關(guān)于未來(lái)日記七篇
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的未來(lái)日記7篇，歡迎閱讀與收藏。
未來(lái)日記 篇1
我曾經(jīng)想過(guò)我的未來(lái)會(huì)是怎么樣
以至于我到最后才在我的身邊看清你
原來(lái)我想要的未來(lái)就是有你在
我可以陪你去看星星
不用再多說(shuō)明
我就要和你在一起
我不想又再一次和你分離
我多么想每一次的美麗
是因?yàn)槟?/p>
是啊 倒過(guò)腳步去看曾經(jīng)的自己
多像一幅畫
最初的青澀無(wú)知以至于變成現(xiàn)在卻再也看不清自己
也回不去曾經(jīng)
只是因?yàn)闀r(shí)間匆匆?
我看不懂未來(lái)
我想對(duì)于我只要有你就好了
現(xiàn)在我很清楚
我要的未來(lái)就是有你在
承諾是戀愛(ài)的基礎(chǔ)
沒(méi)有承諾的戀愛(ài)像白開(kāi)水一樣平淡
不管最后如何它的味道永遠(yuǎn)不會(huì)變
未來(lái)日記 篇2
20xx年2月21日星期五晴
通過(guò)這段時(shí)間“停課不停學(xué)”活動(dòng)，我在微信群里面批改作業(yè)和批改昨天部分家長(zhǎng)上傳孩子日記，我內(nèi)心頗有怨言，為什么有的孩子可以認(rèn)真踏實(shí)地完成作業(yè)，而個(gè)別孩子的作業(yè)始終讓我無(wú)法直視，甚至幾個(gè)家長(zhǎng)給孩子拍的作業(yè)圖片也是模糊不清。想想看，老師點(diǎn)開(kāi)手機(jī)，慢悠悠的網(wǎng)速轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，好不容易打開(kāi)的圖片卻錯(cuò)字連篇，或者模糊不清時(shí)，該是怎樣的心情呢？
雖然每次作業(yè)都有反饋，可是也只局限于部分家長(zhǎng)有回音，錯(cuò)誤不訂正，孩子能提高嗎？我的批改還有何意義？
要知道，家長(zhǎng)的態(tài)度里，藏著您孩子的未來(lái)。一個(gè)七八歲的孩子，難免頑皮不好管教，可是這樣的孩子也很聰慧，天真可愛(ài)，正處在成長(zhǎng)的可塑期內(nèi)。
薩克雷說(shuō):“播種一種行為,收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,收獲一種性格；播種一種性格,收獲一種命運(yùn).”所以習(xí)慣之形成，在于同一行為的反復(fù)強(qiáng)化，性格的養(yǎng)成又是通過(guò)外在習(xí)慣的內(nèi)化。作為家長(zhǎng)，我們有踏實(shí)勤奮的態(tài)度，孩子多半不會(huì)有偷懶�；男袨�，我們有嚴(yán)肅認(rèn)真的執(zhí)行力，孩子多半不敢造次胡來(lái)，我們言行合一，孩子多半也會(huì)誠(chéng)實(shí)守信……家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子，是對(duì)孩子影響最深的那個(gè)人，當(dāng)然，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法上，除了積極的示范和影響，也要有點(diǎn)技巧和策略，比如期望式，一起制定目標(biāo)，共同完成，有如比賽式，（可以多個(gè)家長(zhǎng)相互聯(lián)系結(jié)合），激勵(lì)孩子們規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)先完成作業(yè)……
有一篇文章說(shuō)《一個(gè)好父親勝過(guò)一百個(gè)好老師》，我們學(xué)校也剛剛發(fā)文《致家長(zhǎng)，推遲開(kāi)學(xué)，你就是孩子最好的老師》，這都強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。我們教育孩子，首先要孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，其次是要讓孩子從小明白責(zé)任和義務(wù)的關(guān)系，最后要樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和理想。再?gòu)狞c(diǎn)滴抓起，注意細(xì)節(jié)，在耐心和愛(ài)心的呵護(hù)下，高質(zhì)量地陪伴孩子幸福茁壯成長(zhǎng)！
