游戲
游戲1
鈴——鈴——上課的鈴聲一響，同學(xué)們就如離弦之箭般地沖回課室，端端正正坐好了。
這是一堂班會(huì)課。誰(shuí)知到，老師卻讓大家拿出紙和筆，要玩一個(gè)游戲。
一聽要玩游戲，大家可興奮地炸開了鍋：
YES！
太棒了！
啥游戲？好神秘！
管他呢，快開始吧！
........
大家準(zhǔn)備好了以后，老師讓同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗隽鶄�(gè)自己最親的親人的名字，游戲開始了。
大家思索著，鄭重地寫下了六個(gè)名字。有人好奇，有人不解，有人小聲地嘀咕：
干嘛呢？
不知道
寫誰(shuí)好呢？
啰嗦，隨便啦！
......
這時(shí)，老師嚴(yán)肅的說：現(xiàn)在，如果上帝要帶走你們這六位親人中的一個(gè)人，你想是誰(shuí)，就把他的名字劃掉。
同學(xué)們愈發(fā)不解了。大家沉思以來，眉頭緊皺，議論紛紛：
"怎么這樣玩��？
劃誰(shuí)好呢？
你劃了誰(shuí)？
弟弟
你呢？
........
等到大家都劃好了，老師問大家劃了誰(shuí)，結(jié)果劃掉弟弟或妹妹的人最多。
老師搖搖頭說：如果上帝真的帶走了他們，你會(huì)覺得怎樣呢？
有的同學(xué)無話可說，有的卻還理直氣壯：
不是假的嘛！
玩玩而已罷了
........
老師又讓大家劃掉第二位親人。
有的同學(xué)咬起了筆桿，有的開始抱怨：
老師，怎能這樣？
這是要我殺人��？
我不想劃！
沒意思！
.......
這一次，劃掉姑姑或叔叔的人挺多的。老師鄭重地問：如果第二個(gè)人真的也離開了你們，你們會(huì)覺得怎樣？
大家低下了頭，小聲嘀咕：
不是你叫我們劃的嗎？
我都不想劃的
早知道我就不玩了
......
接下來，老師又讓大家劃掉第三個(gè)親人的名字。
此時(shí)，沒有一個(gè)人不難過的，簡(jiǎn)直無法下筆。有些同學(xué)在啜泣，有些同學(xué)在抗議：
這不要命嗎？抗議！
我們不玩了！
嗚——嗚——
嗚——我不想再失去親人了
.......
教室里的氣氛太沉重了，每一個(gè)人都覺得這是一個(gè)殺人的游戲。
老師此時(shí)安慰大家：好了！我看，這個(gè)游戲大家都玩不下去了。其實(shí)這個(gè)游戲告訴我們，每一個(gè)親人都很重要，不管失去了誰(shuí)，我們都會(huì)難過。
大家都明白了，又開始小聲地說：
回家我要把我的小人書送給弟弟
我要打個(gè)電話給姑姑
......
教室里又一片議論紛紛。老師的上終于露出了微笑。
游戲2
相傳，有一家想打口井，就請(qǐng)來幾個(gè)工人打井。忙活了半天，終于打出水來。這一家子就解決了取水的問題。他們很高興，就傳給了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們又傳給了他們的親友。很快，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬……可是，本來是“打井忙活了半天，終于打出水來”錯(cuò)變成了“打井忙活了半天，結(jié)果挖出個(gè)人來”�？磥�，真是“耳聽為虛，眼見為實(shí)”��！
事情真的是這樣嗎？我心中一直打著個(gè)大大的問號(hào)。
今天作文課，老師帶我們玩了個(gè)游戲，叫“傳話”。
老師說：“聽好要。以排為單位，分成6排。一，只能耳語(yǔ)；二，只傳一遍，最后一位同學(xué)說出你的答案。哪個(gè)小組的答案最接近正確答案的獲勝�！�
聽完老師的游戲規(guī)則后，同學(xué)們歡呼起來。有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，討論接下來的游戲該怎么玩；有的同學(xué)在座位上唱著《童年多美好》；有的同學(xué)不動(dòng)聲色，坐在座位上，宛如一臺(tái)鐘。
我在第三排第四個(gè)，算非�？亢竺娴牧耍蚁�，我的心情放松了許多。這時(shí)，老師叫所有排的排頭出列。有的胸有成竹，看上去很有把握，覺得這事小菜一碟；有的則眉頭緊鎖，心情忐忑，非常擔(dān)憂；有的則一臉茫然，不知所措，但定了定神，試圖將緊張置于腦后……這時(shí)，只見老師跟我們小組和另一個(gè)小組的組長(zhǎng)說了一句悄悄話，然后示意他們坐下，又跟另外兩組的組長(zhǎng)說話去了。我覺得莫名的緊張從我的腦海傳遍全身，似乎我身體的每個(gè)細(xì)胞都感染上了這種緊張的情緒。就在這時(shí)，游戲開始了……
當(dāng)坐在我前面的梁傳話給我時(shí)，我的腦袋探了出來，將左耳對(duì)著她，她對(duì)我說了句話，這句話是“表彎彎，表彎彎，表”。我一臉茫然，心想：這句話是什么意思？無奈之下，只好把這句奇怪的話傳給陳靈薇，于是她寫了……
當(dāng)我們公布答案時(shí)，只見陳靈薇說到我們的答案是“表彎彎，彎彎表，表”，大家一陣哄堂大笑，我也跟著笑了，我希望答案是正確的，但事與愿違。當(dāng)老師公布答案后，我們竟相差了十萬八千里！正確答案是“慢表，表慢，慢表慢半秒。”
