校園的故事的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占男@的故事的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園的故事的作文1
一天下午，同學(xué)們都走了，教室里只剩下小紅一個人了。小紅背上書包，將教室的門窗關(guān)好之后，正想洗手，她看見水龍頭沒關(guān)緊，水不停地網(wǎng)外流。
她心想：咦?是誰這么不節(jié)約用水呀!水可是我們?nèi)祟愔匾囊徊糠职?別的地方都缺水死了好多人了，還這么不節(jié)約。想到這里，她洗了洗手，忙將水龍頭關(guān)緊了，可別的同學(xué)又忘了關(guān)，那不就又不行了嗎?看來，她必須得想一個辦法。
她左思右想，在水龍頭旁繞來繞去�！鞍パ�!怎么辦呢?”她急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時，有一個小女孩來洗手，只見她洗完手之后，匆匆忙忙地跑走了連水龍頭也不關(guān)。
她生氣極了，連忙跑上去，一把拉住她說;“小朋友，你怎么能不節(jié)約用水呢?水可是人類最重要的呀!”那小女孩聽了，臉通紅通紅的，關(guān)上了水龍頭后就跑了。
忽然，她覺得應(yīng)該寫張紙條，。于是，她在上面寫下“請節(jié)約用水”粘在墻上。
從此，水龍頭關(guān)的總是關(guān)的緊緊的。因此，小紅也欣慰的笑了。
校園的故事的作文2
我是個韓國籍的孩子。四年前隨爸媽來到中國昆山落戶。我先在西灣幼兒園上的一年大班，后到國際學(xué)讀書，現(xiàn)已名副其實地成了小學(xué)中年級的學(xué)生。由于我長期與中國小朋友一起學(xué)習(xí)、生活和活動，我已能講一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的中國普通話。我的語文成績始終保持在85分以上，作文常被老師評為 “優(yōu)”等�？蓩寢尵筒顒帕�，由于生活范圍狹窄，與中國朋友接觸的機(jī)會少，至今中國話還聽不大懂，只能說一些簡單的中國口語。因此，節(jié)假日媽媽外出購物和進(jìn)行社交，常讓我作陪，為她掃除語言障礙。
一個夏日，我陪媽媽去商廈購物，樓上琳瑯滿目的T恤衫吸引住了媽媽。媽媽選中了一種款式新穎的男T恤，一看標(biāo)價700多元，媽媽搖頭用韓語搖說：“太貴了！”我把媽媽的話譯成中文，轉(zhuǎn)告服務(wù)員。服務(wù)員熱情地介紹說：“這是鱷魚名牌，純棉的。”我又“中譯韓”，媽媽聽了，欣然買了兩件不現(xiàn)顏色的T恤。爸爸回家穿了，用韓語連聲贊道：“真棒！”
媽媽有時候到學(xué)校與老師交流我的學(xué)習(xí)情況，也常叫我當(dāng)“翻譯”，我就充當(dāng)“橋梁”和“紐帶”，替他們彼此溝通。此外，學(xué)校里有書面通知如“告家長書”之類，我都準(zhǔn)確、完整地把內(nèi)容告訴爸媽，從沒誤事。
爸爸看好中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，準(zhǔn)備讓我在中國學(xué)完直至大學(xué)的全部學(xué)業(yè)，留在中國創(chuàng)業(yè)，我很愿意這樣做。那時，媽媽將成為“中國通”，再也不需要我當(dāng)“翻譯了�！�
校園的故事的作文3
我們的校園發(fā)生過許多動人的故事，有一件事給我留下了美好的回憶。
