讀后感的作文6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
今天我們學習了第12課——《將相和》，這是一個流傳了千百年的動人故事。文章可以分為三個部分：“第一部分是完璧歸趙，第二部分是澠池之會，第三部分是負荊請罪。寫出了將相又和到不和又到和好的情節(jié)、發(fā)展和結果的全過程，贊揚了藺相如的機智勇敢和廉頗的知錯就改，讀后感《讀《將相和》有感》。
大家想一想，如果廉頗和藺相如不和的話，就會造成趙國內部混亂，這樣一來，秦國就會乘機攻打趙國，到時候秦國就像一塊大石頭一樣來進攻趙國這個“雞蛋”，將會不費吹灰之力，輕而易舉地消滅趙國。
俗話說：“團結就是力量”。一個國家的人民只有團結起來，同心協(xié)力，這個國家才會興盛強大。
不進國家要團結，每一座城市，每一個單位，每一個公司，每一所學校，甚至每一個家庭，也都應該團結起來。
想到這里，我的眼前立即浮現(xiàn)出了這樣一個畫面：有一次，老師讓全班19個小組輪流背古詩每個小組背一首。輪到我們小組背了，可是我們小組4個各背各的，一點也不整齊，最后背的一團糟，受到了老師的批評，現(xiàn)在仔細想想，為什么我們組背不好呢?就是因為我們4個人不團結，所以沒背好。
學習了《將相和》這一課，我今后一定會團結同學，學習藺相如的機智勇敢和大將軍廉頗知錯就改的好品質。
讀后感的作文 篇2
在美好而愉快的假期里面，我讀了《美麗中國 勇做生態(tài)文明建設者》這本書，使得我對我們美好的家園有了深刻的認識，也使我懂得了我們美好的生活來之不易，我們不單要學會珍惜，更要懂得珍惜這來之不易的成果。讀了這本書之后我真正的明白了什么是城市，城市就是人類走向成熟和文明的標志，城市里有著一座座的高樓大廈，四通八達的交通網線、休閑舒適的市民廣場，人潮如涌的商業(yè)街......城市使得人們的生活更加豐富多彩，也使人們的衣食住行變得更加的舒適和便捷。城市的設施不斷的完善，也使的我們的生活發(fā)生著日新月異的改變，城市化的發(fā)展正改變著我們舊得生活習慣，也帶給我們一個全新的景象。
然而城市化的發(fā)展使得我們的生活不斷美好的同時也帶給我們很多負面的影響。湛藍的天空已不復存在，取而代之的是整天不見天日霧蒙蒙的一片；清澈見底的河水早已不知去向，留下的只有渾濁和腥臭；茂密的森林沒有了，只有那一望無際的黃土地，風起時，漫天的風沙即是大自然對人類的警告也是對我們的懲罰，大量動植物種的滅絕即時最直觀的體現(xiàn)。城市化盲目的發(fā)展已嚴重的破壞了人與自然的和諧。讀完這本書后，我心情顯得格外的沉重，為什么我們就不能在發(fā)展的同時保護好自然環(huán)境呢。給我留下深刻影響的是永遠的仙鶴姑娘——徐秀娟姐姐，以及令人敬佩的環(huán)境大使——王君靖小朋友等都以他們的實際行動告訴我們，保護環(huán)境的重要性和緊迫性。我要以她們?yōu)榘駱�，學習她們的精神，從自己做起，從現(xiàn)在開始做一個保護環(huán)境的人，每天隨手關燈，節(jié)約用水，垃圾分類丟棄等。用自己的一言一行去帶動周圍的更多人一起加入到保護環(huán)境和節(jié)約能源的行列中來，為人類社會的發(fā)展貢獻自己的微薄之力，希望有一天蔚藍的天空能再次出現(xiàn)，河水不再渾濁，沙塵不再肆虐……
讀后感的作文 篇3
今天下午我讀了《父親的城》中《爸爸的左眼》，故事主要講了：老師宣布明天要開家長會，這一消息是正在收拾書包的趙斌不僅愣住了，她的媽媽出差了，家里就只有爸爸一個人能來了，但他不想他的爸爸來，不是因為他的學習差，而是因為在他小的時候，（也就是上幼兒園的時候）他的爸爸下午來接她，這時不知誰喊了一聲：“獨眼龍”這時，所有的家長和小朋友們的目光都聚集在趙斌爸爸的那只左眼上，（他的爸爸左眼看不見）趙斌覺得自己委屈，傷心的哭了。
后來，他沒有和爸爸說開家長會的事情，他回到老師辦公室里，給老師說：“老師，我的爸爸有事，我的媽媽出差去了，這次家長會不能來了�！崩蠋熣f：“哦，那你下次一定要讓你的爸爸或媽媽來哦！”回班后，他的一位同學給趙斌說：“你知道嗎？我的爸爸今天不來學校開家長會了，我的爸爸拜托你的爸爸來學校請假�！甭牭竭@消息，趙斌現(xiàn)在都要崩潰了。后來，老師說：“你去我的辦公室吧，你的爸爸在哪兒等你�！壁w斌去了辦公室，爸爸說：“你別誤會，我只是來給他的爸爸來請假，我知道我這個樣子……”“爸爸，你別說了我只是想保護你��！”“我早該告訴你真相的，你在小的時候，吵著吃冰棒，我不想讓你吃，就奪，后來你也在奪，后來我松手了，你可能沒料到我會松手，冰棒棍就差進了我的眼睛�！�
