初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文1
今天中午，王老師告訴了我們一個(gè)天大的好消息，我們的科學(xué)老師是王老師的女兒最喜歡的一個(gè)老師，還被她稱(chēng)為最會(huì)“做實(shí)驗(yàn)”的老師。頓時(shí)班上的同學(xué)情緒高漲，就連我對(duì)科學(xué)不感興趣的人，都忍不住對(duì)她期盼不已。
正說(shuō)著，上課鈴可就打響了。一位女老師走入了教室里，同學(xué)們立刻放下自己手中正讀著的書(shū)，為這位老師熱烈的鼓起了掌，掌聲響徹云霄。聽(tīng)說(shuō)這位老師姓許，她得知王老師已經(jīng)給我們介紹過(guò)了，就開(kāi)始考考我們。“你們知道我的名字是怎么寫(xiě)的嗎？在其他的班，連續(xù)上了5個(gè)同學(xué)才把我的名字寫(xiě)對(duì)，你們班有同學(xué)敢挑戰(zhàn)嗎？”這一下就激發(fā)了我們班同學(xué)的興趣，陳同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的把我們的新科學(xué)老師的名字，工工整整的，一字不錯(cuò)的寫(xiě)在了黑板上。這讓我深深的吃了一驚。
不一會(huì)兒，許老師又開(kāi)始向我們自我介紹。不過(guò)這個(gè)介紹可不是一般的介紹。她先讓我們猜了猜，她的體重，年齡，身高，教齡。不一會(huì)兒同學(xué)們就可七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)。許老師在黑板上寫(xiě)上了這樣的幾個(gè)字：和是11，差是7。對(duì)于我們班的幾個(gè)數(shù)學(xué)小能手，不過(guò)三秒鐘，就說(shuō)出了正確答案，29歲。接著就是體重，身高和教齡，也是依舊按照這種方法。同學(xué)們樂(lè)得嘴都合不攏了，這么生動(dòng)有趣的課堂，我們還是頭一回見(jiàn)呢！許老師的第1節(jié)課給我們留下了深深的印象，我想這一生都忘不掉。
幽默不斷驚喜繼續(xù)，我們最期盼的就是實(shí)驗(yàn)課了，許老師這學(xué)期會(huì)帶我們進(jìn)行許許多多的實(shí)驗(yàn)，有火山爆發(fā)或者還會(huì)讓我們自己DIY水晶泥呢。
時(shí)光就如飛劍般，轉(zhuǎn)眼就下課了。同學(xué)們還沉浸在剛剛許老師的課堂里，我在心里暗暗的對(duì)自己說(shuō)，這學(xué)期一定要把科學(xué)給學(xué)好。這真是我們新學(xué)期最難忘的一節(jié)課��！
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課堂是一個(gè)讓想象力放飛的地方，課堂會(huì)因?yàn)槔蠋煹挠哪L(fēng)趣而變得生動(dòng)、活潑、有趣。
時(shí)光倒流，讓我們一起回到那最難忘的一節(jié)課吧！
伴隨著上課鈴聲的響起，大家極不情愿地跑回了教室。噔噔噔隨著有節(jié)奏的高跟鞋聲音響起，老師走上了講臺(tái)。
看老師滿(mǎn)面春風(fēng)的樣子，大家松了口氣。大家紛紛猜測(cè)老師這節(jié)課到底要干什么？老師笑了笑說(shuō)：今天這節(jié)課，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲！一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，大家的情緒立刻高漲起來(lái)。
老師變戲法般從講桌下面拿出一個(gè)蘋(píng)果。老師到底要干什么？我心里不禁犯起了嘀咕。老師舉起一只手，示意大家安靜，然后說(shuō)：我會(huì)走到每個(gè)同學(xué)面前，讓大家聞一聞，看是不是一個(gè)真蘋(píng)果。老師，這肯定是一個(gè)假蘋(píng)果，如果是真的，你就不會(huì)讓我們猜了。不少同學(xué)自作聰明地說(shuō)。那可不一定。老師故作神秘地說(shuō)。說(shuō)著，老師便走到第一個(gè)同學(xué)面前，讓他聞了聞。他聞了聞?wù)f：這是一個(gè)假蘋(píng)果。老師笑而不語(yǔ)。當(dāng)老師走到另一個(gè)同學(xué)面前時(shí)，那個(gè)同學(xué)從各個(gè)方位把蘋(píng)果觀察了一遍，然后聞了聞。他那姿態(tài)讓全班同學(xué)哄堂大笑。他認(rèn)真地說(shuō)：笑什么笑？據(jù)我張大偵探的推理，這是一個(gè)假蘋(píng)果。老師拿著蘋(píng)果依次讓大家聞。最后，全班同學(xué)一致回答：是假的。
老師臉上的神情變得凝重起來(lái)。她咬了一口那鮮紅的蘋(píng)果，甘甜的蘋(píng)果汁在燈光的照射下，晶瑩剔透。大家看得目瞪口呆：是真的！
接著，老師說(shuō)：大家記住，任何時(shí)候，都要堅(jiān)持自己的判斷，不受他人的影響。隨著下課鈴聲的響起，老師離開(kāi)教室，但同學(xué)們沒(méi)有立即跑下樓，而是細(xì)細(xì)品味老師剛才的話(huà)。