我不禁苦笑了一下。
從此，我相信，“眼見為實(shí)，耳聽為虛”是真的。
游戲3
我和爸爸都是《奔跑吧兄弟》的忠實(shí)粉絲，喜歡節(jié)目里透露出的陽(yáng)光、健康的氣息。真希望現(xiàn)實(shí)中也能在游戲中感悟真生活，在歡笑中傳遞正能量。
這不，備受小記者關(guān)注和喜愛的“奔跑季”來啦！就在7月8日的龍湖恒豐休閑農(nóng)莊，我們父子倆參加了“奔跑吧，小記者”的第一期活動(dòng)。在那里，我們化身為“跑男”，留下了串串足跡和聲聲笑語(yǔ)……
恒豐休閑農(nóng)莊的瓜果香味令人陶醉，拓展活動(dòng)更是令人難忘。印象最深刻的便是手推獨(dú)輪車和扁擔(dān)挑沙接力。置身于農(nóng)家田園中，望著那獨(dú)輪車和扁擔(dān)籮筐，眼前浮現(xiàn)出古代農(nóng)民勞作的場(chǎng)景。天氣“炎值”爆表，我們也是干得熱火朝天。
“預(yù)備——開始——”教官一聲令下，帥“跑男”——我努力地保持獨(dú)輪車的平衡，可是車子不聽使喚，左搖右晃。我只好減慢速度，生怕獨(dú)輪車摔個(gè)“腿朝天”。那分量本不是很重的車卻宛若千斤，我把吃奶的力氣也用上了。人車還沒合一呢，艱難地在這不怎么寬的石橋走了幾米，我的手心里著實(shí)捏了一把汗。手一滑一松，隨著爸爸的一聲“小心”，獨(dú)輪車灰溜溜地沖入草叢。我一邊喘著粗氣，一邊嘀咕：“哼！可惡！”但是時(shí)間不容許我做過多的反思，因?yàn)檫@是一個(gè)親子合作的游戲，也是小記者家庭間的比賽。我用扁擔(dān)挑起籃筐，雖然沙子不多不沉，可是籃筐好像打秋千一樣蕩來蕩去，真是為難了我一把。好不容易到了目的地，老爸趕緊奪過扁擔(dān)，完成另一個(gè)輪回。我不由得倒吸一口涼氣：“老爸的肥肉經(jīng)得起這種短時(shí)高強(qiáng)度的嚴(yán)峻考驗(yàn)嗎？這個(gè)胖‘跑男’能逆襲嗎？”只見老爸兩手攥著繩子，邁開步子向前沖，籃筐像個(gè)聽話的孩子一樣乖乖地跟著爸爸前進(jìn)的步子。三下五除二，老爸就把沙子送到它的“歸屬地”。老爸又從草叢中扶起“摔倒”的獨(dú)輪車，雙臂的高度保持一致，眼睛盯著前方，向勝利發(fā)起了沖鋒。“老爸，沖呀！”“老爸，成功了！耶！”我在一旁大嚷大叫，生怕別人忘記了我的存在。教官宣布這次的接力用時(shí)35秒。
用時(shí)少，得分就多，所以我們?cè)谟H子比拼中名列前茅。有比賽，也就有輸贏。輸贏不重要，重要的是在這個(gè)過程中我們體驗(yàn)到奔跑時(shí)那種簡(jiǎn)單的、釋放的快樂。這不就是“跑男”的快樂嗎？
游戲4
今天，我們玩了一個(gè)非常好玩的游戲，它的名字叫做“商場(chǎng)尋寶”。
上課前，我們一聽說玩游戲就馬上興奮起來。我心想著：尋的到底是什么寶藏呀？什么時(shí)候才能開始呀？怎么分組呀？只見場(chǎng)面非常的熱鬧，大家都在那議論紛紛，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著好奇和快樂的笑容。
我們首先去外面集合，老師講完規(guī)則以后，就開始分組了，我和李樂純等其他人分到了一組。
游戲開始了，我們從老師那拿到了第一條提示語(yǔ)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。下面還有一個(gè)小的提示語(yǔ)，我看了一下那個(gè)提示語(yǔ)是關(guān)于竹子的。正好學(xué)校門口就有兩盆柱子，于是我們便不管三七二十一，先在竹子上面找起來。我們蹲在地上，翻一翻竹子的葉子，挖一挖花里面的土。心想著老師會(huì)不會(huì)把提示放到花盆的土里面去�？墒菬o論我們?cè)趺凑叶颊也坏郊垪l。于是，我們便去另一盆竹子那里去找，終于我在竹子上面的卡牌背面發(fā)現(xiàn)了“寶藏”，拿到了第二關(guān)的提示語(yǔ)。
根據(jù)提示語(yǔ)，我們?nèi)チ朔鎏菽抢�。我們圍著扶梯跑來跑去，找了大半天，卻什么也沒有找到。我們隊(duì)的人不禁開始煩躁起來，一個(gè)個(gè)臉上都露出了一副著急的表情，激情也淡了很多�？墒抢蠋熣f東西就在這里，我們便在扶梯周圍繼續(xù)找起來。我們把手放在四周的玻璃扶梯上，全部都摸了一遍，就連玻璃的夾縫處也沒有放過。但即使這樣仔細(xì)還是沒有找到什么東西。
找不到提示語(yǔ)，大家都皺著眉頭，感覺好像有一點(diǎn)累了。我也非常的急躁，心想：怎么就是找不到呢？到底在哪兒放著呢？真氣人�？杉词故沁@樣，大家也沒有放棄，有的同學(xué)整個(gè)身子趴在地上，開始查看玻璃的下面。有的人開始在扶梯旁邊的標(biāo)牌那里摸，還踮著腳想看看上面。就這樣，可謂歷經(jīng)了“千辛萬苦”，我們終于在指示牌的下面找到了提示語(yǔ)。我們整個(gè)小隊(duì)人的臉上都露出了快樂的笑容。
