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教室風(fēng)波作文550字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的教室風(fēng)波作文550字，希望對(duì)大家有所幫助。
教室風(fēng)波作文550字1
記得有一次，我們看見(jiàn)老師在那一手拿著試卷，一手拿水杯，大步流星地走進(jìn)教室。只聽(tīng)見(jiàn)讓我們的前排同學(xué)發(fā)試卷，每個(gè)同學(xué)看到試卷后，心里如同一塊石頭被壓著，老師嚴(yán)厲地對(duì)我們兇著：“你看你們考的，回去給我重新做一份！”我只看同桌在那垂頭喪氣的說(shuō)：“我應(yīng)該會(huì)被媽媽揍了”，話音剛落，老師就把他叫到講臺(tái)上面，他垂頭喪氣的，整個(gè)人都焉了。
下課了，我們班的同學(xué)互相下位看別的'同學(xué)考了多少分，有的甚至在那互相換試卷，有的互相向他們展示考了多少分，有的在那垂頭喪氣，我們教師如同一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)，互相串來(lái)串去，有的同學(xué)們還打起來(lái)了。而當(dāng)我們的老師進(jìn)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)亂的一團(tuán)糟，屋里沒(méi)有幾個(gè)人了，只看他每像一個(gè)個(gè)小孩子一樣往外逃跑，就連桌子上也歪七扭八的，老師把委員叫過(guò)來(lái)。告訴今天晚上要加作業(yè)，有人告訴我們了，我們立刻回到教室，老師把我們叫到辦公室找我們談話，談完話之后，我們還沒(méi)有改的心。
接著下一節(jié)課下課，我們班的同學(xué)拿著水杯往教室里的地板灑水，別提有多開(kāi)心了，我們當(dāng)時(shí)玩到上課已經(jīng)把這間教室弄得如同一間破屋子，老師看見(jiàn)之后便大發(fā)雷霆，我們也在那知道錯(cuò)了，可是我們對(duì)這次鬧教室屬于童心未泯呀。
經(jīng)過(guò)老師這才對(duì)我們的懲罰，就再也沒(méi)有在教室里發(fā)生如同第二次世界大戰(zhàn)那樣的事情了，但是我們也知道在教室里玩耍的開(kāi)心及快樂(lè)。
一場(chǎng)童心未泯的風(fēng)波被老師懲罰、被同學(xué)嘲笑、被叫出去談話，雖然幼稚，但記憶深刻；雖然無(wú)理，但充滿快樂(lè)；雖然好笑，但卻最珍貴。
教室風(fēng)波作文550字2
秋天已經(jīng)悄悄到來(lái)了，一個(gè)星期四黃昏，童語(yǔ)教室的同學(xué)們都醉倒在秋意里，個(gè)個(gè)趴在桌子上。
周四下午，五點(diǎn)一到，上課鈴聲響了。童老師腰上系著小音響，大步流星地走了進(jìn)來(lái)，站在講臺(tái)上，眼睛像激光槍似的掃射著全班，突然老師大叫道：“噢！明哲你的臉上有只蟲(chóng)。噢！以茹的臉上也有一只蟲(chóng)。全班同學(xué)的臉上都有一只蟲(chóng)！”
“��？我的臉上有只蟲(chóng)？它會(huì)不會(huì)咬我！”我們班最?lèi)?ài)美的肖琳欣驚恐道。
“看你那么膽小，有蟲(chóng)子拍死它不就沒(méi)事啦？”膽大包天的張明哲一副嫌棄的.表情，“太膽小不好！”
膽小鬼雅妍摸著自己的臉，害怕極了：“不要啊…我最怕蟲(chóng)子了…”
班里吵的吵，鬧的鬧，亂成了一鍋粥。
看著我們一臉驚慌，童老師微微一笑，抬起左手一指：“嘻嘻嘻，那就是"瞌睡蟲(chóng)"在你們的臉上來(lái)回跑哦！”
唉！童老師又來(lái)耍聰明啦！原來(lái)是在批評(píng)我們沒(méi)有精神，我都被嚇壞了。我真服了，服了童老師了。
童老師笑了笑，拿起一支筆揮：“一二三！我們趕走瞌睡蟲(chóng)！”看，子沐大吼一聲：“"瞌睡蟲(chóng)"快走開(kāi)！”然后拿著本子往臉上一拍，那樣子真像瘋貓洗臉一樣。義杰就更搞笑了，他舉起雙手，合攏十指，左一個(gè)耳光，右一個(gè)耳光，活像一個(gè)小丑。最好笑的就是嘉峻了，只見(jiàn)他拿著兩根塑料叉撐開(kāi)了雙眼，那個(gè)樣子丑極了，像一個(gè)在看眼科的病人被撐開(kāi)眼睛呢！同學(xué)們有的笑得趴下了，有的捂著肚子偷笑，還有的直接笑哭了呢！
“同學(xué)們，安靜！”童老師敲了敲桌子。
班里頓時(shí)安靜了，鴉雀無(wú)聲“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽覀円湎r(shí)光，好好學(xué)習(xí)。
教室風(fēng)波作文550字3
