梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文1
教學(xué)樓下有兩排法國(guó)梧桐，很漂亮。
這種樹很常見(jiàn)——很多地方把這種樹種在大路的兩旁。人們把這種樹稱為“行道樹”，意思是它們通常種在道路兩邊，供觀賞跟遮蔭之用，并沒(méi)有其他太大的價(jià)值。很多文章把它說(shuō)得一文不值，講他不具有這樣那樣的精神如何如何，諸如此類。
可我卻覺(jué)得這是一種有靈魂、有思想的樹，有著許多不為人知的秘密。
先不說(shuō)別的，但是它的形態(tài)，就給人難以言狀的感覺(jué)。“美麗”“高大”“粗壯”“飽經(jīng)滄�！边@些他似乎具備了。總的來(lái)說(shuō)，這是一種全面發(fā)展的樹，努力伸長(zhǎng)著他那飽經(jīng)滄桑但又有些美麗的手臂，充滿著每一個(gè)空間，他的枝，綿長(zhǎng)而不那么筆直，但幾乎總是朝著一個(gè)方向，枝條上的每一個(gè)拐角好似在駐足感受生命的可貴-，又好似在端正自己的人生方向，這種“吾日三省吾身”的精神值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。他的干并不很高，但很粗壯，似一條強(qiáng)壯的手臂給枝條以鼓勵(lì)，似扎實(shí)的基礎(chǔ)給枝條以充足的能源。如同一些不知名的人，默默無(wú)聞，毫不突出，但又不可或缺。他的葉，是全身最美的地方，類似于心形，顏色也隨季節(jié)的變換而變換。他們并不高傲的豎直向上的生長(zhǎng)，而是謙虛地自然下垂，隨風(fēng)搖晃。驕陽(yáng)似火跟陰雨連綿的天氣，他們總是平躺著身軀，盡最大的力量并團(tuán)結(jié)一致地組成一個(gè)巨大的傘蓋給樹下之物以庇護(hù)。似許多人一樣，無(wú)私付出，平凡而又偉大。
這是一種有靈魂有思想的樹，他又許多不為人知的秘密。
也許你要把它跟楊樹相比，說(shuō)他沒(méi)有一種力爭(zhēng)上游的精神，但他卻不這樣認(rèn)為。他認(rèn)為楊樹那種一昧向上再向上的行為是愚昧的，那是沒(méi)有思想的表現(xiàn)，永遠(yuǎn)只想一個(gè)不知對(duì)錯(cuò)的方向前進(jìn)，而忘卻了生命中周邊事物的精彩，是生命沒(méi)有了意義。梧桐追求的是完美，不論哪個(gè)方向，他不會(huì)認(rèn)輸，即使不能成為最好，也要努力一博，去爭(zhēng)取。每一天梧桐在努力，但又不忘記享受生命的精彩。他總是以近乎完美的身姿，張開手臂，去擁抱藍(lán)天，擁抱大地，擁抱世間的每一物，同時(shí)擁抱她的夢(mèng)想。
梧桐樹的美，總給我視覺(jué)跟心靈上的觸動(dòng)，我贊美梧桐樹！
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文2
梧桐葉一晃，全部秋季都過(guò)去。
校園里到處都是這類擁有浪漫之感的法國(guó)梧桐。特別是在在夏季的夜里，昏暗的燈下，繁茂的樹間，一條不太寬敞的甬道，變成情侶低低私語(yǔ)，好友暢心而談的好去處。但我卻了解，這個(gè)地方與我無(wú)關(guān)，最少?zèng)]有過(guò)多的時(shí)間交給我的。
梧桐樹更兼綿綿細(xì)雨，到傍晚一點(diǎn)一滴。20xx年秋天的雨分外的多，蒙蒙細(xì)雨的下一個(gè)不斷，持續(xù)20來(lái)天未曾轉(zhuǎn)晴，因?yàn)槭窃谑罴�，這段時(shí)間我還躲在家里，害怕出門，也不愿出門，一是怕打濕衣服褲子，二是怕打濕情緒。我也像個(gè)孩童，一直在情緒不是太好時(shí)逃回家了中，什么也不說(shuō)，僅僅想為自己一個(gè)空缺的機(jī)遇，清靜的室內(nèi)空間，即便內(nèi)心受了再大的傷，要是返回了家，一切都越來(lái)越已不那麼關(guān)鍵。那兩行梧桐樹如同十幾個(gè)小精靈一樣，印證了多少人的生離死別，你的甜蜜，你的憂愁，你的笑，你的淚，也許沒(méi)有第二個(gè)人能夠 了解，卻瞞不上這種可愛(ài)的精靈。以前期待她們可以變成我快樂(lè)的見(jiàn)證，想不到她們卻變成我痛楚的印記者。當(dāng)痛楚飄滿于心的情況下，即便稍抬眼瞼就會(huì)有淚落下的情況下，我做了逃犯，臨時(shí)逃出這種比誰(shuí)都搞清楚我的小精靈，我只是要想一個(gè)歸屬于自身的室內(nèi)空間，安安穩(wěn)穩(wěn)的把痛楚安葬
再回家時(shí)，盡管仍不可以學(xué)會(huì)放下，但情緒已趨向?qū)庫(kù)o。再度站在陽(yáng)臺(tái)上凝望那繁茂的梧桐樹，發(fā)覺(jué)現(xiàn)有葉子翩然而落，大約是梧桐樹已承重不上過(guò)多的憂傷了吧，如同這一屆屆的學(xué)員，有些人進(jìn)去就會(huì)有些人大學(xué)畢業(yè)，我也不知道不屬于我的那一片梧桐葉是不是早已落下，但令我高興的是它終究記述過(guò)歸屬于我的小秘密，或喜或悲，可是我已學(xué)會(huì)放下。
秋風(fēng)漸起，秋意濃濃愈濃。當(dāng)我們套上薄毛衣的情況下，一片片的梧桐葉剛開始落下。有時(shí)候拾起一片比我手也要大許多的葉子，偷偷插在走在前面的好友的包起，秀發(fā)上，玩耍聲此起彼伏，為什么說(shuō)爛漫只在情世間才有？適度的情況下，適度的情景，友情還可以闡釋這種感覺(jué)的！
窗前的梧桐葉仍然在搖晃，也許他們?cè)缇土私庥幸粋�(gè)女生在20xx年秋意濃濃秋意漸濃的情況下迷上這種可愛(ài)的精靈。
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文3
我愛(ài)梧桐樹，更愛(ài)夏季的梧桐樹。
