有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩1
是誰為我們打開知識(shí)的大門？是誰帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)，快樂的學(xué)習(xí)？是偉大而神圣的教師。老師啊！我怎能忘記您？
記得上三年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課，您讓我們畫畫，可是我實(shí)在很難受，又不敢和您說。但是，我中午吃的.東西非常不聽話，最后終于跑了出來---我吐了�？赡B眉頭都沒皺一下，連忙把我?guī)У剿繘_洗。后來你又把嘔吐物清除才繼續(xù)上課。此時(shí)我覺得平時(shí)嚴(yán)厲的您變得非常親切。老師��！我怎能忘記您？您每天拖著疲憊的身子來傳授給我們知識(shí)。我清清楚楚地記得，上五年級(jí)時(shí)您的嗓子沙啞了，但還為我們講課。上課時(shí)為了我們聽清，只有大聲喊。這種聲音我是知道發(fā)出時(shí)很痛苦的。老師��！我怎能忘記您？上六年級(jí)時(shí)，班里的男生很調(diào)皮，總是和女生們作對(duì)。一天早晨，不知是哪個(gè)男生突發(fā)奇想，反鎖上門不讓女生們進(jìn)，一位女生著急的去敲門，沒想到一急玻璃被拍碎了，女生的臉上、手上頓時(shí)鮮血直流。是您趕來后一再問她疼不疼，并把她送到了醫(yī)院。一時(shí)聯(lián)系不上她的父母，可是您毫不猶豫的為她付了醫(yī)藥費(fèi)。我們傷心您也傷心，我們快樂您也快樂。老師，此刻我想代表全世界的學(xué)生對(duì)您說：“您對(duì)我們的諄諄教誨我們終生難忘。老師，我們不會(huì)忘記您！”
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩2
那年，我在君成幼兒園上學(xué)。放暑假的前幾天，我把一個(gè)同學(xué)的臉抓破了。
當(dāng)時(shí)，我和那個(gè)同學(xué)吵架，然后互相打了起來，我一沒注意就抓破了人家的臉，流出了一點(diǎn)血。沒想到，這位家長(zhǎng)特別斤斤計(jì)較，得理不饒人地說：“你把你們家的家長(zhǎng)喊過來，我要和你家長(zhǎng)好好地談一談�！�
于是，媽媽特地從老家趕回來，那位家長(zhǎng)說：“看吧！我家小孩的臉被抓破了。抓的不是你家的小孩，你就不心疼�！碑�(dāng)時(shí)，媽媽也沒有說什么，就任由她們說。
回去，我媽媽狠狠地說了我一頓。后來，那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)也沒有來找過我們了，我也沒有說什么。
過幾天，我才知道，原來老師之前約了那個(gè)被我抓傷同學(xué)的家長(zhǎng)，不知道聊了什么，人家之后就不來找我了。
早上，君成幼兒園的老師還是和平常一樣來上課。我第一次覺得老師沒有之前那么嚴(yán)格，反而多了一分慈祥。
一直到學(xué)期結(jié)束，我才和幼兒園老師分開。之后，就再也沒有和她們?cè)谝黄�，但我心里時(shí)常會(huì)想起她們，想起在幼兒園里的一切人和事。
我覺得老師為了我們付出了那么多，雖然比較嚴(yán)格，但是老師是為了我們好。沒有老師的'辛勤培育，就沒有現(xiàn)在優(yōu)秀自信的我們。
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩3
老師是蠟燭，老師是園丁，老師讓我們成長(zhǎng)。其中，我們五年級(jí)教數(shù)學(xué)的陳老師帶給我們的溫暖令我難忘。
陳老師十分負(fù)責(zé)。在任教期間，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)，陳老師一個(gè)個(gè)認(rèn)真批改，并把題目的.解題思路一一講解，讓我們每一個(gè)人都能聽懂，都會(huì)做。若有個(gè)別同學(xué)仍不理解，陳老師也會(huì)不厭其煩地講了一遍又一遍，直到他們完全弄懂為止。
陳老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們也是關(guān)懷備至。
有一次，我們班同學(xué)因身體不適吐了。同學(xué)們看到了，有的大叫起來，有的議論紛紛，還有的捏著鼻子，離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。可就是沒人想到把嘔吐物收拾干凈。陳老師看見了，連忙停下講課，放下書本，胡亂抽了幾張餐巾紙，拿起垃圾桶，就三步并作兩步地朝吐了的那位同學(xué)走去。他先拿起餐巾紙把桌子上的嘔吐物清理到垃圾桶里面，還拿來拖把，把地面清理干凈，再把垃圾桶放回原位，最后問了問那位同學(xué)身體有沒有哪里不舒服，然后叫人把她送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室�？吹竭@里，我們每個(gè)人都驚呆了，原來我們碰都不愿意碰一下的嘔吐物竟然被陳老師“制服”了。做完了這些后，陳老師就像什么也沒發(fā)生一樣繼續(xù)上課。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陳老師，雖然您現(xiàn)在不教我們了，但是，您的負(fù)責(zé)和對(duì)我們的關(guān)懷備至，會(huì)讓我們永遠(yuǎn)記在心中。
