應(yīng)我們——請(qǐng)您等到我們回來(lái)看您！請(qǐng)一定要等我們啊。
請(qǐng)您等著我們捧著自己的來(lái)的榮譽(yù)。出現(xiàn)在您的面前吧！因?yàn)�，我們想看�?jiàn)您的笑容！
加減乘除，算不進(jìn)您做出的貢獻(xiàn)，您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻(xiàn)上我心里對(duì)您深深的祝福：陳老師，您辛苦了！您辛苦培養(yǎng)六年的小鳥(niǎo)即將離開(kāi)您的身邊，我們只能用千言萬(wàn)語(yǔ)，來(lái)道出我們的心愿。
難忘的老師作文8
不知不覺(jué)，自己從事教育這個(gè)職業(yè)已有兩個(gè)年頭，當(dāng)老師雖已有兩年的時(shí)間，但我依然懷念我小學(xué)時(shí)的老師——陳立新老師。
陳老師是我小學(xué)四五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，那時(shí)的他年紀(jì)輕輕，身材勻稱，戴著一副金邊眼鏡，眼睛不大，但卻很有神。印象中的陳老師是嚴(yán)肅的，偶爾內(nèi)斂的一笑會(huì)讓我們覺(jué)得他是那么容易親近，他平時(shí)總是著一身深色西服，配上白色襯衣，即使夏天天氣炎熱，他亦是如此，多年來(lái)留給我們一種對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)肅公正的印象，至今對(duì)我的人生影響至深。
記得有一次，臨近升學(xué)考試，大家顯得異常的焦慮，做題開(kāi)始馬虎、沉不住氣，同樣的題型反復(fù)出錯(cuò)，這時(shí)我們分明從陳老師的眼睛里多讀出了些東西，不是斥責(zé)，不是埋怨，而是信任，是鼓勵(lì)。陳老師不僅給我們降壓、打氣，還主動(dòng)犧牲自己的午休時(shí)間幫我們理清思路，使大家順利地度過(guò)了那段難熬的日子，那時(shí)感覺(jué)嚴(yán)厲的老師更多的像是我們的知心朋友。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)上的心理變化，還特別注意關(guān)心我們的學(xué)校生活。記得當(dāng)時(shí)他并不是我們班的班主任，在當(dāng)時(shí)看來(lái)任課老師只管上好自己的課就可以了，但陳老師是一個(gè)“特別”的人。在其他老師眼里他總是干一些“費(fèi)力不討好”“多此一舉”的事情，正是他的這種“多此一舉”讓我們班在學(xué)校每一學(xué)期的“文明班級(jí)”評(píng)選中都榜上有名，也讓我們班每個(gè)同學(xué)對(duì)他都有一種特殊的感情。
一天中午吃過(guò)午飯后，我照例回到教室，結(jié)果在門(mén)口就被班里調(diào)皮搗蛋的“小霸王”攔住了，幾番折騰后，最終以我的淚水結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。就在委屈的淚水像斷了線的珠子一樣流個(gè)不停時(shí)，陳老師出現(xiàn)了。我就像發(fā)現(xiàn)了救命稻草般將自己的委屈一股腦地“發(fā)泄”了出來(lái)，聽(tīng)完我的哭訴，陳老師并不著急批評(píng)人，他先是鼓勵(lì)我、安慰我，讓我勇敢一點(diǎn)，然后輕輕走到“小霸王”身邊用信任的眼光看著她。她早已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，低下了頭，這時(shí)陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我們都是大孩子了，是不是該為自己的行為負(fù)責(zé)啊？”“嗯”她答道�！澳悄闶遣皇窃撓騽e人道歉，請(qǐng)求別人的原諒呢？”話音剛落，她便來(lái)到我身旁跟我道了歉，這時(shí)候我感覺(jué)自己像個(gè)受到鼓舞的戰(zhàn)士般神氣，“大方”的原諒了她。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)圓滿的得到了解決。
陳老師就是這樣用自己的真心、誠(chéng)心、耐心和愛(ài)心教育、影響、感化著我們一屆一屆的學(xué)生。童年純真的往事至今回憶起來(lái)還歷歷在目，陳老師光輝的形象也鞭策、激勵(lì)著我朝著那個(gè)方向不斷努力、前行。
難忘的老師作文9
跌跌撞撞地走過(guò)懵懵懂懂的成長(zhǎng)道路，頻頻繁繁地遇到過(guò)許許多多的老師，他們都不一樣，可都笑過(guò)，但唯有那次綻放，是我等待已久最美的綻放。
——題記
那個(gè)微笑，那次綻放，給了我力量，給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