時(shí)光飛速前進(jìn)，但老師的那句話(huà)深深印在我的心里，這是我人生路上迄今為止最難忘的一節(jié)課。
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叮呤呤……”上午第四節(jié)課的預(yù)備鈴急促的響起來(lái)，同學(xué)們不約而同的揣著一雙鞋套，拿著一本計(jì)算機(jī)書(shū)，慌慌張張的往逸夫樓計(jì)算機(jī)教室跑。
到了教室，同學(xué)們火急火燎的打開(kāi)計(jì)算機(jī)，右手控制著鼠標(biāo)在電腦屏幕上飛快的移動(dòng)點(diǎn)擊。這一切都是因?yàn)樯洗握n結(jié)束時(shí)蒲老師說(shuō)的幾句話(huà)：“下次能把2~12課內(nèi)容做好的同學(xué)，不用重做。其它沒(méi)做完的同學(xué)，再下次要重做一遍 ，走！”
自上節(jié)課后，全班同學(xué)都在心里掂量著：2~12課的內(nèi)容，一節(jié)課才40分鐘，得趕緊點(diǎn)，才能趕完呢。于是便出現(xiàn)了此番情景。
大伙都目不轉(zhuǎn)睛手疾眼快的趕著，心中不停的念叨：下課鈴，千萬(wàn)別來(lái)��！千萬(wàn)別來(lái)！我看這情形好似一支正在前線(xiàn)作戰(zhàn)的隊(duì)。
經(jīng)過(guò)一番“艱難困苦”，又淌過(guò)一條“激流大河”，同學(xué)中終于有一個(gè)冒尖的了：“蒲老師，我做完了！”我低頭一瞅表，離下課還有10分鐘！天��！不知那位同學(xué)是否真的按要求做完了，這么快！我不由得加快了作業(yè)速度。
下課鈴響了，我還有一個(gè)內(nèi)容沒(méi)做完�？磥�(lái)，要想不重做是不太現(xiàn)實(shí)的了。
這時(shí)，有好些同學(xué)在喊：“老師，我做完了！”
蒲老師卻故作驚訝狀：“我又沒(méi)說(shuō)要檢查？！”
“�。�？！？”同學(xué)們紛紛叫苦不迭：“天哪！一堂課的功夫，中計(jì)了！”蒲老師卻是滿(mǎn)臉的勝利笑容，大手一揮“走！”同學(xué)們只好心懷不平的走出教室。有不少人當(dāng)即就說(shuō)：這算什么呀！怎么能這樣！
細(xì)細(xì)一想，蒲老師是為我們好。他利用了我們愛(ài)玩電腦游戲的脾性，讓我們復(fù)習(xí)了前面的課程內(nèi)容，促使我們?cè)谄谀y(cè)試中獲得好成績(jī)。
這真是一堂難忘的課。
初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文4
三年級(jí)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，再過(guò)幾天等暑假結(jié)束，我就要成為一名四年級(jí)的“大學(xué)生”了。可回憶起三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)那節(jié)課，第一次見(jiàn)到新班主任崔老師的情景，仿佛就在昨天。
開(kāi)學(xué)第一天大家總是很興奮，只見(jiàn)有的交頭接耳、談笑風(fēng)生，有的在教室里竄來(lái)竄去，也有的用鋼筆、尺子敲打桌子，甚至還有同學(xué)坐在桌上放聲高歌……就在這時(shí)突然聽(tīng)到清脆響亮的聲音，“安靜！”，大家都愣了一下，很快就發(fā)現(xiàn)了教室門(mén)口有一張新面孔。不等老師走上講臺(tái)做自我介紹，就聽(tīng)到下邊有同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“老師好漂亮��！”“新老師真年輕！”“年輕才好，管不住我們，哈哈！”……
新老師確實(shí)很漂亮，她身材勻稱(chēng)，有一雙炯炯有神，看起來(lái)有些溫柔又似乎有些厲害的大眼睛，一頭漂亮的直發(fā)垂在肩上，像一條黑色的瀑布。其實(shí)我也暗自猜測(cè)，“老師這么年輕，能管好我們嗎？”
可老師全然不顧大家的'議論聲、教室里的哄鬧聲，在黑板上板書(shū)完新學(xué)期的新任務(wù)、新要求后，給我們娓娓道來(lái)三年級(jí)學(xué)習(xí)的重要意義和語(yǔ)文課的新特點(diǎn)。只見(jiàn)她引經(jīng)據(jù)典、環(huán)環(huán)相扣，幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)把我們總不耐煩聽(tīng)的內(nèi)容講得像故事一樣。
講著講著，教室里鴉雀無(wú)聲了。我偷偷看了一下周?chē)�，發(fā)現(xiàn)大家都集中了注意力，被新老師的話(huà)語(yǔ)吸引了呢。不知不覺(jué)地，四十五分鐘的課結(jié)束了，可大家都還意猶未盡呢。大家都在問(wèn)，上午還有語(yǔ)文課嗎？什么時(shí)候還能見(jiàn)新老師？難道，這位新老師也畢業(yè)于哈利波特的魔法學(xué)校嗎，要不為什么能有這么大的魔力，第一節(jié)課就把我們“收服”了！
其實(shí)，在接下來(lái)的時(shí)間中，崔老師更是略施“魔力”，就輕輕松松就把我們班治理得服服帖帖呢。對(duì)了，忘了告訴大家，這位“魔法”老師就是我們的班主任——崔黎慧老師！
