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我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文（通用12篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文 1
我有一臺(tái)圖案精巧的揚(yáng)琴，兩條龍?jiān)谂赃咃w躍，那姿態(tài)獨(dú)特極了它好像在告訴我：你一定要彈好了，否則要吃大虧的。每每我練琴時(shí)，看到了這兩條龍就想起了那句話，所以，每次我都會(huì)眉飛色舞地彈起來(lái)。有一次，六一兒童節(jié)文藝演出，同學(xué)們個(gè)個(gè)亮出自己的絕活，我們民樂(lè)團(tuán)也毫不示弱。我們演奏的曲目是《金蛇狂舞》，演出開(kāi)始了，團(tuán)員們一個(gè)個(gè)生龍活虎，都仿佛進(jìn)入了這個(gè)樂(lè)曲里。我也不例外，開(kāi)始津津有味地彈起來(lái)。頓時(shí)，舞臺(tái)上展現(xiàn)出一陣歡樂(lè)祥和的氣氛。隨著大鼓那一聲驚天動(dòng)地的聲音“嘭嘭嘭”，曲子演奏完了。來(lái)了一個(gè)完整而又精彩的開(kāi)門紅，回來(lái)后，老師特地表?yè)P(yáng)我在舞臺(tái)上表情最佳。聽(tīng)了這句話，我心里就像吃了菠蘿蜜一樣，心里有說(shuō)不出的'高興！
現(xiàn)在每天晚上，我都堅(jiān)持彈一個(gè)小時(shí)的揚(yáng)琴。有時(shí)，我注視著揚(yáng)琴，幻想著如果有一天，我會(huì)在所有人的面前展示我的才華，成為有名的揚(yáng)琴家那該多好��！
我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文 2
我最難忘的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)樂(lè)器，那時(shí)候，我才小學(xué)二年級(jí)，看著電視上的童星，彈著一手好琴，那時(shí)候，我心里想著:我也要跟他一樣，因此我去"樂(lè)海樂(lè)器"學(xué)習(xí)音樂(lè)。
一踏進(jìn)店門口，我非常的害怕，有好多好多的疑問(wèn)在我的腦海里浮現(xiàn)，像是我要學(xué)什么樂(lè)器呀?老師是男生嗎?上課會(huì)不會(huì)很恐怖呢?一一在我的腦海中徘徊著，我勇敢的發(fā)問(wèn)了!，媽媽建議我學(xué)習(xí)國(guó)樂(lè)——揚(yáng)琴，而在跟媽媽做介紹的正是我的`揚(yáng)琴老師——康老師，而在離開(kāi)前，老師替我安排的課程，星期一去上課，那邊上課是一對(duì)一的，只有一個(gè)小時(shí)，二年級(jí)的時(shí)候，媽媽買了一臺(tái)揚(yáng)琴給我，因?yàn)榭技?jí)需要練習(xí)，到了三、四年級(jí)的時(shí)候，背譜要背的比之前還多，那時(shí)候，我每個(gè)星期去，譜都沒(méi)有背好，康老師想出了一個(gè)辦法，讓我天天去樂(lè)海樂(lè)器練習(xí)、背譜，呼～終于背好了！而考級(jí)也順順利利的通過(guò)了，揚(yáng)琴考級(jí)，我只考到六級(jí)，就沒(méi)有持之以恒的學(xué)下去了，準(zhǔn)備要考第七級(jí)時(shí)，康老師說(shuō)不用去了，她讓我參加音樂(lè)比賽，還記得那天星期五呢。
難忘的經(jīng)驗(yàn)，你最難忘的經(jīng)驗(yàn)是什么呢？學(xué)習(xí)揚(yáng)琴之所以令我感到時(shí)十分的難忘，是因?yàn)楸荣悤r(shí)的緊張氣氛、背譜背不起來(lái)的憂愁、比賽完的快樂(lè)滋味，真是喜怒哀樂(lè)一應(yīng)俱全��！
我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文 3
