關(guān)于辯論作文600字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于辯論作文600字，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于辯論作文600字1
9月14日，我們實(shí)驗(yàn)二小五(1)班首次舉行一場(chǎng)劍拔弩張、精彩絕倫的辯論賽。主題是：開(kāi)卷是否有益？小辯手們?yōu)榱诉@場(chǎng)辯論賽都提前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，雙方還不斷利用各種方法刺探“敵情”。
終于，辯論賽開(kāi)始了！首先，正方主辯陶一興一開(kāi)場(chǎng)就闡明了觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷是有的……”，她出口成章，先聲奪人，反方主辯賴(lài)張婧也不是等閑之輩，馬上擊：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，比如同樣一本破案小說(shuō)，素質(zhì)好的人可以提高思維，而有些素質(zhì)差的人會(huì)從中學(xué)會(huì)作案手法，從而走上犯罪之路”。
攻辯環(huán)節(jié)，雙方激烈地唇槍舌劍，你來(lái)我往，但這還不是最精彩的，最精彩激烈的是自由攻辯環(huán)節(jié)，反方主辯賴(lài)張婧剛剛說(shuō)：“低年級(jí)的小孩沒(méi)有自制力，萬(wàn)一看了不健康的書(shū)籍怎么辦？”陶一興馬上反駁道：“你看見(jiàn)過(guò)低年級(jí)的小孩獨(dú)自去圖書(shū)館看書(shū)嗎，這么小大人會(huì)看著他們的……。雙方你來(lái)我往直到最后的總結(jié)陳詞。反方四辯林子涵語(yǔ)速飛快，同學(xué)們沉醉其中，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，比賽就結(jié)束了。
比賽結(jié)束后，吳老師給予經(jīng)典的點(diǎn)評(píng)：反方，你們手里還拿著稿子，這不是認(rèn)為開(kāi)卷有益嗎？以此，讓我們明白一位優(yōu)秀的辯手不僅要善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要眼觀六路，耳聽(tīng)八方，巧抓對(duì)方的漏點(diǎn)進(jìn)行反駁，這才是辯論賽最為精彩的看點(diǎn)。
激烈的辯論賽過(guò)后，我們懂得了該怎么用我們縝密的邏輯，真實(shí)的例證，清晰的表達(dá)讓對(duì)方心悅誠(chéng)服，同時(shí)，我們對(duì)書(shū)的選擇，也有了新的看法。高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。吳老師為我們的辯手和主持人們精心挑選了書(shū)籍作為獎(jiǎng)品，在吳老師優(yōu)選的階梯上，我們將走得更高更遠(yuǎn)。
這次辯論賽驚到了我，驚到了同學(xué)們，驚到了老師和家長(zhǎng)。在吳老師的引領(lǐng)下，在書(shū)海里徜徉的我們，定能乘風(fēng)破浪，直掛云帆。
關(guān)于辯論作文600字2
這是一個(gè)晴朗的早晨，吵鬧聲敲碎了上課鈴聲，平凡的年代也有不平凡的事情，那件事就是七六班的辯論會(huì)。
那事是在思品老師下課時(shí)決定的。那時(shí)，作業(yè)不多，所以同學(xué)們也愿意做些準(zhǔn)備——或許作業(yè)如山，他們也會(huì)做準(zhǔn)備，他們總是為了這種事而樂(lè)此不疲。
課代表在黑板上寫(xiě)下主題：網(wǎng)絡(luò)交友的益處與壞處時(shí)，辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。開(kāi)始時(shí)只是心平氣和地說(shuō)，算不上爭(zhēng)論，與主題不符，省去不提。不知為何，雙方爭(zhēng)吵起來(lái)，可能是因?yàn)樵~窮，或者理虧。到索性把詞啊、理啊攪作一團(tuán)或拋到腦后。
只見(jiàn)左壁那廂閃出個(gè)“白面書(shū)生”，沒(méi)有一絲鄉(xiāng)野村夫行為，只見(jiàn)他雙唇快速地微微地波動(dòng)，一堆話語(yǔ)脫口而出。本以為是“高談闊論”，結(jié)果還真是高談闊論，話語(yǔ)中有一分中心，就要有九分鬼話，他說(shuō)的本是安全問(wèn)題，但他卻認(rèn)為泄露自身信息的人智商很低。好在他就說(shuō)了這句話，不足以誤導(dǎo)大家。
接著，不參與的人也都各分“黨派”各自進(jìn)行“演講”，我是持左的觀點(diǎn)的，然后也說(shuō)了些話，如果我臉皮厚，倒是可以用字字珠璣、妙語(yǔ)連珠、口若懸河形容自己，可是我并不是那樣的人。
