【熱門】初中作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的初中作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
書，是我的良師益友；書，是我饑餓時(shí)享受的豐盛晚餐；書，是我寂寞時(shí)陪伴我的好友；書，在我少年時(shí)代對(duì)我循循引導(dǎo)，將我引入正確道路，讓我懂得許多深刻而又耐人尋味的哲理。
“媽媽，書！”這是媽媽記錄在我的成長(zhǎng)冊(cè)里我說的第一句話。那時(shí)的我，捧起一本書，津津有味地看了起來，雖然我不識(shí)字，但我還是喜歡看著圖片，幻想著故事里的情節(jié)�！斑青辍币宦暎乙桓毙〈笕说哪�，被家人用照相機(jī)拍攝下來了，成為永恒的瞬間。
長(zhǎng)大的我，已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多字了。一天，我去雅玲家，雅玲家還真是書香閣第，我找了許久才找到一本我沒“啃”過的《三國(guó)演義》，于是，我迫不及待地帶這個(gè)新朋友回家了。
“赫赫，把門關(guān)上，怪冷的�！眿寢寣�(duì)我說。“哦�！蔽衣唤�(jīng)心地回答了一下，繼續(xù)沉浸在《三國(guó)演義》的世界里。過了一陣子，媽媽見我沒動(dòng)靜，便催我：“快點(diǎn)啦！”我雷打不動(dòng)，豈能那么容易放下心愛的書？“你別催我，等我把這一小節(jié)看完了。”我的口氣里帶著厭煩。老媽見我那么癡迷，吼了起來：“老媽跟你說的話，你沒聽見啊？找扁�。俊甭曇艄烙�(jì)超過了100分貝。盡管我心里一萬個(gè)不情愿，但我又放不下書，只好一邊看書，一邊關(guān)門。突然，我喊了起來：“�。 痹瓉硎俏业氖种副婚T夾到了，疼痛感立刻刺激我的大腦，把我從《三國(guó)演義》那精彩世界里硬拽回來。Ohmygod！皮都掉了一層，鮮血只往外滲。媽媽連忙拿來創(chuàng)可貼貼在傷口上，才止住血。老媽教訓(xùn)起我來：“叫你做事小心一點(diǎn)，不要三心二意，看看！都是書惹的禍，手指被夾到了吧？”說完，用手指刮了一下我的鼻子。
哎，在我的世界里，看書的時(shí)間總是不夠！爸媽催我睡覺的時(shí)候，我總是說：“只剩下最后一點(diǎn)點(diǎn)了，讓我看完吧！帥哥老爸，美女老媽。”為了多爭(zhēng)取點(diǎn)看書的時(shí)間，我總是昧著良心這么討好地說著。有一段時(shí)間，我一直弄不明白為什么看書的時(shí)間那么少，后來才知道，是我把自己的感情都融入到書中的世界里了，所以才會(huì)覺得時(shí)間過得很快。
書！不是我的生命，勝似我的生命。我與書不做好朋友，而是要做更好的、更親密的終生伴侶！
初中作文 篇2
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我離開的生活六年的地方——小學(xué)，來到一個(gè)新環(huán)境，一個(gè)對(duì)我來說又陌生又好奇的地方。
一個(gè)學(xué)期過去了，我漸漸適應(yīng)了中學(xué)的一切，也很快交到了新朋友，但是我總會(huì)想起她。
她有一雙十分特別的丹鳳眼，一雙小巧玲瓏的手，她的頭發(fā)很長(zhǎng)但有些偏黃，有時(shí)我會(huì)開完笑的說，你以后都不用染發(fā)了天然——黃。
她的性格與我是恰恰相反的，我粗心，活波；她卻十分之細(xì)心，安靜。有時(shí)我都在想我們兩是怎么成為朋友的，難道這就是——緣，呵呵。
她的成績(jī)好的讓我覺得她與我是兩類人。一次，數(shù)學(xué)老師給我們做了一張高難度的試卷，考完試大家都憂心忡忡，只有她依然做在一旁看書。等試卷發(fā)下來，哇不合格的占80%，我們的心一直在深淵徘徊著，但老師卻說了一個(gè)讓人驚訝的成績(jī)，她95。原本安靜的課室立刻像砸開了鍋是的，大家都在為這個(gè)讓人佩服的成績(jī)而討論著。哇她是不是“地球人”這簡(jiǎn)直不是人該有的高智商；她可真是我們班的學(xué)霸呀佩服佩服