暑假，媽媽帶我去學(xué)了一種樂(lè)器叫“揚(yáng)琴”。
揚(yáng)琴的形狀呈梯形，俗稱“蝴蝶琴”。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候因?yàn)榍雍苋菀�，那時(shí)也很感興趣，所以彈得比較好，學(xué)到后面，因?yàn)榍犹L(zhǎng)，而且學(xué)久了，就有點(diǎn)耍“大小姐”脾氣，媽媽在旁邊看在眼里急在心里，就跟我講道理：“唐老師小時(shí)候練揚(yáng)琴可勤快了，她小時(shí)候起碼要練上成百上千遍才能彈得像現(xiàn)在這么好”。聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，我聽(tīng)了心里很內(nèi)疚，唐老師彈了個(gè)上十遍都不會(huì)不想彈，而我呢，彈了幾遍就坐不住了，我應(yīng)該像唐老師學(xué)習(xí)呀！我想到這就不再�！按笮〗恪逼饬耍_(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)起來(lái)。
雖然老毛病改了，新毛病又來(lái)了，有一天，爸爸剛聽(tīng)完我彈的曲子就說(shuō)：“夏雨啊，彈琴就是要把全身心融入到音樂(lè)里去，好像音樂(lè)就是自身的一部分，讓人聽(tīng)著是一種享受”。聽(tīng)了之后覺(jué)得爸爸說(shuō)的有道理，就算你曲子沒(méi)彈錯(cuò)，可是沒(méi)有感情、干巴巴的，誰(shuí)會(huì)去聽(tīng)？彈出的曲子應(yīng)該是讓人享受的，而不是讓人心煩的`。想到這些，我就帶著微笑帶著感情的彈了一遍又一遍，果然爸爸媽媽、爺爺奶奶都夸我彈得好聽(tīng)，我聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的。
我以后一定要加緊練習(xí)，將來(lái)說(shuō)不定能成為“音樂(lè)家”呢！
我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文 4
我十分喜歡揚(yáng)琴。每天，那美麗的琴音總在我耳旁回蕩，舒緩而柔和，帶給我輕松和愉快。
揚(yáng)琴是我的好伙伴，我已和它結(jié)下了五年之緣，如今，我還銘記著第一次學(xué)揚(yáng)琴的情景！
記的有一天，我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)了一陣優(yōu)美的揚(yáng)琴聲，便深深地陶醉其中，于是產(chǎn)生了學(xué)揚(yáng)琴的愿望。誰(shuí)知看起來(lái)容易卻做起來(lái)難。
第一節(jié)揚(yáng)琴課，我看著琴面上一根根像蜘蛛網(wǎng)似的琴弦兒，握著扁扁的，像筷子一樣長(zhǎng)的`琴竹，眼花繚亂，無(wú)從下手，啟蒙田老師便耐心地教我怎樣正確的握琴竹，準(zhǔn)確的識(shí)別音位，可我頻頻敲到碼子上，揚(yáng)琴發(fā)出刺耳的聲音，我有點(diǎn)氣餒了，老師看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，輕輕地鼓勵(lì)我：萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要你持之以恒，就一定能學(xué)好！
我放松了緊張的心情，漸漸找到了感覺(jué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)終于可以敲一段簡(jiǎn)單的練習(xí)曲子了，聽(tīng)著不那么優(yōu)美，但還算流暢的音樂(lè)從我的手底下流淌，心底不由地泛起一種成就感。從那以后，我越來(lái)越喜歡揚(yáng)琴，我更深刻地理解了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理”。
