心有靈犀作文600字_中考作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的心有靈犀作文600字_中考作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心有靈犀作文600字_中考作文1
今天第二節(jié)課，只見王老師拿著一個(gè)小筐子走了進(jìn)來。這是王老師神神秘秘地說道：“今天我們來一場‘心有靈犀’的游戲！”話音剛落，教室里頓時(shí)炸開了鍋。
王老師用簡單的語言與我們描述了游戲規(guī)則。就是隨著音樂，用毽子來傳，音樂一停，毽子在誰手上，誰就得上臺(tái)去抽一張紙條，看紙條里的成語，來做動(dòng)作，由我們來猜。
游戲開始了，王老師放起了音樂，我們懷著興奮的心情傳著毽子，但也怕自己上去。正當(dāng)我們高興的時(shí)候，音樂突然停了，大家都用好奇的目光搜索者“中獎(jiǎng)?wù)摺�，只見周栩塏不好意思地走上了臺(tái)。他左挑右挑，終于選定了一張。他看了看，接著他抓了抓耳朵，教室霎時(shí)安靜了下來，連一根針落在地上也聽得見，大家都在思考，我脫口而出：“抓耳撓腮�！薄按饘�(duì)了！”周栩塏說了一聲，邊走下了臺(tái)。
毽子又傳了起來，這回傳到了我這 ，我立刻就把毽子給了李沐陽，她也把毽子迅速往后傳，這回傳到了許嘉雨的手上，她也抽了一張紙條，一看，便做了起來。他卷起褲腳，一會(huì)兒弄這邊，一會(huì)兒弄那邊 。這時(shí)金筠植舉起了手，說：“拔苗助長。”“不對(duì)�！毙旒斡険u了搖頭說道。他說完又做了一遍。楊天博想了想說：“渾水摸魚！” “對(duì)了！”許嘉雨高興地說。
最有趣的是李沐陽表演的“眉飛色舞”，她把頭伸了出去，都讓我們很奇怪和好笑，后來她又做了：兩只手不停地舞動(dòng)著，使同學(xué)們開懷大笑，并且都猜不出來。她只好讓牟博文來表演用舌尖來碰鼻尖的獨(dú)門絕技，讓我們笑得合不攏嘴。
在我們的歡笑中，不知不覺地下課了，真是一節(jié)難忘的課。
心有靈犀作文600字_中考作文2
在我們的班隊(duì)課上，有一次王老師組織了一場有趣的游戲，讓我們久久難以忘懷。
游戲規(guī)則：王老師播放音樂，我們按座位號(hào)依次往下傳毽子，不能拋，必須手把手的接。音樂隨時(shí)中斷，音樂停止時(shí)，毽子在誰的手上，誰就要到講臺(tái)上摸一個(gè)成語，并用肢體動(dòng)作把成語表示出來讓同學(xué)們猜，如果同學(xué)們猜不出來，他就要表演才藝。
了解了游戲規(guī)則后，大家都躍躍欲試，開始游戲了，我懷著激動(dòng)又好奇的心情忍不住喊叫起來，為熱鬧的場面增添了不少氣勢。這時(shí)候的毽子，好像是一個(gè)“燙手的山芋”，誰都不想讓它滯留在自己手里，都用最快的速度把它傳給別人。第一次音樂停止時(shí)，毽子在周栩屹手上，于是周栩屹第一個(gè)被“光榮的”請(qǐng)到了講臺(tái)上。他挑了一會(huì)兒，挑了一張出來，看了后，他就開始表演，只見他用手抓了一下耳朵，又抓了一下腮幫子，同學(xué)們踴躍的舉手。周栩屹請(qǐng)金筠植回答，誰知金筠植回答“掩耳盜鈴。” 周栩屹著急的說：“不對(duì)！”金誠昊大聲的說：“是抓耳撓腮�！敝荑蛞俑吲d的一邊說對(duì)一邊飛快的跑回座位。音樂再次響起，這次被請(qǐng)上去的是李沐陽，她上去隨手拿了一張，然后做了眉毛往上挑的動(dòng)作，又用雙手做了個(gè)飛的動(dòng)作，大家看了的反應(yīng)都是丈二和尚摸不著頭腦，所以沒人能回答出來，于是，她請(qǐng)牟博文幫她表演舌頭舔鼻子。最后，我們才知道，答案居然是眉飛色舞！
音樂再次響起，在傳的過程中徐豪辰發(fā)明了一種“拜佛”式的傳法，很快就流行了起來，輪到我在“拜”的時(shí)候，音樂居然停止了。我緊張地走上臺(tái)，拿出一張成語：聞雞起舞。我靈機(jī)一動(dòng)，先學(xué)了一聲雞叫，又手舞足蹈了起來，同學(xué)們哄堂大笑，手臂紛紛舉起，我點(diǎn)了王乙弢回答，他邊笑邊說：“是聞雞起舞�！蔽乙涣餆煹呐芑刈�，心還在怦怦直跳呢！