站在望江路上，放眼望去，只見(jiàn)道路兩旁一碧千里。梧桐樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，在陽(yáng)光的照耀下，煥然一新，光彩奪目，是那么柔美，那么養(yǎng)眼，就像只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，引得行人嘖嘖贊嘆。整個(gè)望江路上仿佛成了我們校園門口一座巨大的綠色長(zhǎng)廊，為我們遮陽(yáng)蔽陰。走進(jìn)去，仿佛置身于綠色長(zhǎng)河中一般，只感到神清氣爽，心曠神怡。此時(shí)，我也仿佛成了一棵梧桐樹，裝點(diǎn)著望江路。面對(duì)這詩(shī)情畫意般的美景，我再也按捺不住自己激動(dòng)的心情，隨即高聲吟出：“望江路上梧桐高，萬(wàn)棵梧桐綠色流。不知寬葉誰(shuí)裁出，五月夏風(fēng)似裁縫。”
梧桐樹姿態(tài)萬(wàn)千，各不相同。這邊這棵梧桐樹高聳入云，蒼翠挺拔，像個(gè)身穿綠色軍裝的軍人，正為我們站崗放哨；那邊那棵挺拔俊秀的梧桐樹，仿佛是位亭亭玉立的少女，碧玉般的樹冠就是她裝飾精美的綠帽；還有些梧桐樹像是一把把撐開的大傘，為人們遮風(fēng)擋雨。梧桐樹玉琢冰雕，富有韌性，總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。
梧桐樹在無(wú)風(fēng)時(shí)是美妙絕倫的，而它在微風(fēng)中擺動(dòng)時(shí)更是引人注目的。微風(fēng)乍起，梧桐樹仿佛瞬間活了起來(lái)，到處都充滿著生機(jī)，到處都閃爍著生命之光。瞧！樹枝在微風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。一片片翡翠般的綠葉在風(fēng)中抖動(dòng)著，像成千上萬(wàn)只綠碟在翩翩起舞，又好似是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，正在大樹上盡情跳舞，活躍極了。
那樹葉沙沙作響，像是小精靈歡快的笑聲，又好像是位音樂(lè)大師在為我們演奏上學(xué)圓舞曲：“我的好朋友，要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課……”每當(dāng)我走過(guò)這里的時(shí)候，梧桐樹都會(huì)顯得格外親近熱情，它對(duì)我頻頻招手，我也友好的沖它微笑，然后走進(jìn)梧桐樹，伸手去撫摸著可愛(ài)的綠精靈。
梧桐樹不僅姿態(tài)美，顏色美，還有許多作用呢！夏天，烈日當(dāng)頭，躲在梧桐樹蔭下卻感覺(jué)不到一點(diǎn)炎熱，只有陣陣涼氣環(huán)繞在你的周圍；雨天，茂密的樹葉擋住了綿綿細(xì)雨，為措手不及的行人遮風(fēng)擋雨。真是善解人意�。�
�。∥覑�(ài)你，美麗的梧桐樹！
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文4
你，精通詩(shī)詞，巧于書畫，卻不幸生在帝王家；
你，無(wú)心玩爾虞我詐，卻步步不離奸險(xiǎn)；
你，只想與周娥皇雙宿雙飛，卻只能相忘于江湖……
明月，灑下一片寂寞；深院，只有我獨(dú)對(duì)重門緊縮；秋風(fēng)，梳落我滿身黃葉；無(wú)言，只能呆望皓月臨空。
我是一棵梧桐，在盛世中發(fā)芽成長(zhǎng)。第一滴春雨來(lái)臨時(shí)，我破土而出。而當(dāng)我睜開眼，看到的是一個(gè)滿臉稚氣的男孩，他那靈動(dòng)的雙眼炯炯有神，一身的珠寶讓他太過(guò)閃耀，但我依舊看出，這珠寶是他的束縛。
我笑了，男孩也笑了�？珊鋈灰宦暳詈龋骸办蟽�！”男孩嚇得僵直了身子，滿臉驚恐的轉(zhuǎn)過(guò)身，將我護(hù)在他小小的身子下，一個(gè)高大卻滿面愁容的男子走向了男孩，示意身后的侍從將男孩帶走。也許是戀戀不舍，男孩竟向我揮了揮手，而我也記住了這個(gè)名字：煜。
男孩走后，就只剩下那個(gè)一襲黃衣的男子，他仰望著天空，無(wú)奈的搖了搖頭。
從小煜便生活在不快中，長(zhǎng)大后，他也穿上了那熟悉而陌生的黃衣，成了為少年天子，臉上就又有了難解的憂愁。
而我也長(zhǎng)大了，可我無(wú)論怎樣生長(zhǎng)，都長(zhǎng)不出那一重又一重的圍墻，生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是壓抑的，而我的煜，依舊是愁緒纏繞。
一個(gè)并不晴朗的夜晚，煜褪下了一身黃衣，白衣翩翩的他落下了眼角的晶瑩，是一顆？還是一行？
春易逝，留不住芳華，他愿為她拋去江山如畫，卻依舊看不到她的笑靨如花……
狼煙起，煜不得不揮劍斷天下、相思輕放下，因?yàn)樗稳巳肭至�，遙望城外，兵器相見(jiàn)，浮生又一劫。煜，不問(wèn)也不怨，本意欲，壽與天齊，留萬(wàn)代功名，可惜最后的城墻破開，一片煙火海，尸遍滿地。煜，只求能收起戰(zhàn)臺(tái)，斷頭換不來(lái)。手一揮，膝一跪，君蕭蕭，拔劍鞘，還以為就此一了百了，可人在生，責(zé)在身，與誰(shuí)同歸都不可能。
高大戰(zhàn)馬上的新皇手拿玉杯賜天下無(wú)罪，獨(dú)煜一人有罪，太陽(yáng)被烏云遮蔽，煜大笑：“沒(méi)有太陽(yáng)的日子，連影子也不陪我。”望著被離愁煩惱的他，我心里一陣難過(guò)，秋風(fēng)過(guò)后，落下的不是黃葉，是寂寞，我多想告訴他：“煜，沒(méi)有太陽(yáng)的日子，我來(lái)陪你。”無(wú)奈我在身上撕下了數(shù)道口子，也不能出聲分毫。
仰望西樓，落寞如他，低吟聲傳來(lái)：“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭�！�。
風(fēng)吹梧桐沙沙響，院鎖詞帝悠悠愁！