五年的勤學(xué)苦練，在我的恩師劉瑞指導(dǎo)和培養(yǎng)下，我已經(jīng)碩果累累，有了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。
最記憶猶新的是參加在長(zhǎng)沙舉辦的全國(guó)揚(yáng)琴比賽。到了長(zhǎng)沙大劇院，真是人山人海，終于輪到我們這組了，我的心情久久不能平靜，忐忑不安。我坐在湖南大劇院的舞臺(tái)上，深吸一口氣，敲了起來(lái)，隨著琴竹的上下飛舞，從琴里流竄出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，凌空描繪出一幅畫卷，我陶醉其中，仿佛聽(tīng)到了激越的瀑布，看到了舒緩的流泉，呢喃細(xì)語(yǔ)的燕子……我與小鹿嬉戲，燕子把我馱上云霧迷蒙的天空……一曲落定，雷鳴般的掌聲一再響起。
當(dāng)我手捧銀獎(jiǎng)杯的時(shí)候，一切都是那么愜意，我的心情久久不能平靜。
我愛(ài)揚(yáng)琴，它不僅提高了我的興趣愛(ài)好，還陶冶了情操，更是日日夜夜陪伴我的好伙伴。
我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文 5
雨雪風(fēng)霜四十年，夢(mèng)魄律品一線牽；不求人夸顏色好，只留清氣滿人間”。
“曲神”、“樂(lè)癡”，是人們贈(zèng)送給著名作曲家張曉峰的贊譽(yù)，他出生于美麗富饒的江南水鄉(xiāng)——太倉(cāng)。作為鄭和七下西洋的發(fā)源地的太倉(cāng)，在他的孩提時(shí)代便受鄉(xiāng)音淳美的絲竹的音樂(lè)熏陶；十四歲就開(kāi)始的對(duì)音樂(lè)專長(zhǎng)的培訓(xùn)；十五六歲時(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了多種民族樂(lè)器。
一九四八年起，張曉峰爺爺年輕時(shí)在上海從事專業(yè)演奏并刻苦學(xué)習(xí)作曲。一九五五年，任職于上海歌劇院，為歌劇院擔(dān)任伴奏。六十年代初，他走向了自編自演的道路。其中《琵琶行》《新婚別》、《山村來(lái)了售貨員》曾風(fēng)靡海內(nèi)外，被列在小學(xué)、中學(xué)的課本中，他還曾被譽(yù)為“揚(yáng)琴三寶”。他編著的《揚(yáng)琴曲集》、《揚(yáng)琴演奏基礎(chǔ)》等書(shū)，在國(guó)內(nèi)、港澳地區(qū)及東南亞一帶廣為發(fā)行，為發(fā)展揚(yáng)琴的演奏藝術(shù)作出了卓越貢獻(xiàn)。
當(dāng)時(shí)張曉峰由他創(chuàng)作的嗩吶獨(dú)奏《山村來(lái)了售貨員》震驚中國(guó)的音樂(lè)界。很多人都對(duì)他說(shuō)：“這首曲子你可以吃一輩子了。”但是張曉峰對(duì)此淡然一笑。歷經(jīng)年輪更替，張曉峰創(chuàng)作熱情絲毫未減，他日日奮力寫作，有時(shí)在創(chuàng)作的勁頭上，可以一天不休息的寫作，甚至飯也懶得吃了。他的音樂(lè)作品接二連三問(wèn)世。進(jìn)入新世紀(jì)后，張曉峰更是“夕陽(yáng)無(wú)限好”，在2002年12月當(dāng)他創(chuàng)作的嗩吶獨(dú)奏曲《梁山隨想》響徹在維也納金色大廳時(shí)，外國(guó)友人齊刷刷地站起來(lái)為他那美妙絕倫的嗩吶曲鼓掌，那是多么的`揚(yáng)眉吐氣�。≡谂e行演唱會(huì)之前，就有人諷刺張曉峰根本不配站在維也納的金色大廳之中，但張曉峰一丁點(diǎn)也不泄氣，反而是像收到了鼓勵(lì)，更加奮力練習(xí)，終于取得了外國(guó)友人的肯定。他至今難以忘懷�！坝暄╋L(fēng)霜四十年，夢(mèng)魄律品一線牽；不求人夸顏色好，只留清氣滿人間”，這句作為了他給人的經(jīng)典印象。
