遠(yuǎn)方的自己作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的遠(yuǎn)方的自己作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
遠(yuǎn)方的自己作文1
我想用一支筆去追求那個(gè)在遠(yuǎn)方的自己。
曹文軒說(shuō)：“外面有一個(gè)廣大無(wú)邊的世界�！�
是的，“遠(yuǎn)方”沒(méi)有止境，它永遠(yuǎn)歡迎我們駛?cè)�。而有一種“遠(yuǎn)方”，它被稱(chēng)之為——未來(lái)。我想在外面的世界找到我的未來(lái)——一位像葉圣陶一樣的大作家，創(chuàng)造奇妙的童話世界，像楊紅櫻那樣寫(xiě)出深受讀者喜愛(ài)的神奇作文。
不是嗎？心有多大，舞臺(tái)就有多大。
春天來(lái)臨，我揮動(dòng)著神奇的鋼筆，優(yōu)雅寫(xiě)出春天萬(wàn)物復(fù)蘇、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的童話世界：鳥(niǎo)兒站在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，花兒綻放開(kāi)了燦爛的笑臉，太陽(yáng)公公呼喚著大地的蘇醒。一陣夏雷打響天空，我迅速拿起一支鋼筆和畫(huà)筆，在紙上一筆一畫(huà)地描繪著夏雷的給力：夏雷穿破了天空，劃破了人間的寂靜，令蜘蛛無(wú)家可歸；當(dāng)樹(shù)葉飄落時(shí)，我把它們比作小精靈，在樹(shù)林間翩翩起舞，它跳著小步舞曲，唱著歌，來(lái)到了人間。雪花來(lái)了，我拿起本子，記錄下它們一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的事兒：“我們來(lái)到了人間，可以看見(jiàn)許多美好的事物了！”這時(shí)，我還想到了詩(shī)人雪萊說(shuō)的“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，你看，多么激勵(lì)人心，遠(yuǎn)方還有好多個(gè)春天在等待著我。
所以，我必須為“遠(yuǎn)方的自己”努力著。記得作文興趣班的老師常說(shuō)，寫(xiě)好作文有三多：一多觀察，二多動(dòng)筆，三多看書(shū)。而觀察是作文取勝之道。我是怎么觀察的呢？我會(huì)去看看這件東西的樣子，會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)東西發(fā)出的聲音，還會(huì)去觸摸是否柔滑粗糙。我又是怎么動(dòng)筆的呢？摘抄是我的秘技，好詞好句好段，從來(lái)不會(huì)在我的眼皮子底下溜走，我會(huì)工工整整地抄下，它們已經(jīng)成了我形影不離的“武功秘籍”。
其實(shí)，我最喜歡的還屬看書(shū)。而且，我還屬于那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的“釘子戶(hù)”類(lèi)型。同學(xué)們正在教室里盡情地玩耍，并不能妨礙我看書(shū)的熱情。拿起一本書(shū)津津有味地看，“嘀嗒……嘀嗒……”五分鐘馬上過(guò)去了，我依然保持著那個(gè)姿勢(shì)看書(shū)，同學(xué)們的話成了耳旁風(fēng)。又過(guò)了幾分鐘，我還是像個(gè)嬰兒一樣吸收知識(shí)的乳汁。有一次，老師突然出現(xiàn)在面前，“課外活動(dòng)課了！”哦，我才清醒過(guò)來(lái)，帶著書(shū)跟上隊(duì)伍。
俗話說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。看書(shū)，就得勤，才能看得多，才能遇到更多的好詞好句，才能獲得寫(xiě)文章的進(jìn)步。
遠(yuǎn)方的自己，你聽(tīng)到我的傾訴了嗎，你看到我的努力了嗎？我好想馬上追到你，好想跟你當(dāng)面討論我們共同的未來(lái)！我知道，你是如此的優(yōu)秀，我是如此的平凡，可這并不妨礙我追求你的心，我就是要用手上的一支筆，趕上你！
遠(yuǎn)方的自己作文2