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文5
老家的院子里，有一顆梧桐，雖歷經(jīng)歲月，卻高大筆直。說(shuō)起這棵梧桐，可以算是我的玩伴，自打我我有記憶起，這棵老梧桐就已經(jīng)在院子里了，據(jù)我媽說(shuō)，這棵梧桐是和她一起長(zhǎng)大的，也算是有些年月了。最喜歡的還是夏天，而梧桐樹的葉子啊，又大又密，綠油油的，夏天玩累了，樹底下，可是避暑圣地。猶記得，小時(shí)候，外婆拿著一把小扇，一邊扇著，一邊給我講故事。一陣微風(fēng)吹來(lái)，別提有多愜意。
小的時(shí)候，除了在梧桐樹下玩樂(lè)，還有一大樂(lè)趣，就是摘它的果子吃。它結(jié)的果子，外形圓圓的，還毛茸茸的，看起來(lái)很誘人。它的果子可以生吃，也可以炒熟了吃，它和豌豆差不多大，炒熟了的味道也差不多。并且，它的果子可以榨油，作潤(rùn)滑劑；可以入藥，有清熱解毒、補(bǔ)氣養(yǎng)陰、明目平肝的功效。
長(zhǎng)大后，我再次凝視這顆梧桐，它依舊挺拔，只不過(guò)這次來(lái)的是秋天，大片大片的葉子已泛黃，地上鋪滿了金黃的碎片。我突然感覺(jué)到了一種悲傷的氣息，梧桐的壽命長(zhǎng)達(dá)百年之久，每次秋天一來(lái)，葉子總是脫落很快，春天一到，便又開始生長(zhǎng)，這樣反反復(fù)復(fù)，長(zhǎng)達(dá)百年之久，這不正是“寂桐”么！曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)：“栽下梧桐樹，自有鳳凰來(lái)�！倍胀ㄈ思以韵挛嗤�，不僅是因?yàn)樗袣鈩?shì)，還因?yàn)樗窍槿鸬南笳鳌?/p>
一年復(fù)一年，再次看望小時(shí)候的玩伴。它還是那樣，筆直的、高傲的挺立在那里，像一個(gè)軍人般。今年盛夏，我又坐在它的底下乘涼，抬頭望著綠葉成蔭，高大粗壯的梧桐，一陣陣回憶涌上心頭。
梧桐啊梧桐，高大筆直，永不枯萎。
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文6
梧桐樹靜靜的立在那，守望著校園的變化，關(guān)注著學(xué)子的來(lái)往。
看著高大、魁梧的梧桐樹，望著那飄落的葉子，這些梧桐樹不知道什么栽種的。詢問(wèn)在這所學(xué)校呆的時(shí)間長(zhǎng)的老教師，好像是建校的時(shí)候栽的吧！
學(xué)校不是很大，兩排磚木結(jié)構(gòu)的房子，和一個(gè)不是很大的操場(chǎng)，一排房子用于教學(xué)，另一排房子用于教師辦公和生活。這樣的配備學(xué)校，現(xiàn)在已經(jīng)很少了。在兩排房子中間聳立著幾棵參天的梧桐樹。春發(fā)芽、夏變綠、秋落葉、冬枯黃。
春季，行走在校園，那滿樹的嫩芽，使整個(gè)校園生機(jī)勃勃。春季，剛經(jīng)歷了冬的洗禮，萬(wàn)事萬(wàn)物都在蘇醒。學(xué)校是育人地方，這幾顆發(fā)滿芽的梧桐樹就像這些學(xué)生，梧桐吸取陽(yáng)光的滋潤(rùn)，而學(xué)生正在享受教師傳道授業(yè)解惑的調(diào)撥。梧桐正在邁入人生的又一次發(fā)芽，學(xué)生看著梧桐的綠芽而健康成長(zhǎng)。
夏季，驕陽(yáng)似火。而校園里感覺(jué)不到一點(diǎn)熱，為什么？有那高聳入云、密而厚的梧桐葉遮擋如火的太陽(yáng)。學(xué)子們可以盡情的學(xué)習(xí)，而梧桐樹就這么默默的奉獻(xiàn)著，無(wú)私的看著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里游藝。
秋季，是梧桐樹最美的時(shí)刻。滿樹的黃葉，就像一位踏著高蹺的人直立在蒼穹之下，送給學(xué)子們美麗的景色。初秋，微風(fēng)乍起，一片片葉子隨風(fēng)落下，好像在訴說(shuō)著什么？又好像在告訴學(xué)子們，人生苦短，要抓住大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。不知不覺(jué)，已到深秋，樹上的葉子不情愿的離開梧桐的家而落入到底母親的懷抱，片片葉子落在校園里，放眼望去，好氣派，好美，梧桐葉肯定不知道它們?cè)陔x開人間時(shí)還能帶給學(xué)子們美的享受，同時(shí)也作為學(xué)子們的一種情感體驗(yàn)而永恒留在他們心中。
冬季，梧桐樹的葉子落完，只有那枝干以讓挺立在校園中間。在等待著嚴(yán)寒的洗禮，期盼著春的來(lái)到，它在一次蘇醒。而此時(shí)，漫步在校園中，學(xué)子們喜歡圍著它打轉(zhuǎn)。用于取暖，使下節(jié)課更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，梧桐樹這樣守望者校園。承受著季節(jié)變換的痛，卻把歡樂(lè)留給了校園，送給了學(xué)子。送走一屆又一屆學(xué)子，迎來(lái)一屆又一屆學(xué)子，它就那樣巋然不動(dòng)的立在那，就這樣堅(jiān)守著。它的這種堅(jiān)守正如不同的學(xué)子對(duì)知識(shí)的渴求，正如不同的學(xué)子在校園中學(xué)體味到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
校園是學(xué)子們的樂(lè)園，也是梧桐的樂(lè)園。在這，學(xué)子們、梧桐樹就這樣和諧的相處著。也愿梧桐樹隨著季節(jié)的變化一直陪伴守望著校園，陪伴著學(xué)子們。
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文7
我家門前有一排法國(guó)梧桐樹,我十分喜歡他們,他們陪伴我度過(guò)了每一個(gè)春夏秋冬.