那是開學(xué)不久的一天，學(xué)校進(jìn)行大掃除，我和其他六個同被分配打掃校園后面的暗溝。
下午兩點，我們帶著工具陸續(xù)來到學(xué)校，小組長王強(qiáng)給我分工后，我們不約而同地干開了。掃溝的幾個同學(xué)一手捂著鼻子，一手握著掃帚，慢吞吞地打掃著，只有王強(qiáng)埋著頭用力地掃著，掃著。
半小時后，我們七手八腳地把垃圾掃進(jìn)了溝的頂端，暗溝剩下的臟物掃不出來，需用鋤頭一鋤一鋤地挖出來，可誰愿去干這又臟又臭的活呢？我們都呆若木雞地站著，王強(qiáng)仿佛看透了我們的心思，一聲不吭接過我手中的鋤頭，彎下腰，一鋤一鋤地挖著臟物。眼看快放學(xué)了，我偷眼望去，只見溝里還殘留著一堆臟物，全部清掃干凈得要半個鐘頭。幾個“精明”的同學(xué)怕干臟活，一個個溜出了校園，只剩下王強(qiáng)獨自一個人埋頭苦干。
放學(xué)鈴聲響了，我也照例回家�；丶液�，我心里怎么也平靜不下來，王強(qiáng)那清掃臟物的身影和憨厚的面容老是浮現(xiàn)在我的面前。眼看天快黑了，我心里忐忑不安地想：不行，我得去幫幫他！當(dāng)我氣喘吁吁地跑進(jìn)校園的時候，只見王強(qiáng)還在溝旁著腰不聲不響地?fù)熘K物，但見我到來，臉上泛起了笑容，會意地向我點了點頭。此時此刻，我的眼里濕潤了，毫不猶豫地跳進(jìn)溝內(nèi)，和他一起清理臟物。
這就是發(fā)生在校園里一個極其平常的故事，可它深深地印在我的腦海里，至今記憶猶新。
校園的故事的作文4
我們的生物教師陳老師經(jīng)常鼓勵我們提出疑難問題，并講了“學(xué)貴有疑”等道理。他規(guī)定，有疑問寫在“質(zhì)疑單”上，如果是共同性的問題，就在課上釋疑；如果是個別的，就課后單獨解惑，大家都很感興趣。
我有一個古生物方面的疑問，由于怕提 出來被老師笑話，一直不敢提問，壓在心頭足足有一年時間了。在陳老師積極鼓勵提問的精神感召下，我把它寫上了“質(zhì)疑單”。之后，有同學(xué)幾次告訴我，陳老師曾幾天來找我，因我人不在，一直未找到我，我猜測一定是關(guān)于那問題的事。
一天午飯后，我在教室里做作業(yè)，陳老師健步走過來了，向我解釋了那問題。他笑著對我說：“你提的問題很有意義，不過在生物學(xué)界還有爭議，不能定論�！苯又�，他像背誦似地介紹了目前各學(xué)派的不同觀點，有的甚至是別人的原話，他記得很牢。由于他講得流暢生動，引來了許多“旁聽生”，把陳老師圍了起來。這時，陳老師講得更起勁了，在講了別人的觀點后，他引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，談了自己的看法，還叫我們也要勇于發(fā)表自己的意見。陳老師講得滔滔不絕，談笑風(fēng)生，我們聽得津津有味，足足有二十分鐘時間。
“解惑”完畢，同學(xué)們異口同聲地說：陳老師上“小班課“真好！
校園的故事的作文5
當(dāng)我第一天跨入“石筍”的校門時我就喜歡上了這里，它不大，但它環(huán)境優(yōu)美，尤其是大廳里的大魚缸特別吸引我，以后能每天看到魚缸里的金魚開心地游來游去，我想我一定也會每天都開開心心的！從此，我開始了在“石筍”的學(xué)習(xí)生活！
一年級下學(xué)期，我成為了一名光榮的少先隊員，當(dāng)我戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾時，心里感到無比的激動，告訴自己一定要做一名合格的少先隊員！還有一件讓我感到非常遺憾的事，就是運動會的時候因為手腕骨折而不能參加比賽，但我依然在場外為班上的同學(xué)搖旗吶喊！
