精選讀后感的作文9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
每個人都有自己最好的朋友，朋友間也總免不了競爭、矛盾與嫉妒，但不能讓這些影響了珍重的友誼。在那里說說一本書，書名叫《好朋友是一輩子的天使》。
書中的主人公之一——思悅，她已經(jīng)有小櫻桃和黃蓉兩個好朋友了，之后她又結(jié)交了一位更加志同道合的好朋友——司馬杏子，因而漸漸疏遠(yuǎn)了原來的兩位好朋友。小櫻桃和黃蓉在競選大隊(duì)長時(shí)因嫉妒產(chǎn)生了矛盾，友誼出現(xiàn)了裂縫。在困擾和煩惱中，她們化解危機(jī)持續(xù)了友誼。
讀了這本書使我感到一個人如果失去友誼，沒有朋友，那是十分痛苦、寂寞的。我在默默地想：自己將如何與知心朋友友好相處，珍惜友誼，做一輩子的好朋友。
讀后感的作文 篇2
看完《傾聽生命》，我學(xué)到了許多知識，這本書，對生命進(jìn)行了多層次全方位的生動描述，側(cè)耳傾聽，我們仿佛聽到了張揚(yáng)的生命在歡快的吶喊。我非常喜歡這本書中消防員尋聲救人的故事，我很佩服文中拉斯馬森的機(jī)智，佩服他珍愛生命的精神。
文中，一位瘦弱的老太太在家中不慎跌倒，怎么也爬不起來，無柰之下她只好撥打了119，當(dāng)消防支隊(duì)的值班人員拉斯馬森接通電話，問老太太家門牌號碼時(shí)，老太太卻說記不表。拉斯馬森又問是否在市區(qū)，老太太回答是，隨后拉斯馬森又提出了一個問題，但只有沉重的喘息聲清清楚楚地傳了過來，無人答話，大概對方昏了過去。拉斯馬森很是著急，不知道住址在哪里怎么辦呀，忽然，一個想法躍入了腦海：讓消防車?yán)懢蜒亟直捡Y，老太太的電話未掛，一但經(jīng)過她所住的街道，警笛聲就會從老太太家的電話傳出來，便就近查找亮著燈的人家。拉斯馬森一想到這兒，馬上把工作布置了下來，不久就找到了老太太的家，將她送往醫(yī)院。
一位老太太摔倒了爬不起來，撥打119，有的同學(xué)可能會不顧一屑，可能會說，不就是個瘦弱的老太太嗎，死了又不稀罕，再說正常情況下很難救助。但拉斯馬森憑著它的機(jī)智，救活了一個垂死的生命。這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？生命對于每一個人都只有一次，這可貴的生命理當(dāng)珍惜，不管這種生命是否以什么形態(tài)存在。在消防員的眼中，每一個生命都是平等的，拯救一個生命，不僅僅是自己的職責(zé)，更是珍惜生命，尊重生命的體現(xiàn)。
讀后感的作文 篇3
這個暑假，我看的最多還是關(guān)于管建剛《我的作文教學(xué)革命》。聽說管建剛這個名字已有些年頭，早就想好好認(rèn)識這位作文教學(xué)的大師。在“江南杏花”秦老師的作文博客里見到他，在小語論壇的作文教學(xué)里聽到他，可真正接觸的還是這個暑假。放假前，我在網(wǎng)上買了他的《我的作文教學(xué)革命》和《我的作文教學(xué)主張》，細(xì)看《我的作文教學(xué)革命》封面上概括性的五句話：
1、最具操作性的作文教學(xué)規(guī)程。2、最具遷移性的作文教學(xué)方法。3、最具沖擊性的作文教學(xué)架構(gòu)。4、最具人文性的作文教學(xué)情懷。5、最具挑戰(zhàn)性的作文教學(xué)革命。
這些推薦詞，怎能不讓人沖動起來，一拿到，我就迫不及待的讀起來。每個清香裊裊的早晨，伴著麻雀的啼叫，暢游書海。送女兒去學(xué)習(xí)等待時(shí)間就交給了兩本書，出去辦事，包里放著這書，利用“邊角余料”時(shí)間親近書，晚上的電視取消了，在燈下摘摘筆記……真如歌德所說的那樣“讀一本好書就像和一個高尚的人談話”！
細(xì)細(xì)讀來，感觸頗多。
