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五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó)（精選31篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 1
漢字是我們中華民族必不可少的一種表達(dá)方式，它曾經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，是世界上使用人口最多的文字。
今天，我們將進(jìn)入漢字王國(guó)，了解漢字的歷史，了解漢字的知識(shí)，感受祖國(guó)的文化。
我們先學(xué)習(xí)書(shū)上的綜合性閱讀資料，了解了漢字的一些類別、種類。接關(guān)，我們以四人小組為單位，分工查找漢字的歷史，漢字的特點(diǎn)，再到學(xué)校和同學(xué)、老師們一起交流自已查找的結(jié)果。
在綜合實(shí)踐課上，老師給我們先猜了幾個(gè)字謎，例如：畫(huà)時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（日）。這些字謎都非常有趣，包含著謎底的一些意義。我感受到字謎排列非常有規(guī)律，都是由謎底的上到下或左到右來(lái)編的。調(diào)動(dòng)了我們的.思維，好好品味，讓我們提高對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，使我們對(duì)漢字學(xué)習(xí)熱情高漲。
我們的知識(shí)大全中有許多的諧音歇后語(yǔ)，它們幽默、風(fēng)趣，常常使我忍俊不禁，一個(gè)歇后語(yǔ)就包含了兩重意思，兩個(gè)理解方法。就說(shuō)個(gè)歇后語(yǔ)吧：隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。一重是聲音在門縫的另一邊響，二重是說(shuō)他很有名氣，不是兩個(gè)意思嗎？
接著，我們進(jìn)行了啄木鳥(niǎo)行動(dòng)——上街尋找錯(cuò)別字。我在街上到處尋找著錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)有許多開(kāi)商鋪的小店的店名，是用成語(yǔ)的諧間組成的，例如，依（衣）依（衣）不舍等，這些都是一字之差的成語(yǔ)，卻造成了極其嚴(yán)重的后果��！
通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我感到漢字真奇妙，是漢字組成了流暢的語(yǔ)言，讓我們能對(duì)他人表達(dá)出自己的心意，我們以后一定要愛(ài)護(hù)漢字，不要寫錯(cuò)別字，正確的使用漢字，以維護(hù)漢字的純正。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 2
我常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情，它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
通過(guò)遨游漢字王國(guó)，我知道漢字是倉(cāng)頡根據(jù)鳥(niǎo)的足跡，后來(lái)又根據(jù)龜紋、山川、蟲(chóng)蛇、黍稷、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造出來(lái)的。在幾千年歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)。如：陳—陳，達(dá)—達(dá)……
同學(xué)們，你們?nèi)f萬(wàn)不可寫錯(cuò)字，否則一點(diǎn)值千金呀！像那把“烏魯木齊”寫成了“鳥(niǎo)魯木齊”，把那價(jià)值18萬(wàn)元錢的塑料袋變成了一堆廢品。
有一次，語(yǔ)文老師叫我去參加語(yǔ)文競(jìng)賽，我爽快地答應(yīng)了。一發(fā)卷子下來(lái)，我小聲說(shuō)：“哇，好簡(jiǎn)單的試題�。 闭f(shuō)完，我便做了起來(lái)。第二天公布成績(jī)時(shí)，卷子發(fā)下來(lái)了。我把“術(shù)”字寫成了“木”，被扣了0·5分，而我只因這0·。5分沒(méi)能得一等獎(jiǎng)，只得了個(gè)二等獎(jiǎng)。
它們可不是僵硬的'符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝，“笑”字令人歡快，“哭”字像使人流淚。
我愛(ài)你，漢字！我為你感到驕傲，中國(guó)的漢字！我要好好學(xué)習(xí)漢字，傳承漢字博大精深的文化，同時(shí)也保護(hù)好漢字，為漢字的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 3
我花了九牛二虎之力做完了作業(yè)。上床幾分鐘后我就睡著了，睡得特香。又過(guò)了幾分鐘，我夢(mèng)見(jiàn)了我去到了漢字王國(guó)，我變成“槍“字。因?yàn)槲沂恰皹尅弊�，所以，我的鋼槍、狙擊槍都是最好的。因此，漢字王國(guó)的長(zhǎng)官立刻派一隊(duì)大兵來(lái)接我。他們開(kāi)著一輛裝甲車來(lái)到了我家門前，親自上門用手輕輕地按了一下門鈴。我打開(kāi)門，向他打了個(gè)“你好”的手勢(shì)，又滿面春風(fēng)地走向裝甲車，他們的'小兵立刻打開(kāi)車門，等我坐好了以后，才關(guān)門。
十分鐘后，我們成功到達(dá)了軍事基地，我來(lái)到了軍事基地，長(zhǎng)官就讓我進(jìn)入模擬世界，在這個(gè)模擬世界里，長(zhǎng)官叫“將”，大兵叫“炎”，“炎”說(shuō)：“我會(huì)和你一起去，咱倆比賽！”
我爽快地答應(yīng)了，“將“還說(shuō)：“等你回來(lái)，我給你一個(gè)驚喜！”說(shuō)著，我們來(lái)到了米拉馬，我們的“將”忽然出現(xiàn)，說(shuō)：“待會(huì)有一架飛機(jī)請(qǐng)你和”炎“一起上去，到時(shí)候，你們可以跳到你們各自想跳的地方！”我一看地圖，就毫不猶豫地跳到了別墅區(qū)，而“炎”跳到了“圣馬丁”，離我很近。我倆過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，各殺了6人，敵人在決賽圈里時(shí)，我用一桿狙擊槍殺了5個(gè)敵人，“炎”殺了4個(gè)，正在只剩一個(gè)人時(shí)，我用步槍殺了那一人。
事后，我來(lái)到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，長(zhǎng)官因此晉了級(jí)，成為了省區(qū)長(zhǎng)官。我也成了特級(jí)大兵。
這時(shí)我房間的燈亮了，美好的夢(mèng)也結(jié)束了！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 4
我們的名字叫漢字。我們的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)在上古時(shí)代就有我們了。剛開(kāi)始我們只在龜殼上占有一席之地。那時(shí)只有少數(shù)博學(xué)多才的人才能一睹我們的風(fēng)采。他們隔三差五的來(lái)我們這這串串門。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們地位提高，開(kāi)始登錄竹簡(jiǎn)了。直到漢代，我們才躍然于紙上。這時(shí)紙張比較普遍，我們和人們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越多了。
我的家庭成員很多，有許多兄弟姐妹�！犊滴踉~典》中收藏了我的.7萬(wàn)多個(gè)朋友。在我的兄弟姐妹中，有些長(zhǎng)的很像。如“己”、“已”和“巳”�！凹骸笔谴~，指自己；“已”是罷了、已經(jīng)的意思；而“巳”是地支的第六位，指蛇。同學(xué)們?cè)诤臀业男值芙忝脗兘慌笥袝r(shí)一定要小心，千萬(wàn)別認(rèn)錯(cuò)朋友。我的有些兄弟姐妹看上去比較復(fù)雜。如“爨”（燒火做飯之意），“奭”（盛大之意）。我們平時(shí)只有多看書(shū)才能碰見(jiàn)這些兄弟姐妹。還有些兄弟姐妹比較害羞，平時(shí)很少出門，所以不少同學(xué)可能不認(rèn)識(shí)他們。對(duì)于我的這些家庭成員，同學(xué)們也要爭(zhēng)取了解，因?yàn)樗麄兘M成我們大家庭的重要部分。
