校園一瞥作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的校園一瞥作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園一瞥作文1
春走進(jìn)了校園，如陽(yáng)光般的溫暖，很溫馨。在操揚(yáng)上，在走廊下，在校內(nèi)商店外，孩子們露出燦爛的笑臉在嬉戲打鬧，特別熱鬧。雨過(guò)天晴，空氣格外清新，陽(yáng)光更加燦爛，富有朝氣和生命力的校園特別的迷人。
課下十分鐘，我閑情逸致，在校園內(nèi)踱著小步，一邊觀(guān)賞著美麗的景色，一邊呼吸清新的空氣。突然，一陣芳香撲面而來(lái)，尋香而去，一會(huì)兒功夫便進(jìn)入了我校獨(dú)具特色的花園。中軸對(duì)稱(chēng)，左右各四個(gè)花帶，很協(xié)調(diào)，也很精致。面積不過(guò)一百平方米，可走進(jìn)來(lái)真舒服，看一看，心花怒放，聞一聞，有一種無(wú)法用語(yǔ)言描述的那種極具風(fēng)味的感覺(jué)。奇花異草，品種繁多，錯(cuò)落有致，層層疊疊，倒也顯然井然有序。說(shuō)真的，我對(duì)花草不會(huì)用心去研究，什么花，什么草我叫不上它的名。哪種花更具觀(guān)賞價(jià)值也一無(wú)所知，只能知道這不賴(lài)那也不錯(cuò)。走進(jìn)來(lái)了，看看也好，不是內(nèi)行，說(shuō)不出一二三，道不出甲乙丙，只能悅在眼里，品在心里，一切停留在膚淺的表象中。
突然，一簇花映入我的眼簾，粉紅粉紅的，很嬌艷，似剛開(kāi)出來(lái)的樣子，有花含苞待放的痕跡，口微微的張開(kāi)，很嫩，很脆，有水珠兒，濕濕地。我用手輕輕地?fù)崦�，柔柔的，松松的，像懷中的嬰兒，特別的舒服。哎，不好了，掉下一瓣花片，露出一點(diǎn)水印，疼了，我真后悔，不該碰它，它很嫩，很嬌氣，還經(jīng)不起折騰，只能“哄”，不能硬來(lái)，要摸清它的秉性，知道它的性格，否則傷著了它，后悔了自己。瞧，花有形有色，有卷著的有翻著的，還有耷拉著腦袋，裝睡覺(jué)吧，怎么這么困，朝陽(yáng)露著你，幸福牽著你，身在福中不知福吧？花的心還有絲，極細(xì)極細(xì)，不知道它有什么作用，也許不讓它們分開(kāi)罷了，花片挨得很緊，應(yīng)該是集體有智慧，團(tuán)結(jié)力量大吧。有的片粉紅粉紅的還很有光澤，靠里面的一些小片還保留著乳白色，還有一些暗紅暗紅的，十指不齊，不可能一個(gè)樣，如果一樣了，倒也不稀奇了，哪有“素質(zhì)”之說(shuō)法？花匠們個(gè)個(gè)都下崗待業(yè)了。嗅一嗅，挺香的，提神爽心，趕上喝一杯龍井茶。很想仔佃觀(guān)賞，用心琢磨，不料上課時(shí)間到了，只能惜別了。
縱觀(guān)一下吧，草綠樹(shù)青，百花盛開(kāi)，亦香亦彩，爛漫春天，充盈校園。愿鋪十年草，贏得百年香。年年育新苗，代代有棟梁。灑下汗水澆嫩芽，育出世代桃花紅。
我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的校園。
校園一瞥作文2
一天，我站在操場(chǎng)中心，不經(jīng)意的一瞥，發(fā)現(xiàn)我的校園真漂亮！
站在操場(chǎng)中心，正對(duì)面是主席臺(tái)和升旗臺(tái)。整個(gè)升旗臺(tái)全部用鐵銹紅大理石砌成，根據(jù)我的記憶，升旗臺(tái)有六個(gè)臺(tái)階，高度正好到我的脖子。升旗臺(tái)兩邊豎著銀灰色欄桿，中間高高聳立著一根旗桿，上面飄揚(yáng)著五星紅旗。每天早晨的升旗儀式上，當(dāng)國(guó)歌響起的時(shí)候，那五星紅旗就冉冉升起。全校師生的目光一動(dòng)不動(dòng)地注視著五星紅旗……
