關(guān)于高中作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的高中作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
高中作文 篇1
今又清明，歲歲清明，風(fēng)箏，請(qǐng)放飛我的思念。
手握風(fēng)箏，那顏色猶如杜鵑氣泣血，紅得觸目驚心，紅得讓人絕望，即使手中有一把傘抵得住冷雨的侵蝕；即使心中有一份愛，無謂人世間的蜚短流長。
奶奶，天堂的生活好嗎？那邊冷不冷？你是否感到孤單，你想不想念我們呢？你看到這只風(fēng)箏了嗎？知道我在思念你嗎？以前是我不好，是我不懂事，不該處處指責(zé)你，不該偷偷拿剪子弄壞你的衣服，不該誤會(huì)你偏心，給予妹妹太多的關(guān)愛，是我太傻，天堂里，你是否接收到我的懺悔？就讓風(fēng)箏放飛我的思念，飛吧，越發(fā)高的飛吧，不要畏懼風(fēng)暴。
旁邊，一位中年人在為自己逝去的兒子哭泣，他緊握風(fēng)箏的手禁不住顫抖，面容因傷痛而扭曲變形，我終于抑制不住自己的悲絕：濺出淚來，好在今天是清明節(jié)，每個(gè)人都沉浸在自己的悲傷里，誰在注意到某個(gè)角落里我凄涼的身影？在冷風(fēng)里站立，這一絲絲悲傷在預(yù)示著什么呢？一個(gè)稍縱即逝的生命，一段不完整的旅程，在暮春突如其來的寒冷里，預(yù)示了什么？世事的無常，命運(yùn)的捉弄？
繼續(xù)放飛我的思念，風(fēng)箏，你能否飛到千里之外，能否穿越時(shí)空隧道，去喚醒那位心碎的小女孩，她正卷縮在某個(gè)角落里，默默的流淚，莽莽的想，沒人扶持的人生路該怎樣走下，請(qǐng)你告訴她，路在前方，信念是我們最為堅(jiān)定的風(fēng)標(biāo)。
轉(zhuǎn)回身，回過頭，我在別人的悲傷里流著自己的淚，無言已對(duì)，這個(gè)世界誰又能真正理解那半路失去丈夫妻子的疼痛？誰又能理解那少時(shí)沒了父母的悲哀？誰又能安穩(wěn)這老了卻失去至愛的兒女的哀傷？放飛思念，尋的只是心靈的一個(gè)慰籍，求的只是活下去的一個(gè)信念，圖的只是無盡黑暗中的微弱光明。
漫天的風(fēng)箏承載著人們的思念向遠(yuǎn)處飛翔，悲哀似源泉促使他不斷向前，向前……。，那杜鵑泣血的紅總在不經(jīng)意間使人們內(nèi)心悲哀泛濫，那綻放的杜鵑紅是孩童不更世的臉，還是老人滄桑的眼？
風(fēng)箏越發(fā)的遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)到只能注視到那新鮮的紅點(diǎn)，拿出早已準(zhǔn)備好的剪刀，我將放它永遠(yuǎn)自由，每個(gè)人的思念都不應(yīng)被一根線所束縛，飛吧，飛向那未知的天堂。
杜鵑花依舊那么觸目驚心的紅著，在暮春變化莫測的天氣里，透出一種冷入骨髓的絕望放飛思念，放飛昔日的輝煌。
高中作文 篇2
蒼天詭譎，大地傾覆。在那一瞬間，無數(shù)炎黃子孫的笑容，永遠(yuǎn)的凝固在唇邊。災(zāi)難令他們的生命，從此定格在人們的記憶里。
昔日鮮活的臉龐，如今已布滿塵土；往日柔軟的身軀，卻已作冰涼；那曾經(jīng)美麗的土地，現(xiàn)在已然成為了人間煉獄。
在大地猙獰的咆哮之下，生命，顯得如此脆弱；災(zāi)難，如同噩夢(mèng)一樣襲來。而這一切的一切，是我們中華兒女永遠(yuǎn)不能忘記的傷痛。
至痛無言，大愛無語，這一刻，任何的筆墨和語言，都是這樣的蒼白和無力。我們渴望去為自己受難的同胞做些什么，在心里默默地祈禱，希望逝者一路走好，生者一生平安。也許我們的心冷漠過，彷徨過，浮躁過，但在災(zāi)難的面前，所有人都深深的被震撼，被感動(dòng)著。我們的心在吶喊，在哭泣，為著生命的脆弱，也為著生命的堅(jiān)強(qiáng)。中華兒女的心，就此緊緊相依，能夠舔拭彼此心靈的傷口，給予彼此永不放棄的信念。
患難見真情，無數(shù)的醫(yī)生、軍人、普通市民、千里迢迢趕來的志愿者們，冒著生命危險(xiǎn)，在殘?jiān)珨啾谥�，展開了一場生命大搜救。我見到因?yàn)槿狈λ幤�、醫(yī)療器械而無法拯救更多傷員的醫(yī)生那淚流滿面的哀傷；我見到無數(shù)的父母在學(xué)校里挖著廢墟已經(jīng)血肉模糊的雙手；我見到已經(jīng)虛弱不堪的孩子努力微笑的臉龐……我見到更多更多感人至深的畫面，此刻，我已淚流滿面。