我們一定不能假裝很努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪我們演戲。孩子的作業(yè)就能真真切切地折射出我們家長(zhǎng)的態(tài)度。而我們家長(zhǎng)的態(tài)度里就藏著孩子的未來(lái)。真心希望孩子們?cè)谶@段停課不停學(xué)的時(shí)期里，收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)做人，踏實(shí)做事的態(tài)度。為自己更美好的明天做好鋪墊！
未來(lái)日記 篇3
曾經(jīng)的曾經(jīng)只是曾經(jīng)，未來(lái)的未來(lái)一片迷茫
曾經(jīng)的過(guò)往云煙，都已經(jīng)悄然而逝
身邊的朋友們換了一批又一批
每一個(gè)都是再陌生到熟悉
然后不聲不響的離開(kāi)
曾經(jīng)對(duì)待每一個(gè)朋友都用自己那顆火熱的心去面對(duì)
到頭來(lái)?yè)Q來(lái)的只是傷痕
我一直故作堅(jiān)強(qiáng)
對(duì)所有的事情都表現(xiàn)的云淡風(fēng)輕
哪怕心如刀割
一直選擇用微笑去面對(duì)一切
裝作很瀟灑，裝做滿不在乎
似乎所有的人離開(kāi)和我沒(méi)有關(guān)系
我看上去沒(méi)心沒(méi)肺
但是卻比誰(shuí)都真心
沒(méi)有人知道夜晚我只會(huì)一個(gè)人蜷縮再床上
獨(dú)自舔傷
一切我都是自己來(lái)背負(fù)
因?yàn)槲抑绖e人只是看結(jié)果
而不是過(guò)程
過(guò)程中所有疼痛只能你自己默默的去承受
曾經(jīng)我天真的以為
自己付出了真心可以換的到別人的真心
可是，一直以來(lái)只是我太過(guò)的天真
曾經(jīng)許多人都說(shuō)過(guò)一生一起走下去
可是，如今早已經(jīng)各自天涯
叫你一聲兄弟很容易，可是一生走下去卻很難
可以說(shuō)寥寥無(wú)幾
伴隨著身邊真正可以交心的朋友越來(lái)越少
過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴雖然美好
可是那只是曾經(jīng)
屬于你，屬于我，屬于我們的曾經(jīng)
你沒(méi)在變，我沒(méi)有變，隨著指針的轉(zhuǎn)動(dòng)
改變的只是我們那時(shí)的年少輕狂，那時(shí)的不成熟
我們?cè)倌サZ中磨去了我們?cè)?jīng)的年少輕狂
逐漸的走向成熟
如今我的夢(mèng)也已經(jīng)醒了
或許曾經(jīng)是我太過(guò)的天真
我一直在逃避
我不愿意每天勾心斗角
可是，如今現(xiàn)實(shí)給我了一個(gè)響亮的巴掌
將我打醒
讓我去面對(duì)自己的未來(lái)
哪怕未來(lái)一片迷茫
哪怕未來(lái)的路上布滿了棘刺
我也要勇敢的沖破棘刺
沖破迷霧
沖破黑暗將是光明
跟隨著陽(yáng)光，跟隨著自己的心去走
這條路自己既然已經(jīng)選擇了就不要問(wèn)能走多久
哪怕已經(jīng)筋疲力盡，哪怕傷痕累累
既然選擇了這條路
你就沒(méi)有退路，你可以喊累
可以喊疼，可是你沒(méi)在資格選擇后退
你可以流血但是絕對(duì)不能流淚
你可以后悔，但是絕對(duì)不可以選擇后退
如今的我不敢有太多的奢望
似乎奢望的越多失去的也會(huì)越多
現(xiàn)實(shí)就是如此的殘酷
你不得不選擇面對(duì)
你沒(méi)有一個(gè)好的家庭，沒(méi)有一個(gè)好的出身
你只有兩個(gè)選擇
一個(gè)是腦力勞動(dòng)，一個(gè)就是體力勞動(dòng)
現(xiàn)實(shí)總是如此的殘酷
在你還在做著那些美好的夢(mèng)時(shí)
現(xiàn)實(shí)總是會(huì)給你一個(gè)巴掌將你打醒
讓你來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，哪怕你有千萬(wàn)般的不愿意
可是，你只有面對(duì)，你沒(méi)有好的出身
你可以盡你自己最大的努力
讓你的孩子擁有一個(gè)好的家庭
你不是富二代，你可以努力成為富二代他爹
你可以用努力來(lái)證明你自己
證明給所有的人看
未來(lái)日記 篇4
