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筷子作文（精選50篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的筷子作文，希望能夠幫助到大家。
筷子作文 篇1
我在網(wǎng)上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名稱(chēng)叫“筷子的神力”，看起來(lái)很有趣，所以我就準(zhǔn)備做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)上說(shuō)把筷子插進(jìn)裝米的杯子，抓住筷子能把杯子一塊兒提起。我想可能是因?yàn)槟Σ恋脑颍蛘呤俏��？墒沁@么重，怎么能提起呢？而且只依靠摩擦力可能會(huì)脫落杯子，若只依靠吸力拿起來(lái)可能會(huì)崩掉；如果是其它原因的話(huà)，應(yīng)該不會(huì)提起吧。
不管三七二十一，我立刻開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。我找到一個(gè)圓柱形鋁杯子，高約十幾厘米，直徑約五厘米的。把它放進(jìn)裝米的袋子里舀滿(mǎn)米，按住口，都有一斤左右。這時(shí)候我更是好奇了，筷子真的能拉起來(lái)嗎？
我把鋁杯子和米放在桌子上，上下敦實(shí)，米越來(lái)越低，我知道是米一個(gè)挨著一個(gè)更緊了，把里面的空氣擠出來(lái)，米上面就變得更低了。
又加點(diǎn)米，弄瓷實(shí)，又重了一點(diǎn)，然后用手按住，中間留個(gè)孔，把筷子對(duì)準(zhǔn)孔，往米里插，怎么也插不進(jìn)去。我又用點(diǎn)力，雖然插進(jìn)去了一點(diǎn)，但把我的手摩得好疼呀！我本想放開(kāi)手松松，但又一想，這樣米都會(huì)出來(lái)，所以休息了一會(huì)繼續(xù)往里插。
我費(fèi)了九牛二虎之力，手指也摩疼了，筷子才“砰”地一聲插到了底，看來(lái)插都難插，提起倒很有可能了。
把手上的米搓干凈，抓住筷子往上一提，心里的.好奇心就在那一剎那被激起，想象著它一提就會(huì)爆炸，米便隨空射向遠(yuǎn)方，然后又像雨點(diǎn)般打來(lái)。
我慢慢往上提，激動(dòng)和恐怖同時(shí)涌上了我的心頭，……“哇”杯子離開(kāi)了桌面，一毫米……二毫米……三毫米……十厘米，筷子把杯子提起來(lái)了！杯子里的米沒(méi)有一點(diǎn)損壞，我做的實(shí)驗(yàn)成功了！
筷子的確有“神力”，都能把裝滿(mǎn)米的杯子提起來(lái)。
筷子作文 篇2
在我們的生活里面，每天都會(huì)接觸到很多的物品，可是有一樣?xùn)|西卻是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚�。這點(diǎn)東西就是筷子，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，日常三餐都離不開(kāi)筷子。隨著時(shí)間的發(fā)展，古代有許多東西都已經(jīng)被遺落在歷史河流的河底之下，可是筷子街一樣?xùn)|西自從誕生以來(lái)就始終沒(méi)有被社會(huì)所淘汰掉。無(wú)論是古代悠閑的生活，亦或者是現(xiàn)在高效率，快節(jié)奏的時(shí)代旋律里面，快速經(jīng)歷了數(shù)千年之久，依然是經(jīng)久不衰。對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，有很多對(duì)于飲食方面的諺語(yǔ)，比如說(shuō)民以食為天。
尤其是喜愛(ài)美食的中國(guó)人而言，筷子更是我們必須的一種進(jìn)食的工具。當(dāng)我們的祖先結(jié)束茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代生活的時(shí)候，筷子就隨著文明一起誕生了。也許在大家的印象里面，筷子就是筷子，可是殊不知經(jīng)過(guò)這數(shù)千年的演變，到現(xiàn)在為止已經(jīng)有六百多種的'筷子種類(lèi)的。比如說(shuō)在商朝的銅筷，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵筷以及玉制筷等等。而且筷子也有很重要的象征意義，比如說(shuō)在唐代的時(shí)候，筷子還曾用來(lái)象征人的剛正不阿�；实垡蚕矚g用筷子賞賜給一些非常剛正的大臣。
對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，最常見(jiàn)使用的筷子無(wú)非就是竹制，木質(zhì)以及塑料制作的筷子，雖然說(shuō)這些筷子并不像金屬筷子那樣貴重，也不像玉筷子那樣昂貴�？墒菍�(duì)于最普遍的人來(lái)說(shuō)，這樣的筷子無(wú)疑是取材最為方便的一種。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只要是身邊有樹(shù)木的存在，那抹就可以隨時(shí)用來(lái)制作自己的筷子。而且筷子除了象征意義以外，還有特殊的作用，比如說(shuō)在春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候�？曜右彩怯脕�(lái)計(jì)算的一種方法。所以到現(xiàn)在為止，在我們的生活里面，我們是不能夠缺少筷子的存在的。
筷子作文 篇3
難以區(qū)分左右的人是被別人嘲笑的對(duì)象，我不喜歡被別人嘲笑，但我小時(shí)候確實(shí)經(jīng)常分不清哪邊是左？哪邊是右？
有很多事其實(shí)都不難，就像區(qū)分左右兩邊一樣，只要你掌握了那個(gè)方法。小時(shí)候，我最怕體育課——每回老師都要叫我們“左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)……”我由于難以分清左右，經(jīng)常被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，難分左右。每當(dāng)被同學(xué)嘲笑時(shí)，我的心就像火燒一樣。一次，老師告訴全班同學(xué)要在星期五來(lái)一場(chǎng)比賽，規(guī)則就是聽(tīng)老師的口令——左或右，學(xué)生按要求轉(zhuǎn)動(dòng)——錯(cuò)的人要到講臺(tái)上繼續(xù)練，直到全對(duì)，那一時(shí)刻，我害怕極了，擔(dān)心自己在比賽時(shí)很難堪，而且肯定會(huì)被叫到講臺(tái)上單獨(dú)練，我根本不知怎么區(qū)分左右，上講臺(tái)肯定會(huì)被同學(xué)笑掉大牙。我強(qiáng)烈地涌起一個(gè)欲望——一定要在比賽前學(xué)會(huì)區(qū)別左右！
我回到家把比賽的規(guī)則告訴了父親，更訴說(shuō)了自己的擔(dān)憂(yōu)。我不想出丑，但區(qū)分左右太難了，我明明記得在書(shū)房時(shí)，書(shū)柜在左，書(shū)架在右，但我看不到它們時(shí)，我便糊涂了。爸爸若有所思，忽然笑著對(duì)我說(shuō)：“你是害怕事物不同而難以區(qū)分左右吧！那么記住——拿筷子吃飯的手是右手�！本瓦@么一句，我茅塞頓開(kāi)，有一種前所未有的清晰——拿筷子吃飯的手我再清楚不過(guò)了！它的方向是右，那么另一只手的方向肯定就是左了！我有一種前所未有的自豪，也很深刻地覺(jué)得這是我的'一個(gè)里程碑。
后來(lái)在比賽中，我不再擔(dān)心——手在我旁邊！拿筷子的是右手！老師每念一個(gè)方位，我心中默默醞釀此話(huà)，成功地分辨左右，有一種不斷進(jìn)步的快感。
比賽的輸贏不重要，更重要的是感悟與心得——人往往可以根據(jù)自己熟悉的事物，分辨出較陌生的事物。就像一個(gè)摔傷左手的小男孩以后更能清楚地分辨左右一樣。
筷子作文 篇4
這個(gè)春節(jié)，由于疫情嚴(yán)重，因此我們天天都待在家里。學(xué)校為了豐富我們的假期生活，同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，給同學(xué)們布置了一項(xiàng)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的作業(yè)。原本以為實(shí)驗(yàn)只有科學(xué)家可以接觸，沒(méi)想到我居然也可以做實(shí)驗(yàn)。我完成了三個(gè)小實(shí)驗(yàn)：浮在水面上的雞蛋、筷子的神力、紙杯電話(huà)，其中最難的是筷子的神力。
我興高采烈地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一根筷子、一個(gè)杯子、還有一碗米。筷子能把米提起來(lái)嗎？有這么神奇嗎？我迫不及待地想試一試。在媽媽的指導(dǎo)下，我首先把碗里的米倒入杯子里，再用力地把米按下去、弄平整。然后把準(zhǔn)備好的筷子用力地插到米粒中間，再用力地按一按，壓一壓，然后試著提筷子，反復(fù)了好幾次都沒(méi)有成功�！笆裁辞闆r呢？究竟是哪里不對(duì)呢？”我有些著急了，剛剛還眉開(kāi)眼笑，現(xiàn)在成了愁眉苦臉。還要不要繼續(xù)做下去呢？正在我猶豫不決時(shí)，媽媽給了我鼓勵(lì)：“不怕的，失敗是成功之母。按照實(shí)驗(yàn)步驟好好再檢查一遍，想想問(wèn)題出在哪里？”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，突然豁然開(kāi)朗，我照著媽媽的話(huà)去做，把碗里的米按壓得更緊了，筷子插得更快了。我又試了兩次，終于我把筷子提起來(lái)了！把裝有米的`杯子一起提起來(lái)了！實(shí)驗(yàn)終于成功啦！
為什么一根筷子就可以提起來(lái)裝著米的杯子呢？我通過(guò)查閱資料才明白，由于杯子中米粒的擠壓，使杯子里的空氣被排除來(lái)，杯子里面的壓力小于杯子外面的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地貼合在一起，所以筷子就能把裝有米的杯子提起來(lái)了。原來(lái)每一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的背后都有科學(xué)原理。這就是我今天的收獲。
小實(shí)驗(yàn)不僅有趣還漲知識(shí)，以后我要多做這類(lèi)的小實(shí)驗(yàn)。
筷子作文 篇5
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許多活動(dòng)，這些活動(dòng)如天上繁星一樣，那么耀眼，那么璀璨。在我眼里，最耀眼的“星星”莫過(guò)于筷子翻書(shū)游戲。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一擁而上地沖出教室。這時(shí)，班長(zhǎng)召集大家，問(wèn)：“要不要玩筷子翻書(shū)的游戲？”大家都異口同聲地說(shuō)：“好�！苯又�，班長(zhǎng)宣布了游戲規(guī)則，我們都趕快拿好筷子和書(shū)。
首先是個(gè)人賽。小明第一個(gè)上場(chǎng)，他小心翼翼地翻著，翻一頁(yè)都要好幾秒。一分鐘才翻十頁(yè)。接著小李上場(chǎng)。她很著急，一頁(yè)還沒(méi)翻完，就想翻下一頁(yè)，結(jié)果，沒(méi)翻過(guò)去，生氣地把筷子扔了。我第三個(gè)上場(chǎng)。我看準(zhǔn)頁(yè)碼，一下就翻了過(guò)去，一眨眼就翻了幾頁(yè)。突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，一頁(yè)怎么翻也翻不過(guò)去。我靈機(jī)一動(dòng)，用筷子挑起頁(yè)腳，終于翻了過(guò)去，一共翻了20頁(yè)。在歡樂(lè)的笑聲中，大家你方唱罷我登場(chǎng)，玩得不亦樂(lè)乎……經(jīng)過(guò)一番較量，我獲得第一名。
休息了一會(huì)兒，分組賽開(kāi)始。先是A組的小麗上場(chǎng)。她故意坐在電風(fēng)扇的`旁邊，把電風(fēng)扇開(kāi)到最大，筷子一動(dòng)一夾，一下子就翻了十幾頁(yè)，一共翻了40頁(yè)。接著，小樂(lè)翻了30頁(yè)，小蘭翻了35頁(yè)。等A隊(duì)翻完，我們組的小玲上場(chǎng)。她把筷子放在書(shū)的頁(yè)面間，一頁(yè)剛翻過(guò)去，就翻下一頁(yè)，好像一秒就能翻十幾頁(yè)。A隊(duì)看得目瞪口呆。想不到強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。小玲一共翻了120頁(yè)……我們隊(duì)一個(gè)人就能勝過(guò)他們a隊(duì)的全部人，所以我們完勝。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，課間十分鐘就這樣一晃過(guò)去了。同學(xué)們的歡呼聲，還在校園里久久回蕩。
筷子作文 篇6
在一個(gè)小飯店的角落里，一雙雙一次性筷子靜靜地躺著。半夜里，忽然從角落里傳來(lái)了一陣嗚嗚的哭聲，原來(lái)有一雙一次性筷子想離開(kāi)這個(gè)小飯店，同伴們正在勸說(shuō)它：“開(kāi)了這兒，你能到哪兒去呢?安分點(diǎn)，在這兒老老實(shí)實(shí)地呆著，到哪兒都一樣�！毕腚x開(kāi)的筷子說(shuō)：“我們?cè)瓉?lái)住在茂密的大森林里，那里空氣新鮮，自由自在的多好啊!而這里又臟又亂，我想回家看看�！薄皢鑶琛笨曜觽牡乜蘖似饋�(lái)。
第二天，那雙筷子告別了同伴決定起程。它逃也似的想跨出小店的門(mén)，可怎么努力也沒(méi)用，還是被小店老板看到了，把他丟進(jìn)了垃圾桶，筷子想到自己在垃圾桶里，感到非常悲傷，心想：我的生命就這樣結(jié)束嗎?我不甘心!于是，它想了一個(gè)好辦法，把垃圾疊起來(lái)，疊成一個(gè)樓梯，爬了上去，筷子終于脫險(xiǎn)了，筷子又開(kāi)始了它的旅行。家鄉(xiāng)到了，可筷子卻被眼前的情景愣住了：這是我的家嗎?我記得以前我的'家不是這樣的，以前我的家有粗壯的松樹(shù)，柏樹(shù)……那里樹(shù)木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，整天與千姿百態(tài)的蝴蝶為伍，與成群結(jié)隊(duì)的小鳥(niǎo)為伴�？涩F(xiàn)在山上光禿禿的，連一棵小樹(shù)都沒(méi)有了。風(fēng)一吹，塵土連眼睛也睜不開(kāi)了，它很傷心，決定回到以前的小飯店里。
到了小飯店，筷子傷心地對(duì)伙伴們說(shuō)：“我們的家園被毀了，那里什么都沒(méi)了�！卑閭儎裾f(shuō)：“人們已經(jīng)知道破壞環(huán)境毀滅森林帶來(lái)的后果，沙塵暴，水土流失，讓人們將無(wú)法生存。他們已經(jīng)決定重新種樹(shù)，等過(guò)個(gè)十年，我們家鄉(xiāng)又是一片茂密的森林。”
筷子聽(tīng)了，欣慰地笑了。明天，又會(huì)是一次怎樣的旅行呢?