只要有風(fēng)吹過(guò)的地方，她的卷發(fā)便會(huì)舞起，飄起：只要有不順心的事，她便會(huì)像個(gè)小孩子般又氣又鬧；只要有她在，幸福永遠(yuǎn)常在。
只記得她剛接班時(shí)，我們還是五年級(jí)的孩子，她在我們的眼里是陌生而難以親近的，因?yàn)樗粣?ài)笑，大家也便很期待她起來(lái)的樣子�？墒侨諒�(fù)一日，她依然板著臉，同學(xué)們都暗地里討論她。有的說(shuō)：“吝嗇什么也不要吝嗇微笑，輸什么也不要輸給微笑！”有的說(shuō)：“柯老師長(zhǎng)得也還不錯(cuò)，可就是浪費(fèi)了笑！”而那時(shí)，一個(gè)念頭像一只飛燕悄然掠過(guò)我平靜的心�！绻蠋熌軐�(duì)我笑一次該有多好！
希望總在清曉�？梢粋�(gè)個(gè)早晨總帶著我的激情，纏著蒙蒙白霧，與紅紅夕陽(yáng)交班，那笑卻總不出現(xiàn)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我們遇上了期中考。哈哈，這下，我得好好考，說(shuō)不定，我的愿望就達(dá)成了呢！
可是卷子一發(fā)，一個(gè)醒目的數(shù)字令我心痛——這下好了，笑不但不會(huì)有，反而心更痛了。這個(gè)數(shù)字像一匹罪惡的馬，狠狠地踏過(guò)我的心，來(lái)回踏，蹴起如云的塵灰；又像一條鞭繩，狠狠地抽我的心，反復(fù)抽，掀起如霞的血肉！
淚流下來(lái)了，也顧不上去拭；書(shū)，掉在地上，也不想去拾。任由它們?nèi)グ�，反正一切也比不上這痛！
天似乎黑了，卻又突然亮了——一只溫暖的大手放在我肩上，我抬起頭，是她，是她，我的老師！她用纖細(xì)的手拭去我的淚，擦擦我的臉，她竟然笑了！平日里的厲聲斥呵，今日怎成了柔聲細(xì)語(yǔ)？——“哭吧，哭出來(lái)會(huì)好受點(diǎn)，人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有挫折能讓我們長(zhǎng)大；唯有風(fēng)雨的洗禮能讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。失敗不要?dú)怵H，也只有失敗才能在生命中開(kāi)出成功的鮮花！答應(yīng)老師把失敗當(dāng)成輔助你成功的墊腳石！不哭了，下次爭(zhēng)取考好吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，擦去淚水，模模糊糊里看見(jiàn)老師親切和藹的笑。這笑，融化了我凍結(jié)的心泉，化解了我的憂愁。
一句激勵(lì)的話，一個(gè)關(guān)切的笑，溫暖了弱小的心，這就是我的老師。仿佛一盞指明燈，為我們指明前進(jìn)的道路，用微笑，把溫暖、快樂(lè)傳遞給她的學(xué)生；又把幸福恒久的回憶留給她的學(xué)生！
難忘的老師作文10
老師是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
老師是一支蠟燭，為我們照亮那前方的路。
老師是一滴雨露，不斷的滋潤(rùn)我們的心靈。
老師是……
從六歲時(shí)，我便離開(kāi)了父母的懷抱，走向那溫馨的大家庭。在哪里我結(jié)識(shí)了許多有趣的朋友，認(rèn)識(shí)了許多老師。最讓我難以忘懷的是教我們語(yǔ)文的王老師。王老師是一個(gè)年輕漂亮的女老師，她的聲音很溫和，讓人從內(nèi)心感到溫暖。是她將我?guī)У竭@個(gè)大家庭，是她讓我結(jié)識(shí)許多朋友，是他教會(huì)我許多知識(shí)，是她……我們?cè)谕趵蠋煹慕逃虏粩喑砷L(zhǎng)，懂得了什么叫友情，什么是親情。但是這種幸福并沒(méi)有持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。
那天王老師像往常一樣來(lái)到教室，只是手中多了一樣?xùn)|西——沙包。王老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！這是我最后一次和你們玩游戲了�！薄盀槭裁词亲詈笠淮巍蔽覀儾唤獾膯�(wèn)王老師。王老師臉上的笑容逐漸沒(méi)有了，只留下一絲絲不舍。王老師很不舍地說(shuō)道：“下一個(gè)星期，我將不再教你們了，我將會(huì)調(diào)到別的學(xué)校。”這個(gè)消息如晴天霹靂般的砸向我們。這時(shí)，教室里非常安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)女孩子們輕輕的抽泣聲。王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們不要難過(guò)，我走后還有更好的老師教你們的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)樂(lè)觀的對(duì)待每一件事，天無(wú)絕人之路，只要有腳就有路，所以我們應(yīng)該樂(lè)觀的對(duì)待每件事�！薄白撸覀兂鋈プ鲇螒虬��！崩蠋熡H切的說(shuō)道。我們強(qiáng)忍著悲傷和淚水，配合著老師陸續(xù)走出教室。那天，我們玩得很開(kāi)心，但是我們還是明白做完這個(gè)游戲老師就走了。在王老師將要走時(shí)，我們班的每個(gè)同學(xué)都用自己的手制作一件件禮物，準(zhǔn)備在她走時(shí)送給她。當(dāng)然，我也不例外，我自己制作一張小卡片，并在卡片是留下了我的祝福。