大家你一言我一語(yǔ)……我以為她此時(shí)一定很高興，可一看她依然選著沉默。這不禁讓我想起了：她每天都在做的一件事——低頭。而她的眼皮底線有的永遠(yuǎn)是“天文地理”我想我一輩都不會(huì)看的懂那些書的。我好幾次問她這些書你看的懂嗎？她卻總說：知識(shí)是日積月累而成的，慢慢來總會(huì)懂的。
我不知道她那天生的耐心從何而來，我只知道她在知識(shí)的海洋里扮演的永遠(yuǎn)是個(gè)“需求者”任何難懂的文字，在她面前都是無比的美麗，不斷吸引她的眼球，讓她流連忘返。
“當(dāng)上帝關(guān)了這扇門，一定會(huì)為你打開另一扇門”而她便是我的另一扇門，她教會(huì)我學(xué)習(xí)的方法，給予我信心，幫助我克服困難……
你我在同一個(gè)城市，不同的地方。卻都有同一段回憶，你還好嗎？我想回到小學(xué)，回到有你有我的日子，而你繼續(xù)幫助我……我想你了，朋友。
初中作文 篇3
“語(yǔ)文是一個(gè)人走進(jìn)世界的大門。語(yǔ)文教育就是要引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)世界、社會(huì)、生命和自我，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。”畢光明教授主張語(yǔ)文就該是人文教育，但我們的語(yǔ)文教育似乎成了訓(xùn)練答題的文本材料。字詞句的分析永遠(yuǎn)重過思想情感的體悟，一篇文章的學(xué)習(xí)除了會(huì)肢解文本就剩下那滿篇筆記，除了原題還是什么都不會(huì)！寫作文也成為應(yīng)對(duì)改卷老師的喜好。新課標(biāo)把思想情感作為核心目標(biāo)提出，難道對(duì)我們不是一個(gè)警示？在這里我想單就作文的真性情談?wù)勎业囊娊狻?/p>
我很喜歡看那滿篇華美文字的文章，但我很怕看滿篇華美文字的作文，尤其它的作者是初中生。滿篇凄美文字感覺作者飽經(jīng)人世滄桑才有泣血而成的哀婉。然而初中生哪有這么多的人世經(jīng)驗(yàn)，不過是閱讀面廣拾得別人的華美表面。語(yǔ)文作為人文教育，它的重頭戲?qū)懽鳟?dāng)然也應(yīng)該是以手寫我心，言為我心聲。少年本無愁滋味，何必為賦新詞強(qiáng)說愁？花樣年華的少男少女們請(qǐng)笑著寫作文吧，笑著寫讓我們發(fā)笑的作文，讓我們以后一寫作文就笑！
談到笑作文不由得想起學(xué)生中流傳的話語(yǔ)：語(yǔ)文有三怕，一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文。每到作文課孩子們總是絞盡腦汁，東拼西湊終于應(yīng)付了那或600字或800字的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。究其原因何在？真情實(shí)感太少！滿紙荒唐言，一臉愁容對(duì)。為什么作文不能是孩子們的真性情表達(dá)？我們需要改變，我們的目標(biāo)是讓孩子笑著寫作文，笑著寫自己真性情的作文！
初中作文 篇4
陶淵明曾有過“采菊東籬下，悠然見南山”的經(jīng)歷，那是如此的悠閑與愜意，流露出他對(duì)自然之景的喜愛。如今的我，亦有幸體驗(yàn)一番。
忙碌了一上午的母親，下午硬說帶我出去走走。整理收拾好后，我們便出發(fā)了。雖說那時(shí)已是暮春，但路邊的小花依舊盛放著，星星點(diǎn)點(diǎn)，散了一地，倒是嬌艷。
母親突然開口：“你看，多美！”
我跟著點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著表示贊同。也難怪，自從上了初中，出來游玩的日子幾乎沒有。如今我“疲憊”的眼睛遠(yuǎn)離了文字和手機(jī)屏幕，竟真的覺得這些花兒很動(dòng)人。
