【熱門(mén)】高中作文匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的高中作文10篇，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
要說(shuō)人文實(shí)驗(yàn)班的班主任可真難當(dāng)，既得讓班里的孩子們成績(jī)優(yōu)異，又得讓他們處處體現(xiàn)人文素養(yǎng)。這還不算，班里還得滲透“人文理念(多么難以詮釋的詞)”。于是，班主任讓在窗臺(tái)上擺上幾盆藤蔓長(zhǎng)長(zhǎng)的綠蘿；壁報(bào)貼上特色班規(guī)；黑板報(bào)上也要寫(xiě)上和“人文”有關(guān)的東西……這應(yīng)當(dāng)算足夠“人文”了。
可是，還少了點(diǎn)什么。踮著高跟鞋，抱著手臂，她仔細(xì)審視著班里的一切，尋找著可以美化的地方，就像對(duì)待她自己的形象一般仔細(xì)。她的目光最終落在了課表上。是的，這是目前能找到的唯一一處可以再修飾的地方了。她立刻騰出一只手，敲敲英語(yǔ)課代表的桌子�！叭ィ颜n表改成英文的，寫(xiě)好一點(diǎn)，體現(xiàn)咱們?nèi)宋陌嗟奶攸c(diǎn)�！闭n代表欣然得令，三下五除二把課表改成了英文的，而且是用花體寫(xiě)的。審視兩番，確認(rèn)無(wú)誤，她對(duì)班主任說(shuō)：“寫(xiě)好了�！卑嘀魅吸c(diǎn)點(diǎn)頭“挺好的，回去吧。”課代表高高興興地回到座位上。班主任老師繼續(xù)抱上手臂，端詳著課表。是的，只有人文班的課表是用英文寫(xiě)的，而且班里的孩子寫(xiě)得一手花體好字。她大約這樣想著，緩緩在過(guò)道間巡視。她的臉上始終沒(méi)有什么明顯的表情，但誰(shuí)都能感覺(jué)到，她就像被brightenup(點(diǎn)亮)了一樣。
早讀課下了。班主任老師把課堂交給了語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是個(gè)很有資格的老師，課本上鳴謝的專(zhuān)家中就有他。他講課很精煉，沒(méi)有一句廢話(huà)。他喜歡講人性，無(wú)論哪篇課文，經(jīng)他一講解，總要體現(xiàn)人性的復(fù)雜性。每篇課文中的人物各有不同，但他卻不肯一次給我們點(diǎn)破那些人物的微妙，每每讓我們自己體悟那些人物言辭�？吹轿覀兓腥淮笪虻臉幼�，他便會(huì)如老頑童一般地笑。他就像一個(gè)裝了陳年好酒的酒葫蘆，不肯一股腦把葫蘆肚子里的酒倒出來(lái)，但拔開(kāi)塞子便會(huì)有酒香飄散。平日里他給人感覺(jué)很正派，但并不正經(jīng)得可怕，他是會(huì)開(kāi)玩笑的。他與同學(xué)們并不像哥們兒一般親近，但也并沒(méi)有因?yàn)槟挲g和副校長(zhǎng)的身份就與同學(xué)們疏遠(yuǎn)。這種給人不遠(yuǎn)不近的感覺(jué)，倒很像《四世同堂》中祁家老大祁瑞宣的作風(fēng)。
他看到那張課表，不由皺了皺眉。抱著課本，他很感慨。終于，他開(kāi)口道：“同學(xué)們呀，中華文化博大精深，每一個(gè)漢字的寫(xiě)法都是有講究的�！彼抗馔赋錾钋�，“博大精深”這幾個(gè)字在他的山東口音強(qiáng)調(diào)下，越發(fā)語(yǔ)重心長(zhǎng)�！澳銈冞@個(gè)課表用英文寫(xiě)，我，我這個(gè)語(yǔ)文老師心里有點(diǎn)不是滋味兒�！迸_(tái)下悉悉索索。他又小聲嘟囔：“當(dāng)然嘍，你們班主任是英語(yǔ)老師，那，那就這樣吧……”臺(tái)下微聞笑聲悉索。那幾個(gè)愛(ài)笑的男生必是拼命忍住不笑出聲來(lái)的。只見(jiàn)他們的臉埋在書(shū)中，身子一直顫抖，再抬起頭來(lái)時(shí)，已經(jīng)滿(mǎn)臉通紅了。
一陣急促的高跟鞋聲……