同學(xué)們還表演了許多成語：渾水摸魚、盲人摸象、穿針引線、張牙舞爪……最后，林特臣講的笑話讓人笑得直不起腰來。
時(shí)間過得飛快，下課了，同學(xué)們的笑聲還在我心中回蕩，這真是一節(jié)那難忘的班隊(duì)課啊。
心有靈犀作文600字_中考作文3
我的父親是一個(gè)修自行車的，在街角處擺著攤子。每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過攤前時(shí)，我總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞過去，因?yàn)楦赣H的職業(yè)讓我覺得自卑。家里過得非常拮據(jù)，父親每天就早出晚歸，盡量多掙幾個(gè)錢。一個(gè)冬天的晚上，上完晚自修回到家中，母親對(duì)我說：“你去看看你的父親吧！這么晚都還沒有回來�！�
寒風(fēng)凜冽，我站在遠(yuǎn)處注視著父親。父親在蜷著身子，雙手放在嘴邊呵氣取暖，雙腳不停地踩地。街上空蕩蕩的，但父親還抱著僥幸的心里等待修車的人。
我走過去，對(duì)父親說了我繞過車攤的事情。我問他：“爸爸，你怪我嗎？”父親說：“孩子，我怎么會(huì)怪你呢！我很內(nèi)疚，爸爸沒什么本事，但是我竭盡全力地愛你，這是我的責(zé)任�！蔽医K于忍不住了，趴在父親的身上哭了。
以后，每天經(jīng)過父親的攤前，我都會(huì)停下來幫著父親吆喝幾聲，幫父親拿修車工具。上完晚自習(xí)，我就勸父親也回家。于是許多個(gè)晚上，都會(huì)有這么一道美景：一個(gè)女孩和一個(gè)中年男子，推著車子說笑著快樂地走回家。
在雪花的飛舞中，寒假到來了。晚上望著望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，望著這安詳?shù)囊咕�，我忽然有一種感動(dòng)，我覺得自己應(yīng)該為爸爸媽媽堆一個(gè)雪人，給他們一個(gè)驚喜。
第二天天剛亮，鵝毛般的大雪把大地妝成了一片亮麗，窗口射進(jìn)的太陽光也是那樣的耀眼。我悄悄起床，拿好了鏟子準(zhǔn)備出門，卻發(fā)現(xiàn)門閂已經(jīng)打開。我急忙推開大門一看，我呆住了，一個(gè)雪妹妹立在家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，咧著嘴兒在甜甜地笑。這是誰立的雪人？我疑惑著。
“寶貝女兒，漂亮嗎？這是送給你的。”從雪娃娃后面走出兩個(gè)人，原來是爸爸媽媽，他們溫柔地望著我。我的眼淚忍不住流了下來。我本來想給父母親一個(gè)……沒想到他們卻……
這一刻，我猛然發(fā)現(xiàn)原來，我和爸爸媽媽之間心有靈犀，原來愛與感恩心有靈犀。
心有靈犀作文600字_中考作文4
每堂班隊(duì)課，都是我所期待的。不知道今天的課上，王老師會(huì)帶給我們什么驚喜呢？鈴聲一響，教室里靜悄悄的。只見王老師在黑板上貼了四個(gè)大字：“心有靈犀”。隨后，向大家說明游戲規(guī)則：此游戲要兩位同學(xué)合作完成，一位用肢體語言描述所看到的詞語，另一位根據(jù)表演猜詞語�？纯茨慕M默契程度最高。
此刻，同學(xué)們紛紛把手舉得老高，可惜第一輪我沒被請(qǐng)到。不過，做觀眾也不錯(cuò)哦！第一輪，兩位女生上臺(tái)。一位一看字條，就做了個(gè)表示“3“的手勢，意思是三個(gè)字。接著，又指了指身上的黑色外套，可猩猩又該怎么表達(dá)呢？她沉思了會(huì)兒，接著，像發(fā)了瘋一樣，猛力用手拍打自己的胸脯，好一副猩猩生氣的樣子。臺(tái)下的同學(xué)看得哈哈大笑。另一位女生一猜就中：“黑猩猩”。