初春,和風(fēng)習(xí)習(xí),細(xì)雨瀟瀟.法國(guó)梧桐開始爆出棕黃色的芽孢,大的像小桃,小的像黃豆.到了四月中旬,芽孢抽葉了.漸漸的,每根枝條上布滿了嫩綠的樹葉,密密麻麻,一層一層,在微風(fēng)中婆娑.掌形的葉片在暖風(fēng)里搖擺,縱然茂密的葉子們不停地?cái)D擁到我的窗前,顯出無(wú)限歡愉的神情,我再憂郁的心情也被他轉(zhuǎn)變.法國(guó)梧桐的豐姿綽約添在了我的日記之中.
又到了七八月這炎熱的時(shí)期,夏季同樣是法國(guó)梧桐伴我度過(guò)的.午后的陽(yáng)光曬得一切都炙熱,只有我的小房間的窗前有著陣陣涼意——是法國(guó)梧桐的枝葉為我多加了一層窗簾,他是我最體貼的伙伴.梧桐樹悄悄地長(zhǎng)出了許多蒲公英種子似的黃毛,陣風(fēng)吹來(lái),黃毛漫天飛舞.這時(shí)候,我伸出一雙小手,像捉蝴蝶一樣,追呀,笑呀,不知不覺(jué)中度過(guò)了那三伏天……
秋季的法國(guó)梧桐絕非一個(gè)“美”字所能形容.初秋時(shí),他的葉像一般落葉喬木一樣先變黃,這時(shí)被法國(guó)梧桐所夾的小路及其周圍的空間都被他金色的“光芒”罩住了,一派輝煌與壯麗.法國(guó)梧桐最美在深秋,深秋的連陰雨給周圍帶來(lái)一片晦暗.“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴.”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的雨哪兒都有,梧桐葉就在這日日夜夜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中墜落.我在早晨、在黃昏上學(xué)、回家時(shí),踏在那金黃色的梧桐葉鋪成的地毯上,軟綿綿的,舒服極了.夕陽(yáng)西下時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那金黃色的地毯閃閃發(fā)光,宛如一條金龍,伸向遠(yuǎn)方.
風(fēng)雪載途的嚴(yán)冬,法國(guó)梧桐那美麗的衣服,被風(fēng)婆婆狠心奪去.然而他并沒(méi)有愁眉嘆氣,依然用那粗悍的枝干,與風(fēng)婆婆搏斗,與冷妖怪抗?fàn)?他頑強(qiáng)地斗爭(zhēng),感動(dòng)了我,感動(dòng)了所有人,感動(dòng)了雪爺爺.雪爺爺慷慨地送給梧桐一條銀被,他甜甜地睡了.每當(dāng)我抱怨天氣寒冷時(shí),都會(huì)看看沉睡的梧桐樹,一種敬佩油然而生,頓時(shí)忘卻了寒冷,忘卻了干擾,忘卻了饑餓,全心思地投入到學(xué)習(xí)中……
我愛(ài)我家門前的那排梧桐樹,他們陪伴我度過(guò)了每一個(gè)春,每一個(gè)夏,每一個(gè)秋,每一個(gè)冬.
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文8
鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)。――題記
清晨，一曲古琴?gòu)椓T。打開窗戶，初夏的.風(fēng)吹過(guò)，愜意無(wú)比，我不禁望向窗外。
梧桐花正盛開著，滿眼的蓬勃爛漫！那一樹樹淺紫色的花朵，如同夢(mèng)幻的鈴鐺，一簇簇一串串，在心中搖響。眼前這片梧桐花開得潑潑灑灑，瓣上透著淡紅，花蕊顯現(xiàn)嫩黃，有著樸素大方而熱烈的美，仿佛天上掉落的云霞，驚艷了我面前的整個(gè)世界。葉子此刻還沒(méi)有長(zhǎng)成蓊郁的模樣，只是有著嫩綠的幾片，隱在枝頭，很有幾分羞怯。不是說(shuō)紅花雖好，也需綠葉扶持嗎？眼前這美麗的花開，刷新了我的認(rèn)知，讓我禁不住生出多了解梧桐的念頭，于是我信步走下了小樓，來(lái)到樹下。
好濃烈的香氣��！這是梧桐花在靜靜地吐露生命的芳華！早晨的陽(yáng)光流淌在梧桐花葉的縫隙間，仿佛也染上了紫色的芳香。斑駁的光斑撒在地上，充溢著暖意，我的心也格外舒暢起來(lái)。花枝搖曳，有蜜蜂嗡嗡的飛著，在花葉間尋覓著什么。走近它，香氣立刻罩住了我，浸潤(rùn)了我的全身，我不禁心曠神怡。
風(fēng)大了，忽然間有紫色的花雨簌簌而下。梧桐花并不像櫻花、梨花那樣，一瓣一瓣從枝頭慢慢飄零，而是整朵花連同柄一起在風(fēng)中急速旋轉(zhuǎn)而下。經(jīng)過(guò)夜的洗禮，花朵上晶瑩剔透的小露珠，在陽(yáng)光的照耀下更加明艷。
我的腦海中，不禁浮現(xiàn)出兒時(shí)與小伙伴在一起無(wú)憂無(wú)慮地玩耍的模樣。那時(shí)梧桐花開，家家戶戶的院子里，鄉(xiāng)間小路，村外田野，隨處可見(jiàn)。一地散落的梧桐花，聞起來(lái)甜甜的，香香的，引來(lái)翩翩起舞的蝴蝶和忙忙碌碌的蜜蜂。紫色的花朵，不張揚(yáng)，不卑微，自有一種讓人難以忘懷的芬芳……
此刻我看見(jiàn)開得如此閃亮清新的梧桐花，它是如此的高潔、樸素、自然。群芳總在春天爭(zhēng)奇斗艷，而桐花偏偏開落在初夏，何必在意別人目光里的不解呢？平凡的桐花站在枝頭，質(zhì)樸而隨心地?zé)o聲綻放！季節(jié)記得，歲月難忘，那曾經(jīng)是一樹樹璀璨的開落�。�
梧桐花落，會(huì)有一個(gè)濃綠的夏天，那么會(huì)有傳說(shuō)中的鳳凰來(lái)此棲息嗎？我知道我喜愛(ài)的古琴是梧桐木做成的，爸媽也叫它鳳凰琴。那么，樓下的這一排被古人稱為鳳凰木的梧桐樹，會(huì)是天地間大音希聲的琴架與琴弦嗎？
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文9
秋天到了，一片片梧桐樹葉由青轉(zhuǎn)黃，紛紛離開梧桐樹媽媽的懷抱，飄飄悠悠地落下來(lái)。我撿起一片梧桐樹葉仔細(xì)地觀察著。
啊，我發(fā)現(xiàn)了：春天的時(shí)候，它穿著綠裙子;到了秋天，它就迫不及待地?fù)Q上了黃色的運(yùn)動(dòng)衫，真神氣!我又發(fā)現(xiàn)了：它的樣子像小金魚的大尾巴，又像一把精致的小扇子，還像一張秋姑娘寄給我們的信箋。
梧桐樹葉飄呀飄呀，飄到花壇，飄到草地，飄到大地外婆的懷抱。它邊飄邊想：再見(jiàn)了，媽媽，是您曾經(jīng)養(yǎng)育了我，我要飄到大地上，飄到您的腳下，化為養(yǎng)料，讓您長(zhǎng)得更加健壯，明年生出更多的葉子弟妹，大家一起把您打扮得更加美麗迷人!
思齊提示：沒(méi)有生活，就沒(méi)有
秋，悄悄的降臨了，因?yàn)樘炜諘r(shí)不時(shí)會(huì)刮來(lái)一陣陣涼嗖嗖的風(fēng)，時(shí)不時(shí)還會(huì)掉下許多不知名的樹葉。
今天，我來(lái)
秋天，美麗的葉很多，但是留給我印象最深的，還是要數(shù)那梧桐葉了。每次走到梧桐樹下，都會(huì)聞到一絲淡淡的清香味。那時(shí)，我就會(huì)閉起眼睛來(lái)，慢慢地享受著這美好時(shí)光，陣陣微風(fēng)吹向我的面頰，真是享受。梧桐葉大大的很像蒲扇，小的就像嬰兒的手掌一樣。這樹一層層，一串串，長(zhǎng)得密密麻麻的，遠(yuǎn)看就像一頂頂巨大的黃色大傘。
我在放學(xué)的路上時(shí)，總是會(huì)看到梧桐葉像一位位“跳傘員”一樣，慢慢悠悠地飄下來(lái)。踩上去時(shí)總是發(fā)出“沙沙”的響聲。這時(shí)我就會(huì)感慨：“大自然可真是鬼斧神工呀”!在風(fēng)大的日子里，梧桐葉飄落一地，遠(yuǎn)處看，就好似一張華麗的金色大地毯。
可異的是，看到秋天的梧桐葉落下時(shí)，就會(huì)讓人感到一種莫名的凄涼，同時(shí)也會(huì)想起清代女詞人李清照《聲聲慢》一詞中的：梧桐更兼細(xì)雨，到黃錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一點(diǎn)也讓我覺(jué)得梧桐樹是一種略帶傷感，優(yōu)雅自然的人的象征。
梧桐葉雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再像夏天一樣綠得發(fā)亮。但是變身黃色的它也為這里的秋天的街頭增加了一道別有的風(fēng)景。還有月季花，楓葉，銀杏樹葉，都正在裝扮著“秋姑娘”呢!
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文10
“往左，再往右一點(diǎn)，植入藥水！”你們一定會(huì)認(rèn)為我是一名醫(yī)生吧！其實(shí)，27歲的我，已經(jīng)是一位有名的園林飛絮治理師啦！選擇這個(gè)職業(yè)，還緣于我小時(shí)候的經(jīng)歷。
土生土長(zhǎng)的南京人都知道，南京的行道樹是梧桐樹，它也是南京的標(biāo)志，一到夏天，茂密的樹枝伸開雙臂形成一道亮麗的風(fēng)景線。不過(guò)每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，梧桐樹上淘氣的小不點(diǎn)再也按捺不住自己渴望自由的心情，商量好主意后，便一起跳下樹來(lái)，實(shí)施它們的計(jì)劃：抓眼睛，撈耳朵，住在頭發(fā)里......雖然它們樂(lè)開了花，人們的滋味卻不好受了。過(guò)敏體質(zhì)的我更是這樣，盡管我口罩、眼睛全副武裝，與它們大戰(zhàn)不休，可最后還是以過(guò)敏收?qǐng)�，敗下陣�?lái)。好在園林專家們經(jīng)過(guò)一次又一次實(shí)驗(yàn)，終于找到使飛絮安分守己的方法——“飛絮抑制藥水”。我的職責(zé)就是科學(xué)地治理飛絮。
這是我工作的第二個(gè)年頭，今年的三月我更加忙碌，因?yàn)椤帮w絮抑制藥水”問(wèn)世，我要進(jìn)行實(shí)際操作了。南京城哪些區(qū)域是重災(zāi)區(qū)，我通過(guò)“梧桐雪”信息平臺(tái)已經(jīng)了如指掌，藥水使用視頻早已通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳給各個(gè)區(qū)域。白天，我會(huì)把飛絮抑制藥水分發(fā)到南京各大社區(qū)、街道、園林部門，督促他們給楊樹、柳樹、梧桐樹“掛水”，這是一種光媒生物技術(shù)，可以有效抑制楊柳樹開花，促其脫落，以達(dá)到控制飛絮的目的。插入長(zhǎng)嘴藥瓶，注入藥水，5天后，在陽(yáng)光的照射下，這些藥的藥效開始發(fā)揮，梧桐果就像被施了定身法似的，只能一邊眼睜睜的看著行人談笑風(fēng)生，從它們身邊走過(guò)，一邊回想著它們?cè)?jīng)張牙舞爪地“美好時(shí)光”。