教室是一個(gè)溫暖的家園，是大家歡樂(lè)學(xué)習(xí)的地方，但就是在這個(gè)地方發(fā)生了一場(chǎng)風(fēng)波，想不想聽(tīng)一下？那我就給你講講吧！
我和我同桌原來(lái)是一對(duì)形影不離的好朋友，我們一起上學(xué)、放學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，但那件事的發(fā)生引發(fā)了我們之間的矛盾。
有一次下課，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然碰了他一下，我當(dāng)時(shí)并不知道�？烧l(shuí)知同桌的筆卻反彈了一下，不偏不倚，剛好落在我的作業(yè)本上，在上面畫(huà)了幾道，我當(dāng)時(shí)氣急敗壞地說(shuō)：“你居然敢畫(huà)我辛辛苦苦寫(xiě)的作業(yè)，虧我們還是好朋友呢！”然后我氣得連在同桌的腳上踩了三下，同桌當(dāng)時(shí)并不服氣說(shuō)：“這不是我弄的，其實(shí)是你，是你碰我才導(dǎo)致這件事發(fā)生的�！薄昂冒∧�，做錯(cuò)了事還不承認(rèn)，還在狡辯，我看你是活膩了吧！”
說(shuō)完，我拿起同桌的作業(yè)本邊撕邊說(shuō)：“叫你畫(huà)我的作業(yè)本，叫你畫(huà)我的'作業(yè)本，這就是跟我作對(duì)的下場(chǎng)�！蓖酪埠敛皇救酰苯幽闷鹞业淖鳂I(yè)本把剛寫(xiě)的那頁(yè)撕掉，扔到垃圾桶里，還說(shuō)：“我叫你寫(xiě)，叫你寫(xiě)�！薄昂冒。髅魇悄愕腻e(cuò)，還撕我的作業(yè)�！蔽腋託鈶嵙�，就動(dòng)手了。我們倆整整打了十分鐘，直到上課了，還爭(zhēng)執(zhí)不休。
放學(xué)了，我要去值日，說(shuō)：“明天再找你算賬！”到了第二天，我準(zhǔn)備找他時(shí)，突然前桌說(shuō)：“昨天不是他的錯(cuò)，是你碰了他一下才變成這樣的�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽(tīng)了臉都紅了，羞愧地低下了頭。
通過(guò)前桌的話，我知道了事情的真相。我現(xiàn)在真的很后悔，想向他道歉，求他的原諒，可是我沒(méi)有勇氣，所以這件事一直隱藏在我的心中。
教室風(fēng)波作文550字4
太陽(yáng)暖烘烘地照射著教學(xué)樓旁高大的松樹(shù)上，地上映出松樹(shù)優(yōu)雅的影子，二樓靠邊的窗戶里好像發(fā)生了什么……
“同學(xué)們，好好寫(xiě)作業(yè)，等我回來(lái)要寫(xiě)完�！崩蠋熞ラ_(kāi)會(huì)，向我們叮囑道。我們異口同聲地說(shuō)：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門(mén)關(guān)上的那一刻，教室里剎那間亂成一團(tuán)。旁邊的李明將折好的“紙飛機(jī)”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機(jī)”從我頭頂飛過(guò)，碰到了王楊的頭上�！笆钦l(shuí)，誰(shuí)呀？”這時(shí)，同學(xué)們的目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心里像掛了十幾個(gè)水桶一樣，七上八下的。
王楊跟李明本來(lái)就是一對(duì)死對(duì)頭，不過(guò)這次一向很低調(diào)的王楊禁不住惱了。“王楊，別大呼小叫的�！卑嚅L(zhǎng)站起來(lái)制止道。他也被王陽(yáng)的`聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說(shuō)罷，班長(zhǎng)看了看他，仔細(xì)打量了一番，發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)紙飛機(jī)。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)在一旁高興的李明根本沒(méi)聽(tīng)到班長(zhǎng)的話，正露出得意洋洋的表情。不過(guò)班長(zhǎng)見(jiàn)微知著，知道是李明干的，立刻抓著紙飛機(jī)走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！
此刻，我們班又開(kāi)始了警察抓小偷的第N次游戲。班長(zhǎng)拿起紙飛機(jī)揉成一團(tuán)，扔向李明，李明一如既往躲過(guò)了，他們又開(kāi)始在教室里你追我趕，這已經(jīng)是絕版的“游戲”了，同學(xué)們還是看不夠呢！