剛抬起頭，化學(xué)老師已在門(mén)口探頭探腦�！斑@節(jié)是咱班課嗎？！”左右同學(xué)趕忙點(diǎn)頭。得到確認(rèn)，她索性把高跟鞋跺得更響，幾步踏上講臺(tái)，手提包撂上講桌，掏出學(xué)案，刷刷地翻。班里的人都像觸了閃電一般趕緊低頭找書(shū)，生怕跟不上她，惹她發(fā)火。只見(jiàn)她從粉筆盒里抽出一支可憐的粉筆，擼起袖子甩開(kāi)胳膊就要寫(xiě)字。發(fā)現(xiàn)黑板一角的英文課程表，她頓時(shí)怒氣沖天。指著課表，亮出了東北口音：“你們拔(八)個(gè)值日生怎么就沒(méi)一個(gè)想起來(lái)擦黑板呢？”全班一下子笑開(kāi)了鍋，老師露出迷茫的神情。化學(xué)課代表小心翼翼地說(shuō)：“老師，那個(gè)是課表。”化學(xué)老師瞪大了眼睛，“哎呀媽呀！這不是欺負(fù)我不懂英文呢么？我還以為你們寫(xiě)的是值日生的英文名呢！好好的課表寫(xiě)成英文的干哈(啥)呀！”那幾個(gè)愛(ài)笑的男生，再也忍不住，笑得前仰后合，捶桌子抹眼淚的。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。一張課表，三種視角，三個(gè)人。
高中作文 篇2
神說(shuō)，要有光，就有了光。神看光是好的，就把光暗分開(kāi)了，神稱(chēng)光為晝，稱(chēng)暗為夜。有早晨，有晚上這是頭一日。
摘自《圣經(jīng)》
清晨，當(dāng)城市還處在未蘇醒的朦朧時(shí)刻，一群身著迷彩服的悄然出現(xiàn)在某一個(gè)偌大而又知名的操場(chǎng)上。天空中太陽(yáng)的身影及其平靜，毫無(wú)耀眼的光芒，好似嬰兒剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)。（清晨，當(dāng)城市還在蒙蒙睡意中的時(shí)候，一群身著迷彩服的孩子就已經(jīng)列好隊(duì)在操場(chǎng)了。太陽(yáng)柔和而平靜，好似嬰兒剛從睡夢(mèng)中睜開(kāi)眼睛，好奇地望著這群孩子）
我喜歡這樣的清晨，美好而安寧。偶爾吹來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng)，會(huì)讓心情輕盈的像是在飛翔，此時(shí)的我們，隨著教官的號(hào)令，運(yùn)動(dòng)的步伐也輕盈了許多，沐浴在清新的空氣中，每個(gè)人都容光煥發(fā)，感覺(jué)都是好的。
我們的教官姓徐，人如其名，浩然，浩氣凜然。偶爾會(huì)有小風(fēng)趣，帶著大家一同歡唱，一同嬉戲。也為這酷似嚴(yán)厲的軍訓(xùn)增添了一分沒(méi)有加雜任何添加劑的快樂(lè)。
時(shí)間如同流水一般，在你還未發(fā)覺(jué)的時(shí)候，就偷偷的從你的腳底溜走，悄無(wú)聲息。轉(zhuǎn)眼間那真正成長(zhǎng)的太陽(yáng)一躍而起，高高的坐在那遙遠(yuǎn)的天空，發(fā)出萬(wàn)丈耀眼的光芒，狠狠的射在了每位同學(xué)的身上。但同學(xué)們還是不知疲倦的練習(xí)著，同教官一起，將自身的戾氣，化為陣陣的號(hào)聲，響亮的劃破天際，驚飛剛停下腳歇息的鳥(niǎo)兒，以自己的方式，向太陽(yáng)驕傲的抬頭，盡情的宣告：我們，永遠(yuǎn)是最棒的！
似乎太陽(yáng)感覺(jué)到了這是一片不屬于它的天地，不久又低頭灰溜溜的倉(cāng)促逃走。
夕陽(yáng)西下。天空漸漸變成了暖黃色，有媽媽煮姜茶的味道。偶爾吹過(guò)一兩陣微風(fēng)，帶走了夾雜多重汗水的蒸汽，清爽沁入心脾，一天勞累的軍訓(xùn)也差不多結(jié)束了，大家舒適的坐在草地上，在教官的帶領(lǐng)下，放肆的歌唱者青春，歌唱著快樂(lè)。聲音豪邁有力，從我們的小營(yíng)地一直漫延，直至學(xué)校的每一個(gè)角落。
還曾記得，有人說(shuō)我們是溫室的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。但是今天，我要驕傲的告訴所有人：我們是沙漠中的白楊樹(shù)，不管多么艱苦，依舊挺直腰桿，從不低頭；我們是打不死的小強(qiáng)，即使快要眩暈，也要咬牙死死的支撐下去，直至最后一秒；我們是太陽(yáng)下的向日葵，向著風(fēng)雨，向著太陽(yáng)，永不言棄
高中作文 篇3