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩4
“現(xiàn)今的人們還以眼淚贈(zèng)達(dá)，并且以這為最上的贈(zèng)品”。我不同于魯迅先生那時(shí)的見解。流淚，是一種形式——發(fā)自內(nèi)心于無聲的流淚，深深的懷念，刻骨銘記是我對(duì)如山如水般沉重而柔情師恩的難以忘懷。
打開塵封的記憶，您詩般溫柔，獸般暴怒，天般寬容，風(fēng)般愉悅瀝瀝在目。然而，當(dāng)提筆留下“師恩”二字時(shí)，卻仿佛看到痛苦的您——這是我們偶然或竟一直看到又不慎在意的一面。
也許我們?cè)催^您的憤怒：在這個(gè)生活著許多“搗亂分子”的家中，您這是無可奈何的憤怒，您說，您不僅要教會(huì)我們掌握書本知識(shí)，更重要的.是教會(huì)如何成為品德高尚，對(duì)社會(huì)有用的人�？晌覀兺粸槟浮险n對(duì)您不鄭重，講話，吃東西;課間打架追鬧，受傷，被追究責(zé)任;書面不盡人意，龍飛鳳舞，不堪入目;更有甚者撒謊，騙人，“八卦”，不文明……學(xué)生的不聽話，家長(zhǎng)的指責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)的斥責(zé)，擔(dān)負(fù)的責(zé)任，它人的嘲笑……讓您如孫悟空一般被壓在五行山下，風(fēng)雨坎坷。一路上，您撒滿了辛酸與汗水，累嗎?累吧!苦嗎?苦吧!但望著后墻上掛滿的獎(jiǎng)狀，望著大家天真的笑臉，望著同學(xué)們每個(gè)進(jìn)步，您只是擦擦汗水，笑了。五年啊，五年呀!您堅(jiān)持帶了一群“調(diào)皮的小種子”五年，您堅(jiān)持栽培，用您的光陰與心血栽培出一朵朵的鮮花。整個(gè)過程就像是在品嘗一杯苦咖啡，雖苦猶甜，滴滴香濃，意猶為盡，只是需要細(xì)細(xì)品味。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們未曾見過也不曾知曉，您面對(duì)責(zé)任是否脆弱地哭泣過，但蠟燭燃盡，卻留下光明，您手提燈火，為我們照亮了方向。
看，那一張張獎(jiǎng)狀，有多少?zèng)]有您的辛勞?我握住手中“第一”、“第二”的試卷，哪個(gè)沒傾注過您的汗水?哪滴淚珠，不是因?yàn)槟陌参慷兂删`放的笑臉?您似冬天的太陽，用溫暖的陽光照耀我們;您似黑夜月光，撒下銀輝，為我們指引方向……
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，您看著茁壯成長(zhǎng)的我們，會(huì)心地笑了。
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩5
窗外，萬籟俱寂；夜，是如此深邃神秘。月光猶如牛乳般傾瀉在大地上，閃爍的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁勾起了我對(duì)何老師的回憶。
何老師是一位好老師，人人都夸獎(jiǎng)她。她有一張和藹的笑臉，一雙笑起來就像彎月的眼睛。雖然她沒有迷人的容貌，時(shí)髦的打扮，但是她的親切和藹，令我們敬佩不已。
何老師熱愛學(xué)生，非常關(guān)心我們，她對(duì)待我們?nèi)缤约旱暮⒆�，與我們打成一片，對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，她如數(shù)家珍，大至個(gè)性愛好，小至家庭瑣事，她都無所不知無所不曉。因此，我們特別喜歡她。
何老師上起課來，總會(huì)說些真實(shí)感人的小故事，寓教于樂，所以，每次上她的'課，教室就像個(gè)快樂的天堂，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。當(dāng)她在為我們講解課文時(shí)，那聲音就像一根有魔力的線，牽引著我們的思路，上她的語文課很輕松，我們總能在歡聲笑語中有所收獲。何老師講課還生動(dòng)有趣，她不把我們當(dāng)作“聽書”的，而是給我們插上想象的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的長(zhǎng)空中展翅飛翔，帶著許多問號(hào)去讀書，去分析，去思考。當(dāng)她為我們朗讀課文時(shí)，那獨(dú)具特色的抑揚(yáng)頓挫，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)如癡如醉的境界，常常她的朗讀已戛然而止，而我們卻仍在遐想。
轉(zhuǎn)眼，一年就過去了。如今，何老師已不再教導(dǎo)我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛，將長(zhǎng)存我心，她那如春暉般的師恩也使我永生難忘。
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩6
小學(xué)是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我是五年級(jí)的學(xué)生了，我很懷念我上三年級(jí)的那段時(shí)光。