然后右邊也有人說(shuō)了一番話語(yǔ)，雙方繼續(xù)爭(zhēng)論，分貝到了噪音的范圍，他們不在乎；唾沫橫飛，他們不在乎；面紅耳赤，喘不了氣，他們不在乎；更別說(shuō)饑餓口渴，也不管對(duì)不對(duì)，只是說(shuō)，只是大聲地說(shuō)，只是吼！
實(shí)際上，確實(shí)不用管對(duì)不對(duì)，因?yàn)樗麄兌际钦罩Y料“有感情的朗讀”。
他們吵著，忘了他人，忘了自己，眼里心里始終如一——他們的對(duì)手。他們一心想取得勝利，但沒(méi)有不擇手段。他們爭(zhēng)得天都崩了！吼得地都裂了！一來(lái)一去，只是個(gè)平局！
這事，讓我知道可愛(ài)的我們還能那么幼稚，那么心眼如一，那么專(zhuān)注，那么忘我！
只是驚奇，只有驚訝，只能驚嘆！
關(guān)于辯論作文600字3
星期二下午的第三節(jié)課，我們班上鬧翻了天，笑聲不斷。這是為什么呢？因?yàn)槲覀儼嗾谂e行一場(chǎng)精彩的辯論賽。
主持人先介紹完規(guī)則，正方與反方就開(kāi)始激烈的辯論了。這次辯論的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該接觸手機(jī)”。正方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生應(yīng)該接觸手機(jī)”，反方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生不應(yīng)該接觸手機(jī)”。隨著老師一聲令下，一場(chǎng)緊張激烈的辯論賽就開(kāi)始了，只見(jiàn)雙方辯手如同待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試，英勇無(wú)比，勢(shì)頭高昂，同時(shí)他們似乎胸有成竹。
首先由正方一辯開(kāi)始發(fā)言。她說(shuō)：“我們正方認(rèn)為小學(xué)生可以接觸手機(jī)。因?yàn)橛檬謾C(jī)是有好處的。手機(jī)上面有很多對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的軟件，比如‘一起作業(yè)’‘作業(yè)幫’等。不僅如此，而且手機(jī)還有拍照的功能，能把美好的瞬間記錄下來(lái)�！闭睫q手說(shuō)得有聲有色。那么反方該怎么反駁呢？只見(jiàn)反方一辯繪聲繪色地說(shuō)道：“我們認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該接觸手機(jī)。因?yàn)槭謾C(jī)上有很多網(wǎng)絡(luò)游戲，很多學(xué)生都沉迷其中，熬夜玩，玩得不亦樂(lè)乎。這樣既傷眼睛又影響學(xué)習(xí)�！彼f(shuō)完后，班上立刻響起了掌聲。接著，由正、反方二、三辯發(fā)言。只見(jiàn)他們“吵得”不可開(kāi)交，不相上下。他們剛“吵”完，就開(kāi)始了自由辯論，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪番上陣，搶著發(fā)言，像爭(zhēng)食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。最有趣的是一位同學(xué)竟然提問(wèn)正方：“你們從小到大沒(méi)有接觸過(guò)手機(jī)嗎？”把我們都逗笑了。同學(xué)們一會(huì)幫正方說(shuō)話，一會(huì)幫反方說(shuō)話，到了下課時(shí)，同學(xué)們和辯手們都面紅耳赤，真像一群十足的“小辣椒”。
辯論會(huì)結(jié)束了，這真是一場(chǎng)精彩而又搞笑的辯論會(huì)。我喜歡這樣的辯論會(huì)，真希望以后多多參加這樣的辯論賽。
關(guān)于辯論作文600字4
今天下午第一節(jié)課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小小辯論會(huì)。我們辯論的話題是:上課搶話好還是不好。同意搶話好的為正方，同意搶話不好的為反方。我們班的王充和王禹槳等一小部分同學(xué)為正方，我和其他同學(xué)為反方。
辯論會(huì)開(kāi)始了，先由正方同學(xué)王禹槳發(fā)言:“我認(rèn)為，上課搶話是好的，可能有些不文明.但可以顯示出這個(gè)人的思維敏捷.反應(yīng)快。”
我們反方的同學(xué)也不甘示弱，只見(jiàn)陳培勇首先站起來(lái)應(yīng)戰(zhàn)，他抓住對(duì)方的破綻，漲著通紅的臉說(shuō):‘.剛才正方王禹槳同學(xué)說(shuō)了，搶話是不文明的行為，那你們還站在這兒辯論什么?這不是無(wú)理辯三分嗎?”
