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精選期待的作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的期待的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
期待的作文 篇1
升上三年級(jí)后，課表上多了好幾科和二年級(jí)不同的課程，例如英文課、自然課、社會(huì)課、書法課……等，其中我最喜歡也最期待的是每星期一次的“活動(dòng)課”。每次老師總會(huì)帶給我們各種不同的體驗(yàn)。
記得有一次上課，老師說要教我們開飛機(jī)，同學(xué)聽了都覺得好奇，又沒有飛機(jī)，要怎么開呢？原來老師要教我們的是網(wǎng)絡(luò)上的“飛行模擬系統(tǒng)”。開始時(shí)先選自 己要開的飛機(jī)，然后啟動(dòng)飛機(jī)，就可以開始開飛機(jī)。第一次啟動(dòng)飛機(jī)后不久，班上很多同學(xué)紛紛因?yàn)槭俣鴫嫏C(jī)，快要墜機(jī)時(shí)，還有人在尖叫，可見這是多么刺激的 游戲。當(dāng)我開始玩時(shí)還不太會(huì)玩，所以玩了一下之后我的飛機(jī)就墜機(jī)了，但是老師說：“只要多練習(xí)，就能開得好�！庇谑俏彝媪艘淮斡忠淮�，就這樣重復(fù)了好幾 遍，我終于挑戰(zhàn)成功，也愈開愈順手。
當(dāng)下課鐘聲響起時(shí)，我心里還覺得依依不舍，想要繼續(xù)玩，恨不得時(shí)間就此停住呢！也因此更期待下一次的'活動(dòng)課了！我想這就是活動(dòng)課吸引我的地方，因?yàn)樗偸亲尣豢赡茏兂煽赡堋?/p>
期待的作文 篇2
再過幾天，就是家長(zhǎng)開放日了。我們都在為，自己組里的綜合性學(xué)習(xí)而努力的準(zhǔn)備。
我們組的是“幽默諧音笑話”。二組的是相聲。三組的是繞口令和三句半。四組的是《晏子使楚》的課本劇。五組的是關(guān)于四大名著的歇后語(yǔ)。六組的是諺語(yǔ)手抄報(bào)。而七組的是背誦《少年中國(guó)說》。我最喜歡的還是二組的相聲。不但風(fēng)俗，還很有趣。讓我們聽起來就得捧腹大笑起來。主要講了一個(gè)老師讓同學(xué)們說反義詞。結(jié)果，老師生氣了，又說了話，同學(xué)們以為老師說的話也是讓變成反義詞。于是，我們就笑的很開心。我希望，他們組能堅(jiān)持到家長(zhǎng)開放日的時(shí)候，這樣也能圓滿成功。
我覺得我的諧音笑話也很有趣。但是，老師就把我的諧音笑話給去掉了。當(dāng)時(shí)，我的心里也很難過。不過，幸好我還準(zhǔn)備了一個(gè)。
我第一次上臺(tái)的`時(shí)候，有點(diǎn)緊張。也一直說的磕磕絆絆。但是，我的心里還是一直在念著：千萬不能忘詞，不然會(huì)丟臉的。我真希望，在家長(zhǎng)開放日的那一天，我不會(huì)再出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。我不知道，家長(zhǎng)開放日的時(shí)候，我能說成什么樣，哎！但愿我能好運(yùn)吧。
我真希望我在那一天，能大大方方，不緊張。
期待的作文 篇3
新課改以來，語(yǔ)文課堂教學(xué)似乎陷入了一片機(jī)械模仿的“沼澤”。說要“以讀代講”，課上便是成片成片的讀書聲。乍一聽，不錯(cuò)呀，讀中感悟，讀中內(nèi)化�？杉�(xì)聽之，卻發(fā)現(xiàn)問題多多：讀得干巴巴的，為讀而讀，并無感情可言，更別提什么讀中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小組討論”，這也是眼下語(yǔ)文課慣用的形式，似乎只有這種形式，才能體現(xiàn)課堂的自主性，于是不管多簡(jiǎn)單的問題，總是要經(jīng)過一番討論才得出結(jié)論。諸如此類的機(jī)械形式，不僅浪費(fèi)時(shí)間，長(zhǎng)此以往更會(huì)消耗學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)班產(chǎn)生厭惡感。因此，我們不能再選擇、使用這樣的形式主義，而需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓語(yǔ)文課堂產(chǎn)生“期待效應(yīng)”。
一、 程式上的期待
教學(xué)是不可重復(fù)的藝術(shù)，簡(jiǎn)單地挪用特級(jí)教師的教案，那是原始的“拿來主義”；機(jī)械運(yùn)用自己一成不變的教學(xué)模式，那是頑固地“固步自封”。