在接下來的闖關(guān)中，我們都很順利地找到了提示語(yǔ)。終于我們來到了第五關(guān)，是有關(guān)河馬的。我們圍著商場(chǎng)找了大半天，終于在壁畫的河馬眼睛上面找到了快樂幣。我們依靠著自己的團(tuán)結(jié)很快把拼圖拼好了，最后拿到了第二名。
雖然沒有拿到第一名，但是我們依然很開心。這次游戲讓我明白了，無論干什么事情都要沉著冷靜，有耐心，這樣才可以取得勝利。
游戲5
今天，我去補(bǔ)習(xí)班上課，一進(jìn)教室，就看到老師的桌子上放著幾盆黃豆，旁邊還有幾雙筷子，我正在好奇這是干什么用的時(shí)候，老師進(jìn)來上課了。
老師走了進(jìn)來對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲好不好？”只聽同學(xué)們異口同聲大聲的說：“好��！”大家一聽，有游戲玩都高興的合不攏嘴。這時(shí)，我就在想：“這個(gè)游戲會(huì)不會(huì)和剛才桌上的那盆黃豆有關(guān)呢？”我真是迫不及待的想知道，果不其然，只聽到老師說：“今天我們做游戲是“挑戰(zhàn)黃豆”。大家聽了之后都摩拳擦掌，躍躍欲試了，我也是十分興奮。
這時(shí)，老師把同學(xué)分成了四個(gè)小組，每個(gè)組里有六人，規(guī)則是組內(nèi)第一個(gè)隊(duì)員夾一分鐘的黃豆再將筷子傳給下一個(gè)隊(duì)員，再往后傳，等到了六分鐘時(shí)由老師來數(shù)每組黃豆的數(shù)目，決定勝出的組。我被分在第三組里，是第四個(gè)夾豆子的。
比賽終于開始了，同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來，只見比賽的四個(gè)同學(xué)屏住呼吸，用手捏緊筷子在盤子里夾豆子，每個(gè)人的眼神都十分專注，可是左手實(shí)在是不順手，豆子一夾上就掉了下來，好不容易才夾上來一個(gè)。隊(duì)友們都捏著拳頭，希望自己組可以贏，大氣都不敢出，生怕聲音一大豆子就又掉下去了，看到隊(duì)員一個(gè)豆子夾進(jìn)了碗里，更是情不自禁的比了個(gè)“耶”的手勢(shì)，我在旁邊也是十分緊張的看著隊(duì)友進(jìn)行比賽，不時(shí)地喊著：“加油，加油”。
終于輪到了我，我一拿到筷子，心就撲通撲通的跳了起來，我覺得整個(gè)身體都在隨著心跳發(fā)抖，看到隊(duì)友期望的眼神，我開始盡力地夾豆子，但是豆子像是在跟我作對(duì)似的，我越是努力地夾，越是夾不上來，我急得滿頭大汗，可是才夾了幾個(gè)。這時(shí)，隊(duì)友們有些失望，便小聲地埋怨：“怎么搞得�！蔽乙灿行┬箽�，就隨手一夾，咦？一夾就夾起來了，我又試了幾次，都十分順手，轉(zhuǎn)眼就夾了二十多個(gè)，我發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)技巧，就是不能太用力的拿筷子，拿得越緊越夾不上。越是放松，反而可以?shī)A的穩(wěn)，后來我夾得更是得心應(yīng)手，隊(duì)友們臉上都露出了得意的笑容。終于一分鐘到了，我迅速將筷子遞給了下一個(gè)同學(xué)，并為他加油。
比賽結(jié)束，雖然我們組得了第二名，但是同學(xué)們還是十分高興。因?yàn)槲覀兊玫搅隋憻�，挑�?zhàn)了自己。
游戲6
這年的趣事很多，20xx年2月7日，是個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)榻裉�，我和爸爸媽媽來到了我�?mèng)寐以求的深圳歡樂谷。
來到歡樂谷以后，我好興奮呀，見到了好多第一次看到的驚險(xiǎn)刺激的游戲玩項(xiàng)目，我們的第一個(gè)項(xiàng)目是“太空梭”于是就開始了漫長(zhǎng)的排隊(duì)等待， 待大約1小時(shí)以后，我們離“勝利”不遠(yuǎn)了，終于到我們了。
我的心開始緊張起來了，我和我的好朋友還有爸爸坐在了一排座位上，因?yàn)閶寢屚孢^了這，次就負(fù)責(zé)拍照。我坐好了座位，壓好了護(hù)肩，這是工作人員又過來檢查一遍看大家都把安全帶扣好，這時(shí)工作人員風(fēng)趣的問我們緊張否，我們大家異口同聲說“緊張”，爸爸好像更緊張了，工作人員幽默地說：“我們玩的就是驚險(xiǎn)”。
工作人員說“預(yù)備”我心里還在倒計(jì)時(shí)的時(shí)候她給我們來了一個(gè)突然的舉動(dòng)，手一按開關(guān)我們坐的這個(gè)“太空梭”就像是離弦的箭一樣，“嗖”的一下就上天空了，我聽到爸爸的尖叫聲“啊、、、、、啊、、、、”又來一句“我不行了，啊”我看了爸爸一眼，他居然是笑著說話呢，我要向他學(xué)習(xí)，心里害怕臉上還能露著笑容。