初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文5
小學(xué)五年了，從開(kāi)始上公開(kāi)課時(shí)，我就很少去回答問(wèn)題，雖然我是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，但上了公開(kāi)課時(shí)我就像變了一個(gè)人似的，我不回答問(wèn)題，但我思考，因?yàn)闊o(wú)論我怎么舉手，老師就是不叫我�？稍谒哪昙�(jí)的一次公開(kāi)課，令我至今難忘。
弓老師為了那一次的公開(kāi)課而排練了許多回。而每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都被同學(xué)一次次槍去，我只好聽(tīng)著老師的要求了·····
回到家以后，我就在備課，可我哪一次在老師講練習(xí)的時(shí)候去備過(guò)課？我只不過(guò)是預(yù)習(xí)而已，而且要求讀兩遍的課文我很少讀三遍�？晌医裉炜墒前阉芯毩�(xí)題都練了20遍，9點(diǎn)多才入睡。我那一次會(huì)這么用功？之所以我今天這么有功是還不是因?yàn)槊魈斓墓_(kāi)課呀！
第二天，公開(kāi)課的時(shí)間到了，我們都興奮的去上公開(kāi)課了。那些領(lǐng)讀者像一個(gè)個(gè)錄播員一樣，抑揚(yáng)頓挫，有感情，聲情并茂，聲音洪亮，老師很高興的表?yè)P(yáng)了她們�？衫蠋熅褪遣唤形�，眼看只剩下最后一個(gè)歇后語(yǔ)了，我還是舉了手，但我并不興奮，也不緊張，我知道老師是不會(huì)叫我的，文藝委員都舉手了，老師可能會(huì)叫我？
可是，這回老師竟然叫了我，說(shuō):“閆靜琪，請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)講‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨’這個(gè)歇后語(yǔ)！”老師一邊說(shuō)著一邊看著我。
我走上講臺(tái)，自然麻溜的說(shuō)：“‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨’可以用皮開(kāi)肉綻這成語(yǔ)形容，就是說(shuō)周瑜使用苦肉計(jì)騙周瑜，而皮開(kāi)肉綻像切香腸一樣，朝著肉的地方來(lái)上個(gè)幾刀。”
我的一席話(huà)讓班里的同學(xué)一下子開(kāi)懷大笑，后面坐的評(píng)委也笑了起來(lái)，也笑了起來(lái)！本來(lái)一節(jié)緊緊張張的課，現(xiàn)在充滿(mǎn)了歡笑聲。老師還說(shuō)這是拋磚引玉呢，我也因此有了“表演大王”這個(gè)稱(chēng)號(hào)！
你說(shuō)，這節(jié)課我能回忘記嗎？
初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文6
哈哈！那節(jié)語(yǔ)文課太有趣了，至今我都難忘呢！
那天，我們學(xué)的課文是民間故事《牛郎織女》，我聽(tīng)著聽(tīng)著仿佛來(lái)到了故事中。我想牛郎織女生活如此幸福，卻被王母娘娘這個(gè)可惡又鐵石心腸的老太婆破壞了，在古時(shí)候女子想象追求美好的愛(ài)情是多么艱難啊！當(dāng)我突然聽(tīng)到老牛會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，我怔住了，很神奇呀！牛會(huì)說(shuō)話(huà)，這真是一個(gè)令人匪夷所思的事��！這時(shí)老師引發(fā)思考，讓我們想一想牛會(huì)對(duì)牛郎說(shuō)什么呢？真的啊，他們說(shuō)什么呢？
突然，令人意想不到的是課堂有一個(gè)“表演環(huán)節(jié)”，老師叫到我仿照天上七仙女的對(duì)話(huà)，我一聽(tīng)高興得不得了，老師為我找搭檔，開(kāi)始對(duì)話(huà)。開(kāi)始我們一句話(huà)都不敢說(shuō)，老師鼓勵(lì)我們大膽想象，大家越說(shuō)越起勁。牛郎和織女仿佛一見(jiàn)如故，有講不完的話(huà)，牛郎說(shuō)：“我有田地，有草房子，還有牛，你會(huì)織布嗎？”侄女說(shuō)：“我是王母娘娘的外孫女，天上的七彩云錦，就是我織的。”說(shuō)著說(shuō)著，我羞紅了臉……。我好像真的成了七仙女中的一個(gè)。
老師接著講課，才把我拉回了人間。課堂快接近尾聲時(shí)候，老師放了一個(gè)“課堂彩蛋”——連環(huán)畫(huà)，我的內(nèi)心波瀾起伏，久久無(wú)法平靜，這真是一次前所未有的經(jīng)歷啊！我記下老師說(shuō)的每一句話(huà)，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)畫(huà)連環(huán)畫(huà)要畫(huà)出重要的情節(jié)，那就要弄清楚每段講的是什么？我找到課本中的重要句段，認(rèn)真
