左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文1
一天晚上，左手和右手美滋滋地想著明天領(lǐng)取書法比賽大獎(jiǎng)的事。
嘴巴說：“左手，右手，明天你們誰領(lǐng)獎(jiǎng)呀？”
左手和右手齊聲說：“當(dāng)然是我們一起��！”
嘴巴故作驚訝地說道：“一起？！在表演書法的時(shí)候左手有沒有做什么，為什么要一起領(lǐng)獎(jiǎng)？”
左手生氣而又委屈地說“我?guī)兔Π粗埩搜�，怎么能說我沒有做什么呢！”
嘴巴不屑一顧地譏笑說：“就這么點(diǎn)事也想去領(lǐng)獎(jiǎng)？！”嘴巴說完就睡覺了，左手雖然生氣但是仍然堅(jiān)持要去領(lǐng)獎(jiǎng)，右手則若有所思難以入睡。
第二天，輪到左手右手領(lǐng)獎(jiǎng)了，左手迅速地抓住榮譽(yù)證書的一角，右手很不高興：“我辛苦寫字獲獎(jiǎng)，你居然搶先領(lǐng)獎(jiǎng)，太過分了！”于是也一把抓住想搶過來。結(jié)果，卻在爭搶中扯爛了證書。
左手右手垂頭喪氣地回到教室，眼睛說：“你們啊本就是兄弟，誰也離不開誰，在生活中你們吃飯、干活包括學(xué)習(xí)的時(shí)候，要做很多事情，都要相互配合才能做好，要是相互不滿、爭搶，只會(huì)壞事的�！�
左右右手都覺悟到了自己的狹隘，相互道歉并握手言和。左手說：“我們一起吧證書貼好吧！”右手立刻拿來了膠水。
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文2
一天晚上，小明還在睡夢(mèng)當(dāng)中，可他的左手和右手卻發(fā)生了爭執(zhí)。
左手憤怒地說：“不公平！為什么主人只用你來做事，我為主人做的事，還不及你為主人做的十分之一呢！主人偏心！”
聽了這話的右手，感到十分不滿：“我看主人是偏心你吧！主任天天把一大堆事情給我做，像寫字啦，拿東西啦，都讓我去做，一天下來，我?guī)缀鯖]有一分鐘是閑著的，可你，卻這么閑，我可羨慕死你啦！還說主人偏心我。”
左手突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭，并對(duì)右手說：“既然你我都羨慕對(duì)方，那我們交換身份豈不是一舉兩得？”
右手說：“好，就這么辦！”
可是，交換身份不到一天，他們又想換回來了。
因?yàn)橛沂忠郧翱偸敲ι厦ο碌�，現(xiàn)在這么閑，感到十分無聊。
而左手以前閑慣了，現(xiàn)在這么忙，身體都要快要弄生病了。
右手恍然大悟：做自己，才是最好的。
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文3
“五個(gè)兄弟并排站，模樣有別各不同，名字不同本領(lǐng)大，你們猜猜他是誰？”肯定猜不到吧。告訴你吧，他們就是左手和右手。
原來，他們還是好兄弟，有福同享，有難同當(dāng)，互相幫助。有一次，右手給左手戴手表，左手和右手一起把毛巾擠干。還有一次，主人看書，左手和右手同時(shí)把書拿起來。
可好景不長，很快左手和右手變成了仇人，這到底是怎么回事呢？
有一次，主人贏了比賽，左手和右手爭起來了。
“這獎(jiǎng)杯是我用盡所有力量贏回來的，你這個(gè)小不點(diǎn)，不過是在旁邊做拉拉隊(duì)員，有什么了不起的？”右手說。
“胡說八道，誰說我是啦啦隊(duì)員，我不是也盡力了嗎？”左手好不想讓。