“咚咚咚！”老師回來(lái)了，李明立即跑回座位。班長(zhǎng)無(wú)奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過(guò)老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么，作業(yè)排山倒海地涌向我們，唉，該！
放學(xué)時(shí)，我們帶著作業(yè)灰溜溜地回家去，教學(xué)樓旁的松樹(shù)隨風(fēng)搖擺，好像在對(duì)我們說(shuō)：“真好笑呀，作業(yè)不少吧？”
教室風(fēng)波作文550字5
生活不可能總是風(fēng)平浪靜，人與人之間總有發(fā)生摩擦的時(shí)候，今天，我便和老師發(fā)生了一場(chǎng)“教室風(fēng)波”。
今天上午，我的語(yǔ)文老師馬老師把“悄”字讀錯(cuò)了，我聽(tīng)到之后“噌”地站了起來(lái)，對(duì)馬老師說(shuō)：“老師，你把‘悄’字讀錯(cuò)了，在‘悄無(wú)聲息’中，應(yīng)該念三聲！”馬老師先是愣了一下，然后眉毛一皺，說(shuō)：“好，老師知道了，你先坐下吧！”我當(dāng)然不會(huì)善罷甘休，于是又大聲說(shuō)道：“老師，我希望你現(xiàn)在可以改正，所以請(qǐng)你再讀一遍�！崩蠋煂�(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)得很對(duì)，老師是讀錯(cuò)了，向同學(xué)們道歉�！闭f(shuō)到這里，老師已經(jīng)滿臉通紅了。我知道，老師生氣了，于是我尷尬地坐了下來(lái)……
放學(xué)時(shí)，我被馬老師叫到辦公室。想起上午和他比高低的情景，我有些忐忑不安，以為他會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。我便裝出極有禮貌的樣子，低著頭，哈著腰，小心翼翼地進(jìn)了門(mén)。我努力克制自己，叫了聲：“馬老師。”呆呆地站在那里，等待著馬老師那可怕的'、嚴(yán)厲的批評(píng)。我仿佛聽(tīng)到刺耳的罵聲、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲，緊張得連大氣也不敢出，心“怦怦”地猛烈跳著。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可我并沒(méi)有聽(tīng)到那訓(xùn)斥聲和責(zé)罵聲，而是聽(tīng)到一句：“你做得很好，指出老師的缺點(diǎn)，這是應(yīng)該的，可是——”老師又拉長(zhǎng)了音。“我們可以下課討論，如果你這樣一直在課堂上揪住不放，會(huì)耽誤其他同學(xué)的時(shí)間，影響老師教課的進(jìn)程，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)，老師您說(shuō)的對(duì)！”“好了，你可以回去了。”我走出辦公室，輕輕關(guān)上了門(mén)，然后長(zhǎng)呼了一口氣。
這就是我和老師發(fā)生的教室風(fēng)波，你們覺(jué)得怎么樣？
教室風(fēng)波作文550字6
教室是學(xué)員們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地區(qū)，是學(xué)員們閱讀的地區(qū)，是教師授課專(zhuān)業(yè)知識(shí)的地區(qū)，但是星期五，教室發(fā)生了一件大事件。
星期五的班會(huì)課，我們班要與217班比接力賽跑，但是班會(huì)課前發(fā)生了一件大事件。
第五節(jié)課是電腦課，教室中只留有了好多個(gè)罰抄的同學(xué)和布局教室黑板的同學(xué)，罰抄的同學(xué)接連不斷的.抄完后，在即將下課了的情況下，歐陽(yáng)喆宇忽然向著對(duì)話框高喊：“劉彩霞，劉彩霞。”恰好，劉老師出現(xiàn)在了大門(mén)口邊，而歐陽(yáng)喆宇仍在高喊，我與布局黑班的同學(xué)馬上不說(shuō)話了，氛圍一些尷尬，歐陽(yáng)喆宇反過(guò)度來(lái)，見(jiàn)到劉老師時(shí)，他猛然詫異了，而劉老師的臉早已“黑”了，用眼睛瞪著他，歐陽(yáng)喆宇手足無(wú)措了。劉老師發(fā)火地問(wèn)起：“你剛剛在喊誰(shuí)？”歐陽(yáng)喆宇眼光閃躲著回應(yīng)說(shuō)：“我剛才在喊劉老師�！倍衣�(tīng)見(jiàn)的是你一直在喊我的全稱(chēng)。劉老師的響聲提升 了一聲貝。歐陽(yáng)喆宇不吭聲，在大家來(lái)看，他早已默認(rèn)設(shè)置了。劉老師完全生氣了，使他立在對(duì)話框，一直說(shuō)抱歉。來(lái)到主題班會(huì)，劉老師瞪著大家，生氣的問(wèn)：“大家有哪些要想說(shuō)的嗎？”過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)同學(xué)上來(lái)，我覺(jué)得，劉老師的內(nèi)心這時(shí)十分心寒，由于她累死累活教的學(xué)員，居然不對(duì)還不知道糾正。劉老師好像早已到極限了，說(shuō)：“給大家三分鐘時(shí)間，否則之后大家自身學(xué)�！边@時(shí)候，同學(xué)們的心可都提及了喉嚨，總算有同學(xué)上來(lái)了，然后，又有幾個(gè)同學(xué)上來(lái)了。