兒童的內(nèi)心世界是一個(gè)充滿靈性的天地，他們有與成年人完全不同的憧憬。每天以同樣的方式去接近學(xué)生，自己會(huì)乏味，學(xué)生也會(huì)厭倦。課前，他們?cè)驹谄诖�，期待老師帶來一絲新的氣息，可是一段老生常談的程式打破了他所有的期望。失去了興趣，失去了學(xué)習(xí)的欲望，內(nèi)心當(dāng)然會(huì)處于被動(dòng)的狀態(tài)，那這一課學(xué)生的受益如何，就可想而知了。所以，我們不必對(duì)所有的課堂作太多的程式規(guī)定，而是要更多地將一節(jié)課作為一次探險(xiǎn)，一次即興的發(fā)揮，一回大膽的嘗試。老師應(yīng)該有膽量、有魄力去冒險(xiǎn)，也應(yīng)該用平靜的心態(tài)去冒險(xiǎn)，去創(chuàng)造性地利用教案，創(chuàng)造性地理解學(xué)生，讓課堂有更多意料之外的`生成。
當(dāng)然，我們也需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，而且使這種預(yù)設(shè)呈現(xiàn)多樣化的形式、充滿挑戰(zhàn)意味、極富刺激性的新思路，只有這樣，學(xué)生才會(huì)積極地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而讓課堂教學(xué)熠熠生輝。
二、 內(nèi)容上的期待
不同的教材內(nèi)涵不同，需要學(xué)生感悟的內(nèi)容也不同，所以我們需要對(duì)每一課精心設(shè)計(jì)，因課設(shè)練，不同的教材就要讓學(xué)生咀嚼出不同的味道來。對(duì)學(xué)生來說，他們雖然不能像文學(xué)鑒賞者那樣或在廣場(chǎng)傾聽詩(shī)人朗誦，或在劇院的池座里觀賞話劇演出，但他們同樣是從“期待視野”出發(fā)，期待著老師帶著他們進(jìn)入一個(gè)新穎、充滿激情的天地。只有當(dāng)我們精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容激活了學(xué)生的潛意識(shí)，他們才會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象和深刻地感悟。對(duì)語(yǔ)言文字和學(xué)習(xí)的感悟活動(dòng)才會(huì)順利進(jìn)行。這樣才能從實(shí)際意義上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)《恐龍》的時(shí)候，在引導(dǎo)學(xué)生充分品讀課文后，展示各種恐龍的圖片：“我們不僅要認(rèn)識(shí)各種恐龍的形態(tài)，而且也要像作者一樣善于把每一種恐龍介紹給大家。你們?cè)敢鈫�？”“愿意！”學(xué)生的熱情迅速膨脹，頓時(shí)，教室里熱鬧非凡，都很專心、投入地向伙伴介紹。有位小家伙邊說邊比劃：“我是雷龍，瞧我的身體——多棒！別人稱我為龐然大物，我可是名副其實(shí)的哦……”說的人神采飛揚(yáng)，聽的人津津有味，多么和諧的課堂！我想正是利用了學(xué)生的期待心理，激發(fā)了他們的表演欲望，才得以塑造精彩。
三、 情感上的期待
與其他學(xué)科相比，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是具有豐富的情感性。情感不是靠機(jī)械灌輸，而應(yīng)在心靈感動(dòng)中滲透。
在課堂上，學(xué)生會(huì)期待情感得到交融，期望老師跟他有“心電感應(yīng)”，期望老師能肯定他的價(jià)值。一次，學(xué)生的習(xí)作中這樣寫道：又到了星期三，今天我的作文要是還能在課上大放光彩，那該多好�。 �，多么簡(jiǎn)單的滿足！要是連這點(diǎn)小小的期望，都不能讓學(xué)生滿足，那不是太沒人情味了？其實(shí)，不管是老師抑或是學(xué)生，都期望在課堂中張揚(yáng)生命的活力。那么，就讓我們共同努力，讓語(yǔ)文課堂鮮活、靈動(dòng)，溢滿生命的激情，綻放絢麗的奇葩吧！
親愛的老師們，只有經(jīng)歷過“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，咀嚼過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無奈之后，才能享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然。為了能給我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)注入新的活力，煥發(fā)新的生機(jī)，請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)企盼的機(jī)會(huì)，多留一點(diǎn)遐想的空間，多送給學(xué)生一些驚喜吧！
期待的作文 篇4
從我們很小的時(shí)候,就上過大大小小無數(shù)的課,而其中令我印象最為深刻的一節(jié)課,就是我最難忘的一節(jié)音樂課.