陳培勇的回答雙來(lái)了我們反方同學(xué)一陣熱烈的掌聲。哼!看對(duì)方怎么應(yīng)答。我心里暗暗地想。
“我說(shuō)搶話可能有些不文明，但并不能代表我不同意搶話�！蓖跤順执舐曓q解道。
正方辯手賈林接著說(shuō)道:“搶話可以說(shuō)明這個(gè)人上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，這有什么不對(duì)?”他的這番話也底來(lái)了正方同學(xué)的一陣掌聲。正當(dāng)正方同學(xué)得意揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，反方的李培琳反駁道:，對(duì)方辯友，我認(rèn)為你說(shuō)得不對(duì)。我們不是在思想品德課上學(xué)過(guò)要禮貌待人嗎?既然你知道答案，就應(yīng)該舉手發(fā)言，何必要搶話呢?”哇!她的回答太精彩了，贏來(lái)我們反方同學(xué)的陣陣喝彩。
這時(shí)。反方的劉衍文又站起來(lái)說(shuō):“如果我們從小養(yǎng)成搶話這個(gè)壞毛病，將來(lái)我們步人社會(huì)，參加工作，還去跟別人搶著說(shuō)話，就會(huì)給別人留下一個(gè)不好的印象。"
“長(zhǎng)大以后還可以改嘛!”正方辯手王充反駁道。
辯論會(huì)在激烈地進(jìn)行著……
最后，老師拍了拍手，示意我們安靜下來(lái)。老師說(shuō):“這次辯論會(huì)不分勝負(fù)，雙方各有各的理由，我們做事都要一分為二去看待，你們說(shuō)，對(duì)嗎?"
老師的話音剛落。同學(xué)們邊鼓掌邊異口同聲地回答:“對(duì)!”激到的辯論會(huì)在我們的掌聲中圓滿結(jié)束了。
關(guān)于辯論作文600字5
初中下半學(xué)期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)看了電影《失蹤的中學(xué)女孩》�？赐旰螅麑�(duì)英雄王佳是否應(yīng)該離開(kāi)的問(wèn)題提出了異議，于是我們幾個(gè)好朋友就王佳是否應(yīng)該離開(kāi)進(jìn)行了一次小“辯論”。
首先，王佳認(rèn)為自己應(yīng)該離開(kāi)的同學(xué)陳榮發(fā)表了講話。她清了清嗓子說(shuō)：“我想王佳應(yīng)該走了。王佳離開(kāi)的直接原因是母親心臟受了重傷，母女關(guān)系相當(dāng)緊張。王佳離開(kāi)后，她可以理清思路，教育母親，以便將來(lái)改變教育方式。此外，我國(guó)是一個(gè)社會(huì)保障穩(wěn)定的社會(huì)主義國(guó)家。王佳離開(kāi)后，她的安全不會(huì)有問(wèn)題。王佳離開(kāi)的目的是尋求理解，這是對(duì)的�！标悩s的講話引起了幾個(gè)人的點(diǎn)頭稱(chēng)贊�！蔽移届o地說(shuō)：“我不同意陳榮的看法。我認(rèn)為王佳不應(yīng)該離開(kāi)。首先，她離開(kāi)的原因是母女關(guān)系緊張。根本原因呢?是因?yàn)橥跫言鐟伲珜?duì)方不同意，導(dǎo)致抑郁。母親知道后，母女發(fā)生矛盾，一怒之下離家出走。
王佳在早戀問(wèn)題上是錯(cuò)的。她離家出走表明她不知道自己的錯(cuò)誤，在這方面她不應(yīng)該離家出走�！蔽視�(huì)繼續(xù)說(shuō)，陳蓉抓住了她身邊的話題，“誰(shuí)能忍受她媽媽那樣?”我笑著說(shuō)：“這只是客觀原因。如果我們只看客觀原因而不看主觀原因，很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。讓我繼續(xù)說(shuō)我的觀點(diǎn)。我只是從原因的角度來(lái)分析。就目的而言。陳榮說(shuō)，他離開(kāi)是為了尋求理解。你想讓我媽媽理解王佳的早戀嗎?有兩種方法可以理解它。如果你只是想讓別人了解你，而你又不了解別人，你就得不到真正的了解。”蔡潔幫助她。過(guò)了一會(huì)兒，她接著說(shuō)，“現(xiàn)在想象一下王佳離開(kāi)的后果。像電影里那樣的機(jī)會(huì)是難得的。中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，但還是有壞人。你能保證她不會(huì)有任何問(wèn)題嗎?”王佳學(xué)習(xí)好，頭腦好，不會(huì)出意外�！币粋�(gè)學(xué)生說(shuō)：“王佳學(xué)習(xí)好，思想好，這是她的優(yōu)勢(shì)，但這不是她的護(hù)身符�！�
我們的小“辯論”結(jié)束了。但這給我們留下了更多的考驗(yàn)。
關(guān)于辯論作文600字6
在九月十七日那天，我們五一班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論大會(huì)，主題是：開(kāi)卷有益嗎？我們男女各自一方，男為開(kāi)卷有益，女為開(kāi)卷未必有益。我們的辯論賽有3個(gè)環(huán)節(jié)：⒈主辯；⒉自由辯論；⒊總結(jié)陳詞。
葉老師先讓我們兩方選出一位主詞人，男方選了：梁子昊，我們女方選了：賴(lài)欣欣。再由兩位主詞人選出五名主辯和五名總結(jié)陳詞。一切準(zhǔn)備就緒，一場(chǎng)辯論戰(zhàn)爭(zhēng)就開(kāi)始了。