教師把大家作為她的小孩一樣，愛(ài)惜著大家，大家有缺陷，她幫大家糾正。有優(yōu)勢(shì)，夸獎(jiǎng)大家繼續(xù)保持。有艱難，激勵(lì)大家多思索，不必被艱難擊倒，這難道說(shuō)并不是一位優(yōu)秀老師嗎？
這一場(chǎng)教室事件可好大呀！
教室風(fēng)波作文550字7
我一抬頭，發(fā)現(xiàn)前面張強(qiáng)手里正拿著一把和我丟的一模一樣的，綠色的，嶄新的尺子。于是我就向張強(qiáng)要尺子。
我并沒(méi)有直接向他要，而要問(wèn)張強(qiáng)他什么時(shí)候買(mǎi)的.，這樣，才能更加確認(rèn)到底是不是我的尺子。（心理活動(dòng)表現(xiàn)開(kāi)始“我”還是理智的�。�
“張強(qiáng)，你這把尺子什么時(shí)候買(mǎi)的？我強(qiáng)忍心中的怒火問(wèn)他。
“昨天買(mǎi)的��？”張強(qiáng)到底是不是撒謊我也不知道，他瞪大眼睛問(wèn)我，“怎么了？”（張強(qiáng)“莫名其妙”實(shí)屬正常�。�
“我也是昨天買(mǎi)的，而且一模一樣，這明明就是我的尺子！”（言之鑿鑿，“明明”令沖突第一次升級(jí)！）
“不一定啊，你的尺子？你有什么證據(jù)才行，你無(wú)憑無(wú)據(jù)我怎么才能相信這就是你的尺子？”張強(qiáng)這句話像是油一樣，使我心中的怒火更大了�。ò选盎鹕蠞灿汀辈痖_(kāi)說(shuō)，更加突出我的憤怒�。�
我氣急敗壞，漲紅了臉大聲說(shuō)道：“不管，反正這就是我的尺子！”（神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)一步令沖突升級(jí)�。�
張強(qiáng)“噌”站起來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“我也不管，你要真有證據(jù)拿出來(lái)呀！沒(méi)有就不是你的！”（據(jù)理力爭(zhēng)�。�
我一把搶過(guò)來(lái)，可張強(qiáng)也眼疾手快抓住了尺子的另一頭，我往這邊一拽說(shuō)：“你松手！”
張強(qiáng)往他那邊一拽也說(shuō)：“你才松手呢！”（“文斗”改“武斗”！動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)令沖突爆發(fā)�。�
我倆寸步不讓?zhuān)驮谶@時(shí)“叮鈴鈴！”上課鈴響了。沒(méi)辦法，我只好松開(kāi)手，氣憤至極地回到座位上。（形勢(shì)急轉(zhuǎn)，產(chǎn)生波折�。�
老師夾著試卷進(jìn)來(lái)了，我只好不再講話，可心里急得要命。
教室風(fēng)波作文550字8
“六一”兒童節(jié)馬上就要到了，校長(zhǎng)要求在“六一”兒童節(jié)這天每班表演一個(gè)節(jié)目。
教室里熱鬧非凡，班長(zhǎng)桌旁圍著一群同學(xué)商量著“六一”兒童節(jié)表演的事，文娛委員則在自己的座位寫(xiě)作業(yè)。
班長(zhǎng)思考好了，走到文娛委員桌前，敲敲桌子：“我打算安排大合唱。”文娛委員則回答：“表演舞蹈比較有活力，還是表演舞蹈好！”
班長(zhǎng)輕輕皺著眉頭：“上次表演舞蹈，都只有女生參加，這次我想讓全班同學(xué)都一起表演！”文娛委員略有不滿：“就上次表演了舞蹈，現(xiàn)在全校都在大合唱，沒(méi)有創(chuàng)意，那樣我們得分也不高呀，節(jié)目也不精彩！”
班長(zhǎng)幾乎要吼出來(lái)了：“我們馬上要畢業(yè)了，大家一起參加節(jié)目才溫暖，才和諧！”“就算快畢業(yè)了也得給師弟師妹留個(gè)好印象，也要在乎班級(jí)體的分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)呀！”文娛委員叫了出來(lái)，心里想：不就是個(gè)班長(zhǎng)嗎？還不在乎班集體榮譽(yù)，真是可恥。想完還瞪著他。班長(zhǎng)心里也不好受，不就是個(gè)文娛委員，我還是班長(zhǎng)呢。班長(zhǎng)吼道：“我是班長(zhǎng)，必須聽(tīng)我的！”還一邊拍桌子。“我是文娛委員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)娛樂(lè)，必須聽(tīng)我的'！”說(shuō)完瞪大眼睛。