還記得當(dāng)時(shí),我們上了一節(jié)音樂課,當(dāng)時(shí)我還十分期待音樂課，于是興致勃勃的來音樂教室上課,可是令我想不到的事發(fā)生了——
進(jìn)了音樂教室后我們就安靜的坐了下來,可是老師宣布讓我們每個(gè)人來表現(xiàn)一下自己,每一個(gè)人上去唱一首歌.“啊?!”我們驚呆了,“所有同學(xué)第一組開始,一個(gè)一個(gè)來唱.”老師面不改色地說.
好幾個(gè)同學(xué)上去唱了就一個(gè)個(gè)紅著臉跑回了座位,終于輪到了我,我迅速跑了上去,我微笑著對(duì)大家說：“我為大家唱一首酸酸甜甜就是我!”我想了一會(huì)兒,就唱了起來：“耳朵里塞著小喇叭,躲在被窩里看漫畫……”我一邊唱著,一邊觀察著觀眾們的情況：先是聚精會(huì)神的聽著,可是我唱到中間一段時(shí),他們都紛紛笑了起來,我也隨著笑了起來,可是過了一會(huì)兒,他們又不笑了.所以,我根本不知道我唱的怎么樣.很快,一首歌過去了,我大笑著跑回了座位,對(duì)著同桌說：“我唱的怎么樣呀?”她贊嘆到說：“真的是太好了呀!”“西西,”哈哈,看來我收獲滿多的呀!
最后,老師說：“今天讓你們唱歌,就是我們要選合唱隊(duì)的同學(xué).合唱隊(duì)?
過了幾天,我從體育老師的'拓展班通知上看到我被選進(jìn)了合唱隊(duì)了!
這就是我最難忘的一節(jié)音樂課,因?yàn)檫@節(jié)音樂課,老師對(duì)我的夸獎(jiǎng),讓我知道了自己的長(zhǎng)處,也得到了發(fā)揮的平臺(tái),我十分的感謝我們的音樂老師,也很感謝這節(jié)音樂課!