筷子作文 篇7
今天，我看了一個(gè)視頻筷子的神力�？曜幽芴崞鸫竺�，真有這么神奇？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我要親自檢驗(yàn)一下神奇的真假。
收集好實(shí)驗(yàn)所需要的材料，瓶子、大米和筷子，我的實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始。
首先，要把大米裝滿(mǎn)整個(gè)瓶子�？墒前汛竺椎惯M(jìn)瓶子里可不是一件容易的事。那些大米就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子一樣，悠閑自得地在桌面上自由自在地蹦跳著、玩耍著，費(fèi)了我九牛二虎之力才把瓶子裝滿(mǎn)。接著，一手護(hù)住瓶子、大米；一手把筷子插入瓶子中間。然后見(jiàn)證的時(shí)刻到了，我小心翼翼地把筷子往上提，筷子就像一個(gè)失去了神力的魔法師，剛要提起來(lái)，瓶子又落了下來(lái)。那些乘機(jī)逃跑了的'大米再次任性地蹦跳著，好像在嘲笑我。失敗了！為什么呢？是我沒(méi)有做好，還是筷子本來(lái)就沒(méi)有如此神力！
我一臉的無(wú)耐，喊來(lái)爸爸。爸爸一看，可能是大米壓得不夠緊實(shí)，讓我重新選來(lái)了一個(gè)小口瓶，再試一試。
于是，我找來(lái)一個(gè)小口飲料瓶，又按照上面的做法再做一次。這次我特別注意把瓶?jī)?nèi)的大米壓得實(shí)實(shí)的。再次見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻來(lái)了！我屏住呼吸，慢慢把筷子往上提，只見(jiàn)瓶子穩(wěn)穩(wěn)地離開(kāi)桌面。耶！成功了，我激動(dòng)不已。
筷子為什么有如此神力呢？原來(lái)是利用摩擦力的原理。實(shí)驗(yàn)中，由于瓶子內(nèi)米粒與筷子之間的擠壓，使瓶子、筷子和大米緊緊地?cái)D在一起，當(dāng)筷子向上提起時(shí)，米粒和瓶子因摩擦力的作用阻礙筷子向上運(yùn)動(dòng)，就這樣提起來(lái)了。
筷子作文 篇8
Hi，大家好，我是一雙筷子，在我的家族里，不僅顏色各異，而且長(zhǎng)短不一，有的像一對(duì)小矮個(gè)，有的像一對(duì)飛毛腿，有的腿已經(jīng)彎掉了，有的頭已經(jīng)斷掉了……但是，即使這樣，我們也都全心全意地為主人服務(wù)。我的用途很廣，吃菜、夾東西，都需要我的幫助。
我的小主人對(duì)我愛(ài)不釋手，即使是上學(xué)快遲到了也要將我的.身體給洗干凈，然后把我的腿放進(jìn)碗里，去夾自己喜愛(ài)的食物。我的腿是十分堅(jiān)硬的，所以只要小主人看準(zhǔn)了再夾下去就一定能成功。我的小主人雖然很喜歡吃東西，但是每次要吃的時(shí)候，他都會(huì)讓我先品嘗一下，接下來(lái)，小主人才會(huì)將食物放進(jìn)嘴里。但是小主人也會(huì)有粗心大意的時(shí)候。記得有一次，他的媽媽給他準(zhǔn)備了一份食物拼盤(pán)。食物拼盤(pán)里有各種各樣的美食，如：蘋(píng)果、芒果、雞蛋、青菜等等，真是應(yīng)有盡有啊。小主人看到蘋(píng)果，便立即向蘋(píng)果“進(jìn)攻”�？墒牵≈魅藠A到的不是蘋(píng)果，而是青菜（小主人最不喜歡青菜�？伤麐寢尶偸潜扑郧嗖�，所以看到情況就倒胃口）。當(dāng)他開(kāi)吃的時(shí)候，卻把它吐了出來(lái)，并且把那個(gè)是我拼盤(pán)端到了一個(gè)誰(shuí)都不知道的地方——到垃圾桶里。
我以前以為食物都用筷子，可吃了西餐之后我才明白，并不是所有的食物都有筷子。記得還有一次，小主人帶我去“吃”西餐。等到了餐廳的餐桌上，服務(wù)員端上餐具的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：餐桌上的餐具都不是我家族的，而都是刀、叉等餐具。小主人好奇地問(wèn)服務(wù)員：“為什么吃西餐不用筷子呢？”服務(wù)員笑著說(shuō)：“西餐是用不了筷子的�！蔽业男≈魅瞬恍�，可怎么弄，也吃不了。直過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間并在服務(wù)員的勸說(shuō)下，才使用了刀叉。
我愛(ài)小主人。小主人也愛(ài)我，我給小主人帶來(lái)了健壯的身體！
筷子作文 篇9
我是一棵生長(zhǎng)在大森林的樹(shù)木，原來(lái)的我每天都能陪伴著小動(dòng)物們自由自在地玩耍，我生長(zhǎng)的非�？鞓�(lè)。
忽然有一天，一群背著電鋸、扛著斧頭的工人師傅來(lái)到了我的面前。他們將我鋸斷后，用斧頭把我身上的枝枝椏椏砍掉，然后把我運(yùn)出森林，運(yùn)進(jìn)機(jī)器轟鳴的工廠(chǎng)，再經(jīng)過(guò)工人師傅們一道道的加工工序，我便成了人們享用美味時(shí)的工具—一次性筷子。我甚至還被出口國(guó)外，為國(guó)家賺取外匯。那時(shí)的我看到自己有這么大的用途，心是還挺得意的。但漸漸的我便失去了剛開(kāi)始時(shí)的興奮與得意，甚至一看到背鋸扛斧頭的師傅便感到恐懼。因?yàn)樗麄儼盐易龀傻闹皇且淮涡钥曜�，人們用過(guò)一次便將我當(dāng)成廢棄物，毫不留情地把我丟進(jìn)了臭烘烘的垃圾箱，可憐我的便及早地結(jié)束了我原本更美好的前程。一次性筷子的.制造和使用，不僅僅極地大造成了我國(guó)森林資源的浪費(fèi)，而且還造成了環(huán)境污染。有些小飯店，用完了我便將我隨便地丟棄在路邊的垃圾堆或是小河里，使得過(guò)路的行人都要快步離開(kāi)，并說(shuō)：“這兒真臟”。由于有了污染，河里的小魚(yú)、小蝦、小蟹們不斷的死去，死去的小生靈們的身體腐爛后，又污染了河流的水，使得河水也變臭了。于是人們開(kāi)始在責(zé)罵：“這該死的一次性筷子，把河水搞得這么臭……”。
小河爺爺成天流著淚，叫苦連天，我們的心里也非常的難過(guò)�？蛇@能怪我們嗎?人類(lèi)啊，你們是地球的主人，你們不保護(hù)你們賴(lài)依生存的環(huán)境，不愛(ài)護(hù)森林，亂丟棄垃圾，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，你們的子孫后代終將會(huì)受到大自然的懲罰!
快快醒悟吧，愛(ài)護(hù)我們即是愛(ài)護(hù)你們?nèi)祟?lèi)自己!
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚哪!
筷子作文 篇10
秋天的一個(gè)上午，天氣涼爽，微風(fēng)輕輕吹過(guò)門(mén)前的風(fēng)鈴，發(fā)出一陣叮呤叮鈴的響聲�？曜有』镆粋�(gè)人坐在樓梯間的窗口發(fā)呆，看著外面的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，他覺(jué)得很孤單，心里很想有個(gè)伙伴能陪他一起聊天或玩耍。
他正想著，這時(shí)突然看見(jiàn)一位筷子姑娘從樓下經(jīng)過(guò)。她一邊邁著輕快的步子，一邊唱著好聽(tīng)的歌兒，臉龐上甜蜜的笑容能溫暖每個(gè)人的心�？曜有』镆幌伦酉矚g上了筷子姑娘，于是他天天去見(jiàn)她，就連夢(mèng)里也想她。終于，筷子姑娘被小伙的誠(chéng)意打動(dòng)了，她來(lái)到了筷子小伙的身邊，從此他們就快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起了。
不過(guò)幸福的日子沒(méi)過(guò)多久，殘暴的勺子巫師看到他們出雙入對(duì)的情景，心里十分惱怒。他不愿意看到他們形影不離的樣子，也無(wú)法忍受自己的孤單寂寞。于是他就施展邪惡的妖術(shù)，卷走了筷子姑娘，把她關(guān)進(jìn)了黑暗的地牢。
美麗善良的筷子姑娘不見(jiàn)了，筷子小伙焦急萬(wàn)分，心如刀割。他翻山越嶺，到處尋找，就在他筋疲力盡的時(shí)候，在淡水河上遇見(jiàn)了慈祥的.筷子老先生。老先生告訴他，筷子姑娘是被兇狠的勺子巫師捉走的了。為了幫助小伙，老先生給了他一把鋒利的青鋒寶劍和一袋子勇氣。于是筷子小伙在老先生的指引下，勇敢地沖進(jìn)了勺子城堡。經(jīng)過(guò)一番驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，小伙子打敗了勺子巫師，救出了筷子姑娘，最后他們倆個(gè)又快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起了。
自那以后，筷子小伙和筷子姑娘的故事在筷子家族一代一代地流傳下來(lái)�？曜觽兌家运麄�?yōu)榘駱樱呻p成對(duì)地過(guò)著幸福的生活。
筷子作文 篇11
"五一"我們?nèi)覅⒓颖贝骱�、祖�?日游。讓我大為興奮的是，旅游團(tuán)里有5－6個(gè)和我一樣大的男孩兒。我們可以一起在海邊的沙灘上盡情地踢球了！懷著這份興奮、這份期待，我們出發(fā)了。
中午十分車(chē)隊(duì)到達(dá)了北戴河，入住在一家環(huán)境優(yōu)美的4星級(jí)酒店。我們幾個(gè)男孩兒在酒店的大堂里很快結(jié)為盟友。午餐時(shí)，我們又湊到了一張餐桌上，肆無(wú)忌憚地吃著、聊著、鬧著，開(kāi)心極了。就在我們鬧得正盡興的時(shí)候，導(dǎo)游又給我們這桌帶來(lái)了兩個(gè)長(zhǎng)得一摸一樣的雙胞胎兄弟。這哥倆落座后的一個(gè)動(dòng)作，讓我們大家都停止了說(shuō)笑。只見(jiàn)他倆從各自的包里掏出消毒紙巾和一雙帶有卡通青蛙造型的筷子。先抽出一張消毒紙巾擦手，再抽出一張擦筷子。動(dòng)作是那么熟練、自然。有人在我的'耳邊小聲說(shuō)："潔痞，肯定有潔痞，驕氣包。"兩個(gè)小兄弟似乎猜到了我們的想法，其中一個(gè)就自言自語(yǔ)地說(shuō)："這桌上的一次性筷子非常衛(wèi)生方便。但是，誰(shuí)能知道，它要消耗我國(guó)多少森林資源呢！一顆生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)，僅能制作3000至4000雙筷子。保護(hù)環(huán)境人人有則嗎，我們?nèi)以缇筒挥盟恕?quot;兄弟倆相互笑了一下，津津有味地吃飯了。
下午的沙灘足球，踢得特別沒(méi)勁兒，打不起精神。腦海里總浮現(xiàn)著那雙青蛙造型的綠色筷子和小哥倆的一番話(huà)。心情也像洶涌的大海一樣不能平靜："作為一名北京的少先隊(duì)員，我們足以自豪地炫耀了。因?yàn)�，我們生活、學(xué)習(xí)在鳥(niǎo)巢、水立方的身邊，我們親眼見(jiàn)證了它們的誕生。然而，炫耀過(guò)后再捫心自問(wèn)：我們又能為奧運(yùn)做點(diǎn)什么呢？2008綠色奧運(yùn)！這綠色不就是靠我們每個(gè)人用身邊的小事蘊(yùn)染出來(lái)的嗎？"
這周五的晚上，我們?nèi)乙桶职滞獾貋?lái)的幾個(gè)朋友一起吃飯。臨出門(mén)的時(shí)候，我偷偷地拿了三雙筷子，用食品袋兒包好，裝在兜里。一路上我忐忑不安："爸爸媽媽會(huì)允許我把它們拿上餐桌嗎？他們不會(huì)以為我很丟人吧？管他呢，豁出去了。"
到了餐廳，我從容地把爸爸媽媽和我面前的一次性筷子拿走，擺上了我?guī)?lái)的筷子。爸爸媽媽的神情先是一愣，隨后一絲笑容浮現(xiàn)出來(lái)。爸爸逗趣地問(wèn)我："兒子，這是什麼意思？"我揪著的心放松了。一本正經(jīng)地回答："這是為了保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源呀！我們的綠色奧運(yùn)不就是從一點(diǎn)一滴做起嗎？""好樣的！"旁邊的叔叔大聲稱(chēng)贊道："不愧是首都的孩子，就是有思想！服務(wù)員！給我們這桌都換普通筷子，不用這一次性筷子了！讓我們也為綠色奧運(yùn)做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！哈哈……"
餐廳里一片歡笑。笑聲映紅了每個(gè)人的臉頰。
筷子作文 篇12
說(shuō)到吃飯，就一定會(huì)提到筷子，一雙小巧玲瓏的筷子在手，盤(pán)中美味便能信手拈來(lái)，毫不費(fèi)力。
筷子一家倆兄弟，這兩個(gè)兄弟長(zhǎng)得可幾乎一模一樣——筆挺的身子，或?yàn)殚L(zhǎng)條，或?yàn)閳A柱，像是兩條直落落的頭大腳小的“線(xiàn)”。
它們雖然長(zhǎng)得不算美，但特別重情義，總是不離不棄。你看，它們一聽(tīng)到要吃飯了，就立刻直豎起來(lái)，輕踮腳尖，一前一后向著餐盤(pán)，疾馳而去。一下一下不厭其煩地“腳腳相觸”，又將修長(zhǎng)的`身子對(duì)著口，將“戰(zhàn)利品”一次次地送進(jìn)去。
看它們配合的那么好，我都忍不住要拍手叫絕。但是，如果有一天，筷子兄弟“走散了”，那結(jié)果就不大好了——美味的豆子近在眼前，一支筷子直直地刺去，大概豆子們會(huì)在盤(pán)子里“攜手共舞”“華爾茲”；誘人的“二十四橋明月夜”（一種豆腐、火腿制作的菜）近在咫尺，一支筷子形單影只地飛奔而去，設(shè)想結(jié)果，豆腐一定是“傷亡慘重”，只剩一堆稀糊糊了。