人生道路像迷宮一樣，只有一條正確的路!不是每個(gè)人都能找到正確的路，這時(shí)，困難、挫折也隨之接踵而來(lái)。
面對(duì)困難時(shí)，也許會(huì)灰心地妥協(xié)，也許會(huì)懦弱地低頭，也許會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走出困境。
世界著名音樂(lè)家貝多芬雖然耳聾了，但是他的心并沒(méi)有因耳朵的變化而變化。他知道自己必須堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不能被艱難所嚇倒。于是，他用心去感受音樂(lè)，用心去傾聽(tīng)音樂(lè)，《命運(yùn)交響曲》終于在磨難中誕生。是呀，挫折并不可怕，可怕的是沒(méi)有勇氣去戰(zhàn)勝挫折。卡耐基說(shuō)過(guò)：“在每個(gè)人的人生歷程中，都會(huì)遇到這樣或那樣的困境，但當(dāng)你選擇了信心與愛(ài)作為人生和生命的支點(diǎn)，你就會(huì)脫離苦難的泥潭，而擁有成功的喜悅�！比松豢梢詻](méi)有挫折，一次挫折就等于人生的一次鍛煉。我們不應(yīng)該排斥挫折，而應(yīng)該感謝挫折。
張海迪是當(dāng)代的“保爾?柯察金”，她的命運(yùn)從5歲開(kāi)始就經(jīng)受磨難。她因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，她的一生注定要在輪椅上度過(guò)了。但她并沒(méi)有低頭，她想盡一切辦法讓自己適應(yīng)在床上學(xué)習(xí)。就這樣，她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程，她的努力天地可鑒。
“路，在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸�！边@是一位老編輯被張海迪感動(dòng)后為她的翻譯作品《海邊診所》書(shū)寫(xiě)的序。不要以為不能走路的人腳下就沒(méi)有路，不要以為沒(méi)有雙眼的人處著的就不是地球，也不要以為耳聾的人心中就沒(méi)有聲音的存在。他們的心是美好的，他們并不曾失去過(guò)什么;他們也可以做正常人所做的事，可以學(xué)習(xí)，可以哭，可以笑，可以鬧;他們不曾為自己的缺陷而感到自卑，因?yàn)樗麄冎�，世上沒(méi)有一個(gè)人是完美的。有句話(huà)說(shuō)得好：“缺陷產(chǎn)生美�！比松牡缆飞希龅嚼щy，我們首先所做的，不應(yīng)該是埋怨，而是讓自己能鼓起勇氣去挑戰(zhàn)困難�，F(xiàn)實(shí)雖不能改變，但我們能改變命運(yùn)。
人生有困難、挫折的陪伴是完美的，善待他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更美!
高中作文 篇4
第一次聽(tīng)說(shuō)麻疹疫苗是我很小的時(shí)候。那時(shí)的我看見(jiàn)小區(qū)公告牌上寫(xiě)著幾個(gè)很復(fù)雜的字，我便問(wèn)媽媽?zhuān)莻�(gè)是什么字呀，“哦，那個(gè)叫麻疹疫苗�！眿寢尰卮鹞視r(shí)恰好有一輛車(chē)經(jīng)過(guò)，所以，我誤聽(tīng)成了麻子疫苗，當(dāng)時(shí)我天真地認(rèn)為麻子疫苗就是長(zhǎng)麻子的人身體里種著一棵像蔥一樣的小苗，他就不會(huì)長(zhǎng)麻子了。我正為自己的想法而感到沾沾自喜時(shí)。媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“再過(guò)一段時(shí)間，你也要去醫(yī)院接種麻疹疫苗了�！薄盀槭裁矗矣譀](méi)有生麻子，為什么要接種？”我脫口而出，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己剛才的想法一定是正確的，況且我可不喜歡去醫(yī)院。媽媽哭笑不得，“麻疹疫苗和生麻子可是兩回事，每個(gè)孩子都要接種的，它是為了讓我們更健康，增強(qiáng)了我們的免疫力，也就是讓我們更加有力氣，如果不接種的話(huà)可是會(huì)生病的！我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可還是抵擋不住心中價(jià)格的好奇心。“那疫苗是不是一棵小小的種子呢！”媽媽笑了笑，思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“是的，不但不是完全相同，去接種了就知道。由于我急切地想知道疫苗是什么，便興奮地喊道：“我要去接種麻疹疫苗，我要去接種麻疹疫苗！”