在花甲之年，張曉峰爺爺選擇回歸自己的家鄉(xiāng)太倉(cāng)，為培育更多的音樂(lè)學(xué)子，繼續(xù)為太倉(cāng)的教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。
我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文 6
第一次看到揚(yáng)琴?gòu)椬鄷r(shí)，揚(yáng)琴便使我深深著迷。
纖細(xì)的琴竹在弦上灑脫、不羈地飛舞，瀟灑、狂放。忽然節(jié)奏變得急促，帶著一種凜然、肅殺之意，最后卻又悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，余音繞梁，那一曲《將軍令》驚艷了時(shí)光，也令人癡迷。最后的琴音落下，自那一刻，便定下了，我與揚(yáng)琴的緣，那年我五歲。
從對(duì)著譜子認(rèn)琴碼開(kāi)始，我一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí)。一列一列的琴碼排列于琴上，四根弦布于琴碼上，不同的調(diào)布于不同的區(qū)域，相鄰相交，交互錯(cuò)雜，卻又井井有條，亂中有序。琴弦牽引著你進(jìn)入揚(yáng)琴的世界，當(dāng)一首曲子變得獨(dú)特和富有層次感，不同的技法裝飾著這個(gè)讓人著迷的世界，也令你為之瘋狂。
一次，我提早來(lái)到琴室，老師正端坐于琴前，輕輕拾起琴竹，這時(shí)泛著橘色的`微暖陽(yáng)光，灑落在琴面上，均勻地，暈染在琴弦上，留下一道陰影，輕薄修長(zhǎng)的琴竹在琴弦上躍動(dòng)，琴音點(diǎn)點(diǎn)綴在安靜的環(huán)境里，回蕩，回蕩，回蕩……靜靜聽(tīng)著老師彈奏，靜靜品味著《紫竹調(diào)》的靜謐安然，靜靜地感受著樂(lè)曲與午后的交匯，那是我不曾及的高度，也是我不曾有的享受，更是我不曾有的癡迷。一瞬間。我恍然看見(jiàn)了琴在擁有自己的感情，從淡然到濃烈，再到安然……什么時(shí)候，我才能奏出這樣的琴曲呢？從此，我練琴更加勤奮了。
我喜歡在某個(gè)時(shí)刻獨(dú)自彈奏，或午后，或夜間，周圍很靜，只有我一個(gè)人默默地彈著，獨(dú)自癡迷著、享受著。月光和燈光遙遙相映，月棲落在天幕上，夜色朦朧著。月光下的是一份淡然，一份癡迷，看著月色映在琴上的淡泊。午夜夢(mèng)回，仍是那一架琴，那一個(gè)癡迷的夢(mèng)，背后仍是那朦朧的夜，那架琴恬靜而又淡然地站在那兒，似乎在向著我淡淡地微笑�！熬玫攘�，我的老朋友�！�
揚(yáng)琴教會(huì)了我淡然和執(zhí)著，執(zhí)著于夢(mèng)想，淡然著悲喜。琴會(huì)記得你的夢(mèng)，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香。
琴竹仍在弦上舞蹈，月光仍在琴上舞蹈，音符仍在心上舞蹈，樂(lè)曲仍在靜謐的房間里，回蕩、回蕩、回蕩……
我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文 7
聽(tīng)，房間里傳出優(yōu)美的鋼琴聲。那是我，在房間里練琴。
在我很小的時(shí)候，看見(jiàn)哥哥每天彈琴，覺(jué)得彈琴一定很好玩、很有趣，便纏著爺爺說(shuō)：“我也要學(xué)彈琴！”可等我真正坐在高高的琴凳后，發(fā)現(xiàn)彈琴根本不像我想的那樣有趣。于是，我打起了退堂鼓，開(kāi)始心不在焉了。接著，我就開(kāi)始哭著、鬧著不想學(xué)彈琴。爺爺卻對(duì)我說(shuō)：“做事一定要持之以恒，不然就會(huì)一事無(wú)成�！彪m然我不明白其中的道理，可是望著爺爺那嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，我只好硬著頭皮學(xué)了下來(lái)。