自從我們誕生以來(lái)，人們用我們記載。翻開(kāi)書(shū)本，看見(jiàn)我們，就看見(jiàn)了歷史長(zhǎng)河中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。很自豪為中華文化做的貢獻(xiàn)，希望更多的人到我們的精彩世界里和我們一起做游戲，探索奧秘。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 5
這天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎，舉行了一個(gè)字謎的活動(dòng)，活動(dòng)中，我對(duì)中國(guó)漢字有了更深刻的了解。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)漢字的見(jiàn)識(shí)有了很大的增長(zhǎng)，比如：我明白了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對(duì)漢字的資料也有了很大的愛(ài)好，例如：諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，都是一幅畫(huà)，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的.歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。
并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，因?yàn)橛行┤擞X(jué)得：此刻的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技化，只要用電腦，無(wú)論要什么字，都能打出來(lái)，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字已經(jīng)落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳至今的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每一天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 6
上語(yǔ)文課時(shí)，是我最快活的時(shí)刻。語(yǔ)文給我營(yíng)造出一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空下自由翱翔。無(wú)數(shù)漢字組成了一個(gè)全新的大江南北，我在字寶寶的邀請(qǐng)下任情神游漢字王國(guó)。
祖國(guó)的漢字魅力四射，語(yǔ)文更是給它們一個(gè)舒適、溫暖的家。漢字們?cè)谶@里排列成一篇篇優(yōu)美的`文章，一個(gè)個(gè)精彩的片段，一句句美麗的語(yǔ)句，讓你為它們奇妙的組合而驚慌不已。漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，它們的本身及其意無(wú)比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前閃著光輝；望見(jiàn)“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝�！盁帷笔鼓愀惺艿剿臒崃�；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽(yáng)下�？粗@神奇的漢字，怎能讓人不為它奇妙的靈性而大為嘆止呢？
有句話說(shuō)得好：書(shū)法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書(shū)法正為祖國(guó)的文字添加著無(wú)限的魅力。從篆書(shū)到隸書(shū)，從隸書(shū)到楷書(shū)，從楷書(shū)到草書(shū)，從草書(shū)到行書(shū)，書(shū)法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至到今天，書(shū)法能被世人所珍愛(ài)，全是靠了它五光十色的魅力��！
有一首詩(shī)寫道：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤牛P舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 7
你知道中國(guó)漢字的歷史嗎？你知道中國(guó)漢字的神奇與有趣嗎？今天就讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)ュ塾螡h字王國(guó)吧！
傳說(shuō)在遙遠(yuǎn)的古時(shí)代，那時(shí)沒(méi)有漢字，人們最早是用物語(yǔ)溝通，比如用一片柿子樹(shù)的葉子代表我很難過(guò)，不同的物品都有不同的寓意。后來(lái)有一個(gè)叫倉(cāng)頡的人，看到了鳥(niǎo)的足跡，覺(jué)得十分有趣，于是他模仿了鳥(niǎo)獸的足跡創(chuàng)造了漢字的筆畫(huà)，接著他又根據(jù)龜紋，蟲(chóng)蛇，山川，草木的動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。
中國(guó)漢字是神奇的.，是有趣的，每個(gè)漢字的組成都形象生動(dòng)栩栩如生。有一次，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，他想問(wèn)我們姓什么。有三個(gè)同學(xué)，給出了三種與眾不同的答案。第一個(gè)同學(xué)站在那一動(dòng)不動(dòng)；第二個(gè)同學(xué)靠著一瓶可樂(lè)，最后一位同學(xué)張開(kāi)嘴巴，朝天看。這三位同學(xué)給新同學(xué)淋漓盡致的表達(dá)了中國(guó)姓氏中的“趙、何、吳”。你看，一個(gè)個(gè)普通的漢字居然如此鮮活有趣。
中國(guó)漢字不僅字形有趣，而且字音也十分奇妙。其中諧音是生活中必不可少的調(diào)味劑，歇后語(yǔ)、廣告、取名等都充分利用了漢字諧音這一奇妙規(guī)律。據(jù)說(shuō)在一起村民大會(huì)上，一個(gè)口音很重的人在臺(tái)上作報(bào)告，“兔子們，蝦米們，豬尾巴們，不要醬瓜，咸菜太貴了！”你們知道真正的意義是什么嗎？譯文：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)會(huì)了！當(dāng)我看到這則笑話后，笑得前仰后合。你看，要是學(xué)好普通話就不會(huì)鬧出這樣的笑話了。
在生活中，漢字與我們形影不離，我們要努力學(xué)好中國(guó)漢字，把中國(guó)漢字發(fā)揚(yáng)光大。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 8
“嗖”我拿著月光寶盒穿越到了古代的漢字王國(guó)。我是為了要拜王羲之為師才來(lái)到這里的。這里有三道門—字謎關(guān)，歇后語(yǔ)關(guān)、笑話關(guān)。
我身披大衣，腳踏駿馬，向王羲之進(jìn)發(fā)。我推開(kāi)了字謎關(guān)的大門，跨了進(jìn)去。一個(gè)胡子拉碴的老爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“七十八點(diǎn)三，猜一個(gè)字�！蔽夷贸雒P，試了又試，七十八點(diǎn)三合起來(lái)是一柒。哦，我回答說(shuō)：“柒�！薄鞍残亩热��！薄把��！蔽也患偎妓鞯鼗卮��！昂谏墓贰！薄昂谏墓肥鞘裁醋盅�？”我絞盡腦汁都想不出來(lái)這是什么字�！皩�(duì)了，狗就是犬。黑色的狗就是默�！崩先它c(diǎn)了點(diǎn)頭。
字謎關(guān)闖完了，接下來(lái)就是歇后語(yǔ)關(guān)了。諸葛亮邊搖著扇子邊吟詩(shī)向我走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“豬鼻子插蔥�！薄把b相（象）�！薄傲荷讲窜妿煛！薄氨M（靜）用。”諸葛亮搖了搖頭，三個(gè)炸藥向我飛來(lái)，炸得我的臉和張飛的臉差不多黑。諸葛亮扇子一揮，真是“無(wú)（吳）用�！薄袄匣⒗��！蔽蚁耄阂抢匣⒗嚨腵話誰(shuí)敢動(dòng)啊。對(duì)呀！我回答他說(shuō)：“誰(shuí)敢（趕）”“膝蓋上釘掌�！蔽矣窒耄合ドw上到掌，掌就是腳，腳就是蹄，膝蓋離蹄有點(diǎn)遠(yuǎn)�！半x題太遠(yuǎn)�！边�有最后一個(gè)“張飛吃豆芽。”“小菜一碟�！敝T葛亮點(diǎn)了點(diǎn)頭，送了我一塊“笑話金牌”