“笛笛”，接王老師的車來(lái)了，我們有序的將自己的禮物送給王老師。王老師走了，帶著我們的祝福走了。這時(shí)，，我們?cè)僖部刂撇蛔∽约簝?nèi)心的悲傷，哇哇的大哭了起來(lái)。望著老師的車離去，我們很傷心。
王老師為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著，像辛勤的園丁，不斷的滋育著我們。
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。老師用畢生的心血培育著我們。王老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你對(duì)我們的愛(ài)！
難忘的老師作文11
開(kāi)學(xué)后，我們班來(lái)了一位新班主任王老師。他看起來(lái)很和藹，對(duì)同學(xué)們也挺關(guān)心愛(ài)護(hù)，可執(zhí)行校紀(jì)班規(guī)卻鐵面無(wú)私，不少淘氣鬼為此“破財(cái)”“挨w”，他們背地里給他起了一個(gè)綽號(hào)，叫“貪”老師。
說(shuō)起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開(kāi)學(xué)不久，幾個(gè)淘氣鬼像往常一樣，放晚學(xué)后聚在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地?cái)偵贤妗疤兹Α薄Ｋ麄兠咳速I(mǎi)了一把圈兒套了起來(lái)，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭(zhēng)我吵，大家玩得不亦樂(lè)乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過(guò)，看見(jiàn)他們套得熱火朝天，便氣不打一處來(lái)，王老師把他們拽了過(guò)來(lái)，厲聲說(shuō)道：“放晚學(xué)不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看著怎么辦吧?”淘氣鬼們自知違反班規(guī)理虧，站在那兒悶不作聲�！鞍彦X(qián)都給我交出來(lái)!”淘氣鬼們很不情愿，但看著王老師那嚴(yán)厲的目光，只得乖乖地照辦。
吃一塹，長(zhǎng)一智。幾個(gè)淘氣鬼見(jiàn)明的不行就來(lái)暗的，他們開(kāi)始轉(zhuǎn)移“陣地”。一放晚學(xué)，他們一窩蜂似的“鉆”進(jìn)了新“陣地”游戲機(jī)室�？商詺夤韨冏龅摹肮硎隆笨偺硬贿^(guò)王老師的眼睛，王老師的“耳目”發(fā)現(xiàn)“敵情”，立刻向王老師作了匯報(bào)。王老師怒氣沖沖地來(lái)到游戲機(jī)室，幾個(gè)淘氣鬼一見(jiàn)便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟發(fā)抖，王老師可顧不了這些，將他們狠狠地批評(píng)了一頓，把他們用來(lái)打游戲機(jī)的錢(qián)全沒(méi)收了。以后，淘氣鬼們遇到這類事情，總免不了“破財(cái)”，王老師毫不費(fèi)力地“搜刮”到了不少錢(qián)，在班里也就“貪”出了名。
事幾個(gè)月，王老師終于露出了他“貪財(cái)”的真面目。那是六·一兒童節(jié)，班里召開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，會(huì)前，王老師讓班長(zhǎng)搬來(lái)幾摞嶄新的兒童課外讀物，其中有摞書(shū)上還放了一張名單，上面寫(xiě)著那些淘氣鬼們的名字，每人被沒(méi)收的錢(qián)的數(shù)額以及等值的圖書(shū)。班長(zhǎng)把給淘氣鬼們的'書(shū)發(fā)完后，給我們每人也發(fā)了一本書(shū)，王老師說(shuō)那是他自己買(mǎi)來(lái)送給我們的節(jié)日禮物�？粗菎湫碌膱D書(shū)，聞著芳香的油墨氣味，淘氣鬼們的心里酸酸的，眼里噙滿了羞愧的淚珠，我們也為對(duì)老師的誤解追悔不已……
我愛(ài)我們的“貪”老師!