媽媽告訴我，再過(guò)幾天我就要去接種麻疹疫苗了，我便整天想象著疫苗是什么樣子的，甚至把它畫(huà)在了紙上，整整花了三面。有一天，媽媽接到一個(gè)小姐妹的電話(huà)，說(shuō)他兒子病了，親人不在身邊，一個(gè)人照顧不過(guò)來(lái)，想讓媽媽去幫幫她。當(dāng)時(shí)由于家里沒(méi)有人，所以我也跟去了。剛一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)小哥哥哇哇哇地大哭起來(lái)，吐得地板上、沙發(fā)上到處都是。媽媽忍不住問(wèn)了小哥哥為什么會(huì)這樣呢？阿姨焦急地說(shuō)是因?yàn)樽蛱旖臃N了麻疹疫苗，導(dǎo)致體溫上升引起的。剛一聽(tīng)到麻疹疫苗，我就害怕起來(lái)，回不回我接種了以后也會(huì)有同樣的情況發(fā)生呢，記得上次發(fā)熱，我全身難受得不得了。我念頭一轉(zhuǎn)，決心不去接種疫苗了�？墒菋寢屨f(shuō)過(guò)每個(gè)小孩子都必須接種，這可怎么辦呢？
該帶我接種疫苗的日子了，我故意賴(lài)在床上假裝不起來(lái)，用被子捂住自己的頭，任憑媽媽怎么拖，怎么叫，我都紋絲不動(dòng)。可最終我把媽媽惹火；額，被她一把抱到廁所里，嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬上洗臉?biāo)⒀�，然后立即出發(fā)去醫(yī)院！”我知道媽媽生氣了，只好照她的辦，但還是盡量拖延時(shí)間。將近花了小個(gè)多小時(shí)才到了醫(yī)院門(mén)口，看看其他小朋友都哭著出來(lái)，我更害怕了。媽媽又給我說(shuō)了麻疹疫苗的重要性，不接種是會(huì)被傳染的，如果真的被傳染上了，那可要住上好幾個(gè)月呢！在媽媽的再三勸說(shuō)下，我還是去接種了疫苗。親眼看見(jiàn)時(shí)，我才醒悟了，疫苗原來(lái)不是種子，而是一個(gè)又尖又長(zhǎng)的針頭，我用手捂住了眼睛，不敢直視它。我還沒(méi)做好心理準(zhǔn)備呢，突然有一下短暫的刺痛，麻疹疫苗就已經(jīng)接種好了。我又覺(jué)得疫苗應(yīng)該是從針頭上輸入到我血管里的東西�？偠灾�，不管麻疹疫苗是什么，我已經(jīng)接種好了。并且，那天，我并沒(méi)有出現(xiàn)什么一樣的狀況。
現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要接種疫苗了，但我還記著當(dāng)年我幼稚的想法。疫苗并不代表這什么東西，它只是一個(gè)名稱(chēng)而已，當(dāng)然當(dāng)然，每個(gè)小孩子都應(yīng)該接種麻疹疫苗，或許有很多人都會(huì)認(rèn)為疫苗是棵幼苗呢！
高中作文 篇5
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)關(guān)于死亡的消息，可是今天死亡在現(xiàn)實(shí)中隔得我如此近時(shí)，我才真正感受到他的殘忍與黑暗。
終于大休了，我很高興的拉著行李箱走出校園，伴隨著輪子與地面接觸發(fā)出的嗡嗡響聲，我穿過(guò)熙熙攘攘的人群和噪雜的喧嘩聲。和往常一樣，我在學(xué)校附近的路口看到了等待我的爸爸和媽媽?zhuān)R路對(duì)面的兩個(gè)黑影向我招了招手。我心里一顫，他們倆都是一身黑色，嚴(yán)肅而莊重。一種不祥的感覺(jué)從心底冒了出來(lái)。