《我的作文教學(xué)革命》一書分為六章，共56節(jié)。每一個章節(jié)，都是管建剛老師在“作文教學(xué)革命”活動中故事的升華，經(jīng)驗(yàn)的提練。
從《我的作文教學(xué)革命》中，我看到了一個有理想的管老師。他是農(nóng)村出身的一個孩子，挫折面前不氣餒，發(fā)憤讀書，考上了師范學(xué)校。由于身體的原因，沒畢業(yè)就分配到農(nóng)村小學(xué)教書。數(shù)學(xué)是他的強(qiáng)項(xiàng)，如果教數(shù)學(xué)就得教兩個班，由于病焉焉的身體最后他只好選擇了較高年級語文，這樣可以教一個班，要知道他是一個語文考分總過不了80分，怕語文、怕作文的人，在這樣的情景下，管老師不氣餒，不消沉，積極工作，還在《散文詩》雜志上發(fā)表豆腐塊小詩《三月》，接著《四月》《五月》《六月》……一路寫下去，他不怕作文了，它還著了三本書《不做教書匠》《作文魔法營》《我的作文教學(xué)革命》。
從《我的作文教學(xué)革命》中，我看到了一個善于思考、勇于探索的管老師。自古多少成功人士，從來就是專注于一件事，恪盡職守，才有所收獲的。而管老師亦然。他選擇了語文，他根據(jù)自己的寫作經(jīng)歷，吸取眾家之經(jīng)驗(yàn)，大膽勇敢的探出了自己的《我的作文教學(xué)革命》。
從《我的作文教學(xué)革命》中，我看到了一個足智多謀的管老師。管老師認(rèn)為每期《評價(jià)周報(bào)》選用三分之一左右的稿件。錄用稿件不能過多，要使學(xué)生有適度的饑餓感，要讓學(xué)生感覺到，他(她)能在周報(bào)上發(fā)表作文但必須用點(diǎn)兒勁。這種狀態(tài)，能最大限度地發(fā)掘?qū)W生的寫作潛能�？磥�，管老師是個釣魚能手，他知道放多少誘餌，能釣多少大魚。
管建剛老師的作文教學(xué)革命和以往的一些僵化的作文教學(xué)理論指導(dǎo)叢書不同，是有生命力的，是可以繁衍的。不但較好的解決了作文教學(xué)的“動力學(xué)”問題，而且使作文教學(xué)有了與其相匹配的操作方式，使一線教師有章可循，有法可依，有計(jì)可施，同時(shí)還能夠激發(fā)老師們的創(chuàng)造意識，求新、求變。
為了解決“作文無米”的問題，他教給學(xué)生兩個“絕招” ：
一曰“推想法” ：閉上眼睛，從早晨開始往后回憶，或者從此刻向前推移到早晨，一節(jié)課一節(jié)課地想，一個課間一個課間地想：今天我哭過了嗎？今天我笑了嗎？今天我后悔了嗎？今天做錯作業(yè)了嗎？今天我爭論過嗎？今天我學(xué)到新東西了嗎？今天我見到陌生人了嗎？今天我遇到老朋友了嗎？今天我的同桌有什么故事？今天我看見誰被表揚(yáng)了嗎？今天我看見誰被欺負(fù)了嗎？今天班上有誰過生日嗎？今天又人生病嗎？今天我想到什么離奇的事嗎?今天我做夢了嗎？今天爸爸、媽媽、老師笑了嗎？今天媽媽身上有什么讓我記住的事？今天街上有引起我注意的事嗎？今天我看了什么書嗎？今天我的心怦然一動了嗎？——凡是能捕捉到的任何一個問號，就是值得記錄下來的事情。
二曰“靜默法” ：閉上眼睛，安靜地坐著，只注意呼吸，不管其他。人，一安靜，思想就活躍起來，你越是想靜下心來，一天的事情就越是蜂擁而至。這些跳出來的事，往往就是心靈深處牽掛著的事，有想法的事，值得記錄的事。
他把這樣的方法，稱為“內(nèi)視”。他認(rèn)為“內(nèi)視”依傍的不是眼睛，更是心靈；關(guān)注的不只是外在，更有豐富的內(nèi)心。事情沒有意思，值不值得回味與記錄，說到底，起決定因素的，不是事件本身，而是心靈感受。