班長(zhǎng)一只手拍桌子，一只手指著文娛委員，大叫：“必須聽(tīng)我的！”說(shuō)完回到自己座位上不理文娛委員。文娛委員“啪”一聲推門(mén)，找老師評(píng)理，還吼叫著：“我跟你絕交！”
這時(shí)，廣播響起：“因?yàn)槲覀兿胱尨蠹叶啾硌荩詻Q定每班兩個(gè)節(jié)目。”聽(tīng)到這，班長(zhǎng)和文娛委員跳了起來(lái)。
“六一”兒童節(jié)的節(jié)目順利的籌備著。
教室風(fēng)波作文550字9
“�。 币宦暭饨写倘攵�，老師才剛離開(kāi)教室不到一分鐘，同學(xué)們就猶如熱鍋里的水——沸騰了。
“啪！”某人的書(shū)本掉到了滿是水漬的地上，仔細(xì)一看，居然是數(shù)學(xué)書(shū)，這可不得了，下節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀！她小心翼翼地?fù)炱穑瑓s發(fā)現(xiàn)書(shū)上還淌著水，每一頁(yè)都變了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把數(shù)學(xué)書(shū)往桌上一摔，皺著眉，瞪著眼，死死地盯著那位做值日的某人，硬拉著他，不讓他離開(kāi)“事發(fā)地點(diǎn)”。同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，哦，有好戲可看嘍！
他使勁一甩，某人跌了個(gè)踉蹌，“我還要做值日，別碰我！有沒(méi)有看見(jiàn)地上的水漬啊！”
她提起數(shù)學(xué)書(shū)，亮在他面前，“你該怎么賠償我！”
“你的'書(shū)，關(guān)我什么事？”他攤了攤手。
“嘿，你還有理了是吧？這明明是你撞了我，害得我拿不住書(shū)。下節(jié)是數(shù)學(xué)課你說(shuō)怎么辦��？”真相大白了，做值日也得讓讓吧，過(guò)分，賠償也是應(yīng)該的！
“自己手不穩(wěn)，怪我咯？再說(shuō)了，我做值日，你也得讓讓我吧！”他拿起拖把剛邁出一步，便被她用力一扯，差點(diǎn)兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把，惡狠狠地瞪著，臉氣得變了形，剛想出手，卻聽(tīng)見(jiàn)“通信員”大叫：“數(shù)學(xué)老師來(lái)了！數(shù)學(xué)老師來(lái)了！”他立刻從地上撿起拖把，丟下一句：“好男不跟女斗！哼！”她也不管他了，急忙從書(shū)包里抽出紙巾，仔細(xì)地擦著，“觀眾”也識(shí)趣地散了。
真是可憐了那數(shù)學(xué)書(shū)，花了臉，成為了戰(zhàn)斗中無(wú)辜的“犧牲者”。風(fēng)波啊，風(fēng)波。
教室風(fēng)波作文550字10
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，天氣晴朗，教室里鬧哄哄的，同學(xué)們似乎有說(shuō)不完的話。班長(zhǎng)正穿梭在人群中，一本一本地發(fā)放著新書(shū)。
我走向我的好朋友，想同她說(shuō)說(shuō)話。忽然，我發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)著急忙慌地把一本書(shū)塞進(jìn)了懷里。我覺(jué)得有些奇怪，改變路徑，走上講臺(tái)，伸出食指，用利劍般的速度指著班長(zhǎng)懷中的那本書(shū)，嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)他：“班長(zhǎng)，你為什么要偷偷藏書(shū)！”班長(zhǎng)受到了驚嚇，驚訝地望了我一眼，又看了看懷里的那本書(shū)，眉頭緊皺，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，好像受了極大的委屈。同學(xué)們的.注意力被我們吸引了�！霸趺椿厥拢嚅L(zhǎng)竟然私自藏書(shū)�！薄鞍嚅L(zhǎng)藏書(shū)是不是有自己的原因呀！”“班長(zhǎng)怎么能偷偷藏書(shū)呢！”一時(shí)間，同學(xué)們都討論著這件事，教室里眾說(shuō)紛紜。
就在這時(shí)，老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。我三步并作兩步，向老師說(shuō)明了“班長(zhǎng)藏書(shū)”這件事，老師也把班長(zhǎng)帶去了辦公室。
