關(guān)于高中作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的高中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
我寧愿相信，每個(gè)人都是上帝最疼愛(ài)的孩子。
他們都是善良的天使，生活在這個(gè)沒(méi)有塵埃揚(yáng)起的世界。沒(méi)有眼淚，沒(méi)有苦痛，如一朵靜蓮驟然開(kāi)放，靜寂凋謝。也許沒(méi)有人曾經(jīng)忘過(guò)她，但她自己知道，她曾經(jīng)摯烈開(kāi)放，向著她所生長(zhǎng)的天空，將她的馥郁的芬香浸潤(rùn)每一寸目光，迎著陽(yáng)光，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。
我寧愿相信，這世界到處都是幸福的笑臉，如梵高筆下的向日葵不帶任何失落與憂傷。
只是，只是現(xiàn)實(shí)是孩子們?cè)谕捠澜绮辉缸x到的刀與劍，他將無(wú)暇夢(mèng)想與殘酷的爭(zhēng)執(zhí)一分為二，是讓對(duì)這個(gè)世界陌生的我們無(wú)所適從。
于是，有人講：“孩子們��！醒醒吧！這根本不是你們所想要的世界”“適者生存”我們第一次攥著稚嫩的拳頭，噙著淚，呢喃著將這四個(gè)字刻在以后行走著的天空。然后我們的心涼了，木然地在心中端放一堆張著獠牙的火焰，將那些小時(shí)為之興奮與雀躍的憧憬，夢(mèng)想付之一炬，然后你冰冷的雙眸就這樣呆呆凝視著，嘴角帶著酸澀，憤恨的告訴自己：“這世界不再出現(xiàn)‘純真’這兩個(gè)字！”
但親愛(ài)的孩子，真的是這樣嗎？你這樣決絕的將過(guò)去的一切割舍，難道還有什么讓你懷揣上路，讓你面對(duì)疾風(fēng)驟雨無(wú)所畏懼嗎？不，你所相信并執(zhí)著的世界一直都在，它無(wú)聲無(wú)息卻真實(shí)的存在于你的心靈深處。我承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)的鋒利與爭(zhēng)執(zhí)不是你想要的，但你又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著他們的冰冷氣息。但我們的心靈還是溫潤(rùn)的，還是存有那希望的.風(fēng)景，甜美的微笑，還包括那個(gè)世界一直真實(shí)存在的你。你要知道，外物的存在是暫時(shí)的，心靈的歌詠才是永恒的。
于是，你在一個(gè)明媚的早晨，迎著久違的光亮，將黑夜的外衣脫去，對(duì)自己講：“我心中的你，依然安在�！�
高中作文 篇2
就這樣，三年又過(guò)了。我知道當(dāng)我從那個(gè)有些陌生的考場(chǎng)里走出來(lái)的那一刻起，我生命中一段美好的旅程結(jié)束了。我非常清楚，告別了中學(xué)，就意味著離開(kāi)了學(xué)校，從此走向社會(huì)，而開(kāi)始真正意義上的人生，從今以后，我們不能再幼稚了，我們，早已在年少的輕狂中不安地長(zhǎng)大。
眼前的一切都是那么的陌生，沒(méi)有了作業(yè)，沒(méi)有書(shū)山題海，沒(méi)有了上課鈴聲，沒(méi)有了老師的責(zé)罵，仿佛就在高考結(jié)束起，一切熟悉的東西就在一刻間天翻地覆。生活變了，目標(biāo)變了，以前的那些習(xí)慣也變了�；叵肫甬�(dāng)初恨不得早點(diǎn)結(jié)束的心情，而今一切不復(fù)從前時(shí)，一陣陣心酸在心里泛起漣漪，是不舍？是后悔？是感傷？還是那些永遠(yuǎn)留在心中的青春歲月？無(wú)論我們?nèi)绾螒涯�，高中，那個(gè)曾經(jīng)醞釀夢(mèng)想的地方，那個(gè)充滿笑容和淚水的地方，那個(gè)我們永遠(yuǎn)都不能遺忘的地方，在我們轉(zhuǎn)身一刻，慢慢地倒退，直到有一天我們驀然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)高中，已經(jīng)從我們的視線里淡出。人生總有很多東西讓我們難以釋?xiě)眩蚁�，高中�?yīng)該算是吧，它，不得不承載我們最美好的`年華，而我們，也不得不在它身上留下我們生命的痕跡。