讀了這篇故事，我明白了一個道理：父親的愛意比山高，比海深，我們要好好的愛護父親，不要在保護心的前提不要傷害父親。
讀后感的作文 篇4
草原上的小木屋讀后感400字
今天，我在練乒乓球時，遇到了對手宋誠。前幾次和她打，我的“戰(zhàn)績”都不怎么樣，今天也是如此。我一連好幾個球都被她扣死。我緊張得心“咚咚”直跳。這時，她突然發(fā)了一個長球，我趕緊追過去，一不小心腳扭了一下，原本骨折的腳一陣刺痛。我“哎呦”一聲倒在了地上，晶瑩的淚水在眼眶里打轉。在場外休息了一會兒才勉強能跑步。
這時，我真想放棄。但是我沒有這么做，因為我想起了《草原小木屋》里羅蘭一家。大草原是美麗無比的，但是它有很多不可預知的兇險。大草原上的生活是非常非常艱苦的，一切都要靠勤勞的雙手去創(chuàng)建。羅蘭一家所遇到的種種困難是常人難以想象的，他們面對過湍急的河流，遭到過狼群的包圍，遇上過草原上熊熊的大火，遭遇過熱病的襲擊……或許換成別人，根本無法在哪里生存。但是羅蘭一家卻沒有退縮，他們都挺了過來，最后住進了爸爸親手建造的小木屋，在草原上度過了一段靠打獵衛(wèi)生的甜美時光。這不是因為運氣，而是因為他們身上有頑強的毅力和不屈不撓的精神。
想到這里，我渾身充滿了力量，走上球臺，再次和宋誠打了起來。這一次，我們打得十分激烈，我快速移動腳步，左推右攻，能連續(xù)接住她好幾個球了。真沒想到堅持下去收獲這么大！
生活中，我們總會遇到大大小小的困難。那時想想羅蘭一家，也許你也會像我一樣渾身充滿力量。
讀后感的作文 篇5
寒假里，拜讀了吳非老師的《致青年教師》。該書共分六輯，選入85篇文章。這本書與其說是致青年教師，倒不如說是致所有教師的建議、提醒、倡議書。值得一讀。
在閱讀過程中，我不斷地陷入沉思：你是一個有胸襟的教師嗎？你對學生著急了嗎？你心里裝著學生的心嗎？你尊重常識了嗎？你放棄理想了嗎？你在學生心里播下了善良的種子……直面這些問號，深感汗顏，同時也從中得到一些啟示。
“為了讓學生胸襟開闊，你應先做個有胸襟的教師”。吳非老師指出：不想吃苦，不肯變革，“混”成習慣，也就希望大家“靜止”，永遠處在同一水平上；看到同行取得一點成績，不是見賢思齊，而是千方百計地替他找尋不足，以安慰自己；對同行在教學探索過程中的錯誤，則幸災樂禍。自己不奮斗，不努力，見同行取得成就，只會嫉妒，總像有一群小蟲子在啃自己的心；把別人的成就當做心理重壓，把自己的工作當做掙扎，他拿著把小尺子，說長道短，量遍一切人和事，就是量不出自己永不平衡的心胸。這樣的教師，很難有所作為。有這種妒忌心的人，對身心健康不利，具有最大的危害性。
“心里裝著學生的心�！眳欠抢蠋熋看闻膶W生的作文，對必須要打不及格的，都有些不安，甚至有些下不了手：學生作文用稿紙寫，分數(shù)批在首頁右上角，多年來，他習慣這樣做。因為這樣記錄得分、準備講評作文時很方便。但是，在發(fā)已批改的作文時，課代表會看到這位學生的分數(shù)，其他同學也有可能瞄上一眼。總得改一下。雖然有些麻煩，雖然作文不及格的人不多，他還是考慮要改變方式。至少可以把不及格同學的分數(shù)批在文末，這樣會讓同學們看不見，也許可以讓不及格同學心里平靜一些。不管學生犯了什么錯誤，若非特別情況，盡可能不要當著第三人的面訓斥學生，不要讓其他人對犯錯的學生產生誤會。對嚴重違紀的學生，也要注意就事論事，千萬不要去“掀老底”。過去是前輩告訴他，現(xiàn)在，是他要告誡小輩（青年教師）了。
“老師，你最看重的是什么？”在吳非老師看來，對成績不好的學生，他的做法是，從沒把自己的做法歸結為“同情“”照顧面子”或是簡單地解釋為“維護學生自尊”。起先或許有這樣的因素，隨著對“教育”理解的加深，他在工作中逐漸認識到，重要的是我們對“人”的認識，對“學習”的認識。學生在學校學習，接觸新的知識，每個人的接受能力和認知能力不一樣，用同一種考試標準，當然會有差距。學生在校通過學習獲取能力，他在以后的歲月中要持續(xù)發(fā)展這種能力，僅僅用幾次考試的成績衡量學生，是不準確的，也是沒有必要的。最好是全面看待學生，綜合地評價學生，學校教育要為人的終身發(fā)展奠定人格基礎。
