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理解小學生六年級作文（精選31篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的理解小學生六年級作文，希望能夠幫助到大家。
理解小學生六年級作文 1
時光如箭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間16年過去了，在這16年里我嘗到了人生的酸、甜、苦、辣，體味了人生的快樂與傷感，感受了孤獨與幸福，雖說是短短的16年，但是我卻感受到了人與人之間的那種愛。
愛的影子，隨處可見，愛的情感與生俱來。愛是心靈的橋梁，愛是精神的力量。我們每個人都有過溫暖的情懷和幸福的體驗。有人問我，你幸福嗎?我脫口而出“幸福”，因為我有愛我的父母，我有莫逆之交，我有許多愛我的人和我愛的人，我還有好的學習環(huán)境，比起那些“苦”孩子我是幸福的，比起孤兒我有疼愛我的父母，比起流浪人我有溫暖的家，比起上不起學的貧困生，我有好的學習環(huán)境，我怎么不幸福呢?我感覺我真的好幸福，因為我擁有了人間的“真情”，擁有了好的學習環(huán)境，擁有了良好的生活條件，所以我是幸福的。
幸福對于每個人來說都是不一樣的。對于渴望有所成就的人來說，事業(yè)成功那就是他的幸福。對于被病痛折磨的人來說，健康那就是他的幸福，對于流離失所的人來說，一個美滿的家庭那就是他的幸福，對于為情所困的人來說，真心相愛的人那就是他的幸福，愛與幸福是相輔相成的。
在人的生命旅途中到處洋溢著愛，愛就在你我身邊，愛始于親人的疼愛，愛就在你我身邊。愛始于親人的疼愛，始于朋友的友愛，始于師生之間的'關(guān)愛，始于……愛是廣泛的。一個心中有愛的人，他所追求的生活那一定是幸福的。愛是相互的，是相輔相成的。我們不能一味的向別人索取愛，也要學會去愛別人。愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之，只有懂得付出愛的人，那才是懂得愛的人。
每一份愛都是感動的源泉，愛是偉大的。法國作家羅曼·羅蘭說過:“愛是生命的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗�！笔堑模覀儾荒軟]有愛，我們要用我們的愛去點亮世界，讓世界充滿光明。
愛是神圣的，愛也是盲目的，當“它”失去分寸和風格時常常顯得那么愚蠢可笑。愛是永遠不會枯萎的，世界上最美的聲音，那便是愛的呼喚。
當你擁有愛的時候，你已經(jīng)獲得了幸福，當你擁有幸福的時候，你也已經(jīng)獲得了愛。當你付出愛的時候，你會感覺你是幸福的。
其實幸福就在于分享愛，16年里我所感受的愛與幸福是無法用言語將它道盡的。我會將我這份收到的愛與幸福，好好保存，永遠銘記在心中。
理解小學生六年級作文 2
又是一個秋天，我們有緣相聚在這里。
太陽般的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜。這就是第一印象——我敬愛的陳老師。
站在講臺上，我很緊張，說不出一個完整的句子，急出了一頭熱汗。為什么這么倒霉？我心里埋怨著。看著電腦屏幕，我不知道該怎么給同學們講解這道題。一秒，兩秒，一分鐘……我快速的搜索，但找不到答案。我偷眼看看底下的同學，嘆氣；再看看老師，自責。正在我躊躇不決時，老師快速走上講臺，說：沒關(guān)系，我來講。我慢慢的走下臺站在一邊，臉紅得像一顆大紅棗。