一路上沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，寂靜籠罩整個(gè)空間。突然，爸爸的手機(jī)響了，鈴音在這種環(huán)境下顯得格外刺耳，他們談?wù)摶ㄈ驮岫Y。我寫(xiě)滿(mǎn)疑惑的臉轉(zhuǎn)向媽媽?zhuān)瑡寢尩难劭粢幌伦泳图t了，充滿(mǎn)晶瑩的液體。她對(duì)我說(shuō)，袁阿姨去世了。去世了？這是真的嗎？對(duì)，去世了。是真的去世了！
從發(fā)現(xiàn)到死亡只有三天的時(shí)間，之前沒(méi)有一絲征兆，什么也沒(méi)有。可是她的生命就這樣結(jié)束了。結(jié)束了？我不相信。是真的結(jié)束了？就這么結(jié)束了？我以后再也見(jiàn)不到她了嗎？我的書(shū)柜上還有從他家借的書(shū)沒(méi)來(lái)得及換呢，夏令營(yíng)還在一塊逛街那，直升考試之前還去她家被叫去做思想工作呢，參加演講比賽的時(shí)候還去她家指導(dǎo)呢。這么突如其來(lái)，生命如此脆弱，不堪一擊。
我不敢相信，撥了她的電話(huà)，電話(huà)那頭傳來(lái)柔美的聲音，但那不是她的。我知道，我撥去的電話(huà)是通往天國(guó)的，天國(guó)的路會(huì)是什么樣的呢？
有人說(shuō)，好人死了會(huì)去天堂。阿姨，你去了哪里？今天是你安葬的日子，通往天國(guó)的路走的順暢嗎？那里有你喜歡的文字和書(shū)嗎？
快到深秋了，窗外有漫天飛舞的紅葉。它們離開(kāi)了原來(lái)生長(zhǎng)的地方，落進(jìn)泥土里積蓄力量，為明年春天的新生做準(zhǔn)備。阿姨，你是他們其中的一員嗎？
高中作文 篇6
作為中學(xué)生的我們，即將年滿(mǎn)18周歲。18歲意味著我們應(yīng)該駛出家庭的港灣，奔向?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)還很陌生的世界。社會(huì)上的復(fù)雜對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是痛苦的，但社會(huì)上比學(xué)校有著更多的機(jī)遇卻是令人歡喜的。但無(wú)論怎樣，痛苦與歡喜共生，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同行。
過(guò)于理想化的人初入社會(huì)，就會(huì)覺(jué)得異常難受，因?yàn)樗麄儗F(xiàn)實(shí)與理想相比，認(rèn)為這個(gè)世界異常黑暗。在不堪忍受之下，回家做了“啃老族”。在周?chē)娜藗兊呢?zé)備聲中憂(yōu)郁地過(guò)日子。不是因?yàn)樗麄儧](méi)有能力，而是他們將這個(gè)世界的黑暗面看得太過(guò)透徹。
有兩個(gè)年輕的皮鞋推銷(xiāo)員，受公司委托一起去一個(gè)島上推銷(xiāo)皮鞋。但他們發(fā)現(xiàn)島上的居民都沒(méi)有穿鞋的習(xí)慣后，表現(xiàn)出了完全不同的態(tài)度。其中一個(gè)推銷(xiāo)員立刻打電話(huà)跟公司匯報(bào)情況，并認(rèn)為這里根本不可能推銷(xiāo)皮鞋，打算第二天起程回去。這個(gè)推銷(xiāo)員看待事情的態(tài)度與大多數(shù)人一樣，消極地看待形勢(shì)，最后的失敗是免不了的。反觀另一個(gè)推銷(xiāo)員的態(tài)度：同樣，他也打電話(huà)向公司匯報(bào)，并告訴公司這里有一個(gè)非常廣大的推銷(xiāo)市場(chǎng)，表明自己將在這里呆很長(zhǎng)一段時(shí)間。這個(gè)推銷(xiāo)員在用了一些小技巧后，促使島上的居民紛紛來(lái)他這里定購(gòu)皮鞋，不僅公司銷(xiāo)量上升，他得到的利潤(rùn)提成也讓他大賺了一筆。
面對(duì)同一件事情，不同的態(tài)度使事情發(fā)展方向有可能變得截然相反。上述的事例就是一個(gè)很好的證明。在一個(gè)事件的背后，總有著挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但大多數(shù)人只是看到了挑戰(zhàn)，而沒(méi)有看到機(jī)遇的一面，這也是絕大多數(shù)初入社會(huì)者經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。并不是世界上沒(méi)有機(jī)遇，而是你沒(méi)有具備發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的眼光。