今天閑來(lái)無(wú)事，我悠哉的躺在自家的沙發(fā)上，看著陽(yáng)臺(tái)外面的景象，斑駁的陽(yáng)光，隱隱綽綽的樹(shù)影。忽然的，我在想未來(lái)是什么樣的，未來(lái)的我又是什么樣子的？
我心里一直有個(gè)目標(biāo)，希望自己在長(zhǎng)大后能夠成為一名教師。我想著也許未來(lái)的某一天，我走在校園里的小道上，一邊欣賞著斑駁的陽(yáng)光裝飾的地面，一邊拿著手上的
“老師好！”我走上講臺(tái)，當(dāng)我面對(duì)教室里的同學(xué)時(shí)，頓時(shí)所有的同學(xué)全都站起了身，一聲同學(xué)們向老師的問(wèn)好帶著歡迎與激情響在了我耳畔。我的心里瞬間樂(lè)開(kāi)了花，可不是嗎，成為了一個(gè)受同學(xué)們歡迎的老師，這一直都是我追求的夢(mèng)想。
躺在沙發(fā)上幻想著未來(lái)的我，我忽然的就忍俊不禁起來(lái)。未來(lái)的我應(yīng)該是自信博學(xué)的，鼻梁上戴著一副眼鏡，大大方方，無(wú)所畏懼，身上始終都帶著一種睿智的光芒。
我躺在沙發(fā)上休息了一會(huì)后，接著站起身來(lái)，我舒展舒展自己的手腳，晃了晃腦袋。接著，我深呼吸一口氣，是的了！我該去為我的未來(lái)奮戰(zhàn)了！
我回到了書(shū)房，書(shū)桌上攤滿了書(shū)本與作業(yè)，緊接著，我就又重新投入到了學(xué)習(xí)之中。
未來(lái)的我是怎么樣的？我心里一直都有所憧憬，當(dāng)然的也始終堅(jiān)信著，未來(lái)的我站在那一方屬于自己的三尺講臺(tái)上。運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，為莘莘學(xué)子解惑，在他們成長(zhǎng)的路上充當(dāng)一盞明燈，照亮他們前進(jìn)的路途。
現(xiàn)在的我也更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，用如今的努力去迎接未來(lái)的自己。
一天的時(shí)間就這么過(guò)去了，這一天里，在我的奮戰(zhàn)與憧憬之中，我宛若看到了未來(lái)那個(gè)站在三尺講臺(tái)上的我。
未來(lái)日記 篇5
昨天晚上我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我們未來(lái)的學(xué)校。
我和同學(xué)們都騎著隱形摩托或者太陽(yáng)能火箭車去上學(xué)。我們學(xué)校的操場(chǎng)有兩層。第一層是個(gè)非常大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，可以讓同學(xué)們鍛煉身體；第二層是個(gè)休息室，同學(xué)們累了可以在那里休息。課桌可以變成床，同學(xué)們寫完作業(yè)可以在上面睡覺(jué)。教室的黑板是電子的，老師用手一揮，不需要的字就自動(dòng)消失了，這樣，就不用黑板擦擦黑板了。書(shū)本也是電子的，我們讓它翻到哪一頁(yè)，它就翻到哪一頁(yè)，還會(huì)與我們對(duì)話呢！
你看，在未來(lái)的'學(xué)校是不是很有趣？真希望美夢(mèng)成真啊！
未來(lái)日記 篇6
過(guò)好每一分鐘未來(lái)就不是夢(mèng)
如果你看過(guò)巖井俊二的電影，就知道了少年的青春。
如果你看過(guò)金河仁的書(shū)，就知道了悲情的浪漫。
如果你聽(tīng)過(guò)五月天的音樂(lè)，就知道了夢(mèng)想的搖滾。
很高興我活在了這個(gè)年代，趕上了80年代末的最后的一班車，順延到了90年代，很高興這年代有了春上的“小資”，有了痞子的“網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象”，有了“懷舊清潔”……
而我，只是所有俗氣的人中的一員。
說(shuō)到俊二的電影，所有的、沾染著青春氣息的形容詞，都在他的電影世界里喧囂盛開(kāi)，或孤傲堅(jiān)守。
記得十年前的《情書(shū)》么？那瘋狂追逐在深山大雪中的女子藤井樹(shù)，在世界的另一個(gè)藤井樹(shù)，同名卻是一男一女，在一起當(dāng)圖書(shū)管理員，卻從來(lái)沒(méi)講過(guò)一句話，直到他死后的一天，一幫小女生敲開(kāi)了她家的門，送上了一本書(shū)——有這她的畫像和美麗的回憶。