難忘的老師作文12
每個(gè)人都心里都有一個(gè)最難忘的人，每個(gè)人的心里都有一名好老師。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
還記得小學(xué)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)不好，每天都只知道玩玩玩，感覺(jué)初中以前的日子都是在朦朧中度過(guò)。上了初中后，我初一是在本地讀，初一馬上讀完了，成績(jī)依然是一塌糊涂，父母提起來(lái)都會(huì)感覺(jué)慚愧的那種。在升初二的那年，是我最難忘的一年，同時(shí)，在這一年我也遇到了我人生中最難忘的老師。
我依稀還記得那時(shí)一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，太陽(yáng)火辣辣的曬在臉上，大地像烤熟了一樣，熱氣騰騰。那天我們一行八人來(lái)到了我的新學(xué)校，我轉(zhuǎn)學(xué)了，還留級(jí)，沒(méi)辦法，老家的教育質(zhì)量差，不轉(zhuǎn)學(xué)的話可能一輩子無(wú)轉(zhuǎn)機(jī)了。我們一行八人都是老家的轉(zhuǎn)學(xué)生和父母，記都那天送我去的是爸爸。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，迎來(lái)的是朗朗的讀書(shū)聲，大門(mén)的正對(duì)面，一位打著一把小花傘老師正等著我們，她身著綠色外套，配上高跟鞋和白色褲子，站在教學(xué)樓的臺(tái)階上，有著說(shuō)不出的威嚴(yán)和親和力。我們一行人走到老師的面前，打了招呼，老師問(wèn)了下成績(jī)，不怎么敢回答，只能小聲的說(shuō)了句還可以，其實(shí)只有自己心里知道，自己不過(guò)是走投無(wú)路前去尋一絲希望的差生而已。
那天的午后我們初見(jiàn)，就這樣我在這所異地學(xué)校安頓了下來(lái)，一讀就是三年。時(shí)光匆匆如水，細(xì)膩、清澈，不含一絲絲雜質(zhì)，就像我三年的初中生活一樣，就像我的轉(zhuǎn)變過(guò)程一樣，就像她對(duì)我的關(guān)愛(ài)一樣。在這所學(xué)校的第一學(xué)期，年少的我獨(dú)自離家生活，深夜總是以淚洗面，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上，問(wèn)題不是一點(diǎn)半點(diǎn)。但就是她，我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我的班主任，沒(méi)有放棄過(guò)我，無(wú)論是上課、課后還是周末，總會(huì)找機(jī)會(huì)幫助我們一行的幾位他鄉(xiāng)學(xué)子，一學(xué)期下來(lái)，我的成績(jī)提升不少，一年下來(lái)，我到了班上十多名，雖然一直到中考我還是這個(gè)名詞，但我知足了。
生活總是在剎那間流逝，轉(zhuǎn)眼間，我上了高一，初中三年的生活猶如夢(mèng)境，至今恍恍惚惚，但在我心中的那位老師，記憶卻又那么的清晰。我不敢用語(yǔ)言去描述她，不敢口述去表達(dá)她對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我相信我的言辭永遠(yuǎn)趕不上她在我心中的分量，描繪不了她對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
三年恩情終難忘，老師永遠(yuǎn)心中留。
難忘的老師作文13
在我看來(lái)，語(yǔ)文課是所有課程中最有趣的課，也是我最喜歡的課程。六年來(lái)，最讓我最難忘是一位幽默而風(fēng)趣的老師——王老師。
在我的記憶中，她常常扎著一個(gè)馬尾辮，馬尾上的頭發(fā)呈波浪狀，戴著金色框邊的大圓眼鏡，穿著輕紗般的上衣。她身上總有一種說(shuō)不清道不明的氣質(zhì)，或許是仙氣？可又有一種優(yōu)雅，不似神仙的逍遙，應(yīng)該說(shuō)是儒雅的氣質(zhì)，有時(shí)又有一種“神出鬼沒(méi)”的蹤跡，比如她常在教室后邊看我們，屢試不爽。