期待的作文 篇5
春天像一首散文詩(shī)，春天像一曲鋼琴曲，春天像一幅水彩畫。讓我們一起去感受春天吧！
我來到柳樹旁，柳樹正瞇著眼，似乎在等待春風(fēng)來幫她梳頭。春風(fēng)拂來，柳樹的枝條就翩翩起舞，柳樹姑娘的頭發(fā)顯得十分柔順。走近一些，啊，柳枝剛冒出嫩芽，輕輕一摸，能感受到柳葉的柔軟。你再聞一聞，就會(huì)感到春天氣息，讓人感到淡淡的清香撲鼻而來。瞧，幾個(gè)小姑娘折幾條柳枝，做成一個(gè)花環(huán)，再點(diǎn)綴些野花，往頭上一戴，漂亮極了！
春天的湖面，平靜得像一面大鏡子，把天空都映照在了里面。有一兩只燕子飛來，尾尖偶爾沾了一些水，湖水便微微泛起波紋。一個(gè)小孩子來到湖邊撿了一塊小石頭扔了出去，引起了更大的波紋，把城市、小草小花都打碎了。湖水清澈見底，可以看到一兩條小魚在水里游動(dòng)，在陽(yáng)光的照耀下，湖水一閃一閃的，一陣風(fēng)吹過，送來湖水特有的'清甜感覺。
迎春花顏色鮮艷，呈亮黃色，不少游客在為它拍照。我也被它吸引，走近欣賞它的美，那淡黃色的花瓣非常漂亮，清晨的花瓣上有一些晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下，變得更加光彩奪目。那一叢迎春花中，有的僅展開兩三片花瓣，有的還是花骨朵，有的飽脹得好像要破裂似的，如果你再等一個(gè)月，所有的迎春花都會(huì)盛開，它仿佛是春天的使者，把春天的好消息傳給人們，傳給百花們，讓許多花都露出微笑臉，給游客們一個(gè)花的海洋。
春天，處處都是一幅美麗的風(fēng)景畫。
期待的作文 篇6
小時(shí)候，期待長(zhǎng)大；長(zhǎng)大后，期待成功；成功后，期待歸真。人生，就是在期待中成長(zhǎng)，在期待中越來越理解了生活的真諦。
無論多么失意，總有一種期待，在冥冥中給我們力量；無論前路渺茫，總有一種期待，在前方閃亮；世界或許黯淡，總有一種期待，指引我們方向。希望之樹常青，人生之路常新。
命途多舛，只要還有期待，新生之路將更加坦蕩。讓我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，可樂男孩，在廢墟中等待救援的打著手電筒看書的女孩，還有被埋100小時(shí)后奇跡生還的幸存者，他們都讓我們認(rèn)識(shí)到，期待，在遠(yuǎn)方熠熠閃光，新生就在一念之間。
海闊憑魚躍，只要還有期待，人生之路將譜寫新的篇章。李白吟唱著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”離開了長(zhǎng)安，“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，不再“摧眉折腰事權(quán)貴”的他“繡口一吐，便是半個(gè)盛唐”，當(dāng)他專注于一支筆時(shí)，寫就了一代“詩(shī)仙”的傳奇。蘇軾被貶杭州時(shí)，修蘇堤，興水利，深受百姓愛戴；被貶黃州時(shí)，筑雪堂，辟東坡，“高唱“大江東去”，寫下前后《赤壁賦》，“傳播了”“東坡居士”的美名。陶淵明意識(shí)到不能再為“五斗米折腰”時(shí)，毅然離開樊籠返自然，書寫了《歸園田居》的新詩(shī)篇，成就了一代“田園詩(shī)人”的美名。他們都是在失意時(shí)，懷著對(duì)生活永不放棄的那份期待，書寫了人生新的篇章。
生活無限美好，只要還有期待，生命的光輝將永遠(yuǎn)閃耀。商紂暴虐，姜子牙一心推翻暴政，雖已是半百之齡，卻懷著期待，在周文王回都途中，用沒有魚餌的直鉤釣魚。終令文王稱奇，得以發(fā)揮奇才，幫助文王和他的`兒子推翻商紂統(tǒng)治，建立了周朝。諸葛亮躬耕隴畝時(shí)，好為《梁父吟》，甘當(dāng)“臥龍”。一曲《隆中對(duì)》，讓“臥龍”不再孤芳無人賞，他在期待中得遇知音，最終成為杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家，彪炳史冊(cè)。他們都因執(zhí)著于自己的理想，永遠(yuǎn)期待，才創(chuàng)造輝煌。