轉(zhuǎn)眼到了二年級，我被選上了學(xué)校的小禮儀，在學(xué)校門口列隊，喊著口號：“敬禮！老師您好！同學(xué)您好！”目送著老師和同學(xué)紛紛的進(jìn)入學(xué)校，這時我的心里充滿了自豪！ 現(xiàn)在我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，我榮幸的成為了學(xué)校金石管樂團(tuán)的一名小號手！并且幸運的參加了學(xué)校八周年校慶的音樂會，當(dāng)我和管樂團(tuán)的其他成員們站在舞臺上，面對著全校的師生們演奏，這種心情真是難以形容！
我喜歡“石筍”，我喜歡“石筍”的每一個人，你也一定會喜歡它的！
校園的故事的作文6
校園里一年四季都是美好的。春天，百花爭艷，桃紅柳綠;夏天，陽光明媚，綠樹成蔭;秋天，落葉飄飛，碩果累累;冬天，銀裝素裹，雪花如絮。我愛校園的四季。每一個季節(jié)里都有我們的歡聲笑語;每個角落里都留下了難忘的回憶……
這個美麗的故事發(fā)生在今年春天，那是一場激烈的足球比賽。當(dāng)我們知道對手是五(1)班的時候，紛紛發(fā)表了自己的言論：“啊?五年級?我們必敗!”“誰說的?上次我們不就贏了嗎?”……
比賽開始了!我班的五位球員像離了弦的箭一般沖了出去，都想為我方爭得寶貴的一球。但由于我方的主力隊員楊逸飛不在場，平常在球場上異常兇猛的胡強(qiáng)波此時也沒有了昔日的威力。被對方硬生生地灌進(jìn)了一個球，十分坍臺……
下辦場開始，我方扎穩(wěn)了腳跟開始大反攻。不好!五(1)班的一個球員帶球繞過楊福馗的攔截，在這千鈞一發(fā)的時刻，包逸城急忙鏟下了那個還未來得及發(fā)射的球，一腳傳給中鋒徐俊輝，只見徐俊輝飛一般地帶球跳過了包逸城倒下的身體，足球在空中劃出了一道閃光的弧線，隨即飛入了對方那空虛的敵門!進(jìn)了!四(2)班的拉拉隊員們歡呼雀躍。之后，徐俊輝又帶球連闖過兩個“五(1)”，在中場突發(fā)大腳，對方守門員被橫飛過來的火箭般的足球弄了個猝不及防，一下子又進(jìn)了!同學(xué)們緊緊地抱住徐俊輝又蹦又跳……
校園的故事是豐富多彩的;校園的旋律是美妙動聽的。我們就像祖國的花朵在校園里競相開放，爭奇斗艷!
校園的故事的作文7
“課堂上，我一定要舉手發(fā)言”，上課前，我暗下決心。
“舉就舉唄，只不過是回答個問題，答錯了沒有人會笑你，可沒有什么可怕的�！鄙险n前一分鐘，我還故作輕松地想。
上課鈴一響，老師邁著矯健的步伐進(jìn)入教室，我的心不禁一沉。之后老師又問：“誰能回答這個問題�！苯淌沂职察o，我環(huán)視了四周，有的同學(xué)低頭默坐，似乎很認(rèn)真的樣子，有的在轉(zhuǎn)筆，似乎這個問題與他毫無關(guān)系。
這時，我準(zhǔn)備舉手，可心里怦怦地跳。不知所措，又不知在怕什么，也不敢正視老師。
我暗想：“要是有第一個人舉手，我就敢舉�！�
突然間，一只手豎在我面前，有人舉手了，這樣我就可以舉了�？晌疫�是不敢，我給自己壯膽“都有人舉了，只要回答幾個小問題，有什么怕的�！蔽医K于顫抖地舉起右手，環(huán)視四周，還是只有一人舉手，我不知怎么又把手縮了回去，之后又趁沒人注意，我又舉起了右手，舉得很低很低，這時，老師的目光向我這投來，我身不由己地將手放下，低下了頭。
老師叫了另一個同學(xué)回答，下課后，我狠狠地打了自己的手：“為什么我不舉手�！�
校園的故事的作文8