日本一位有名的富豪，他的發(fā)家史正是抓住了一個(gè)小小機(jī)遇。
在富豪年輕時(shí)，他僅是一家公司的打字員，工資少得可憐。一次偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)了關(guān)于自動(dòng)售飲料的機(jī)器廣告。和別人不同的是，他發(fā)現(xiàn)了此項(xiàng)機(jī)器的廣大市場(chǎng)。于是他從親友中借了35萬(wàn)日元。購(gòu)買(mǎi)機(jī)器放在超市的門(mén)口，開(kāi)始了發(fā)家之旅。由于人們對(duì)這種機(jī)器感到很新奇，于是紛紛投幣購(gòu)買(mǎi)飲料，一年的時(shí)間，他就賺了二千萬(wàn)日元，從一個(gè)窮小子，晉升成了千萬(wàn)富翁，這不得不讓人感嘆奇跡。可是，如果他在看到廣告后想到的是自己不堪重負(fù)的資產(chǎn)或是別的什么難題，那么后果又會(huì)怎么樣呢？答案昭然若揭。
如果你仍在為社會(huì)的復(fù)雜悲哀，如果你仍有感嘆世界的黑暗，那么請(qǐng)記住這句話(huà)吧：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并行！如果沒(méi)有直面挑戰(zhàn)的勇氣，那么你就會(huì)失去抓住機(jī)遇的良機(jī)。
高中作文 篇7
中國(guó)人的節(jié)日大抵都是為了紀(jì)念逝去的先人么�！}記
在我的紀(jì)念中，清明的印象漸漸已落得模糊了。
南方的清明節(jié)，神與鬼似講好了的，大多是陰雨連天，特別是農(nóng)村，前日的細(xì)雨，已然將路變得濕稠不堪（南方的土大多是紅土，很黏膠，一下雨，踩上去，土就粘著鞋，極難甩掉），翌日清早，穿著高筒雨鞋，打著雨筒傘，踱著泥濘的土路，深淺不一，踩上去噗哧的響，一不小心，滑將到路邊的水溝里，打了一身的濕土，稍有的趔趄狼狽，但阻不了對(duì)祖先的思念。
小時(shí)候，每遇清明節(jié)，家鄉(xiāng)的人們紛紛趕印“清明馃”，所謂“印”——老家那邊的清明馃很特別，是用一個(gè)模子里印出來(lái)的。過(guò)程很簡(jiǎn)單，將餡用馃皮包好后，放進(jìn)一個(gè)刻著花紋的木質(zhì)模子里（模子可以有很多形狀和紋路，最后一個(gè)帶有花紋的清明馃就出爐了。餡也分豬油和豆腐咸菜，還有用植物碾成粉的“綠餡”，什么植物如今已記不清了，特別有趣的還是，將粉團(tuán)混了“洋紅”，做成各種動(dòng)物的形狀，豬、羊、牛等，好似都用著祭祀祖先的，且還可以吃。
“上墳去咧”，在睡夢(mèng)中隱約露出父親的幺聲，推開(kāi)房門(mén)，被褥一掀，我梭魚(yú)般的從床上跳將下來(lái)，洗漱一番，就在屁顛樂(lè)的跟著父親腳后，嘴里還嚼著“清明馃”。需祭奠的墳位是有好幾處的，高高的土丘就是祖先們的歸位，有些需步行幾里地，而多數(shù)因?yàn)槟昃脽o(wú)修，已被荒草湮沒(méi)，祭臺(tái)也被蕪草占了地方，所以需要用火燒去，好擺放那邊祭品，酒，清明馃，雙刀肉，果品，一一擺起。酒是需要撒墳前，然后點(diǎn)香，等父親祭拜后。我也規(guī)規(guī)矩矩的朝祖先們的歸位拜上一拜，于是燒一些“錫箔”和“元寶”（南方的冥錢(qián)），在墳頭包上用石塊壓放一張方形紅紙（紅紙的用處，至今我還未考證過(guò)），點(diǎn)起了鞭炮，于是周遭的亦相照應(yīng)，整個(gè)村園將度過(guò)一個(gè)響炮天，甚為壯觀。粗粗算來(lái)，整個(gè)祭祖需要半日的時(shí)景，回家的時(shí)候，從田里折一些水生植物，（那種植物有些尖硬，屬何種何科，未曾查證），做成劍的摸樣，插在大門(mén)的門(mén)扣上，為的是鎮(zhèn)宅驅(qū)鬼之用。