她在課上十分幽默。不是言語(yǔ)間的，而是無(wú)聲無(wú)跡的，仿佛是她的氣質(zhì)中不經(jīng)意流露出來(lái)的。每堂課上，她都能想盡辦法讓我們記住許多東西。老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)，作業(yè)會(huì)加倍，老師更無(wú)以往的幽默，有的只是一張板著的臉，再也看不到她的笑容。
在學(xué)校，老師也有朋友。那是我們的微機(jī)老師，在我看來(lái)，她們兩人應(yīng)該是好哥們。有好幾次我都發(fā)現(xiàn)，只要她們兩人遇上，就會(huì)嘻嘻哈哈地聊一聊，玩一玩，開(kāi)開(kāi)玩笑，仿佛有說(shuō)不完的話。有時(shí)候兩人牽著手和三歲的小女孩似的，臉上全是是平日不多見(jiàn)的笑容。那是一種童真的笑容，是打心底的開(kāi)心，但可能就是這種童真，讓我們的課非常幽默吧！
老師上課時(shí)說(shuō)的話語(yǔ)，猶如浪潮一波又一波，十分好玩。特別是她讀起課文時(shí)候，聲情并茂。一個(gè)個(gè)字到了她的嘴里全變成了音符，正在跳動(dòng)，有靜如黑夜的寂寞，有鼓動(dòng)人心激情，有戳到我們心窩的傷感，有讓我們嬉笑的快樂(lè)，有讓我們點(diǎn)點(diǎn)淚花的難過(guò)……每當(dāng)這時(shí)，我都覺(jué)得自己真是有耳福，這些是多么地讓我難以忘懷，多么地讓我回味無(wú)窮啊。
親愛(ài)的老師，你讓我度過(guò)了小學(xué)最后的一年也是美好的一年，您教給了那么多的知識(shí)財(cái)富謝謝您。您的點(diǎn)點(diǎn)恩惠都讓我難忘，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。今朝，您對(duì)我們的情無(wú)法忘懷，我們?yōu)橛心湴�，未�?lái)我們一定會(huì)讓您因我們而自豪。在這最后這是我對(duì)您的話：你是我所有老師中最閃爍的一顆星，即使，某天您如流星劃過(guò)，您也永遠(yuǎn)駐留在我的心中，希望您保留好那一絲童真，和微機(jī)老師永遠(yuǎn)是朋友，祝您青春永駐。
難忘的老師作文14
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師對(duì)我很好，但是最令我難忘的是四年級(jí)時(shí)的崔文江老師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)才剛剛到這個(gè)學(xué)校來(lái)代課。她的眼睛非常好看，聽(tīng)人家說(shuō)那是“千層眼”，因?yàn)樗难燮び泻脦讓樱幌裎覀兯频�，只是雙眼皮或單眼皮。在我的記憶里，她非常瘦，美麗且溫柔。
她對(duì)我們非常好，從來(lái)不打罵我們，如果把她氣急了，她也會(huì)用她那特有說(shuō)服力的話語(yǔ)給我們警告，可這些話語(yǔ)比棍棒還要奏效。
她非常有才，聽(tīng)說(shuō)她小時(shí)候參加朗讀比賽并且是一千字的演講稿，竟然面不改色心不跳誦的頌完了，并且很有感情，當(dāng)時(shí)參賽的人非常多，她竟然拿了第一名。
她同時(shí)還把自己的那份才情毫不保留的傳授給了我們。我和袁亞茹有一次去參加縣里的朗讀比賽，她就是我們的指導(dǎo)老師。我們整整練了一個(gè)月，終于比賽了，我們以優(yōu)異的成績(jī)拿了一等獎(jiǎng)，心里都彼此感到了一絲欣慰，能取得這個(gè)好成績(jī)崔老師功不可沒(méi)。
她在課堂上時(shí)，總是顯得那么開(kāi)心。在我的記憶中，她沒(méi)有一次不是微笑著走向講臺(tái)，并且用和藹的語(yǔ)氣說(shuō)：“上課�！彼v課講得特別生動(dòng)、娓娓動(dòng)聽(tīng)。有一次，她給我們讀作文，讀得非常生動(dòng)，我想象著文中的景色、人物，感到身臨其境。
在課余時(shí)間她對(duì)我們也很好，我還是她的“小尾巴”，每天跟在她屁股后面轉(zhuǎn)悠，當(dāng)然，我得到的好處也不少，每次有活動(dòng)的時(shí)候，她都會(huì)選我，我也很樂(lè)意參加。每天下課我都會(huì)到她的辦公室里玩，我們經(jīng)常說(shuō)笑、做游戲，特別開(kāi)心。反正我們倆整天形影不離。
可是，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不長(zhǎng)，只有短短的一年時(shí)間，但是我們的感情已經(jīng)很深了。在我的心目中，她就是我的姐姐。