我們的校園——益師附小是一個溫暖的大集體，那里每天都在發(fā)生著許多有趣的故事，“四大風(fēng)云人物”就是其中的`精彩一章。“四大風(fēng)云人物”是誰呢?他們分別是：算神、球神、書神、書呆。
算神叫李韜，是心算能手，不信，您瞧!一次，老師布置了一道很難算的式子：496×494。我們在紙上算呀，算呀。這時教室后面舉趣了一只手，大家用異樣的眼光看著他，不敢相信，他不緊不慢地說：“結(jié)果為245024�！彼h(huán)視了一下周圍，同學(xué)們都看著他，他接著說：“首同中9尾合10這樣類型的式子應(yīng)該是先把百位加一，去乘去尾和的另一乘數(shù)，積擴(kuò)大1000倍后，再加上兩個個數(shù)相乘的積�！崩蠋熯B連稱贊，同學(xué)們雖然什么也聽不懂，但還是對他刮目相看。
至于球神王翔，他真的很神。一次，我們班與六(二)班展開了一場足球賽，班神在球場上左沖右突，馳騁奔跑，一個人連進(jìn)了六個球，為我們?yōu)?：1取得勝利，立下了汗馬功勞，成了大家心目中的英雄。
校園的故事的作文9
校園啊、校園，你真是讓我們難忘的地方，你讓我覺得你是一個調(diào)色盤，有著五顏六色的色彩；你又像一個調(diào)味盤，有著酸甜苦辣的味道。
鏡頭一：懶癌晚期的同學(xué)們
我們班的同學(xué)，有懶癌晚期的真是數(shù)到數(shù)不清。他們個個都在上課時，時不時的打盹，然而在午休時卻像一只只活潑亂跳的小兔子，毫無睡意，只顧著在那兒玩自己的東西，做自己的事情。
鏡頭二：學(xué)霸團(tuán)們偶爾地低頭嘆氣
我們班的學(xué)霸真的是一點兒都不比別班的少。有一次月考，真的是讓全班的學(xué)霸拍著大腿，低頭嘆氣。因為這次的試卷非常簡單，但是有一道附加題，卻難倒了班級里的學(xué)霸們，他們苦思冥想也沒有找到解決的方法，誰知這時班級里比較差一點的同學(xué)無意中說的一句話卻解開了這道題，正是引證了一句古詩：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。
場景三：吃貨們的日常
吃貨們的日常說出來都可以嚇?biāo)滥銈冄�！吃貨們每天都要帶著幾大包零食，在教室里吃吃吃，有時連上課的時候趁老師不注意就往嘴里塞啊，老師沒有發(fā)現(xiàn)他們就會開心的擠眉弄眼，看到時大家可想而知吧……哎！他們可真是一枚枚典型的“吃貨大師”呀！
這就是我們班的最讓我難忘的一些事了，我愛我們這個大家庭，愛我們學(xué)習(xí)時積極的氛圍，愛我們搞笑時的玩笑……我愛這校園的一切！
校園的故事的作文10
夜深人靜的周六深夜里，校園里傳來悠悠蕩蕩響聲，仔細(xì)地聽聽，仔細(xì)地想想。噢，想起來了，原來是周末辯論賽的開幕式呀……“朋友，我，我的腿好疼。嗨，就是他們把我當(dāng)領(lǐng)獎臺。我寧想做乒乓球臺，也不做領(lǐng)獎臺�！逼古仪蚺_一字一頓地說，“老弟，那你怎么樣？”“我我已經(jīng)被……被他們……損壞得……得一塌糊涂了�！被ú輼淠緜儺惪谕�、喘著粗氣地回答道，“哥兒們，學(xué)校如果說要保護(hù)花草樹木和愛護(hù)公物，我們就——”“徹底解放了�！币欢湫』ㄕf。最后，花草樹木和其他公物決定最后一次整理好自己，要么他們就不客氣了星期一一大早，幾個同學(xué)又在乒乓球臺上“分獎品”，他們又是蹦又是跳，非常高興，乒乓球桌很生氣，因為它承受不了這么大的重量，乒乓球桌震了一下，乒乓球臺上的幾個同學(xué)害怕了，他們跳下來，溜走了。