這一輪剛結(jié)束，我立馬舉手，怕又錯(cuò)過。太激動(dòng)了，我真被請(qǐng)到了。我連忙帶上我的搭檔，準(zhǔn)備上臺(tái)露一手。一看字條：膽小如鼠。我心里不禁緊張起來，感覺這個(gè)詞不好描述。王老師好像看出了我的心思，在一旁暗自偷笑。我先向搭檔做了個(gè)“4”的手勢，又做出躺下去的動(dòng)作，還一邊吃東西，感覺很苦的樣子，他迅速說出了“臥薪嘗膽”一詞�？磥�，有一絲絲默契哦！但這不是最終答案。接著，我做了一個(gè)“4”的手勢和一個(gè)“1”的手勢，他居然猜到這第4個(gè)字就是要猜的成語中的第一個(gè)。見我拼命點(diǎn)頭，他勁兒更足了�？僧�(dāng)我還在演示第二個(gè)字時(shí)，他就在那兒一個(gè)勁地猜：膽大包天……Oh，MyGod！我的頭搖得像撥浪鼓。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，用兩只食指對(duì)著，做出尖尖嘴的樣子，再比劃了一個(gè)表示非常小的動(dòng)作。搭檔直呼：“膽小如鼠！”太棒了，我連忙給搭檔豎起了大拇指，他也露出了自豪的笑容。真心不容易��！
競猜還在繼續(xù)，歡聲笑語不時(shí)從我們教室飄出，在校園里久久地回蕩。
心有靈犀作文600字_中考作文5
今天玩了一個(gè)叫“心有靈犀”的游戲，一聽這名字，我很好奇這游戲怎么玩，一看規(guī)則，我恍然大悟，其實(shí)這種游戲我見得多了，就是一個(gè)人比劃，另一個(gè)人來猜。
游戲剛開始，姜懿桐就自告奮勇站了起來，并且把我也叫了上去，他來比劃，我來猜。我此時(shí)非常緊張，畢竟我是第一個(gè)人嘛，姜懿桐的“表演”開始了，他不停地對(duì)著我“吹”氣，然后用手做出刮風(fēng)的動(dòng)作，我一下子就猜出“吹風(fēng)”兩個(gè)字。下一個(gè)字，他想了好久沒想出來，突然，他好像靈機(jī)一動(dòng)，指著電腦可能是老師說：“這是什么？”我知道老師姓陸，我就說了聲“陸”。“不是，電腦是什么？”姜懿桐著急地說�！半娔X就是電腦啊。”我傻傻地說。“電腦下面有主什么？”“主……機(jī)！”“對(duì)了！”他接著說：“合起來是什么？”“呃，吹風(fēng)機(jī)�！薄按饘�(duì)啦！”我總算松了一口氣。
又猜了四個(gè)詞之后，輪到我來比劃，他來猜了。第一個(gè)是“齊天大圣”，我想：這個(gè)簡單。于是我說：“孫悟空的稱號(hào)是什么？”“齊天大圣�！�
他不假思索地答道。馬上到第二個(gè)詞——對(duì)你愛不完。這時(shí)，全班人都驚呼起來，我想：這個(gè)怎么做呢？對(duì)了，就把郭富城唱歌時(shí)最經(jīng)典動(dòng)作表演一下吧，一遍表演下來，姜懿桐一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，我又表演了一遍，姜懿桐好像想起了什么：“對(duì)你……”然而后面三個(gè)字他想不出來了，我用手做了一個(gè)“愛”心，他馬上說：“愛。”我搖搖手。他又說：“不。對(duì)你愛不完�！蔽壹�(dòng)說：“對(duì)了！”還有那個(gè)“豬八戒背媳婦”也很有趣，我一看到這個(gè)詞，就哼出了那個(gè)背景音樂，弄得全班哄堂大笑，可是姜懿桐似懂非懂，我只得學(xué)了兩聲豬叫，然后說：“我們上學(xué)要什么背書包？”“背書包。”對(duì)，畢竟是背媳婦，我就做個(gè)扛東西的動(dòng)作，他恍然大悟，說：“豬八戒背媳婦！”于是，我和他的這一輪結(jié)束了。
我想，我和姜懿桐可謂真的是“心有靈犀”了，當(dāng)然玩這個(gè)游戲也是要有知識(shí)儲(chǔ)備，不然的話，可能會(huì)看到個(gè)難點(diǎn)的詞語就會(huì)不停問自己：“這是什么呀？”了。
心有靈犀作文600字_中考作文6
心有靈犀是我們玩過的一個(gè)游戲。所謂心有靈犀，就是一個(gè)人背對(duì)著銀幕，另外兩個(gè)人臉朝屏幕，把看到的成語，用形體比劃出來，可以配合語言，但不準(zhǔn)出現(xiàn)成語中的任何一個(gè)字。100秒內(nèi)，答對(duì)題目最多的一組獲勝。
我們組的參賽人選是：我、李想和董文厚。在我和董文厚的強(qiáng)力說服下，李想才不情不愿地被推到猜題者的位置上。