那時(shí)，我還很小，爺爺就讓我的小手一手一下跨八個(gè)音，可我最多只能跨七個(gè)音，小手就被撐得生疼。我哭著、退縮著�？蔂敔敽敛恍奶郏瑘�(jiān)持讓我跨八個(gè)音。有時(shí)如果我的姿勢(shì)或手位不正確，爺爺還會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)罵我，甚至還打過(guò)我的手，我委屈極了。心想：我再也不想學(xué)了！可是轉(zhuǎn)念又一想：我有一位像老師一樣爺爺教彈琴，不用冒著嚴(yán)寒和酷暑去興趣班，比別人的條件優(yōu)越許多，還有什么理由能不堅(jiān)持呢？爺爺在教我彈琴時(shí)雖然很嚴(yán)厲，可平日里卻對(duì)我很和善，陪我玩撲克、陪我玩游戲。想到這些，我便安心的坐在琴凳上安心的.練了起來(lái)……
從那以后，不論春夏秋冬，我每天午飯后第一件事就是回到房間認(rèn)真地練習(xí)。從練習(xí)曲到世界名曲，一遍遍、一遍遍地反復(fù)練習(xí)，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。到如今，光是我練習(xí)過(guò)的琴譜就好幾本呢！
經(jīng)過(guò)幾年刻苦的練習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了看五線譜，還學(xué)會(huì)了彈許多世界名曲：《小步舞曲》《小天鵝舞曲》《美麗的藍(lán)色多瑙河》《土耳其進(jìn)行曲》……我常常會(huì)在繁重地學(xué)習(xí)之余陶醉在自己彈奏的優(yōu)美的鋼琴聲中。
宋慶齡說(shuō)過(guò)“任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果”。我終于明白了這句名言的意思，沒(méi)有刻苦努力就沒(méi)有好成果。一分耕耘，一份收獲，任何成績(jī)的取得都是與自己付出的努力是分不開(kāi)的。正是自己幾年如一日的刻苦努力，才換來(lái)今天的悠揚(yáng)琴聲。
我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文 8
說(shuō)到揚(yáng)琴，可能有人還很陌生，揚(yáng)琴是一種擊弦樂(lè)器，又叫做打琴、洋琴、蝴蝶琴，傳統(tǒng)揚(yáng)琴，框架用色木、樺木或榆木制，上蒙白松或桐木面板，下蒙膠合板，音箱呈蝴蝶形或扁梯形。長(zhǎng)90~97厘米、寬32~41厘米、高5.7~7厘米。左側(cè)琴頭設(shè)拴弦鉤釘，右側(cè)琴頭置弦軸。面板上開(kāi)兩個(gè)圓形音孔，并鑲骨雕音窗為飾。
第一次見(jiàn)到它，是在好朋友許的家中。古樸的外表，洪亮的音色，讓我陶醉。之后每到他家，我都纏著他彈給我聽(tīng)，或教我?guī)渍�。媽媽本�?lái)就想讓我學(xué)一種樂(lè)器，見(jiàn)我對(duì)揚(yáng)琴感興趣，就鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)揚(yáng)琴。但因教許的老師不在澄城辦班，距離太遠(yuǎn)，暫且擱置�，F(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)老師已在澄城辦班，我趕快報(bào)名參加學(xué)習(xí)。
第一次自己拿琴鍵彈，十分興奮，加上以前許曾教給我一些基本的知識(shí)，所以學(xué)得飛快。老師耐心地教，我專心地學(xué)，才學(xué)了五堂課，就已經(jīng)學(xué)到別人要上八堂課的進(jìn)度了。連老師都感到驚奇，認(rèn)為我在沒(méi)有練習(xí)腕力的前提下，才剛接觸揚(yáng)琴，就能學(xué)得這么好，真是少見(jiàn)。老師還用十分驕傲的語(yǔ)氣撫著我