第一個(gè)回合，主辯。男女各方各派出5人進(jìn)行PK。我坐在一旁，仔細(xì)聽(tīng)著他們十個(gè)人講，他們各說(shuō)各的，男的有男的道理，女的有女的道理，每個(gè)人說(shuō)得頭頭是道，十分精彩，彼此不分上下。
第二個(gè)回合到了，自由辯論。這個(gè)回合是我最興奮的一個(gè)回合，因?yàn)樵谶@里能想發(fā)表就發(fā)表，不想發(fā)表就靜聽(tīng)。你一言，我一句；時(shí)間過(guò)，不知道；爭(zhēng)著開(kāi)始發(fā)辯論。葉老師正式宣布第二回合結(jié)束時(shí)，我才掃興的發(fā)現(xiàn)我只發(fā)表了一次，而資料也只不過(guò)講了一兩段，我心里有絲些不服氣，真想大吼一聲：“我還沒(méi)講完呢！”
最后一輪，總結(jié)陳次，還是各派五個(gè)人，反方就有我了。我從一開(kāi)始就不知道什么是總結(jié)陳詞，到我說(shuō)時(shí)，我只是拿著資料，隨機(jī)應(yīng)變的選了幾段資料就迷迷糊糊讀起來(lái)，又僵硬的坐下來(lái)了。這個(gè)回合對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是應(yīng)付。
葉老師終于總結(jié)比賽了。第一回合：主辯是平局（我感到雙方有些緊張）；第二個(gè)回合：自由辯論是男方捎勝一籌（只見(jiàn)劉家豪得意洋洋）；第三個(gè)回合：總結(jié)陳詞是我們女方大勝（劉家豪臉色大變，這時(shí)我才知道什么叫：別高興的太早）。比賽結(jié)果是——反方（女方）勝。
我們激動(dòng)不已！真是一分耕耘，一豐收獲。要不是放假時(shí)好好的查資料，恐怕我們不會(huì)取得勝利。
關(guān)于辯論作文600字7
這周我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)可謂是高潮不斷、激烈無(wú)比。辯論會(huì)的議題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”，支持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的是正方，支持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的是反方，我就是反方的隊(duì)員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。
辯論會(huì)在期待中開(kāi)始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書(shū)晗第一個(gè)開(kāi)始，她自信滿滿地站了起來(lái)，陳述了自己的觀點(diǎn)，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來(lái)，開(kāi)始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說(shuō)得啞口無(wú)言的沖動(dòng)。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。同學(xué)們個(gè)個(gè)面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當(dāng)正方的一位同學(xué)提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點(diǎn)時(shí)，我立即站起來(lái)振振有詞道：“新聞報(bào)道說(shuō)過(guò)有一些青少年因?yàn)橥嬗螒蜻^(guò)多，和同學(xué)有了一些爭(zhēng)執(zhí)，便模仿起了游戲里的暴力手段，將同學(xué)打死，難道網(wǎng)絡(luò)的危害不大嗎？這些新聞是網(wǎng)絡(luò)弊端的一個(gè)有力寫(xiě)照。還有很多人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學(xué)。”大家一個(gè)個(gè)都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點(diǎn)激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會(huì)也就在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束。
在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，同學(xué)們應(yīng)該利用好它的益處，避開(kāi)它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認(rèn)為這場(chǎng)辯論會(huì)沒(méi)有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的利弊！
關(guān)于辯論作文600字8
記得四年級(jí)的時(shí)候，我們上過(guò)一堂口語(yǔ)交際課——辯論會(huì)，那真是一堂難忘的課呀！它使我難以忘記。