從高中出來(lái)的那一刻起，迷惘也隨著而生，我們必須為我們的前途惆悵，我們要考慮今后的人生出路。加入工作，我們幼稚的閱歷能為我們做些什么，我們還算弱小的肩膀能不能承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)的痛，以及這個(gè)社會(huì)的黑暗面。繼續(xù)升學(xué)，永遠(yuǎn)讓學(xué)生頭痛的分?jǐn)?shù)能讓每一個(gè)人按照自己的意愿存活下來(lái)嗎？無(wú)論就業(yè)還是升學(xué)，壓力重來(lái)沒(méi)有那么大過(guò)。對(duì)于未來(lái)的不確定性，我們的恐懼與迷惘往往會(huì)超過(guò)了我對(duì)們對(duì)理想的熱情，而我們能做的有那些，只能焦急地等著放榜，焦急地等著就業(yè)。也許我們應(yīng)該增強(qiáng)我們的心理能力，也許我們要堅(jiān)定信心，也許我們要對(duì)未來(lái)充滿信心，也許，也許，也許，人生又能有多少個(gè)也許呢？從高中出來(lái)，一切都真的變了，變得陌生，讓我們不得不心有感慨。
告別高中，走向社會(huì)，開(kāi)始以段新的人生旅程，前方的路注定崎嶇，無(wú)論如何，我們都要知道，我們不再留在學(xué)校塔中了，我們必須學(xué)會(huì)如何承擔(dān)，如何對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)。以前與我們無(wú)關(guān)的東西，現(xiàn)在，我們只好一點(diǎn)點(diǎn)地接受，適應(yīng)。因?yàn)檫@就是人生！永遠(yuǎn)向前，路，一直都在！
也許多年以后，我們會(huì)想起我們的高中，想起我們那些年遇到的伙伴，想起那些只屬于高中生的那些事兒，那，該會(huì)是一種怎樣的感覺(jué)？
高中作文 篇3
中小學(xué)時(shí)，我每天想象著快點(diǎn)兒踏入中學(xué)；來(lái)到中學(xué)，我又剛開(kāi)始固執(zhí)于普通高中，但踏入普通高中一年的我，內(nèi)心禁不住多了一絲茫然，我茫然，剛踏入普通高中的我該做些哪些；我茫然，茫然于我那模糊不清的目標(biāo)！
那樣茫然的我也是那樣混混沌沌的渡過(guò)了剛新學(xué)期開(kāi)學(xué)的那幾日，可是，漸漸地的'，茫然的我逐漸剛開(kāi)始學(xué)好找尋，理性的找尋目標(biāo)，我學(xué)會(huì)在同學(xué)們的一個(gè)目光、一句語(yǔ)句中找尋，找尋我該改善的方位。那樣，同學(xué)們便變成鼓勵(lì)我的目標(biāo)。
一樣的我，不一樣的就是我已已不茫然，如今的我學(xué)會(huì)了很多，也成熟了很多，最重要的，是我懂得了規(guī)劃，規(guī)劃未來(lái)的我，不只一位教師以前告訴我過(guò)同樣的一段話：剛開(kāi)始的你，要不理想過(guò)度簡(jiǎn)易，要不理想超出了自身親身具體的將會(huì)，這種都沒(méi)算作理想，頂多也僅僅一個(gè)理想，如果你慢慢長(zhǎng)大，會(huì)歷經(jīng)非常茫然的一個(gè)時(shí)間范圍，但我相信你會(huì)渡過(guò)并從這當(dāng)中尋找啟迪，你將學(xué)好規(guī)劃你的人生道路，但是你需要記牢：一旦你規(guī)劃了，就需要取出你百分之百的活力去為之勤奮，向著你規(guī)劃的目標(biāo)去拼搏，要是那樣，我相信你會(huì)取得成功，由于我相信你，但你是我的學(xué)生！