她服務(wù)期滿要離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，我?guī)退帐皷|西，在一起哭了一場(chǎng)。她說(shuō)以后還會(huì)再來(lái)找我玩，我就一直期待著。
終于，我等到了再次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。再見(jiàn)面的時(shí)候，我們并沒(méi)有因?yàn)橐荒甑姆蛛x而感到生疏，相反，我見(jiàn)到了她倒多了一點(diǎn)親切，像離別多年的好友重逢有千言萬(wàn)語(yǔ)要訴說(shuō)！
我們一起度過(guò)了一個(gè)愉快的周末，可相逢畢竟是短暫的，最后，我和她依依不舍的告別了�？粗h(yuǎn)去的身影，我不禁想：不知何時(shí)才能再見(jiàn)面！
難忘的老師作文15
難忘是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘;難忘是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè);難忘是因?yàn)槔蠋煹目嗫谄判�、和藹可親。教過(guò)我的每一位老師都令我難忘。
最難忘的就是蔣老師。蔣老師有點(diǎn)胖胖的，本才三十多歲，一頭黑發(fā)中竟也夾著星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，這就是她為我們操碎了心的見(jiàn)證。令我印象極深的是五年級(jí)一天清晨，我剛醒，媽媽就告訴我昨天晚上十點(diǎn)左右了，蔣老師發(fā)來(lái)了一條短信：明天天氣較冷，讓孩子多穿幾件衣服，以免感冒著涼!這么晚了，老師還關(guān)心著我們，一點(diǎn)都不愛(ài)惜自己那一句句溫馨的話語(yǔ)，讓我的心底不禁涌起一股暖流。媽媽也在一旁感嘆道：“蔣老師真好!多關(guān)心你們呀!”是啊，蔣老師處處為我們著想，即使她在生病時(shí)也關(guān)心我們的情況——
由于家離學(xué)校距離比較遠(yuǎn)的原因，我一向到校很晚，老師每次都比我先進(jìn)教室。五年級(jí)上學(xué)期的這個(gè)早晨不同，蔣老師遲遲沒(méi)有來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“蔣老師今天該不會(huì)不來(lái)了吧?”又有人說(shuō)：“不是吧，早上交作業(yè)時(shí)我明明看見(jiàn)她了呀!”過(guò)了大約十分鐘，蔣老師才緩緩地走進(jìn)教室，眉頭微皺著，臉色不是很好看。原來(lái)，老師發(fā)燒了，肯定是晚上熬夜改作業(yè)著涼了吧。那她為什么不請(qǐng)假去醫(yī)院看看呢?為什么還硬要堅(jiān)持來(lái)給我們上課呢?她一定是想在這清晨美好的時(shí)光多教我們些知識(shí)，讓我們把握年少時(shí)的光陰。同學(xué)也知道老師的辛苦， 那一堂課大家聽(tīng)得分外認(rèn)真，分外安靜。下課了，同學(xué)們雖然沒(méi)有對(duì)老師說(shuō)什么，但他們看向老師的目光卻早已變成了深深的敬佩。這時(shí)，我不由得想到了李商隱的詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句詩(shī)來(lái)形容老師再好不過(guò)了。
不僅學(xué)習(xí)上如此，同學(xué)們?cè)谏�、心理方面遇到什么疑�?wèn)、不解也都會(huì)向老師請(qǐng)教。蔣老師不但教給我們學(xué)習(xí)上的知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理。
是啊，老師就像那春蠶，日夜不停地吐絲，造福祖國(guó)的花朵，卻從沒(méi)叫過(guò)苦喊過(guò)累;老師就像那紅燭，燃燒了自己，卻照亮了我們?nèi)松拿Ｃ５缆?老師就像那園丁，無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，培育出了建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材……我們的成功離不開(kāi)父母，更離不開(kāi)老師。難忘的老師們，在此衷心的祝您身體健康，事業(yè)有成!
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