鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文1
我是一支小小的鉛筆，十幾天前，我終于從貨架上離開(kāi)，并被放入小主人的囊中，邁出了超市的大門。
在小主人的家中，我找到了強(qiáng)烈的歸屬感。沒(méi)錯(cuò)，我有主人了！小主人天天握著我，把我緊緊地握在手中，經(jīng)常往我的肚子里放鉛。我一點(diǎn)也不感到勞累，反而很高興。我對(duì)主人大聲喊著：“主人，我愛(ài)您，您盡情地使用我吧，我希望我永遠(yuǎn)待在您的手中，并且永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不分離！”雖然我喊的話小主人一句也聽(tīng)不見(jiàn)，但我開(kāi)心得很，因?yàn)槲抑�，主人很喜歡我。
不過(guò)好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾天，我被放入小主人的筆袋中，被帶到了學(xué)校。然后在一節(jié)選修課上，主人將我遺忘在了一間不知名的教室的桌子上。我難過(guò)極了，心里很委屈，又很無(wú)奈——我為什么沒(méi)長(zhǎng)一條腿呢？這樣好歹還有機(jī)會(huì)回到小主人身邊！現(xiàn)在我卻被另一個(gè)人使用著，他似乎還很慶幸“天降餡餅”，老天爺白白送他了一支筆。唉！我何時(shí)才能回到小主人身邊��！那天我隨那個(gè)把我撿走的人回了家，哼！他竟然一連用我寫了兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)！不知不覺(jué)，已經(jīng)到了晚上，一輪明月升起，高高掛在空中。我躺在那個(gè)人房間的書桌上，隱約看到了那輪明月，我大喊著：“主人，你現(xiàn)在也在窗前看明月嗎？我好想念你啊！”我孤獨(dú)地躺在那里哭泣著，抽噎著，可惜無(wú)人應(yīng)答。
第二天，那個(gè)人突然大發(fā)慈悲，找到了我的小主人并將我還給了小主人。我如果有腿的話——我現(xiàn)在都能開(kāi)心地蹦出一米多高！不過(guò)回到小主人的筆袋中后，我發(fā)現(xiàn)小主人又買了另一支新鉛筆，它看起來(lái)比我新得多，而且非常好使，主人經(jīng)常使用它而不使用我了……
主人并不理睬我連碰都不曾碰一下我。又過(guò)了兩三天，我被小主人遺棄在了其家中的某個(gè)不起眼的角落，當(dāng)天就被小主人的媽媽掃走了并被扔進(jìn)了垃圾桶，主人也并沒(méi)有把我拿回來(lái)的打算。
我孤獨(dú)寂寞地躺在垃圾堆里，心想“筆生”也就如此慘痛了，好不容易有個(gè)小主人把我?guī)Щ丶�，可他卻喜新厭舊，我的工齡也就十幾天就結(jié)束了�，F(xiàn)在的人們都不懂得珍惜自己的物品，難道不知道即使一草一木也都有生命，都有情感的嗎？我不再對(duì)“筆生”抱有希望，人世多么無(wú)情，還不如永遠(yuǎn)躺在貨架上哩……
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文2
在我的鉛筆盒里，有一支很不起眼的鉛筆。
它的顏色是深綠色的，在深綠色表面還鑲著一些竹葉，其中一枝竹葉的旁邊還刻著幾個(gè)黃色的字，里面就是一根普普通通的鉛心。
雖然這只是一只小小的鉛筆，但它能幫我完成老師布置的作業(yè)，還能幫我繪出多姿多彩的美術(shù)作品�？傊鼰o(wú)所不能，真是我的好幫手��！
它的用法很簡(jiǎn)單，只要你拿著它，它就能幫你寫出你想要的東西。每次看到這枝逐漸變短的鉛筆，我不由自主的想到如果沒(méi)有鉛筆，那我就完成不了老師的作業(yè)，也不能繪出精美的圖案，如果沒(méi)有鉛筆……。
你用它一次，它的壽命就會(huì)縮短一些，它內(nèi)心仿佛在說(shuō)：“親愛(ài)的小主人，用吧！用吧！你把我用完了，我就能完成作為鉛筆的使命，這也是我最大的心愿——幫助別人，自已才能幸福�！�
鉛筆這種舍己為知識(shí)的精神深深地感動(dòng)了我，我不禁聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中，具有這種舍已精神的人，有為解放全中國(guó)而英勇?tīng)奚母锩攘�；有為挽救落水兒童，而獻(xiàn)出自已年青生命的好青年；有為教育下一代累倒在講臺(tái)上的好教師，有……這種事例太多了，舉不勝舉，這里我想用兩句詩(shī)作為本文的結(jié)尾，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這也是對(duì)鉛筆最好的褒獎(jiǎng)。
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文3
我們?nèi)祟愐肷畹母篮�，既需要學(xué)習(xí)前人給我們積攢的傳統(tǒng)知識(shí)，又不能因循守舊，還必須創(chuàng)新出前無(wú)古人的新科技。這就是常說(shuō)的“繼承與發(fā)展”吧!