長(zhǎng)大了一些，到外地讀書(shū)去了，因此很少回家過(guò)清明，也很少能吃到家鄉(xiāng)的“清明馃”，真不知祖先們會(huì)不會(huì)怪罪，托夢(mèng)于我，訟我之不孝子孫。如今，家鄉(xiāng)的清明已經(jīng)在我的腦子里淡去，好在可以寫(xiě)一些東西，將兒時(shí)的碎憶留下來(lái)，給我的子孫們，也算不為過(guò)了。
高中作文 篇8
美妙的音符在風(fēng)的吹拂下進(jìn)入耳海，過(guò)去的往事，在風(fēng)的吹拂下一幕幕在我腦海中上演�！}記
時(shí)光匆匆流去，那個(gè)童話(huà)般的世界已離我遠(yuǎn)去。
有時(shí)，我會(huì)一個(gè)人躺在草坪上，靜靜的，仰望著星空，它是多么的'神秘，多么的令人追隨，放射出光芒的色彩，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)消失在天空中，而那些往事如今以不能將它追回。
偶爾間，打開(kāi)那個(gè)帶有記憶性的盒子，那個(gè)盒子，裝滿(mǎn)了我的回憶，小心得從里面拿出那本同學(xué)錄和畢業(yè)照，。我總會(huì)情不自禁的想起那時(shí)的我，我的老師，我的同學(xué)和讓我度過(guò)六個(gè)春秋的學(xué)校。
那時(shí)的我從天真的以為初中生活會(huì)很美好，會(huì)很溫馨，和很放松。希望自己能馬上步入初中，成為一名初中生。
同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上的打鬧聲，上課時(shí)瑯瑯的讀書(shū)聲，六一兒童節(jié)上同學(xué)們的精彩的表演和歡呼聲，老師們的教誨聲……他們總能那么清晰的在我耳邊響起在我眼前浮現(xiàn)起來(lái)。
當(dāng)我最后作為一名初中生的身份走出這座學(xué)校時(shí)，我以為我會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)，我不會(huì)哭，我會(huì)帶著微笑走出這座讓我度過(guò)了六個(gè)春秋的學(xué)校。當(dāng)我走出校門(mén)的那一霎那，我哭了，也許，這座學(xué)校帶給我太多美好的回憶，所以，我會(huì)用淚水洗去對(duì)她的留戀吧！看看那本同學(xué)錄，畢業(yè)照。一個(gè)個(gè)天真活潑的臉，一個(gè)個(gè)熟悉的筆跡，她們勾起了我都少美好的回憶啊！
時(shí)光匆匆流去，那童話(huà)般的世界雖已遠(yuǎn)去，但那段往事，我永遠(yuǎn)不會(huì)將它忘卻！
高中作文 篇9
青絲三千，不知為何凌亂；
楓葉紛飛，但見(jiàn)春秋輪轉(zhuǎn)。
——題記
花瓣不知為何會(huì)被風(fēng)雨打落，被滋潤(rùn)的同時(shí)卻也冒著摧毀的風(fēng)險(xiǎn)；石子不知為何會(huì)被水流沖洗，被折磨的同時(shí)卻也在慢慢變得圓滑；老樹(shù)不知為何會(huì)被同伴孤立，在他變成參天大樹(shù)的同時(shí)也忘記了時(shí)間的流逝，陀螺不知為何自己忙碌不停，卻不知道自己一直在原地轉(zhuǎn)未曾移動(dòng)。
時(shí)間匆匆，帶來(lái)回憶和傷痕，粉紅色的傷痕會(huì)使皮膚變得粗糙，人也會(huì)慢慢變得堅(jiān)強(qiáng)，歲月從不曾悲傷，因?yàn)樗欢脺嫔s不懂凄涼，香爐中的紫煙緩緩升空，編制出一個(gè)華麗而真實(shí)的夢(mèng)。人生如夢(mèng)，輕搖命運(yùn)的酒杯，含笑一飲而盡。
落寞只會(huì)使驕傲如冰般破碎，露水順著柳枝落入湖中，打碎了鏡面帶來(lái)一片漣漪，回聲空靈。甜美和青澀并存，如同伊甸園中的那顆智慧之果，膽怯又魯莽。韶華易逝，如同燈下的皮影，劇情一波三折卻被命運(yùn)玩弄在股掌之間，蛾眉微蹙，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)鏡中容顏不復(fù)青春燦爛。
行旅匆忙，無(wú)暇顧及花蕾嬌羞的容顏，走到旅途的盡頭之時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過(guò)的美麗；路人頑固，未曾轉(zhuǎn)身找尋真正在乎自己的親人，到了十字路口迷茫之時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己遺失的美好。驀然回首，花落流年度，那人已不在燈火闌珊的村口。