“叮鈴鈴”的下課鈴聲把我從連環(huán)畫(huà)的世界拽了回來(lái)�？磥�(lái)上好一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，如果沒(méi)有點(diǎn)表演和美術(shù)功底還真“對(duì)付”不了啊！
那節(jié)語(yǔ)文課，真有趣。
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語(yǔ)文課是我最喜歡的課了。在學(xué)生字時(shí)，我們可以猜謎語(yǔ)，還可以跟著老師把字寫(xiě)得美觀工整；在閱讀課上，我們可以分享自己喜歡的書(shū)，也可以分享讀書(shū)的感受，而我們就在這一節(jié)節(jié)閱讀課上喜歡上了讀書(shū)。而
在我們四年級(jí)的時(shí)候有一
那時(shí)在實(shí)驗(yàn)室里有小雞出殼，老師放在了投影上，我們能夠看得更清晰了。那一次我們剛好趕上有幾只小雞馬上要出殼了。通過(guò)投影，我們看見(jiàn)那只出殼的小雞不像其它的小雞一直啄蛋殼，而它就啄了一下就不動(dòng)了，它是不是累了呀！這時(shí)老師讓我們觀察小雞是怎么啄的，旁邊的小雞是怎樣幫它的。
我們屏息凝視地盯著小雞。其它的小雞也都趕過(guò)來(lái)幫忙，開(kāi)始啄蛋殼，我們也為這只小雞暗暗鼓勁，希望它能出來(lái)看看這美麗的世界。殼里的小雞也不放棄，它開(kāi)始打破這個(gè)蛋殼，小雞們也啄得更厲害了。
終于，小雞出來(lái)了，同學(xué)們都為它歡呼。小雞從殼里出來(lái)時(shí)，渾身濕漉漉的，它東望望，西望望，時(shí)不時(shí)還“嘰嘰”叫兩聲，好像在說(shuō)：“這個(gè)世界好美��！”剛出來(lái)的小雞不會(huì)走，老師又讓我們觀察小雞是怎么走的。你看！它只能晃晃悠悠地走。這每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我們看在了眼里，記在了紙上。
這節(jié)
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“叮鈴鈴”語(yǔ)文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了。我們班同學(xué)其中的兩個(gè)女生一起對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)下節(jié)課我們玩?zhèn)�比賽好嗎？”我說(shuō)：“好啊，玩什么比賽�！彼齻冋f(shuō)：“看誰(shuí)上課回答的問(wèn)題多誰(shuí)就贏�！边^(guò)了一會(huì)兒，我的同桌回到了座位上，我問(wèn)他：“等會(huì)我和我后面的兩個(gè)女生玩?zhèn)�比賽，你玩嗎？”他說(shuō)：“什么比賽？”我說(shuō)：“比看誰(shuí)上課回答問(wèn)題多誰(shuí)就贏�！彼f(shuō)：“好，帶我一個(gè)�！�
說(shuō)完，很快就上課了，我們數(shù)學(xué)老師張老師走了進(jìn)來(lái)，我同桌趁老師不注意的時(shí)候，就問(wèn)我后面的兩個(gè)女生：“上黑板上寫(xiě)題算不算？”她們想了一會(huì)兒說(shuō)：“算吧，但是寫(xiě)錯(cuò)了就不算�！崩蠋熛仁菃�(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯(cuò)了在班上丟臉，很沒(méi)面子，老師叫了我后面的兩個(gè)女生，她們分別回答了，當(dāng)她們坐下來(lái)的時(shí)候還對(duì)我們兩個(gè)男生出了個(gè)手勢(shì)：1。問(wèn)完問(wèn)題，老師又出了幾道脫式計(jì)算題，我想：這個(gè)可是我的強(qiáng)項(xiàng)了，但是，我不敢舉手上去寫(xiě)啊，我就沒(méi)有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫(xiě)題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒(méi)有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦��？只好拼了，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫(xiě)完了，舉了手，等待老師叫我，過(guò)了一會(huì)，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫(xiě)題啊，我緊張的汗都流了下來(lái)，滴在了練習(xí)本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫(xiě)完題了，我連忙跑回了座位，到處問(wèn)別人自己寫(xiě)的對(duì)不對(duì)，然后自己在練習(xí)本上又仔細(xì)的驗(yàn)算，耶，對(duì)了，原來(lái)回答問(wèn)題也不難嘛，之后，我便經(jīng)常舉手了。不知不覺(jué)地下課了，雖然我和他們比賽的結(jié)果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手了，覺(jué)得舉手一點(diǎn)也不困難，舉手其實(shí)真的很好玩啊。