我在準(zhǔn)備玩的時(shí)候還不知道害怕，可是當(dāng)我坐上了座位的時(shí)候就開始緊張了，話都不敢說，在“太空梭”飛出的一霎那，人上去了心仿佛還在地面，當(dāng)時(shí)我害怕極了，手緊緊抱住護(hù)肩，要是放開手覺得會(huì)掉下去是的，而腳根本不敢動(dòng)萬一動(dòng)了，風(fēng)再把我吹下去，那可就完了，所以我什么動(dòng)作都不敢做，就怕一動(dòng)掉下去。心里又自我安慰“不至于這么倒霉吧，這么多人玩都沒事”。這也是對(duì)我極限的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲铱指撸乙魬?zhàn)自已，心里喊著“王磊、加油、別怕、堅(jiān)持就是勝利”。心里開始倒計(jì)時(shí)5、4、3、2、1、。
“太空梭”終于緩緩下降了，在看到地面的時(shí)候新還緊張著呢，等到地面的時(shí)候，等在下面的心臟終于回到了我的身體里了�？墒俏业耐冗�是軟的，媽媽說我的臉都變得蒼白了，不過還是表?yè)P(yáng)了我，說我很勇敢。
就這樣，我玩了這個(gè)驚心動(dòng)魄項(xiàng)目，真是驚險(xiǎn)極了，歡樂谷真是個(gè)好地方呀，處處都有驚險(xiǎn)。
游戲7
“趁現(xiàn)在還剩5分鐘，我們來玩?zhèn)�游戲吧！”“好！”星期五的上午第三節(jié)課，我們的語(yǔ)文老師“大發(fā)慈悲”，教我們玩一個(gè)非常好玩的游戲，名字叫“官兵抓賊”。游戲規(guī)則是：抽到“抓”字的任務(wù)是抓“賊”，只要抓到“賊”就讓“官”命令“兵”懲罰“賊”，否則就讓“官”命令“兵”懲罰抓的同學(xué)，懲罰是讓那個(gè)同學(xué)說出一個(gè)比喻句。這樣既鍛煉了我們的判斷能力，又鍛煉了我們的口頭能力，而且還很好玩，提高了大家的積極性，真是一舉三得！
老師開始點(diǎn)名出來了，第一次點(diǎn)了我、小君、小鋒和小瑋。第一次點(diǎn)到我，我覺得非常緊張，心里暗暗祝愿：我不是“賊”！我不是“抓”！老師拋下紙條，小君、小鋒和小瑋很快地?fù)屃巳龔垼Ｏ铝艘粡埥o我。我拿了紙條，打開一看，心頭的大石落下了——我抽到了“兵”。 小鋒很不幸，抽到了“抓”，他將面臨著一念之差的困難。他在看著我們，我看看小君和小瑋，心里在問：“你們是什么�。俊蓖蝗�，小君后退了一步，她的手在抖動(dòng)，我想：小君，你不會(huì)是“賊”吧？果然不出我所料，小鋒抓了小君，她亮出紙條——是個(gè)“賊”字。小君被罰說了一個(gè)比喻句，那個(gè)比喻句還不錯(cuò)。老師說她做賊心虛，全班哄堂大笑。接下來的比賽更加精彩，我就挑兩個(gè)特別精彩的給大家講講。第二次是小瑤、小怡、小鑌和小源。小源抽到了“抓”。我看到小瑤在笑，還把手插到了衣袋里，而且笑得不怎么自然，我就懷疑她是“賊”；而小鑌笑得很自然，而且沒有做賊心虛的那種表情，就沒有懷疑他。小源抓了小瑤。誰(shuí)知，小瑤卻是“兵”，而小鑌是“賊”。這大出我的意料之外，老師說他老奸巨猾，弄得我們肚皮快笑破了！第四次，是小欣、小棠、小恒和小陳。小陳抽到了“抓”。小陳抓了小欣，結(jié)果萬萬出了他的意料之外——小欣抽到的是“官”。老師說小陳這個(gè)“抓”竟然欺負(fù)到“官”的“頭上”來了！全班更是笑得前仰后合！我覺得小陳就像“快捕抓官”一樣，把我的同桌都逗樂得滿臉通紅！
老師的這次游戲把我們逗得樂翻了天，讓我們過了一個(gè)快樂的星期五。
游戲8
“唰唰唰——”教室里響起一片紙張的交響樂，我的手心冒汗，眼睛緊緊盯住那張薄薄的作文紙，仿佛如臨大敵，一動(dòng)不敢動(dòng)。
那張作文紙被同桌捏在手里，而我的手卻擺成剪刀的樣子，隨時(shí)準(zhǔn)備夾住這張作文紙。
我緊張極了，腦袋里一片空白，只是一心想著如何在紙從指縫間飄然而落的時(shí)候，“啪”地一聲夾住它，別讓它“摔”在地上，摔個(gè)“粉身碎骨”。
同桌仿佛在故意干擾我，嘴里不停地念叨著：“準(zhǔn)備好了嗎？好了嗎？我準(zhǔn)備丟啦！真的準(zhǔn)備丟啦！好了嗎？”我努力地想讓自己進(jìn)入一個(gè)“閉耳塞聽”的自我世界中，可惜，這很難。時(shí)間一秒一秒地過去……這張紙?jiān)谖倚睦锓路鹨呀?jīng)在空中懸停了一個(gè)世紀(jì)。忽然，紙張出其不意，從同桌的手中掉了。我心想，快！抓住它！別讓它給逃了！我在大腦的指揮下，迅速地把兩指夾緊。哦，不！我眼睜睜看著那張調(diào)皮又單薄的作文紙，心中想：唉！我出手是那樣敏捷，怎么會(huì)抓不住呢！哼，輪到我丟紙了，嘻嘻！一定得好好捉弄一下還沉浸在驕傲里的同桌。
“喂！輪到你嘍！”我眼珠一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已成，臉上閃過一絲狡猾的笑。眼前的同桌神情激動(dòng)又緊張，可嘴里還“咯咯”地笑，手指也在微微顫抖。我說道：“我要丟嘍！”同桌一下繃住了整個(gè)身子，像被施了定身術(shù)，一動(dòng)不動(dòng)。我的心里一陣狂喜，哈哈，這回我也要學(xué)一學(xué)這招“以假亂真”之術(shù)。我的手仍捏著紙，而手臂卻猛地向下一滑，只見同桌以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用兩指夾住了紙。唉！可惜迅猛的出手，竟還是敗在了我的“以假亂真”。我哈哈大笑，興奮地向同桌展示了一下還捏在我手里的紙�？粗酪荒槹脨阑倚牡臉幼樱医蛔∮中Τ雎晛�。