“丁零零......”上課鈴響了，同學(xué)們都迅速走到自己的座位上坐好，因?yàn)榻裉鞂⒁e行一場(chǎng)別開(kāi)生面的小小辯論會(huì)。我們的辯論會(huì)話題是：上課搶話好不好。同意搶話好的為正方，同意上課搶話不好的為反方。我們班的袁滿和劉千卉等，第一部分同學(xué)為正方，朱書(shū)樂(lè)和其它的同學(xué)為反方。
辯論會(huì)開(kāi)始了，先由正方同學(xué)袁滿發(fā)言道：“我認(rèn)為；上課搶話是好的，我想這可能有些不文明，但可以表現(xiàn)出這個(gè)人的才思敏捷，反應(yīng)快�！狈捶揭膊桓适救�，只見(jiàn)王佳麗第一個(gè)出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)，她抓住對(duì)方的破綻，激動(dòng)地說(shuō)：“剛才正方同學(xué)說(shuō)搶話是不文明的行為，那么，你們?yōu)槭裁匆f(shuō)搶話是好的？”“嘩”，王佳麗同學(xué)的回答贏來(lái)了我們反方同學(xué)的陣陣聲。哼！看對(duì)方如何回答。我心里暗暗的想著。“我說(shuō)搶話是不文明，但它并不代表我同意搶話是不對(duì)的�！痹瑵M大聲辯解道。正方劉千卉接著說(shuō)道：“搶話可以說(shuō)明這個(gè)人上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，如何不好？”她的這番話也贏來(lái)了正方同學(xué)的陣陣掌聲。正方同學(xué)正在得意的時(shí)候，反方朱書(shū)樂(lè)反駁道：“對(duì)方辯友，我認(rèn)為你說(shuō)的十分正確，但是我們不是在思想品德上學(xué)過(guò)要禮貌土人嗎？既然你知道了答案，為何不舉手發(fā)言，何必要搶話��？”
辯論會(huì)在激烈進(jìn)行著......
最后，老師怕了怕手，示意讓我們停止下來(lái)。老師說(shuō)：“這次 辯論會(huì)不分勝負(fù)，雙方各自有理，我們做事要一分為二去看待，對(duì)嗎？”老師的話剛說(shuō)完，同學(xué)們就異口同聲的回答：“對(duì)！”激烈的辯論會(huì)就在此畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。
這真是一次難忘的辯論課�。�
關(guān)于辯論作文600字9
在一個(gè)星期五的下午，我們班舉辦了一場(chǎng)激烈的辯論賽。我們辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”，辯論賽開(kāi)始之前，李星月和唐夢(mèng)曦等同學(xué)在課間時(shí)，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字，“辯論賽”。
正方的辯論隊(duì)員分別是：陳致遠(yuǎn)，楊楚宸，李星月和汪芷伊。反方的辯論隊(duì)員分別是：張紀(jì)姍，唐夢(mèng)曦，張艷捷，和張俊輝。我和其他同學(xué)可以參加自由辯論。
辯論賽的勝利到底會(huì)花落誰(shuí)家呢？那就讓我們一起拭目以待吧。
首先，站起來(lái)發(fā)言的是氣度非凡的陳致遠(yuǎn)，他說(shuō)：“古人云，寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹�！边@句詩(shī)引經(jīng)據(jù)典，讓人感到他說(shuō)的非常有道理。接著，，是我們反方張俊輝說(shuō)道：“雖然開(kāi)卷有益是個(gè)成語(yǔ)，但有些同學(xué)看武俠片小說(shuō)，看言情類(lèi)小說(shuō)的小說(shuō)，甚至到了走火入魔的地步了整天廢寢忘食地看書(shū)，這難道是開(kāi)卷有益嗎？”張俊輝話音剛落，李星月就站了起來(lái)，辯道：“我們所講的開(kāi)卷有益是開(kāi)健康之卷，這就是讓我們讀書(shū)要有選擇性的來(lái)讀書(shū)，要選擇好書(shū)來(lái)讀，我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉嗎？”這時(shí)，我們反方的第三辯，張紀(jì)姍站了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我們問(wèn)問(wèn)三辯李星月。請(qǐng)問(wèn)，一個(gè)人看了一本書(shū)，然后，那本書(shū)鼓勵(lì)那個(gè)人拿著刀去殺人，這難道要怪那把刀不好嗎？”張紀(jì)姍這咄咄逼人的氣勢(shì)贏得了我們?nèi)嘤^眾的掌聲。這時(shí)，張紀(jì)姍又辯道：“有的同學(xué)看了查理九世晚上做噩夢(mèng)睡不著覺(jué)，有的同學(xué)看了阿衰的書(shū)啞然失笑，導(dǎo)致成績(jī)一降再降，有的甚至還得了全班倒數(shù)第一。”這句經(jīng)典的話又迎來(lái)了同學(xué)們的歡呼聲和掌聲。在同學(xué)們激烈的辯論下，不知不覺(jué)，時(shí)間到了，接下來(lái)就是楊楚宸總結(jié)了。他說(shuō)：“雖然我和張紀(jì)姍是對(duì)手，但我還是真心的敬佩她，她那種咄咄逼人的氣勢(shì)，總令人招架不住，而且她很喜歡用反問(wèn)的句式來(lái)反過(guò)來(lái)問(wèn)別人�！�
劉老師一錘定音，說(shuō)道：“我們要好讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，也要選擇好的書(shū)籍，不能盲目選書(shū)。”這句話深深地印在了我的腦海里。