跪地求饒，當(dāng)我看到這個(gè)成語的時(shí)候就傻眼了，這個(gè)，應(yīng)該怎么演？我傻傻地站在自己的位置上，不知所措，我總不能真的跪下吧，那多丟人，正想著，我們組旁觀的左立朝，急得臉都紅了，雙手一個(gè)勁比劃，看了看我和董文厚還沒反應(yīng)，居然噗通一聲跪了下來，同學(xué)們笑得東倒西歪，一向矜持的語文老師連眼淚都笑出來了。我心一橫，豁出去了，兩腿彎曲，跪下下去，嘴里說著我錯(cuò)了，我再也不敢了！李想臉急得通紅，嘴半張著，隨時(shí)準(zhǔn)備說什么的樣子，可臉上一片茫然，渾然不知所措，我們只能很焦急而又無奈地喊一聲：過！過！過！
屏幕上出現(xiàn)了垂頭喪氣，這個(gè)簡單！我和董文厚一邊垂下頭一邊嘆氣，心想：這下好猜了吧�？烧l知李想還沒猜出來，看著李想，一臉的茫然，真想上前揍他一頓，我和董文厚又故伎重演，李想還是那一副不知所措的表情。我又累又無奈地問他：你還沒猜出來�。空媸切睦劾钕牒鋈惶ь^眼里閃出難得的靈光喊道：垂頭喪氣！剛好，老師也說時(shí)間到。老師要給我們記零分，我跳起來說：他在時(shí)間到之前說出來了！老師也慷慨地施舍給我們一分，維護(hù)了我們一點(diǎn)點(diǎn)的.自尊。
我們組終究還是最后一名，不過沒關(guān)系，游戲最后分?jǐn)?shù)怎樣無所謂，那份快樂終生難忘！
心有靈犀作文600字_中考作文7
據(jù)說，古人認(rèn)為犀牛感應(yīng)很靈敏，就用“心有靈犀”來形容人們彼此心靈相通。為什么說這個(gè)呢？因?yàn)椋覀兘酉聛硗娴挠螒�，就叫做“心有靈犀”。
老師一進(jìn)教室，就在黑板上寫出“心有靈犀”這幾個(gè)字，然后，轉(zhuǎn)過身，對(duì)我們說：“今天，我們這堂課就來玩‘心有靈犀’這個(gè)游戲�！崩蠋熤v完，講臺(tái)下的就已經(jīng)是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，第一出場的是小張和小楊，老師跟他們說了規(guī)則，然后他們便上了臺(tái)，老師在黑板上寫道：豬八戒背媳婦。小楊便把鼻子拱起來，把一只耳朵拉長，臺(tái)上氣氛十分緊張，可臺(tái)下的氣氛卻熱鬧非凡，同學(xué)們各個(gè)捧腹大笑，小張半天看不出是什么，鎖緊眉頭，臉上露出緊張的神情，見到這一幕，我們便也鎖緊眉頭，心急如焚，我們恨不得把他倆拉下來，換上其他人，三分鐘如同流水過去了，當(dāng)老師宣布時(shí)間到了時(shí)，全班男生各個(gè)唉聲嘆氣，因?yàn)槲覀兡猩虼硕鴣G了寶貴的一分。
女生對(duì)派出的可是兩名美麗的大將��！她們神采奕奕地走上了臺(tái)，一名叫小趙，一名叫小妍，老師在黑板上寫道：狗急跳墻，這時(shí)，小妍一臉茫然，心想：這怎么辦啊。正當(dāng)她不知所措時(shí)，終于想到了辦法，首先她跳了起來，然后說“汪汪！這是什么動(dòng)物！”小姘還沒說完，小趙便立刻說：“狗急跳墻�！比w女生歡呼起來，全體男生卻愁眉苦臉，可是，我們并沒責(zé)怪他倆，因?yàn)樗麄円呀?jīng)盡力了。最后，經(jīng)過男生堅(jiān)定的信念和不斷的努力，終于以3：4的成績打敗了女生，取得勝利。
時(shí)間像一個(gè)淘氣的孩子，從我們身邊跑過，下課鈴聲在陣陣歡笑中響起，這真是一節(jié)有趣的語言課啊。
心有靈犀作文600字_中考作文8
一上課，周老師說要玩一個(gè)游戲，一聽玩游戲，我便來勁了。 這個(gè)游戲的名字叫“心有靈犀”。規(guī)則也很簡單，就是十人寫一句話，聽起來不難，于是，我滿懷信心的舉了手。
第一個(gè)人寫下了個(gè)“我”字，我心想：“太簡單了，這句話肯定好接。”第二個(gè)人一定會(huì)寫“是”字。果然不出我所料，第二個(gè)人飛快的寫下了“是”字。為什么他會(huì)如此飛快的寫下這個(gè)“是”字？這可要?dú)w功于第一個(gè)人。俗話說，好的開始就是成功的一半，真是一點(diǎn)也不假。今天，我才明白這句話真正的含意。第三個(gè)人毫不猶豫的寫下了“一”字。看來今天會(huì)成功的，真是為后人著想。