我們小學(xué)生思維最活躍，最愛(ài)奇思妙想，但是限于掌握的知識(shí)有限，還創(chuàng)造不了高新技術(shù)，但這并不妨礙我們也能積極參與到創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)。
進(jìn)入小學(xué)，最先書寫用筆就是鉛筆了，老師為了讓我們練習(xí)手感，要求用木制鉛筆而不建議用自動(dòng)筆。握著那根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，曾經(jīng)笨拙的小手也逐漸學(xué)會(huì)了書寫出漂亮的文字來(lái)。當(dāng)然，代價(jià)是磨短了一支又一支的鉛筆�？粗掷镂諢o(wú)可握的筆頭，順手扔到垃圾桶里，相信這是很多小朋友們的習(xí)慣性動(dòng)作——是呀，誰(shuí)還會(huì)珍惜一支已經(jīng)用殘了的鉛筆頭呢。
但我覺(jué)得十分可惜，每次扔掉的鉛筆頭根本都沒(méi)用完，只是由于沒(méi)法握了就生生地丟棄，為何不給它安裝個(gè)像香煙過(guò)濾嘴樣的實(shí)心盲頭呢?也就是把鉛筆的一端用高密板材或者直接用實(shí)心木頭，取代目前整支鉛筆都裝芯的做法，并用顏色標(biāo)出，當(dāng)用到無(wú)法把握的長(zhǎng)度時(shí)，丟棄也不會(huì)可惜，且廢棄部分還可以降解，不會(huì)造成環(huán)境污染。
我測(cè)量了一下，一支鉛筆長(zhǎng)約18厘米，而平時(shí)被我們?nèi)拥舻膹U棄筆頭長(zhǎng)約6厘米，占總長(zhǎng)的三分之一呢。我國(guó)低年級(jí)(一二年級(jí))小學(xué)生數(shù)量達(dá)到三千多萬(wàn)，按照他們每年平均使用二十根鉛筆來(lái)保守估算，一年扔掉的鉛筆頭達(dá)到六億支，按照每根廢棄筆頭長(zhǎng)度六厘米計(jì)算，光扔掉的筆芯長(zhǎng)度就達(dá)到三萬(wàn)六千公里。天哪，都快要可以圍繞地球轉(zhuǎn)一圈啦!這還僅僅是一年的浪費(fèi)材料哦?不算不知道一算嚇一跳!如果把這些全部用實(shí)心代替，幾萬(wàn)千米長(zhǎng)的筆芯材料就省下啦。
我的這個(gè)“省芯鉛筆”的創(chuàng)新想法榮獲我校的“金點(diǎn)子”大賽一等獎(jiǎng)。我想把這個(gè)創(chuàng)意推廣開(kāi)來(lái)，讓更多的鉛筆生產(chǎn)廠家采用這種新型環(huán)保省芯筆，該是多么的節(jié)約資源，造福人類的一件有益事情啊!
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文4
今天，好萊塢電影院似乎搬到我們教室了，主演就是大名鼎鼎的——鉛筆，它能夠在與同學(xué)們的搭檔演出中隨時(shí)更換身份，讓我們猜猜看它變成了什么？
微電影1號(hào)之鉛筆變身兔耳朵
我們1號(hào)微電影的女主角是陳昱涵，只見(jiàn)她興致勃勃地跑上“舞臺(tái)”，兩只手拿著鉛筆將它定在頭上，同時(shí)還做出了一蹦一跳的動(dòng)作。鉛筆與兔耳朵，看似兩件風(fēng)馬牛不相及的東西，竟然在昱涵的表演中聯(lián)系到了一起，大家紛紛為她的創(chuàng)意折服。
微電影2號(hào)之鉛筆變大棒
2號(hào)電影采用了古人鉆木取火的方式來(lái)展現(xiàn)鉛筆的變化。女主演和導(dǎo)演都是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的——婁可，就是我。我為了達(dá)到更好的效果，在表演前我開(kāi)始了我的準(zhǔn)備工作：先把一部分頭發(fā)抽了出來(lái)，再把一件件外套系在身上，把自己裝扮成一個(gè)原始人。表演開(kāi)始，激動(dòng)人心的時(shí)候到了！我拿著兩支一短一長(zhǎng)的鉛筆，緩緩上場(chǎng)，我把長(zhǎng)鉛筆當(dāng)成了木頭，把短鉛筆當(dāng)成木棒，我使勁搓著鉛筆，試圖鉆木取火為自己保暖。唉！天有不測(cè)風(fēng)云，同學(xué)們見(jiàn)到我的表演，都迫不及待地上臺(tái)為我助陣，紛紛拿起手中的本子制造北風(fēng)“呼——呼——”地在我身邊吹著，我用手擦了擦臉上的“汗”，繼續(xù)努力鉆木。功夫不負(fù)有心人，火苗終于點(diǎn)燃了，我咳嗽了幾聲，表示被煙嗆到了。表演結(jié)束了，我認(rèn)真投入的表演贏來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲。
微電影3號(hào)之鉛筆變利劍
在本次電影里，鉛筆搖身一變化身成為了語(yǔ)芯手中的利劍，她神情凝重地緩緩舉起手中的“劍”，絕望地把它往自己的脖子上一劃，緊接著就倒在地上“斷了氣”。雖是悲劇卻表演出了喜劇的效果，大家被語(yǔ)芯有趣的表演逗得開(kāi)懷大笑。
經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我明白了：生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，身邊普普通通的東西也能變得趣味十足。
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文5