我又開(kāi)始闖笑話關(guān)。我把嘴巴斜到一邊去，做了個(gè)豬鼻子.....就算這樣，這個(gè)機(jī)器人還是不笑。我只好拿出了我的笑話金牌，我一拿出來(lái)，機(jī)器人就開(kāi)始捧腹大笑了。這一關(guān)我總算過(guò)了。
我來(lái)到了王羲之的房間，拜了他為師。像徜徉在薰衣草的花海中，為那美麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于我賴以思維和交往的漢字。此次拜師，我一定要寫出天下第二行書(shū)。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 9
這個(gè)星期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去漢字王國(guó)轉(zhuǎn)了一圈，感到受益匪淺，大開(kāi)眼界。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)造出來(lái)的。在幾千年的'歷史中，字體發(fā)生了巨大的變化，由繁到簡(jiǎn)，逐步走向規(guī)范化、定型化。其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成“鳥(niǎo)魯木齊”，就這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許就不會(huì)有這樣慘重的后果，真是“一點(diǎn)值萬(wàn)金”��！
這個(gè)故事就教育我們以后寫字要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完后要在仔細(xì)檢查一遍，確保沒(méi)有問(wèn)題全對(duì)萬(wàn)無(wú)一失，這樣認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度才能使我們沒(méi)有寫錯(cuò)字，不像“一點(diǎn)值萬(wàn)金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個(gè)大笑話，還損失慘重。如果每個(gè)人都像我說(shuō)的一樣的話，世界就一定不會(huì)再有錯(cuò)別字，人們也不用因?qū)戝e(cuò)字而鬧個(gè)大笑話，因?qū)戝e(cuò)字而損失慘重，那么祖國(guó)的文字將多么純潔�。�
另外，這次活動(dòng)還使我增加了對(duì)民族文字的感情，激起了我對(duì)祖國(guó)文字的純潔感的存在，而擁有責(zé)任感。這次遨游漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字無(wú)限興趣！
我真想在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲些知識(shí)。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 10
我們平時(shí)讀書(shū)看報(bào)作文都離不開(kāi)漢字，但是你對(duì)漢字有更多的理解嗎？經(jīng)過(guò)了這兩星期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)中國(guó)漢字有更多的了解，但對(duì)漢字的探究并沒(méi)有結(jié)束。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過(guò)學(xué)習(xí)《有趣的漢字》，讓我們體會(huì)到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因?yàn)橹C音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個(gè)又一個(gè)的漢字來(lái)歷，和人類怎樣創(chuàng)造文字的過(guò)程，深深地體會(huì)到漢字的有趣。
通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)你，漢字》，我們仿佛來(lái)到了遠(yuǎn)古時(shí)代，一步一步地觀察漢字的演變過(guò)程，從甲骨文金文小篆隸書(shū)楷書(shū)草書(shū)行書(shū)。還讓我們認(rèn)清字體，不要寫錯(cuò)別字，不然會(huì)造成一定的`損失和笑話。我們要細(xì)心一點(diǎn)，遠(yuǎn)離錯(cuò)別字。這個(gè)內(nèi)容還像一個(gè)向?qū)�，帶我們�(nèi)ビ^賞中國(guó)許多名人的書(shū)法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨(dú)特藝術(shù)，我們中國(guó)是一個(gè)具有詩(shī)歌傳統(tǒng)的國(guó)家，這些功勞都來(lái)自于漢字。
現(xiàn)在我明白了，漢字對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是多么重要，一個(gè)中國(guó)人一定要學(xué)會(huì)漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信，在人類文化歷史長(zhǎng)河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛(ài)。我們?yōu)榧儩嵶鎳?guó)純潔的漢字做一些力所能及的事情吧！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 11
漢字是一只只活潑可愛(ài)的麻雀；漢字是一曲曲美妙動(dòng)聽(tīng)的歌謠；漢字是一朵朵芬芳撲鼻的鮮花。漢子有獨(dú)特的神韻，給使用它的人帶來(lái)了許多的歡樂(lè)。
有一天，老師為了我們能更深的了解漢字的神韻，開(kāi)展了一次“遨游漢字王國(guó)”的活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始了，第一項(xiàng)是猜字謎，老師請(qǐng)了麥萌燁上臺(tái)說(shuō)謎面：“三口重疊，莫把品字猜�！蔽覀兙拖裾啥暮蜕小恢^腦。吳陽(yáng)靈機(jī)一動(dòng)，舉起手：“是個(gè)‘目字�！丙溍葻铧c(diǎn)了點(diǎn)頭，并解釋道：“因?yàn)檫@個(gè)‘目’字可分為三個(gè)口，在重疊在一起，就成了此字。”第二項(xiàng)是猜諧音歇后語(yǔ)，一說(shuō)完開(kāi)始，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，我也舉了手，老師選了我，說(shuō)：“宋江的`軍師�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的答道：“無(wú)（吳）用�！钡谌�(xiàng)是猜諧音對(duì)聯(lián)，麥佩欣從容的站起來(lái)，說(shuō)：“因荷（何）而得藕（偶）有杏（幸）不須梅（媒）�！蓖瑢W(xué)們熱情地拍手叫好。最后一項(xiàng)是講諧音笑話，李曉鋒一個(gè)勁兒地站起來(lái)，講道：“有一天，小明在寫作文的時(shí)寫上了‘我有一次在上學(xué)的路上，看見(jiàn)了有一堆牛糞，我大吃一斤……老師看見(jiàn)了，咧著嘴笑了起來(lái)，并在旁邊寫上‘你的胃口真好��！小明知道了，臉也紅了起來(lái)。原來(lái)他把“驚”寫成了“斤”，老師就誤以為他把牛糞給吃了下去！同學(xué)們聽(tīng)后，捧腹大笑。丁零零……下課鈴響了，我和同學(xué)們都不亦樂(lè)乎。
漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，也是最有魅力和神韻的精靈。漢字的有趣把我們的情緒都調(diào)動(dòng)了，使我們感到其樂(lè)無(wú)窮。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 12
一天，我在家中獨(dú)自一人寫著作業(yè)，心想真無(wú)聊呀，好想看看哈里波特，念頭一歪，我心不在焉的，竟然寫下了“哈里波特”四個(gè)字。忽然眼前一亮，一個(gè)身穿斗篷的人出現(xiàn)在我眼前，哇！他就是哈里波特，他問(wèn)我：“想去漢字王國(guó)嗎？”“想！”我興奮地說(shuō)。哈里波特使用魔法，立刻出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)空通道，通向我們的`目的地——漢字王國(guó)。
