【實(shí)用】話題作文合集9篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的話題作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
一說(shuō)到繼承人，人們就會(huì)想到是繼承財(cái)產(chǎn)什么的�？墒牵F(xiàn)在我可以讓人們?cè)傧氲揭粋�(gè)意思，就是：繼承某一個(gè)人的生活方式。性格。思維。經(jīng)歷等等……
想繼承一個(gè)人的所有事物，那你起先要知道被繼承人的生活遭遇和經(jīng)歷，一個(gè)成功人士不可能沒(méi)有曲折的生活經(jīng)歷，生活遭遇往往會(huì)使一個(gè)人變得更堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論是身還是心，這是你想繼承一個(gè)人的所有事物必須知道的，而且你要經(jīng)歷被繼承人相似的遭遇，這樣你才能得到相似于被繼承人得到的東西。
然后你就得知道被繼承人的生活方式。生活鎖事。成功人士的生活方式一般對(duì)他們有利，他們久而久之形成的生活方式，使他們?cè)谄匠Ｉ钪芯湍馨l(fā)現(xiàn)自己需要發(fā)現(xiàn)的東西。成功人士不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在不該浪費(fèi)的地方，所以，生活方式外的生活鎖事也有一定的用處。因此，如果你繼承了被繼承人的生活方式和生活鎖事，那么至少可以比被繼承人少努力很多
最后，你要繼承被繼承人的思維方式。他們的思維方式也有一定的規(guī)律，對(duì)他們的職業(yè)有很大的幫助，他們對(duì)碰到的問(wèn)題進(jìn)行規(guī)律性思考，一般都會(huì)有一定的答案，如果想不出問(wèn)題的答案，那么他們就會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，刻苦的找出答案。如果你學(xué)會(huì)被繼承人的思維方式，對(duì)你的前途有莫大的幫助。
以上三種事是基本的，如果你繼承了，那么你距離你的被繼承人，至少縮小一半。
但是，一般的成功人士的智力很發(fā)達(dá)，對(duì)于問(wèn)題，他們很快就能找到答案。而我們的智力不大可能與他們同等，那么我們就必須在生活中做有利的于發(fā)展我們智力的事情，久而久之，我們的智力才能接近他們的智力層。
這個(gè)方法是我想出來(lái)的，所以我有去做。我繼承了牛頓的思維方式，想出這樣兩個(gè)問(wèn)題，一：雨從高空下落的時(shí)候，有可能會(huì)遇到氣壓。風(fēng)等等等來(lái)擾亂，可是為什么雨滴不會(huì)受到影響呢？二：我們能不能使地球兩個(gè)磁場(chǎng)只對(duì)一種物體起吸引和排斥作用呢？
看后是不是覺(jué)得受益非淺呢？如果不是，那么你至少要學(xué)會(huì)繼承思維，這可比你的'課本上只叫你思考思考什么的好多了！
話題作文 篇2
我們的相遇，是注定了的。
——《題記》
六月的陽(yáng)光姍姍來(lái)遲，長(zhǎng)野的天卻是那般湛藍(lán)，如同一幅深沉的海，代表信仰、代表希望。
面朝大海，春暖花開。我面對(duì)著這無(wú)聲無(wú)息的汪洋凝眸遠(yuǎn)望，沒(méi)有目的，沒(méi)有終點(diǎn)。卻被一棵參天的古樹遮了視線.。
墨綠的葉子蒼郁可人.，在椏間淺吟低唱，給人煥然一新的感覺(jué)。
該如何描繪我眼中之景呢?