這時(shí)，如果這根筷子的兄弟前來(lái)助陣，結(jié)果一定會(huì)大相徑庭。
筷子是這樣，人也是一樣。每個(gè)人有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有力所能及的事，也有力不從心、無(wú)能為力的時(shí)候，就需要有朋友來(lái)幫忙。這樣兩個(gè)人相互配合，相互協(xié)作，結(jié)果說(shuō)一定會(huì)好得多。
筷子原本是兩根小木棒，兩根小木棒相互支持，相互信任，給人們帶來(lái)了便利，也充分發(fā)揮了自己的作用，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。如果我們?nèi)巳硕枷窨曜右粯雍献�，一定�?huì)創(chuàng)造更大的奇跡！
筷子作文 篇13
筷子是我們吃飯的工具。一根筷子是很輕的，那么你相信它能提起一瓶子的生米嗎？
星期六，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)。在看雜志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫“筷子的神力”的實(shí)驗(yàn)。這一下子就激起了我的好奇心。我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)所需的.材料一根筷子，一個(gè)塑料瓶，還有一些米，然后叫來(lái)了媽媽。
我先將米倒入塑料瓶中，雖然我是小心翼翼地倒，但是因?yàn)檫@個(gè)瓶口很小，所以米就像淘氣的孩子，蹦蹦跳跳地落在桌面上。媽媽就在我旁邊幫我撿桌面上的米。我大概用米裝滿(mǎn)瓶子的七八分滿(mǎn)時(shí)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)b那么多米夠了吧？”媽媽看了看雜志回答道：“不行，再加點(diǎn)米，要裝滿(mǎn)瓶子�！蔽艺兆�。接下來(lái)就是關(guān)鍵一步，插筷子。我直接將筷子插入米中，筷子就像一個(gè)士兵一樣直立在瓶子里，最后要檢驗(yàn)試驗(yàn)是否成功了。我將筷子提起，心想：一定要成功呀！但結(jié)果是筷子被我拔了出來(lái)，而瓶子并沒(méi)有被提起。
第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終了。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你剛剛插筷子的時(shí)候并沒(méi)有用手指堵住瓶口的空氣，所以沒(méi)成功，你再試一次吧�！薄班拧蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剛剛有些灰心的我，又充滿(mǎn)信心。這次我按照媽媽說(shuō)的，用大拇指從瓶口往下摁住米，這樣就堵住了空氣。然后我再?gòu)闹缚p中插入筷子，最后我又一次提起了筷子，我想：媽媽已經(jīng)幫我找到了失敗的原因，這次一定要成功！這次，米連瓶子一起和筷子被我提起來(lái)了！我成功了！我開(kāi)心的一蹦三尺高。
瓶中的米將空氣擠了出來(lái)，此時(shí)，瓶中的壓力大于瓶外的壓力，所以米被筷子提起來(lái)了。這次是實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺啊！
筷子作文 篇14
筷子有許多的用處，比如吃飯、夾彈珠等，但你聽(tīng)說(shuō)過(guò)筷子能夾書(shū)嗎？你一定想那是不可能的。NO！我們今天作文課上就上了一堂有趣的筷子夾書(shū)課.
同學(xué)們帶來(lái)的筷子樣式真多。有的是鐵制的、有的是塑料制的、有的竟然是用竹制的！真是太多、太有意思了。
筷子的顏色也很新奇。有的藍(lán)得像一塊藍(lán)玉，有的紅得像一塊翡翠，有的黃得像一朵盛開(kāi)的野菊花，真美麗。
大家盼望的筷子比賽終于到了，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽即將開(kāi)始。老師公布了比賽規(guī)則之后，我們便開(kāi)始了賽前準(zhǔn)備。我彎彎腰，又動(dòng)動(dòng)手，一切全部都準(zhǔn)備好了，隨著一聲“開(kāi)始”！比賽開(kāi)始了！我全神貫注地夾著書(shū)頁(yè)，根本沒(méi)有顧著李霖屹做的鬼臉，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，李霖屹見(jiàn)這招不行，就用陰招——“撓癢癢”。我眼睛就要受不了了，但我想解放軍叔叔們那堅(jiān)強(qiáng)的'樣子，我只能忍氣吞聲了。
最后五秒到了，我本已懸在三萬(wàn)米高空的心緊張得更緊了。我臉上的汗更多了，手更抖了�！皶r(shí)間到”！老師說(shuō)到。唉！我只翻到第四面，旁邊的李霖屹哈哈大笑，他已經(jīng)穩(wěn)操勝券了。但我還是充滿(mǎn)了信心，因?yàn)橹灰湍軇?chuàng)造奇跡。
第二局開(kāi)始了，用左手夾了。我鼓足了勁兒，等待老師發(fā)號(hào)施令，開(kāi)始啦！我快速地翻著書(shū)頁(yè)，竟在五秒內(nèi)翻了兩面！可李霖屹不罷休，堅(jiān)持“撓我癢癢”，他向前一撲，我立刻躲開(kāi)，他剛好撞到了陳博文的桌子，結(jié)果和他發(fā)生了矛盾。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，拼命地翻，最終翻了18面，合計(jì)22面，而李霖屹只翻了18面。我打敗了他！我太高興了。
這次筷子課上得真是太有趣了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。
筷子作文 篇15
筷子除了用來(lái)吃飯，還可以干什么呢？如果我告訴你一根筷子能輕而易舉地提起一杯米，你信嗎？你肯定會(huì)以為我在癡（ｃｈī）人說(shuō)夢(mèng)，今天，吳老師就讓我們見(jiàn)識(shí)了筷子的“魔力”。
吳老師拿著一杯米和一根筷子，微笑著走進(jìn)教室。她詭（ɡｕǐ）秘地一笑，問(wèn)：“我能用筷子把這杯米提起來(lái)，你們信嗎？”老師的話(huà)就像在教室里投下一顆炸彈，同學(xué)們議論紛紛：“真的能用一根筷子提起一杯米嗎？”“肯定不行的�！薄坝羞@么神奇嗎？”孫思杰和吳炳坤不假思索地說(shuō)：“一定可以的�！蔽乙舶胄虐胍�，等待吳老師的表演。
吳老師拿起一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的米，然后把米壓了壓，接著把筷子使勁插進(jìn)米里。同學(xué)們屏（ｂǐｎɡ）住呼吸，眼睛瞪得大大的，全神貫注地盯著老師的動(dòng)作。老師移開(kāi)左手，右手輕輕地握住筷子。提起來(lái)了，杯子離開(kāi)桌面兩厘米了。我的心提到了嗓子眼，緊張得大氣不敢出。雨翔更是為老師捏（ｎｉē）了一把汗，雙手捂著臉，身子一直向墻壁靠去，生怕老師的杯子會(huì)掉下來(lái)砸到他。奇跡發(fā)生了！老師不僅用筷子高高地提起杯子，還拎著筷子在教室里“巡回演出”呢！教室里立刻沸騰起來(lái)。
是什么讓筷子有如此“魔力”？大家疑惑不解。最后，還是老師揭開(kāi)了謎底。原來(lái)是大氣壓力搞的鬼：由于米粒之間的'擠壓，把杯里的空氣擠出去，筷子和米粒緊緊地貼合在一起，在大氣壓的作用下，筷子就能提起米了。
怎么樣，你學(xué)會(huì)了嗎？趕快體驗(yàn)一下筷子的“魔力”吧！
筷子作文 篇16
筷子除了吃飯還能干什么？如果我告訴你一根筷子可以輕松舉起一杯米飯，你會(huì)相信嗎？你會(huì)覺(jué)得我在做夢(mèng)。今天，吳老師向我們展示了筷子的“魔力”。
吳老師微笑著走進(jìn)教室，手里拿著一杯米飯和一根筷子。她神秘地笑了笑，問(wèn)：“我可以用筷子舉起這杯米飯。你信嗎？”老師的話(huà)就像在教室里丟炸彈，學(xué)生們有很多爭(zhēng)論：“你真的能用筷子舉起一杯米飯嗎？”“當(dāng)然不是�！薄坝心敲瓷衿鎲幔俊睂O思杰和吳炳坤不假思索地說(shuō)：“可以的`。”�！拔野胄虐胍�，等著吳先生的表演。
吳先生拿起一滿(mǎn)杯米飯，壓了下去，然后把筷子插進(jìn)去。學(xué)生們睜大眼睛屏住呼吸，全神貫注地盯著老師的動(dòng)作。老師移開(kāi)左手，右手輕輕握著筷子。舉起來(lái)，杯子離桌子兩厘米。我的心提到了嗓子眼，緊張得無(wú)法釋放氣氛。翔宇為老師捏了一把汗，雙手捂著臉，靠在墻上，生怕老師的杯子掉下來(lái)砸到他。奇跡發(fā)生了！老師不僅用筷子把杯子高高舉起，還用筷子在教室里“巡視”！教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
是什么讓筷子如此“神奇”？大家都很不解。最后老師解開(kāi)了謎團(tuán)。原來(lái)是大氣壓造成的鬼：杯子里的空氣因?yàn)槊琢Ｖg的擠壓而被擠出來(lái)，筷子和米粒緊緊貼在一起。在大氣壓力的作用下，筷子可以舉起米飯。
你學(xué)會(huì)了嗎？趕快體驗(yàn)筷子的神奇力量吧！
筷子作文 篇17
你一定沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水煮筷子”這道菜吧，這可是我媽媽的“廚藝一絕”呢。
那天，我一到家就聞到一股香味從廚房飄來(lái)媽媽一定做了糖醋排骨！扔下書(shū)包，我奔向了廚房。什么也沒(méi)有，只見(jiàn)媽媽一邊打電話(huà)，一邊在電磁爐旁忙活著。我湊近一瞧，頓時(shí)驚呆了。媽媽這是在做什么呢？鍋里是翻滾的開(kāi)水，里面放了幾把筷子，媽媽還用鏟子來(lái)回翻動(dòng)著。莫不是媽媽要給我做“水煮筷子”？我可是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這道菜啊，更不用說(shuō)吃了。咦，這筷子怎么這么香�。课蚁肱獋�(gè)明白，可是媽媽一直在打電話(huà)，根本沒(méi)時(shí)間理我。
我只好帶著疑問(wèn)回到了自己的房間。不大一會(huì)兒，媽媽叫我出來(lái)吃飯。我一聽(tīng)，頓時(shí)毛骨悚然，媽媽莫不是要讓我吃“水煮筷子”吧！想到這兒，我一點(diǎn)食欲都沒(méi)有了。不過(guò)為了一探究竟，我還是“出場(chǎng)”了。可是，餐桌上根本沒(méi)有那道“水煮筷子”。我吃驚地問(wèn)：“媽媽?zhuān)罂曜印�？”媽媽被�?wèn)得一頭霧水：“什么‘水煮筷子’��？我今天給你做的是糖醋排骨！”“可是，我剛才分明看到您在做‘水煮筷子’啊？還很香呢�！甭�(tīng)了我的`話(huà)，媽媽“撲哧”一聲笑了�！芭�，是這樣的。我聽(tīng)說(shuō)筷子用久了會(huì)有細(xì)菌，用開(kāi)水煮可以消除細(xì)菌，那香味或許是把浸到筷子里面的油和調(diào)料味煮出來(lái)了吧！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心中的疑團(tuán)這才解開(kāi)了。于是，我拿起了一雙“水煮筷子”，開(kāi)心地吃起了糖醋排骨。
筷子作文 篇18
今天再次翻開(kāi)歐·亨利的短篇小說(shuō)，又收獲一份驚喜。他筆下小人物美好的心靈，向我們展示了人性之美。
深秋之時(shí)，瓊西患上了難纏的肺炎，心如死灰的她，躺在床上望著窗外那株常春藤，絕望地認(rèn)為最后一片葉子掉落的時(shí)候，她的生命也會(huì)隨之結(jié)束。她沒(méi)有一絲求生的欲望，這讓醫(yī)生和她的好友蘇都很著急，就在此時(shí)，一位藝術(shù)事業(yè)很失敗的老畫(huà)家救了她。經(jīng)過(guò)一個(gè)風(fēng)雨交加的寒夜后，瓊西驚奇地發(fā)現(xiàn)竟然還有一片常春藤貼在墻上，這也讓瓊西燃起了生的希望，同時(shí)意識(shí)到了自己是多么可笑。蘇告訴她，其實(shí)墻上的葉子是貝爾曼先生畫(huà)的'，他冒著寒風(fēng)和冰雨，為瓊西畫(huà)上了一片葉子，畫(huà)上生的希望。
貝爾曼是一個(gè)失敗的畫(huà)家，一副杰作等了20多年卻連第一筆都沒(méi)有落下，他火氣十足，經(jīng)常嘲諷別人，但卻拼盡全力為別人點(diǎn)燃生存的希望，即便最后犧牲了自己的生命。
歐·亨利筆下大多是一些小人物，但通過(guò)他細(xì)致溫情的描寫(xiě)，總能讓人有不一樣的感受。雖然生活在社會(huì)的底層，但依舊保持有高尚的品格，留存著一份美好在心里。
同時(shí)，我們也領(lǐng)會(huì)到了信念對(duì)于一個(gè)人的重要性。正如瓊西，把最后一片葉子當(dāng)成自己生命的寄托，當(dāng)她知道葉子沒(méi)有被風(fēng)雨吹落的時(shí)候，自己也變得積極起來(lái)，病也痊愈了，盡管這看起來(lái)有些荒唐，但也說(shuō)明了一個(gè)人的心態(tài)至關(guān)重要。只要心存希望，那片葉子便永遠(yuǎn)不會(huì)凋落。即使眼前的一切再糟糕，我們也要心向陽(yáng)光，大膽地向前走。