剛上三年級(jí)時(shí)教張老師，張老師每次上課用真情來傳播知識(shí)的火種。記得有，張老師讓寫一篇作文。張老師還說：“不準(zhǔn)寫錯(cuò)字，再寫一遍。”一聽都驚呆了。，老師留的作業(yè)，不寫是不行的，聽話的.孩子，認(rèn)真地寫了。剛剛開始寫一會(huì)兒，同學(xué)大叫著：“寫錯(cuò)了！”一會(huì)兒，同學(xué)又嘆息著：“寫錯(cuò)了�！倍覅s美滋滋地的作文寫錯(cuò)字，便和同桌聊起了天。聊著聊著，一不留神寫錯(cuò)了字，我心里焦急。我想：老師厲害，我吃不了兜著走。我又提醒要冷靜，“沖動(dòng)是魔鬼”。緊急，干脆一不做二不休，裝作不，我手里拿著作文，心跳得極快。
然而老師并像她說的那樣做。當(dāng)老師了我寫的錯(cuò)字時(shí)，輕聲地說了：“可不要再寫錯(cuò)了�！睆埨蠋熀�，我喜歡的老師，俗話說：“嚴(yán)師出高徒�！�
老師，您春蠶，獻(xiàn)出了的忠誠；您冬梅傲雪，唱出早春的歌聲；您那蠟燭，照亮了別人燃燒了；您帆，是小船，帆我門航行大海。是老師幫助開起了智慧之門，是老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。老師，我感謝您的教誨，您奉獻(xiàn)了多汗水和心血，但您依然是平凡、無私。
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩7
內(nèi)心深處特別感謝教我們的張老師、趙老師、白老師。
聽媽媽說，我自幼因發(fā)燒過度大腦嚴(yán)重受損�，F(xiàn)在的我頭腦笨，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)很吃力。對(duì)于我這樣的學(xué)生，你們沒有嫌棄過，千遍萬遍地嘮叨我，不厭其煩地開導(dǎo)我，千方百計(jì)為我學(xué)習(xí)開綠燈，課堂上盡可能多次點(diǎn)我的名字，給我更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。為了讓我多學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)，你們盡心盡力，恨不得把你們掌握的.知識(shí)全輸進(jìn)我這個(gè)腦瓜里�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的老師精神。
“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁�！蹦銈兿駥�(duì)待親生孩子般呵護(hù)著我，愛護(hù)著我。我心存感激，總覺得我是鴨媽媽養(yǎng)的丑小鴨，也渴望著在你們的教導(dǎo)下總有一天也能變成展翅高飛的白天鵝。
終身難忘師生情，老師是我成長(zhǎng)中最值得感恩的人。轉(zhuǎn)眼五年過去了，我收獲了很多，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還擁有了滿滿的師生情。我一定不辜負(fù)你們嘔心瀝血的培養(yǎng)，盡我最大努力，學(xué)更多的知識(shí)。
我不聰明，但我很努力！希望老師們繼續(xù)嘮叨我，多多點(diǎn)我的名。我渴望知識(shí)，渴望關(guān)愛，渴望長(zhǎng)大！
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩8
短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無限美好的思憶。
那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。
昔日，我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)友誼的渴望來到“新家”，面對(duì)窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。
晨曦，我們迎著朝陽跨進(jìn)了學(xué)校大門，沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語。
伴隨余音繞梁的樂曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專心聽講，翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本，一切又是那樣的'誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。
猶記第一堂語文課，老師說了這樣一句話：“學(xué)語文要用心去感悟�！睍r(shí)光荏苒，第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將過去，老師的那句話仍在我耳邊縈繞。