干凈的畫面，青澀的情節(jié)，少年的青春。
也許現(xiàn)在許多人都在談音樂(lè)，可我很想問(wèn)一問(wèn)：“什么叫音樂(lè)？”，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人告訴過(guò)我，可我們這樣十七、八歲的年齡該屬于哪一類音樂(lè)呢？
我想是搖滾吧！那種從嗓子眼嘶喊，從指間、吉他上，瞬間迸發(fā)出的音符，寫著對(duì)校園生活和社會(huì)制度的不滿的歌詞，表露這十七、八歲的新生。
我聽(tīng)五月天，不是因?yàn)橐魳?lè)本身的魅力，是因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，從好友到組隊(duì)，從創(chuàng)作到發(fā)表，每一步都是辛勞，所以唱好每一首歌就是他們最大的夢(mèng)想。我們不正是這種精神的代表嗎？夢(mèng)想決定一切。
也許未來(lái)的一天，我們正是文壇的長(zhǎng)青樹(shù)，音樂(lè)的領(lǐng)軍人……一切的美好保衛(wèi)著，又或者我們依然是平民百姓，上班一族，又或者我們流落街頭，浪跡天涯，誰(shuí)又能肯定呢？
可我們要相信我們的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)真的過(guò)著每一分鐘。
未來(lái)日記 篇7
隨著現(xiàn)代科技的越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們的生活水平也逐漸提高了，但煩惱的事也不斷困擾著我們。譬如現(xiàn)在人們對(duì)防盜的技術(shù)要求越來(lái)越高了，但“你有政策，我有對(duì)策”，“江湖大盜”也不甘示弱，“你有張良計(jì)，他有過(guò)墻梯”。群眾因?qū)覍以馐芩麄兊摹跋炊Y”而頭痛不已。大家絞盡腦汁，想方設(shè)法地做好防備，但也難不住神通廣大的“老江湖”。于是人們都想發(fā)明一把獨(dú)一無(wú)二的鑰匙。
但是，細(xì)想一下，又擔(dān)心如果真有一把獨(dú)一無(wú)二的鑰匙，萬(wàn)一主人一不小心把它給丟失了，豈不是進(jìn)不了自己的家了嗎？看來(lái)這鑰匙單獨(dú)一無(wú)二是不夠的，它還應(yīng)該具有永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的特點(diǎn)，但是這樣的鑰匙上哪找啊？
放心，這點(diǎn)小事難不到聰明的人類的。
看，不是有人想到了辦法嗎？一位突發(fā)奇想的發(fā)明家預(yù)言，在未來(lái)的社會(huì)上，人類的鑰匙將會(huì)是人的指紋，看來(lái)這種鑰匙挺符合要求的，每個(gè)人的指紋都不盡相同，這符合了獨(dú)一無(wú)二的條件；手是人體的一部分，它既不會(huì)遺漏，也不會(huì)丟失，這又減少了記憶差的人的煩惱，可謂是“一舉多得”。妙哉，妙哉！咦？細(xì)細(xì)一想又好像有點(diǎn)不對(duì)勁：要是我們的指紋成了“鑰匙”，那么“江湖大盜”的目標(biāo)豈不是我們的手嗎？萬(wàn)一被他們砍去了手，真是人財(cái)兩空了，以后我們哪敢上街啊？用指紋作鑰匙雖然是方便，但也有不少弊端，還是要三思而后行啊！
指紋鑰匙泡湯了，那么我們用什么來(lái)做鑰匙才是最合適的呢？難道要像童話里的那樣對(duì)著門念“芝麻開(kāi)門……”嗎？
對(duì)��！真是一言驚醒夢(mèng)中人——我們可以用自己獨(dú)特的聲音來(lái)做一把鑰匙嘛。每個(gè)人的音色是有差異的，而且聲音是“隱形”的，應(yīng)該不會(huì)被偷去吧？哎，我們?nèi)祟惞皇锹斆鞯�，任何事都難不到我們……
一時(shí)間被喜悅沖昏了頭腦，居然漏了一點(diǎn)非常重要的情況沒(méi)有考慮到：要是某天我們感冒了，嗓子沙啞了，聲音變了，音色感應(yīng)器感應(yīng)不到我們的聲音，我們豈不成了有家不可歸的“流浪漢”嗎？聲音鑰匙再度被摧毀，鑰匙的問(wèn)題依然不能解決。
這時(shí)，我想起了一句話——萬(wàn)物相生相克，再好的技術(shù)都會(huì)有被攻破的一天，真正的防盜是不用防盜，是人的道德、修養(yǎng)的提高。
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