又一次輪到我來夾紙了，我吸取了上次失敗的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)同桌的“干擾加以假亂真”的雙重攻擊，雖然表面波瀾不驚，但心里慌得很，猶如塞了一只活蹦亂跳的小兔子，哎呀！輸了可多沒面子呀！一定得夾住它，不然白練了八年古箏。這一輸，嚴(yán)重一點(diǎn)說就是“八年抗戰(zhàn)毀于一旦”呀！這次，我努力保持鎮(zhèn)定，在紙張掉落的一瞬間，我力從指尖發(fā)，“啪”地一聲脆響，仿佛是我發(fā)出了“勝利的號(hào)角”。耶！我終于抓住你了！
這真是一個(gè)有趣的游戲，不僅提高了我的反應(yīng)速度，更告訴我“莫失良機(jī)”，不要讓好的機(jī)會(huì)從指縫間白白溜走。
游戲9
今天上午，東方作文課里帶領(lǐng)們進(jìn)行了一個(gè)特別的游戲——畫圓。
老師首先讓我們自己拿出一張紙畫圓。我滿腹狐疑地想：為什么要浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間來讓們畫圓呢？
疑問歸疑問，讓畫就畫唄，不管三七二十一就畫開了。畫了一個(gè)，不圓，再畫一個(gè)，還不圓，但是時(shí)間不等人，半分鐘已經(jīng)跑得無影無蹤了。
“�！�，下令了，我那只急的冒汗的手不得不停了下來。我自己欣賞了一下的“大作”——兩個(gè)說圓不圓的圓。
看過大家畫的“圓”后，教們空手畫圓：首先，用手握住筆，再伸出小指頂在紙上，用空余的那只手旋轉(zhuǎn)紙張三百六十度就畫好了。
用教的方法去畫，嗨，還真管用。
這時(shí)又說：“同學(xué)們，們換一種辦法來畫圓，好嗎？”
我們期盼著用老師說的方法再試一次。但是卻在黑板上畫了一個(gè)大大的“米”字，并且在每條線的頂端寫上了“顧客、學(xué)生、朋友、乘客..........”這是干什么呀，們不知道葫蘆里賣的什么藥，都有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。
“同學(xué)們，我們?cè)谏钪幸缪莺枚喾N角色，現(xiàn)在先讓們?yōu)樽砸言谏钪邪缪莸母鞣N角色打上分?jǐn)?shù)。”
哦，打分嘛，小菜一碟。同學(xué)們迫不及待地拿出筆、紙，比葫蘆畫瓢照著畫的畫了下來。
我把“孫子，朋友、客人、乘客，顧客”這些角色都把打了100分，對(duì)于主人、兒子、學(xué)生這幾個(gè)角色，猶豫再三，總覺得平日里做的都還不夠完美，分別打了93分、96分、95分。
同學(xué)們很快都打完了分，這時(shí)讓們把自已的分?jǐn)?shù)用弧線連起來，同學(xué)們都照著做了。
“同學(xué)們，們誰(shuí)畫的是圓呢？”
大家你看看我，我看看，沒有一個(gè)人舉手。我連起來的圖形說圓不圓，說方不方，活像一個(gè)殘缺的齒輪，這時(shí)又看看同學(xué)們的圖形，有的像是凹凸不平的石頭，有的像是可口的鴨梨，有的像是一個(gè)大南瓜..........
這是為什么呢？我百思不得其解。這時(shí)，告訴我們“世界上沒有完美的人，只有我們正視不足，改正缺點(diǎn)，才能把們的人生畫圓�！�
今天這個(gè)特別的游戲使我受益匪淺，在以后成長(zhǎng)的道路上，一定盡心盡力畫好屬于自己的圓。
游戲10
“哈哈哈……”“啪啪啪……”這是什么聲音？原來是我們班正在玩“你做我猜”的游戲��！
小主持人說：“你做我猜游戲規(guī)則：按我們班級(jí)原有的四個(gè)大組分組，每組輪流派兩個(gè)人參加。表演者面對(duì)著大屏幕，把屏幕上的詞語(yǔ)或成語(yǔ)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出來，但不可以說出題目中的任何一個(gè)字。猜的人背對(duì)著大屏幕，猜表演者在表演什么詞語(yǔ)或成語(yǔ)，每組底分100分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)或超時(shí)不計(jì)分，限時(shí)一分鐘�，F(xiàn)在游戲開始！”同學(xué)們覺得有趣極了，一個(gè)個(gè)眉飛色舞、興高采烈。
第一組派出的人是黃濤和柏思涵。當(dāng)大屏幕出現(xiàn)“掩耳盜鈴”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，黃濤立刻把耳朵捂上，并說：“四個(gè)字，看我的手，放在哪里？”他還一邊說，一邊伸出另一只手，裝出在偷偷地盜鈴鐺的樣子。柏思涵小心翼翼地問“難道是‘掩耳盜鈴’？”“對(duì)啦！”全場(chǎng)歡呼起來。于是，第一組加上了10分。
第二組的陸梓懿和張自強(qiáng)自告奮勇地走上了“舞臺(tái)”。這次是個(gè)詞語(yǔ)：司機(jī)。張自強(qiáng)假裝自己在開車，嘴里還一直“嘟嘟嘟嘟”地叫。“開車！”陸梓懿回答�！板e(cuò)！”陸梓懿皺起了眉頭，臉上漸漸有了汗珠。大家倒計(jì)時(shí)時(shí)，她都急得快哭了，我們都為他們著急：真是只有一步之遙��！張自強(qiáng)為什么不說是“開車的人叫什么呢？”陸梓懿最終還是沒有猜出來。很可惜，最后他們組沒有加分。