對(duì)啊，規(guī)劃了，就需要為之鍥而不舍的去勤奮，要是擁有目標(biāo)，我也會(huì)為之拼搏，我的目標(biāo)便是變成一個(gè)閃光點(diǎn)，讓全部了解我的男人都認(rèn)可我。這，是我受到的9年的文化教育，我會(huì)努力、竭盡全力進(jìn)行自身的規(guī)劃，完成自身的目標(biāo)，由于教師信賴(lài)著我！
如今的我如同掩埋的種子破繭而出，而且，它會(huì)健康成長(zhǎng)，像我一樣，勤奮去追求自身的理想，發(fā)展為枝繁葉茂！
由于擁有這一目標(biāo)，我能永不放棄！
高中作文 篇4
夏天沒(méi)有窗透初曉，沒(méi)有秋風(fēng)蕭瑟，沒(méi)有斷橋殘雪。可我認(rèn)為，她有自己的靈魂。
——題記
夏天，沒(méi)有春天的靈動(dòng)，秋天的情懷，冬天的晶瑩，可她也蘊(yùn)含著獨(dú)一無(wú)二的韻味。
“生如夏花之絢爛”，可見(jiàn)夏季的花朵是多么的絢爛輝煌，美麗動(dòng)人。且看那婀娜多姿的荷花：具有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“天下皆濁我獨(dú)清”的品質(zhì)。那花兒，白的、粉的，像是大自然精心雕琢，美得出奇。有含苞欲放的，有悄然盛開(kāi)的，配上那嫩綠的荷葉，在夏日的風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，顯得那么的楚楚動(dòng)人，引得蝴蝶翩翩起舞，此情此景美不勝收。再看那潔白無(wú)瑕的茉莉花：花朵們純潔可愛(ài)，暖風(fēng)一吹，猶如泛起了牛奶般的泡沫，眼前暈染了一大片一大片的純白色，使人的心靈感到無(wú)比澄凈，對(duì)她們自然是無(wú)比地喜愛(ài)。她們好似害羞了，在暖風(fēng)中微微擺動(dòng)。她們的美，動(dòng)人。在夏這個(gè)盛季里，它們被滋養(yǎng)著、呵護(hù)著，綻放奪目光彩。在夏季的渲染下，它們的美無(wú)法用文字形容。
再來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天的雨。近日來(lái)多雨，或大或小，但還是和春天的牛毛細(xì)雨不一樣，它沒(méi)有預(yù)兆，想下就下，沒(méi)有感傷，只有歡樂(lè)。太陽(yáng)像火球似的，烘烤著大地，烘烤著人們的心。汗水滴滴答答，浸濕了衣服，身體黏黏糊糊的，整個(gè)人都蔫了。這時(shí)來(lái)上一陣雨，驅(qū)走了心煩意亂，驅(qū)走了燥熱不安，驅(qū)走了蟬煩人的聒聒聲。一個(gè)人在屋檐下聽(tīng)著青石板的滴滴答答，望著雨珠落下來(lái)時(shí)連理成一條線的'晶瑩，還有雨珠落在地上四濺的水花，也是一種享受，一種愜意。夏日的雨，不會(huì)有過(guò)多的矯情過(guò)多的柔情，它是豪邁的，不受束縛的。想下就下，帶給人們涼爽與快樂(lè)。尤其是孩子們，他們?cè)谟晏炖铮б庀硎苤鞓?lè)。
再放眼望去，夏天是一片蔥蔥蘢蘢的綠。這種綠，不同于春天的嫩綠，是經(jīng)過(guò)扎根、發(fā)芽、生長(zhǎng)、暴雨、狂風(fēng)、干旱等種種磨難洗禮后的墨綠。在太陽(yáng)肆無(wú)忌憚的燒烤下，它們?nèi)匀荒軌蜃聣殉砷L(zhǎng)。沒(méi)有秋天的枯黃，冬天的凄涼，是夏日里壯闊的頑強(qiáng)的生存意識(shí)。這種飽經(jīng)風(fēng)霜的墨綠，是其它三季所沒(méi)有的。
夏天，妖嬈、美麗；豪放、不羈；頑強(qiáng)、旺盛。細(xì)心品她的韻味，是那么的芳香……
高中作文 篇5