的腦袋說(shuō)，我是他教過(guò)的少見(jiàn)的`具有天資的學(xué)生之一，贊得我有點(diǎn)飄飄然了……
其實(shí)，音樂(lè)藝術(shù)在陶冶人的情操，增強(qiáng)人的素養(yǎng)方面有著無(wú)可估量的作用，揚(yáng)琴作為一門藝術(shù)樂(lè)器，學(xué)會(huì)了，不僅陶情逸性，還可作為一門技藝，這正是我所追求的。老師還鼓勵(lì)我說(shuō)，以后學(xué)習(xí)到一定程度，可以自己創(chuàng)作樂(lè)曲，抒發(fā)自身的情緒和志向。
我會(huì)努力地學(xué)習(xí)，一步一個(gè)臺(tái)階，走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，或許在某一天，我會(huì)陶醉在自己創(chuàng)作的樂(lè)章里。
我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文 9
揚(yáng)琴聲在腦海中回蕩，溢出滿滿的愛(ài)。
手起，琴響。我愛(ài)看哥哥臉上浮現(xiàn)出純粹的笑容，你手中的琴竹在空中舉起，整個(gè)世界便靜止了。你的嘴唇抿起，劃出一道微笑，酒窩里盛滿了甜蜜；你的眼睛微瞇，閃過(guò)一絲古韻，眸間漾起陶醉。琴竹在空中劃過(guò)一道弧線，“當(dāng)”清脆的一聲，空明純澈的樂(lè)曲在琴竹龍飛鳳舞的繪畫中回蕩。一曲終了，你輕輕放下琴竹，優(yōu)雅地起身。我再也按捺不住激動(dòng)，撲進(jìn)你懷里鼓掌。哥哥的揚(yáng)琴聲溫婉純凈，在記憶里回蕩成愛(ài)的旋律。
手起，琴響。琴弦上多了兩雙手，一雙手修長(zhǎng)溫暖，一雙手稚嫩可愛(ài)。大手握著小手，輕輕拿起琴竹。小手顫抖著，猶疑地抬起，在空中畫出一條彎曲的弧，琴竹沒(méi)輕沒(méi)重地落在琴上�！鞍パ�！”兩人發(fā)出同樣的聲音，哥哥溫暖的嗓音里含著惋惜，我細(xì)細(xì)的聲音里充斥著氣惱。你溫柔地?fù)崦业念^，耐心地拉住我的手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！备绺绲氖掷以谇傧疑蟿澾^(guò)一段美好，我享受你掌心的溫柔，大手握著小手，在琴聲中回蕩成愛(ài)的`旋律。
手起，琴響。長(zhǎng)大的我端坐在琴旁。哥哥在對(duì)面的沙發(fā)里，隨著樂(lè)聲響起，輕輕踮腳，雙手放在腿上打起節(jié)拍。樂(lè)聲時(shí)而高昂、時(shí)而低回，你的眉頭也時(shí)而舒展、時(shí)而緊蹙；眼睛時(shí)而微閉陶醉、時(shí)而凝眸沉思；嘴角時(shí)而漾開(kāi)笑容，時(shí)而抿嘴頷首。我的琴聲稚嫩青澀、纏綿在空氣里，哥哥包容地解讀我的琴聲，那樣的畫面回蕩成愛(ài)的旋律。
聽(tīng)哥哥彈琴，隨哥哥學(xué)琴，我獨(dú)自彈琴，一天天、一年年。歲月在指尖流轉(zhuǎn)，美好的記憶永不會(huì)被時(shí)光沖淡，流淌在我心中，成為愛(ài)的旋律。
我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文 10
揚(yáng)琴是我生活中不可缺少的一臺(tái)樂(lè)器，為什么呢？因?yàn)樗鼜挠變簣@小班時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始陪伴我了。
揚(yáng)琴是我國(guó)的一種民族樂(lè)器，它屬于民樂(lè)。我上幼兒園時(shí)，文化廳幼兒園規(guī)定：每個(gè)小朋友都需要學(xué)習(xí)一樣自己喜歡的特長(zhǎng)。媽媽和我商量后為我選擇了揚(yáng)琴，我從小班開(kāi)始，一直學(xué)到現(xiàn)在，也是我的特長(zhǎng)之一。