筷子作文 篇19
“大家好！今天我給大家介紹一種智能筷子，這是我用了三年時(shí)間研究發(fā)明的，現(xiàn)在已申請(qǐng)了專(zhuān)利。感謝大家給我做宣傳�！�
我把智能筷子一展示出來(lái)，觀眾的情緒高漲了。我聽(tīng)到了下面的議論聲：“這是筷子嗎？這是筆�！薄按蠹异o一靜！初看它的造型，很像我們常用的天線(xiàn)筆，其實(shí)，我就是在天線(xiàn)的啟迪下想出來(lái)的，我在筷子的一端安裝了能檢測(cè)物質(zhì)成分的芯片，它能較快地做出決定。好，我們先試一試�！�
我找來(lái)了一塊新鮮的豬肉，把筷子觸到豬肉上，發(fā)出了“請(qǐng)您放心使用，祝您健康！”臺(tái)下的觀眾都瞪大了眼睛，我看到他們疑惑的目光。
我又找來(lái)一塊加入了色素的豬肉，筷子剛一接觸，發(fā)出了“為了您的健康，請(qǐng)您不要吃這種食物！”
有人疑惑了，拿著自己新購(gòu)買(mǎi)的`食品讓我檢測(cè)。我說(shuō)：“大家不要慌，今天的觀眾都將得到一雙智能筷子的。”于是，給每個(gè)觀眾都發(fā)了一雙。
“請(qǐng)問(wèn)，你是如何想到了智能筷子？”
“在電視上，我看到了一些商家為了更高的經(jīng)濟(jì)效益，不顧自己的良知，在食物中加入色素、添加劑等，嚴(yán)重危害了人們的身體健康。哪些食物含有害物質(zhì)呢？靠什么來(lái)檢測(cè)呢？突然，靈光乍現(xiàn)。我想到了一日三餐都要用到筷子，于是我設(shè)計(jì)了智能筷子，效果還不錯(cuò)呢�！�
“智能筷子給我們帶來(lái)一份健康，我們會(huì)永遠(yuǎn)健康！謝謝大家！”
筷子作文 篇20
這篇文章給了我一個(gè)溫暖的啟示。
“我”夾一塊豆腐給小女兒，她高興地叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)愕目曜雍脺嘏�。”多么溫馨的母女之情，多么敏感的心靈溫度計(jì)。
我以為是小女孩吃那熱呼呼的豆腐時(shí)，感到筷子上有一些溫暖，然而卻不是。小女孩從筷子上感受到媽媽的哺育之情……小女孩是多么善于觀察事物，她不是用眼睛，而是用感恩的心一個(gè)純潔的心靈觀察事物的美，并感到驚嘆的快樂(lè)。
我們有很多美的事物在我們身邊，卻不被發(fā)現(xiàn)。我們不應(yīng)該為那些豪華的盛宴所贊嘆，那些東西有錢(qián)就能買(mǎi)到�？赡强曜由系臏嘏�，卻是用心去感受。當(dāng)我們心中充滿(mǎn)欲望，貪婪的烏云便遮擋了我們的視線(xiàn)，看到的只是名牌服飾、新型發(fā)式、珍饈美味……相反，如果人們有了敏感的眼睛，那我們就可以觀察到美的'事物并用心去感受。這時(shí)，世界上沒(méi)有了欲望、貪婪這些令人不愉快的事。世界上到處飄著粉色的心，人們沉浸在這美妙的世界當(dāng)中，活在快樂(lè)之中。
可是，這只是一個(gè)美麗的愿望，卻不能實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)實(shí)中，人們每天為錢(qián)而奔波，為利益而互相殘殺，眼中閃爍的是孔方兄的光亮，燃燒的是貪婪的火焰。然而，世界上總會(huì)有像小女孩一樣善于發(fā)現(xiàn)美的人，他們正直、善良、純潔，用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，觀察事物獲得快樂(lè)。把美指給別人，把溫暖傳遞給他人。
快樂(lè)、美是無(wú)處不在的，它們藏在每個(gè)人的生活的角落里。只要你肯發(fā)現(xiàn)它，就會(huì)獲得快樂(lè)。
愿每個(gè)人都感受到筷子的溫暖，愿每一個(gè)都快快樂(lè)樂(lè)。
筷子作文 篇21
大家喝完啤酒，就是一個(gè)沒(méi)用的啤酒瓶；筷子沒(méi)用，自然得扔掉。這時(shí)，他們找到了對(duì)方，去了陳老師家“廢品收購(gòu)站”。
陳老師和這兩個(gè)兄弟做了一個(gè)游戲，想讓他們讓我們開(kāi)心。當(dāng)然，游戲堅(jiān)持到了考試。如果你想用筷子從高處鉆入啤酒瓶的瓶口，沒(méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有認(rèn)真，沒(méi)有關(guān)心，怎么做到？
我和唐笑輪流做這件事。一開(kāi)始我們練習(xí)尋找秘密，但是放不進(jìn)去。它沒(méi)進(jìn)瓶口，我們只好跳出來(lái)，不聽(tīng)我的命令。游戲真正開(kāi)始了。我對(duì)準(zhǔn)啤酒瓶嘴，屏住呼吸，慢慢控制住雙手，在心里對(duì)他們倆說(shuō)：“加油！一定要競(jìng)爭(zhēng)，讓我成功�。�！”他們似乎也在為我回答：“試試吧！應(yīng)該管用�！庇辛诉@個(gè)回答，我的手又開(kāi)始顫抖了�？曜�，放開(kāi)，你得自己進(jìn)去！“噠”的一聲彈出！我傷心失望，對(duì)他們失去了所有的'期望！到了唐笑，她不知怎的，兩個(gè)人都聽(tīng)了唐笑的話(huà)，然后走了進(jìn)去。我沒(méi)那么失望。唐笑能做到，我也能成功！又輪到我了。我朝啤酒瓶扔的時(shí)候沒(méi)看現(xiàn)場(chǎng)。只聽(tīng)到另一個(gè)“噠”的聲音。我睜開(kāi)眼睛，不想進(jìn)去！我喜出望外，跳起來(lái)到處?kù)乓骸拔页晒α耍页晒α耍。。 ?/p>
我知道啤酒和筷子，兄弟倆，真的很難生存，很難給我們幸福。他們用生命中最后一絲希望為我們創(chuàng)造了幸福。真的很精彩。啤酒瓶和筷子無(wú)與倫比！
筷子作文 篇22
6歲時(shí),我還不會(huì)用筷子,平時(shí)吃飯,只能用勺子。因?yàn)檫@,我挨了不少罵。
有一次，姑姑一家來(lái)做客，媽媽燒了不少菜，吃飯時(shí),我看見(jiàn)4歲的表妹用筷子,心想，我絕不能在她這個(gè)小不點(diǎn)面前示弱，丟了男子漢的臉面。我只好拿起筷子，只吃飯不吃菜，用筷子把飯直往嘴里塞。忍了一會(huì),我實(shí)在忍不住了,菜太香了,不由自主用筷子夾起一塊紅燒肉。沒(méi)想到一滑,紅燒肉掉在了桌上。
表妹像小麻雀似的，唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停：“哥哥真笨�。∵B筷子都不會(huì)用！嘻嘻……”我的臉突然間感到火辣辣的.,悄悄放下沒(méi)吃完的飯,一個(gè)人躲進(jìn)了廚房。
從那以后,我決心要學(xué)會(huì)用筷子！我悄悄地練起來(lái)。先夾橡皮,一次就夾起來(lái)了。后來(lái)夾豌豆,豌豆表面滑溜溜的,怎么也夾不住。我把筷子一扔,不耐煩地說(shuō)：“不練了!”不知什么時(shí)候媽媽進(jìn)來(lái)了,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做事要有耐心!”說(shuō)完,她對(duì)準(zhǔn)了一顆豌豆,輕輕一夾,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貖A起來(lái)。我學(xué)著媽媽的樣子,夾了幾次,終于夾起來(lái)了。我高興地跳起來(lái)。
后來(lái)，姑姑一家又來(lái)做客。吃飯時(shí)，我故意夾妹妹身邊的菜，妹妹沒(méi)反應(yīng)。我又不停地往她碗里夾菜。她終于發(fā)現(xiàn)，吃驚地望著我，激動(dòng)地說(shuō)：“哥哥，你學(xué)會(huì)用筷子了?哥哥好棒！你夾的比我還熟練……”
我聽(tīng)了，臉上樂(lè)開(kāi)了花，心里比吃了蜜還甜！
筷子作文 篇23
大家喝完啤酒，就是一個(gè)無(wú)用的啤酒瓶；筷子無(wú)用了，自然得扔掉。就在這時(shí)，它們倆找在了一起去“廢物收購(gòu)站”，陳老師家。
陳老師用這倆兄弟造了一個(gè)游戲，要讓它們給我們快樂(lè)。游戲當(dāng)然是考堅(jiān)持了。要用筷子從高處鉆進(jìn)啤酒瓶口內(nèi)，不堅(jiān)持、認(rèn)真、仔細(xì)怎么能行呢？
我和小唐輪流來(lái)做，開(kāi)始是練習(xí)找秘訣，可怎放“入”，它也不鉆進(jìn)瓶口，硬要蹦出去，不聽(tīng)我命令。游戲真正開(kāi)始了，我對(duì)準(zhǔn)啤酒瓶口，沉住氣，慢慢控制手，心里對(duì)著它們倆說(shuō)：“加油呀！一定要爭(zhēng)氣點(diǎn)，讓我成功�。�！”它們似乎也在為我回話(huà)：“試試吧！應(yīng)該能行的。”這樣的回答，開(kāi)始我的手又有點(diǎn)顫動(dòng)了。要放了，筷子啊，就靠你自己鉆進(jìn)去了！“噠”的一聲彈出來(lái)了！我又傷心，又失望，對(duì)它們倆的.期望全沒(méi)了！到小唐了，她不知怎么，它們倆這么聽(tīng)小唐的話(huà)，說(shuō)進(jìn)去，就進(jìn)去，我沒(méi)那么失望了，小唐能行，我也能成功！又到我了，對(duì)準(zhǔn)啤酒瓶口一扔的那一幕，我沒(méi)看，只聽(tīng)見(jiàn)又出了一聲“噠”的聲音，睜開(kāi)眼睛一看，沒(méi)想進(jìn)了！我無(wú)比欣喜，又蹦又跳，還到處?kù)乓骸拔页晒α�，我成功了！��！�?/p>
我知道，啤酒和筷子這倆兄弟的生存和給我們的快樂(lè)真的很不容易，它們用生命的最后一線(xiàn)希望為我們創(chuàng)造了快樂(lè)，真是太好了，啤酒瓶加筷子真是無(wú)與倫比！
筷子作文 篇24
也許我看一本書(shū)，很快就可以讀懂；然而奶奶粗糙的手中的那雙筷子，我卻要花一生去讀懂。
每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，大伙吃飯的時(shí)候餐桌上總少不了筷子。唯獨(dú)奶奶的那雙筷子最干凈，像被精雕細(xì)琢似的，反倒是一件精美的藝術(shù)品這都源于平日里奶奶嗞嗞的吮吸，最令她樂(lè)此不疲，又令我嗤之以鼻。
誰(shuí)知道她那雙好客的筷子為別人夾了多少菜？筷子在我的.面前飛快地跳動(dòng)著，一會(huì)兒把一整塊排骨喂給年幼的表弟，一會(huì)兒又把黃橙橙的豉油雞放滿(mǎn)了姑姑的碗�？曷晞偮�，桌上的各色佳肴齊刷刷地消失不見(jiàn)，這時(shí)我又暗自感嘆奶奶的筷子功夫，卻沒(méi)想到自己的碗中只是冷卻的白飯。
低頭看碗里時(shí)，一陣偌大的羞辱襲上了我的心頭，手中的筷子忍不住地顫抖，窗外忽地一聲鞭炮響，筷子應(yīng)聲落地，折成兩半。
大伙都向我投來(lái)鄙夷的目光，奶奶只是把地上殘缺的筷子連忙地收拾起。她老人家彎下了腰，又像卡殼的機(jī)器似抬起頭來(lái)，用燦爛的笑容撐破了滿(mǎn)臉的皺紋，緩緩地說(shuō)道：不要緊，不要緊的，‘筷’落（樂(lè)）幸福嘛，這是好事！說(shuō)罷，又抽出那雙為無(wú)數(shù)人夾過(guò)菜的筷子，規(guī)規(guī)整整地?fù)U在我的碗上。
我漫不經(jīng)心地舉起碗來(lái)，碗底似乎沉甸著什么東西似的。用奶奶的筷子翻開(kāi)碗面的米飯，兩塊紅火火的五花肉靜靜地躺在碗底，我熱淚盈眶。
奶奶筷子中的愛(ài)是如此偉大無(wú)私！需要翻開(kāi)表面才能看到事實(shí)，也深深地刺痛我的自私心，不值得我用一生去讀懂嗎？
筷子作文 篇25
筷子是每家每戶(hù)，每餐每頓都需要用到的東西，是中華飲食文化的標(biāo)志之一。
中國(guó)人習(xí)慣用筷子，筷子的材質(zhì)有竹、木、金屬、骨、瓷、象牙、塑料等材料制成形狀各異或方或圓。就拿我們家的筷子來(lái)說(shuō)吧!我們家有六個(gè)人，每個(gè)人用的筷子幾乎都不一樣，爺爺奶奶用的筷子是木質(zhì)的圓柱形體上面有噴漆圖案，爸爸媽媽用的是金屬的，是情侶款，我媽媽是雙魚(yú)座筷子上有小魚(yú)，我爸爸是水瓶座筷子上有水瓶，妹妹是兒童訓(xùn)練款，上面有個(gè)立體的公主，下面有和手指相對(duì)應(yīng)的圈圈可以套，所以他很小的時(shí)候就會(huì)用筷子了。我的筷子是最特別的材質(zhì)，是不銹鋼的，是媽媽從國(guó)外給我?guī)Щ貋?lái)的，她希望我像這雙筷子一樣堅(jiān)定，這種筷子既環(huán)保又衛(wèi)生。
很多時(shí)候我在想，古人沒(méi)有筷子怎么進(jìn)食呢?筷子到底是怎么來(lái)的呢?原來(lái)，古時(shí)候有個(gè)關(guān)于筷子的傳說(shuō)，是說(shuō)有個(gè)叫姜子牙的人生活得很貧窮，靠捕魚(yú)來(lái)過(guò)日子。一天，姜子牙又撈了空網(wǎng)上來(lái)，他的妻子想害死他，就在肉里下了毒。等姜子牙要吃飯時(shí)，他的'妻子一直讓他吃肉。他要準(zhǔn)備拿肉的時(shí)候，有只鳥(niǎo)飛進(jìn)來(lái)啄他的手，連續(xù)三次他都沒(méi)有吃到肉。姜子牙覺(jué)得這只鳥(niǎo)是神鳥(niǎo)，就跟著它出去，鳥(niǎo)示意讓他用竹子做雙筷子，他用這雙筷子夾肉的時(shí)候碗里冒出了黑煙，原來(lái)肉有毒。是這雙筷子救了姜子牙一命。于是，人們就開(kāi)始普遍用筷子用餐。