從此左手和右手成為了冤家，兩人勢(shì)不兩立。這對(duì)仇人，就像兩頭憤怒的公牛，常常在一起鬧矛盾，不分勝負(fù)。又一次，主人果真出事了。主人開車時(shí)，左手往左邊打方向，右手往右邊打方向，就這樣汽車撞上了路傍的柵欄，主人也受傷被送進(jìn)了醫(yī)院。從醫(yī)院出來，主人身上纏滿了繃帶，像木乃伊一樣。這時(shí)，他們真的感覺到問題實(shí)在太嚴(yán)重了，于是便誠懇地向主人認(rèn)了錯(cuò)，也互相道了歉，他們不再像仇人一樣了，變回了原來的樣子。
左手和右手明白了一個(gè)道理：“只有團(tuán)結(jié)，才能成功�！�
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文4
曉媛是我們班緩畫好，寫字好的學(xué)生，人人看見她的字畫都會(huì)贊不絕口，可是有一天，她的左手和右手吵了起來。左手可以在曉媛寫作業(yè)時(shí)扶本子，右手能幫她寫好字，所以它們吵了起來。
左手驕傲地對(duì)右手說：“曉媛能寫出那么好的字，畫出那么好的畫，我的功勞最大。她寫作業(yè)時(shí)，畫畫時(shí)要不是我扶住本和紙能寫出那么好的字，能畫出那么好的畫嗎？”右手非常生氣，氣憤地對(duì)左手說：“你有什么了不起的，曉媛寫字、畫畫時(shí)不都全靠我了”。左手又反回去大聲說：“曉媛戴首飾時(shí)都戴在我身上�！彼鼈�?cè)絹碓缴鷼�，左手一句右手一句的，后來誰也不理誰了。
正好在這期間，學(xué)校組織了一個(gè)繪畫大賽，曉媛也參加了，大家都說曉媛能得第一，可是在比賽中，左手不扶著紙，右手不好好畫，畫得歪七扭八的，這時(shí)，它們明白了它們是一個(gè)集體，缺一不可，于是齊心協(xié)力地幫助曉媛畫畫，曉媛得了特等獎(jiǎng)，左手右手的心挨得更緊了。
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文5
一天，左手看到右手和他一模一樣，左手不服氣，心里想跟他比誰的用處大，左手對(duì)右手說：“右手老弟你怎么這么沒有用處，你看看我主人寫字要用我，他都不用你，你真是沒用�。 庇沂中睦锖苌鷼獾�是說：“左手大哥，誰說我沒用，主人寫字他不用我只用你，那他不扶著本子怎么寫呀！”
左手著急的`打斷的右手的解釋說：“那主人吃飯不用你而用我，那他也不會(huì)造成什么壞處呀！”右手連忙接上左手大哥的話說：“那主人只用你而不用我，那他的飯碗不會(huì)砸了嗎？”這下你沒話說了嗎。
就在左手和右手在激烈的爭吵中指甲小弟走了出來說：“左手大哥，右手大哥你們別吵了，其實(shí)你們的用處一樣大，你們兩都分不開，誰也不能少了誰�！�
左手和右手得臉都紅彤彤的，左手對(duì)右手說：“右手對(duì)不起我不應(yīng)該跟你吵，請(qǐng)?jiān)徫��！庇沂终f：“我也不對(duì)，我們還是好兄弟？”左手說：“那當(dāng)然”。
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文6
小梅是一個(gè)心靈手巧的女孩。
不管是誰，只要見到小梅用雙手做出的工藝品都會(huì)贊不絕口。這不，小梅的學(xué)校要舉行一 夜深了小梅進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小梅的左手和右手爭吵了起來，右手輕蔑地對(duì)左手說：“看，要不是我畫那些美麗的圖形，主年一度的“誰是巧手王”的比賽，人人都說小梅準(zhǔn)是“巧手王”。
人怎么會(huì)被稱為巧手王呢”？ 左手聽了面紅耳赤地對(duì)右手說：“右兄弟，你不要這麼囂張。要不是我扶著紙，你畫的再怎么漂亮，再怎么好，它始終是一張紙，不會(huì)成為一件工藝品的！”右手聽了氣勢(shì)洶洶地對(duì)左手說：“如果沒有我，你只能剪出一個(gè)四不像的東西！”他們倆你爭我吵，各個(gè)吵得聲嘶力竭、青筋暴現(xiàn)。最后左右手兄弟各自犯起了脾氣，誰也不理誰了。?