沒走多久，眼前一個(gè)這扇子般文藝的“造型”吸引住了我，我趕緊拉母親過去看。
只見這個(gè)巨大的彩色“扇子”被放置在草地的一片花毯中，建筑師還很貼心地在旁邊放了休息的小長(zhǎng)椅供人們觀賞。我走近細(xì)看，原來這扇子是用許多盆花兒來填充的，姹紫嫣紅。可能時(shí)間有點(diǎn)久了，大朵的花兒已消失不見，反而那些越小的，生長(zhǎng)得更旺盛。小小的花朵兒在微風(fēng)中搖曳，抓緊春天的尾巴，奮力開放。我仔細(xì)觀察著它們，感受這一株株小生命勃發(fā)的力量，一時(shí)間覺得自己的心都因?yàn)檠矍暗囊磺凶兊萌彳浧饋怼?/p>
母親叫我坐下，隨即說：“你看，這建得多好！本來這些花在地上隨處生長(zhǎng)著，可經(jīng)這么一弄，它開始惹人注目起來，真是讓人心情舒暢。”
我聽著這話，心中也感慨起來。美麗的小花，精巧的造型，雖不是大自然的杰作，卻在人們的巧手中營(yíng)造出比自然更美麗的世界。也許，真的'是我因?yàn)樯畹拿β凳韬隽松磉叺拿腊�。身邊的一切都在變化，這樣一個(gè)悠閑的午后真是難得，有時(shí)間應(yīng)該多出來走動(dòng)，去享受，了解一下這自然之美，萬一，它們?cè)谀悴蛔⒁鈺r(shí)都已悄悄溜走，才叫真的可惜。
母親不愛拍照，但我總想紀(jì)念。于是，我纏住母親讓她和我一起拍。最終，她還是抵不過我，答應(yīng)了。我們舉起手機(jī)，露出笑容，借著斜陽(yáng)，去記錄這一刻。想留住這一刻的輕松、歡快，悠閑與愜意，也想留住這一刻的我們。
都說人們想留住美好的東西，那是因?yàn)橛行〇|西讓人享受，讓人歡喜，就像這個(gè)難忘的下午，讓我留戀。這種感覺不正如陶淵明的那份悠然、舒適，“采菊東籬下，悠然見南山”，我不由得又吟誦起這句詩(shī)……
初中作文 篇5
梅花朵朵擺弄著優(yōu)雅的身姿，提醒人們冬天來了，蛇年將要過去，我的本命年——馬年春節(jié)就要到來了，年味兒也會(huì)越來越濃了。我家也迎來了一年一度的除夕夜。
除夕夜，舉家國(guó)歡慶更是舉國(guó)歡慶的日子，也是年味兒最濃的一天之一，而吃團(tuán)圓飯則是除夕夜最重要的一個(gè)節(jié)目。在除夕夜的那天，我和爸爸媽媽早早地包好了餃子，準(zhǔn)備晚上煮餃子吃。我們一家一邊看電視，一邊在談笑風(fēng)生。
時(shí)間在談話間流逝，轉(zhuǎn)眼已是晚上了，媽媽先把水燒開，再把做好的餛飩一只一只地放進(jìn)了鍋，我趕忙跑了過去看一鍋的餛飩泡溫泉。媽媽轉(zhuǎn)過快樂的臉旁，笑著說：“讓一下。”我往后退了幾步，只見媽媽拿我左邊的鍋蓋把鍋?zhàn)由w上。餛飩的溫泉浴宣告結(jié)束，火熱的煎熬來了。我拿出醬油和醋，準(zhǔn)備工作做好。又過了十幾分鐘，媽媽去盛了一碗水，然后拿開鍋蓋，把水倒了進(jìn)去，又過了幾分鐘，霧氣上來了，媽媽再把鍋蓋拿開，說道：“好了�！蔽覐耐霗焕锩婺贸鋈齻�(gè)碗：爸爸一個(gè)，媽媽一個(gè)，我一個(gè)。我將碗遞給媽媽，媽媽先給我盛了一碗餛飩，大概三四只的樣子。
我小心地將碗端到桌子上，拿起一雙筷子準(zhǔn)備開動(dòng)。一只只滑溜溜的餃子在我的筷子上滑來滑去，剛剛還在左邊，筷子一動(dòng)，就到右邊去了，我把筷子從碗里拿出來，那幾只餛飩便“惺惺惜惺惺”一般擠在了一起，好像怕冷的孩子，在緊靠著汲取溫暖。我將筷子拿拿好，再次向餛飩戰(zhàn)士進(jìn)軍，突然想起一件事，看了看手表：5點(diǎn)45分，離春晚還早呢。我定下心來，準(zhǔn)備跟餛飩進(jìn)行一場(chǎng)持久戰(zhàn)。右手拿起筷子，左手扶著碗，哎，一只餛飩被我用筷子拾起來了，慢慢地塞入嘴中，第一口咬了一半兒，咸咸的味道溢滿整個(gè)口腔；滑滑的滋味在嘴里蕩漾�！班�，真不錯(cuò)�！蔽乙贿叧裕贿呅χc(diǎn)了點(diǎn)頭，看到還在廚房忙碌的媽媽，“媽媽，你也快點(diǎn)吃飯吧，別累著了�！眿寢寕�(cè)過半身，對(duì)我說：“沒事，媽媽不累，把這鍋燒完就吃，你和爸爸先吃吧�！薄芭丁！蔽野杨^悶下去，喝了幾口湯水，不知不覺中，我已經(jīng)把碗里的餛飩?cè)珨?shù)解決了，我把眼光往離我右手最近的盤子放去，爸爸吃得好快啊，他那盤已經(jīng)快解決了，我的盤子動(dòng)都沒有動(dòng)，感覺原本空空如也的肚子已經(jīng)吃飽了。