好歹一塊石頭落了地，縣學(xué)科帶頭人評(píng)選中我被刷下來(lái)了，可不像是刷卡那般的刷，而是像臟物一般被剔除了，因?yàn)閳?bào)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的候選者太多的緣故，也因?yàn)檫@里優(yōu)秀者多的原因。說(shuō)一點(diǎn)無(wú)所謂，那是說(shuō)謊，說(shuō)很失落，那也不可能，原本我是沒(méi)去報(bào)的，辦公室里有老師鼓勵(lì)我去試一下，我也就不知天高地厚地去報(bào)了，還得感謝學(xué)校的美意，讓我有了這樣一次機(jī)會(huì)，作為學(xué)校的候選人推了上去，說(shuō)實(shí)在的，要是在以前，早就扼殺在搖籃里了。但我令他們失望了，盡管經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，盡管花費(fèi)了一番番的心血，盡管為了讓看資料的人有一種賞心悅目的錯(cuò)覺(jué)，我還特地去廣告公司花了百元去做了資料封面，但還是據(jù)說(shuō)被早早地刷下來(lái)了，想像得出像是剔除污垢一般地被選出了，仿佛還有一種“生的偉大、死得光榮”的感覺(jué)。
我是帶不了頭的，這點(diǎn)我清楚。我沒(méi)有上課的水平，除了學(xué)校內(nèi)，我還沒(méi)有出去上過(guò)一次課，就像前面說(shuō)的，還沒(méi)長(zhǎng)出羽毛，早就被扼殺在搖籃里了。想起自己的課堂水平，首先應(yīng)該抱怨的還是畢業(yè)后開(kāi)始工作的前五年，我都將它奉獻(xiàn)給了五年的專(zhuān)職體育教學(xué)??一個(gè)自己無(wú)論如何都不喜歡、又無(wú)論如何都沒(méi)想到的課程。還好，我在“廉頗老矣，尚能飯否”的時(shí)候找到了自己發(fā)展的感覺(jué)，我會(huì)以我自己的.努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這份價(jià)值不在于被多少人肯定，而在于讓自己有真正一塊屬于自己的園地，一片屬于自己的天空。
我?guī)Р涣祟^，不僅是因?yàn)閺奈丛谕馍线^(guò)課，更因?yàn)闆](méi)有得到過(guò)類(lèi)似的榮譽(yù)。前面沒(méi)有上過(guò)語(yǔ)文課，后來(lái)就失去了語(yǔ)文課的感覺(jué)，也就找不到課堂的味了，于是，什么課也沒(méi)有人家上得好了，評(píng)什么都沒(méi)了機(jī)會(huì)。再到現(xiàn)在，要拿出東西來(lái)了，評(píng)什么都是要看硬件的，你說(shuō)自己水平高，誰(shuí)信？說(shuō)極端一點(diǎn)，你可以憑著一張證書(shū)，上很爛的課，人家也會(huì)覺(jué)得你很不錯(cuò)。拿不出人家要看的證書(shū)，就不會(huì)有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，也就只好靠邊站了。不過(guò)，我瞧不起的是那些靠別人而成功，最終又害了學(xué)生的人�；蛟S這樣的人有不錯(cuò)的人際能力，能打磨出一堂一流的課，但絕不是可以自由地上出好課的人，我倒很希望自己能成為能上得日常好課的老師，即使沒(méi)有什么榮譽(yù)也就沒(méi)關(guān)系�；蛟S，我所做的正是在朝這個(gè)方向努力。
這種帶不了頭的壞消息自然沒(méi)有人會(huì)直接告訴你，好消息有人傳，壞消息就懶得有人說(shuō)了。也得感謝同事告訴我這個(gè)事，讓我趁早可以放下這塊石頭，可以擺脫將要上課的擔(dān)心，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，要在那些專(zhuān)家面前上課，無(wú)疑是十分痛苦的。而我更是做不了“帶頭人”的，小時(shí)候，班級(jí)里要我做班長(zhǎng)，我也一直是諱莫如深的，辭讓是一方面，做不了也是一方面。
我會(huì)做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的身子。
【高中作文】相關(guān)文章：
高中的作文10-14
【高中生優(yōu)秀作文賞析：在高中】11-20
語(yǔ)文高中作文07-20
逆風(fēng)高中作文08-12
高中作文：溫暖05-10
讀書(shū)高中作文10-28
溝通高中作文06-25
感受高中作文09-25
高中青春作文07-14
高中話題作文09-07