書——人類進(jìn)步的階梯！只要你仔細(xì)地讀，我相信每讀一本書都會(huì)讓你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。前不久，讀完了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，我深受啟發(fā)，特別是第78頁(yè)的《一支鉛筆的故事》讓我對(duì)“平等”“尊重”有了深切的感悟。
一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他把1元錢丟進(jìn)小販的懷中就走了，后來(lái)覺(jué)得不妥，返回去從小販那兒取出一支鉛筆，抱歉地解釋說(shuō)自己忘記拿筆了，并且說(shuō)：“你我都是商人，你是賣家，我是買家�！睕](méi)想到，就是他這樣簡(jiǎn)單的一句話改變了一個(gè)人的命運(yùn)。一年后，那個(gè)小販成了一名小有成就的商人。這個(gè)故事真切地讓我感受到：就是那個(gè)企業(yè)家簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，讓一個(gè)處境艱難的人樹(shù)立了自信心，認(rèn)識(shí)到自己的自尊和價(jià)值，通過(guò)努力改變了命運(yùn)。
當(dāng)我們遇見(jiàn)一個(gè)陷入困境的人，也會(huì)向他伸出熱情的雙手，給予他無(wú)私的幫助。但我們很少有人會(huì)像故事中的企業(yè)家那樣，他不光表達(dá)了自己的同情，還給予了別人尊重。讀了這個(gè)小故事，我不禁想起前幾天發(fā)生的一件事。那天午習(xí)時(shí)，李老師布置了兩道思考題，我最先寫完，緊接著，又有同學(xué)寫完了。我們相約跑到操場(chǎng)上做游戲。突然，學(xué)習(xí)委員提醒我，說(shuō)：“陳冉，今天不是你值日嗎？”哎呀，我差點(diǎn)忘了，今天又輪到我輔導(dǎo)我們班的學(xué)困生王寶鳳了。我極不情愿地走回班，突然眼睛一亮，跑到位子上拿著作業(yè)本，快速地遞給王寶鳳，說(shuō)：“反正，我跟你講你也不一定懂，還不如拿我的本子抄吧！”一心想著玩，我顧不上看她愿不愿意，丟下本子就跑回操場(chǎng)了……
現(xiàn)在想想，我真是不應(yīng)該��！王寶鳳同學(xué)雖然反應(yīng)遲鈍，但是她也很好學(xué)。老師讓我們幾名班干輪流幫助她，可我卻不考慮她的感受，傷害了她的自尊心。這件事提醒著我：學(xué)習(xí)上，我們每個(gè)人都是平等的。作為一名班長(zhǎng)，我應(yīng)該給同學(xué)們做個(gè)榜樣，以實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)有困難的同學(xué)，像老師一樣尊重他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，和他們一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步。
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文6
一次，偶然地忘記把鉛筆袋帶回家，外婆在儲(chǔ)物室的雜物堆里東翻西找，拉出了一個(gè)不知什么年代的破筆盒給我用，舊舊的，漆都差不多被磨光了，左凸出來(lái)一塊，右凹進(jìn)去一塊，破得不忍直視。
靜靜的把它放在桌上，四面看看，只能模糊地看出表面上那個(gè)已過(guò)時(shí)了的動(dòng)漫圖案——西瓜太郎，也就是一個(gè)戴著瓜平帽的胖小孩，坐在地上啃西瓜。
我想把它打開(kāi)，但四周都卡得緊緊的，用了點(diǎn)力氣，聽(tīng)見(jiàn)“嘩”的一聲，才猛的把它打開(kāi)。不可思議的，那鉛筆盒里竟刻著我的名字？
兩支斷了頭的hb鉛筆，被手指挖得坑坑洼洼的橡皮擦，還有早發(fā)黃了的一張小紙片，勾起了我曾經(jīng)的回憶。它們?cè)阄易哌^(guò)了許多年，最后才沉在了時(shí)間的海洋里。
想起來(lái)了，還在上幼兒園時(shí)，我就得到了這筆盒，那時(shí)的它如同我的一個(gè)寶貝，每每畫畫，或者是寫數(shù)字，都在打開(kāi)時(shí)對(duì)它上面的圖案笑笑，上面那正吃西瓜的小孩總是吃不完西瓜，頭也不抬地繼續(xù)啃……放學(xué)時(shí)，我愛(ài)背著書包使勁地跳呀晃呀，聽(tīng)它在我的包里發(fā)出悅耳的碰撞聲。正也許如此，手上那筆盒兩側(cè)一排的鉛筆印和黑點(diǎn)點(diǎn)就是被這樣“搖”出來(lái)的吧。
往筆盒的上面看看，一個(gè)可愛(ài)又粗糙的手繪“豬頭”出現(xiàn)在了那兒，可惜被無(wú)情的幾道痕給掩蓋了一大半。那時(shí)的我，應(yīng)該是上了一個(gè)畫畫班，不知是等老師幫我批改時(shí)無(wú)聊，還是自己惡作劇，在上面的這一個(gè)小小涂鴉，勾起了我對(duì)往事的回憶。