一些同學(xué)摘起花來，他們用拇指按了按花枝，使勁一拔，可是又摘不動，他們叫了幾個人幫助，還是拔不動，反倒把自己給摔了，這時，學(xué)校的廣播響了：請同學(xué)們愛護(hù)學(xué)校的一草一木，因為花草也是一個生命啊。同學(xué)們聽了，知道了花草也是一個生命，就不再亂摘花草了�，F(xiàn)在好了，他們聽話了�！薄斑@個計謀真不錯。”花草樹木和其他公物都夸這些同學(xué)知錯就改，真不錯。
現(xiàn)在好多了，花草樹木和其他公物都可以不再遭到破壞。
校園的故事的作文11
昨天我們四年級開了一場音樂會。第一位表演者是彈鋼琴，鋼琴時而快，時而慢，時而柔，時而剛，把我們紛紛陶醉在其中了。第二位是小提琴獨奏，那聲音引來許多贊賞……終于到了我們班，那古箏的聲音非常優(yōu)美動聽，在優(yōu)美下帶一點歡快那更錦上添花了。許嘉楠的電子琴，又是另一種風(fēng)格了，它歡快，它活潑，它動聽，它是一種令人愉快的琴聲。
“接下來是四（1）班陸暢等人帶來的讓我們蕩起雙槳。”主持人大聲地說。天哪！我們唱得是“走過老師窗前呀”!不管三七二十一了，先唱了再說。我好緊張啊，我渾身發(fā)抖總怕自己唱不好。我越唱越快，我也不敢看臺下的觀眾，最后我還是勇敢地面對了，雖然我很害怕。
從這次音樂會上我懂得了要勇敢地面對，不能退縮。要靠自己最大的努力去克服它，不能緊張要放輕松。
校園的故事的作文12
伴著輕盈的下課鈴聲，班級里的氣氛越發(fā)緊張起來，大家都在為下節(jié)課的“驚喜”做準(zhǔn)備。
原來，下節(jié)課同學(xué)們是要為老師慶祝生日，怪不得同學(xué)們臉上都掛著笑容，期待著老師驚喜而又欣喜的表情。有的同學(xué)，在電腦前操控音響設(shè)備，有的同學(xué)忙著收拾講臺，準(zhǔn)備騰出一塊地兒，放上生日蛋糕，還有的同學(xué)默默地期盼著這場“不同尋�！钡纳昭�。
耳邊輕盈的鈴聲又一次如一個個蹦跳著的小音符般溜進(jìn)我們的教室。原本吵鬧的教室頓時安靜下來，在一片黑暗中期待著老師的到來。時間一分一秒的流逝著，我已按捺不住了，用手指輕輕地敲打著桌面。
終于，老師高跟鞋的聲音傳出，立馬刺激到了我們的神經(jīng)，就在老師進(jìn)入教室的一刻，音樂響起，伴著美妙絕倫的幻燈片。同學(xué)獻(xiàn)上的粉色玫瑰更是香郁，芬芳，好似蕩漾在在場每個人的心頭，溫馨更似一條柔和的綢帶縈繞于心。老師的笑容與感動，更令我們快樂而幸福。
師生之情，無需更多話語，一聲祝福，一聲感謝就足矣。
校園的故事的作文13
我們的校園非常美麗，有潔白的教學(xué)大樓、整齊的塑膠跑道、美麗的十字花壇……校園里好玩的故事更是數(shù)不勝數(shù)!
就拿我們班來講吧!在我二年級的時候，只要下課鈴一打，全班男生就像炸開了鍋似的，個個吆喝著飛奔出教室：“抓人!抓人!”大家先分黑白板，少數(shù)為勝先走，最后剩下三個人就猜拳決勝負(fù)，輸了的人就要去抓其他人來替自己。
有一次只剩下夏一默、閆浩明和我了，我跑的很慢，但我很會猜拳，果然我勝出，歸夏一默抓。我立即轉(zhuǎn)身，飛跑出去，并通知其他人快跑，我們一起向操場跑去，夏一默在后面窮追不舍，只差兩米就抓到我了，我立刻沖向人群，來分散他的注意力，果然他轉(zhuǎn)身追別人去了，他追到韓肖便牢牢拽住不松手了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們沒命似的往教室沖刺，在途中，同樣是一場驚心動魄的競爭。最后一個到教室的會被罰抄課文，對那時的我們來說，這簡直是一項很難完成的任務(wù)，所以必須跑得快才行。這回該閆浩明倒霉，他在樓梯上摔了一跤，本來是我抄課文的，現(xiàn)在卻變成他了，哈哈!