綠葉消受了深秋的憔悴、戰(zhàn)勝了寒冬的凜洌、迎來(lái)了開春的潤(rùn)澤，終于享受了.夏初的饋贈(zèng)。雋永細(xì)密的紋理，從始至終、由表及里一點(diǎn)一點(diǎn)地織成千千結(jié)、匯成相思網(wǎng)，剝析出歲月的痕跡。
那種生機(jī)勃勃的綠，浸漬著雨露灑下的清新、烙刻著時(shí)光無(wú)形的腳印，自顯自地沉醉于夏日柔情，在碧空下自斟自飲。
云來(lái)了，淡淡的夏天就來(lái)了;夏天來(lái)了，情竇初開的心便洶涌澎湃了、灑脫了。
在萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠的古風(fēng)中，綠色顯得那么扎眼，那么違和。如果把鮮花的驚艷寄于那瞬間的“綻開”，那綠葉的蓊郁蓬勃便只能用“盛放”了。
這種盛放是那種雄距天地的凜然，那種撐開華蓋的瀟灑，那種碧海藍(lán)天的遼闊。撫平傷痕累累的心，慰藉焦灼迷茫的靈魂。如汨汨清泉涌入眼簾，不禁有了一種水意，為之感動(dòng)罷!
一葉知秋，一葉知夏。前者是天涯負(fù)笈而行的仗劍俠客，而后者，就是游走江湖的率性書生。不孤獨(dú)，不悵惘。他不如秋葉那般無(wú)去無(wú)從，他也沒(méi)有一抹無(wú)欲無(wú)求，更不是無(wú)情無(wú)義，他執(zhí)著于盛放在夏日的陽(yáng)光下，縱算光已被黑夜吞噬;他留戀于山川林澤魚鳥花蟲，就如我們一樣，詩(shī)酒趁年華。
其中一片綠衣仙子輕盈至我眉間，慢慢地滑在眼前，一葉障目。是風(fēng)把它寄給了我，亦步亦趨、不疾不緩，完全應(yīng)了我的性格。
就在那風(fēng)聲過(guò)耳的呼嘯瞬間，我們相遇了，在拖欠了步伐的夏天。
只見門前的花開了又謝、窗外楊柳枯了又春，仿佛一抬頭，秋風(fēng)到了，再回首，新的一夏又來(lái)了。
話題作文 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
你們好！
時(shí)間如流水般的逝去，大家應(yīng)該對(duì)我很熟悉吧！對(duì)了！我叫曾慧。從開學(xué)到現(xiàn)在，我感覺(jué)，自己有了很大的進(jìn)步。比如說(shuō)：口才比以前好多了;膽子也比以前大多了;我的課外知識(shí)也比以前豐富多了。我認(rèn)為，我的硬筆、軟筆書法進(jìn)步最大。
以前，我在官莊鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書，那里沒(méi)有書法特長(zhǎng)，而且，也沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)“書法”這個(gè)詞。后來(lái)，我轉(zhuǎn)到了蓮花學(xué)校讀書，學(xué)校開設(shè)了書法課，在書法課上，我認(rèn)真跟著老師學(xué)，自己對(duì)那神奇的毛筆字很感興趣，所以經(jīng)常受到書法老師的表?yè)P(yáng)。本學(xué)期開學(xué)時(shí)，老師推薦我去學(xué)書法特長(zhǎng)，說(shuō)如果學(xué)得好，有可能會(huì)被推薦去參加比賽。我就想：“書法這個(gè)特長(zhǎng)似乎聽起來(lái)很好玩，而且，對(duì)我的“字”很有幫助�！弊詈螅倚判氖愕貙W(xué)了書法。我們特長(zhǎng)班老師是楊老師。我前一個(gè)星期全部練基本筆畫。第二三個(gè)星期練字，
因?yàn)�，我的模仿能力很�?qiáng)，只用了一個(gè)星期就學(xué)會(huì)了，后面幾個(gè)星期練作品，我的作品有十個(gè)字：秋山宜落日，秀水出寒湮。過(guò)了幾個(gè)星期。我上了宣紙。真不可思議，果然功夫不負(fù)有心人，終于有了起色。
老師說(shuō)，四月下旬時(shí)，我們書法班被選中的作品就要去比賽，我希望我能在比賽中獲得一個(gè)令我滿意的名次。
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
話題作文 篇4
吃完早餐,我就開始做數(shù)學(xué)作業(yè).