想合上筆盒時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲響亮的摩擦聲，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，是筆盒的一根小鐵桿出了問(wèn)題，已經(jīng)變形了，很難再轉(zhuǎn)回來(lái)。猛地想起這個(gè)筆盒經(jīng)歷過(guò)的各種“苦難”，造成這些后果的都是小學(xué)時(shí)代調(diào)皮搗蛋的我。
筆盒上的那些凹凸和磨痕，估計(jì)是當(dāng)時(shí)在玩“扔筆盒”那個(gè)游戲玩出來(lái)的吧！那時(shí)的我，因?yàn)楣P盒扔得遠(yuǎn)一時(shí)地興奮，忘記了筆盒“倒地”時(shí)痛苦的呻吟。我輕輕地?fù)崦�，嘴中的歉意卻說(shuō)不出口。
第二天放學(xué)回家，我就把那個(gè)筆盒又小心翼翼地放回了儲(chǔ)物室。一個(gè)小小的筆盒伴我度過(guò)了許多年。打開(kāi)它，打開(kāi)了一個(gè)回憶，藏起它，就藏起了一個(gè)童年。
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文7
“�。∷暮蔑�。”我伸了伸懶腰，也趕緊叫醒旁邊的同伴。其它文具們都醒來(lái)后，書包大哥清了清喉嚨說(shuō)：“今天是xx文具行開(kāi)幕的日子，全館都五折優(yōu)惠，大家都有可能被買走。主人的好壞，也只能靠命運(yùn)了！”文具們聽(tīng)了，有些“人”淘嚎大哭了起來(lái)，其余的“人”臉上都掛滿了笑容。我呢？只是靜靜的望著窗外，思索著“人生大事”。
八點(diǎn)整，文具店準(zhǔn)時(shí)開(kāi)門，一大堆人蜂擁而至，把文具店擠的水洩不通。有的是媽媽帶著小孩；有的是爺爺帶著孫子；也有一個(gè)人來(lái)逛的獨(dú)行俠，我看的津津樂(lè)道。突然，我的脖子被緊緊的抓住，正當(dāng)我感到不能呼吸，頭暈?zāi)垦�，死神降臨時(shí)，他忽然放手，讓我跌進(jìn)一個(gè)籃子里。原來(lái)我被一個(gè)小女孩買走了，那女生有一頭俏麗的短發(fā)，笑起來(lái)，有如陽(yáng)光般燦爛，呵！我的主人真可愛(ài)。哇！有鉛筆盒姐姐，立可帶小妹，圓珠筆叔叔等，也都被這位女孩給“買單”了。
原以為主人會(huì)好好的對(duì)待我，沒(méi)想到，我真是大錯(cuò)特錯(cuò)。主人只要考不好，就會(huì)把我往桌上摔，害我總是傷痕累累的。其它文具也好不到哪里去，像可憐的鉛筆盒姐姐，今天主人買了一個(gè)新的鉛筆盒，就把舊的鉛筆盒丟到臭氣暈天的垃圾桶去了。看到鉛筆盒姐姐在垃圾桶掉淚的模樣，讓我也不得打了個(gè)寒顫，原來(lái)主人是那么的浪費(fèi)。
“我就是最近流行的自動(dòng)鉛筆，你們這些鉛筆們，馬上就會(huì)被主人淘汰啦！”今天，鉛筆盒里來(lái)了一個(gè)新成員─自動(dòng)鉛筆。它實(shí)在太囂張了，還辱罵鉛筆們，令大家火冒三丈。沒(méi)有想到，主人非常疼愛(ài)這支自動(dòng)鉛筆，把我們鉛筆丟棄在一旁，主人喜新厭舊的習(xí)慣讓文具們忿忿不平。當(dāng)同伴們依依離開(kāi)后，我早已有心理準(zhǔn)備。如我所料，就再某一天的早晨，我落得和鉛筆盒姐姐一樣的下場(chǎng)。
為什么人類那么浪費(fèi)？為什么主人不懂珍惜？人們不是都要好好愛(ài)惜身邊的所有嗎？各位人類們，其實(shí)文具、玩具們也都有“生命”的喔！好好愛(ài)惜它們吧！
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文8
在一個(gè)安靜的夜晚，鉛筆盒的主人正熟睡在自己的床上，可是鉛筆盒里的文具還沒(méi)睡著。
鉛筆盒里發(fā)出一片爭(zhēng)吵聲。鉛筆鏘鏘有力的說(shuō)：“我每天為主人寫字，我的功勞最大�！边@話讓旁邊細(xì)長(zhǎng)的中性筆聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)“我也每天為主人寫字要說(shuō)功勞，我的比你大�！蹦z帶驕傲的說(shuō)：“你還有臉說(shuō)，看你給主人寫的那些個(gè)錯(cuò)字，還不是得讓我粘嗎！”
鉛筆一邊拍胸一邊笑著說(shuō)：“哈哈還是我的弓老最大了，我從來(lái)都不給主人寫錯(cuò)別字�！闭f(shuō)完鉛筆繼續(xù)哈哈笑了起來(lái)。這是沉默寡言的橡皮說(shuō)話了，你就吹牛吧!你寫的錯(cuò)字還的讓我擦呢，難道不是嗎？哈哈大笑起來(lái)的鉛筆低下了頭。這時(shí)鋼筆一本正經(jīng)的說(shuō)：“我就不會(huì)像你倆那么笨，我每天把主人的字寫的漂漂亮亮的。你看我什么時(shí)候?qū)戝e(cuò)過(guò)，說(shuō)了半天還是我的功勞大�！蔽艺f(shuō)你也別再吹了，剛才鉛筆已經(jīng)用過(guò)這招了，你寫的錯(cuò)字還不是得我粘嗎？我本來(lái)很多的，你倆寫錯(cuò)字，抱我給用成這么小了，粘膠帶理直氣壯的說(shuō)道。這話讓又瘦又黑的橡皮聽(tīng)到了說(shuō)：“你的功勞也不怎么打吧，鉛筆寫錯(cuò)字的時(shí)候，主人是用我擦，把我擦得又黑又小，我原來(lái)是那么白那么胖。可是現(xiàn)在成了這幅模樣，我的功勞比你們打得多。”