來(lái)到漢字王國(guó)，一棟棟房屋映入眼簾，正前方不遠(yuǎn)處還有一個(gè)公園，一個(gè)個(gè)漢字在做著游戲，那幾個(gè)漢字友好的說(shuō)：“您好，我們是樂(lè)，快，興，你叫什么名字？可以和我們一起玩嗎？”“我叫蘭郴，因?yàn)槌戝e(cuò)別字，所以大家都叫我錯(cuò)別字大王，可是我還想到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，下次一起吧！”我依依不舍地說(shuō)。
走著走著我來(lái)到漢字賓館，遇見(jiàn)了漢字長(zhǎng)老，他對(duì)我說(shuō)：“歡迎來(lái)漢字王國(guó)！錯(cuò)別字大王，請(qǐng)進(jìn)入那個(gè)房間休息吧！”我躺在水果床上，上面有一張紙條寫著：渴了請(qǐng)用及管喝果汁，餓了可以吃水棵。我碰了一下及管，它不情愿地瞪著我，而且很痛苦，我問(wèn)它：“你怎么了？”它有氣無(wú)力地說(shuō)：“它們把我的嘴巴給少掉了，我根本就吸不到了，你能幫幫我嗎？”看著它有氣無(wú)力的樣子，我找來(lái)一只筆，給它加上了一個(gè)口子旁，它開(kāi)心極了。旁邊的水果也發(fā)出“哎呀，哎呀”的叫聲，我都不是我了，你看我多了個(gè)木字旁，都沒(méi)有人敢吃我了，我都要爛掉了�！蔽亿s緊找來(lái)橡皮擦，把它的木字旁擦掉，它變得活潑起來(lái)，還叫我去吃它，真可愛(ài)。
回去的路上我想著它們的遭遇，真的是太難受了，以后我一定不能亂寫字，一定要認(rèn)真寫好每一個(gè)字。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 13
語(yǔ)文老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無(wú)數(shù)珍寶而欣喜若狂。
遨游了漢字王國(guó)我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，由甲骨文到金文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)到草書(shū)再到行書(shū)，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯(cuò)字，如果寫錯(cuò)了字可能會(huì)帶來(lái)不良的后果，《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這篇文章就是很好的.例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。
通過(guò)了這篇文章我受到了一個(gè)啟示：我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業(yè)、考試都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。在這個(gè)單元中我印象深的是《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》這篇課文。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛(ài)小精靈。漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶��！漢字，我愛(ài)你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 14
這學(xué)期我們開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——《遨游漢字王國(guó)》。我在這次活動(dòng)中體會(huì)到了無(wú)數(shù)的酸甜苦辣。
真的有“無(wú)數(shù)的酸甜苦辣”嗎？
帶給我最深的印象的，莫屬猜字謎游戲了。我在網(wǎng)上找了許多之謎，信心滿滿地走上臺(tái)，說(shuō)：“獨(dú)生子，打一個(gè)字�！比帏f雀無(wú)聲，我在心里偷偷地暗笑著，想：可不就是‘�！瘑幔褪且粋�(gè)兒子呀。可惜全班沒(méi)有一個(gè)能答上來(lái)的。我公布了答案，全班恍然大悟，笑得都快把屋頂掀起來(lái)了。然后還有好多個(gè)同學(xué)上去說(shuō)了字謎，全班熱鬧極了。
對(duì)這個(gè)游戲可以進(jìn)行細(xì)筆描寫
講笑話也非常有趣。同學(xué)走上前，說(shuō)了好多因?yàn)橹C音錯(cuò)了鬧的笑話，好多同學(xué)都笑的趴在桌上直不起腰，甚至有的都笑出了眼淚來(lái)。這更讓我們體會(huì)到了讀音的重要，如果讀錯(cuò)了會(huì)出許多丑。
此外，同學(xué)們還找了一些街頭的錯(cuò)別字，我們都感到惋惜。祖國(guó)的文字這么神奇，街頭錯(cuò)別字卻玷污了它。我以后一定要少寫錯(cuò)別字，尊重祖國(guó)的漢字。
“玷污”這個(gè)詞用得好
一些諧音的歇后語(yǔ)也讓我們大開(kāi)眼界。我真不知道人們是怎么創(chuàng)造出這些歇后語(yǔ)的。還有“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)，讓我們浮想聯(lián)翩，想象著倉(cāng)頡在古代發(fā)現(xiàn)的那些鳥(niǎo)爪印、龜背上的`花紋……我們都十分敬佩這位古人，佩服他的想象力給中國(guó)人帶來(lái)了受用不盡的好處。
這次的活動(dòng)讓我們受益匪淺，讓我們?cè)跐h字王國(guó)里自由自在地遨游，真希望以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 15
有幸聆聽(tīng)了高萬(wàn)同老師的講座——《關(guān)注漢字文化特征培養(yǎng)識(shí)字寫字能力》，聽(tīng)完之后，我覺(jué)得最有趣的的是高老師舉的幾個(gè)關(guān)于漢字的小事例，下面和大家分享一下。
一、發(fā)音很有趣
”點(diǎn)“”線“”面“三個(gè)字，大家可能都不陌生，但你知道它們?cè)诎l(fā)音時(shí)的有趣之處嗎？高老師首先讓我們?cè)谧睦蠋熯B讀三遍這幾個(gè)字。我們都覺(jué)得很特別的就是它們的韻母是一樣的，都是”an“。高老師讓我們體會(huì)發(fā)音時(shí)舌頭與上顎的接觸，我們才恍然大悟，真的很有趣：發(fā)”點(diǎn)“這個(gè)字音時(shí)，舌尖抵住上顎的一點(diǎn)；發(fā)”線“這個(gè)字音時(shí)，舌頭與上顎保持著一線的`距離；發(fā)”面“這個(gè)字音時(shí)，舌頭與上顎有面的接觸。
二、構(gòu)造很有趣
曾經(jīng)有一位老師這樣教孩子們記住”蒸“：上面的”草字頭“就像是鍋蓋；下面的”四點(diǎn)底“則是火在燒；挨著四點(diǎn)底的”一橫“，就像是蒸饅頭的蒸屜；剩下的部分就是所蒸的東西。
三、理解很有趣
王安石曾經(jīng)這樣理解”波“——水之皮，即為波。
四、教學(xué)很有趣
斯霞老師是這樣教孩子們記住”蚯蚓“這個(gè)詞語(yǔ)的：蟲(chóng)字旁說(shuō)明它是一種蟲(chóng)；”丘“是因?yàn)轵球旧钤谕燎鹬校灰蝌球居袝r(shí)彎曲如弓，有時(shí)伸直如直線，所以字中還有”弓“和”︱“。
一直覺(jué)得漢字很奇妙，也偶爾會(huì)了解一點(diǎn)漢字構(gòu)造的小知識(shí)，總覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。今天聽(tīng)了這幾個(gè)小故事，更覺(jué)得漢字很有趣。以后的教學(xué)中，我要盡力讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)漢字的神奇有趣。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 16
有一次，一位記者去漢字王國(guó)作采訪。坐著一輛漢字車去王國(guó)里。
到了王國(guó)，記者看見(jiàn)漢字王國(guó)的大門是開(kāi)著的，記者進(jìn)了王國(guó)，漢字王國(guó)里到處都是漢字人。記者走過(guò)去問(wèn)了一位看起來(lái)想兔的一個(gè)字：“你是什么字？你們的國(guó)王在哪里？”“我是兔子，我們的.國(guó)王在�！ぁぁつ闶菑哪睦飦�(lái)？你問(wèn)我們的國(guó)王干什么？”像兔的字嚷嚷道�！拔沂菍ｉT來(lái)采訪你們的國(guó)王的，我是從電視臺(tái)而來(lái)�！庇浾呷岷偷恼f(shuō)。免字說(shuō)：“那我要考考你，你要是答對(duì)了，我就告訴你國(guó)王在哪里，你要是答錯(cuò)了�！ぁぁず俸伲乙涯阕兂梢粋�(gè)丑陋的字！”“嗯，好�！庇浾咚斓卮饝�(yīng)了這個(gè)要求。免字慢慢地問(wèn)道：“我先問(wèn)你個(gè)字謎，聽(tīng)好了。畫(huà)時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。什么字？”“嗯�！ぁぁと��！庇浾哐杆俚鼗卮鹆顺鰜�(lái)�！斑�有呢，兇橫是什么字？”免字驕傲地說(shuō)。記者左思右想怎么也想不出來(lái)。免字開(kāi)始倒數(shù)了：“五、四、三、二、一、零，好了，想出來(lái)了嗎？