晚間，我調(diào)動(dòng)自動(dòng)噴灑車噴灑“飛絮抑制藥水”，因?yàn)椤皰焖钡淖罡呶崭叨仍?0米左右，自動(dòng)噴灑車則是夜間最好的神器，主要對(duì)付10以上20米以內(nèi)的樹木。威武的噴灑車給梧桐果們包上緊身衣，讓它們不在空中炸開。而20米以上的梧桐果們認(rèn)為沒(méi)有對(duì)手，笑得合不攏嘴，不時(shí)跳著搖擺舞，好像在幸災(zāi)樂(lè)禍地嘲笑噴灑車。不過(guò)，它們還沒(méi)高興多久，我們研發(fā)的另一神器——城市無(wú)人噴灑機(jī)就來(lái)了，藥水從天而降，打得高高在上的梧桐果們措手不及，再也不能囂張了。
凌晨，工作了一天的我走在梧桐大道上，呼吸著自由的空氣，不用享受“春日飛雪”，20xx的春天感覺(jué)真好！
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文11
我愛(ài)梧桐樹，更愛(ài)夏季的梧桐樹。
站在望江路上，放眼望去，只見(jiàn)道路兩旁一碧千里。梧桐樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，在陽(yáng)光的照耀下，煥然一新，光彩奪目，是那么柔美，那么養(yǎng)眼，就似只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色，引得行人嘖嘖贊嘆。整個(gè)望江路上仿佛成了我們校園門口一座巨大的綠色長(zhǎng)廊，為我們遮陽(yáng)蔽陰。走進(jìn)去，仿佛置身于綠色長(zhǎng)河中一般，只感到神清氣爽，心曠神怡。此時(shí)，我也仿佛成了一棵梧桐樹，裝點(diǎn)著望江路。面對(duì)這詩(shī)情畫意般的美景，我再也按捺不住自己激動(dòng)的心情，隨即高聲吟出：“望江路上梧桐高，萬(wàn)棵梧桐綠色流。不知寬葉誰(shuí)裁出，五月夏風(fēng)似裁縫。”
梧桐樹姿態(tài)萬(wàn)千，各不相同。這邊這棵梧桐樹高聳入云，蒼翠挺拔，似個(gè)身穿綠色軍裝的軍人，正為我們站崗放哨；那邊那棵挺拔俊秀的梧桐樹，仿佛是位亭亭玉立的少女，碧玉般的樹冠就是她裝飾精美的綠帽；還有些梧桐樹似是一把把撐開的大傘，為人們遮風(fēng)擋雨。梧桐樹玉琢冰雕，富有韌性，總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。
梧桐樹在無(wú)風(fēng)時(shí)是美妙絕倫的，而它在微風(fēng)中擺動(dòng)時(shí)更是引人注目的。微風(fēng)乍起，梧桐樹仿佛瞬間活了起來(lái)，到處充滿著生機(jī)，到處閃爍著生命之光。瞧！樹枝在微風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。一片片翡翠般的綠葉在風(fēng)中抖動(dòng)著，似成千上萬(wàn)只綠碟在翩翩起舞，又好似是一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，正在大樹上盡情跳舞，活躍極了。
那樹葉沙沙作響，似是小精靈歡快的笑聲，又好似是位音樂(lè)大師在為我們演奏上學(xué)圓舞曲：“我的好朋友，要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課……”每當(dāng)我走過(guò)這里的時(shí)候，梧桐樹會(huì)顯得格外親近熱情，它對(duì)我頻頻招手，我也友好的沖它微笑，然后走進(jìn)梧桐樹，伸手去撫摸著可愛(ài)的綠精靈。
梧桐樹不僅姿態(tài)美，顏色美，還有許多作用呢！夏天，烈日當(dāng)頭，躲在梧桐樹蔭下卻感覺(jué)不到一點(diǎn)炎熱，只有陣陣涼氣環(huán)繞在你的周圍；雨天，茂密的樹葉擋住了綿綿細(xì)雨，為措手不及的行人遮風(fēng)擋雨。真是善解人意��！
�。∥覑�(ài)你，美麗的梧桐樹！
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文12
又見(jiàn)到她了，較之昨日，她凋衰了太多。原本就已捉襟見(jiàn)肘的幾片羅裙，早被昨夜凋碧的西風(fēng)撕扯下來(lái)，露出寬碩的羞顏。湛白湛白的，還略帶黑斑。
有些許時(shí)候，在遙遠(yuǎn)的溫房，我不住的將目光投向窗外。雖為幾棟高大的建筑所阻隔，一個(gè)悲碩的身影卻總不失于眼前。幾次偶然路過(guò)，卻為世事繁瑣牽絆，走著走著，她早就走入我的背影里了。在陽(yáng)光燦爛的日子里，我不聞百鳥芳鳴，斷卻腳下絲絆，怡然邀請(qǐng)好友去看望她。朋友迷茫甚至驚恐地問(wèn)：“校園中有梧桐樹嗎？”我吸入一絲暖氣卻吐出漫天繁冷的沁涼：“或許有吧!”