我的功勞最大，我的功勞最大。如果沒(méi)有我主人畫線怎么能畫的那么直呢？”被冷漠的直尺著急地說(shuō)。沒(méi)有你主人也可以用我畫線，可是沒(méi)有我主人就不能量角了，所以說(shuō)你們的功勞沒(méi)有我大，又小又胖的量角尺傲慢無(wú)禮的說(shuō)。量角尺的話音剛落，鉛筆盒平淡的說(shuō)：“沒(méi)有我你們?cè)趺茨芙M成一個(gè)幸福的家庭呢？說(shuō)起來(lái)還是我的功勞最大�！�
這些話讓他們的小主人聽(tīng)見(jiàn)了。小主人高興的說(shuō)：“你們都是我的小助手，沒(méi)有了哪一個(gè)我都不能完成作業(yè)，你們都有功勞。但是每個(gè)人的功勞都是不一樣的�！�
最后文具們都和好了，它們?yōu)橹魅俗鲋煌呢暙I(xiàn)。
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文9
初三了。
畫拋物線，老師說(shuō)要用鉛筆。我打開(kāi)筆盒，指尖觸到一支漂亮的鉛筆。我猶豫了一下，最終拿起了普通的鉛筆。它的筆身是綠色的——我最喜歡的顏色，筆頭是略帶紅色的肉色，筆芯自然是黑的'。
記得三年級(jí)之前，我和同學(xué)總是羨慕地看著高年級(jí)的同學(xué)神氣地用各種各樣的中性筆、圓珠筆，羨慕他們的作業(yè)本旁不會(huì)堆滿橡皮屑，寫出來(lái)的字漂亮又流暢……我們?cè)谛睦锬卮瓜讶�，幻想著將�?lái)我們用中性筆或圓珠筆寫字。
人就是這樣，總得在失去后才懂得珍惜。
小時(shí)候，我總是喜歡用那種大的刨筆刀——把筆伸進(jìn)去，轉(zhuǎn)動(dòng)把手，鉛筆就可以被削得尖尖的了�？墒悄欠N筆刨用久了，刀片很容易鈍；不僅筆削不尖，而且連筆芯頭的木頭摸上去也十分粗糙，偶爾會(huì)有木刺刺到我的手里——我當(dāng)時(shí)對(duì)此感到十分糾結(jié)。這種糾結(jié)一直延伸到小學(xué)三年級(jí)。
我喜歡把鉛筆削得尖尖的——用那種普通的、小小的削筆刀。光滑的筆芯、沒(méi)有木刺的木頭——若鉛筆沒(méi)有被削成這樣，我就不會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)削筆刀——筆越來(lái)越短，就像生命的時(shí)間越來(lái)越短一樣。
忘了我是從哪篇文章看來(lái)的——“尖尖的鉛筆劃在指甲上，感覺(jué)筆尖好柔軟。”從我最初引用這句話的文章看起，我一定是在五年級(jí)時(shí)將這句話看來(lái)的。受了這句話的影響，偶爾我會(huì)把削了好久好久的、尖尖的鉛筆拿起，慢慢地讓筆劃過(guò)指甲——小一點(diǎn)的時(shí)候，我會(huì)失望地嘆氣——筆尖一點(diǎn)也不柔軟！可是當(dāng)我長(zhǎng)大一點(diǎn)后，只要我一想起那句話，我總是能感覺(jué)到筆尖柔軟地劃過(guò)指甲——所以無(wú)聊的時(shí)候，我還是會(huì)用鉛筆輕輕地劃過(guò)指甲。直到今天，我還是喜歡將筆削得尖尖的，感受筆尖的“柔軟”——一顆柔軟的心，在微微顫動(dòng)。它有堅(jiān)硬的外表，為人犧牲的可悲與可訟——它是鉛筆。
我與鉛筆的緣分還不會(huì)斷——至少現(xiàn)在是。
待我老去，寫字作畫我定要鉛筆相隨。
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文10
我是一棵小樹(shù)，正在大森林里呼吸著新鮮的空氣。突然一種不知名的“動(dòng)物”拿著斧子把我砍倒了，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我來(lái)到了一個(gè)大城市里，知道了那種“動(dòng)物”叫做人類。我被帶到了一個(gè)工廠里，經(jīng)過(guò)各種各樣的加工，我變成了一支穿著藍(lán)白相間的衣服的鉛筆。
我被送到超市里銷售，被一個(gè)可愛(ài)的小男孩買走了，在他的家里我遇到了許多和我一樣的鉛筆。我被小主人裝在一個(gè)小盒子里。有一天，我被小主人拿了出來(lái)，放在一個(gè)“大嘴怪”里，只過(guò)了一會(huì)兒，我就被小主人抽了出來(lái)，我由小平頭變成了尖尖的發(fā)型。小主人每次把我放進(jìn)“大嘴怪”里，我就矮一截，最后我已經(jīng)變得很矮很矮了。
有一天，來(lái)了幾只不知名的筆，我問(wèn)過(guò)后才知道，它們名叫自動(dòng)鉛筆。聽(tīng)它們說(shuō)，人類過(guò)多地砍伐樹(shù)木現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生沙塵暴，所以小主人買了自動(dòng)鉛筆。
雖然我沒(méi)有永遠(yuǎn)陪伴小主人，但是樹(shù)木朋友得到了保護(hù)，我也很高興。
我名叫“鉛筆”。我有一副大家都很羨慕的苗條身材。我穿著色彩斑斕的外套，有時(shí)，我會(huì)戴上一頂鑲著金邊的紅色帽子。