我很認(rèn)真的做好每一道題目,做完后我還仔細(xì)的檢查了一片確定都對(duì)了我就拿給媽媽檢查,過(guò)了不久媽媽叫我過(guò)來(lái)拿著作業(yè)本指著一道題目說(shuō):"你太粗心了,每次做作業(yè)的時(shí)候要你認(rèn)真的做,你不聽每次都要做錯(cuò)".
這道題目做錯(cuò)了,我拿過(guò)來(lái)改過(guò),可怎么算還是原來(lái)的數(shù)我把媽媽喊過(guò)來(lái)看,媽媽看了以后,不好意思的說(shuō):"對(duì)不起,是媽媽看錯(cuò)了,你的是對(duì)的".
話題作文 篇5
在人生的道路上，不免有些失敗。在失敗的困境中，有時(shí)會(huì)迷路，有時(shí)會(huì)……
有人問(wèn)：“失敗是什么？”
困難說(shuō)：“失敗是幾座翻但是的高山，幾時(shí)翻過(guò)一座，還會(huì)有另一座�！�
挫折說(shuō)：“失敗是一片汪洋，永遠(yuǎn)也游不出去�！�
記得那是一次痛苦的經(jīng)歷。一次我在大隊(duì)委競(jìng)選的后臺(tái)準(zhǔn)備著，莫名其妙的緊張給了我壓力。我按照媽媽叫我的方法一遍遍地做著。上場(chǎng)、自我介紹、才藝展示、退場(chǎng)。一切都是那么的順利。大隊(duì)委競(jìng)選的最后一個(gè)星期，我的情緒都是晴天，直到宣布競(jìng)選結(jié)果的那一剎那，我的情緒就晴轉(zhuǎn)陰了。我落選了，我竟然落選了！
于是，我準(zhǔn)備出去散散心。突然一個(gè)角落里，一只螃蟹正在向一個(gè)大的冰柜里爬，頓時(shí)，我是淚流滿面啊，連螃蟹都比我有上進(jìn)心。之后我想通了：沒(méi)選上就沒(méi)選上吧，或許下一次能選上，”退一步海闊天空“也許我就亮了！
之后我決定，再創(chuàng)佳績(jī)，雖然第二年我還是沒(méi)選上，但是，我為自我的勇氣而鼓掌；為自我的堅(jiān)持而鼓掌；為自我的努力而鼓掌。
又有人問(wèn)：“困難是什么？”
勝利說(shuō)：“困難是幾座高山，但只有翻過(guò)去，人身才有期望�！�
堅(jiān)持說(shuō)：“困難是一片小小的溪流，只有打敗它，你才能勝利�！�
困難是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，沒(méi)有風(fēng)雨怎能見彩虹？
話題作文 篇6
為了給家里添一些花花草草，周五下午放了學(xué)，我和奶奶一起去花卉市場(chǎng)買花。
一進(jìn)花卉市場(chǎng)，就來(lái)到了花的海洋，頓時(shí)花香撲鼻而來(lái)。放眼望去，只見地上擺的，架上放的，鐵絲上的掛的，手里托著的，各種各樣都像趕集似的聚攏來(lái)，爭(zhēng)奇疛艷，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞 ，白的像雪，仿佛進(jìn)了七彩宮，美不勝收。
突然我看到一簇簇“蝴蝶”停在花莖上，我走近仔細(xì)一看，原來(lái)是蝴蝶蘭的一種花。花為紫色、深粉色或黃色、橙色、白色。如同一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中飛舞，漂亮極了。