第二天，小梅可著急了，她的左手右手都不聽使換了，剪也剪不好，畫也畫不好，這時(shí)左手和右手都明白了，它們兩個(gè)是一個(gè)相互合作的整體，各自有長處和短處，少了誰的力量也不行。
于是，它們分工協(xié)作，共同努力，在比賽前一小時(shí)，小梅在左右手的幫助下，做出了一件百花盛開的工藝品，得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。左手和右手舉著獎(jiǎng)狀，它們手和手之間就挨得更近了，心也連得更近了。
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文7
左手和右手都在主人身上，天天見面�？墒怯泻荛L的一段時(shí)間它們有點(diǎn)互相看不起了。
一天左手說：“我這么聰明、能干為什么主人老是用你不用我呢？我可以在主人上課的時(shí)候舉手發(fā)言，還可以拿東西和壓著紙，對(duì)了我還能拿東西，你呢？”右手很坦然的說：“你剛才說的那些東西除了壓紙以外我也可以干，我還能干你干不了的事像寫字、握手、夾飯夾菜和……�！薄皦蛄耍 弊笫謶嵟恼f道：“咱們有機(jī)會(huì)比比吧�！庇沂职杨^抬高了說：“好哇�！�
第二天主人渴了想喝水，左手說：“不用你幫我我也擰的開�！弊笫种粫�(huì)拿瓶子不會(huì)擰。右手也試了試可是怎么也擰不開。它們決定明天比。主人去聽課鼓掌的時(shí)候，它們又開始比了，右手先來了它怎么使勁的拍也響不了，左手說：“光有力是不行的�！笨墒撬约阂才牟豁�。這時(shí)主人說：“很多事必須你們合作才可以，要不然一件事也作不成！”
它們恍然大悟互相說：“我不應(yīng)該和你比�！弊詈笏鼈兂闪诵斡安浑x的好朋友。
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文8
這天晚上，我正在睡覺，突然一陣爭吵聲把我從睡夢(mèng)中驚醒了，原來是左手和右手在爭吵。
只聽右手憤怒地說：你每天懶得像頭豬似的什么都不用做，真沒有！很多事情都由我來做，都要把我累壞了。
左手聽了右手的話十分生氣，說：還不是你把活都搶去干了，讓我閑著沒事干，還說我沒用。左手和右手就這樣你一句，我一句，爭吵了半天。
第二天，這雙手還是互相不服氣，我要拿東西都拿不好，嘭的一聲，手里正拿著的東西掉了下來，幸好沒碎。我騎自行車時(shí)，由于雙手不配合，各自管自己，左手往左邊拐，右手往右邊拐，搞得我差點(diǎn)摔倒。我要跳繩了，左手不聽話，右手往前甩繩，左手就一動(dòng)不動(dòng)。右手現(xiàn)在忙的不可開交，一伸直就很疼。左手現(xiàn)在還真的沒事干，悠閑的很。
左手和右手的不團(tuán)結(jié)讓我很煩惱，我終于忍受不住，向他們發(fā)火了：你們兩個(gè)怎么回事？不能向?qū)Ψ较鹊纻�(gè)歉嗎？你們畢竟都有錯(cuò)，你們兩個(gè)對(duì)于我來說都很重要，只有你們團(tuán)結(jié)起來，我們才能夠更優(yōu)秀。經(jīng)過我的一番勸說，左手和右手都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
從那以后，他們?cè)僖膊霍[矛盾了，因?yàn)樗麄兠靼琢艘粋�(gè)道理：他們各自有各自的用途，誰離開誰都不行，只有互相配合，互相團(tuán)結(jié)，才能做好每一件事。
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文9
左手和右手總是不能和睦相處，兩天一小吵，三天一大吵。瞧，它們又吵起來了。
左手驕傲地說：“瞧你多丑！每天就知道干些雞毛蒜皮的小事，再看看我，手鏈、手表、金鐲，哪個(gè)不是戴在我身上，我是多么受主人寵愛呀！”
右手不甘示弱，爭辯道：“哼！主人的確是把所有漂亮的飾品都給了你，可你為主人做了什么？而我會(huì)寫字、吃飯、掃地……我會(huì)的事呀，三天三夜都講不完！”