我可是小主人的好幫手。一次，美術(shù)考試時(shí)，老師要求小主人畫一幅《我和好朋友》的畫。小主人拿起我，便“唰、唰、唰”很流利地在紙上畫了起來(lái)，不一會(huì)兒，兩位好朋友的輪廓便在紙上勾勒了出來(lái)。接下來(lái)，小主人該給這兩位好朋友畫眼睛了。眼睛可是臉上最重要的部分，眼睛畫得大、亮。人則顯得有精神。于是小主人拿起我使勁地在紙上涂了起來(lái)……突然，小主人不小心一用勁，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一身，我不幸骨折了。雖然當(dāng)時(shí)我很疼，但是為了小主人能更好地發(fā)揮，我強(qiáng)忍住疼痛……然后，小主人請(qǐng)鉛筆刨大哥幫我截肢了，接著，我又繼續(xù)聽(tīng)從小主人的使喚……
過(guò)了幾天，聽(tīng)說(shuō)小主人的這幅畫得了優(yōu)星，我聽(tīng)了后無(wú)比自豪，非常開(kāi)心。仿佛老師和同學(xué)們一句句贊揚(yáng)的話語(yǔ)，就是對(duì)我的肯定。
雖然，為了小主人的學(xué)習(xí)，我一天天地變短，最后離開(kāi)的小主人。但我并不傷心。因?yàn)槲业母冻鼋o小主人帶來(lái)了極大的樂(lè)趣。
我就是一支普普通通的鉛筆，為了小主人默默地、無(wú)私地奉獻(xiàn)著，就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人！
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文11
一個(gè)陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)的早晨，麗麗去超市買文具，她精心挑選了一支鉛筆和一塊橡皮。
走在回家的路上，麗麗一邊歡快的哼著童謠一邊心想：那支鉛筆可真漂亮��！上面有一個(gè)美麗的小女孩，她的外形輪廓還鑲著金邊呢！那塊橡皮也很好看！是粉紅色的，上面還灑著金粉呢！在陽(yáng)光下一閃一閃的，可漂亮啦！回到家一定要好好地展示給爸爸、媽媽看，還要把它們放進(jìn)我最喜歡的文具盒里。
到了晚上，夜深人靜的時(shí)候，皎潔的月光照得屋里亮堂堂。文具盒里突然有了動(dòng)靜，怎么回事呀？哦！原來(lái)是鉛筆和橡皮在對(duì)話呢！
“嗨，鉛筆！你好漂亮啊！”
“不，你才漂亮呢，身上亮閃閃的”
兩個(gè)小家伙越說(shuō)越起勁兒。
“我們有緣聚在一起，就結(jié)拜為姐妹吧”橡皮熱情的說(shuō)。
“好啊，你當(dāng)姐姐我當(dāng)妹妹吧！”鉛筆高興極了。
“不，你當(dāng)姐姐我當(dāng)妹妹，你高我矮呀！”橡皮很謙虛。
“好吧！”鉛筆答應(yīng)道。接下來(lái)的日子，橡皮和鉛筆互相幫助，真成了好姐妹。
可好景不長(zhǎng)，不知怎么搞的，有一段時(shí)間，麗麗特別寵愛(ài)粉橡皮，還常常在朋友面前夸獎(jiǎng)橡皮不僅漂亮而且擦除能力很強(qiáng)，卻忽視了鉛筆的存在。鉛筆很不是滋味。它覺(jué)得一定是橡皮搞的鬼，于是它決定報(bào)復(fù)橡皮。接下來(lái)的一段日子，不管是在學(xué)校還是在家里，鉛筆總是寫錯(cuò)字，想讓小主人多用用橡皮，使橡皮變瘦、變小，直到消失，而它就可以得到小主人的疼愛(ài)了。
又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，鉛筆看著橡皮那瘦弱的樣子，心里甭提有多高興了。它假裝同情的對(duì)橡皮說(shuō)
“橡皮妹妹，幾天不見(jiàn)，你怎么變樣子啦？”
“是��！我老了，你也老了。其實(shí)，你在消耗我的同時(shí)也消耗你自己��！”橡皮語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。鉛筆聽(tīng)了，慚愧地底下了頭……
朋友們，希望大家在生活中能真誠(chéng)對(duì)待身邊的人，讓世界充滿愛(ài)。
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文12
在一個(gè)煙雨朦朧的下午，我閑來(lái)無(wú)事，便在柜子里翻翻找找，看看有沒(méi)有什么好吃的東西。忽然，我的視線落到了一個(gè)雖落滿灰塵卻仍就華麗的盒子上，陷入了沉思……
這個(gè)盒子里裝的是48支彩色鉛筆，它們是媽媽在我九歲生日時(shí)送給我的，當(dāng)時(shí)，我十分熱衷于當(dāng)一名畫家，但苦于我有的水彩筆不僅顏色單調(diào)，而且不能涂出那如夢(mèng)如幻的絲綢般的顏色，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)之后，我把目標(biāo)鎖定在彩鉛身上。
“媽媽�！痹谖疑盏那耙粋�(gè)星期，我輕聲呼喚著母親，“您能幫我買一盒彩鉛嗎，24色的就行�！薄靶『⒆觿e來(lái)煩我�！眿寢尣荒蜔┑�?cái)[了擺手，生氣地說(shuō)，“要買什么？”“彩鉛�！蔽异话驳卣f(shuō)。“彩鉛？買來(lái)干什么？以后有空再說(shuō)。”媽媽簡(jiǎn)短地說(shuō)，“回房做作業(yè)去！”“嗯�！蔽液瑴I答應(yīng)著，回到房間，馬上就撲到床上嚎啕大哭起來(lái)。一連好幾天，我都不理媽媽。
但在我已經(jīng)快把這件事遺忘時(shí)，一道溫暖、明亮的陽(yáng)光照亮了我。在我九歲的生日會(huì)上，媽媽忽然叫我去書房里，我十分好奇地跟了進(jìn)去。但在媽媽雙手捧出一盒48色的彩色鉛筆并輕聲祝我生日快樂(lè)的時(shí)候，我又哭了，不是因?yàn)閭�，而是因�(yàn)楦袆?dòng)。在那幾個(gè)星期，這盒48色的彩色鉛筆一度被我視為珍寶，然而，它現(xiàn)在卻落滿了灰塵。