我要說(shuō)答案了�！泵庾脂F(xiàn)在比剛才更加驕傲了。記者迅速地說(shuō)：“是區(qū)字�！泵庾中奶摰馗嬖V了記者國(guó)王在哪里。記者聽(tīng)了趕緊跑去國(guó)王大殿，和國(guó)王談起了關(guān)于漢字的是。國(guó)王問(wèn)記者：“你知道關(guān)于漢字的歇后語(yǔ)嗎�！庇浾哒f(shuō)：“會(huì)�！薄澳俏覇�(wèn)了，宋江的軍師—？老太婆上雞窩—？是什么呢？”國(guó)王問(wèn)到。記者說(shuō)：“第一句是無(wú)用{吳}，第二句是笨蛋{奔}�！眹�(guó)王笑嘻嘻地說(shuō)：“你回答對(duì)了，下次再來(lái)吧。”記者說(shuō)了一聲拜拜就走了。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 17
從我上一年級(jí)開(kāi)始，已經(jīng)被母親逼著去上書(shū)法班練字了，她常常說(shuō)什么字如其人之類的話，反正就是要讓我練字。
相信很多人和我一樣，不肯去做這件苦事，為啥？枯燥無(wú)味，身心疲憊唄。但還是擺脫不了那苦練字的命運(yùn)。
從一豎一橫開(kāi)始練起，總感覺(jué)時(shí)間被浪費(fèi)了，我問(wèn)同桌：“你覺(jué)得天天泡在這兒練字，好嗎？”他頭也不抬地抱怨著：“可不是嘛，是塊海綿都給泡爛了�！�
又到了練字的時(shí)間，今天我們練到一個(gè)很奇怪的字——“犇”。這不就是三頭牛嘛，我提筆就寫。老師說(shuō)：“要認(rèn)真寫哦，別看這字是三頭牛組成的，每頭�？啥疾灰粯印！蔽疫@才觀察起每頭牛的樣子，的確，每頭牛的樣子都不同呢。筆尖在紙上輕微地摩挲著，我的思緒不禁泛開(kāi)了。三頭牛仿佛并駕齊驅(qū)，往城門口突圍。過(guò)了一會(huì)兒，它們又變了隊(duì)形，一只在前，兩只在后。我應(yīng)該把其中一頭牛當(dāng)坐騎，該選哪一頭呢？在我思緒像河水一樣蔓延之際，我陡然發(fā)現(xiàn)這個(gè)字已經(jīng)寫好了。我愣愣地看著這個(gè)寫好的'字，感覺(jué)在漢字王國(guó)游歷了一遭。
寫下一個(gè)字時(shí)，我又故伎重演，突然間有了一種無(wú)比奇妙的感覺(jué)。接下來(lái)，練字的時(shí)間過(guò)得很快，我一邊運(yùn)筆如流，一邊天馬行空，練字的時(shí)間不再枯燥。
現(xiàn)在，我已經(jīng)堅(jiān)持練字很久了，仔細(xì)想想，我少了一點(diǎn)浮躁，多了幾分耐心。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 18
這次遨游漢字王國(guó)，我去了兩個(gè)地方――搞笑的漢字、我愛(ài)你，漢字！
結(jié)束漢字王國(guó)之旅后我還做了兩次調(diào)查，調(diào)查的資料有：時(shí)間、活動(dòng)資料、參加人員、組長(zhǎng)等。在合作過(guò)程中，我們之間還發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，例如：組長(zhǎng)是誰(shuí)，爭(zhēng)辯了很久，之后我跟媽媽說(shuō)；“我們不明白讓誰(shuí)做組長(zhǎng)。媽媽說(shuō)：“只要你們團(tuán)結(jié)友愛(ài)就行了。聽(tīng)了媽媽說(shuō)，我還把媽媽的.話重復(fù)再說(shuō)一次給組員聽(tīng)，但組員去說(shuō)讓我來(lái)做組長(zhǎng)，我沒(méi)辦法，所以我就做了組長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)中，我學(xué)了有：諧音故事、諧音笑話、諧音對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和諧音古詩(shī)，我和組員做了一份調(diào)查表，我的收獲是：在我們遇到困難時(shí)不要和同學(xué)發(fā)生矛盾，我們就應(yīng)要互相幫忙、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。還做了“生活用字”調(diào)查表，這一份調(diào)查表有：廣告用字、招牌錯(cuò)字、作業(yè)錯(cuò)字，所以我們要把生活中的錯(cuò)別字改正確的字。
在這一次綜合性中，我學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我明白不要寫錯(cuò)字，就算寫錯(cuò)一個(gè)字都會(huì)鬧出一個(gè)大笑話，同學(xué)們，請(qǐng)記�。何覀円獙W(xué)好字，不要不學(xué)習(xí)，就算你第一次寫錯(cuò)，但是第二次必須要寫對(duì)。
對(duì)了，同學(xué)們，你們明白漢字的演變順序嗎不明白的，我此刻就告訴你吧，1、甲骨文2、金文3、小篆4、隸書(shū)5、楷書(shū)6、草書(shū)7、行書(shū)。讓我們一起收集生活中的錯(cuò)別字吧！
遨游漢字王國(guó)，讓我的對(duì)漢字有了新的了解！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 19
漢字王國(guó)有許多漢字成員，它們各有各的故事和特點(diǎn)，一起來(lái)看看吧！
“旦”對(duì)“但”說(shuō)：“許久不見(jiàn)，你竟然還帶上個(gè)保鏢了��！”但說(shuō)：“你可別瞎說(shuō)，這可不是什么保鏢，這是我的'秘書(shū)！”“尺”對(duì)“盡”說(shuō)：“恭喜你啊，都生二胎了�！薄氨M”說(shuō)：“有什么可恭喜的，我的身材都走樣了！”“過(guò)”對(duì)“寸”說(shuō)：“孫子，你還挺孝順�。〗o我買的這個(gè)躺椅可舒服了呢！”“寸”說(shuō)：“舒服就好，不都說(shuō)誰(shuí)言寸“字”心，報(bào)得三春暉�！薄败纭睂�(duì)“曬”說(shuō)：“你看我這個(gè)草帽好看不？剛從法國(guó)買來(lái)的三百多塊錢呢！”“曬”說(shuō)：“你這算什么！看看我前幾天從日本買來(lái)的包六百多。”“茜”哼了一聲扭頭就走了�！罢肌睂�(duì)“點(diǎn)”說(shuō)：“嘿，兄弟，你最近發(fā)達(dá)了呀！都買上小車?yán)�！”“點(diǎn)”說(shuō)：“什么小車啊，我這明明就是一輛四驅(qū)車，連漂一個(gè)移都是信手拈來(lái)呢！”“晶”對(duì)“品”說(shuō)：“兄弟，你還不把房子裝修一下？”“品”說(shuō)：“唉，裝修啥呀，我這房子本來(lái)就小，別越裝越小啦�！薄巴痢睂�(duì)“丑”說(shuō)：“我就不懂你這個(gè)發(fā)型了，看上去可真不怎么樣�！薄俺蟆闭f(shuō)：“是啊，人人都說(shuō)我丑。走，我不戴這假發(fā)了，我們倆一起玩泥巴去。”
發(fā)現(xiàn)了解漢字越多，就越是發(fā)現(xiàn)漢字可真是有趣！在漢字王國(guó)里，還有很多漢字的有趣事情等著被發(fā)現(xiàn)呢！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 20
“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙……”中華漢字是中國(guó)古老的文字，也是我們?nèi)A夏子孫的驕傲，于是老師給我們布置了一項(xiàng)神圣的任務(wù)，那就是——分小組做PPT，小品，或手抄報(bào)等節(jié)目展現(xiàn)給同學(xué)們。備注：每個(gè)人的參與哦！
我一聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻熱血沸騰！利用周末來(lái)準(zhǔn)備。到了星期一活動(dòng)開(kāi)始了。
首先，我那一組出場(chǎng)了。我們那組的節(jié)目是PPT加小品。我們十分激動(dòng)，因?yàn)槲覀冇行医o同學(xué)們講課啦。我是小老師一樣，和同學(xué)們互動(dòng)猜字謎。原本我還十分擔(dān)心：他們會(huì)不會(huì)猜不出來(lái)呢，那豈不是很尷尬嗎？想想呀，一位老師在講臺(tái)上講的那么激情，可同學(xué)們?cè)谙旅嬉粋�(gè)個(gè)呆若木雞，想想就害怕�？墒乾F(xiàn)在我知道我根本不必?fù)?dān)心，同學(xué)們配合的挺好的。一小節(jié)課上下來(lái)，雖然備課比較麻煩，但是課上和同學(xué)們互動(dòng)卻很快樂(lè)。我嘗到了當(dāng)老師的.苦與甜。我決定以后上課一定要積極發(fā)言，給老師多點(diǎn)兒甜，少點(diǎn)兒苦。