學(xué)校里好玩的故事還有很多，這些難忘的校園生活會一直伴隨著我們快樂地成長!
校園的故事的作文14
校園里有迷人的四季：柳紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
想到現(xiàn)在我們由于家庭條件的不斷變好，一個個的都把在幾在家里是“小皇帝”“小公主”的一套搬出來。同學(xué)們發(fā)生一點小摩擦，不先考慮自己對不對，二話不說就鬧了起來有的人甚至對老師大吼小叫的，然而有些不辨黑白的人認(rèn)為酷斃了！然后，逃課、上網(wǎng)、打架……屢屢發(fā)生。為了能上網(wǎng)，不惜把家長給她的早飯錢拿去上網(wǎng)；為了等級升高快一點兒，又不惜犧牲寶貴的上課時間。難道上網(wǎng)打游戲的時候，他們沒想到這錢是父母早出晚歸的血汗錢？難道在逃課的時候，又不會想到自己是家里唯一的希望？
當(dāng)看到清潔工時，有些同學(xué)不惜繞遠(yuǎn)路，有些同學(xué)甚至捂著鼻子逃開。你們有沒有想到：也許自己的父母在遭受著同樣的“待遇”，你們有沒有想過：難道自己比他們好嗎？難道他們身上這種質(zhì)樸，默默無聞，無私的精神不值得自己學(xué)習(xí)嗎？
校園，正因為有了天真的孩子們，才顯得可愛；校園，正因為有了純潔的老師們，才顯得高尚；校園，也正因為有了質(zhì)樸，默默無聞的清潔工，這才顯得美麗。
校園的故事，短暫但刻骨銘心。朝夕相處的老師和同學(xué)，依依又不舍，無聞的清潔工質(zhì)樸而高尚。
這令人回味的校園故事將伴隨著我的成長，伴隨著四季的變換，伴隨著……
校園的故事的作文15
這是一個雪后的校園，一片白茫茫，處處被披上了一件或厚或薄的白衣裳。
“鈴鈴……”突然，一陣放學(xué)鈴響徹了整個寧靜的校園。漸漸的，整個樓道都似乎開始顫抖起來，不久，大群學(xué)生便以教學(xué)樓為中心，撒開網(wǎng)一般蜂擁而至。
面對不太降雪的這個城市突然下雪，我也異常興奮，忙招呼幾個朋友一起出去瞧瞧。
來到積雪最多的操場，只見偌大的場地早已被覆蓋上了一層厚厚的雪與許多深深的腳印。
“哎呀!”我的后腦勺突然被人襲擊了一下，憤怒的轉(zhuǎn)過身，只見一群正在偷笑的同學(xué)們，“你們給我等著!”說著，我便彎腰隨手從地上抓起一把雪向她們?nèi)尤�，她們都靈活的四散開來。我們歡鬧嬉戲著，操場上來來往往的，都是這樣歡樂的身影。
跑累了的我便坐在一邊觀察著其他學(xué)生們的身影。有的在那不停地踏在雪地上，好似要印下自己一個又一個的足跡，有的邊捏著雪球，邊躲躲藏藏，隨時準(zhǔn)備著偷襲別人，更有的甚至在操場的某一角落堆起了小型雪人，但說實話堆得挺好的。
這時，天空又下起了柔柔的小雪。細(xì)細(xì)的仿佛一個個精靈在天空跳著優(yōu)美的舞蹈，再輕輕劃過人們的臉頰�？粗@雪，我突然發(fā)現(xiàn)，雪雖然是涼的，卻可以使這樣的操場變得如此溫暖。
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