筷子的意義不僅僅是在于夾起飯菜、送到口中這樣的動(dòng)作，更在于讓人們享受到味蕾的快樂(lè)，填飽肚子的滿(mǎn)足，是生活中不可缺少的。
筷子作文 篇26
中國(guó)是一個(gè)有多種文化的東方國(guó)家，自然就有異于他國(guó)的民族風(fēng)俗。比如我們?nèi)粘Ｉ钪谐燥堄玫目曜印?/p>
筷子嘛，說(shuō)白了就是兩根前細(xì)后粗的棍兒條，為中國(guó)人食用食物的主要工具。西方國(guó)家用的工具都是刀、叉、勺子，使用簡(jiǎn)單。而中國(guó)的筷子相比之下就難多了，它需要你的五根手指密切、團(tuán)結(jié)地合作。這樣的使用方法學(xué)習(xí)起來(lái)是非常困難的。相信你不會(huì)忘記小時(shí)候?qū)W用筷子時(shí)的無(wú)奈吧？
但是，從這個(gè)工具中也能表現(xiàn)出我國(guó)的文化和智慧。你可能會(huì)嗤之以鼻：兩根棍條，能有什么玄機(jī)？且看西方，金屬制的餐具，造價(jià)昂貴�？曜佑昧仙伲忠字谱�，在此，我們豈不能看出祖先環(huán)保、省力的思維概念？
其次再看使用方法。眾所周知，中華民族的創(chuàng)造力是巨大的。刀、叉使用方便，拿起就用，而筷子則要讓手指費(fèi)一番周折，可以看出祖先用獨(dú)特的`創(chuàng)造力制作出了異于他人的工具，也想出了異于他人的使用方法。而通過(guò)手指間的配合，也能鍛煉手指的靈活程度。
筷子還有一特點(diǎn)——方便。西式餐具需用雙手使用，筷子則只用一只手就行了，這在某種情況下是有很大的好處的，這體現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧。
寫(xiě)到這兒，我想起了表弟以前學(xué)用筷子時(shí)，與我的對(duì)話(huà)：
“哥，中國(guó)人為什么要用筷子？”
“因?yàn)榭曜又谱骱?jiǎn)單又鍛煉手指啊�！�
“那為什么我覺(jué)得很復(fù)雜？”
“因?yàn)橹挥新斆魅瞬艑W(xué)得會(huì)�！�
由此看來(lái)，中國(guó)人使用筷子，也是我們的智慧所在。
筷子作文 篇27
說(shuō)到吃飯，就一定會(huì)提到筷子，一雙小巧玲瓏的筷子在手，盤(pán)中美味便能信手拈來(lái)，毫不費(fèi)力。
筷子一家倆兄弟，這兩個(gè)兄弟長(zhǎng)得可幾乎一模一樣——筆挺的身子，或?yàn)殚L(zhǎng)條，或?yàn)閳A柱，像是兩條直落落的頭大腳小的“線(xiàn)”。
它們雖然長(zhǎng)得不算美，但特別重情義，總是不離不棄。你看，它們一聽(tīng)到要吃飯了，就立刻直豎起來(lái)，輕踮腳尖，一前一后向著餐盤(pán)，疾馳而去。一下一下不厭其煩地“腳腳相觸”，又將修長(zhǎng)的身子對(duì)著口，將“戰(zhàn)利品”一次次地送進(jìn)去。
看它們配合的那么好，我都忍不住要拍手叫絕。但是，如果有一天，筷子兄弟“走散了”，那結(jié)果就不大好了——美味的豆子近在眼前，一支筷子直直地刺去，大概豆子們會(huì)在盤(pán)子里“攜手共舞”“華爾茲”；誘人的“二十四橋明月夜”（一種豆腐、火腿制作的`菜）近在咫尺，一支筷子形單影只地飛奔而去，設(shè)想結(jié)果，豆腐一定是“傷亡慘重”，只剩一堆稀糊糊了。
這時(shí)，如果這根筷子的兄弟前來(lái)助陣，結(jié)果一定會(huì)大相徑庭。
筷子是這樣，人也是一樣。每個(gè)人有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有力所能及的事，也有力不從心、無(wú)能為力的時(shí)候，就需要有朋友來(lái)幫忙。這樣兩個(gè)人相互配合，相互協(xié)作，結(jié)果說(shuō)一定會(huì)好得多。
筷子原本是兩根小木棒，兩根小木棒相互支持，相互信任，給人們帶來(lái)了便利，也充分發(fā)揮了自己的作用，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。如果我們?nèi)巳硕枷窨曜右粯雍献�，一定�?huì)創(chuàng)造更大的奇跡！
筷子作文 篇28
“哈哈，我翻了17頁(yè)！”“哎，我只翻了9頁(yè)，肯定是倒數(shù)第一了�！边祝看蠹铱隙ㄒ獑�(wèn)了，這些聲音是從哪兒來(lái)的呢？不要急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我剛進(jìn)學(xué)而優(yōu)課室的大門(mén)，就看見(jiàn)老師桌上有一本本書(shū)，旁邊還放著一捆筷子，我的好奇心一下子就被提起來(lái)了，這到底是要干嘛呢？只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“這節(jié)課，我們來(lái)舉行‘筷子翻書(shū)’比賽”。老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)，不過(guò)還沒(méi)持續(xù)多久，便停了下來(lái)，因?yàn)榇蠹乙?tīng)老師講規(guī)則，不然怎么能贏呢？規(guī)則大致是這樣：一分鐘內(nèi)，看誰(shuí)用筷子翻書(shū)的`頁(yè)數(shù)多，誰(shuí)就贏；關(guān)鍵手不能碰書(shū)，而且翻多頁(yè)了就得重翻。
我首先上場(chǎng)，雖然我表面躍躍欲試，但我心里卻忐忑不安，畢竟是第一次嘗試嘛。老師的“開(kāi)始”發(fā)號(hào)聲火速傳入我的耳畔，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用筷子翻起書(shū)來(lái)。由于書(shū)面很硬，很容易就翻過(guò)去了。我心想：這有什么難的嘛，看我給你翻個(gè)70頁(yè)�？蓻](méi)想到里面的書(shū)頁(yè)可沒(méi)那么聽(tīng)話(huà)了。因?yàn)闀?shū)頁(yè)很薄，筷子又那么細(xì)，真是“雪上加霜”��！看我的三大連招，戳——掀——按。耶！過(guò)程開(kāi)始相當(dāng)順利，可沒(méi)過(guò)多久，又“敗下陣來(lái)”。唉，只翻了11頁(yè)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這已經(jīng)是一個(gè)很好的成績(jī)了。這場(chǎng)比賽就在一陣歡呼聲中結(jié)束了。
通過(guò)這場(chǎng)比賽，我覺(jué)得其實(shí)失敗并不可怕，害怕才可怕。每一場(chǎng)比賽，都是需要努力才能取得好成績(jī)的，我一定會(huì)吸取教訓(xùn)，讓下一次比賽的冠軍稱(chēng)號(hào)無(wú)法逃出我的“魔掌”。
筷子作文 篇29
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生，我還有一個(gè)姐姐，比我大七歲，姐姐特別疼我。因此，我和姐姐關(guān)系特別好。我們不僅是姐妹，而且是朋友。
從小，我就是一個(gè)左撇子，不管是用剪子。吃飯甚至是寫(xiě)字我都用左手，當(dāng)然我也用左手拿筷子，是姐姐教會(huì)了我用右手：
“甜甜，你怎么老用左手拿筷子？你要用右手�！苯憬阏f(shuō)。我撅起小嘴說(shuō)：“我是左撇子，當(dāng)然用左手，用右手我不會(huì)嘛。”“不如我教你吧，學(xué)會(huì)了用筷子那寫(xiě)字也就用右手啦�！薄昂冒。冒�！”我高興地說(shuō)�！袄厦茫憧茨阌糜沂值哪粗负褪持笂A住筷子，再去夾菜不就行了嗎�！�
在姐姐看來(lái)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作可是我做起來(lái)卻很難。我總是習(xí)慣于左手，吃飯時(shí)我按照姐姐的方法做，可是總是弄米�；虼蚍送�，姐姐終于看不下去了。她用手握著我的小手，按正確的方法教我，可我每次用筷子是都會(huì)把在旁邊的姐姐弄的滿(mǎn)臉米粒、菜湯。媽媽都看不下去了，嫌我太笨，弄臟了姐姐的衣服，可老姐還是不厭其煩的教我。終于，我學(xué)會(huì)了用右手拿筷子，理所當(dāng)然，我也學(xué)會(huì)了用右手寫(xiě)字。
以前，我用筷子也常會(huì)用一根筷子插，也是姐姐教會(huì)了我用筷子要用兩根夾，筷子是成雙的�，F(xiàn)在我明白了，筷子是成雙的，我和姐姐是成雙的'，我離不開(kāi)姐姐，姐姐也需要我。我們的心中都各有一根筷子，而這兩根筷子組成了一雙，分不開(kāi)，割不斷┄┄
我和姐姐是一雙筷子，一雙骨肉相連，無(wú)法分割的筷子！
筷子作文 篇30
世界上的每個(gè)人都知道，在中國(guó)，吃飯用筷子。
外國(guó)人吃飯用那鐵質(zhì)的刀叉，一切，一插，簡(jiǎn)單粗暴，缺少技巧�？曜�，兩根“木頭”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻蘊(yùn)含著深深的內(nèi)涵，陪伴著一代又一代的中國(guó)人。拿筷子有講究，拇指食指在上，無(wú)名指小指在下，中指在中間，一捏，一放，無(wú)論是小小的米粒，還是大大的菜，肉，都能輕而易舉的夾起�？曜�，意味著傳承，祖輩用筷子，我們還用筷子，筷子，永遠(yuǎn)是中國(guó)的象征。這，是外國(guó)人的刀叉比得上的嗎？
筷子本身也有著深刻的寓意。新婚送筷子，意味著“筷子筷子，快快生子。”；戀人贈(zèng)筷子，意味著“永不分離，白頭偕老”。更值得銘記的'，是那永遠(yuǎn)的“筷子精神”。
中國(guó)人總說(shuō)“一根筷子易折斷，一捆筷子抱成團(tuán)”。的確，筷子，成雙成對(duì)，一根筷子，什么也吃不著，可一雙筷子，所有美味都能入口。一根筷子，一折就斷，可一捆筷子，無(wú)論用多大的力氣，都緊緊抱著，永不折斷。中國(guó)人用筷子，也用出了那筷子精神。
以前，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，共產(chǎn)黨、國(guó)民黨盡管黨派不同，政見(jiàn)不同，但同為中國(guó)人，在中國(guó)面臨災(zāi)難時(shí)，團(tuán)結(jié)一心，共同抗日；如今，中國(guó)的驕傲：女排，在球場(chǎng)上，奪得金牌，靠得就是她們“團(tuán)結(jié)”的戰(zhàn)術(shù)。
這一切的一切，不就是中國(guó)人已深深印刻在腦海中的“筷子精神”嗎？
有的外國(guó)人嘲諷中國(guó)，說(shuō)中國(guó)是一盤(pán)散沙。但是，我們中國(guó)人永遠(yuǎn)記得心中的中國(guó)味，筷子精神，永遠(yuǎn)堂堂正正，團(tuán)結(jié)一心！筷子，成雙成對(duì)，永遠(yuǎn)是我心中的中國(guó)味！
筷子作文 篇31
有一次，我到朋友家做客。聽(tīng)朋友說(shuō)：把一根筷子插入裝著米的杯子，筷子就會(huì)把米和杯子一齊提起來(lái)。是真的嗎？我覺(jué)得很有趣，也有點(diǎn)兒不相信，于是回家后就立刻動(dòng)手做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)。
我先把一勺米倒入一個(gè)塑料杯子里，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙。再用手壓了壓，把杯子里的米壓緊了，壓實(shí)了，再按照朋友所說(shuō)的，用一張濕紙巾鋪在杯子上。接著用手牢牢摁住米，從手指縫間把一根細(xì)長(zhǎng)的筷子插了進(jìn)去。接下來(lái)，就該揭曉謎底了。我很激動(dòng)，用微微有點(diǎn)兒顫抖的手握住筷子，小心翼翼的.往上一提————哇！筷子竟然真的毫不費(fèi)力地把裝著米沉甸甸的杯子提起來(lái)了！我目瞪口呆，這究竟是怎么回事呢？我很好奇，于是急忙到互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)資料。經(jīng)過(guò)努力查找后，我得到了精辟的解釋?zhuān)涸瓉?lái)，由于杯子里米粒之間的擠壓，使得塑料杯子里的大部分空氣被擠了出來(lái)，杯子外面的空氣壓力大于杯子里的壓力，使得筷子和米粒緊緊的“團(tuán)結(jié)”在一起，所以筷子才能不費(fèi)吹灰之力就把沉重的杯子提了起來(lái)。還有的說(shuō)，米對(duì)于筷子有壓力，摩擦力等于摩擦系數(shù)乘上壓力，只要米對(duì)于筷子的壓力夠大，摩擦力就能達(dá)到與重力相等，自然就能杯子輕松提起來(lái)了。真是五花八門(mén)呀！
我恍然大悟，原來(lái)筷子的“大力氣”也有秘訣呀！科學(xué)真是太有趣了！
筷子作文 篇32
說(shuō)道筷子，肯定“無(wú)人不知，無(wú)人不曉”吧！大家一定不以為然地答道：“哼！不就是夾菜的筷子，有什么好玩的！”你可不要小看筷子，筷子也能玩出名堂呢，不信就接著往下瞧吧！
今天我就玩了一個(gè)游戲，名字叫筷子翻書(shū)，規(guī)則是所有人分成甲、乙兩隊(duì)，翻書(shū)時(shí)，必須一頁(yè)一頁(yè)地翻，如果有跳頁(yè)，就要從第一頁(yè)重新開(kāi)始翻，翻得最多的人為勝者。