后來(lái)我們又表演了小品，雖然有些情節(jié)令人哄堂大笑，但我對(duì)這次的發(fā)揮還不是很滿意。
下一組是陳潔等同學(xué)表演小品，他們的表演讓大家笑的把屋頂都要掀翻了。這讓我認(rèn)識(shí)了不少和“王”很像的字。例如：“卅”“豐”“主”“玉”等等。我們大家在快樂(lè)中度過(guò)了這節(jié)課。
今天的課雖然結(jié)束了，但那有趣的畫(huà)面還印在我的腦海中，我為我們中國(guó)漢字的豐富多彩而驕傲！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 21
通過(guò)這段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我對(duì)漢字了更深刻的了解，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容豐富，博大精深。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們和老師共同遨游了有趣的漢字王國(guó)，并開(kāi)展了猜字謎、講笑話。品詩(shī)句、賞書(shū)法等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，同學(xué)們有的苦思冥想；有時(shí)哈哈大笑；有時(shí)津津有味；有時(shí)肅然起敬……從中感受到了漢字有趣和神奇，了解了漢字文化，真是其樂(lè)無(wú)窮，受益匪淺。
其中我最感興趣的`是找錯(cuò)別字。聽(tīng)到這兒，有的同學(xué)就一定會(huì)說(shuō)了，哼，不就是一兩個(gè)錯(cuò)別字嗎？有什么大不了的！其實(shí)，這樣理解是大錯(cuò)特錯(cuò)了，雖然是一個(gè)小小的錯(cuò)別字，卻是你馬虎的見(jiàn)證，也是別人把你當(dāng)笑料的根據(jù)。不信，我給你舉個(gè)例子——
從前，有個(gè)村子叫百福村，里面住著個(gè)殺豬人。一天，他發(fā)現(xiàn)自己的手套沒(méi)了，正好鄰居要到縣城里買東西，殺豬人便寫了個(gè)紙條托鄰居幫他買副手套�？捎捎跉⒇i人大字不識(shí)幾個(gè)，把“請(qǐng)幫我買副手套。”寫成了“請(qǐng)幫我買副手指�！编従涌戳撕芷婀�，回來(lái)后問(wèn)殺豬人怎么回事。殺豬人生性暴躁，看見(jiàn)鄰居空手而歸，就和鄰居吵了起來(lái)。頓時(shí)，一傳十，十傳百，整個(gè)村子的人都知道了這件事。從此以后，每當(dāng)殺豬人走在街上，總有人在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)。
你看，上面的殺豬人因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)別字，就成了全村“關(guān)注”的人物�？梢�(jiàn)一個(gè)錯(cuò)別字的危害多大呀！也可見(jiàn)學(xué)好知識(shí)多么重要啊！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 22
一天，我們開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于漢字活動(dòng)，使領(lǐng)略了漢字的有趣。
首先，是猜字迷活動(dòng)，組長(zhǎng)是劉琛，說(shuō)了一段開(kāi)頭語(yǔ)后，組員開(kāi)始給我們猜了。江彥說(shuō)：“兩個(gè)人是地主�！蔽覀兂了剂税胩欤彝蝗幌耄簝蓚�(gè)人，不就是雙人旁嗎？再一個(gè)地主的主，就是“往”了。我猜了出來(lái)。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎，一個(gè)是“閻羅王”，同學(xué)們想了半天，湯銘華說(shuō)是“閏”，可不是那個(gè)字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的？”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來(lái)，老師叫劉許薇把答案說(shuō)出來(lái)，是“瑰”字，因?yàn)殚惲_王嗎，就是“王”，又因?yàn)槭枪�，再加一“鬼”就是了。這個(gè)猜字謎活動(dòng)讓我們感受到了猜漢字的樂(lè)趣。
下面一個(gè)是猜歇后語(yǔ)。王雅青說(shuō)了一個(gè)“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說(shuō)下面的，同學(xué)們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家－－－正合適（鄭何氏）。”龍騰宇寫了一個(gè)“龍門石窟”，不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來(lái)，原來(lái)是“老實(shí)（石）人�！标惣握\(chéng)寫了一個(gè)“唐僧的書(shū)”，我一下子猜了出來(lái)：“是一本真（正）經(jīng)�！敝牢以趺床鲁鰜�(lái)的嗎？我是在老師網(wǎng)站里找到的，那里的.“書(shū)香文摘”里，有很多歇后語(yǔ)，我抄了幾個(gè)，其中就有那句。
“哈哈哈！”聽(tīng)了我的講述，你一定覺(jué)得很有趣吧，你們也開(kāi)展一個(gè)猜漢字的活動(dòng)吧！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 23
漢字，是我們中華民族的瑰寶，是中華文明中不可缺少的一部分。它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進(jìn)行溝通的重要手段。我愛(ài)漢字是因?yàn)橛辛藵h字才有了孔子的《論語(yǔ)》、李白的詩(shī)句、冰心的'散文等一些文學(xué)巨獻(xiàn)。
漢字并不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)飽含魅力的“小精靈”。當(dāng)你看到“火”字，就會(huì)想到熊熊燃燒的火的熱量，使人一下子溫暖了許多；當(dāng)你看到“水”字，能感受到大海的波濤洶涌，夏天游泳的涼爽；當(dāng)你看到“天”字，能感到天一般的蔚藍(lán)，小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔，你就仿佛置身于藍(lán)天白云之中。
漢字有不同的風(fēng)韻，當(dāng)你讀到“口”這個(gè)字的時(shí)候，你的腦子里會(huì)立刻閃現(xiàn)出嘴巴的樣子；讀到“齒”時(shí)，又會(huì)浮現(xiàn)牙齒的鋒利；而讀到“快”字，讓人感受到如光速般的快感；而讀到“慢”字時(shí)，使人一望就疲軟下來(lái)了……
漢字是充滿靈氣的小精靈，當(dāng)我讀到“飛翔”，仿佛讓我看見(jiàn)了一位身穿白色衣裙，面露純潔笑容的天使手捧鮮花，在雪白的云層間自由自在地穿梭；讀到“大�！�，就由此想到遼闊無(wú)垠的海面，遠(yuǎn)處，水天相接；讀到“月亮”，就由此想到浩渺的天空中懸掛著一輪潔白無(wú)瑕的明月，好似一個(gè)大玉盤，它還約了星星來(lái)作伴，使自己不再孤獨(dú)。
漢字，是你讓我從一撇一捺中，認(rèn)識(shí)你，和你交朋友；你讓我從成語(yǔ)中感受你的精妙；從古詩(shī)里慢慢領(lǐng)略你的博大；從名家的散文里體會(huì)你內(nèi)涵的精深……漢字，我愛(ài)你！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 24
漢字，我們每天都會(huì)接觸到，可并沒(méi)多少人了解它，今天，大家和我一起來(lái)遨游漢字王國(guó)吧！
在五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中，有一個(gè)園地都是講漢字的，漢字的起源、傳說(shuō)、字謎、歇后語(yǔ)、笑話等等。比如說(shuō)，有一則故事是關(guān)于一個(gè)神話人物——倉(cāng)頡，倉(cāng)頡在野外的泥土上看到鳥(niǎo)的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個(gè)線條都那么均勻，那么優(yōu)美。于是他就模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了字的筆畫(huà)。后來(lái)，他又根據(jù)龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造了文字。這些雖然只是傳說(shuō)，但說(shuō)明了漢字悠久的'歷史和漢字出現(xiàn)給我們帶來(lái)的好處。早期人類沒(méi)有漢字時(shí)，用的是“結(jié)繩記事”“物語(yǔ)”等交流方式，雖然這些屬于交流方式，但使用起來(lái)困難重重，最后漢字出現(xiàn)，得到了人類的廣泛使用。