四千五百名戰(zhàn)士義無返顧的寫下遺書，將他們的血肉之軀交付給了四川的'同胞。沒有金戈鐵馬，戰(zhàn)鼓雷鳴，有的只是一張張也許稚嫩但堅(jiān)毅的臉。幾千名醫(yī)護(hù)工作者強(qiáng)忍著悲傷，奔赴災(zāi)區(qū)。沒有鮮花簇?fù)�，掌聲歡送，有的只是一份真摯的心。這一刻，他們背負(fù)著神圣的使命，他們是在與時(shí)間競賽，與死神爭奪生命啊。
魯迅寫到：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者。”在這一刻，我們不再是一個(gè)人，而是一個(gè)民族！我們不需要憐憫，不需要同情，這一刻，我們?cè)趹?zhàn)斗！我們敢于面對(duì)災(zāi)難的來臨，敢于直面淋漓的鮮血，我們挺起了我們的脊梁！
寶貝，別哭。當(dāng)你睜開雙眼叫著媽媽時(shí)，全天下的母親，都是你的媽媽。
孩子，別哭。當(dāng)你的老師為你擔(dān)下千斤重石時(shí)，也為你們撐起了一片天空。
同胞，別哭。壓痛你的巨石，有著那么多雙柔軟的手為你搬開，你的淚水，揪著所有那些愛你的人的心。
四川，別哭。我們永不放棄自己的家園，我們永不放棄仍舊在廢墟中的同胞。
中國，別哭。天堂的親人在護(hù)佑著我們，無數(shù)人的心被牽動(dòng)著。
“中國人的脊梁是壓不倒的！”“天佑中華！保我家邦！”這一聲聲從不停止的呼喊，是炎黃子孫的心聲，是中國不曾停下的腳步。
高中作文 篇3
雨滴滑入時(shí)光的深處，樣出一圈圈漣漪。那片寬大的長柄紅傘，是否依舊掛在你的窗邊？
當(dāng)我立在巷口，剔透的珠簾散落在雜草碎石之上，暗紅的木柱斜了，撐不住那青瓦白墻，你用你纖細(xì)的手腕送來了紅色的檐角，我們仿佛穿越時(shí)空，在千百年前相遇。我仍記得你裙擺上的幾朵小花，綻放在青色的波浪之上，你偏頭，帶著疑惑：“你沒帶傘嗎？”你的嗓音如細(xì)細(xì)的泉水流過山石，留下了永久的印記。
我呆愣了片刻，連忙點(diǎn)頭，臉上卻燒得滾燙，暗自為自己的癡呆郁卒。你卻毫不在意，大方地邀我同路。當(dāng)我走近你的檐下，我們的距離拉近，我才看清你的臉，帶著東方特有的圓臉、濃眉、單眼皮。一雙眼睛并不大，圓溜溜，亮晶晶，折射出點(diǎn)點(diǎn)光輝，盛滿善意和快樂。
腳下的路太窄，我們與棕色的大門、綠色的藤蔓相逢，你只指著它們，一一訴說這里的故事，我很好奇你為什么知道那么多，你卻笑笑，說：“因?yàn)槲医?jīng)常和這里的老人聊天呀，他們告訴我的�！蔽以桨l(fā)驚奇了，“你居然經(jīng)常和他們聊天？”——以當(dāng)時(shí)我淺薄的想像力，實(shí)在無法想象出幾個(gè)干枯瘦削的老人與一個(gè)機(jī)敏富有靈氣的女孩子靜坐著交談遙遠(yuǎn)的時(shí)光里的往事�！坝惺裁雌婀值膯�？”你依舊笑著回問，我悄悄將疑惑埋進(jìn)心思，裝作無事。
再行幾步，我們便要穿過這小巷，進(jìn)入車水馬龍的路口了，我回身看這小巷，看小巷后的石橋，看石橋后的老房子，突然從心底升起一種傷感，它們已然變成了時(shí)光的孤島，石橋有了與它并行的新橋，老房子隔一條河，是精致的教堂和現(xiàn)代學(xué)校。它的身后不遠(yuǎn)處，高樓林立，小巷的部分房子，瓦片悉數(shù)碎裂，埋入灰燼，只剩下一副骨架，其余破敗的木門、粗矮的房檐，阻擋不了春風(fēng)細(xì)雨。甚至那條河流，那我以為可以長存的標(biāo)志，也已經(jīng)被污水浸染。
你隨著我的目光看去，一直望向盡頭�！昂芷翆�(duì)吧，岸邊的花都開了，一簇一簇的。”你的目光清澈，透過了漫漫的雨簾，卻更加明媚。
岸的那頭，雨絲成線，落在了青蔥的樹木之上，那開滿樹梢的鵝黃花朵，勾勒著江南的含蓄，岸邊閑種的疏果藤蔓，并沒有多齊整，卻互相交錯(cuò)，層疊，淡綠，翠綠，深綠，顏色不一，襯得身后白墻淡雅素凈，白墻上木門雖舊，朱漆未落，一點(diǎn)朱砂，點(diǎn)在美人面上，顧盼之間，盡顯風(fēng)情。我被這風(fēng)情迷了眼，卻也不禁再望你一眼，你眼角的笑意浸潤在風(fēng)雨中，印在了我的眼里。
當(dāng)你我走出小巷，走進(jìn)車馬中，你把身后的風(fēng)景一并帶了出來，它就在你的那把紅傘下。
終了，你給了我故事、風(fēng)景、語言，卻忘了給我你的名字，你與那把傘消失在了拐角處，紅色，是否對(duì)應(yīng)了你的那顆赤子之心？
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