下面，讓我為大家介紹一下?lián)P琴吧。從上面看，揚(yáng)琴像一個(gè)梯形，它由兩部分組成：琴弦和琴架。揚(yáng)琴能發(fā)出聲音的地方叫琴弦，需要用琴竹彈奏。有人說(shuō)琴竹是棍子，我最不喜歡別人這么叫了。怎么能把優(yōu)美的樂(lè)器和棍子相提并論呢？琴架是支在地上的，用來(lái)托住琴弦。
我幼兒園畢業(yè)后有兩年沒(méi)有學(xué)。后來(lái)媽媽說(shuō)不繼續(xù)學(xué)太可惜了，又給我請(qǐng)了一位專業(yè)的'揚(yáng)琴老師，并且每年都要考兩次級(jí)，現(xiàn)在我該考六級(jí)了。
我非常喜歡我的揚(yáng)琴，它曾經(jīng)跟隨我在學(xué)校演出，為二胡樂(lè)團(tuán)配樂(lè)，讓我很有成就感，它是陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的樂(lè)器。
我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文 11
“啊，終于有人來(lái)啦�！彪[約聽(tīng)到一串急切腳步聲的我，心中頓時(shí)充滿了驚喜。
我是一架孤獨(dú)的揚(yáng)琴，只有周末才會(huì)有人來(lái)陪伴我。從周一到周六我總是悶悶不樂(lè)，總是期盼著有人來(lái)到我身邊。正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，那急匆匆的腳步聲似乎更近了，還伴隨著談笑說(shuō)話的聲音，我急忙伸長(zhǎng)耳朵一聽(tīng)，原來(lái)是兩個(gè)女孩。
她們跑到樓梯上已經(jīng)非常累了，休息了一會(huì)兒之后，才走過(guò)來(lái)拿起兩根琴箭，敲出了美妙的`音符，已經(jīng)孤獨(dú)了一個(gè)星期的我也賣力地表現(xiàn)著自己，她們?cè)絹?lái)越開(kāi)心，那樂(lè)聲仿佛鉆進(jìn)了她們的心里，把傷心的事全都淹沒(méi)了。
天色漸漸變暗了，那兩個(gè)女孩要回家了，揚(yáng)琴老師輕輕地用布把我蓋上，對(duì)我說(shuō)：“晚安，揚(yáng)琴。”我心里樂(lè)滋滋的，也默默地回應(yīng)揚(yáng)琴老師：“晚安，老師！”
就這樣，我的一天結(jié)束了，我盼望著下一個(gè)周末能快點(diǎn)到來(lái)。
我的絕招——揚(yáng)琴五年級(jí)作文 12
揚(yáng)琴教室里，傳來(lái)了叮咚叮咚的聲響。一個(gè)人正獨(dú)自搖首晃腦，兩只手一刻不得閑輕敲琴鍵……咦，那個(gè)人是誰(shuí)呢？原來(lái)，正是埋首練習(xí)的我。
回想以前，看到在升旗時(shí)，有同學(xué)上臺(tái)演奏揚(yáng)琴，從那一刻起，我開(kāi)始喜歡上揚(yáng)琴。喜歡它的輕柔樂(lè)音，也喜歡它的雄壯旋律。從來(lái)也沒(méi)想到，揚(yáng)琴課程竟成了學(xué)校活動(dòng)之一，而我也開(kāi)始學(xué)習(xí)揚(yáng)琴，進(jìn)入我未曾接觸的音樂(lè)世界。
一開(kāi)始，老師常常糾正我：“手握好！不要東張西望！”這些叮嚀與勸告，總讓我擔(dān)心我是否能學(xué)好？也曾經(jīng)懷疑過(guò)自己是否欠缺音樂(lè)的天份？不過(guò)，時(shí)間證明這些擔(dān)心都是多余的。因?yàn)榻?jīng)由不斷的.練習(xí)，時(shí)間告訴我，只要認(rèn)真、努力，再難的問(wèn)題也能一一克服！
如今，我已有參賽的經(jīng)驗(yàn)，目前也準(zhǔn)備考試中。我知道，只要我努力，那個(gè)成功的人就是我自己；我明白，天下沒(méi)有不勞而獲的事。那曾經(jīng)是陌生的玩意兒，如今卻成為休閑娛樂(lè)的最愛(ài)。特別是，愛(ài)上“揚(yáng)琴”之后，我的學(xué)習(xí)變得更有自信呢！
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