現(xiàn)在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問(wèn)題，就是因?yàn)檫@次，使我感到了回答問(wèn)題的快樂(lè)和樂(lè)趣。
初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文9
從我上學(xué)開(kāi)始，我上可無(wú)數(shù)節(jié)課。但這節(jié)做沙包的課，卻給我留下了深刻的印象。因?yàn)槟枪?jié)課上我嘗到了成功的樂(lè)趣，現(xiàn)在想起來(lái)心里還樂(lè)滋滋的。
那是暑假里的一天下午，我來(lái)到金鑰匙輔導(dǎo)班，和同學(xué)們一起縫沙包。我們帶來(lái)了事先準(zhǔn)備好的針、線(xiàn)、剪刀、填充物、六塊同樣大小的正方形布。
開(kāi)始縫沙包了。我先把線(xiàn)搓成個(gè)尖。左手拿針，右手拿線(xiàn)，一穿，唉，沒(méi)穿進(jìn)去，后來(lái)我聚精會(huì)神地瞄準(zhǔn)針孔，小心翼翼地穿了幾下，終于穿進(jìn)去了，我把兩頭線(xiàn)拉齊后打了個(gè)結(jié)。我拿了兩塊布，正面朝里，匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開(kāi)始做底和蓋。我把一塊布縫在頂，對(duì)齊那四塊布的上邊，轉(zhuǎn)圈縫了四個(gè)邊�？p做蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是，縫三個(gè)邊，留一個(gè)邊不縫作留口。我從留口處把它翻過(guò)來(lái)，并從這里裝滿(mǎn)填充物，之后把這兩個(gè)邊的布往里折下，然后縫上。最后把八個(gè)角用針挑起來(lái)，這樣看起來(lái)美觀有立體感。我覺(jué)得沙包太好做了。
我趕快拿著沙包跑出去和同學(xué)們玩，。誰(shuí)知沙包里的填充物似乎不愿被封閉在里面，沒(méi)經(jīng)我同意，就都先后留出來(lái)了。我很是掃興地走回教室，請(qǐng)教了老師，才知道我的沙包針碼太大，而且設(shè)計(jì)也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案同樣的兩塊布對(duì)立著，我把針碼縫得又小又密又直，大約十幾分鐘一個(gè)既結(jié)實(shí)又美觀的沙包就呈現(xiàn)在全班同學(xué)的眼前了。老師拿著我的沙包作為全體同學(xué)的典范，向大家展示，大家都不約而同地發(fā)出吱吱的贊美聲。這時(shí)我心里那個(gè)高興啊，簡(jiǎn)直不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
這節(jié)課，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了做沙包。通過(guò)親手做沙包，使我明白了一個(gè)道理：就是什么事情往往都是看起來(lái)容易，做起來(lái)難。做任何事情都得有耐心，還得細(xì)心去做，才能做好。
初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文10
三年級(jí)上期時(shí)，我們班班隊(duì)課舉行了一個(gè)有趣的活動(dòng)——包餃子比賽。這節(jié)班隊(duì)課讓我至今難忘！
比賽的前一天，老師讓各個(gè)小組明天自己準(zhǔn)備自己小組的餃子皮、肉餡、保鮮膜、一次性手套等材料。比的是哪個(gè)小組包餃子包得又快又好又漂亮。
比賽那天，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，期待著下午的包餃子比賽。
時(shí)間仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么久。終于到了下午的班隊(duì)活動(dòng)課，我們一切準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備開(kāi)始比賽。
老師一聲令下，激烈而有趣的包餃子比賽開(kāi)始了！
我原以為我們小組包餃子比賽中會(huì)很順利。但是沒(méi)有想到，剛開(kāi)始一會(huì)兒，就出現(xiàn)了狀況！是買(mǎi)餃子皮的同學(xué)買(mǎi)得太多，而做餃子餡的同學(xué)做得太少，導(dǎo)致皮多餡少。我們不得不向其他小組借一點(diǎn)餡，這場(chǎng)風(fēng)波才平息下來(lái)。
誰(shuí)知，一波未平，一波又起。
比賽的時(shí)間馬上就要結(jié)束了，我們都想早點(diǎn)收工，于是速度就加快了�？墒俏覀儼娘溩有蜗罂伞皻А痹诹宋覀兪掷铮∫粋�(gè)個(gè)歪歪扭扭！再看看別人組包的餃子，有井有條，大小一致，鼓鼓的，胖胖的，像一個(gè)個(gè)元寶，又像一條條小船。我們比起來(lái)，真是有著天壤之別！為了不讓我們組落后，我趕緊把自己組的餃子的形狀調(diào)整了一下，這樣才不像剛才那么亂！包餃子可真不容易！