可是漢字并不是只有一個(gè)模樣，最早是甲骨文，然后依次是金文、篆書(shū)、隸書(shū)，現(xiàn)在我們寫的是楷書(shū)。漢字多種多樣，很相似，容易被寫錯(cuò)，鬧出了笑話甚至是人命，我看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)人要截掉長(zhǎng)了腫瘤的食指，可醫(yī)生在病歷本上把“食”寫成了“十”，導(dǎo)致病人十個(gè)手指都被截掉了。所以大家千萬(wàn)不能寫錯(cuò)字，寫錯(cuò)一個(gè)字，可能會(huì)讓一個(gè)人的心血付諸東流；寫錯(cuò)一個(gè)字，可能會(huì)讓一個(gè)人永生殘疾；寫錯(cuò)一個(gè)字，可能會(huì)讓一次戰(zhàn)爭(zhēng)以失敗告終。千萬(wàn)不能寫錯(cuò)別字！
漢字王國(guó)里有許許多多的知識(shí)，你一定會(huì)收獲滿滿的。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 25
我們每天都在和漢字打著交道，比如：看書(shū)、寫作業(yè)、讀報(bào)紙、寫信等等，統(tǒng)統(tǒng)都離不開(kāi)它�？墒�，你對(duì)漢字又有多深的了解呢？那么，讓我來(lái)給你介紹一下吧。
漢字產(chǎn)生于4000多年前，傳說(shuō)是一個(gè)叫倉(cāng)頡的人模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng)造了文字的筆畫(huà)，后來(lái)人們又根據(jù)各種事物的形態(tài)創(chuàng)造出了文字，這就是人類最早的文字——漢字�，F(xiàn)在我們看到的漢字跟以前的不太一樣，那是它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變而來(lái)的。漢字由甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)——草書(shū)——行書(shū)，這就是它演變的過(guò)程。相信你也會(huì)為我們的漢字而。
我們的漢字不僅富有悠久的歷史，還是一種藝術(shù)。它十分的神奇、有趣。誰(shuí)要是能寫出一手好字的話，能讓人羨慕不已。歷史上就有因?qū)懸皇趾米侄雒娜�。你看，柳公�?quán)的字就很有特點(diǎn)，他的.字十分大方，讓人一看就知道他是一個(gè)心胸寬廣的人，不喜歡和別人斤斤計(jì)較；再看王羲之的字，十分灑脫，可謂入木三分。
漢字還有一種中國(guó)獨(dú)有的形式——對(duì)聯(lián)。所謂對(duì)聯(lián)，就是上聯(lián)合下聯(lián)相互對(duì)應(yīng)。它的內(nèi)容能簡(jiǎn)也能詳，極為巧妙。讓人不得不佩服漢字的神奇。
像站在泰山上看日出，會(huì)被那壯麗的美景而迷醉。我震驚，我驕傲，我自豪，因?yàn)槲覈?guó)有無(wú)與倫比的漢字；我堅(jiān)信，在歷史的長(zhǎng)河里，我們的漢字將會(huì)越來(lái)越散發(fā)出它那獨(dú)特?zé)o窮的魅力。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 26
漢字是我們中華獨(dú)有的傳統(tǒng)文化，漢字文化博大精深，它多一筆或少一筆都可能變成新字。漢字雖然時(shí)刻與我們形影不離，但當(dāng)我們出去之時(shí)，它們就會(huì)偷偷地跑出來(lái)。
你悄悄地看，“比”在對(duì)“北”說(shuō)：“你們夫妻倆怎么又吵架了？看看我們倆個(gè)，多恩愛(ài)呀！”
接著，“旦”對(duì)“但”又說(shuō)：“喲，“但”總今天還帶了一個(gè)保鏢呀！”“但”說(shuō)：“你可太土了，這是我的私人助理，知道了吧�！�
后來(lái)，“占”又對(duì)“點(diǎn)”說(shuō)：“哇，你今天可真有錢呀！都買了一個(gè)大汽車呀！”“點(diǎn)”說(shuō)：“那可不是，我飄移玩的可溜了！”
過(guò)了一會(huì)兒，“過(guò)”對(duì)“寸”說(shuō)：“謝謝你呀！乖孫子，爺爺老了，真謝謝你送來(lái)的這椅子�！�
“土”對(duì)“丑”說(shuō)：“你雖然做了一個(gè)發(fā)形，但你心里還是老土呀�！薄俺蟆闭f(shuō)：“以前他們都說(shuō)我土，現(xiàn)在又要說(shuō)我丑�！苯又桶杨^發(fā)拔了，“算了，走，咱哥倆喝酒去�！�
“木”對(duì)“術(shù)”說(shuō)：“姐姐，大家都說(shuō)我長(zhǎng)的像你，但我覺(jué)得你比我更好看。你看，你的臉上還有一顆美人痣�！�
“又”對(duì)“叉”說(shuō)：“姐妹，看看我有什么不一樣。”“呀！姐妹，整容了，整的真好看，我也要去整一個(gè)，這樣我們就一直都是成雙成對(duì)的'了�！�
最后，“茜”對(duì)“曬”說(shuō)：“集美，你看我從韓國(guó)買來(lái)的草帽，300元呢！”“曬”說(shuō)：“集美，你看我的挎包，從日本買來(lái)的600洋呢！”
漢字王國(guó)真有趣。我們一定要好好學(xué)習(xí)，可不能寫錯(cuò)別字喲，不然可是會(huì)有很多笑話或誤會(huì)的呢！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 27
這次傲游漢字王國(guó)，我去了兩個(gè)地方——有趣的漢字、我愛(ài)你，漢字！
結(jié)束漢字王國(guó)之旅后我還做了兩次調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容有：時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、組長(zhǎng)等。在合作過(guò)程中，我們之間還發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，例如：組長(zhǎng)是誰(shuí)，爭(zhēng)辯了很久，后來(lái)我跟媽媽說(shuō)；“我們不知道讓誰(shuí)做組長(zhǎng)。媽媽說(shuō)：“只要你們團(tuán)結(jié)友愛(ài)就行了。聽(tīng)了媽媽說(shuō)，我還把媽媽的話重復(fù)再說(shuō)一次給組員聽(tīng)，但組員去說(shuō)讓我來(lái)做組長(zhǎng)，我沒(méi)辦法，所以我就做了組長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)中，我學(xué)了有：諧音故事、諧音笑話、諧音對(duì)聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和諧音古詩(shī)，我和組員做了一份調(diào)查表，我的收獲是：在我們遇到困難時(shí)不要和同學(xué)發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。還做了“生活用字”調(diào)查表，這一份調(diào)查表有：廣告用字、招牌錯(cuò)字、作業(yè)錯(cuò)字，所以我們要把生活中的錯(cuò)別字改正確的字。
在這一次綜合性中，我學(xué)到了很多知識(shí)，還讓我知道不要寫錯(cuò)字，就算寫錯(cuò)一個(gè)字都會(huì)鬧出一個(gè)大笑話，同學(xué)們，請(qǐng)記�。何覀円獙W(xué)好字，不要不學(xué)習(xí)，就算你第一次寫錯(cuò)，但是第二次一定要寫對(duì)。
對(duì)了，同學(xué)們，你們知道漢字的演變順序嗎不知道的，我現(xiàn)在就告訴你吧，1.甲骨文2.金文3.小篆4.隸書(shū)5.楷書(shū)6.草書(shū)7.行書(shū)。讓我們一起收集生活中的'錯(cuò)別字吧！
遨游漢字王國(guó)，讓我的對(duì)漢字有了新的了解！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 28
我六七歲的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。從圖畫(huà)般的篆書(shū)、娟秀的楷書(shū)，到流線型的隸書(shū)、豪放的行書(shū)，無(wú)不讓我感到漢字的博深和奇妙。而書(shū)法老師講給我聽(tīng)的那獨(dú)具特色的漢字故事更是深深地印在了我的腦海里。