輪到我們這組了。我毛遂自薦地舉起了手，結(jié)果我如愿以償?shù)禺?dāng)上了表演者，我的搭檔是張煊洋。這一輪的是詞語(yǔ)“打電話”。一看是這個(gè)詞語(yǔ)，我胸有成竹。我一手假裝拿起電話機(jī)，一手假裝在撥號(hào)，嘴里還念念有詞。然后，我把聽筒放在耳邊：“喂，您好……”張煊洋等著我，想了一會(huì)兒，小聲地問：“是‘打電話’，對(duì)不對(duì)？”小主持人說：“回答正確！”我們高興得歡呼起來。我們組加上了10分。
快樂的時(shí)間總是過得很快，“你做我猜”游戲結(jié)束了，可同學(xué)們還沉浸在歡樂之中。哪一組勝利了？是第二組喲，我們組略遜一籌，好可惜呀！
這就是我們五彩繽紛的校園生活，洋溢著我們童年的歡聲笑語(yǔ)。
游戲11
做一顆天上璀璨的流星或在高空中漫游的慧星，我只想做一縷柔和的清風(fēng)，穿梭在河畔的蘆蕩叢中；告訴我，你最僻靜的地方，你的氣息在那里飄蕩。我倚著蘆草輕輕嘆息，來到樹葉沙沙的森林，悄聲宣告黃昏的來臨，讓我為你們做些事——只要，有你們就好。
多少次，看著窗外的風(fēng)景，成長(zhǎng)的軌跡是否能殲滅少時(shí)的點(diǎn)滴。多少個(gè)冬夏的交替，窗口的數(shù)日益變新，仍舊的，那顆幼稚的心。時(shí)間不留情，會(huì)冷淡人心。鄰家有個(gè)弟弟，我比他高，他比我更令人愛憐。我并不喜歡他，一次偶遇，淡淡然想起過去。小手牽著大手，走在街邊的公園，我只在后面看見他們，一家大小沒什么特別。
晚霞有點(diǎn)紅，夕陽(yáng)漸漸拉下。心中莫名泛起一陣陣酸苦。他們一家走了，留下了我和空蕩蕩的滑梯。不禁向前走去，懷著羞恥的心滑下了紅色的滑梯，在我心中更劃下了一筆，眼眶被淚水淹沒，留下一條條的血絲。
那個(gè)鄰家弟弟，被爸爸抱上去，坐在他媽媽的懷里，一下子就沒了蹤影，然后卻換來了一張小小的笑臉和一陣的哄笑。這是我看到的，想起的卻是小時(shí)候的自己。沒有真正的梯子，我就坐在爸爸的腿上，滑下去，我就能聽到爸爸的掌聲和媽媽的笑。那時(shí)候我總會(huì)任性，說：“再來一次�！�
小時(shí)候，你們總說：“天是藍(lán)的，爸爸媽媽是愛你的。”可是，現(xiàn)在天已經(jīng)“黑”了，我不再是“小時(shí)候”了，家變“小”了，放假時(shí)你們只能背上旅行包，總說為了我好�；蛟S我還知道，還記得一點(diǎn)點(diǎn)，家的味道。
可能是我的傻和幼稚，初二了，我竟還想與你們一起，游戲傻笑。放假了，看著鄰家的他們，突然覺得，家好小。我已經(jīng)一個(gè)人睡了，你們給我買的衣服有點(diǎn)大，現(xiàn)在已經(jīng)合身了，這里的月亮挺美的，你們?cè)谀抢锟匆娏藛幔?/p>
月色正濃，路邊的小販們不再叫賣了，他們應(yīng)該都回家了吧。那時(shí)，我已經(jīng)躺在了木床上，抱著被子，捂著枕頭，呼呼大睡。我夢(mèng)見了，自己伏著蘆草輕輕呼吸，聞著你們的氣息，穿過樹葉沙沙亂叫的森林，悄悄地尋找你們的蹤影�；厥装l(fā)現(xiàn)，我們?cè)趬?mèng)里做著童年的游戲。
游戲12
今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的紙牌游戲，可能你們都玩過。
我也不知道它叫什么？但是我知道它很難玩，它是拼紙牌游戲。首先先拿一副撲克牌，然后再拿兩張撲克牌，豎著立在一起，成一個(gè)三角形。然后在右邊擺一個(gè)三角形，然后在上面橫著放上一張牌。最后在橫著那張牌上面再擺一個(gè)三角形。就成了底下兩個(gè)三角形上面一個(gè)三角形。
這個(gè)游戲非常難玩，我本來準(zhǔn)備把底下三個(gè)，中間兩個(gè)，頂上一個(gè)的，但是它真的是太難拼吶！底下三個(gè)拼著還可以到中間那一排的時(shí)候怎么拼都拼不成。中間拼好一個(gè)三角形的時(shí)候，準(zhǔn)備拼第二個(gè)三角形的時(shí)候，每次第二個(gè)三角形都拖后腿兒。剛拼好半個(gè)可是在拼好的一瞬間它向左倒了，第一個(gè)也被它壓倒了。我很煩惱。直到媽媽對(duì)我說:“玩這個(gè)游戲要有耐心，這個(gè)游戲是讓你學(xué)會(huì)安靜的游戲，所以你只要安靜下來，并有耐心的克服心里的浮澡，游戲就一定會(huì)拼好�！蔽覍W(xué)著媽媽的話，吸了一口氣，又吐出來。感覺自己有些安靜了，然后又繼續(xù)開始拼了。這次我一下就拼好了，我正開心。接著我該拼最后一個(gè)塔頂了，正當(dāng)我手放上去的一瞬間，“嘩”全倒完了。我非常非常的'不甘心。