繼續(xù)往前走，好像進(jìn)入了鳥的世界。它們好像正在舉行一場(chǎng)大合唱比賽，嘰嘰喳喳，熱鬧非凡。有兩只色彩艷麗的鸚鵡映入我眼簾，它們唧唧的叫著，好像在跟我說(shuō)：“聽我們的歌聲多優(yōu)美�！蔽异o靜 的聽著，開心極了。
在奶奶的催促下，我依依不舍的離開了花卉市場(chǎng)。
話題作文 篇7
一別之后，歲月匆匆，思念卻是如此漫漫，分別后難舍都醞釀成淡淡的哀傷，分分離離的難過(guò)許是我們已習(xí)慣，亦或是選擇的無(wú)奈，然而思念卻是始終如影隨形，揮之難去。
思念這個(gè)詞太抽象，提起筆想寫出這種感覺(jué)卻發(fā)現(xiàn)我的文字太青澀。也許那是和風(fēng)一樣的味道，只能感覺(jué)卻說(shuō)不出來(lái)。如魚飲水，冷暖自知，我又如何強(qiáng)求語(yǔ)言的完美？只那一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”便足以讓后人滿意。想來(lái)，無(wú)論今人還是古人，對(duì)于月亮的情懷始終是未變的�？墒牵且痪洹昂蘧凰平瓨窃隆�，“恨君恰似江樓月”又道盡了多少離別人難盡的相思……
自從離別后，回憶成了思念唯一的安慰，那是一種眼神中的深邃，如那在水一方的美人，永遠(yuǎn)與你保持距離。艷耀的美麗背后，誰(shuí)又比煙花寂寞。多少年，分分聚聚，聚聚分分，總也免不了兩地相隔，天涯相望。千言萬(wàn)語(yǔ)，在相思的記憶里我們已不知該從何訴起，只要那從未改變的銀月明明白白，我們又為何要勉強(qiáng)語(yǔ)言的矜持？
百思想，千系念，那是一種生命的投入，是一種無(wú)可選擇的選擇。弱水三千，我只取一瓢飲，因那一瓢已足以讓思念變得深重，如何還禁得起三四的無(wú)盡？碧海青天，是無(wú)盡的悔恨還是無(wú)期的等待，我們已無(wú)從知曉，但那“應(yīng)悔”二字里卻是有難訴的相思。那樣的相思是無(wú)聲的泣咽，傷神摧心；那樣的相思是睡前的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以成眠。那樣的相思可否還有人知曉，是否還有人牽掛？
月如水，心已醉，這樣的夜晚，思念總伴著月光滲進(jìn)你的每一寸肌膚，你的血液，直到你的心里感到?jīng)鰶龅暮獠趴狭T休。時(shí)間的悄然，我已學(xué)會(huì)平靜，習(xí)慣一個(gè)人的匆忙，只是在人閑心靜的時(shí)候心中總會(huì)被掀起深藏的記憶，牽出那一份純真的想念，沒(méi)有“長(zhǎng)相思，摧心肝”那般劇烈，卻總讓人心緒不寧。其實(shí)，若真能如“摧心肝”那樣劇烈倒未嘗不是好事，物極必反，那樣強(qiáng)烈的思念過(guò)后，想必便不會(huì)再悠悠無(wú)盡，時(shí)時(shí)牽絆。時(shí)光荏苒，兒時(shí)的嬉鬧已不再頑皮，只是我微微皺起的雙眉你是否還如從前一般在意，我淚眼盈盈的傷心你是否還能與我分擔(dān)……
人海茫茫中，相識(shí)已屬緣分，何況相思，更是彌足珍貴。世間原本許是沒(méi)有離別的，可若沒(méi)有離別之痛，何來(lái)相思之重。沒(méi)有相思，人生又會(huì)減少多少風(fēng)情意趣，對(duì)于這份思念我們又怎能不珍惜，不珍重……當(dāng)離別已成過(guò)往，思念亦會(huì)平淡，只是當(dāng)暖風(fēng)拂過(guò)，心中還是會(huì)有一些心動(dòng)的吧！那樣的心動(dòng)雖只是淡淡的，卻足以打破一顆心的平靜。流年似飛，歲月如煙飛散，回憶里的往事都只能化作一縷縷的相思埋在心底的最深處，只是與你的諾言，這份思念是否還承載的起……