可是，后來就不太樂觀了。誰會(huì)料到第四個(gè)人會(huì)寫“只”，這句話似乎有了很大的轉(zhuǎn)變。這個(gè)一點(diǎn)也沒有給后人思考的余地，就象前面走在大街上，后面卻走在一條小巷里，情形一點(diǎn)也不樂觀�？墒�，第五個(gè)人竟然錯(cuò)上加錯(cuò)，寫了個(gè)“大”字。我想：“后面一定不好接了，這全要看第六個(gè)人寫得如何了�！钡诹鶄�(gè)人走了上去，我摒住了呼吸，兄弟，生死在你手中，加油呀！“象”，這個(gè)字似乎把生命垂危的句子救了過來。后面只要打一個(gè)頓號(hào)就可以了。頓號(hào)，好，下面看我的了。 慢，寫什么字好呢？“重”？NO NO NO，“很”？不行，“我很重”，對(duì)了，寫“我”字，后面就好接了。可是。我在興奮之余忘記了后面兩人一人寫一個(gè)字，句號(hào)就沒了。此時(shí)此刻，我真想上去把它改了，但是，來不及了。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：人生只有一次，要把握住自己容易，把握好難。有的時(shí)候，你一時(shí)疏忽，將會(huì)毀了自己的一生，有時(shí)，甚至還會(huì)毀了別人，要走好人生的每一步，走穩(wěn)了，不要掉下來。生死關(guān)頭，第九個(gè)人考慮了許久，才寫下了“大”字，我后悔極了。我使這個(gè)句子完全死了，真是智者千慮，必有一失�。 按蟆弊�，使我們的句子以失敗告終，我有些自責(zé)。
但是，我們十人都沒有放棄，這正是我們的可貴之處，也是優(yōu)點(diǎn)。雖然這次敗了，但我從中學(xué)到了許多道理，難道不對(duì)嗎？
心有靈犀作文600字_中考作文9
早上的班隊(duì)課，王老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的游戲，它的名字是——心有靈犀一點(diǎn)通。
王老師講明了游戲規(guī)則：由毽子為傳遞物，以音樂為時(shí)間，音樂一停，毽子在誰手上，誰就抽簽表演一個(gè)成語讓大家猜，若是大家猜不出來，那個(gè)人就自發(fā)一個(gè)笑話。
音樂響起，毽子飛快地傳著，我們的心情格外緊張，又夾雜著無數(shù)歡樂。
突然，音樂停止，我們左顧右盼，瞧瞧哪個(gè)倒霉鬼手上有毽子。哈哈！可憐的周栩站在我們幸災(zāi)樂禍的吶喊中走上了講臺(tái)，只見他看了紙條后，沉思了一會(huì)兒，就拼命抓后腦勺齜牙咧嘴，大家靈光一閃，很快得出了答案——“抓耳撓腮”。
我們繼續(xù)傳遞毽子，隨著音樂的停止，我們接著欣賞了“渾水摸魚”和“盲人摸象”的精彩表演，惟妙惟肖的動(dòng)作使我們哈哈大笑，拍手叫好，一下子便蒙出是什么成語了，有趣至極。
嚇，別說前頭有趣，更有趣的還算是李沐陽的“眉飛色舞”。
站在講臺(tái)上的李沐陽看完了紙條后，馬上向王老師發(fā)出求救—好難那！不過王老師一臉壞笑地看著她，饒有興趣地看她表演。
無奈之下，李沐陽就開始表演，我們急忙睜大眼看，但見她將眉毛高高挑起，似乎非常驚訝。嘴角微微向上翹起，眼睛瞪得大大的，好像聽到了令人振奮的消息。等到大家來猜時(shí)，整個(gè)教室翻了天，什么“吹胡子瞪眼”，什么沾不著邊的成語逗得大家肚子也笑疼了。
結(jié)果，大伙兒一個(gè)也沒猜中，李沐陽只好自認(rèn)倒霉了。
然后，王老師給我們出了個(gè)題目——“舌頭勾鼻尖”。田牟博文來表演，只見他伸出舌頭，滿臉通紅，青筋畢露，仰起頭，費(fèi)了好大功夫才夠到鼻尖，惹得我們哄堂大笑。
這小插曲兒給課堂增添了無數(shù)樂趣，
音樂又激烈地響起來，毽子飛快地傳遞著，我們不再緊張，更加希望自己也能上去好好秀一回。
時(shí)間過得真快，在音樂聲中我們結(jié)束了歡樂的課堂。我很遺憾，沒有抽簽表演，不過我很開心，在這堂課中我學(xué)了不少成語，增加了不少知識(shí)！
心有靈犀作文600字_中考作文10
上課了，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，說：“今天我們來玩一個(gè)游戲�！甭牭竭@個(gè)消息，安靜的教室一下子熱鬧起來。
老師先告訴我們游戲規(guī)則，規(guī)則是：選一個(gè)同學(xué)作表演者，表演者只能用肢體比動(dòng)作，不能說出詞語，下面的人用搶答的方式答題，搶答后分?jǐn)?shù)最高的獲勝。我們分成了三個(gè)組，我們組的口號(hào)叫：加油加油，冰雪加油。