接著我又拼了下面四個(gè)，中間三個(gè)，中間的上面三個(gè)，塔頂一個(gè)的。這一次我有信心，我一定要把它拼好。開始拼了，首先拼完了下面的四個(gè)，不知不覺我的手開始顫抖了，腿也開始顫抖起來了，我感覺我現(xiàn)在心里有點(diǎn)兒小緊張，接著中間一排拼好了，然后第二排也拼好了，我不禁咽了一口唾沫。剩最后一步了“拼塔頂”，當(dāng)我準(zhǔn)備拼塔頂?shù)臅r(shí)候我先里就開始想剛才的那一幕，“這次我一定要拼好�！蔽覉�(jiān)定地說。開始拼了，我先把兩張牌并在一起，放到上面。結(jié)果放到上面后沒有倒。我又驚又喜，跑去對(duì)媽媽開心的說:“媽媽我拼成功了！”媽媽看在眼里喜在心里說:“你繼續(xù)去拼吧�！蔽腋吲d的說:“好，接下來我要拼底下是五個(gè)的。”
雖然這個(gè)游戲有點(diǎn)兒難，但是你要有耐心、冷靜才能拼好這個(gè)游戲。這不，我都成功了。把這個(gè)游戲推薦給朋友們，希望你們也來試一試。
游戲13
“這是啥啊？哈哈哈……”“我猜到了，我猜到了！”“這畫的是什么��？你是敵方派來的奸細(xì)吧！”你一定好奇我們?cè)谧鍪裁窗�。我們正在幸福里進(jìn)行“成語(yǔ)傳畫”的游戲�，F(xiàn)在就讓我為你們現(xiàn)場(chǎng)直播一下吧！
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，全班分為兩組，每組選擇四人出戰(zhàn)。前三人根據(jù)老師提供的成語(yǔ)，依次作畫，最后一人猜，猜對(duì)記一分，得分高的隊(duì)伍獲勝。
現(xiàn)在有請(qǐng)第一組的第一棒——方一婷同學(xué)閃亮登場(chǎng)，只見她邁著矯健的步伐款款走上講臺(tái)。老師小心翼翼地揭開蓋在成語(yǔ)上的紙片，漏出了四個(gè)小字——三顧茅廬�？吹竭@個(gè)成語(yǔ)的瞬間，我們組炸開了鍋，“這個(gè)成語(yǔ)太簡(jiǎn)單了！”我們組大喊著。此時(shí)，方一婷已經(jīng)開始畫了，只見她手里的畫筆飛速地在黑板上旋轉(zhuǎn)跳躍，不多會(huì)就完工了。待她走下講臺(tái)，三個(gè)茅廬映入了我的眼簾，哦，不，也可能是三個(gè)蘑菇。可是，三顧茅廬不應(yīng)該是三次拜訪嗎？我正疑惑著�！坝姓�(qǐng)下一位�！崩蠋煹ǖ匦贾�。第二位同學(xué)轉(zhuǎn)過身來，走向講臺(tái)，在短時(shí)間的思索以后，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們的心瞬間涼了。好吧，他果然不負(fù)眾望，完全領(lǐng)會(huì)了第一位同學(xué)作品的精髓，畫了三個(gè)茅廬，并且細(xì)心地畫了三扇門，甚至還標(biāo)上了序號(hào)。最后，志得意滿地走下講臺(tái)。輪到他們組的第三位了，此時(shí)我多么希望他們組出現(xiàn)一位靈魂畫手。我們的目光都緊盯著他，從臺(tái)下到臺(tái)上，期望著有奇跡發(fā)生。然而，事與愿違。他竟然采用了“復(fù)制”戰(zhàn)術(shù)，完美的把二號(hào)隊(duì)員的作品“拓”了下來。
最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，他們組的最后一位隊(duì)員上場(chǎng)了。只見他悠悠的走上講臺(tái)，有氣無力地說：“三顧茅廬�！碑�(dāng)然，他們對(duì)了。但他們的隊(duì)員并沒有十分驚喜，好像一切盡在掌握之中。你說氣人不氣人。
接下來，輪到我們組了，我們組抽到的成語(yǔ)是“舌戰(zhàn)群儒”。很明顯，我們組的難猜多了。但是，在我們組的完美配合下，當(dāng)然還有老師的一點(diǎn)點(diǎn)提示下。最終，我們組也猜對(duì)了。
這個(gè)游戲真是好玩，在六年級(jí)繁忙的課業(yè)生活中，能有一些時(shí)間放松一下，真是太棒了，希望下次還有機(jī)會(huì)玩一下�！巴档酶∩肴臻e”，真是難得��！
游戲14
今天，是小蜜蜂樂園上學(xué)期的第一天，也是第一周，大家都欣欣然來到了這里，開始了一段高興的作文學(xué)習(xí)班生活。今天玩什么游戲呢？就是一個(gè)奇幻又奇妙的游戲──天女散花。
老師給我們發(fā)來一個(gè)氣球，一根線，一個(gè)釘子和兩條花帶，這是做什么呢？老師回答我們說：“先把兩條花帶剪成碎片，放進(jìn)氣球里，然后吹大，貼在墻上，用釘子來扎破它，兩個(gè)人一組�！彪S即，同學(xué)們就一一開始了。我和胡儀一組，我們倆個(gè)人一個(gè)手拿剪刀，一個(gè)手拿花帶來剪�！斑青�、咔嚓”，不一會(huì)兒，就剪好了大半節(jié)，胡儀看了看，說：“可以開始裝進(jìn)氣球里了！”“嗯，我繼續(xù)剪，你就把碎片裝進(jìn)去！”我們都互相同意了。我一把抓住一節(jié)花帶，“咔嚓”地在剪，等剪好一節(jié)后，看見胡儀已經(jīng)裝好了一個(gè)氣球。老師突然改變了主意：“兩個(gè)人合作，裝好兩個(gè)氣球！”沒辦法，胡儀只好繼續(xù)裝碎花帶啰，我只好繼續(xù)剪……終于OK了，我?guī)秃鷥x把繩捆好�？墒牵孟褚恢痹诼�，胡儀什么都不管了，直沖上前去，要趕在氣沒漏多少時(shí)盡快把氣球粘在墻上，扎破，享受氣球爆破那一剎那的開心�！拔�，你還沒有幫我捆呢？”我對(duì)著胡儀說，她根本沒聽到我的呼喊。我只好讓嘉欣幫我，弄好后，我也直奔“戰(zhàn)場(chǎng)”。我把氣球貼在墻上，可胡儀說：“我的氣球漏氣了，你的氣球借我，我來扎。”我還沒同意，胡儀就拿著釘子，向我的氣球扔去�！芭椤币幌�，爆炸了。嗚嗚，我還沒扔呢！
戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)進(jìn)行，同學(xué)們陸續(xù)把氣球貼在墻上，“砰、砰、砰……”連續(xù)的爆炸聲傳來，可有一個(gè)人總是扎不中，陳老師說：“用剪刀扎！”終于扎中了，可是，這人并不是別人，正是胡儀。有好多人的氣球都死在胡儀手里。黃佳欣把氣球貼在墻上，正準(zhǔn)備扎，但胡儀手勢(shì)快些，一把就扔中了氣球。黃佳欣看了，顯得有點(diǎn)生氣，有點(diǎn)傷心。到最后一個(gè)人上場(chǎng)了，“砰”的一聲，一下就擊中了，只見氣球爆開，花帶的“粉末”從氣球里散出來，五顏六色的，可真是“天女散花”�。�
今天的這個(gè)游戲可真好玩，這個(gè)游戲要兩個(gè)人才好完成，一個(gè)人獨(dú)立完成是不好的，兩個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，才是最重要的！因?yàn)�，團(tuán)結(jié)，才是力量嘛！我們做一些事情，不是一個(gè)人才可以完成的，要兩個(gè)人，才是力量，才是團(tuán)結(jié)。
游戲15
你玩過游戲嗎？肯定都玩過，而且有些人還沉浸在了里面。可是，誰(shuí)能知道，我們從生下到死去，一直都參加著一個(gè)游戲，一個(gè)萬劫不復(fù)的游戲，這個(gè)游戲沒有誰(shuí)能玩得起，因?yàn)闀?huì)很痛，很痛。
那只是一個(gè)小小的游戲，可是卻令我終生難忘，也明白了。
不知你記不記得小學(xué)的時(shí)候，班主任為了讓我們有靈感寫作文，讓我們做了一個(gè)游戲。記得那一天，班主任走進(jìn)來說：“我們來做個(gè)游戲�！贝蠹叶己荛_心，老師讓我們拿張紙寫下五個(gè)你重要的人物。，我毫不猶豫，寫下了爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，姥姥。因?yàn)樗麄兌际俏易钣H的親人，是我現(xiàn)在乃至一生都要感謝的人。老師說，現(xiàn)在你劃掉一個(gè)人的名字，這就表示他不存在了。大家聽到這個(gè)，都是一愣，我聽到這個(gè)本是慈祥無比的聲音，卻是那么的無情。
我在五個(gè)名字前徘徊，心里像針扎了一樣難過，我不想劃去每一個(gè)人，雖然心知這是一個(gè)游戲，但是還是下不去手。劃去了，就真的不存在了嗎？每到一個(gè)名字前面，那原來幸福的一幕幕就涌現(xiàn)出來，讓我不知選誰(shuí)，當(dāng)我的筆停留在爸爸的面前時(shí)，我的心里想起了在我六歲時(shí)的那一幕：
那是一個(gè)下雪天，天氣很冷，我跟上爸爸去吃飯，還有爸爸的一些朋友坐在一起，當(dāng)我們吃完晚飯時(shí)，外面的地上已經(jīng)覆蓋了一層雪了，我的心里很害怕，因?yàn)榘职趾茸砹�，還抱著我，走起路來?yè)u搖晃晃的，我怕他抱著我摔倒了，顯然我多慮了，爸爸走在路上，不小心踩到了滑的東西，眼看著就跌倒了，我心里害怕極了，趕忙抱住了爸爸，可是爸爸并沒有放開我，他單膝跪在地上，一只手撐著地，還抱著我，顯然很吃力，可是還沒有放開我，我當(dāng)時(shí)年幼，還不知道什么叫感動(dòng)，只知道鼻子癢癢的，就哭了出來，那些朋友趕忙過來幫忙，爸爸站起來，沒有擔(dān)心他自己，而是趕忙查看我，他那焦急的面孔到現(xiàn)在還映在我的腦海里，爸爸即使喝醉，也忘不了我。筆劃下的那一刻，我的心就像被割了一刀，眼前浮現(xiàn)的是爸爸當(dāng)年那焦急的面孔。
老師那無情的話再次響起：“現(xiàn)在再劃去一個(gè)吧！”不，不要，我現(xiàn)在才覺得身邊的人對(duì)我都那么重要，我眼前浮現(xiàn)出媽媽那慈祥的面孔，姐姐那笑意吟吟的面孔，哥哥那寵溺我的面孔，姥姥那溫暖的懷抱。我不要再劃了，他們都是我重要的親人，教室里一片安靜，我不要失去一個(gè)人，那些都是我的親人。沒有人在繼續(xù)下去了。
原來淚水已經(jīng)沾滿了我的臉龐，想知道結(jié)局是怎樣的嗎？當(dāng)時(shí)幼稚的我們，妄想拿橡皮把那些斜線擦去，可是不管怎樣都不會(huì)在干凈了，我現(xiàn)在還記得老師那無情的話：“不要停下來，這是你們必須面對(duì)的！”，對(duì)啊，我們一出生就參加了這個(gè)游戲，誰(shuí)都得面對(duì)親人的離去，所以這個(gè)游戲誰(shuí)都逃不掉，真的很痛，很痛。
淚水，不知什么時(shí)候流到了我的嘴里，好咸，好苦。
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