辦公室里，班長(zhǎng)抽抽搭搭地向老師傾訴：“老師，他...他誤會(huì)我了。因...因?yàn)�，我、我�?..有一個(gè)...山村的好朋友，我...我想給...給他一...一本書(shū)自...自學(xué)，所...所以就...就拿了一...一本剩下的書(shū)，本...本來(lái)應(yīng)該給...給您的，對(duì)...對(duì)不起！”老師聽(tīng)后，慈愛(ài)的微笑著，并告訴他：“沒(méi)關(guān)系，你很有愛(ài)心，以后老師讓學(xué)校多給我們班一本書(shū)，你可以拿去送給你的朋友�！薄爸x謝老師！”班長(zhǎng)忙向老師道謝。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師準(zhǔn)備好了課件，來(lái)到了教室，向大家說(shuō)明了事情的真相。得知真相后，我急忙向班長(zhǎng)道歉，班長(zhǎng)揮了揮手，表示沒(méi)關(guān)系。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但我心里還是十分后悔。這件事情為我上了一課，我不應(yīng)該沒(méi)有了解事情的來(lái)龍去脈就胡亂猜測(cè)，下次我可千萬(wàn)不能這樣了！
教室風(fēng)波作文550字11
教室里，同學(xué)們正在安靜地上課。忽然，從一個(gè)角落里發(fā)出了“嘎嘎……”的聲音，王老師抬頭問(wèn)：“什么聲音�。空l(shuí)發(fā)出來(lái)的？”同學(xué)們議論紛紛，有人說(shuō)：“是不是小動(dòng)物在叫？”有人說(shuō)：“是不是手機(jī)鈴聲響？”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的。關(guān)俊杰突然大喊一聲：“是王東的鴨子呀！”王老師疾步走到王東的`面前，從他的抽屜里拿出一個(gè)紅色袋子，袋子綁得緊緊的，王老師又氣又笑地說(shuō)：“這樣不就把它悶死了嗎？”
王老師拿來(lái)了一個(gè)盆子，把綁得緊緊的袋子解開(kāi)，小鴨子馬上就跳了出來(lái)，王老師雙手把鴨一抓，把小鴨子放入了盆里。一進(jìn)盆中，小鴨子就把頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，拼命往外探，閃著兩只核桃似的小眼睛一直在嘎嘎地叫，仿佛在說(shuō)：“我要出去，我要出去�！�
我們繼續(xù)上課，但不到一會(huì)兒，小鴨子又跳了出來(lái)，嘎嘎地叫著，仿佛在為我們歌唱，同學(xué)們哈哈大笑。老師馬上走過(guò)去抓起來(lái)又放回盆里。這時(shí)王老師趁機(jī)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教：“小動(dòng)物確實(shí)可愛(ài)，大家可以養(yǎng)，但是如果把它當(dāng)成玩具來(lái)玩，過(guò)不了幾天就會(huì)死了，那它有多可憐呀�！�
教室里的“鴨子風(fēng)波”，在老師的包容之下化解了，大家也明白了：“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命，我們不能隨意踐踏它們的生命，要尊重他它們的生命，給它們以足夠的生命權(quán)利和自由。”我本來(lái)也想買(mǎi)只鴨子來(lái)養(yǎng)的，但是想起王老師說(shuō)的那句話：“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命，我們要尊重他們的生命權(quán)利和自由。”我便打消了這個(gè)念頭。
是的，任何一個(gè)生命都應(yīng)該給予足夠的尊重。
教室風(fēng)波作文550字12
我一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，雖然受老師們的喜歡，但也總受訓(xùn)斥。
今天，陰云密布的一個(gè)下午{奇怪，雖然陰云密布但總不下雨，肯定沒(méi)好事}。第一節(jié)課下課后，我們幾個(gè)男生照常來(lái)到教室走廊外玩5個(gè)小點(diǎn){以前這套“功夫”叫11個(gè)小點(diǎn)，經(jīng)我們這些“江湖人士”改造，變成了如今的`“招式”。說(shuō)是在玩游戲，其實(shí)是在里面狂擠，擠的是尸體遍地，血流成河�。夸張一下下嗎}。不一會(huì)，上課鈴聲響起來(lái)了，大家都跑向教室。等文娛委員提了那個(gè)丑歌后，語(yǔ)文老師便一路悠哉而來(lái)。此時(shí)，一位女生站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“他們有一群男生在樓梯口擠，把一位骨瘦如柴的女生給推倒了。”老師聽(tīng)完后火冒三丈，拿起他精心制作的“屠龍刀”轉(zhuǎn)身自在我們每個(gè)人頭上狠打幾下，可能因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)還好，又是初犯，所以才打的輕那么一點(diǎn)點(diǎn)。老師叫我們下去后，又念起經(jīng)來(lái)。