在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書海。隨白居易踏青于錢塘湖畔，領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”的初春美景；“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”的英雄氣魄，體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥性，潭影空人心”,理解詩人遠(yuǎn)離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，給予世人深刻哲理。受教于孔子門下，聆聽“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛待人之儒家思想。
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩9
本為錚錚鐵軍，難言綿綿柔情，感謝平臺(tái)做引，聊表寸寸吾心。
企業(yè)之文化，如行軍之大旗，眾將皆隨可為勝。先來者以大旗為引而動(dòng)，后來者以先來者為旗而效，此可謂之師。將有良旗為引可謂之幸，士有良將為師可謂幸上之幸，吾有吾師，實(shí)乃萬幸。
初到項(xiàng)目，吾師以良習(xí)為重，常言，初有惡習(xí)，后難改之，必?cái)∮诖恕Ｋ煲陨碜鲃t，事必重于細(xì)微，行必重于至美。每有表格，吾師令吾于跟前，以前例為范，告之以理。余以成果相示，未能理解之處，而師不慍，再教之。然，晦澀難懂之處少，知而有錯(cuò)者多。師必以良言相勸，必叮囑余改之，至于至美方休。初難適應(yīng)，日久此弦長(zhǎng)張于余心，而謬誤漸少。師甚重學(xué)習(xí)，常驅(qū)吾于現(xiàn)場(chǎng)，附以任務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)之事漸知。至于夜幕，師雖無任務(wù)而不歸，另有一師哥，吾三人常靜坐于室，靜心學(xué)習(xí)，每每有所頓悟心甚悅之，日久皆已成習(xí)。論頭腦，長(zhǎng)于吾者甚眾，而師甚重于吾，視吾為翹楚。此行實(shí)為詭道，如春風(fēng)拂面，又如長(zhǎng)鞭掠耳。吾甚感之，常激勵(lì)吾于困頓，警示吾于得意。受益于此，吾之能力漸長(zhǎng)于吾才。
吾不才，師之恩惠實(shí)難道盡，且行之路長(zhǎng)，而伴師之日短。雖有別離，吾師之教誨必銘記于心，常鳴于耳。
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩10
“十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。”我還記得您，是您讓我重拾了自信心；我還記得您，是您讓我變得努力奮進(jìn)；我還記得您，是您為我以后的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！這就是您——吳老師。
那是在上三年級(jí)的時(shí)候，您接手了我們班，從那時(shí)起，我便喜歡上了您。您講課時(shí)幽默、風(fēng)趣無一不讓我敬佩！您讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，讓我變得更加努力奮進(jìn)！
就在學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我的寫作水平也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。于是，您為我在報(bào)社投下了第一篇作文——《讓我們的`生活變得更美好》，清徐報(bào)社真的為我刊登了這一篇作文！這讓我對(duì)寫作更加有了興趣。我一發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡(luò)上投下了一篇篇參賽作品，使我獲得了許許多多的證書。是您，為我打開了寫作的大門！
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！笔前�！老師，您讓我們漸漸明白了許多道理，漸漸掌握了許多知識(shí)。您雖然已經(jīng)不教我了，但您對(duì)我的教誨，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！因?yàn)槟鸀槲业膶W(xué)習(xí)道路上添上了最精彩的一筆！
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩11
有一種感情，它不像友情那樣脆弱，也不想愛情那樣熱烈卻短暫，那便是“一日為師，終生為父”的師生情�！}記
在教師節(jié)即將來臨的日子里，我欲將片片對(duì)恩師的感恩之情述于紙上予您。當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)窗臺(tái)的時(shí)候，我的筆尖隨風(fēng)劃過，那是心靈深處的感恩。
老師，您是否記得三年前?是您把我們從無知的'低年級(jí)世界里領(lǐng)了出來，然后又是您，帶我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，改變了我們的懵懂無知。我們又怎能忘記那一幕幕：您幾年如一日、嘔心瀝血、廢寢忘食地工作著。多少個(gè)長(zhǎng)夜，您忙于備課批改作業(yè);多少個(gè)節(jié)假日，您放棄休息為學(xué)生耐心講解課文……可您知道嗎?多少次，托兒所里年幼的兒子正等著您去接他回家，聚在一起吃頓飯!