話題作文 篇8
上了小學(xué)我才知道，我們班里土里土氣的名字也是“爆款”。一年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，我們班門口的名字公告欄上就有兩個(gè)十分奇葩的名字。
夏宇——下雨
體育課上，老師激情澎湃地過(guò)來(lái)上課，但隨之天上突然下雨。老師大喊：同學(xué)們現(xiàn)在我們趕緊回教室去，現(xiàn)在下雨，太大了。
什么？夏宇變大了？同學(xué)們紛紛用目光審視著我們班的夏宇。夏宇胖嘟嘟的臉變得通紅通紅的。我心想：這么說(shuō)他，他會(huì)不會(huì)不高興呢？別說(shuō)，他害羞了。
語(yǔ)文課上，王老師用它富有磁性的聲音把我們帶入草原：“同學(xué)們，跟著老師的腳步，走進(jìn)那美麗的草原——牛羊在草地上漫游……”突然窗外下起雨來(lái)，大家都把目光轉(zhuǎn)向窗外，“下雨啦！下雨啦！”啥？又是“夏宇”？全班一陣爆笑，辜負(fù)了王老師的一片深情。
蘭天——藍(lán)天
他是我們班名字“發(fā)生事件”最多的，也是搞笑里數(shù)一數(shù)二的姓名。
在音樂(lè)課上，音樂(lè)老師叫蘭天演唱歌曲——“藍(lán)天啊藍(lán)天�！彼蛔植徊畹爻聛�(lái)�！白约撼约�！”全班還是止不住地狂笑。不知真相的趙老師還蒙在鼓里，得知真相后，趙老師撲哧一聲笑了出來(lái)。
瞧，這幾個(gè)看上去十分簡(jiǎn)單的名字，居然帶給我們這么多的笑料。你有沒(méi)有這樣的故事呢？看來(lái)取名還真是一門學(xué)問(wèn)�。�
話題作文 篇9
天氣開始微涼，秋風(fēng)也不緊不慢的來(lái)了，一切看起來(lái)是那么平靜，但風(fēng)一過(guò)，平靜被打破了。道路兩旁的落葉在告訴我們，風(fēng)來(lái)過(guò)。
四季之中，風(fēng)卻都是不變的，春天給人以溫暖，夏天帶來(lái)一絲清涼，秋天帶走落葉，而冬天卻又刮得人冷得打顫。這就是風(fēng)帶給我們的四季感受。如今是秋天，綠樹變黃，綠葉也飄落，這些些點(diǎn)點(diǎn)變化，在不經(jīng)意間已是金黃的秋。走在路上，風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)的掠過(guò)臉龐，沒(méi)有春那么溫柔，卻也不是冬那么凌列，這秋風(fēng)是那么舒服，這更像是媽媽的手摸著我，沒(méi)有溺愛也不是冷漠，走著走著，覺(jué)得越發(fā)清醒，這風(fēng)打在臉上又似好友在身旁，就像迷糊時(shí)的一句指點(diǎn)，讓我的腦子格外清醒。這風(fēng)看不見卻能聽見，摸不著卻能感覺(jué)，這多么神秘，像是一個(gè)精靈在和自己玩捉迷藏，總是不經(jīng)意間給你一個(gè)不同的感受。
不論季節(jié)如何變換，風(fēng)始終是我們最忠實(shí)的朋友，一刻不離我們左右。春夏秋冬，四季交替，花草樹木，萌芽凋謝，唯有風(fēng)常伴身旁。我回到屋內(nèi)，周圍的空氣像是凝結(jié)一般，但我知道，風(fēng)依舊在吹。
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