游戲開始了，我們又開心又興奮。第一輪，老師選了一位同學(xué)上臺(tái)來做動(dòng)作，那位同學(xué)的手一前一后的甩著，大步大步的走上去。老師拿豐一張紙走過去悄悄地對(duì)那位同學(xué)說了一個(gè)詞語，只聽老師問那位同學(xué)：“準(zhǔn)備好了嗎？”那位同學(xué)說：“準(zhǔn)備好了�！敝灰娔俏煌瑢W(xué)把手伸開，左右搖晃。有一位同學(xué)站起來說：“企鵝�！蓖瑢W(xué)們都被她逗得哈哈大笑，又一個(gè)同學(xué)站起來說：“大搖大擺。”老師說：“恭喜你答對(duì)了�！蔽覀兯腿チ藷崃业恼坡�。
第二輪游戲開始了，小航航同學(xué)大步地走上去。老師說給他一個(gè)詞語，問他：“準(zhǔn)備好了嗎？”那位同學(xué)有一點(diǎn)緊張，可還是把動(dòng)作做出來了。有一位同學(xué)站起來一口就說出狼吞虎咽，同學(xué)們都羨慕極了。
第三輪游戲開始了，表演明星小剛的姿勢很搞笑了，他彎腰駝背的，像一位老爺爺。來到臺(tái)上，老師拿著紙走到他身旁，悄悄的給他看了一下詞語。他扒在地上學(xué)了幾聲牛叫，又蹲在地上學(xué)藝術(shù)家彈琴。同學(xué)們都冥思苦想，只有一位同學(xué)站起來說：“對(duì)牛彈琴�！崩蠋熣f：“恭喜你，答對(duì)了。”
游戲就這樣結(jié)束了，我很難過，我們組的同學(xué)也很難過，因?yàn)槲覀冚斄�，期待下一次的比賽，我相信那時(shí)我們會(huì)大獲全勝的。
心有靈犀作文600字_中考作文11
“哈哈哈……”是哪間教室傳出了同學(xué)們捧腹大笑的聲音？原來是作文班的劉老師在帶我們玩一個(gè)簡單又不簡單的游戲，它還有一個(gè)詩意的名字——心有靈犀。
規(guī)則很簡單：劉老師出題，一位同學(xué)來比劃，另外一位同學(xué)來猜。
“劉梓萱，你上來！”老師的嘴角揚(yáng)起一絲笑意，似乎已經(jīng)挖好了陷阱，等待我們跳下去。我心中忐忑不安，不知道能不能勝任。
老師拿起粉筆，嫻熟地在黑板上寫下詞語。寫好后，她用余光掃了一眼蓄勢待發(fā)而又緊張的我們，便下達(dá)命令：“開始猜！”
比劃的同學(xué)無奈地張望著，像是一頭麋鹿闖進(jìn)了遮天蔽日的原始森林，不知所措。他用手比劃出一個(gè)圓，一時(shí)心急地說出了嘴：“是紅色的，圓形的�！崩蠋熖崾痉敢�(guī)。我的腦袋一片空白，心想：紅色，圓形，它一定是一個(gè)水果。便脫口而出：“荔枝。”“錯(cuò)�！迸赃呉晃煌瑢W(xué)有了頭緒：“蘋果！”“對(duì)�！蔽矣脽o奈的目光看了看比劃的同學(xué)，希望下一局我能獲勝。
第二個(gè)詞一出，下面的同學(xué)一片嘩然。比劃者擺出猴子的模樣，我心中千萬個(gè)疑惑：老師讓我們猜水果，猴子？難不成是獼猴桃？我支支吾吾地說：“是……是猴子。”“不對(duì)，是一種水果。”那位比劃的同學(xué)做出剝東西的動(dòng)作，我這榆木木腦袋仍是一片空白，剝什么呢？
此時(shí)，下面的同學(xué)也是一陣吵鬧，“快猜，快猜！”班里吵翻了天，讓人仿佛置身于分喧鬧的菜市場。如果劉老師不在這兒，不敢想象教室會(huì)亂成什么樣。
我的心里突然開了竅，猴子和剝東西，猴子剝什么？“是香蕉！”我終于答對(duì)了，心中一陣欣喜。
歡笑還在繼續(xù)，看來想要真正地達(dá)到心有靈犀一點(diǎn)通的境界，真不簡單�。�
心有靈犀作文600字_中考作文12
人生漫漫，道路之寬廣；海闊憑魚躍，天高任鳥飛，在人生廣闊的天地間，總有一片任由自己翱翔的天空。從山的松柏潮濕而愈發(fā)清秀，云雨飄灑，粗糙的銀杏一片片落入草叢間。生活就似如此，是一張沒有染色的畫友誼就似松柏和隱形般點(diǎn)綴著荒山遍野。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！边@句佳話已成了友誼之間朗朗上口的名句。友誼像是香茗，讓人沉淀又使人堅(jiān)強(qiáng)；友誼像是白開水沒有味道又使人爽朗；友誼就像是二鍋頭，濃烈刺鼻卻也陶醉其中。