如“元旦”的“旦”字，最早發(fā)現(xiàn)于挖掘大汶口文化遺物中，發(fā)現(xiàn)有一幅太陽(yáng)從山巔升起，中間云煙繚繞的圖畫(huà)。經(jīng)考證，這是我國(guó)最古老的“旦”字寫法。后來(lái)，在殷商的青銅器鑄銘上，又出現(xiàn)了被簡(jiǎn)化的“旦”字，就是上面一個(gè)圓里面加一個(gè)點(diǎn)，下面有一條線。圓代表太陽(yáng)，這條線就是地平線，意為太陽(yáng)從地平線上冉冉升起。這是象形字，讓人一看就懂。
再說(shuō)“轟動(dòng)”的“轟”字，古時(shí)候的寫法是三個(gè)車疊在一起。一看到它，仿佛使人回到了春秋戰(zhàn)國(guó)的廝殺場(chǎng)上，勇士們駕著馬車，三輛馬車聯(lián)成一體，馬蹄揚(yáng)起的塵土四處飛揚(yáng)，發(fā)出巨大的轟鳴聲，給人帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼。這就是象義字奧妙。
還有一些象聲字，如“咩”字，右邊是一個(gè)羊字，左邊是一個(gè)口字。意味著羊張開(kāi)嘴就發(fā)出的聲音。誰(shuí)看到這個(gè)字，一只小羊“咩咩”不停呼喚羊媽媽的畫(huà)面就會(huì)立刻浮現(xiàn)在腦中。
印度前總理尼赫魯曾經(jīng)對(duì)女兒說(shuō)：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的'每個(gè)字都是一首優(yōu)美的詩(shī)、一幅美麗的畫(huà)，你要好好學(xué)習(xí)漢字�！笔前�，漢字可不是僵硬的方塊符號(hào)，它是有著獨(dú)特性格的文字精靈，它有正直的形象，有濃郁的色彩，有彌久的韻味，是世界上一塊熠熠生輝的文化瑰寶。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 29
同學(xué)們期盼的活動(dòng)課來(lái)到了，今天我們做了一個(gè)“快樂(lè)字謎猜猜猜”的活動(dòng)，在漢字的王國(guó)中遨游了一番，超級(jí)有趣。
“誰(shuí)先……”老師話音未落，同學(xué)們一躍而起，像嫦娥奔月似的舉起了手，因?yàn)榇蠹叶枷胂瘸鲋i。前排的白婉辰近水樓臺(tái)第一個(gè)上了場(chǎng)。只見(jiàn)她扭扭身子站起來(lái)，三步并做兩步跨上了講臺(tái)。笑瞇瞇地說(shuō)：“左看可執(zhí)法，右看則成雙�！蓖瑢W(xué)們冥思苦想了一陣，七嘴八舌地猜了好幾個(gè)字都沒(méi)猜中。唉，真是旗開(kāi)得“負(fù)”，馬到“失敗”呀！
大家被當(dāng)頭一棒打蒙了，只好請(qǐng)考官提示一下�！斑@個(gè)字嘛，是‘木’字旁……”“是‘樹(shù)’字！”陳捷搶答出來(lái)。大家若有所思地噢了一聲—左邊有“權(quán)”能執(zhí)法，右邊有“對(duì)”能成雙！
我也不甘示弱，決定出個(gè)難的。“一萬(wàn)撇！”我使勁說(shuō)。教室里馬上安靜下來(lái)，有的'同學(xué)競(jìng)?cè)辉诒旧袭?huà)了好多撇，我心中一陣竊喜。哈哈，正當(dāng)我得意時(shí)，一個(gè)聲音讓我發(fā)了愣，“是‘厲’字！”我不得不舉手投降了。
接下來(lái)是同學(xué)們紛紛出的字謎：“選出先進(jìn)一人”（達(dá)）、“遭遇云長(zhǎng)曹獲釋”（運(yùn)）、“游子方離母牽掛”（海）、“彼此各一半”（跋）、“孔雀東南飛”（孫）。還有“綠樹(shù)村邊合”、“邊吃邊喝邊吟”、“有勞有逸”、“東南西北一條心”、“我和草原有個(gè)約定”、“文不加點(diǎn)終出錯(cuò)”、“中國(guó)騰飛變化大”……都很有趣吧，你能猜到嗎？
遨游漢字王國(guó)，感受漢字魅力，趣味無(wú)窮。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 30
今天，是我們五年段持續(xù)學(xué)習(xí)兩個(gè)多星期之久的綜合性學(xué)習(xí)成果展展出的日子。這是個(gè)生動(dòng)、活潑的課程，有個(gè)好聽(tīng)的名字——遨游漢字王國(guó)！在學(xué)習(xí)中，我們不僅津津有味地學(xué)，讓時(shí)光倒流，一起走進(jìn)同學(xué)們的制作展覽的過(guò)程吧！
看，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄�，手中�?小刻刀不停地動(dòng)，她（他）們?cè)诟陕锬�？噢，她（他）們�(cè)诳套之?huà)呢！瞧，這個(gè)字龍飛鳳舞，一看就知道是草書(shū)；那個(gè)字端莊秀麗，一瞧就明白是楷書(shū)：還有那個(gè)雙喜字，多漂亮多可愛(ài)。那喜愛(ài)之情，非筆墨所能形容，只有親身體驗(yàn)才知曉！
噓~~~！同學(xué)們專心致志的做著，我們還是不要打擾她（他）們好了。走，去看看辦手抄報(bào)的同學(xué)們，她們是怎么做的吧！
“啪，啪啪……”這是什么聲音？猜猜看？這是同學(xué)們尋找資料而敲擊鍵盤發(fā)出的聲音。那悅目地圖片，再加上大方的字體，簡(jiǎn)直就是絕配！那做出來(lái)的手抄報(bào)，更是好看！
接下來(lái)，讓我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)憰?shū)法的同學(xué)們那兒吧。
這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”，寫出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看，可誰(shuí)知這是她們苦練了多久的成果��！真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！
同學(xué)們非常認(rèn)真的對(duì)待這次成果展，讓我們看好他們，看好他們優(yōu)秀的成果展！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文450字：漢字王國(guó) 31
這兩個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們遨游了“漢字王國(guó)”。在遨游過(guò)程當(dāng)中，我有了許多收獲。
開(kāi)始遨游了，我查找了相關(guān)漢字的資料，有字謎、古詩(shī)、歇后語(yǔ)、諧音、對(duì)聯(lián)、笑話。
首先，我知道了是誰(shuí)第一個(gè)創(chuàng)造了字，那就是倉(cāng)頡了。當(dāng)時(shí)，人們?yōu)榱藥椭磉_(dá)，記憶等，人們?cè)?jīng)用過(guò)結(jié)繩記事，物語(yǔ)等方法，但都很不方便，倉(cāng)頡從模仿鳥(niǎo)的足跡開(kāi)始，根據(jù)事物形狀來(lái)造了漢字。字寫得軀干彎曲、末稍放縱、兩邊修長(zhǎng)、軀干矮短、外部輕靈、內(nèi)部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、迂回綿延、布陣排兵、井然有序，字寫得太妙了，根本無(wú)法形容。就這樣，人類最早的文字之一 ——漢字誕生了。
然后，我學(xué)到了“冊(cè)”“典”“刪”的.來(lái)歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊(cè)”是竹條連綴而成的大竹片；“典”是用手捧著文冊(cè)；“刪”是用刀削去錯(cuò)字，所以是立刀旁。冊(cè)、典、刪就是這樣來(lái)的了。
接著，我知道了漢字的演變：甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—草書(shū)—行書(shū)，這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發(fā)現(xiàn)的。甲骨文是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的一種文字，距今已有四五千年。
最后，我?guī)е褜W(xué)到的知識(shí)依依不舍地離開(kāi)了“漢字王國(guó)”。
遨游漢字王國(guó)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與收獲，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。
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