斷井頹垣之中仍能依稀看見(jiàn)曾經(jīng)的姹紫嫣紅，蒼白的面孔仍能找尋到曾經(jīng)的明眸皓齒的痕跡，淚痕未干的臉上仍能發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的可人笑靨。躍然紙上，一幅墨跡未干的寫(xiě)意畫(huà)，由淺入深，筆法由青澀變成熟，無(wú)意間濺落的墨滴猶如惆悵的嘆息，卻也像生動(dòng)的點(diǎn)綴，巧似及笄少女臉上的雀斑，也似燦爛星漢中的點(diǎn)點(diǎn)星辰。
冰雪無(wú)法覆蓋青春的倔強(qiáng)，自信的眼眸是暗夜中的微光，豪邁的步伐不能被小小的沙礫所阻擋，青春是咖啡，加糖，酸、苦、甘醇、又帶點(diǎn)甜甜的芳香，讓有的人只能淺嘗，有的卻墜入其中無(wú)法抵擋。有的人因?yàn)槿套】酀罱K感覺(jué)到甜意而驕傲，有的人卻細(xì)細(xì)品味苦澀之中的深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，50毫升可以是短暫，也可以是冗長(zhǎng)。
用心靈去素描眼中的世界，屏蔽一切陰霾和雜質(zhì)，用燦爛的陽(yáng)光融化彼此心中的冰雪，閉眼徜徉，仿佛躺在海面上，曉夢(mèng)迷蝶魂托杜鵑，不思考太多復(fù)雜，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮迎接著未來(lái)，光明與否，都是挑戰(zhàn)。
折下一枝楊柳，將春天保留，即使楓葉如思念般緩緩落下，被依戀著的昨天仍保存著一抹翠綠，記憶中的苦和累，甜和美，都如珍珠一般不會(huì)碎，而夢(mèng)會(huì)碎，在手心中不敢撫弄的寶貝，珍貴。
心中盈盈故夢(mèng)，囈語(yǔ)連連不休，久違芬芳盈袖，殊不知，昔日浮華已成笑談。
——后記
高中作文 篇10
當(dāng)時(shí)光來(lái)了之后，我還在望著遠(yuǎn)方發(fā)呆，我看著窗外的小數(shù)已經(jīng)抽出了嫩芽，我知道寒冬已經(jīng)過(guò)去，傳單中獄警來(lái)臨了，我們從很小的時(shí)候就開(kāi)始背春來(lái)了，春天來(lái)了，冰雪融化，小草抽出了嫩芽。
我們似乎從骨里就特別的討厭冬天這個(gè)季節(jié)因?yàn)槎煲粊?lái)的時(shí)候萬(wàn)物都開(kāi)始進(jìn)入冬眠都開(kāi)始不生長(zhǎng)了，可是你卻有沒(méi)有給我其實(shí)冬天在某種程度上也是一種讓春天到來(lái)的催化劑呢，冬天也許有他自已的意義。太多的人都只看到了表面上的生機(jī)勃勃，卻沒(méi)有看到他為什么會(huì)這樣生機(jī)勃勃。
在我看來(lái)，冬天就好像是一個(gè)韜光養(yǎng)晦的季節(jié)，它就是一個(gè)能夠讓萬(wàn)物積蓄力量，蓄勢(shì)待發(fā)的時(shí)機(jī)，讓人默默的養(yǎng)精蓄銳，只為等待春天的生機(jī)勃勃。我們不能所有的事情都在箭在弦上，不得不發(fā)的狀態(tài)，我們要學(xué)會(huì)慢慢的去沉默，去等待，去積蓄力量，有時(shí)候不露鋒芒的時(shí)候也需要韜光養(yǎng)晦。
學(xué)會(huì)收劍，是為了更好的出劍。
我們都知道其實(shí)韜光養(yǎng)晦是一個(gè)很好的詞，只是太多的時(shí)候我們都不容易用到，我們只知道自己有了能力的時(shí)候就表現(xiàn)出來(lái)，否則的話(huà)不是沒(méi)有用嗎，我們只是知道在選擇來(lái)臨的時(shí)候，我們一定要去選擇最好的那個(gè)，而不去考慮機(jī)會(huì)成本怎樣，我們只是一直都在憑借著自己的感覺(jué)，根據(jù)自己的利益辦事，卻并沒(méi)有想到更多的東西。
但那些東西沒(méi)有想到并不代表著不重要，韜光養(yǎng)晦是一個(gè)很好的詞，我們需要在某一個(gè)方面都去學(xué)習(xí)，他都去將它融入到生活的每一個(gè)部分。