老師流利的講解著，還不時給我一個鼓勵的眼神。最后，老師對大家說：“她講得很詳細，也很努力，她在書上批注了許多……”老師的一言一行，潛移默化，打動了我的心。理解的`幸福！
冬天來了，月光皎潔得像一塊玉，天黑得像一堆墨，氤氳在我的胸口。老師在講臺上喋喋不休，嚴寒還沒有到，心卻被突然來的考試成績涼透了。拿著試卷呆呆的愣著，聽不進去老師的話。每一次我都在為自己找理由，但這一次，再也沒有可以解釋的語言。老師似乎看透了我的心思，所以她停下來，慢慢的說：“不要為一次考試的失敗就喪失了信心，現(xiàn)在起身直追就不遲……”我抬起頭，心中不知為何多了一份冬日的溫暖，這溫暖就像一首莫名地歌曲，在你落寞時，又像一股清冽的泉水流進你的身心，讓人沉浸在理解的幸福中……
期中過后，我取得了第四名的好成績。父母的鼓勵，老師的表揚，同學的羨慕，讓我被一種不明的感覺纏繞。它初來乍到，卻讓我措手不及。我開始變得浮躁，甚至有些不屑一顧。我感受到這種可怕的力量，我卻控制不住自己，就像有幾根牢固堅韌的線在操控我。但您用一把剪刀一下子剪斷了那些羈絆，并用堅定的眼神肯定我的實力。就仿佛在縹緲的晨霧中，我看到了升起的太陽，理解的幸�！�
老師，感謝您，在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我看到了明確的方向；感謝您，在風風雨雨中堅實的臂膀，讓無所適從的我有了厚重的依靠；感謝您站在鮮花和掌聲中嚴厲的面龐，讓浮躁的我平心靜氣堅持努力！
感恩老師，一切盡在感動的淚水中。
理解小學生六年級作文 3
在人世間，每個人出生后第一眼看見的人便是父母;在成長路上，唯一不會背叛自己的也是父母;在受傷害時，唯一能安慰自己的也是父母;在生活中，唯一能打開心扉與自己聊天的也是父母……而我，在成長路上卻從未學過理解母親對我的關(guān)心與呵護!
小學四年級之前，我一直是老師眼中品學兼優(yōu)的學生，在四年級的兩個學期，我卻沒有得獎。而正在長大的我，堅持著學習的一顆心也正在被玩心取代。媽媽在我升入五年級之后就一直強調(diào)，強調(diào)我“要好好學習，再過一年就要升入初中了，再加把勁，爭取考上好初中!”這些話在我每個月去學校的時候都會被媽媽嘮叨上百遍。有時，在學校與同學們在一起玩時，聽到誰說自家家長，接下來的便是一串長議，記得那時我還說過：“我媽整天在我身旁說這說那的，簡直比唐僧都煩!”而那些同學說的，跟我的意思也都差不多!
六年級時，我踏上12歲的齒輪，而那時經(jīng)常讀青春期的書，有一次，上著課我發(fā)呆著想，若是我也去一個沒有任何人的地方，沒有人認識我，去過一場無悔的青春，那多好啊!上冊期末考試后，我們坐在班里等成績單，等老師拿著獎狀和獎品、成績單進班時，我只是瞄了一眼，少了三年級時期待獎狀的興奮。成績單發(fā)過時，我只看了一眼就感覺晴天霹靂，直到好朋友坐到我身旁用胳膊肘碰碰我說：“需要我?guī)湍愀某煽儐?看你那一臉死灰樣!”我有看一眼道：“英語改為85，數(shù)學改為74，語文就不動了!”當我那著假成績給父母看時，爸爸只對我說了句“數(shù)學加把勁!”那是我第一次改成績單，現(xiàn)在想想那時的我真是傻啊!
到了六年級下學期最后一個月時，老師會在班里宣布“晚自習想上的就來，不想上都給我回宿舍去!”而我就成了回宿舍的一種，知道招考時，我才對父母的`關(guān)心有了一點理解。
上了初中，媽媽還是會經(jīng)常對我嘮叨，這是的我，已經(jīng)理解了他對子女“望女成鳳”的期望，而我有時只笑她的迂!但是，我早已學會了去理解她!