自幼受母親愛好文學(xué)的影響，我迷上寫作文。從此，我的每篇作文上都少不了您密密麻麻的評(píng)點(diǎn)，您還仔細(xì)地告訴我文章中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。使我的作文水平一步步提高，于是20xx年5月，我和幾個(gè)同學(xué)代表學(xué)校參加豐澤區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，我獲得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，您把我叫進(jìn)辦公室，高興地告訴我這個(gè)消息。興奮、激動(dòng)、驕傲……一股腦地涌上了我的心頭，您一下看出了我的心思，便對(duì)我說：“雯鳳，驕兵必?cái)“?千萬不要驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!”
是的，正是老師您用希望化作鼓勵(lì)推動(dòng)著我們不段向前邁進(jìn)，而現(xiàn)在的成績(jī)已成過去，已成歷史，我們要在人生的旅途上不斷發(fā)現(xiàn)亮光，樹立一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。
有一位詩人曾經(jīng)這樣描寫大自然：“小溪，你奔流不息/太陽，你光耀萬里/小草，你綠滿神州/我問你們累不累/你們笑著搖搖頭/不累不累，這是我們的責(zé)任。”這首詩描寫的不僅是大自然，更是老師真是的寫照。我們親愛的老師，不正是那不知疲倦的小溪、太陽、小草嗎?而老師的恩情，用語言來表達(dá)蒼白無力，它需要的是人們用心靈去領(lǐng)悟，用行動(dòng)去傳播。
有一種恩情，它比不上父母的養(yǎng)育之恩，卻絲毫不差于朋友之間純潔無暇的友情，那便是師恩。師恩如山，所以如此崇高，令人敬仰，所以如此偉大，讓人感動(dòng)!
教師節(jié)即將來臨，我將深深的祝福送給您——老師。并祝所有的老師：節(jié)日快樂!桃李滿天下!
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩12
從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多老師。每一位老師都很親切，也對(duì)我很關(guān)愛。其中讓我最難忘的是：在我讀幼兒園中班時(shí)候的楊老師，曾經(jīng)來醫(yī)院探望我。
那次，我因?yàn)橄l(fā)作住院，每天要掛很長(zhǎng)時(shí)間的點(diǎn)滴，我總覺得很無聊。正在想干點(diǎn)什么好呢，媽媽告訴我說：“明天你們楊老師和同學(xué)要來看你�！蔽乙宦牶眠@個(gè)好消息就開心壞了。第二天一早我就開始等他們來了，但我知道這時(shí)候是上課時(shí)間，他們一定要等休息時(shí)間才能來。快到中午時(shí)，我等得正要睡著了，忽然聽見門外有人叫：“潘筱瑞！”我以為是做夢(mèng)呢！“潘筱瑞！潘筱瑞！潘筱瑞！”緊接著不同的叫聲響起來了，門也被推開了，啊，他們終于來了！楊老師帶頭來到了我的床邊，還送了我一筐水果，對(duì)我說：“筱瑞要多吃水果補(bǔ)充維生素，快快好起來啊！”我與我的老師同學(xué)聊得可開心了。最后，楊老師還組織同學(xué)們給我唱了一首歌，我心里非常感動(dòng)。
雖然那已經(jīng)是好幾年前的事了，但我還是清楚地記得楊老師關(guān)心的'眼神和溫柔的聲音。我真誠地感謝我的老師對(duì)我的關(guān)愛及幫助。
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩13
我的啟蒙老師是從一年級(jí)一直教到我畢業(yè)的李老師，是她把我從無知中喚醒，又是她教給我豐富的知識(shí)，讓我知道了知識(shí)的可貴與重要性。使我從一個(gè)不懂事的頑皮孩童，長(zhǎng)成一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，李老師就耐心地給我講道理，用她那美好的心靈撥開我心中的迷霧；每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，李老師就熱情地幫助我、支持我，使我渾身充滿了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量；每當(dāng)我因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候，李老師那慈祥的目光便可以告訴我一句名言：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”記得有一次測(cè)試，我由于馬虎的'原因，才得了80多分，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)是小隊(duì)長(zhǎng)，老師為了讓我有顏面，下課才找我談話。