左手漲紅了臉，反駁道：“你每天忙上忙下，搞得灰頭土臉的，身體變形了，手指長繭了，也不見主人對(duì)你怎樣。還不如像我一樣，不干活照樣得到主人的寵愛，多好哇！”
右手十分生氣：“沒有我，主人能順利地吃飯嗎？沒有我，主人能把字寫得漂漂亮亮的嗎？沒有我，主人能成就一番事業(yè)嗎？我不像你，游手好閑，一事無成！”右手說完，拂袖而去。
后來，左手接下了右手的工作，可無論它怎么努力也做不好，主人對(duì)左手表示了極大的不滿。左手無奈，只好向右手道歉，請(qǐng)求右手的原諒。
從那以后，它們?cè)僖膊怀臣芰�，從此和睦地生活在一起�?/p>
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文10
左手和右手是一對(duì)親密無間的兄弟。有一天左手和右手產(chǎn)生了矛盾。因?yàn)樽笫钟X得自己是右手的附手，就非常嫉妒右手。說主人偏心，只表揚(yáng)右手，不表揚(yáng)自己。
一天，右手被蚊子咬了，就請(qǐng)求左手幫忙撓癢癢。左手不但不幫助它，還沒好氣地說：“哼！你以為自己有多了不起�。≈魅死鲜强洫�(jiǎng)你，不夸獎(jiǎng)我，我還幫你撓癢癢？妄想！”右手左一聲：“哎喲，癢死了！”右一聲：“哎喲，癢死了！”右手又好聲好氣地說：“好兄弟，你就幫我撓一下吧！”左手昂著頭說：“誰是兄弟呀！”右手只好自己在墻壁上上下磨擦。不一會(huì)兒，手不癢了，但已經(jīng)破了。
有一天，左手也癢癢了，想請(qǐng)右手來幫忙撓一下。它心想：“上次我諷刺了它，右手怎么會(huì)幫我撓癢癢呢？”右手早看破了它的心，熱情的伸出手說：“你是不是非常的癢癢�！弊笫植豢月暎稽c(diǎn)點(diǎn)頭。右手一邊緩慢地幫它撓，一邊友好地說：“我們是一對(duì)兄弟，一定要齊心協(xié)力，和睦相處，做小主人的好幫手”。左手低下了頭，臉紅通通的像紅蘋果。
從此，左手和右手又和好如初，和睦相處，成為了好朋友。
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文11
有一天上午，我作業(yè)寫完了沒事干，于是上床睡了會(huì)覺。迷迷糊糊中我聽到左手和右手兩個(gè)人爭吵起來，左手說：“我的本領(lǐng)大�！庇沂终f：“我的本領(lǐng)大�！币粫r(shí)難分上下。我忍不住說：“你們倆比試比試如何？”只見他們倆異口同聲地說：“比就比，誰怕誰��！”“我的鞋帶開了，為了公平起見，你們一人系一只，三分鐘之內(nèi)誰先系好誰贏�！薄昂茫 庇谑莾扇硕蓟琶ο灯饋�，可是他們系了半天還沒系好。他們你看看我，我看看你，沒有一點(diǎn)辦法。這時(shí)，左手對(duì)右手說：“我先來幫你吧！”很快系好了一只，因?yàn)樗麄兿嗷ズ献�，又很快系好了另一只。三分鐘時(shí)間到了，我問：“你們誰贏了？”他們笑了。
從此以后，他們?cè)僖膊粻幊沉�，而是相互合作，相互幫忙�?/p>
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文12
右手要做很多事情，比如：寫字、拿筷、拿球拍；而左手呢，看上去好像無所事事。
一天，右手對(duì)左手說：“我受不了了，我要散伙！”左手問：“為什么呀？”右手怒氣沖天地說：“那還用問？你整天什么事也不做，玩得開開心心；而我呢？要寫作業(yè)，掃、拖地，做很多事情！我宣布，‘左右手團(tuán)隊(duì)’，正式散伙！”左手聽了，也生氣了，“好，散伙就散伙！”
主人突然發(fā)現(xiàn)，他的兩只手不聽使喚、不配合了，整天在身旁晃來甩去。主人急了，因?yàn)樗轮苋獏⒓右粋�(gè)國際性書法大賽。
到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，他坐了下來，祈禱一切順利。他試著努力，左手倒是壓住本子了，右手卻一動(dòng)不動(dòng)。左手奪過筆，但筆只是劃了條“蟲子”。時(shí)間到了，該交卷了，他交卷后，便跑出比賽場(chǎng)地，哭了起來。