不該囿于一處，還該有詩(shī)和遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方有些什么？是“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，是感人的詩(shī)者在吟誦感心的詩(shī)；是流星劃破天際時(shí)樂(lè)者突生的靈感，這是感人的歌者在吟唱著感心的歌。那里有落英繽紛，繁花如霧遍布滿(mǎn)山野……那里是遠(yuǎn)方的我。
常常有些不實(shí)的幻想。淡煙暮靄下氤氳升起的絲縷縈繞心間；或許這浮世間還存在著另一個(gè)我。或者更直白點(diǎn)說(shuō)，那是獨(dú)立于我自身存在于遠(yuǎn)方某處的我。我所渴盼所期冀所艷羨的，她占盡；我欣賞敬佩深諳于心的，她知盡。夏末秋至，天空曠然悠遠(yuǎn)，說(shuō)不準(zhǔn)那里是臘梅盛放冬雪漫舞。我不喜酷暑，不愛(ài)嚴(yán)寒。究其根本，是因?yàn)樗鼈兌继珮O端，無(wú)法擁有詩(shī)者般煮雪敘情、踏梅尋歡的意趣高遠(yuǎn)。這些遠(yuǎn)方的我可以做到罷。只于睡夢(mèng)空游中方可見(jiàn)她一面，她與我并不完全相像卻又與之共通。時(shí)辰還早的時(shí)候，我愿意將自己托付給不燥的陽(yáng)光，算是“偷得浮生半日閑”罷，或許她會(huì)煮茗靜坐，寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落，云卷云舒留去無(wú)意。晚些時(shí)候，輪月高懸。瞇著眼睛仔細(xì)瞧，影影綽綽倒像是廣寒宮的廓形，美人玉兔好生逍遙。夜晚我更愿意寄身寓情于月夜和鳴的渺然之中，遠(yuǎn)方的她或許青燈下念誦著經(jīng)文，屈膝盤(pán)腿端坐于蒲團(tuán)上，神往在神明耳畔鬢間，妙相莊嚴(yán)。是啊，極大的不同中抽絲剝繭般最終呈現(xiàn)的是共同的追求與念想。
腳下是黃土飛揚(yáng)，頭頂?shù)乃{(lán)天無(wú)際。我將日子過(guò)得似水般平淡，入口時(shí)覺(jué)爽，咽入時(shí)方覺(jué)甘甜，雖為水卻難能可貴。她將歲月化成詩(shī)，溫一壺世間的山水茶，釀一罐紅塵的歲月酒。飲的茶芬芳馥郁，啜去的是福名利祿。故遠(yuǎn)方的我能聽(tīng)的.到那些感人的詩(shī)，感心的樂(lè)，縱身高山流水與子期伯牙共享世間歡，共品山水茶。檀香將燃盡，可要續(xù)上繼續(xù)神游？借著裊裊的霧靄香煙，遠(yuǎn)方的我搖了搖頭，嘴角顯著從容超然的笑意。我有些悵然，最美好的遠(yuǎn)方即將消失，最后一縷輕煙也將消散。微風(fēng)乍起，再也觸及不到的是遠(yuǎn)方。
合上煙龕，觸其還有余溫。若失之情、悵然之感油然而生，總覺(jué)得有些貪得無(wú)厭了，要高山闊要流水遠(yuǎn)，要對(duì)影三人要對(duì)月再飲。舍不下的是我，放得下的是遠(yuǎn)方的我。佛說(shuō)，人生有三個(gè)階段：看破，放下方能自在。自在之人在于遠(yuǎn)方，而未看破之人留于當(dāng)下。笑意下我似乎讀出了些什么，不能說(shuō)是了悟，卻猶如醍醐灌頂，倍覺(jué)神清氣爽。將陳釀的歲月清酒送于我，意為要收起繁蕪的心穢雜的念；將慢煮的茗遺于我，旨在要懂透生活與生命的可貴不易。像其一樣需慢慢溫煮后品其清新自然。心存是無(wú)盡感激，來(lái)自遠(yuǎn)方自己的真情饋贈(zèng)，踏著歲月流水，乘著日月光輝教會(huì)了我許多。
如果你不知明天的路該如何走，那么請(qǐng)牽起遠(yuǎn)方的自己的手大步向前。柳暗花明，美景良辰，拋下滾滾紅塵，山外是明媚的四季。遠(yuǎn)方的我，煮著茶泡著酒，聽(tīng)著詩(shī)賞著曲，在等我。
遠(yuǎn)方的自己作文3
期盼已久的鈴響了，高呼：周末了，自由啦！背起書(shū)包，飛奔向“溫馨的港灣”。
見(jiàn)我回來(lái)，兩歲多的小弟興沖沖地跑過(guò)來(lái)偎依著我，興奮地嚷道：“姐姐，你快去看，那里長(zhǎng)東西了，它們還帶著一頂帽子呢�！蔽已曂ィ弥俏壹覙巧夏枪玫拇箨�(yáng)臺(tái)上，堆放著裝修未用完的泥沙堆里冒出了西瓜苗。芽苤附在地表，瓜籽殼還沒(méi)脫落。這是吃西瓜遺留下的西瓜籽，它碰巧遇到合適的環(huán)境便倔強(qiáng)生長(zhǎng)起來(lái)。
“姐姐，它是什么？從哪里來(lái)的呢？”小弟歪著腦袋問(wèn)道。