翻書(shū)對(duì)抗賽開(kāi)始了！“裁判”一聲令下，我們急得像熱鍋上面的螞蟻，當(dāng)裁判開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)候，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的“沙沙”聲。我拿起筷子，第一頁(yè)翻下去，非常順利，第二頁(yè)翻下去，沒(méi)想到翻了兩頁(yè)，我急得緊咬牙，面紅耳赤，心中直嘀咕：“完了，完了，我的臉一定比苦瓜還難看�！弊詈螅抑环�20頁(yè)。到我的同桌了，只見(jiàn)她用筷子稍微傾斜，把書(shū)頁(yè)慢慢分開(kāi)，很快一頁(yè)就過(guò)去了。最后，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)她翻了50頁(yè)。
第二輪緊鑼密鼓地開(kāi)始了，因?yàn)槲液臀业耐槭俏覀兗�、乙兩組翻得最多的.人，所以我們又來(lái)了一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”。剛開(kāi)始我神態(tài)自若，可后來(lái)取而代之的卻是手忙腳亂，亂翻一氣。時(shí)間漸漸地流失了，唉當(dāng)然，結(jié)果可想而知……
通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，給了我很多啟示：無(wú)論什么事都要以平和的心態(tài)去對(duì)待，千萬(wàn)不能急于求成！成功智慧光顧會(huì)動(dòng)腦筋的人！
筷子作文 篇33
星期五下午，林老師跟我們談了筷子的傳統(tǒng)文化后，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)跟筷子有關(guān)的游戲�！贝蠹蚁耄壕烤故鞘裁从螒蚰兀渴强曜尤肫�，還是筷子夾彈珠？林老師好像看透了我們的心思，神秘兮兮地說(shuō)：“都不是，這游戲是你們從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)的，但你們必須認(rèn)認(rèn)真真完成作文才能告訴你們�！蔽覀兟�(tīng)了，拿起筆，一鼓作氣地寫(xiě)起作文來(lái)。老師見(jiàn)我們都寫(xiě)得差不多了。就說(shuō)：“同學(xué)們，我們開(kāi)始玩游戲吧。這次的游戲叫做筷子翻書(shū)。比賽規(guī)則是右手拿著筷子翻書(shū)，左手則按住書(shū)本，時(shí)間為2分鐘翻的'頁(yè)數(shù)多者為勝。
一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽開(kāi)賽了。只見(jiàn)我拿著筷子，熟練地翻起書(shū)來(lái)�？蓻](méi)翻幾頁(yè)就遇到了攔路虎，有兩頁(yè)粘在一起了。無(wú)論我是捅、是挑、還是戳都沒(méi)有成功。氣得我咬牙切齒。我趁同桌不注意，偷偷地把這兩頁(yè)一次性翻了，同桌卻毫無(wú)察覺(jué)。5、4、3、2、1，只聽(tīng)老師一聲令下，比賽結(jié)束了。我看了看頁(yè)碼，才26頁(yè)。我想：這次我肯定輸定了。只見(jiàn)同桌臉上帶著得意洋洋、幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。就知道他早有準(zhǔn)備。預(yù)備，開(kāi)始。只聽(tīng)老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)同桌輕而易舉地翻了一頁(yè)又一頁(yè)。我想：大事不妙，我得趕緊阻止他。我用自己的筷子使勁敲打著同桌的鉛筆盒�？赏肋�是目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本。比賽結(jié)束了。同桌翻了34頁(yè)。這場(chǎng)比賽我輸了。
小朋友，你們也來(lái)玩筷子翻書(shū)吧。
筷子作文 篇34
看到這個(gè)題目，你一定有許多疑問(wèn)吧，一雙小小的筷子能有什么“神力”？讓我來(lái)用實(shí)驗(yàn)證明給你看吧。
今天上午第一節(jié)課，我們小組做了一個(gè)叫筷子“神力”的實(shí)驗(yàn)，需要的材料很簡(jiǎn)單：一個(gè)紙杯，一雙筷子，一杯米。
許龍兵自告奮勇，他先用手背壓住紙杯中的米，用手背用力壓著，臉變得通紅，他把筷子從指縫里插進(jìn)去，裝備輕輕拔起時(shí)，只有筷子出來(lái)了，米還是老樣子，松松散散，像個(gè)懶漢。其他隊(duì)員也躍躍欲試，可惜都失敗了，這時(shí)我們像熱鍋上的螞蟻一般，看見(jiàn)別的組員已經(jīng)做好，臉上洋溢著燦爛的微笑，心里很不是滋味，
這時(shí)，郭文來(lái)看各組的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他說(shuō)：“你們?cè)趺礇](méi)加水，網(wǎng)上說(shuō)要加水�。 蔽覀兌疾恢酪铀�，但實(shí)在沒(méi)什么辦法，只好死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。倒了水的杯子，里面的米十分好看。乍一看，還以為是一塊玉呢�？伤沟锰�，又倒出來(lái)一點(diǎn)，水也是米白米白的。誓言要緊，這次我和許龍兵一起來(lái)對(duì)付它。我用手背使出了吃奶的力氣，把米按得緊緊的，許龍兵用筷子從我的指縫里插了進(jìn)去，他慢慢的拿起，終于筷子發(fā)揮了它的.“神力”，我的手背上也有了米印子，看上去像千瘡百孔，坑坑洼洼的月球表面。大家高興地笑了，也謝了這位熱心的同學(xué)。
最后，讓我來(lái)揭開(kāi)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘吧，筷子其實(shí)并沒(méi)有什么“神力”，而是受到米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，米粒和筷子便結(jié)合在一起，筷子就能舉起一杯米粒。
這是多么有趣的實(shí)驗(yàn)��！
筷子作文 篇35
大家猜猜這是什么：有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，顏色形狀各不同。對(duì)了，就是筷子。筷子各種各樣，想知道的你們一起來(lái)看看吧！
筷子是誰(shuí)發(fā)明的？其實(shí)從古至今，筷子已有三千多年的歷史了�？曜邮窃既税l(fā)明的，之前是用手抓飯的.，可是他們吃熱的東西時(shí)是怎么辦的？哎，原始人們拔下樹(shù)上的兩根大短差不多相同的枝條，夾著吃。可相傳下來(lái)大家都說(shuō)是大禹，據(jù)說(shuō)大禹在治水，吃飯時(shí)，他靈機(jī)一動(dòng)拔下枝條夾著吃非常方便，后來(lái)他熟悉了夾東西，說(shuō)：“這既方便又節(jié)省時(shí)間�！痹俳�(jīng)過(guò)人們的打磨改進(jìn)，就形成了筷子。
筷子不僅有著悠久的歷史，還有深刻的寓意。你看諧音“快子”，就是快點(diǎn)生孩子。所以結(jié)婚時(shí)送筷子就是早生貴子的意思。形狀也是與眾不同的，筷子一頭圓、一頭方，圓的象征天、方的象征地，對(duì)應(yīng)天圓地方，這也是中國(guó)人對(duì)世界基本原則的理解。
筷子的講究也不可少。為什么吃飯不能敲筷子？因?yàn)槟阋呀?jīng)有飯吃了，再敲碗就代指乞丐沒(méi)飯吃，窮的叮當(dāng)響。而且也不能把筷子直插米飯里，那是因?yàn)榧漓舭莘饡r(shí)上香就是那樣。你看，筷子的講究可多了呢！放眼望去全是講究。
為什么小小筷子有這么多道理？是因?yàn)槲覀冎袊?guó)偉大，就如梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)的：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！倍蚁嘈胖袊�(guó)還會(huì)更強(qiáng)大的！
筷子作文 篇36
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，想知道嗎？跟我去看看吧！
練老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)一次性水杯，一個(gè)礦泉水瓶，一根筷子和一袋米。練老師準(zhǔn)備大顯身手了。只見(jiàn)她把米倒進(jìn)一次性杯子，用手壓了壓，從指縫間插入筷子。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的筷子，生怕錯(cuò)過(guò)這精彩的一幕。老師把筷子輕輕地提了起來(lái)，“唉！”大家嘆了口氣，議論起來(lái)：“為什么筷子不能把杯子提起來(lái)呢？”練老師換了礦泉水瓶，把米倒進(jìn)去，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，再把筷子用力地插下去，最后把筷子提起來(lái)了�！俺晒α耍 贝蠹覛g呼起來(lái)。
練老師讓我們自己來(lái)試一試。輪到我的時(shí)候，我的心跳個(gè)不停，生怕出了什么差錯(cuò)。我把米按了又按，把筷子用力地插進(jìn)一次性杯子里。我原以為一定會(huì)提起來(lái)的，但筷子和杯子沒(méi)有一點(diǎn)兒要提起來(lái)的意思。當(dāng)換成礦泉水瓶時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)有信心了，輕輕地插進(jìn)去后，竟然提起來(lái)了！嗬，真是“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”��！
我想：為什么提一次性杯子提不起來(lái)，而礦泉水瓶可以呢？原來(lái)，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，瓶口大的'一次性水杯使杯子里面的空氣大于外面的空氣，所以不會(huì)提起來(lái)。瓶口小的礦泉水符合要求，所以可以提起來(lái)。
我真喜歡這樣有趣的課堂！
筷子作文 篇37
“我來(lái)，我來(lái)！”教室里的聲音一浪高一浪。他們?cè)诟墒裁茨�？快和我一起去看看吧�?/p>
看，練老師開(kāi)始大顯身手了，她先將一顆顆飽滿(mǎn)的珍珠米倒到一個(gè)一次性杯子里，倒?jié)M后用手把杯中的空氣擠出來(lái)，又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說(shuō)：“我開(kāi)始提筷子了！”頓時(shí)，全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子和杯子，期待著奇跡的出現(xiàn)。不過(guò)，接下來(lái)發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了：練老師輕輕把筷子一提，竟然只將筷子提了起來(lái)。
不過(guò)，我們又做了一次用礦泉水瓶做的實(shí)驗(yàn)，把米裝滿(mǎn)后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起來(lái)。我們爭(zhēng)先恐后地舉手，想快一點(diǎn)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
讓我印象最深刻的是一個(gè)小胖子，他在壓米時(shí)把杯子都?jí)簤牧�。�?dāng)然，一次性杯子也沒(méi)提起來(lái)，不過(guò)，他卻將礦泉水瓶提了起來(lái)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于到我了。我費(fèi)了九牛二虎之力，把米壓實(shí)，然后從手指縫間插入筷子，輕輕一提，可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來(lái)。我用礦泉水瓶一試，馬上就成功了。
在我們百思不得其解的時(shí)候，練老師終于告訴了我們這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái)，由于杯內(nèi)的`米粒之間的擠壓，杯內(nèi)空氣被擠出來(lái)，杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子能將米和杯子提起來(lái)。而一次性水杯的開(kāi)口太大了，而礦泉水瓶的開(kāi)口較小，所以礦泉水瓶才能成功。
“我來(lái)，我來(lái)！”教室里的聲音仿佛不會(huì)停止。我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，喜歡這節(jié)與眾不同的作文課！
筷子作文 篇38
我聽(tīng)說(shuō)用一根筷子就能把一個(gè)裝滿(mǎn)米的杯子提起來(lái)，我非常不相信。于是，我只好親自去做一下這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看一看筷子到底可不可以提起裝滿(mǎn)米的杯子。