關(guān)于辯論作文600字10
今天本該是普通的一天，可因?yàn)橐粋�(gè)小小的'插曲而變得有趣。因?yàn)槲姨嶙h舉行了一場(chǎng)家庭辯論賽，爸爸媽媽受不了我的死纏硬磨和糖衣炮彈便答應(yīng)了。
因?yàn)槲易罱驗(yàn)楹僮鳂I(yè)太多了而煩惱所以這次的辯論主題是寫(xiě)作業(yè)好還是不寫(xiě)作業(yè)好，緊張的辯論賽開(kāi)始了。首先我敘述了以下觀點(diǎn)學(xué)生不被應(yīng)試教育束縛，使學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。時(shí)間可以自由安排，更有利于培養(yǎng)學(xué)生自律。節(jié)約紙張和筆墨可以多學(xué)自己喜歡的東西，培養(yǎng)個(gè)性的心理品質(zhì)不寫(xiě)作業(yè)可以愉悅身心，增加壽命。等觀點(diǎn)爸爸媽媽果然啞口無(wú)言，我心里竊喜這可是我千辛萬(wàn)苦找來(lái)的呀，那有那么好對(duì)付�？砂职謰寢尣环䴕鈱�(duì)我說(shuō)什么‘溫故而知新’我頓時(shí)傻了眼可心中突然鉆出了一條妙計(jì)。‘溫故而知新’是孔子說(shuō)的他那個(gè)年代那有什么作業(yè)呀！他是想告訴我們復(fù)習(xí)的好處，作業(yè)只能復(fù)習(xí)今天的知識(shí)的一部分要真正的復(fù)習(xí)只能用大腦來(lái)記這樣才能充分發(fā)揮。爸媽再次被我弄得說(shuō)不出話來(lái)，呆了。我趕緊補(bǔ)了一句現(xiàn)在有多少人以死了就可以不做作業(yè)的理由去跳樓，自殺，因?yàn)樽鳂I(yè)一條一條活潑亂跳的生命因?yàn)樽鳂I(yè)而從我們身邊離去呢？爸爸媽媽撐不住了只好承認(rèn)我是冠軍。
怎么樣，這場(chǎng)辯論賽有趣嗎？
關(guān)于辯論作文600字11
上課鈴響起，班主任老師大聲宣布這節(jié)課進(jìn)行辯論賽，主題是“開(kāi)卷是否有益”。聽(tīng)到這個(gè)主題，大多數(shù)同學(xué)都與我一樣，認(rèn)為開(kāi)卷有益，但也有不少同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷示必有益，還未等辯論賽開(kāi)始，同學(xué)們就形成了個(gè)陣營(yíng)了，口水戰(zhàn)在同學(xué)們中已經(jīng)打響。每個(gè)同學(xué)都信心滿滿，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的，到底在這次辯論中哪方會(huì)勝利呢，比賽過(guò)后見(jiàn)分曉！
激烈的辯論賽開(kāi)始了！只見(jiàn)八位主辯手個(gè)個(gè)胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺(tái)”，還不時(shí)地目光炯炯地盯著對(duì)手，似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開(kāi)始，只見(jiàn)正方的小王先發(fā)制人：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，杜甫說(shuō)過(guò)——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，讀......”他講地如醉如癡，頭頭是道，仿佛已經(jīng)和他說(shuō)的話融為了一體。這時(shí)反方的小蔣坐立不安了，連忙站起來(lái)，反駁道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益......”從小蔣的語(yǔ)言中，反映出反方的毫不示弱，以強(qiáng)有力的理由完美地給正方回了一擊，這時(shí)我不禁在心里想：“到底誰(shuí)能勝誰(shuí)能敗呢？比賽可真是越來(lái)越有趣了！”突然，正方的小郭忽然站起來(lái)，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：我方認(rèn)為開(kāi)卷有益......，當(dāng)他說(shuō)完時(shí)，所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語(yǔ)之中，老師站了出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“不管是正方還是反方，最終都是一句話：書(shū)還是要讀的，但是要選擇好的，有用的書(shū)讀�！�
在這次的辯論賽中，我明白了一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)有選擇性的讀書(shū)，要看好的書(shū)，有益的書(shū)。
關(guān)于辯論作文600字12
今天，我們奇趣作文班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是：小學(xué)生玩手機(jī)，好還是不好？當(dāng)菲菲老師讓我們提前準(zhǔn)備的時(shí)候，大家都討論得熱火朝天。