看了這兩個樸素而又絕妙的“絕招”，我真是從心底由衷佩服。我想管老師之所以有今天的成就，我們和他最大的差距不是缺乏“目標(biāo)”，而是缺乏他那種“為了達(dá)到目標(biāo)，禪心竭慮，想方設(shè)法，為學(xué)生架橋鋪路，幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的信心和決心”。曾經(jīng)也要求學(xué)生要善于觀察身邊的事物，要讓自己有一雙“慧眼”，但大部分學(xué)生總是認(rèn)為：可以寫到作文里的事情，必定都是一些“大事”，而他們一天到晚學(xué)校家里，家里學(xué)校，實(shí)在沒什么事情可寫，寫出來的作文不是無病呻吟，就是生搬硬套，曾經(jīng)埋怨學(xué)生缺乏靈性，現(xiàn)在看來，還是老師的引導(dǎo)不細(xì)致、不到位。如果學(xué)生真的把這兩個“絕招”內(nèi)化為自己的“習(xí)慣”，一定會覺得：寫作的天地?zé)o窮寬廣，生活真的為寫作提供了取之不盡，用之不竭的源泉！真的就會如管老師所說：“學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)，生活表面上是在重復(fù)昨天，總在上課、作業(yè)、活動、吃飯，但用心去看，卻那么新鮮而富于變化，能記下的、要記下的不是越來越少，而是越來越多�！薄皩W(xué)生發(fā)現(xiàn)、積累素材的能力會越來越強(qiáng)，關(guān)注生活的意識會也會越來越強(qiáng)。”這不正是作文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界嗎?
讀著《我的作文教學(xué)革命》，我看到了一個樂觀、勤奮、上進(jìn)、探索，會培育生命的智者！于是，這學(xué)期開始，我們班的.《班級作文報(bào)》也問世了，每周一報(bào)，學(xué)生寫作興趣大大提高。
讀后感的作文 篇4
這本書的主人愛拉——出生時(shí)就得到了仙女露欣達(dá)的一份恐怖禮物——服從命令。
她在結(jié)婚以前，一直的被這魔法控制著。被迫從一個小姐變成一個仆人、變成廚房女傭。這是一個灰姑娘的故事，只不過把灰姑娘的故事變成了升級版的。她這半生，過的痛苦不已，但是愛拉那堅(jiān)強(qiáng)與抗?fàn)幍男愿褡屗c咒語進(jìn)行了激烈的抗?fàn)帯?/p>
這段時(shí)間里，她和她的仙女干媽做了很多事情。愛拉從仙女干媽曼蒂那里得到了一本神奇童話書，可以從上面看到很多事情和各種東西，讓她能夠更多地了解。愛拉馴服過食人妖，與精靈結(jié)為朋友，與王子墜入愛河。愛拉為繼母的女兒——她的姐姐做了很多事情，受了無數(shù)欺辱�？伤c王子相愛，海蒂心生嫉妒，從中破壞�？删褪且�?yàn)閻劾膱?jiān)強(qiáng)，讓她在最后的時(shí)刻戰(zhàn)勝了咒語，獲得了自己向往的自由快樂。
看完這本書我真的為愛拉感到非常高興，因?yàn)樗睦^母和繼母的女兒們只能在街上歡慶，她們是不可能看見愛拉在王宮里的樣子了。
人與人之間是平等的，每個人都需要尊敬的，仆人也不例外。
讀后感的作文 篇5
父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。”我終于發(fā)現(xiàn)我做錯了什么，當(dāng)即用手機(jī)給父親發(fā)了一條認(rèn)錯短信。以前父母責(zé)斥我們，我都會去反駁，讓親心傷，可是這本書告訴我們父母的話，不管對錯都不應(yīng)該去頂撞，不可以讓父母傷心，就才是孝道！
第二次凈化：“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧”
許多孩子在課上管不住自己，這時(shí)教師用體罰，用責(zé)罵是不起絲毫作用的。不但不能使孩子改正缺點(diǎn)，還會讓孩子有逆反心理，任何懲罰不如去給孩子講道理，重德才是教育的根本！所以在課上我嘗試著用這種辦法教導(dǎo)學(xué)生，收到了意想不到的效果。
第三次凈化：“出必告，反必面，居有常，業(yè)無變”