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我們組終于完成了比賽！
“評(píng)委”們，也就是同學(xué)們過(guò)來(lái)給我們打分！我們各項(xiàng)都沒(méi)有取得很好的成績(jī)，但是也沒(méi)關(guān)系，重在參與！
餃子終于下鍋了！餃子一個(gè)接一個(gè)地“跳”下水去，在水里歡快地打著滾。幾分鐘之后，餃子就出鍋了。我盛了幾個(gè)放在碗里，輕輕咬下去，這真是人間美味！可能是因?yàn)槭亲约簞?dòng)手做的餃子才非常好吃吧！
這次比賽，雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，可讓我明白了：自己動(dòng)手，豐衣足食。這節(jié)班隊(duì)課讓我終生難忘！
初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文11
當(dāng)我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時(shí)候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已經(jīng)走了九十里，只有十里就到達(dá)目的地了，怎么會(huì)只走了一半呢？
帶著疑問(wèn)，我去問(wèn)班主任老師，老師講解了半天，我還是一團(tuán)迷霧�？墒菦](méi)過(guò)多久，在一次體育課上，我卻弄清了這句格言的真諦。
那節(jié)體育課的內(nèi)容是1000米長(zhǎng)跑測(cè)試。這可是我最頭痛的一個(gè)項(xiàng)目了。測(cè)試開(kāi)始了，我硬著頭皮站在起跑線(xiàn)上，體育老師吹響了哨子，我趕緊邁開(kāi)雙腿跑了起來(lái)。第一圈四百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著其它同學(xué)。第二圈，我開(kāi)始出汗了。我一邊跑，一邊調(diào)整自己的節(jié)奏，還暗暗的給自己鼓勁：加油，堅(jiān)持就會(huì)勝利！
跑完兩圈，我感覺(jué)渾身發(fā)酸，兩條腿就偈灌滿(mǎn)了鉛，步子都快邁不開(kāi)了，呼吸也不順暢了。我向前望了望，還有一個(gè)彎道！“一定要堅(jiān)持！”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著。這段跑道怎么這么長(zhǎng)�。亢�(jiǎn)直比前面的八百米還要長(zhǎng)，我的心都要從胸膛里蹦出來(lái)了，嗓子又干又熱，兩條腿也不聽(tīng)使喚了。
突然，我雙腿一軟，癱倒在了地上，怎么也爬不起來(lái)了。
已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)的同學(xué)都朝我圍了過(guò)來(lái)，同學(xué)們扶起我走向終點(diǎn)，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看，就差那么幾十米，你就成功了！”在他們的攙扶與鼓勵(lì)下，我慢慢走完了這最后的幾十米。
這次的體育測(cè)驗(yàn)我雖然失敗了，可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話(huà)的含義：跑步比賽的最后一段賽程，跳高比賽的最后一躍，足球場(chǎng)上的最后一記射門(mén)，都蘊(yùn)含了這個(gè)道理。不僅體育，生活亦如此：不論做什么事情，只有在最后的關(guān)頭咬緊牙關(guān)堅(jiān)持，才能獲得成功，反之，則會(huì)功虧一簣。
這節(jié)體育課真的讓我受益匪淺！
初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文12
五年小學(xué)生活，就如一陣春風(fēng)，既溫暖又極易消逝。在這五年中，我上過(guò)的課，最少有幾百節(jié)了吧，但它們就像沙灘上的貝殼，在我的記憶中埋沒(méi)了，而唯獨(dú)那節(jié)數(shù)學(xué)課，就像一粒金子，令我久久難忘。
四年級(jí)的一天，教數(shù)學(xué)的馬老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“明天我們要學(xué)習(xí)正方體的平面展開(kāi)圖。請(qǐng)大家?guī)Э�，剪刀，膠棒到學(xué)校。”話(huà)音未落，大家就疑惑：上的可是數(shù)學(xué)課，不是剪紙課哇？可老師讓帶的那幾樣?xùn)|西，跟平面展開(kāi)圖沒(méi)什么關(guān)系呀！老師看我們丈二和尚摸不著頭的樣子，“詭異”一笑說(shuō)：“答案明天自會(huì)揭曉。”我們都不知道馬老師葫蘆里賣(mài)著什么藥，但師命難違，我們還是照老師說(shuō)的辦了。