在升旗臺(tái)的左邊是主席臺(tái)。主席臺(tái)上的地面是用大理石鋪成的，四周是鐵銹紅色的；中間是銀灰色的。在我的記憶中，主席臺(tái)和升旗臺(tái)差不多高，也有六個(gè)臺(tái)階，是用米粉色大理石砌成的。每天升旗儀式結(jié)束后，校長(zhǎng)總會(huì)走上主席臺(tái)，手拿話(huà)筒，向老師、同學(xué)們說(shuō)些什么。最令人興奮的是，校長(zhǎng)有時(shí)候還會(huì)表?yè)P(yáng)一些同學(xué)。那些同學(xué)自豪的走上主席臺(tái)，雙手接過(guò)沉甸甸的獎(jiǎng)狀，迎著全校同學(xué)羨慕的目光，非常開(kāi)心。
再往左右和中間看看，那是三棟教學(xué)樓，這三棟教學(xué)樓正面、反面和側(cè)面都用大理石砌成，正面是藍(lán)色的.，反面是粉色的，側(cè)面也是粉色的。從二樓以上每一層的欄桿都是綠色的。每當(dāng)上課的鈴聲打響以后，瑯瑯的書(shū)聲就從窗口里傳出，傳的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
再往斜右方看，那是一個(gè)圓花壇，里面包裹著一座雕像，下面還有字呢，仔細(xì)一看，哦！是“翔”字。遠(yuǎn)看那座雕像，他就像一只正在飛翔著的黃色的蒼鷹。那只飛翔的蒼鷹就代表著我們學(xué)校在教育道路上越飛越遠(yuǎn)！底下的圓花壇里的花草被剪得整整齊齊，它們抬起頭來(lái)，仿佛在仰望著高飛的“翔”，仿佛在仰望著高飛的四村小學(xué)！
再向正右方看，那是一座綜合樓，這座綜合樓表面用米白色瓷磚砌成，上面還錯(cuò)落有致的“擺著”幾個(gè)窗口。為什么說(shuō)它是綜合樓呢？因?yàn)槔锩婕扔薪淌乙灿修k公室，不過(guò)辦公室多于教室，校長(zhǎng)室、快遞室等等還有一些辦公室就不逐一介紹了。這里好像只有三個(gè)教室，一個(gè)是微機(jī)室，一個(gè)是多媒體室，還有一個(gè)是幼兒園的教室。所以這棟綜合樓也叫辦公樓。
最后，就是我腳下的操場(chǎng)了，這個(gè)操場(chǎng)外邊兒是一圈紅色跑道，里邊兒是一塊綠色活動(dòng)區(qū)域，綠色活動(dòng)區(qū)域內(nèi)“站立”著四個(gè)籃球架，就像四個(gè)衛(wèi)士一樣。周六、周日經(jīng)常有人帶籃球來(lái)打。周一到周五的時(shí)候，每當(dāng)下課鈴聲響起，操場(chǎng)上就人聲鼎沸、人山人海，有的在打籃球，有的在跑步，有的在踢毽子，還有的在跳皮筋……
怎么樣，我的校園漂亮吧，想來(lái)嗎？
校園一瞥作文3
那大約是十月份的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)我在學(xué)校里無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了三棵樹(shù)：一棵開(kāi)著金桂，在寢室樓前；兩棵開(kāi)著丹桂，在食堂門(mén)前。先前我一直以為桂花是在夏天開(kāi)的，所以當(dāng)我看到滿(mǎn)樹(shù)的桂花時(shí)，我有些訝異，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為它們堅(jiān)持綻放到了秋天，是一件不容易的事。
開(kāi)著金桂的樹(shù)像是頂著金黃色的帽子，而開(kāi)著丹桂的樹(shù)則像是戴著橘紅色的頭套，它們獨(dú)成一片風(fēng)景，充溢著一種清新的美感。它們同身后的人流與建筑物相映成趣，又是組成一幅雅俗共賞的畫(huà)，使我眼前一亮。自我不經(jīng)意地注意到這三棵樹(shù)以后，我便開(kāi)始對(duì)它們投以注意，每次經(jīng)過(guò)食堂或者寢室，總要抬頭稍稍看一看，算作是短暫的欣賞。
我一直認(rèn)為，能在校園里看到花開(kāi)，應(yīng)當(dāng)是非常難得的因?yàn)槲蚁惹笆菑臎](méi)有在校園看見(jiàn)過(guò)一朵花的。我記得之前學(xué)《大堰河，我的保姆》的時(shí)候，有一句話(huà)是說(shuō)我做了生我的父母家里的新客了，如今桂花也新開(kāi)在這里，那么，我也可以模仿著說(shuō)一句：桂花做了這所學(xué)校里的新客了。但若是要更貼切點(diǎn)，把新客換為稀客興許更加合適。