雖然，這盒彩鉛我已經(jīng)不再使用了，但我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著它，因?yàn)椋@盒彩色鉛筆代表了媽媽對(duì)我的愛(ài)。我還依稀記得，媽媽曾經(jīng)在送我彩色鉛筆時(shí)說(shuō)的一句話：“媽媽知道你喜歡畫畫，之前媽媽對(duì)你態(tài)度不好，但媽媽永遠(yuǎn)支持你，并希望你長(zhǎng)大能成為一名畫家�！痹谶@時(shí)，我感到窗外的雨停了，一道亮麗的彩虹掛在了天邊。媽媽，我愛(ài)您，我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望的，也許，長(zhǎng)大以后我不會(huì)當(dāng)一名畫家，但我絕不會(huì)讓您失望，也許我會(huì)有一段暴風(fēng)雨般的時(shí)期，但我一定會(huì)挺到那一刻，挺到那一抹艷麗的彩虹來(lái)臨的時(shí)刻。
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文13
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，離我遠(yuǎn)去的你，何時(shí)能再回到我的身旁？
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)我擁有了你，一支造型普通的鉛筆藍(lán)色的筆桿上畫著些許圓圈，筆桿末端一只兔子狀的掛鉤襯托出你的可愛(ài)。雖然你有幸成為我眾多文具中的一員，但因其貌不揚(yáng)，你并未得到我的青睞。你只是默默無(wú)聞地陪在我身邊，在我需要時(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)，就這樣陪著我走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)小學(xué)生活。四年時(shí)間，你身體上的圓圈圖案已被時(shí)間磨得一干二凈，掛鉤早已折斷，那曾經(jīng)結(jié)實(shí)的筆桿也不知何時(shí)出現(xiàn)了些許裂痕。原本就很普通的你因?yàn)槠婆f不堪更被我忽視，我只是在需要的時(shí)候才會(huì)想起你的存在。就這樣，你不知不覺(jué)地陪伴我到了初中。
中學(xué)時(shí)我又配備了許多高檔漂亮的文具，但因?yàn)橹袑W(xué)用鉛筆較少，所以就沒(méi)有添置新的鉛筆。我還和往常一樣，習(xí)慣于課間完成課堂作業(yè)，畫完圖，就把你隨手放在桌上，隨著“啪”的一聲響，你便滾落在地。我低頭看時(shí)，你只剩下一堆藍(lán)色的碎片。我撿起它們，企圖重新拼在一起，但一切只是徒勞�？粗@支我從未在意過(guò)的“學(xué)習(xí)伙伴”，回想起你我走過(guò)的朝朝暮暮，語(yǔ)文課上，工整的小楷；數(shù)學(xué)課上，標(biāo)準(zhǔn)的圖畫；美術(shù)課上，惟妙惟肖的作品……都是我們合作的結(jié)果。我就這樣輕易地失去了伴我四年的你，此刻，我的心中涌起無(wú)限留戀和惋惜，只可惜一切都已無(wú)力挽回。后來(lái)，我也買了新的鉛筆來(lái)填補(bǔ)空缺，甚至還買過(guò)一支和你完全一樣的，但都找不到當(dāng)初的那種感覺(jué)。
想起你的故事，我不禁想起身邊的親人朋友。他們就像你一樣一直默默關(guān)心著我們，陪伴著我們，偶爾也有爭(zhēng)吵，有埋怨，有不解，可最終都會(huì)化為微笑，化為平心靜氣的關(guān)懷。他們給予了我們所有的愛(ài)，在我們失敗時(shí)，是他們給我們鼓勵(lì)；在我們迷茫時(shí)，是他們給我們引航；在我們成功時(shí)，和我們一起分享快樂(lè)的，也是他們。而我們，是否珍惜過(guò)呢？一支筆，失去了可以再買；一個(gè)朋友，一位親人，一旦失去就再也無(wú)法擁有，只能成為內(nèi)心深處漸遠(yuǎn)的記憶……
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文14
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，隨著時(shí)間的飛快流逝，有多少個(gè)塵封已久的童年故事還令你歷歷在目？直到現(xiàn)在，還有一件往事停留在我的心頭，永遠(yuǎn)都不會(huì)隨風(fēng)而逝。
冬去春來(lái)，一個(gè)月前媽媽種下的長(zhǎng)壽花種子已經(jīng)長(zhǎng)出小苗，我不解地問(wèn)媽媽小苗長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣？原來(lái)，埋下的種子會(huì)漸漸生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果、凋謝，這果子會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，反復(fù)著這規(guī)定的生長(zhǎng)程序。