本以為一切風(fēng)平浪靜，沒(méi)想到城{我們班的萬(wàn)事通}，站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“吃中飯的時(shí)候有幾個(gè)男生到運(yùn)程教育室里去玩。”老師聽(tīng)后，氣的頭發(fā)都豎起來(lái)了，不知什么時(shí)候已拿著“屠龍刀”轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)了�？赡芾蠋熯@次對(duì)我徹底失望了，才下了重手。我快哭了，但為了不在全班同學(xué)面前失臉面，我止住了。然后叫我們做了保證后，才放我們下去，下去之后老師自然的講起了他的經(jīng)書(shū)，什么金剛經(jīng)，道德經(jīng)，都不再話下。叮鈴鈴……下課鈴聲響起來(lái)了，這場(chǎng)超超超超級(jí)風(fēng)波也止住了。
現(xiàn)在的我也已不再受老師的訓(xùn)斥了。
教室風(fēng)波作文550字13
下課了，小林?jǐn)[動(dòng)著雙臂在教室里晃悠，突然“砰”的一聲小峰的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒里的文具被無(wú)情的散落了一地，就這樣一場(chǎng)沒(méi)有硝酸的戰(zhàn)爭(zhēng)拉來(lái)了序幕。
小峰從座位上跳下來(lái)如獅子一般吼著：“你是不是眼瞎了，把我的鉛筆盒都碰倒了。”小林也不甘示弱說(shuō)：“我又不是故意的，干嘛發(fā)那么大火！在說(shuō)了，你把鉛筆盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也會(huì)被其它人碰倒的。”別看小峰平時(shí)像個(gè)悶葫蘆，吵起架來(lái)真像一個(gè)鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么，就算不是你碰倒的還是其它人碰倒的！”小峰邊吼邊彎腰撿起一只鉛筆說(shuō)：“你看看，鉛筆頭都斷了，你還怎么讓我寫(xiě)作業(yè)��！”小林叉了叉腰，翻了一下白眼滿不在乎的說(shuō)：“怕什么，大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛，何必大動(dòng)肝火！”
聽(tīng)了小林的話，小峰恨不得把眼睛噴出火來(lái)，脖子上的青筋爆出來(lái)：“你……你強(qiáng)詞奪理！”再看看小林兩只眼瞪的像銅鈴一樣大，一撇嘴，哼了一聲說(shuō)：“你在強(qiáng)詞奪理！”小峰忍無(wú)可忍指著地上的'筆說(shuō)：“你給我撿起來(lái)！”“不撿，不撿看你能把我怎么辦�！本瓦@樣你一言我一語(yǔ)，兩個(gè)人像兩只好斗的公雞，教室里一浪比一浪，炸開(kāi)了鍋。
這個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里，老師聽(tīng)了，趕到教室把事情打聽(tīng)了一下笑著說(shuō)：“鉛筆盒壞了可以再修，鉛筆斷了可以再削�？墒峭瑢W(xué)們之間的友誼破壞了就很難彌補(bǔ)了”。聽(tīng)了老師的話，小林小峰爭(zhēng)先恐后地?fù)炱鸸P來(lái)。
就這樣，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在“對(duì)不起”的道歉聲中平息了。
教室風(fēng)波作文550字14
晚上，我躺在床上，想著早上看的電影《玩具總動(dòng)員》，朦朦朧朧地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里。
咦，我怎么來(lái)到了教室呀？教室里空無(wú)一人，靜謐極了。突然，我們的課桌說(shuō)話了，它可憐巴巴的說(shuō)：“哎！開(kāi)學(xué)這幾天，我的臉就被哪些臭水筆給毀了容，真是可憐啊！”水筆小弟們馬上反對(duì)說(shuō)：“這可不能怪我們啊！是哪些小孩們拿著我們?cè)谀樕献觥廊輰?shí)驗(yàn)’的，我也沒(méi)辦法��！我的蓋子上的小辮子都快被他們弄斷了，有時(shí)候還把我當(dāng)玩具呢！你看，我比你更可憐呢！”說(shuō)完，水筆們都傷心的哭了起來(lái)。這時(shí)候，橡皮也說(shuō)道：“我比你倆更可憐。我原是一塊的，可他們沒(méi)事把我掰成兩瓣，真是命苦�。 闭f(shuō)完就躲到了文具盒里號(hào)啕大哭起來(lái)。課桌里的語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)不約而同地說(shuō)：“我們倆也很可憐�。《伎熳兂刹莞灞玖�。”英語(yǔ)書(shū)哭泣著說(shuō)道：“Me……Metoo。”