首先，我來(lái)到了廚房，拿了一根筷子和一個(gè)杯子，又找到了一袋米，然后我將米倒?jié)M了杯子。我先抬了抬裝滿(mǎn)米的杯子，又抬了抬筷子，我感覺(jué)，一根筷子那么輕，而一個(gè)杯子本來(lái)就比這根筷子重很多，現(xiàn)在又把它裝滿(mǎn)了米，不就更重了嗎？這跟輕輕的筷子怎么可能提起裝滿(mǎn)米又比它重很多的杯子呢？我抱著懷疑的態(tài)度，用手使勁地按住杯子里的米，然后用另一只手拿起筷子，小心翼翼地從手指縫間插到杯子的底部�，F(xiàn)在到最后一個(gè)步驟了，我十分謹(jǐn)慎，生怕出現(xiàn)了什么差錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就會(huì)有問(wèn)題。我把按住米的手小心地拿開(kāi)，然后輕輕地提起另一支手中的筷子，接下來(lái)，我看到了一個(gè)不可思議的現(xiàn)象：筷子好像成為了一個(gè)大力士，輕輕松松地就把裝滿(mǎn)米的杯子提起來(lái)了，我感到非常的奇怪。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我百思不得其解，只好上網(wǎng)查其中的`奧秘。原來(lái)，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠了出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，筷子和米粒之間緊緊地連在了一起。所以筷子就好像有神力似的，輕輕松松地就把裝滿(mǎn)米的杯子提起來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白，大自然里有許多奧秘，我們要學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。
筷子作文 篇39
今天我和姐姐做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)筷子的神力，這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)了快樂(lè)，也帶來(lái)了趣味。
首先我們準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)塑料杯，一杯米粒和一根竹筷子。我先把米倒在塑料杯里，然后用手將杯子里的米按一按，再用手按住米，從手指縫間插入筷子，最后用手輕輕地提起筷子。咦？我的杯子和米怎么沒(méi)有一起被提起來(lái)？我著急地大叫起來(lái)。坐在一旁的爸爸急忙走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：孩子，你再認(rèn)真體會(huì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，是不是米沒(méi)有壓緊，或是筷子被你晃動(dòng)了？聽(tīng)了爸爸的'話(huà)，我開(kāi)始反思之前的操作。第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次！這一次，我認(rèn)真地重新操作每一個(gè)步驟。我把米壓緊后，筷子快速地插入米中。我試著用筷子把杯子提起來(lái)，這次，杯子和米一起被成功地提了起來(lái)，我高興得樂(lè)開(kāi)了花：爸爸，快看！我的實(shí)驗(yàn)成功了！
一根筷子為什么具有這樣的神力呢？我和姐姐查閱了相關(guān)資料，原來(lái)是由于杯子內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來(lái)了。
這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓我見(jiàn)識(shí)到了筷子的神力。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)也讓我明白了一個(gè)道理：在生活中，只要我們勤于觀察，敢于嘗試，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)奧秘，還會(huì)從中收獲知識(shí)與快樂(lè)。
筷子作文 篇40
我聽(tīng)姐姐說(shuō)，有人能用一根筷子舉起一杯米飯。我不信。我想驗(yàn)證一下它的真實(shí)性。
實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了一個(gè)塑料杯，一杯米飯，一根竹筷子。首先，我慢慢把米飯倒進(jìn)塑料杯里。這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易。你看，倒米飯的時(shí)候，米飯就像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，從杯子里蹦出來(lái)。我只好把散落的米堆成一堆，掃到手里，放回杯子里。然后，我把米壓在被子里，讓它們靠得很近，但是米好像不愿意進(jìn)被子，反而粘在我手心。我一愣，它就掉了出來(lái)。飯就像一個(gè)3歲的頑童，剛好和我對(duì)著干，不想乖乖的待在杯子里。我設(shè)法把它們按緊，然后用手指小心地把竹筷子插入盛米飯的杯子。但是，但是當(dāng)我舉起筷子的時(shí)候，我看到杯子沒(méi)有上來(lái)，筷子是一個(gè)人拔出來(lái)的。
我試過(guò)很多次，都失敗了。我有點(diǎn)氣餒。同時(shí)覺(jué)得用筷子舉起一杯飯是不可能的'，但還是不甘心。在網(wǎng)上找找相關(guān)視頻，看看別人是怎么做的。雖然看了視頻，也沒(méi)找到做實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。但從他們的解釋中，我明白了用筷子舉起一杯米飯不是開(kāi)玩笑。原來(lái)杯子里的空氣是因?yàn)楸永锏拿琢Ｖg的擠壓而被擠出來(lái)的，杯子外面的壓力大于杯子里面的壓力，這樣筷子和米粒就緊密的結(jié)合在一起，這樣筷子就可以舉起盛有米飯的杯子。
雖然這次沒(méi)有做完實(shí)驗(yàn)，但是我明白了他的原理，決定下次繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。我相信這不僅是我手中的一個(gè)笑話(huà)，也明白只有雙手和大腦相結(jié)合，一切才能成功完成。
筷子作文 篇41
今天中午，媽媽笑瞇瞇地拿出了一只塑料懷，一根竹筷子，一杯米，給我出了個(gè)小難題：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把裝著米的杯子提起來(lái)嗎？
我漫不經(jīng)心地看了一眼杯子，果斷的說(shuō)：“肯定不會(huì)。”
媽媽笑了笑：“真的嗎？”說(shuō)完就拿起裝著米的杯子，倒?jié)M塑料杯中，接著用手將杯子里的米按一按，然后用手按住米，從手指縫間插入筷子。最后，媽媽用手輕輕提起筷子，不可思議的是，杯子和米居然一起被提起來(lái)了！我目瞪口呆地看著半空中杯子，連忙問(wèn)媽媽是怎么回事，可媽媽卻搖著一根手指，嘴里說(shuō)：“no，no”說(shuō)著就走開(kāi)了。
我只好獨(dú)自研究其中的奧秘，反復(fù)做著剛才的實(shí)驗(yàn)。突然，我發(fā)現(xiàn)媽媽在中途將杯子的.米按一按，這是為什么呢？又過(guò)了好一會(huì)兒，我才知道了其中的奧秘。原來(lái)，由于杯內(nèi)米粒的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，摩擦力使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以，筷子就能將裝米的杯子提起來(lái)了。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴媽媽?zhuān)瑡寢尲傺b唉聲嘆氣地說(shuō)：“沒(méi)想到實(shí)驗(yàn)這么輕易地被你給破解出來(lái)了�！�
多在趣的小實(shí)驗(yàn)啊！想不到里面還有高深的科學(xué)道理呢！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了：生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要做生活的有心人！
筷子作文 篇42
前幾天在偶然下看到了一個(gè)視頻，剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么，但是越往下看越讓人惱火。因?yàn)橐曨l中一男子在西餐店和女友吃飯，這本來(lái)也沒(méi)什么，可讓人生氣了就在于，女友吃飯時(shí)想用筷子，男子卻嘲笑女友很土不會(huì)用刀叉，這其實(shí)很正常，畢竟一個(gè)中國(guó)人，從小就用筷子，在西餐店用刀叉難免有些不習(xí)慣，但在男子口中貌似刀叉比筷子高貴的多，筷子這個(gè)從古流傳下來(lái)的餐具十分卑微，而吃西餐也比吃中餐高貴。
又或許很多人都這樣認(rèn)為，但是真正的內(nèi)涵有多少人懂呢？估計(jì)家中長(zhǎng)輩都知道，年輕一輩的人知道的人很少�？曜邮浅呻p成對(duì)，一分為二，代表中國(guó)人遵守太極陰陽(yáng)的理念。太極為一，陰陽(yáng)師二，一分為二代表著萬(wàn)事萬(wàn)物都有兩個(gè)對(duì)立面組成；合二為一，這是陰陽(yáng)結(jié)果，意味著一個(gè)完美的結(jié)果�？曜右活^圓，一頭方，這對(duì)應(yīng)古時(shí)的.說(shuō)法天圓地方，方在上圓在下，直接接觸食物，代表“民以食為天”�？曜拥臉�(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度是7寸6，代表人一旦拿起筷子就和野獸不一樣，有著七情六欲，還有……。等許多種文化內(nèi)涵，大家想知道可以去查找相關(guān)資料。
現(xiàn)在對(duì)筷子的研究也很有意思，一雙簡(jiǎn)單的筷子，不僅是餐具，使用時(shí)還會(huì)牽動(dòng)人體30多個(gè)關(guān)節(jié)和五十多條肌肉，從而刺激神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)在活動(dòng)，有助于人的活動(dòng)靈敏，思維敏捷。所以千萬(wàn)不要小看一雙筷子，在筷子的背后，文化也是很淵博的。
筷子作文 篇43
過(guò)年那天的晚上，我們一家人開(kāi)開(kāi)心心的放完鞭炮來(lái)迎接二零零六年，吃完年夜飯我就躺在床上進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)候我是一個(gè)至高無(wú)上的皇帝，任何人都聽(tīng)我擺布,想吃什么、想玩什么都由我說(shuō)了算，皇帝的感覺(jué)真不錯(cuò)！難怪歷史上這么多親兄弟為了爭(zhēng)奪皇位自相殘殺。！
想必大家都知道一次性筷子是哪兒來(lái)的。是將樹(shù)木分成一塊一塊的，再逐漸把那塊木頭刨出筷子的形狀。自然資源是有限的。你瞧那日本保護(hù)的多好�？车挂豢么髽�(shù)都要經(jīng)過(guò)政府的同意。日本人那些一次性筷子是哪兒來(lái)的。中國(guó)！中國(guó)東北黑龍江地區(qū)從烏蘇里江送到日本的。而日本人沒(méi)有扔掉筷子。反而把筷子磨成紙漿，又賣(mài)給中國(guó)人民日?qǐng)?bào)印報(bào)紙。雖然上個(gè)世紀(jì)日本對(duì)中國(guó)乃至亞洲各個(gè)國(guó)家犯下了滔天大罪，可是我們不得不承認(rèn)日本對(duì)綠化高度重視、保護(hù)。我們是不是該學(xué)學(xué)他們呢？。我曾在電視上看到一個(gè)報(bào)道“回收筷子”將回收來(lái)的.一次性筷子非法加工。而他們這又作何解釋呢？根據(jù)我的計(jì)算：一棵直徑20公分的木頭只能做1500雙筷子，而人們就能用1095雙筷子。做一次性筷子的消耗量十分大。四個(gè)立方體的木頭只能做一個(gè)立方體的筷子。我節(jié)約了一年半，難道還不能節(jié)約一棵樹(shù)嗎？“眾人拾柴火焰高”這句話(huà)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。單靠我一個(gè)人的力量是不夠的。我希望所有的中國(guó)人，我們一起節(jié)約大自然留給我們珍貴的資源吧！
筷子作文 篇44
說(shuō)起我家人用筷子的方法呀，那真是五花八門(mén)，各有各的拿法，或許讓你想也想不到，好了，我就把我在餐桌上觀察到的全講給大家聽(tīng)吧！
No.1左撇子型對(duì)象：表哥
只因?yàn)楸砀缡莻�(gè)左撇子，所以他的用法當(dāng)然也是用左手吃飯，筷子的拿在他的手上，就顯得與眾不同。不過(guò)，在表哥看來(lái)，這肯定不認(rèn)為這個(gè)樣子有多么的特殊。當(dāng)然，既然表哥他對(duì)這個(gè)樣子感到順手，我們也不去阻止他改掉這個(gè)樣子。其實(shí)特別點(diǎn)沒(méi)有什么關(guān)系。