“這是西瓜苗，是我們吃西瓜時(shí)，掉在這里，它就發(fā)芽了。等它長(zhǎng)大了，會(huì)開(kāi)花、還會(huì)結(jié)個(gè)大西瓜�！甭�(tīng)我興致勃勃地說(shuō)著，小弟信以為真地連連點(diǎn)頭。
我順手捧起泥沙，略感潮濕的沙粒大小不一，互不相聯(lián)。不敢相信自己的眼睛，西瓜籽竟然能在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)？細(xì)絲般的根須緊緊地咬住沙粒，肥碩的莖已長(zhǎng)約一厘米。下端白嫩，上端略為泛青，葉瓣在西瓜殼里，正如小弟所言是戴著帽子一般。
西瓜籽源源不斷地輸送養(yǎng)分。很快，瓜苗在這堆泥沙里開(kāi)花、掛果。為了讓小弟知道西瓜長(zhǎng)大的奧秘，我倆約定細(xì)心照看這倔強(qiáng)地延續(xù)生命的瓜苗，將創(chuàng)造生命奇跡！
說(shuō)是細(xì)心照看，其實(shí)只不過(guò)是簡(jiǎn)單的松泥沙和澆水。弱不禁風(fēng)的小生命形單影只地匍伏在沙土中，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。真可謂：咬住沙堆不放松，立根原在沙塵中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾日曬雨淋風(fēng)！
小弟的興趣來(lái)也匆匆，去也匆匆，反而提起了我的興趣，想仔細(xì)觀察西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。幾天后，西瓜殼脫落了，抽出嫩青的兩片葉兒，隱約伸出幾根細(xì)須。將先前壓在身上的小塊泥土，掀翻在地。藤蔓順著墻根向外延伸，悄無(wú)聲消地向上生長(zhǎng)著，主干上長(zhǎng)滿(mǎn)了小枝，向四周擴(kuò)散。脫落的瓜殼早已不見(jiàn)蹤影，化成泥土，守護(hù)著新生命在櫛風(fēng)沐雨中，按照自然的規(guī)律生長(zhǎng)。誰(shuí)曾注意到：不起眼的西瓜籽積蓄著力量和信念，如果有允許生存的可能，便會(huì)毫不猶豫地釋放能量，犧牲自己，無(wú)怨無(wú)悔地付出，換來(lái)莖須的發(fā)達(dá)、枝葉的繁茂、花朵的燦爛、果實(shí)的豐碩。
李敖說(shuō)過(guò)：上帝管兩頭，我管中間。剛生下來(lái)，我們是蒙昧無(wú)知的，至于死，更是無(wú)從把握。但是，對(duì)于生命的寬度和廣度是能夠掌握的。是啊，正如西瓜籽的目標(biāo)是輸送植物初長(zhǎng)成的養(yǎng)分，護(hù)送植物能獨(dú)立抵抗風(fēng)雨，它好比是人類(lèi)生命的本源，適合的溫度和濕度是人類(lèi)生存的客觀條件，那么在相同的環(huán)境下，為什么有的人學(xué)業(yè)有成，而有的人卻碌碌無(wú)為地虛度生命呢？
一個(gè)人是可以改變自己的，包括精神、思想和形體。如果哪一天當(dāng)你不能改變自己的時(shí)候，說(shuō)明你老了。正處最美年華的我，只要想做的事情，完全可以做到。要相信自己有潛在的能力，認(rèn)為自己弱點(diǎn)的地方，它的腳下很有可能埋著一個(gè)富礦。沒(méi)有任何方面可以讓自己羞愧，認(rèn)為羞愧的地方，一定可以轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，很有可能是自己最優(yōu)秀的方面。
我從西瓜籽身上讀懂了！
遠(yuǎn)方的自己作文4
人們?nèi)ミh(yuǎn)方，只是為了緊緊地?fù)ё∽约骸?/p>
當(dāng)初，我去遠(yuǎn)方尋找我。
總想證明什么給別人看。手里捏著一根尋常的火柴，卻試圖將漫天冰雪點(diǎn)融。我篤信遠(yuǎn)方的她定會(huì)為我助力，我篤信一旦拉住她神奇的手，凡庸的生命即可獲取無(wú)盡的能量。
是誰(shuí)說(shuō)：陌生的世界，一律是剛剛啟用的世界。就讓我潛入這簇新的世界，像雨后的青草中尋找一柄菌蓋那樣饒有興味地尋找我吧。
記憶中，那因冰欺雪悔而日漸模糊的詩(shī)句，唯有此刻才能復(fù)活般響起，如鐘如鏑——“人們?nèi)ミh(yuǎn)方，只是為了緊緊摟住自己……”
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