也許成長中，我們根本不會理解父母對我們無形的愛，但無形的愛卻可以幫我們撐起一把避雨的傘。
理解小學生六年級作文 4
“中華”二字，厚重而溫暖。她正且歌且舞，跋山涉水而來。
我所理解的中華，是一首傳唱不息的歌。自五千年前開始吟哦，歌聲從夏融東凍的長白山天池，一路飄過風吹草低見牛羊的呼倫貝爾大草原，傳向了壯麗雄奇的塔克拉瑪干沙漠。歌聲向南，越過了世界的屋脊，又聽得川蜀憨態(tài)可掬的國寶如癡如醉。轉(zhuǎn)而向東，唱遍了長城外的戈壁和長城內(nèi)的森林。繼而悠揚地向暖國進發(fā)，唱開了一片片金黃的稻子，唱笑了一叢叢艷麗的花朵。歌聲越過五嶺，唱出了一片天涯海角。
我所理解的中華，是一支衣袂飄飄的舞。從“風騷”中翩躚而出，于輝煌的文化中蹀躞。舞過兩司馬恢宏的大賦，舞入了王羲之微醺的蘭亭；舞出了靖節(jié)先生恬淡的田園，又跳進李太白大唐的盛世；既而，又在千古文章中，舞過了豪放與婉約，舞過了聊齋與紅樓；在“生旦凈末”的臉譜變化中，又舞動著令人心醉神迷的國粹。觀舞者，或不勝其愉悅，或不勝其悵惘。
我所理解的中華，是一座高峻巍峨的'山。登山的人，其勇氣與態(tài)度令人折服——有孔子周游列國一路的顛沛流離；有蘇武“出走時仍是少年，歸來時發(fā)須盡白”的堅貞不屈；有杜子美的食不果腹卻依然“窮年憂黎元”；有岳飛精忠報國、力戰(zhàn)奸佞的果敢；有文天祥照耀史冊的赤血丹心；有魯迅“橫眉冷對千夫指”的決絕。山腳下的我們，只能高山仰止，景行行止。
我所理解的中華，是一條波瀾壯闊的河。三皇五帝的謙遜禮讓，開啟了悠悠的華夏文明，這是河之濫觴。秦皇漢武的開疆辟土，豎起了封建王朝的中流砥柱。唐宗宋祖的勵精圖治，激起了滌蕩長空的壯美浪花�？登⑹赖拿褚髧�，是入海口涌動的暗流。人民當家做主的新中國，則是洶涌浩瀚的海洋！
這就夠了嗎？
日新月異的科技發(fā)展，讓世界為之側(cè)目�！耙粠б宦贰毕蛉蛘宫F(xiàn)出一個負責任的大國形象；高鐵讓世人見識了“中國速度”；移動支付帶來的方便快捷，讓歐美為之震驚；美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，徹底摘掉了“貧窮落后的農(nóng)業(yè)大國”的帽子。
這就是我所理解的中華。如果說拿破侖那個時代的中國是一只沉睡的雄獅，那今天，她已然成為了一條騰飛的巨龍！
中華大門常打開，開放懷抱等你！
理解小學生六年級作文 5
窗外，月光如水，我獨自坐在窗邊，寒冷的風刺入我的心，一縷潔白的月光透過窗，映亮了那淚珠，我仿佛明白了一切……
“你看看你，一天到晚喝酒、抽煙，能不能有點責任心？你……”媽媽用手指著醉醺醺的爸爸。火山瞬間爆發(fā)了。
爸爸真是懶洋洋的癱在沙發(fā)上，像念經(jīng)一樣地說：“去去去！你不懂，你不懂！"
房間里充滿了酒的惡臭味，一個七的臉通紅的女人和一個迷迷糊糊的醉老頭在爭吵著，一個喋喋不休的指責著，一個則是敷衍的回答。
我站在一旁，不知如何是好�？墒菂s感覺一股火藥味突然轉(zhuǎn)移到了我的身上。
媽媽又指著我說：“你也是，一天到晚就知道看柯南！書看了？作業(yè)寫了？我看你開學怎么辦？你看看你，跟你爸一個樣……”媽媽好似把平日里的怒火全發(fā)了出來。
原本愉快的心情，卻在這爭吵聲中無聲的破碎了。我一頭扎進被窩，任那淚水肆意流淌……
我感覺委屈極了：媽媽！你就不能理解我一下嗎？我已經(jīng)完成學習任務了，就不能體諒一下我嗎？看柯南只是我的一種放松的方法。我越想越氣，對著枕頭一陣亂打。