這句話本意是教導(dǎo)孩子不能讓父母擔(dān)心，出門回家都要和父母打招呼。同樣是教導(dǎo)學(xué)生，出教室一定也要告訴學(xué)生，回學(xué)校也要和老師見一面，這樣才不會讓老師擔(dān)心。
許多事情，可以用經(jīng)典給大家講明白，不需要老師批評指責(zé)或當(dāng)面懲罰。用真心去感化學(xué)生，才會以德服人，才能真正為國家培育人才。
讀后感的作文 篇6
《論語》乃修身陽性，人生之道，必讀之本。
學(xué)，是孔子教書的首要。每一個人不論他是職位高低貴賤，只要他有值得我們學(xué)習(xí)的地方，他就可以做我們的老師�？鬃釉唬骸叭诵校赜形�?guī)熝�。”不恥下問如今成為一種擺設(shè)。不懂得你問了嗎？如果你覺得像別人請教問題就低人一等，那你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度永遠(yuǎn)也學(xué)不好。真正的學(xué)習(xí)是用自己的主動，不卑不亢的態(tài)度去請教，達(dá)到學(xué)習(xí)的態(tài)目的。
學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識，接下來就是學(xué)以致用靈活運(yùn)用自己所學(xué)知識，把所學(xué)的知識落到實(shí)處，正處。不要讓知識去支配你！不要做一個被動者，同時(shí)也要學(xué)會權(quán)變，讓學(xué)習(xí)的知識，智慧，品德融為一體！
還要善于反省自己，該說的話該做的事，說了沒有做了沒有；不該說的，不該做的是不是也去說了也去做了！要以一個正確的態(tài)度衡量自己，看清自己。我覺得這點(diǎn)對我影響很大！
孔子還有最重要的思想，那就是分享。雨果也說過，你有一種思想，我有一種思想彼此交換就有兩種思想。新東方總裁于洪敏的成就得益于他的眾多朋友的支持，而知些朋友的支持就來自于洪敏在大學(xué)時(shí)期的樂于分享，所以他需要的時(shí)候他的朋友就從世界各處紛至沓來，成就了新東方，成就了俞洪敏
孔子的思想博大精深，我粗淺的閱讀可能都不能體會其精神的九牛一毛但是《論語》告訴我要做一個有理想有智慧，有誠信的人，一個守恒的，內(nèi)心忠誠的人，這樣才能安安心心，堂堂正正的行走于人世間！
讀后感的作文 篇7
這幾天，我讀了一本叫《列那狐的故事》的書。里面的主人公不用說就知道是列那狐拉！
從中我最喜換的就是寫列那狐和魚的故事了，里面講了列那狐去偷魚，他先裝死，于是人把他扔到車后面去他就拿了幾條魚，走之前還跟人打了一下招呼。看完后，我哈哈大笑，因?yàn)樗�，竟然，走之前還跟人打了一下招呼！他真可愛��！
從中，我收集到這些好詞語：婉謝、友誼、奚落、毫不留情、蒼翠欲滴等詞語。
這本書真好看！
讀后感的作文 篇8
周末看張德芬《遇見未知的自己》，一本淺顯易懂的書，并且很實(shí)用，這書拿在手里一口氣看完，凌晨才睡去，今天的臉色居然還是那樣的溫順，
喜歡這本書，是因?yàn)�，大多�?shù)人都會面臨情緒的困擾，這本書里告訴了我們通向喜悅的途徑，是喜悅不是簡單的快樂，快樂是外向的索取，是有依托的，必須有外在的存在引起內(nèi)心快樂，喜悅是真正內(nèi)心能量的實(shí)現(xiàn)。通過心靈的修正，獲得平和。
我們的內(nèi)心與外界被許多許多的不應(yīng)該包裹著，習(xí)慣，角色扮演，自我保護(hù)，旁人的眼光，逃避，欺騙，其實(shí)這一切都是內(nèi)心的映射，都是大腦給我們的信息，大腦篩選的信息有多半以上是受潛意識影響的，支配行為的很多指令未必就是正確的，而我們都享受在這些指令下，隨從這些指令。事實(shí)最大，所以要面對一切，接收一切發(fā)生的，每件你遇到的事情都是你必修的功課，磨練你，不要去壓抑，要學(xué)會能量的轉(zhuǎn)換，因?yàn)榍榫w會來，也會走，我體會了很多自己內(nèi)心的磨練。都沒有順應(yīng)。