這時(shí)教室里議論紛紛起來(lái)，都在說(shuō)自己這幾天的遭遇。這時(shí)，教室里的'“老總”講桌說(shuō)話了：“安靜！安靜！你們?cè)僬f(shuō)下去有什么用��！我們要想辦法讓他們把這種行為改掉。”說(shuō)完下面又議論了起來(lái)，有人提議說(shuō)：“我們?nèi)槆標(biāo)麄儯魈烊w罷工，看他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)！”講桌想了想，說(shuō)：“好，就這么定了！”一直躲在一旁的我心想：這下可壞了，我要去通知同學(xué)們！哪想一轉(zhuǎn)身，“砰！”一下子撞到了門(mén)框�！笆钦l(shuí)？”教室里發(fā)出了無(wú)數(shù)的質(zhì)問(wèn)！
我一下子醒了過(guò)來(lái)，摸摸已滿頭大汗了。我把這個(gè)夢(mèng)說(shuō)給了同學(xué)們聽(tīng)，他們都沉默了。
打這以后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)僖膊黄茐奈木�，因�(yàn)橥瑢W(xué)們都認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理：不能破壞任何對(duì)我們有益的東西，如果沒(méi)有了它們，我們將無(wú)法好好學(xué)習(xí)，無(wú)法快樂(lè)生活了！
教室風(fēng)波作文550字15
“打呀！使勁打呀！”“別打了！別打了！”“你們?nèi)绻俅虻脑�，我就告老師了！”一陣陣叫喊聲傳�?lái)，這是在干什么呢？原來(lái)是作文班上的張勇和王明因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打起來(lái)了。
今天下午，同學(xué)們興奮的跑進(jìn)作文班。正準(zhǔn)備上課，一位家長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)，要交學(xué)費(fèi)。郭老師便走出教室，原本鴉雀無(wú)聲的教室，卻聽(tīng)見(jiàn)“呲啦”一聲刺耳的聲音�！澳銛D我干什么？”坐在前面的張勇對(duì)身后的王明吼起來(lái)。“我的'空間太小了！”王明也亮開(kāi)嗓門(mén)。“我推桌子和你有什么關(guān)系！”張勇的嗓門(mén)更大�！澳悄阋膊荒芡皵D呀！”“我擠得是桌子，又沒(méi)擠你！”“呦，你小子，想來(lái)練練嗎？”張勇邊說(shuō)邊朝王明揮了揮拳頭。“來(lái)呀！練練就練練，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”王明說(shuō)著抓起了張勇的衣領(lǐng)。張勇像得了狂犬病一樣，騰出右手，重重的朝王明的鼻子打去。王明不甘示弱，用另一只手朝張勇的眼睛打去，張勇瞬間疼得睜不開(kāi)眼睛，但憑著感覺(jué)向王明的脖子掐去……他倆打得不分勝負(fù)、難解難分。
這時(shí)，有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍：“打呀！趕緊上勾拳呀！”而有的同學(xué)，上前邊勸架邊拉架：“別打了！別打了！再打我就要告老師了！”在這千鈞一發(fā)之際，郭老師走了進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸開(kāi)了鍋的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)張勇的眼睛成了“熊貓眼”，王明的鼻血直往外冒。最后，兩位“浴血奮戰(zhàn)”的戰(zhàn)士都搞得兩敗俱傷。“你們打什么打！不就因?yàn)榭沾罂招〉氖聠�，至于打起�?lái)嗎？”郭老師非常氣憤的說(shuō)，“我剛才在外面聽(tīng)得清清楚楚，那個(gè)‘呲拉呲拉’的聲音響個(gè)沒(méi)完！”剛才還在“打仗”的“戰(zhàn)士”，現(xiàn)在都垂頭喪氣的低下了頭。
今天的打架風(fēng)波使我深有啟發(fā)：正驗(yàn)證了古人的那句話“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空”啊！今后在遇到這種小小的矛盾，一定要謙讓一些才行�。�
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