在辦公室里，只有我和她，辦公室里靜的很，只聽見她和藹地問我：“怎么回事，每次考試都不下95分的你，怎么考得這么少的分?jǐn)?shù)？是不是驕傲了？”老師的一番話，使我激動(dòng)得說不出話來了，只是用眼淚作了答話。從那以后，我徹底改掉了馬虎的毛病，才成為今天的我。 學(xué)生每獲得一點(diǎn)知識(shí)，都滲透著老師辛勤的汗水。我由此想到，老師就像春蠶，從早到晚的工作；老師就像蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。老師，一個(gè)多么神圣的詞語呀！啊！師恩難忘，難忘師恩！
有關(guān)教師節(jié)的作文：難忘師恩14
我上二年級(jí)開學(xué)的第一課時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位女老師，她英語,口才，藝術(shù)都很好。
每一次，她教我英語是都要講一個(gè)故事，或是一首英語歌。我還記得其中有一個(gè)故事的大意是這樣的:一忘只小鴨子在水里面游泳，它的腳突然被水草纏住了，小牛到河辺來喝水，看到小鴨子在那喊：“救命呀！救命呀！”小牛說：“我來救你”小牛趕緊下了水，將繩子弄斷，小鴨子得救了。小鴨子非常感謝小牛。我們都聽得入了迷。
還記得有一次，我生病了，在宿舍沒去上課，蔡老師知道了這個(gè)消息，就專門來幫我補(bǔ)英語。她很耐心，細(xì)致，又那么溫柔，讓我非常感動(dòng)，覺得老師就像媽媽一樣！忘了告訴你們:那時(shí)我寄宿在蘇州外國語學(xué)校。媽媽不在身邊，每天都很思念在媽媽懷里的情形，是老師給了我小時(shí)候的`溫暖。我很感謝蔡老師在我那幼小的心田里播下了英語的種子。因?yàn)槿闭n的那一次，我英語缺了一次考試。病后，蔡老師讓我去她的辦公室做考卷。正在做考卷的時(shí)候，老師好像要進(jìn)來拿什么東西。于是就輕手輕腳地走進(jìn)來慢慢地打開抽屜拿了東西就輕輕地走了出去。
在一次英語考試比賽中我都拿到了第一名，那是多虧了老師的尊尊教導(dǎo)。
老師的鼻梁很高，一張精致的臉上，有著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴巴，披著一頭烏黑光亮的秀發(fā)，非常漂亮。
我愛上了英語，這要感謝老師的教誨之恩，我終身難忘。
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看！那邊有位老師身穿粉色長(zhǎng)裙，烏黑的頭發(fā)柔柔地披在肩上，身姿亭亭玉立，這就是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師一雙明亮的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，小小的嘴巴，象牙色的皮膚。劉老師很可愛，愛吃糖。有時(shí)候老師會(huì)把這些糖分給認(rèn)真聽講的同學(xué)。有一次下課，我去語文辦公室的路上，偶然瞥見劉老師嘴里叼著剛剝好的棒棒糖，可愛極了。
劉老師不僅可愛，而且工作認(rèn)真。臨近期末考試，老師發(fā)現(xiàn)我們班有同學(xué)因?yàn)樘鞖庋谉岫≡�，成�?jī)直線下滑。劉老師便犧牲她休息的時(shí)間，特意把他們叫到辦公室里，鼓勵(lì)他們，和他們談心，并且為他們?cè)僖淮卧敿?xì)地講解了一遍。
老師為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)習(xí)的`積極性，為我們制定了小目標(biāo)，如果達(dá)到了就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，這可把我們高興壞了。為了達(dá)到目標(biāo)，我們上課認(rèn)真聽講，那些從前上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)也被調(diào)動(dòng)了起來。
下課時(shí)，老師特意把我叫進(jìn)辦公室里，用堅(jiān)定的目光看著我，語重心長(zhǎng)地告訴我：“我為你定的目標(biāo)是九十三分，我相信你一定可以的�！蔽覝喩硐癯淞穗娝频�，充滿了力量，下定決心一定要做到。考試時(shí)，老師和我交談的情形，不斷在眼前浮現(xiàn)。我認(rèn)真答題，兌現(xiàn)了對(duì)老師的承諾，這都多虧了老師的悉心教導(dǎo)。
可惜老師現(xiàn)在不再教我們了，但我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師那美麗的笑容和認(rèn)真的態(tài)度。
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