左、右手終于意識(shí)到了相互配合的重要性，異口同聲的說：“咱們和好吧！”從此以后，它們又一起配合做事了。
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文13
小梅是一個(gè)心靈手巧的女孩。不管是誰，只要見到小梅用雙手做出的工藝品都會(huì)贊不絕口。這不，小梅的學(xué)校要舉行一
夜深了小梅進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。小梅的左手和右手爭吵了起來，右手輕蔑地對(duì)左手說：“看，要不是我畫那些美麗的圖形，主年一度的“誰是巧手王”的比賽，人人都說小梅準(zhǔn)是“巧手王”。人怎么會(huì)被稱為巧手王呢”？
左手聽了面紅耳赤地對(duì)右手說：“右兄弟，你不要這麼囂張。要不是我扶著紙，你畫的再怎么漂亮，再怎么好，它始終是一張紙，不會(huì)成為一件工藝品的！”
右手聽了氣勢(shì)洶洶地對(duì)左手說：“如果沒有我，你只能剪出一個(gè)四不像的東西！”
他們倆你爭我吵，各個(gè)吵得聲嘶力竭、青筋暴現(xiàn)。最后左右手兄弟各自犯起了脾氣，誰也不理誰了。
第二天，小梅可著急了，她的左手右手都不聽使換了，剪也剪不好，畫也畫不好，這時(shí)左手和右手都明白了，它們兩個(gè)是一個(gè)相互合作的整體，各自有長處和短處，少了誰的力量也不行。于是，它們分工協(xié)作，共同努力，在比賽前一小時(shí)，小梅在左右手的幫助下，做出了一件百花盛開的工藝品，得了一個(gè)特等獎(jiǎng)。
左手和右手舉著獎(jiǎng)狀，它們手和手之間就挨得更近了，心也連得更近了。
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文14
距離是種很美的東西，記得有人說過距離產(chǎn)生美，左手離心很近，男生總喜歡用左手去牽喜歡的女生的右手，他們告訴女生，這樣就可以把你牽進(jìn)心里，放在左心房，不離不棄……
那時(shí)候記得有個(gè)男生對(duì)我說過“十指連心，我的左手只會(huì)牽你的右手，因?yàn)榘涯惴旁谛睦�，印在腦子里”。那天我傻傻的幸福著，那天我以為我很幸福，我天真的以為這就是左手與右手的距離，很近，很貼心。直到那天，看到你和一個(gè)女孩手牽手從我身邊走過去，十指連心，才發(fā)現(xiàn)原來左手和右手的距離十萬八千里，遙遠(yuǎn)的很。
右手有的時(shí)候也很幸福，因?yàn)樗凶笫譅繏熘�。左手是心，它裝的滿滿的，有牽掛，有思念。有時(shí)候它用盡去給右手幸福的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)無能為力……
左手拉著右手，它們又是一對(duì)，離不開誰，它們相互扶持，相互去珍惜，少了誰就像丟了心一樣，疼疼的……
左手和右手_小學(xué)生四年級(jí)作文15
剛得到了主人的夸獎(jiǎng)，左手和右手就爭吵了起來，“明明是我的功勞。”右手分辯著�！澳闶桀^時(shí)，要不是我?guī)湍�，按住頭發(fā)，你能疏好頭嗎？你寫字時(shí)，要不是我?guī)湍惆醋”咀�，你能寫好字嗎？”左手也不甘心�?/p>
右手自豪的回答：“沒有你的幫助，我一樣可以做好事情�！薄澳俏也粫�(huì)幫助你了，任何事情你都自己做，我看你能行嗎？”左手有些生氣了�！昂擤u走著瞧。”右手依然是那么自豪。一會(huì)兒，主人讓它疏頭，沒有左手來按住頭發(fā)，右手把頭發(fā)疏的很亂，主人把它罵了一頓。主人又讓它寫字，左手也沒有幫它按住本子，字也沒有寫好，主人又把它罵了一頓。這時(shí)，右手才知道，沒有左手，自己什么也做不好。它連忙去向
左手道歉：“對(duì)不起，左手，我需要你的幫助，我們一起合作吧﹗”左手高興的說：“知錯(cuò)就改，就很好，
我們一起合作吧！”
然后，它們一起為主人疏頭、寫字……
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