接著，只見(jiàn)菲菲老師在黑板上寫(xiě)下“正方”和“反方”四個(gè)大字，并且宣布正方的隊(duì)長(zhǎng)是張博翔，而反方的隊(duì)長(zhǎng)是尹佳林。老師要求隊(duì)長(zhǎng)組織同學(xué)們想好各自的理由。只見(jiàn)反方隊(duì)長(zhǎng)尹佳林立即把隊(duì)員召集到一起商量，一副胸有成竹的樣子。而正方隊(duì)長(zhǎng)卻恰恰相反，坐在那里靜靜思索，神情似乎很緊張。
“辯論會(huì)正式開(kāi)始！”隨著裁判——菲菲老師的一聲令下，比賽正式開(kāi)始。只見(jiàn)正方隊(duì)長(zhǎng)張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來(lái)，小聲地說(shuō)：“小學(xué)生玩手機(jī)可以放松心情，特別是在玩游戲的時(shí)候，能夠體會(huì)到喜怒哀樂(lè)�！闭f(shuō)完臉已漲的通紅。反方聽(tīng)完，好幾個(gè)同學(xué)迫不及待的舉手，要求對(duì)他的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，其中要數(shù)尹佳林的口齒最伶俐了，她自信地站起來(lái)，說(shuō)著小學(xué)生玩游戲的種種壞處，說(shuō)得神采飛揚(yáng)，使正方的同學(xué)啞口無(wú)言。除了兩位隊(duì)長(zhǎng)以外，最厲害的辯手就是曾宇辰，作為正方的隊(duì)員，當(dāng)他們落后的時(shí)候，他并不著急，而是穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里，表情嚴(yán)肅，當(dāng)?shù)搅宿q論的關(guān)鍵時(shí)刻總能找到理由反駁，說(shuō)完之后又淡定的坐下來(lái)思考。我真佩服他遇事冷靜的態(tài)度。
比賽在我們的唇槍舌箭中結(jié)束了，雖然我們正方輸了，但是我感到很快樂(lè)，這次辯論會(huì)讓我明白了小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)，并且通過(guò)手機(jī)獲取更多的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：你真是一個(gè)觀察細(xì)心的孩子，抓住了幾個(gè)同學(xué)的性格特征，并進(jìn)行了一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，給我們?cè)俅纬尸F(xiàn)了精彩的辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
關(guān)于辯論作文600字13
野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡(jiǎn)單但不見(jiàn)得的問(wèn)題這節(jié)辯論會(huì)上我門(mén)都一一解決了，這些難了我們好久的問(wèn)題也終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，我們希望解決問(wèn)題要大家一起來(lái)討論，這樣就方便多了。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺(tái)前讓我們翻開(kāi)書(shū)找到那一頁(yè)，老師說(shuō)：“開(kāi)始討論！”討論會(huì)就這樣簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就想到了《野生動(dòng)物保護(hù)法》野豬是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我們一開(kāi)始也束手無(wú)策，但電腦幫助了我們，因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儾橘Y料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護(hù)動(dòng)物，但是他這樣去傷害人類(lèi)，不管怎么樣都是該打的�！�
第二個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開(kāi)始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說(shuō)：“一顆手電筒上的五號(hào)電池可以污染一條全長(zhǎng)六十公里的河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生�！崩蠋熃又屛覀儊�(lái)討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習(xí)慣，蔡文軒說(shuō)：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應(yīng)的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)�！睏罾蠋熣f(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很好！”楊老師豎起大拇指說(shuō)。然后讓他坐下了。
接著許多問(wèn)題我們都解決了，這堂精彩的討論會(huì)就到這里了，這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的，只要團(tuán)結(jié)沒(méi)事么問(wèn)題能難道我們，我們也不會(huì)被問(wèn)題難倒。