他的捧腹大笑，她的破涕為笑，他的揮霍談笑，她的莞爾而笑，她的盈盈欲笑……每一個(gè)同學(xué)的笑容如白雪陽春般烙印在我的心中。六年時(shí)光悄然流逝，春天的深川，曼妙的光陰，淡淡的像一抹陽光飄入我的心間，像流星般劃過遙遠(yuǎn)的天際。
還記得六年前的8月31日，媽媽牽著我的手進(jìn)入了景貝小學(xué)，把我?guī)У揭唬?）班報(bào)到，懵懂無知的我望著母親遠(yuǎn)走的背影，坐在了陌生的班級(jí)里，校園的一草一木都令我感到生疏。但每位同學(xué)帶著好奇心與其他同學(xué)熱情交談，每人都不例外，這次活動(dòng)的發(fā)起是黃老師的鼓舞令我們才敞開心扉，與其他人溝通。
風(fēng)北往而慕南，葉離枝而戀花。六年時(shí)光的匆匆流逝，帶有遺憾，帶有滿足，帶有悲傷，帶有歡笑，可一帶而過的卻是時(shí)間。友誼我該怎么評(píng)價(jià)呢？想想我之前的惡作劇，想想我之前的挑釁，想想與同學(xué)們之前的外出，想想與同學(xué)們的盲目追求……這一切一切，都需要我們用心感受，友誼如果被我們視而不見，就會(huì)逃之夭夭，
高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。俞伯牙為知音鐘子期棄絕彈琴。人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。藺相如和廉頗的刎頸之交、管仲和鮑叔牙的管鮑之交正是印證了：友誼不在一時(shí)，只在平時(shí)；友誼不在年齡，而憑心靈。
六年的小學(xué)生活即將與我們揮手告別，與朋友在一起的時(shí)間只剩下短短一個(gè)月左右，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的友誼，讓友誼得到真正的幸福。
心有靈犀作文600字_中考作文13
今天老師讓我們做了一個(gè)“心有靈犀”的游戲，這是什么呀？只聽過成語，我疑惑不解。最后當(dāng)老師把游戲規(guī)則貼在黑板上時(shí)，我茅塞頓開，原來就是“你演我猜”��！
老師先讓我們來個(gè)“熱身賽”，有兩位同學(xué)自告奮勇地站上了講臺(tái)。兩人經(jīng)過一番商量，最后決定吳同學(xué)猜，袁同學(xué)演示。詞語是“彈鋼琴”，袁同學(xué)一看，這容易呀，他的手指便在桌子上來回敲著，嘴里還發(fā)出“嗒嗒”的聲音，十分形象，可能是因?yàn)閯?dòng)作幅度太大，使吳同學(xué)看懂了，便脫口而出“小丑！”全班哄堂大笑，頓時(shí)吳同學(xué)那自信的眼神沒了，一臉懵地看著全班同學(xué)，好像在說“不是小丑��？！”袁同學(xué)把動(dòng)作表演得輕柔了點(diǎn)，吳同學(xué)似乎懂了，說：“鋼琴�！薄敖咏�！”全班同學(xué)大叫�！皬椾撉伲 眳峭瑢W(xué)自信地說出了正確答案。他們居然只猜了三次就猜出來了，如果換成我，我怕是只會(huì)在前面發(fā)愣呢。
第二輪就是正式比賽。我知道班上還有一個(gè)女生也姓沈，便拉著她上臺(tái)，我們一錘定音，我猜她演�？ㄆ�沒有拿出來，全班起哄：“一家人，心有靈犀！別說！別說！”當(dāng)她看到卡片時(shí)，整人人愣了一下，說：“一個(gè)我們會(huì)在一、二年級(jí)玩的游戲�！薄班拧冯u？”我第一個(gè)想到這個(gè)，“不過不是五個(gè)字呀。”她說：“年輕的反義詞是什么？”“年老呀！”我毫不猶豫地說，“等等，老？老……老……老鷹捉小雞！”我迅速說出了這個(gè)詞。“對(duì)了！”我開心地笑著，心想：“雙沈合璧”就是不一般！姓沈的一家人真是心有靈犀��！
這次游戲我與沈同學(xué)的默契配合，讓我感受到詞語的含義需要精確的表達(dá)，文字的魅力也可以通過生動(dòng)形象的動(dòng)作、眼神表現(xiàn)出來。這也許就是我與文字的心有靈犀吧！
心有靈犀作文600字_中考作文14
勒杜鵑花又開了，我們學(xué)校的家長開放日如期舉行。最讓我期待的是第三節(jié)思品與社會(huì)課。