但這稀客所受到的待遇似乎是有些冷淡的。我?guī)状瓮业耐瑢W(xué)一起經(jīng)過(guò)桂花樹(shù)，然后把手指抬起來(lái)，指著滿(mǎn)樹(shù)的桂花，說(shuō)：這桂花真的挺好看的！可我的同學(xué)卻只是抬頭輕輕看一眼，然后又將頭擺回來(lái)，有些敷衍地說(shuō)一聲：還好吧。我沒(méi)有什么話(huà)能夠接下去，所以常常沉默以對(duì)，或者迫不得已地轉(zhuǎn)移話(huà)題。我顯然是想聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)桂花樹(shù)的評(píng)論的，可是他們像是沒(méi)有意識(shí)到，似乎這些桂花不過(guò)是平平常常的風(fēng)景。但當(dāng)一個(gè)人餓肚子向食堂去的時(shí)候，又有多少人會(huì)去多看一眼身旁的桂花樹(shù)，而不是門(mén)口等餐的隊(duì)伍究竟已經(jīng)多長(zhǎng)？寢室樓也是類(lèi)似的道理了。
生活中某些東西常常是窩在角落里的，譬如這桂花樹(shù)。若是沒(méi)有人去欣賞，任由桂花孤獨(dú)地綻放，那自然是不行的。我不知道應(yīng)該如何言語(yǔ)，但我依舊想替桂花說(shuō)說(shuō)話(huà)，因?yàn)槲覀儾恢拦鸹ㄊ裁磿r(shí)候會(huì)調(diào)零飄落，不知道它的美還能在我們的眼前存留多久。
大約在我注意到桂花兩個(gè)星期后，我便真的看見(jiàn)桂花飄落了，當(dāng)時(shí)滿(mǎn)地皆是逝去的桂花，它們像是極輕松地躺在地上，同那些還生在樹(shù)梢上的桂花相映成趣。就像是生與死同處在一棵樹(shù)的身旁，生在上面，死在下面，樹(shù)葉與地面的距離，竟然有點(diǎn)像生與死的距離。有人說(shuō)最遙遠(yuǎn)的距離是愛(ài)情的距離，但當(dāng)我看到桂花飄落之景，恍然間覺(jué)得，這花朵飄落的距離，應(yīng)當(dāng)比愛(ài)情還要遠(yuǎn)，因?yàn)樗鼧?biāo)志著一種流逝一種包含了許多抽象事物的流逝。
有的時(shí)候，轉(zhuǎn)瞬即逝是一種美，就像櫻花飄落時(shí)，粉色花瓣漫天，形似洋洋灑灑作出的畫(huà)。有一次我甚至走到了桂花樹(shù)下去，桂花似乎包裹我的全身，從頭頂?shù)侥_下，一米多的樣子，卻使我深深體味到一種難以言語(yǔ)的遙遠(yuǎn)，和這遙遠(yuǎn)中夾雜的美。我喜歡這一切，清新脫俗，是一種難得的消遣，是一種在我悶著腦袋讀完書(shū)后的精神補(bǔ)品。
可是這美也是轉(zhuǎn)瞬即逝，大約再過(guò)一個(gè)星期，桂花就落完了，桂花樹(shù)也變成了普通的樹(shù)。所以從我第一次發(fā)現(xiàn)桂花，再到桂花完全消失在我的視野里，其實(shí)不過(guò)三個(gè)星期。然而桂花落便落，我們依舊得讀書(shū)，我們依舊要應(yīng)試，這并未影響到我們的正常生活。但想一想，沒(méi)有人挽留它，它也無(wú)法成為我們吃飯時(shí)的聊天話(huà)題，似乎桂花顯得有些可悲了生命既出現(xiàn)于世上，出現(xiàn)于此，卻又無(wú)法受人注意，可它生來(lái)不是為了獨(dú)善其身，本不應(yīng)該是孤獨(dú)的，卻又孤獨(dú)地耗過(guò)了自己的生命。它有做錯(cuò)什么么？自然是沒(méi)有的。一切是因?yàn)槲覀儗?duì)生活太冷淡了。
桂花不能真的只是生活在角落里，我們也不能真的只是擁有狹小的視野。抱有熱情的人，會(huì)同生活里的桂花友好地交朋友；空懷冷淡的人，卻會(huì)被生活里的桂花所錯(cuò)過(guò)。如今我發(fā)現(xiàn)了三樹(shù)桂花，卻也引起了一陣同情。我也只能默默地看著罷了。
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