“不行，我不能輸給爸爸�！蔽以谛睦锇迪聸Q心，從盤子里揀了三只餛飩過來，“啊嗚啊嗚”一只餛飩分兩口吃掉；又揀了四只餛飩過來，“吃吃吃”一只餛飩?cè)诮鉀Q。“吃飽啦！”我抬起頭，媽媽正在吃餛飩高潮階段，聽見我的聲音，朝我笑了笑，繼續(xù)“埋頭苦干”；我又往電視機(jī)那邊看去，爸爸早就在那兒“打坐”——看電視多時(shí)。
“我來也！”我大喊一聲，也去看電視了。
除夕夜我們還看了春晚，看到了11點(diǎn)呢。你在家又干了什么呢？嘻嘻，我家幸福年！
初中作文 篇6
冬天，給人的第一感覺就是冷，除此之外好像沒什么別的特征了。如果你一開始就這樣認(rèn)定了，那你還會(huì)去欣賞它好的一方面嗎？
冬天，它雖然沒有春天的姹紫嫣紅，也沒有夏天的綠意十足，更沒有秋天的碩果累累，但它有漫天飄灑的雪花。
冬天它就像人生的困難挫折一樣，是必不可少的，那既然這樣，我們?yōu)楹尾灰猿Ｈ说男膽B(tài)去對(duì)待它呢？有句話說“既來之，則安之”，那我們?yōu)楹尾蛔屪约夯畹每鞓芬稽c(diǎn)呢？不經(jīng)歷挫折的人生是不完整的人生，同樣，沒有冬天的年份也是不完整的年份。人們常說“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，而我要說，春天總在冬天之后。沒有冬天，春天從何而來，又何來“一年四季、春夏秋冬”之說法？
冬天雖然寒冷，但仍有不屈的強(qiáng)者，就像在充滿挫折的人生中，仍然有戰(zhàn)勝挫折的人，他們始終相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”�；ㄖ兴拇缶拥摹懊贰本褪窃诙炫诺模蝗绻麤]有冬天，又何來梅花“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的高貴品質(zhì)呢？還有那青松，在寒冷的冬天里仍然身著綠裝，春天的顏色夏天的生命力在它的身上完全可以體現(xiàn)出來。
如果說春天是播種的季節(jié)，夏天是希望的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，那么，冬天就是落葉歸根的季節(jié)，它為春的到來做出了很大的貢獻(xiàn)。能夠有春天的生機(jī)勃勃，冬天是第一大功臣。
一到冬天，就常聽人埋怨冬天的冷，一出太陽(yáng)大家都站在太陽(yáng)底下接受陽(yáng)光的洗禮�？墒窃谘谉岬南奶欤蜎]有人埋怨太熱了嗎？人們都用太陽(yáng)傘把陽(yáng)光拒之身外。當(dāng)然，我也是其中的一員。所以說，我們應(yīng)感謝冬天，是它讓我們懂得陽(yáng)光的可貴。
冬天固然冷，可是它比起人心的險(xiǎn)惡和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗來說那也太小二科。它最多只是折磨你的肉體而不是你的心靈。肉體上的痛苦容易消除，可是心靈上的痛苦卻很難痊愈，否則世上就不會(huì)有那么多輕身怨世之人了。
朋友，請(qǐng)不要用你偏激的想法強(qiáng)給冬天定下無形的死罪，不要去埋怨它，相信只要你換個(gè)角度去看待它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它也很美麗！
初中作文 篇7
他是詩(shī)中的圣人，有著天才詩(shī)人的過人天賦，有著偉大詩(shī)人的獨(dú)特魅力，他的詩(shī)歌感染了一代又一代人。他是唐詩(shī)群體中的核心人物，他是為夢(mèng)想上下求索而壯志未酬的斗士，他又是孤獨(dú)的戰(zhàn)士。