幼年時(shí)的我不僅好奇心重、求知欲強(qiáng)，而且還特別懂得舉一反三，但時(shí)常會(huì)鬧出一些烏龍笑話。低年級(jí)時(shí)，我們總是用鉛筆書寫，這時(shí)我想：若把鉛筆種到土壤里面，過(guò)一兩個(gè)月會(huì)不會(huì)長(zhǎng)成鉛筆樹(shù)？這樣我就有用不完的鉛筆了，還可以分給小伙伴們用用。
動(dòng)手能力強(qiáng)也是我的特點(diǎn)，腦子里一出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)在看去不合乎常理，而之前卻自以為很聰明的想法后，我立刻行動(dòng)起來(lái)。先拿來(lái)一根全新的、沒(méi)有用過(guò)的鉛筆，小心翼翼地放在栽花的盆里，再?gòu)膭e的盆栽中“偷”一些泥土，一大把一大把地撒在鉛筆上，把鉛筆深深地埋在土壤中。之后，裝一些水澆在“鉛筆種子”上，施一些肥在泥土中，把這盆種子放在能夠充分沐浴到陽(yáng)光的地方。
就這樣，大功告成！這時(shí)，我不禁陷入了無(wú)邊的幻想中：過(guò)不了幾個(gè)月，鉛筆會(huì)慢慢的開(kāi)花，然后借出一個(gè)個(gè)可以寫字的鉛筆果實(shí)，果子慢慢成熟，小苗慢慢長(zhǎng)大，還會(huì)長(zhǎng)成一顆參天的“鉛筆樹(shù)”！輕輕搖一搖樹(shù)枝，一根根彩色的鉛筆就會(huì)從天空上緩緩落下……就在我還沉浸在自己的幻想世界中，媽媽已經(jīng)回到家了，我更迫不及待地、一字不落的說(shuō)了我的幻想以及我自認(rèn)為特別聰明的“成果”。
誰(shuí)知，媽媽聽(tīng)到以后不僅沒(méi)有連聲夸贊我，反而“噗嗤”一聲地笑了，看著我好笑地說(shuō)：“傻孩子，只有種子才會(huì)結(jié)果，鉛筆只能寫，可不能種，更不會(huì)長(zhǎng)成鉛筆樹(shù)��！”我聽(tīng)到后感覺(jué)恍然大悟，卻依舊保持著一副懵懂的表情。
這是童年時(shí)所有孩子都擁有的一顆幼稚、天真的童心，而這一件童年趣事，會(huì)成為我永久的回憶，這個(gè)塵封已久的舊事也會(huì)在將來(lái)的某一天在我腦海中再次上演，而這棵“鉛筆樹(shù)”也永遠(yuǎn)會(huì)在我心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，永不凋謝……
鉛筆_小學(xué)生四年級(jí)作文15
我，就是鉛筆，花花綠綠的圖案，方方正正的身子，就構(gòu)成了我——一枝默默無(wú)聞、老實(shí)忠厚的鉛筆。我的知名度大家可想而知，誰(shuí)家沒(méi)有我，就是跟不上潮流，可是，我這個(gè)小名人也有自己的煩惱呢。
我的制作十分簡(jiǎn)單：在木頭上穿一個(gè)小孔，里面裝上一根粗鉛，再畫上圖案，一枝完美的鉛筆就這樣誕生了，買我的有大人，有小孩，我就這樣在一個(gè)又一個(gè)家庭流動(dòng)著。不過(guò)很快，我厭倦了這種痛苦的生活。一、小主人待我可不好了，他除了拿我寫字外，還自創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)玩法：拿我當(dāng)飛鏢，用我當(dāng)長(zhǎng)槍，最讓我深惡痛絕的一種就是把我的鉛一下子抽出來(lái)，用來(lái)和他的伙伴們決戰(zhàn)，拿著鉛“南征北戰(zhàn)”我頓時(shí)覺(jué)得天昏地暗，毫無(wú)疑問(wèn)的，我報(bào)廢了，要知道，我的鉛就相當(dāng)于你們?nèi)祟惖男呐K呀！我只剩下了一具空空的外殼，再也不能寫字了，再也不能為人類提供無(wú)私的幫助了，在此，我希望小主人以后不要再拿我當(dāng)玩具擺弄，我可是學(xué)習(xí)用品，并不是你們心目中的玩具啊。二、除了拿我當(dāng)無(wú)聊的玩具以外，調(diào)皮的小主人還拿我在桌子大哥的臉上亂涂亂畫，打草稿，畫小人，最令我好氣又好笑的是，他還“指使”我在桌子大哥的眼睛旁邊歪歪扭扭地畫了一個(gè)“早”，寫得是那樣不工整，但刻得非常深，我可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)桌子大哥絕望的呻吟聲，我也為此付出了沉痛的代價(jià)：桌子大哥想報(bào)復(fù)小主人，但是無(wú)從下手，就把氣一股腦地撒在我身上，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲響，桌子大哥左搖右搖，把我重重地摔在了地上，可真是痛不欲生啊。我希望小主人能夠讓我發(fā)揮真正的作用，可不能總用我在桌上畫啊。
人類啊，我本來(lái)是用在工作和學(xué)習(xí)中的。用我，也許可以寫一手好字；用我，也許可以畫一幅好畫；用我，更可以讓人們走上輝煌的道路。愛(ài)護(hù)我吧，我是你們?nèi)祟惖男褪�，我�(guī)椭銈�，你們可要�?ài)護(hù)我哦，滿足我這兩個(gè)小小的理想吧，讓我更好地為你們?cè)旄０伞?/p>
這就是我，鉛筆，有著理想的一支鉛筆，我在此向你們呼吁：愛(ài)護(hù)每一個(gè)事物，我們都有生命，讓我們一起在地球這個(gè)大家園生存吧。
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