自此以后，佇立在我心中挺拔的枝干被輕易地折斷了，繼而裂墮了。
可能也只有在書中能夠見(jiàn)到她了！每閱“梧桐”二字，如同一道又一道細(xì)流折曲蜿蜒，終會(huì)匯入江海，成震天洶湃之勢(shì)充斥著舒張的血管。究竟是什么原因使我對(duì)她如此留戀？偶然在字里行間似乎我找到了答案。
梧桐在古典詩(shī)詞中大多表達(dá)一種凄涼之情。白居易《長(zhǎng)恨歌》：“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)�！鼻锾毂涞挠甏蛟谖嗤┤~上，好不令人凄苦！李煜《相見(jiàn)歡》：“寂寞梧桐深院鎖清秋�！崩钋逭铡堵暵暵罚骸� 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”可見(jiàn)秋雨打梧桐，別有一般滋味。但在呼嘯的西風(fēng)中，她又為何令我飯茶不思，魂?duì)繅?mèng)繞呢？
于是，那或許的答案又為灰白的面紗掩蓋，終是迷蒙！
前兩日，沉浸在對(duì)梧桐的惶惑中，連母親的抱怨我僅冷哼一聲。母親雖然勞作辛苦，終年無(wú)休，卻極呵愛(ài)其銀絲。因較于瀑長(zhǎng)，我也得幫忙沐發(fā)。這一次梳洗，由于我心不在焉，過(guò)了好久才發(fā)現(xiàn)梳子上聚攏的繁絲。母親的發(fā)猶如梧桐葉一般，一根一根，一片一片在我心間褪落。
原本和煦的良田，瞬時(shí)如蒼涼的禿山，裸露滿山貧瘠。
猛然間，我讀懂了那被遺忘的梧桐:在春去秋來(lái)的輪轉(zhuǎn)間，梧桐由濃密到稀落，年輕到芳逝。然而，無(wú)論在濃密還是稀落的背后，總有一棵苦楚的軀干，一顆斑駁的心。猶如雪域高原的蓮花，潔白清麗。
有些景，你不去觀，就難以發(fā)現(xiàn)其中的絢麗；而有些人，你不去愛(ài)，就難以觸碰那被遺忘的梧桐，枯在心中。
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文13
樹，無(wú)處不在，它為我們美化環(huán)境、凈化空氣、釋放氧氣。樹，有很多種，有梧桐樹、樟樹、桃樹、梨樹等等。
我最喜歡的樹是梧桐樹，而且是法國(guó)梧桐。我小學(xué)的校園里有一棵巨大的法國(guó)梧桐，它屹立在操場(chǎng)的中間。他大概有我們教學(xué)樓的6層樓高，而且他的枝葉茂盛，就像一把大傘。這把大傘的直徑大約有10多米長(zhǎng)，我們經(jīng)常在樹下玩耍。
我喜歡梧桐樹是因?yàn)樗煌娜~子與果實(shí)。
它的葉子與樟樹的葉子不同。樟樹的葉子呈橢圓狀，硬硬的，當(dāng)我們無(wú)聊把樟樹葉撕碎時(shí)，裂痕那還有種藕斷絲連的感覺(jué)。而梧桐樹就不一樣了，梧桐樹的葉子是一凸一凹的，就像一頂皇冠。不管是春末還是初秋，我們都喜歡撿起地上的梧桐葉，多撿幾片，再把它撕碎，然后往天空一扔，樹葉就慢慢地飄了下來(lái)，我們就覺(jué)得這樣很漂亮，只是要麻煩一下掃地的人了。有時(shí)，我們拿著一支筆，在梧桐樹葉上寫上自己的煩惱和不開心的事，梧桐樹葉有我們的一個(gè)巴掌大，所以想寫多少就寫多少，但每一片梧桐葉上只能寫一個(gè)煩惱，寫完后再把樹葉撕碎，仍在空中或仍在垃圾桶里，這預(yù)示著自己的煩惱將會(huì)離自己遠(yuǎn)去。梧桐樹葉很脆，一下就斷了，很干脆。在幽靜的環(huán)境下，甚至可以聽(tīng)到它被折斷時(shí)發(fā)出的“咔擦”的聲音。這也是我們?yōu)槭裁粗凰何嗤┤~子，不撕其他葉子的原因了。
梧桐樹會(huì)結(jié)果，但我沒(méi)見(jiàn)過(guò)它結(jié)果之前開的花，或許是我沒(méi)注意到吧。梧桐樹的果子沒(méi)有蘋果那么大，也沒(méi)有樟樹粒粒那么小，它和乒乓球差不多大。梧桐樹的果子再說(shuō)、成熟后會(huì)掉下來(lái)，有時(shí)我們?cè)跇湎峦鏁r(shí)，還被梧桐樹的果子砸到了。梧桐樹的果實(shí)的殼和栗子的外殼差不多，都是帶刺的，只是栗子的殼是青色的，梧桐樹果子的外殼是棕黑色的。栗子的刺特別扎人，但梧桐果子的刺較為和緩一些，它的刺較軟，砸到人身上，也不會(huì)將人砸疼。梧桐果子被我們一腳踩壞后，里面露出一種東西，我們不知道那是什么東西，只知道那個(gè)東西又不好吃、又不好看、又不好玩，所以就被我們已腳給踢飛了，從此我們還發(fā)明了一個(gè)游戲叫踢梧果，就是踢梧桐樹的果子，有比誰(shuí)踢得遠(yuǎn)的，也有踢足球賽的。
我喜歡梧桐樹，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是喜歡我小學(xué)操場(chǎng)的那棵梧桐樹。它根莖粗壯，得需要兩個(gè)人手牽手抱住：它枝葉茂盛，茂盛得在樹底下望不到天。梧桐樹下，是我和我的伙伴玩耍的地方，這棵梧桐樹看著我們一張張笑臉，聆聽(tīng)著我們充滿快樂(lè)的笑聲，感受著我們對(duì)它的愛(ài)撫。這棵樹是我最喜歡的一棵樹，它使我覺(jué)得非常親切，這將是我在懷戀我小學(xué)時(shí)不可忘記的樹。
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文14
中國(guó)自古以來(lái)就是詩(shī)的國(guó)度，每一首詩(shī)都在演繹著中國(guó)的文化。在詩(shī)詞的國(guó)度里遨游，如一束空谷幽蘭，沁人心脾；如一杯香醇美酒，悠長(zhǎng)纏綿；又如一聲沖霄清吟，豪邁坦蕩。我愿做詩(shī)的傾聽(tīng)者，用心聆聽(tīng)——一場(chǎng)秋雨的思念，一輪彎月的眷顧與一顆梧桐的訴說(shuō)……
是誰(shuí)？在輕聲地哭泣。是“梧桐半死請(qǐng)霜后，頭白鴛鴦失伴飛”的傷痛，“東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通”的無(wú)奈；還是“秋雨梧桐葉落時(shí)”的悲愴。暮然回首，原來(lái)是梧桐的輕聲哭泣，是梧桐的訴說(shuō)，訴說(shuō)著那秋風(fēng)瑟瑟的悲涼，訴說(shuō)著人世間愛(ài)情的堅(jiān)貞不屈……