他，就是杜甫。
望長(zhǎng)安星空，夢(mèng)長(zhǎng)安征程。這是一個(gè)昌盛繁華的時(shí)代，是眾多詩(shī)人盡情揮灑豪情的時(shí)代。長(zhǎng)安——一個(gè)夢(mèng)開始的起點(diǎn)，自然成為了無數(shù)有志之士向往的地方。當(dāng)“放蕩齊趙間，裘馬頗輕狂”的杜甫滿懷著激情踏上這片圣土，充盈著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的狂想，他似乎看到了自己的未來，一個(gè)盡顯自己才華的未來。但是那一句“野無遺賢矣”，把他美好的愿望撕裂了。
他孤寂了，一種憤懣，一種道不出的孤寂。
在世間橫流中穿梭了幾年之后，孤寂的杜甫還是按捺不住自己那一顆赤紅之心，他再次踏上了漫漫的征途。究竟現(xiàn)實(shí)和他自己所追求的理想到底相差多遠(yuǎn)呢？“不作河西尉,凄涼為折腰。老夫怕驅(qū)走,率府且逍遙”，孤寂的杜甫再一次發(fā)出了自己內(nèi)心中對(duì)現(xiàn)實(shí)痛斥的吶喊。這一次，他又孤寂了。
上天似乎很“垂青”這位偉大的詩(shī)人，把一次次的挫折，一次次的苦難拋給他，他就這樣在紛爭(zhēng)與流亡中活著。
春去春來春復(fù)春，寒暑易節(jié)；月生月盡月還新，被老催人。孤寂的杜甫老了，面對(duì)自己的經(jīng)國(guó)理想沒有實(shí)現(xiàn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的離亂與紛爭(zhēng)，面對(duì)朋友的相繼離開，他真的老了，也更孤寂了。
“無才日衰老，駐馬望千門”，孤寂的杜甫沒有被現(xiàn)實(shí)的種種挫折壓倒，他具有最頑強(qiáng)的生活意志，“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途”；他仍然自鳴得意，“向來皓首驚萬人，自倚紅顏能騎射”；他放聲疾呼，“安得壯士挽天河，凈洗甲兵長(zhǎng)不用”。他長(zhǎng)夜不寐之后，所祈求的不是一個(gè)人的幸福，而是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顔，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。嗚呼，“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”
孤寂的杜甫，坎坷的一生。離亂之中顯現(xiàn)詩(shī)人的真性情，世亂飄蕩之際顯露人間的溫情。
身存窮苦之地，心懷弘遠(yuǎn)之志。他用堅(jiān)定奏響世紀(jì)的最強(qiáng)音，他用吶喊呼喚著美好的未來，他用真摯表達(dá)著對(duì)國(guó)家的絲絲眷戀之情。
一種感慨洋溢在心中，那是他不屈生命；一個(gè)聲音在世紀(jì)上空吶喊，那是他頑強(qiáng)精神！
原來，孤寂的杜甫并不孤寂。孤寂，僅僅是他的表象，面對(duì)從未有過的事物，他選擇了隱忍，其實(shí)質(zhì)卻是對(duì)夢(mèng)想的不懈追求！
初中作文 篇8
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是一份憧憬；夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是一份努力；夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是一份一份希望。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！碑�(dāng)我還 是一個(gè)無知的孩子時(shí)，看著老師一只手拿著粉筆，一只手捧著書本，一個(gè)字一個(gè)字地教我念書時(shí)，盯著老師溫暖的背影，我的心中充滿無限遐想：要是有一天，我也能像朱老師一樣，用汗水澆灌稚嫩的花朵，和天真爛漫的孩子們度過每一天，這是一件多么光榮而快樂的事啊！