No.2練筆型對(duì)象：我
小時(shí)候，爺爺教我練毛筆字，結(jié)果啊，一練手就改不了習(xí)慣了，總是握筆的姿勢(shì)。爸爸媽媽看了難受，我倒不怎么覺(jué)得，反正習(xí)慣就是習(xí)慣，再說(shuō)也不是什么壞習(xí)慣，得強(qiáng)迫著改掉。
長(zhǎng)大了，我的拿法又有升級(jí)，換了一個(gè)方法。開(kāi)始我準(zhǔn)備學(xué)學(xué)爸爸媽媽的樣子，但是可能因?yàn)槲乙郧熬氉志殤T了，改不了，結(jié)果就是半練字的姿勢(shì)，半拿筷的樣子，成了一個(gè)兩不象的筷子拿法。
No.3拿筷子型對(duì)象：爸爸媽媽
爸爸媽媽他們兩個(gè)的拿法是最正宗的。其實(shí)也只是我認(rèn)為罷了。但是確實(shí)讓人看上去感覺(jué)很舒服。穩(wěn)穩(wěn)的.，夾菜又方便。哎……真想和爸爸媽媽模仿模仿，可惜我的拿法是“兩不象”呀！
除了這些，還有奶奶、爺爺?shù)哪梅�，也都是各俱特色的，只是我還沒(méi)有替它們想出好的稱(chēng)呼來(lái)。我們家的筷子拿法五花八門(mén)，你們家呢？又有什么特色，也告訴我吧！
筷子作文 篇45
這篇文章給了我一個(gè)溫暖的啟示。
“我”給小女兒放了塊豆腐，她開(kāi)心地叫道：“媽媽?zhuān)愕目曜雍门！倍嗝礈嘏哪概�，多么敏感的心靈溫度計(jì)。
我以為是那個(gè)小女孩在吃熱豆腐的時(shí)候感覺(jué)到筷子上有些溫暖，但事實(shí)并非如此。小女孩從筷子中感受到了母親養(yǎng)育的愛(ài)。她善于觀察事物。她不是用眼睛觀察事物的'美好，而是用一顆感恩的心和一顆純潔的心，感受到了驚人的幸福。
我們身邊有很多美好的東西，卻沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。我們不應(yīng)該羨慕那些奢侈的盛宴，它們可以用錢(qián)買(mǎi)到。但是筷子上的溫暖是用心感受的。當(dāng)我們的內(nèi)心充滿(mǎn)欲望時(shí)，貪婪的烏云擋住了我們的視線(xiàn)，只看到名牌衣服、新發(fā)型和美食……相反，如果人的眼睛很敏感，那么我們就能觀察到美好的事物，用心去感受。這個(gè)時(shí)候，世界上就沒(méi)有欲望和貪婪這種不愉快的事情了。世界上到處都是粉紅色的心，人們沉浸在這個(gè)美好的世界里，幸福地生活著。
然而這只是美好的愿望，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)實(shí)中，人們每天都在為錢(qián)而奔波，為了利益而互相殘殺。眼睛閃耀著孔方兄弟的光芒，貪婪的火焰燃燒著。但是，世界上總會(huì)有人像小女孩一樣善于發(fā)現(xiàn)美。他們誠(chéng)實(shí)、善良、純潔，用好的眼光觀察事物，獲得快樂(lè)。向別人展示美，向別人傳遞溫暖。
幸福和美好無(wú)處不在。他們隱藏在每個(gè)人生活的角落里。只要你愿意找，你就會(huì)幸福。
愿大家感受到筷子的溫暖，幸福。
筷子作文 篇46
一次性筷子大家一定不陌生吧！但你知道一次性筷子的浪費(fèi)情況嗎？據(jù)調(diào)查雙一次性筷子就要用掉一棵成年的大樹(shù)。如果一家飯館一天用掉雙一次性筷子，就會(huì)毀掉十棵成年大樹(shù)哇！
有一次，我和爸爸媽媽吃過(guò)晚飯去逛街，忽然看到前面兩個(gè)八、九歲的小孩子每人手里拿著一捆一次性筷子，拿它當(dāng)飛鏢扔著玩，你扔給我，我扔給你，扔得滿(mǎn)地都是。我連忙去阻止，我對(duì)一個(gè)小朋友說(shuō)："這可太浪費(fèi)了，人家辛苦造的一次性筷子都讓你們浪費(fèi)了，你們還是別弄了。"可其中一個(gè)小朋友卻說(shuō)："我們玩我們的，關(guān)你什么事？"旁邊的'大人也說(shuō)："小孩子愛(ài)玩，就隨他們?nèi)グ�，不用管他們�?quot;我說(shuō)："你是在浪費(fèi)資源呀！"可他說(shuō)："省能省幾個(gè)錢(qián)呀！"說(shuō)著把我推到了一邊.我在氣憤中看著他們遠(yuǎn)去。
我們中國(guó)人那么浪費(fèi)，可日本人很聰明，日本的國(guó)土面積比我國(guó)小很多，種的樹(shù)也很少，日本人發(fā)明了一次性筷子，但日本國(guó)內(nèi)從不造一次性筷子，可那里是怎么用一次性筷子的呢？原來(lái)呀，他們用的一次性筷子都是從中國(guó)進(jìn)口的，而他們卻很注重環(huán)保，把用完的一次性筷子回收起來(lái)制作紙張，節(jié)約資源。
來(lái)吧！讓我們共同節(jié)約身邊的資源，攜手創(chuàng)造一個(gè)美好的生存環(huán)境。
筷子作文 篇47
今天在作文班第二節(jié)課，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，手里還拿著一個(gè)袋子。老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都是怎么幫媽媽拿米的呢？”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們都七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)了。有的說(shuō)用搬，有的說(shuō)用提，有的說(shuō)用推……老師打斷了我們的話(huà)，說(shuō)：“我只要用一根筷子就能把大米提起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們半信半疑。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師拿出了一袋大米、一個(gè)量杯、一張大大的白紙和一根筷子。老師給我們演示了一遍：先把米倒進(jìn)量杯裝滿(mǎn)，用手捂住杯口，再用一根筷子插進(jìn)量杯中間，裝滿(mǎn)米的杯子就輕而易舉地被提起來(lái)了。哇！太神奇了，老師讓我們上臺(tái)去試一試。
老師先請(qǐng)了泓懿。只見(jiàn)泓懿信心十足地走上來(lái)，然后把手蓋在杯子上，拿起筷子，往杯子里用力一插，便發(fā)出沉悶的“啪啪”聲，泓懿把筷子提起來(lái)，杯子像個(gè)聽(tīng)話(huà)的小孩，輕而易舉地被提起來(lái)。泓懿還把杯子在半空中上下晃動(dòng)，左擺右擺，看得我目瞪口呆。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了，究竟是什么原因使得一根筷子就能提起一杯米呢？老師告訴我們?cè)恚河捎诒瓋?nèi)米粒之間的`空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒緊緊結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛滿(mǎn)米的杯子提起來(lái)。同學(xué)們這才恍然大悟。
“叮叮叮”，下課了，同學(xué)們意猶未盡地走出教室。真希望老師多給我們做這樣的實(shí)驗(yàn)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。
筷子作文 篇48
今天作文課上，老師宣布這節(jié)課要玩“筷子夾珠”的游戲，同學(xué)們歡呼雀躍。老師宣布了游戲規(guī)則：全班分為兩組，每組八人，每人用30秒的時(shí)間用左手拿筷子，把珠子夾到另一個(gè)盤(pán)子里，多者為勝。
游戲開(kāi)始了，我們組第一個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，瞧，他拿著筷子，這邊夾夾，那邊夾夾，可左手夾珠子不是件容易的事呀！不但筷子不聽(tīng)使喚，珠子也調(diào)皮地滾來(lái)滾去。好久也沒(méi)夾上一個(gè)珠子。在一邊觀看的同學(xué)緊張極了，有的說(shuō)橫著夾，有的說(shuō)快點(diǎn)，來(lái)不及了，真為他著急！輪到我了，我一開(kāi)始以為夾珠子很簡(jiǎn)單，但老師的筷子是塑料做成的，十分光滑，珠子也是不銹鋼做的，所以珠子好不容易剛到半空就溜走了，像個(gè)淘氣的孩子。我?jiàn)A了老半天，還是夾不上，在這緊要關(guān)頭，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，把筷子交插，讓筷子之間形成的小三角固定，再把珠子夾上來(lái)。哈！我為我們組夾上一個(gè)珠子了。輪到下一個(gè)同學(xué)了，他也用我的.辦法夾了一個(gè)珠子。但他算是白干了，因?yàn)樗瓉?lái)是“敵方”隊(duì)員，可他弄混了，所以給我們送了一分。第一場(chǎng)比賽結(jié)束了，我們以2：0的成績(jī)大獲全勝。
第二場(chǎng)即將開(kāi)始，老師教了我們一個(gè)妙招──用筷子把珠子鏟起，把珠子“引”到“軌道”上，再把珠子扶到盒子里。但盤(pán)子太淺了，想要鏟起珠子有些困難，所以我方和對(duì)方都沒(méi)辦法使用老師的妙招，第二場(chǎng)以0：0打平手。
今天我玩得很開(kāi)心，筷子夾珠真是個(gè)有趣的游戲。
筷子作文 篇49
本周一，我們召開(kāi)了一次辯論會(huì)。辯論會(huì)的題目是：一次性用品的利大于弊，還是弊大于利？
一開(kāi)始，老師讓我們拿出自己查的材料，并開(kāi)始小組討論。老師一聲令下后，頓時(shí)，班里人聲鼎沸。在我們組，李欣悅略微思考后，對(duì)我們說(shuō)：“我覺(jué)得，一次性用品有利也有弊�！闭f(shuō)罷，便向我們閱讀了自己的'材料。我想：有理有據(jù)，很有說(shuō)服力！于是，我第一個(gè)舉手，“我同意�！逼渌麅擅瑢W(xué)也相繼同意了。
首先匯報(bào)的是梁爽。她向我們說(shuō)：“……一些國(guó)家他們用的一次性用品是從中國(guó)進(jìn)口的。他們不砍伐中國(guó)的樹(shù)木，反而浪費(fèi)中國(guó)的資源……”我心里不由得為這些老奸巨猾的國(guó)家而感到憤怒。
接著是溫悅。她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對(duì)我們說(shuō)：“一棵20年的大樹(shù)可以做成4000雙一次性筷子，而每年就要使用幾百萬(wàn)雙一次性筷子……”老師在黑板上寫(xiě)下了這組驚人的數(shù)據(jù)。我在心里暗暗地想：這要砍掉多少棵大樹(shù)��！這僅僅是一年的！
其他小組也陸續(xù)做了報(bào)告。
最后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“大家要客觀地看待一次性用品，其實(shí)，主要是看人怎樣做，你們同意嗎？”“同意！”這次，同學(xué)們不僅是異口同聲，而且是信誓旦旦！
總之，一次性的危害，大家都知道，但重要的是，我們每一個(gè)人都要考慮到現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題，為環(huán)境考慮，做我們?cè)撟龅�，時(shí)刻記住：只有一個(gè)地球。
筷子作文 篇50
我是一雙筷子，我的前世是一棵綠油油的小樹(shù)苗。我盼望著自己可以成為一棵參天大樹(shù)。
可惜，好景不長(zhǎng)。有一天，一群人把森林的寂靜給打亂了看見(jiàn)我的兄弟姐妹們一個(gè)個(gè)發(fā)出慘痛的叫聲，我也為他們感到惋惜，恨不得馬上把那些人給殺死。突然，一個(gè)工人來(lái)到我的腳下�！芭�，不要，請(qǐng)留下我一條命吧！”話(huà)音剛落，低頭一看，我的腳已經(jīng)沒(méi)了。
“兄弟姐妹們，快醒醒��！”一個(gè)同伴大聲喊著。我醒了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)現(xiàn)處在一個(gè)工廠(chǎng)里�！稗Z隆隆”啊，我怎么變得這樣——原來(lái)身強(qiáng)力壯的'我，怎么變得這樣瘦小，我變成了兩根又細(xì)又長(zhǎng)的木筷。
我和其中的一些同伴們被送進(jìn)一家五星級(jí)大酒店里。有一個(gè)外國(guó)人用完我后，把我扔進(jìn)了垃圾桶里。一個(gè)保潔的阿姨看見(jiàn)了我，惋惜地說(shuō)：“這個(gè)人怎么不知道筷子可以回收的呀！”于是我被扔進(jìn)了水池里，我的兄弟姐妹們?cè)趺炊荚谶@里呀！里面的氣味臭得讓我們喘不過(guò)氣。經(jīng)過(guò)一番折騰，我有變成了一雙白得發(fā)亮的筷子。
后來(lái)，我又被送進(jìn)一家蘭州拉面館。把我送到了一個(gè)小男孩面前，“這是電視上介紹的有毒筷子，不能使用它！”只見(jiàn)他高聲大喊。說(shuō)著便把我一折兩斷，扔進(jìn)不可回收箱中，我便失去了知覺(jué)。
��！我的命運(yùn)怎么就這樣慘，原以為可以為大自然做出貢獻(xiàn)，結(jié)果就變成了這樣。
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