第二天，馬老師腋下夾著卡紙走進(jìn)教室，問(wèn)：“讓帶的東西帶了么？”同學(xué)們齊聲回答：“帶――了！”馬老師這才在我們疑惑的目光下，揭開(kāi)了她的“陽(yáng)謀”：“同學(xué)們，今天我們就和老師一起親手做一做，看看正方體的平面展開(kāi)圖有幾種。”一聽(tīng)今天要做手工，同學(xué)們都來(lái)勁兒了，一個(gè)個(gè)坐的倍兒直，聽(tīng)老師
這節(jié)課馬老師讓我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解了關(guān)于正方體的一些知識(shí)，我也感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也引起我探究數(shù)學(xué)的好奇心，數(shù)學(xué)真奇妙呀！
初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文13
我和哥哥、弟弟、妹妹，在一起談?wù)撟约簩W(xué)校的特殊的上課方式，這使我不僅想起了那一節(jié)令我難以忘懷的課。
那是一節(jié)多媒體課，我和同學(xué)們拿著上課用的東西，到六年級(jí)的教室去上一節(jié)多媒體課，我懷著期待的心情進(jìn)入了六年級(jí)的教室。進(jìn)入教室，首先映入眼簾的就是一年級(jí)到五年級(jí)都沒(méi)的講桌，它是一個(gè) 白色的鐵皮講桌。隨著講桌向上看，掛著一個(gè)類(lèi)似于電影放映器的東西，想必它就是這堂課的主角之一，咦？這莫非是一種不需要白板子也可以“觀看”的最新高科技吧！連一點(diǎn)白色的板子（或白布）也 沒(méi)有。黑板怎么會(huì)被鋁條平均分成四分？而且鋁條上還有把手？莫非黑板有玄機(jī)？很快老師便揭曉了答案。只見(jiàn)她把黑板拉開(kāi)，變成了一個(gè)光滑的放映板，這時(shí)鐵講桌打開(kāi)了，露出了纏在一起的電線(xiàn)， 機(jī)器開(kāi)啟了，我趕緊坐在位子上，期待著課堂的開(kāi)始。
機(jī)器放映出了彩色的圖像，可結(jié)果卻使我大吃一驚，放出的圖像并不是可以動(dòng)，而是一副固定的圖畫(huà)，更使人震驚的是，那還是書(shū)上顯而易見(jiàn)的圖畫(huà)，這使我如同遭受晴天霹靂，心情好似跌落到了無(wú)底 深淵。突然圖像變成了一副姹紫嫣紅、花團(tuán)錦簇的美麗景象，花朵的四周還有一只只蜜蜂�，F(xiàn)在的我就如同溺水的人抓到了一顆救命稻草。又對(duì)這堂課充滿(mǎn)了美好的憧憬。之后這堂課不止出現(xiàn)了一幅幅 五顏六色的圖像，還有在語(yǔ)文課本上見(jiàn)不到的資料，比如作者季羨林的資料。最后老師又播放了后面幾課的的圖像，又講解了那幾課的大致內(nèi)容，終于我在下課鈴的催促下依依不舍的結(jié)束了這節(jié)生動(dòng)難 忘的一節(jié)課。
這堂課使我感受到了科技飛快的進(jìn)步，以及科技帶給人們的便利和無(wú)法欠缺的重要性！
初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文14
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已是六年級(jí)的學(xué)生了，在這六年的學(xué)生生活中，我上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有音符跳動(dòng)的音樂(lè)課……很多課都在新課的學(xué)習(xí)中慢慢淡忘了，但有一節(jié)課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
那是一節(jié)科學(xué)課。叮鈴鈴……上課了。關(guān)老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，神秘兮兮的給我們每人發(fā)了一包淀粉。我們個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦，心里想老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥？然后老師又給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑，這節(jié)課要?jiǎng)邮肿鍪裁囱�？面包？還是饅頭？
關(guān)老師笑呵呵的說(shuō)出了答案:這一節(jié)課自己動(dòng)手做非牛頓流體，了解它的原理。我們的心情都十分激動(dòng)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想去體會(huì)一下這神奇的非牛頓流體。
關(guān)老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中，再按照16:1的比例把礦泉水倒進(jìn)去，快速順時(shí)針快速攪拌均勻后，非牛頓流體就做好了。