這節(jié)課，我們會(huì)舉行我們的“十歲集體生日party”，在活動(dòng)中，我們和家長們玩了一個(gè)叫心有靈犀的游戲，來考驗(yàn)我們和父母的了解程度。游戲規(guī)則是老師提出４個(gè)關(guān)于父母的問題，在同學(xué)們和家長不交流的情況下，同學(xué)們獨(dú)立完成，檢查核對(duì)，再由家長說出正確答案。
任務(wù)一說出來，全場都亂了，有的尖叫起來，有的措手不及、有的爭分奪秒地請(qǐng)教自己的媽媽爸爸，而我，卻一臉淡定地坐在自己的椅子上。因?yàn)槲覍?duì)媽媽的了解可多了。
游戲開始了，老師說：“家長的生日是幾月幾號(hào)？”真的天助我也，原來，在開放日的前一天，也就是３月８日婦女節(jié)，我剛剛為媽媽過了生日，我欣喜萬分毫不猶豫地寫下了“３月８日”，而其他同學(xué)呢，有的大吃一驚的樣子，有的苦苦思考，還有的像猴子一樣咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)眼珠子，真是千姿百態(tài)。看到此情此景，我的心就像吃了蜂蜜那樣甜。
正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，老師說出了第二個(gè)問題，“家長喜歡什么顏色？”這下，輪到我犯難了，我回見看了看，只見媽媽穿著一雙黑鞋子，又再三回憶下，我猶豫地寫下了“黑色”。剩下兩個(gè)問題，分別是媽媽喜歡吃的東西和媽媽的興趣愛好，吃的東西我寫了辣椒，興趣愛好我寫的是做美容和打高爾夫。
最后在和媽媽核對(duì)答案時(shí)，我除了第二題沒完全對(duì)的上以外，其他題都答對(duì)了。
哈哈，這天游戲中我對(duì)了三題，也說明媽媽和我是心有靈犀一點(diǎn)通。
心有靈犀作文600字_中考作文15
今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做“心有靈犀”，規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語，一個(gè)人描述，一個(gè)人根據(jù)描述猜測，描述的人不能說同音字。我想：這游戲玩得好叫“心有靈犀”，玩不好就成“心在滴血”了！
我們先來了一場“熱身賽”。梁一凡“毛遂自薦”要當(dāng)描述者，又選了徐靖嘉和自己配合當(dāng)猜測者。接著蔣老師在黑板寫下“辣子雞”三個(gè)字，看來還真不太好描述呀！只見梁一凡先是一臉懵圈，但很快就重新冷靜下來，他思考了片刻說：“三個(gè)字，是川菜�！钡秶�是太大了，徐靖嘉還是一頭霧水。梁一凡又說道：“川菜的特點(diǎn)是什么？”“辣”徐靖嘉試探地回答道，“對(duì)了！”接著梁一凡繪聲繪色地說道：“以前求情都是上有老，下有小，中間的‘小’是什么意思？”“兒子？”徐靖嘉顯然有些慌了�！安皇�，后一個(gè)字�！薄白印苯K于第二個(gè)字也猜了出來！接著梁一凡兩手叉腰，“咯咯噠”“咯咯噠”地叫起來，活像一只剛剛生過蛋的母雞——看來為了讓對(duì)方能準(zhǔn)確猜出來，小梁同學(xué)也是不顧自己的形象，豁出去了！徐靖嘉恍然大悟：“是雞，應(yīng)該是辣子雞�！苯K于熱身賽圓滿結(jié)束了，他們還算是“心有靈犀”吧。
之后我們又進(jìn)行了幾組游戲，其中最有趣的是王睿與黃培恩的配合，黃培恩是猜測者，而王睿是描述者，老師這次寫下的是“啤酒肚”，下面的同學(xué)見了都哈哈大笑起來。王睿先說道：“燒烤配什么？”“可樂？”“不是，哈爾濱什么？”“水餃！”黃培恩自信地說道，引得下面一陣狂笑，王睿差點(diǎn)沒被他給氣死。王睿抱著最后一點(diǎn)希望問道：“有什么酒？”“紅酒、黃酒、白酒……”唯獨(dú)沒有說到啤酒，最后黃培恩是在吃瓜群眾的種種提醒下才猜到了“啤酒”。接著王睿指著蔣老師的肚子說：“這是什么？”“肚子，啤酒肚子�！苯K于黃培恩猜出了答案，王睿真是要“吐血”了，這次過程也讓我深深見識(shí)到了什么是“心在滴血”呀！
“心有靈犀”個(gè)游戲既鍛煉了我們的默契程度，還鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，這是一舉兩得��！
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