是誰(shuí)？在秋雨中彷徨，在秋風(fēng)中飄蕩。是“梧桐樹，三更雨，不道離情正若。一葉葉，一聲聲，空階滴到明�！钡臏赝ン�，還是“一聲梧桐一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后�！钡男煸偎肌！安唬皇��！弊屑�(xì)聆聽(tīng)，那是梧桐，它正在訴說(shuō)，訴說(shuō)著閨中女子的一杯離愁別怨，訴說(shuō)著曾有的凄涼悲壯。
曾記否？《聲聲慢》中的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”到“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得！”詩(shī)中表達(dá)的離別傷情，悲秋愁懷，其實(shí)正是李清照的真實(shí)寫照。
然而，她在唱什么？我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚的秋天”。她是在感懷春光，春太美太絢爛；她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕；她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶走了她先前的安定與快樂(lè)。唯有秋天，才配合她凄涼的心情，告訴她，在這世上，另有一季，可作她人生的注腳，也只有梧桐，才能訴說(shuō)出她無(wú)言的離愁與別恨，寂寥的凄清與悲涼，淪亡的痛苦與相思。
又是誰(shuí)？在輕聲地彈奏，是李煜嗎？他的“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的離鄉(xiāng)凄涼，在如此的清秋之季的夜晚，看見(jiàn)新月如鉤，然而低頭卻見(jiàn)梧桐深鎖的無(wú)奈痛苦嗎？還是蘇軾的“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”的個(gè)人“荒涼”。夜深人靜，卻只見(jiàn)一鉤彎月高掛在梧桐稀疏的樹枝上，月色朦朧，讓人倍感寂寞與孤獨(dú)。這又如同“梧桐昨夜而風(fēng)急，淡月朧名，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲”的無(wú)聲與朦朧；在朦朧中，透出了距離美；在距離中，又突顯出了寂寞與荒涼……
這便是詩(shī)的國(guó)度，梧桐的訴說(shuō)。在這國(guó)度里，沒(méi)有華麗的修飾，也沒(méi)有太多的言語(yǔ)，只要它的一字一句，只要一顆擅于聆聽(tīng)的心，便能讀出詩(shī)的纏綿，詩(shī)的愁腸，詩(shī)的意境與梧桐的寂寞、相思與悲涼。
梧桐|初三優(yōu)秀作文800字_初三作文15
昏暗的斜陽(yáng)下，天邊無(wú)聊地?cái)[出了幾絲殘?jiān)啤Ｔ绱旱幕ǘ湓诮z絲殘陽(yáng)下也盡顯凋零，沒(méi)有鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，也沒(méi)有芬芳的香氣。于是，寂寞之花開放了……
獨(dú)自在歸鄉(xiāng)的道路上，雨后的泥濘沾滿了整雙的鞋。早春，映山紅早已布滿了山巒，紅得熱烈，紅得可愛(ài)。剛從縣里回來(lái)的我，一心的舒暢……
“奶奶，我回來(lái)了！”我輕輕地推開那扇久違的矮門，脫下泥濘的鞋，悄悄地走進(jìn)了門內(nèi)。奶奶早已做好了一桌的飯菜，那飯菜，依舊是那么地香，那么地可口。這時(shí)，我的目光落在了一道很顯眼的菜——雞湯上�！靶⊙�，你這么久才回來(lái)一次，我殺了只雞給你補(bǔ)補(bǔ)，快吃吧！”奶奶慈祥地看著我，又用粗糙的雙手從碗櫥中細(xì)心地挑了一雙最好的筷子，滿臉欣喜地遞給我。這時(shí)，我清晰地可以數(shù)出奶奶手背上的一彎彎“溝壑”。我的心不知被什么撕咬著，陣陣暗痛……
放學(xué)回來(lái)的堂妹卻躲在了門外，側(cè)出了半個(gè)瘦小的身子，窺探著奶奶……突然，妹妹緊皺了眉頭，恍無(wú)聲息地轉(zhuǎn)身，離開了。
“奶奶……”我用手指著門外，又望著奶奶說(shuō)道。奶奶似乎明白了一切，拉長(zhǎng)了臉，放下手中的活兒，只是嘆氣地說(shuō)：“你妹妹比較固執(zhí)，也不愛(ài)講話，你二叔也不回來(lái)……唉！”
奶奶沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去。只是用雙手拭拭眼中的淚水，又忙起了手中的活兒……
堂妹是二叔的女兒，總是念叨著奶奶不疼她，偏愛(ài)我。想到這里，我的心陣陣寒冷，喝著可口的雞湯，卻覺(jué)得嗑到了牙齒……
天也漸漸暗了下來(lái)，我終于按耐不住，站起，放下碗，轉(zhuǎn)身，快步走出了門外。遠(yuǎn)處，一棵梧桐樹孤零零地立著。梧桐花正在飄零，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我望見(jiàn)堂妹正站在那棵梧桐樹下，昏黃的斜陽(yáng)照在她瘦弱的臉上，愈顯發(fā)黃。她呆呆地站在那里，影子被夕陽(yáng)拉得很長(zhǎng)。
寂寞的樹，寂寞的人。此情此景，竟然在我心里蕩過(guò)這樣的思緒，我的心同時(shí)震顫了一下。
我漸漸走近她�！懊妹�，回家吃飯了！”她不回答，只是默默地從樹上摘下了朵梧桐花，輕輕放在我的手上，“給你的——我沒(méi)事，我只是想爸爸媽媽了，什么時(shí)候能見(jiàn)到他們？”她的雙眸流露出無(wú)比的渴望。她轉(zhuǎn)身回奶奶的家去了，花香卻留在我的掌心上……
我的心里不禁也一片迷茫，想到自己，想到堂妹，想到爸爸媽媽。唉，我何嘗不是和堂妹一樣的情懷？
春天里，寂寞的梧桐花，在心里寂寞地開著……
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