然后，我們?cè)陉P(guān)老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始做測(cè)試了。第一種測(cè)試方法:把四個(gè)手指頭慢慢伸入非牛頓流體中，如果很輕松的伸進(jìn)去，說(shuō)明成功了。第二種測(cè)試方法:用拳頭錘向非牛頓流體，用很大力氣也錘不動(dòng)，也算成功了。我們測(cè)試完之后才發(fā)現(xiàn)，非牛頓流體并不是那么好做，有的同學(xué)做的特別稀，有的同學(xué)又做得太稠了。最后，在關(guān)老師的幫助，同學(xué)們都做成功了，我們開(kāi)心極了！
課堂上，關(guān)老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應(yīng)用，我們明白了非牛頓流體不動(dòng)時(shí)是液體，溫柔抓在手中，它會(huì)順著手指緩緩留下；用力觸碰時(shí)，它就會(huì)像鋼鐵一樣堅(jiān)硬；真是“吃軟不吃硬”啊！
這一節(jié)課，我們不但玩的非常開(kāi)心，同時(shí)也學(xué)會(huì)了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學(xué)課�。�
初三作文:難忘的一節(jié)課_初三敘事作文600字_初三作文15
在六年的小學(xué)時(shí)光里，我上過(guò)無(wú)數(shù)次課，學(xué)到了無(wú)數(shù)知識(shí)。但最令我難忘的是四年級(jí)的一次科學(xué)課了。
四年級(jí)，我們班來(lái)了位新老師——晉老師，她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)。晉老師說(shuō)話(huà)既精辟又和藹，她對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)十分了解，時(shí)常給我們出奧數(shù)題來(lái)擴(kuò)展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少，還對(duì)學(xué)生特別親切，所以深受同學(xué)們喜歡。記得在那年冬天，幾乎沒(méi)怎么下雪，到了本該春暖花開(kāi)的時(shí)候，卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪。同學(xué)們都想下課出去玩雪，但出乎意料的是，晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪！同學(xué)們不僅對(duì)這位新老師更加喜愛(ài)！
一提起晉老師，我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課。一直以來(lái)，我認(rèn)為上科學(xué)課是最無(wú)聊的事，一翻開(kāi)書(shū)，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識(shí)往腦子里塞，實(shí)在是枯燥乏味的過(guò)程，你看——讀一遍，便想把書(shū)合住，讀兩遍，便想出去玩……如此反復(fù)讀下去，不但一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有，還浪費(fèi)了大把大把的時(shí)間，這可真是令人頭疼的事。不過(guò)，自從上了晉老師的那堂課，我便愛(ài)上了科學(xué)課。
科學(xué)課，我們照例要背一些知識(shí)，不過(guò)，晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶。只見(jiàn)科學(xué)書(shū)上印有一個(gè)插圖，記錄了蝴蝶生長(zhǎng)的全過(guò)程：卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)，我們的背誦任務(wù)就是這些。晉老師先讓我們看書(shū)讀，然后看著書(shū)上的插圖背，最后看著黑板背，再有慢到快。在背誦過(guò)程中，我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫(huà)：一個(gè)圓圓的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲(chóng)——蝴蝶的幼蟲(chóng)，這個(gè)幼蟲(chóng)經(jīng)歷幾次脫皮，把自己結(jié)成蛹，掛在樹(shù)上，過(guò)了幾天，幼蟲(chóng)破繭而出，成為成蟲(chóng)，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始，大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。
同學(xué)們?cè)奖吃娇�，也越背越有興趣。這不再是背書(shū)，而是一場(chǎng)游戲，誰(shuí)背得熟練，誰(shuí)就是冠軍！在我們忘情地背的同時(shí)，讀書(shū)的訣竅——理解，也悄然出現(xiàn)在我們面前，任我們細(xì)細(xì)品味。
這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課！