“教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務更重要�！边@是吳非老師一直的觀點，這是因為教師在和學生的接觸中，必然會把自身的價值觀傳達給學生；如果為人處世違背做人的基本常識，對生活中美好的人情熟視無睹，他怎么能當教師，當校長？一個開始有道德情感的.學生，在學校教育中，最不能容忍的是教育者的思想低俗與言行粗俗。在今后的人生道路上，當他發(fā)現(xiàn)自己處在一個讓他人憐憫的境地時，他有可能開始冷靜地思考自己從平庸走向庸俗的原因。教師沒有幫助弱者的意識，在言論中侮辱窮人，厭惡勞動，學校教學生弄虛作假，學會欺騙，在管理中還挖空心思設立“潛規(guī)則”，等等，將會在學生心靈上種下一�；驓埲钡姆N子。因此，他主張教師要有美好的心靈，較高的人文素養(yǎng)，必須為人師表。
一遍遍品讀《致青年教師》，深感吳非老師是富有智慧的老師，深感在“想到”與“得到”這間必須加上兩個字“做到”。因而我們每一位教師都必須是思想者、學習者、實踐者，要在工作中不斷反思，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。要有信心、恒心，要能吃苦、能吃虧。
讀后感的作文 篇6
湘江邊，隆隆的槍炮聲中，紅軍戰(zhàn)士接二連三地倒下；泥濘路上，瓢潑的暴風雨中，紅軍戰(zhàn)士跋山涉水；瀘定橋上，槍林彈雨，紅軍戰(zhàn)士奮不顧身……回想著感人的畫面，我的心靈感受著強烈的震撼。
“革命理想大于天”！
在那艱苦的歲月里，是它支撐著紅軍戰(zhàn)士勇往直前；是它讓紅軍戰(zhàn)士坦然面對死亡的威脅；是它讓紅軍戰(zhàn)士不斷成長，走向勝利！正因為有了理想和信念的支撐，我們的紅軍才走出了雪山草地，完成了艱苦卓絕的兩萬五千里長征。慘烈的戰(zhàn)斗磨礪了紅軍的意志，親人的犧牲、戰(zhàn)斗的勝利激發(fā)了他們的斗志。主人公王瑞由一名膽小、幼稚的孩子成長為有著堅定意志的共產黨員。
“跟著走”是一直激勵著主人公王瑞成長的航標，由起初的盲目跟著走到最后的堅定地跟著黨走，跟著勝利走。這似乎也告訴我們，人生的道路上一定會有坎坷，會有迷茫，最關鍵的是讓自己心中有一盞明燈。新時代我們沒有面臨槍林彈雨，我們無需忍饑挨餓，但挑戰(zhàn)無處不在，我們一樣需要認清航向，心中要有指引的明燈。
團結就是力量！戰(zhàn)爭年代團結是革命勝利的法寶，和平建設時期團結是事業(yè)蓬勃向上的動力之源。紅軍長征中大力加強黨的團結、全國各族人民的團結，是革命勝利的重要保證。當前，我們處在和平建設的年代，要更加珍惜時光，顧全大局，嚴肅紀律，緊密團結，大力提倡團隊精神，為建設民主法治、公平正義、安定有序的社會主義和諧社會而貢獻自己的一份力量。
偉大的事業(yè)需要偉大的精神支撐。紅軍長征中，堅定革命理想和信念，堅定正義事業(yè)必然勝利，集中展示了中華民族自強不息的民族品格。告訴我們做任何事情都要有信心、有決心，要有堅韌不拔的意志品質。
回顧歷史，我們的幸福生活確實來之不易，我們要倍加珍惜。紅軍長征的壯舉已經成為歷史，但長征精神卻具有永恒不變的歷史價值，光照千秋！我們要把這段歷史，把長征精神牢記心中，發(fā)揚革命戰(zhàn)爭時期的革命熱情和拼搏精神，以實際行動，弘揚長征精神。
這些戰(zhàn)士是鋼鐵的戰(zhàn)士，是任何艱難險阻都壓不倒的。正是由這些普通戰(zhàn)士集合起來的隊伍在三年里，在極其用雙腳丈量完二萬五千里的漫漫征程，這是一個偉大的歷程。
王瑞具有少年應有的天性，，當他遭遇敵軍的時候，他毫不畏懼，一口氣干掉了六個敵人；當飛奪瀘定橋之前連黨支部決定破格吸收他為中共黨員的時候，經過數(shù)次戰(zhàn)火的他毫不猶豫的發(fā)誓，要“用血用肉用骨頭用命”來保證戰(zhàn)爭勝利，此刻，他已經超越自我，成為一名堅定的紅軍戰(zhàn)士，成為真正的共產黨員。
正是因了他們這一輩人，我們才有了今天的幸福生活。無論什么時候，我們都不能忘記這光輝的崢嶸歲月。
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