滴水穿石需要耐心，野火燒不盡的草兒需要勇敢，而一名真正的老師則需要更多的努力。經(jīng)過六年奮力拼搏，我只能夠與如愿進(jìn)入求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)。而優(yōu)秀的學(xué)校更是藏龍臥虎，我更需要在重重困難中不斷磨練自己。
“叮鈴鈴”老師度著方步，慢慢走進(jìn)來，說：“這次請(qǐng)第四組大展示�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無聲，靜得連一根針掉落的聲音都聽得見。大家紛紛把目光投向我，期待我的表現(xiàn)。我的臉漲得通紅，只好上臺(tái)展示。我低著頭，雙腿瑟瑟發(fā)抖，手心冒出冷汗，心中充滿畏懼。我彷徨地想：我該怎么辦？是放棄？還 是堅(jiān)持？下面已經(jīng)議論紛紛，人聲鼎沸。壓在我背上的石頭越來越重，壓得我喘不過氣來。這時(shí)，我的耳邊又響起老師的教誨：“你應(yīng)該在舞臺(tái)上鍛煉自己。”我恍然大悟:是��！如果我沒有自信心，怎么才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想——當(dāng)一名優(yōu)秀的教師呢？我嘗試著鼓勵(lì)自己：加油！你一定能做到！我慢慢抬起頭，炯炯地看著每一個(gè)人，目光中充滿自信與堅(jiān)定，不再退縮。此時(shí)此刻，我腦海中只有一個(gè)念頭——我能行！我如一位小老師，出口成章，猶如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心田�！芭九九尽碑�(dāng)我說出最后一個(gè)字時(shí)，爆發(fā)出排山倒海之勢(shì)的掌聲。我心中的大石頭終于穩(wěn)穩(wěn)落地。我仿佛踩著幸福的彩云，一種自豪感油然而生。
在一次次的磨練中，在一次次地上臺(tái)展示，我從膽怯變得自信，從懦弱變得勇敢，我又離這個(gè)的遙遠(yuǎn)的目標(biāo)更進(jìn)一步！
初中作文 篇9
青春，它是在人們頹廢中、碌碌無為中、荒蕪中、忙碌中、拼搏中順著指尖流逝的，順著心臟流逝，順著發(fā)絲流逝的，順著額頭流逝的……
指尖，隨時(shí)間而變化著，從像蓮藕般白嫩到白皙、修長(zhǎng)，最終至粗脹、丑陋。
心臟，隨時(shí)間而變化著，從涓埃之微到年輕、有活力，最終至脆弱、蒼老。
發(fā)絲，隨時(shí)間而變化著，從稀少到旺盛、烏黑，最終至稀疏、白發(fā)蒼蒼。
額頭，隨著時(shí)間而變化著，從白嫩到光滑、平坦，最終至爬滿皺紋、蒼老。
青春，它在我們忙著復(fù)習(xí)，忙著沖刺中考、高考中飛逝了6年，人生中的7％就是逝去了。有人認(rèn)為這7％值得，亦有人認(rèn)為這7％簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)青春。
著名漫畫家豐子愷《給我的孩子們》中：“我的孩子們！憧憬于你們生活的我，癡心要為你們永遠(yuǎn)挽留著黃金時(shí)代在這冊(cè)子里。然這真不過像‘蜘蛛網(wǎng)落花’，略微保留一點(diǎn)春的痕跡而已�！�
試問：青春都去哪兒了？答曰：青春流逝的快慢在于你是否用心拼搏！
不敢嘗試著自己去拼搏，堅(jiān)信“一失足，成千古恨”，那么你的一生將被荒蕪與碌碌無為所充斥著。
你也將沒有任何資格問：青春都去哪兒了！
人的一生中有50％是要靠自己努力去拼搏的。
另外的50％就是機(jī)遇。青春有50％靠拼搏，50％靠機(jī)遇。
記住！青春，它一直在流逝！
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