關(guān)于辯論作文600字14
“同學(xué)們，我們現(xiàn)在開(kāi)始辯論會(huì)！主題是—小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視嗎？”主持人向同學(xué)們說(shuō)道。
我們來(lái)投硬幣分組，字面反方，花面正方，現(xiàn)在開(kāi)始擲幣，如果一二大組擲到字，那三四大組就是花，主持人便把硬幣拋向空中，我們每一雙眼睛都緊盯這枚硬幣，“呯”硬幣落地了，最終我們一二大組為反方代表小學(xué)生不應(yīng)該看電視，那三四大組就是正方。話不多說(shuō)了，馬上開(kāi)始我們的辯論賽。
首先有請(qǐng)正方選手發(fā)言，正方辯道：“我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)看電視，這樣可以了解國(guó)家大事、生活瑣事，我的發(fā)言完畢�！蔽曳缴弁瑢W(xué)毫不示弱辯道：“我方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視，小學(xué)生自控能力不差，有時(shí)候會(huì)把控不了時(shí)間，有時(shí)電視里還有不適合小學(xué)生看的劇情�！痹捳Z(yǔ)剛落，底下熱議一片，聊得熱火朝天、唇槍舌劍，有人說(shuō)道：“是你在看吧”。正方回?fù)舻溃骸芭赃叢皇怯屑议L(zhǎng)嗎？”我方的一句話：“家長(zhǎng)不在家呢！”，頓時(shí)讓正方啞口無(wú)言，我方祁同學(xué)繼續(xù)說(shuō)：“有時(shí)看書(shū)比看電視能獲得更多知識(shí)�！闭嚼^續(xù)回?fù)舻溃何野职志褪强磿?shū)把眼睛看出近視的！我方又說(shuō)：那看電視比讀書(shū)更容易近視。”正方說(shuō)：“你難道沒(méi)看過(guò)電視”。我們的錢(qián)同學(xué)繼續(xù)說(shuō)道：我沒(méi)看過(guò)電視，我從小看手機(jī)！此時(shí)孫同學(xué)滿臉嚴(yán)肅站起來(lái)說(shuō)：你…額…算了，不說(shuō)了！此時(shí)底下的人都捧腹大笑。過(guò)了好久，突然，“正方時(shí)間到！”結(jié)束了正方發(fā)言，我方還剩32秒，便有幾位同學(xué)發(fā)表了自己的想法，最后正反雙方做出總結(jié)。最終老師做出裁決說(shuō)：正方說(shuō)錯(cuò)了，因?yàn)橐恢痹谡f(shuō)的都是適當(dāng)看電視，但辯論題目是“應(yīng)不應(yīng)該”，此時(shí)讓我方哈哈大笑。
這一次辯論賽讓我收獲良多，很期待下次有這樣的辯論賽。
關(guān)于辯論作文600字15
古人提倡交諍友，現(xiàn)代人提倡廣交友。每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解，而我有自己的看法。
交友要慎。知己如同一盞明燈引領(lǐng)你走上前進(jìn)的道路；如同一個(gè)太陽(yáng)照亮你的心靈；如同一片海洋包容你。知己是你心中的另一面鏡子，看到他如同你看到你自己，他指出你的過(guò)錯(cuò)，他鼓勵(lì)你面對(duì)挫折，他解答你心中的疑惑；他幫助你走向成功。漸漸地，他成為你生命中的一部分，沒(méi)有他你會(huì)空虛，他不在你會(huì)難過(guò)。這就是知己的好處。因此，交友要慎，交友的好壞有可能改變你的一生。
交友要誠(chéng)。這里的“誠(chéng)”包括很多方面：誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信等。只有用真誠(chéng)對(duì)待朋友，朋友才會(huì)用真心回報(bào)你。誠(chéng)是交友的前提，朋友之間只有互相真誠(chéng)，彼此的友誼才會(huì)長(zhǎng)久。
朋友是多方面的。朋友可以是有生命的物體，也可以是你賦予它生命的意義。朋友可以是事實(shí)實(shí)在在的人，也可以是你心愛(ài)的小日記，也可以是虛擬的網(wǎng)絡(luò)。一切皆有可能成為朋友。
這就是我提出交友的原則和方法。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的交友。
對(duì)于剛剛步入高中的我朋友很少，非常孤獨(dú)，所以我經(jīng)常獨(dú)自在校園漫步。漸漸地，有了幾個(gè)朋友，我愿意把自己的心里話和他們交談，他們開(kāi)導(dǎo)我，理解我，每當(dāng)我不高興時(shí)，他們會(huì)逗我笑，每當(dāng)我想念父母的時(shí)候，我們?cè)谕槐桓C里哭泣。我們有著一樣的理想，我們相約要一起手牽手走進(jìn)同一所大學(xué)�，F(xiàn)在的我不再一人漫步在校園，和朋友一起漫步在校園看著太陽(yáng)斜照在地上的影子，我們相噓而笑。交友就是這麼快樂(lè)。
四海之里皆朋友，我相信每個(gè)人會(huì)有自己的知己。
【關(guān)于辯論作文600字】相關(guān)文章：
1.一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)-關(guān)于辯論會(huì)作文900字
2.辯論作文600字
5.辯論賽作文