總有一種期待，讓理想之樹開花；總有一種期待，讓人生之路常新；總有一種期待，讓生命之樹常青。
只要明天還在，不用去想未來是平坦還是泥濘，我會(huì)永遠(yuǎn)期待，用熱情擁抱每一個(gè)黎明。
期待的作文 篇7
今晚，我期待已久的時(shí)刻——除夕之夜，即將到來臨，熬(áo)過了白晝和晌午，盼來了夜晚。
那個(gè)時(shí)刻來臨了，蜂擁而來的我們拿起一根根煙花筒，興奮而又激動(dòng)。手里拿著從未碰過的煙花筒，我心里有點(diǎn)兒害怕，“轟，啪，轟，啪……”，隨著焰火從煙花筒里噴出來，并發(fā)出的聲音與振動(dòng)，讓我更加害怕了�！班枇ㄅ纠病辈恢趺吹模艿艿臒熁ㄍ餐蝗徽�，我和姐姐們心驚膽戰(zhàn)，生怕會(huì)發(fā)生小弟的情況;小弟就更不用說了，現(xiàn)在都還沒定下神來。
過了一會(huì)兒，我們又玩起響炮來了。它像一根蠟燭，點(diǎn)起來向外一扔，它會(huì)像陀螺一樣轉(zhuǎn)起來，遠(yuǎn)看還以為它是一顆超大、彈性力超強(qiáng)的QQ糖在跳呢!我隨便拿了一個(gè)像打火機(jī)似的'煙花，點(diǎn)燃，一扔，只見它旋轉(zhuǎn)著到處奔跑、亂炸，還發(fā)出了一聲響亮、刺耳的鳥叫，我覺得奇怪，拿起盒子一看，這才恍然大悟，原來，它叫鳥笛。
聽小弟說，大部分煙花要等到12點(diǎn) 才放，這時(shí)，爸爸叫我回家，我硬是不肯，折騰了半天，“我輸了”，低著頭，皺著眉，撅著嘴，耷拉著臉回家了。
在走時(shí)，爸爸拿了些煙花筒和響炮，在家里我打完鞭炮，氣也消了，躺在床上看著聯(lián)歡晚會(huì)……
哦，多么美好、有趣的一天，不，是一夜，這一夜充滿了喜、怒、哀、樂!
期待的作文 篇8
我的成績(jī)總不是那么穩(wěn)定，所以我期待著每次考試成績(jī)都能在優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)線上。這不，新的一個(gè)學(xué)期就快來了，我不能像上學(xué)期那樣。我會(huì)拿出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)著新的知識(shí)，練習(xí)著數(shù)學(xué)習(xí)題，閱讀著完形填空，積累著好詞佳句，復(fù)習(xí)著舊的知識(shí)。
媽媽的背看起來有些彎了，所以我期待著媽媽所承受的工作能減輕些。這不，夏天快過去，秋天又要來，但媽媽每天都忙碌著。趁著早晚涼快，她每天都是起早貪黑的去干累人的農(nóng)活：除草，噴藥，松土，澆地，摘蘋果，耕地，施肥……到了家還得做著各種家務(wù)。
爸爸的身上又起那些疙瘩了，所以我期待著爸爸能少抽煙、少喝酒。這不，一家之主，承受的壓力比誰都大，喝喝酒、抽抽煙確實(shí)能幫助解壓，但這樣危害著自己的身體，這些疙瘩不就是證據(jù)。也怪我學(xué)習(xí)不是很優(yōu)異，害得爸爸還要操心我的學(xué)習(xí)，無緣無故中又讓他承擔(dān)了一份責(zé)任。
爺爺?shù)牟∮旨由盍�，所以我期待著爺爺�(shù)牟∧軌蚩禳c(diǎn)好起來。這不，家里面的`每個(gè)人都在為您擔(dān)心，瞧把奶奶累的，坐著都能睡著了�；叵肫鹨郧�，您總是那么的疼愛我：不顧家人的反對(duì)買了我心愛的玩具，為了買它您還中暑了；平時(shí)只要有個(gè)小病，您都會(huì)催促著我打針、吃藥。可現(xiàn)在呢，您卻生活在每天吃藥的苦日子中……
我，一個(gè)13歲的少年，還有著許許多多的期待。我期待是因?yàn)槲覍?duì)未來有自信，我信任著自己的期待一定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
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