一直以來對很多事情，如果認(rèn)為是不對的，就去排斥，不能接收別人的錯誤，更不能接受自己的錯誤，讓自己內(nèi)心有格局，從來都不是個溫婉的人。曾經(jīng)有段時(shí)間，自己無法接受現(xiàn)實(shí)，無法放棄現(xiàn)實(shí)，前進(jìn)不得，后退不了，只有在事件中挨著，不接受發(fā)生的一切，一門心思的，追求自己內(nèi)心的答案，其實(shí)那沒有答案，像是面前有堵墻，非要穿越，后來無奈了，因?yàn)槭录䦷淼睦_，讓我無法再撐下去了，被周遭包圍了，你無處可逃了，無奈心一橫，就那樣吧，放棄了所有外在眼光的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為那都不重要，反而有解脫之感。
讀后感的作文 篇9
一直以來，特別想拜讀楊絳先生的《我們仨》，可是因?yàn)榉N種原因擱置了。周末，難得的偷閑，于書店終于淘到了�？赐旰螅瑑�(nèi)心難免有些凄涼，楊絳先生把這本書，稱為我們仨又在一起了，這是多么強(qiáng)大的淡定和從容。
他們有過歡樂，有過心酸，有過痛苦，有過幸福。用楊絳的話說，世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。他們仨最終失散了，曾經(jīng)的家，成為了以后的客棧，曾經(jīng)的“仨”成為思念的寄托和重逢。
一個尋尋覓覓的萬里長夢，一個單純溫馨的學(xué)者家庭，從相守到相助，從相聚到相失。一語中的說透了一個三口之家的經(jīng)歷坐標(biāo)。如果我們是幸運(yùn)的，還能有機(jī)會經(jīng)歷這宿命中的坐標(biāo)，按時(shí)按點(diǎn)到達(dá)。楊絳最后說：我一個人思念我們仨。
在楊絳先生知道自己的人生已快回家時(shí)，她說：個人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。我們曾渴望命運(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容，我們曾如此期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。
難怪錢鐘書先生說：最才的女，最賢的妻。
春蠶一生，繁花一季。春夏秋冬，周而復(fù)始。
踩著歲月的風(fēng)火輪，我們的步履總是那樣的匆匆。轉(zhuǎn)眼間，八零后的我們已步入中年，站在這個上有老下有小的年齡，有壓力和負(fù)擔(dān)，有幸福和歡樂。生命中的五味雜陳，也許都澆筑在生命的這個時(shí)間節(jié)點(diǎn)�；钪娜�，要當(dāng)好自己的角色，珍愛生命，愛護(hù)家人，努力奮斗。
不要在奮斗的年齡坐享其成，不要在奮斗的年齡虛度年華。人生這趟不知何時(shí)到站的列車，會在很多的不經(jīng)意間，讓你永遠(yuǎn)失去愛的能力和奮斗的資本。
人生沒有彩排，只有直播，一旦謝幕，就永遠(yuǎn)沒有了機(jī)會。我們不知道我們是在哪一站下車，也許很長，也許很短。
俄羅斯歌曲《多想活著》里面這樣唱到:你知道嗎？多想活著,活著正是為了去愛，與你相伴的每一個人。你知道嗎？多想活著，在黎明時(shí)分，與你一同醒來調(diào)煮咖啡。對于離去的人，他們多想再來一次重生的機(jī)會，逢春重綻放，長成新生樹。
所以我們活著的人，更要珍愛自己珍愛生命，即使我們很渺小，如苔花一般，但是也要學(xué)著牡丹開放。因?yàn)椤叭缑仔 钡奶ǎ皇恰皩W(xué)”牡丹，而是在生命的每個時(shí)刻努力開成牡丹。
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