我頂著亂糟糟的`頭發(fā)，紅腫著眼睛，坐在窗邊，感受大自然的美好，心頭的神結(jié)，隨著秋葉的安慰解開了……
如果媽媽能多理解我該多好�。∥乙呀�(jīng)看完書，寫完作業(yè)了，而且我每次頂多看半個小時的柯南而已，我是多么希望媽媽不要再將我牽扯入他與爸爸的戰(zhàn)爭了，我是多么希望媽媽能多理解我�。�
可是，平日里，媽媽總是在不停的忙碌著，整天都叮囑爸爸少抽煙，少喝酒，立馬又去洗衣，做飯，拖地，掃狗屎……又馬不停蹄地過來檢查我的作業(yè)。
“女子本弱，為母則剛�！碧煜履赣H都一樣在為自己的孩子操勞。就像詩人孟郊寫的《游子吟》一樣，哪個母親不擔心，想念自己的孩子呢？哪個母親不是偉大無私的呢？
我的媽媽也一樣，他撐起了整個家庭。辛勤付出，卻不求回報�，F(xiàn)在想想，以前那個任性的我是多么無知，真想狠狠的給以前那個不懂事的我?guī)讉�大巴掌！
望著皎潔的月光，我的心結(jié)終于打開了。我擦干眼淚，出去猛地摟住媽媽，哪淚，又流了下來。
“你怎么了？那個……之前是媽媽不對，不該這么說你，你可以看柯南，媽媽不反對的！”媽媽也緊緊摟住我。
我的淚流的更猛了……
理解小學生六年級作文 6
生活中，人與人之間難免會發(fā)生矛盾，大部分都是因誤會而產(chǎn)生的矛盾，就需要我們的理解。理解，于我而言，是加強母女間感情的好藥劑。
“嘀嘀嘀”“嘀嘀嘀”，正看電視入迷的我，不禁被身旁傳來的鐘聲打擾到。我非常厭煩，用力按了按鬧鈴，又“專心致志”地看起電視來。殊不知一場“大風暴”即將來臨!
“咚咚咚”樓下傳來一陣陣急促的敲門聲，好像沒人去開門。我大聲喊到：“媽!快去開門!”一陣寂靜，沒有半聲回應。我皺了皺眉，起身跑向樓下，看見媽媽正在洗衣服，爸爸正在看報紙，好似沒有聽見敲門聲。我又跑到門口想看個究竟，而耳邊傳來熟悉的聲音：“瑢兒，別去了，外面沒人，那是你爸在家里敲的!”聽到這一席話，我氣憤地說：“你們干什么?讓我樓上樓下跑很好玩是吧!”“怎么!不這樣做，你會下來嗎?還不知道要看到什么時候!”爸爸拍了拍我的頭說道�！拔液軣o聊，不看電視看什么呢!”悠閑的話語從我的嘴中脫口而出，卻不料惹來媽媽一頓訓�！盁o聊!現(xiàn)在你是初中生了，要多學習知道么?回家要復習，不然跟不上進程怎么辦?”“為什么?我不就休息一下么?你很煩�！蔽遗l(fā)沖冠地說。媽媽一聽到我這種不耐煩的'語氣，“拍”，迎面給了我一巴掌。我捂住了臉，瞪了他一眼，飛快跑上樓去，留下一陣哭聲……
“你怎么能打她呢?她學習也不容易啊!辛苦一星期，放松一下也行啊!說說不就行了!”爸爸傷心地說著。
房間里，臉頰火熱的疼痛，讓我涕泗橫流，心里又傳來一陣苦澀的滋味。忽然眼前出現(xiàn)了這條毛巾，我順勢看去，原來是媽媽正一臉傷痛與不忍看著我。我打掉了她的毛巾，走向床，可耳邊又傳來關(guān)切的問候：“瑢瑢，媽媽不是故意的，不要哭了!媽媽很傷心，你不聽媽媽的話，媽媽真的很傷心;媽媽了解你很累，不過像你這樣，眼睛沒有休息怎么行呢?好了，乖，讓媽媽看看臉怎么樣?”在被窩里的我，聽到這番話，不禁顫抖了一聲，對媽媽抽泣地說了一聲：“對不起，我以后不會了。”“傻孩子，媽媽才要說對不起呢!”
因為理解，母女之間消除了一次矛盾、誤會，增加了一份感情。理解是一座橋梁，可將彼此心靈溝通!
理解小學生六年級作文 7
理解是夏日的清風，是冬日的暖陽，更是人成長歷程中必備的素質(zhì)。
時間不停的流過，世界不斷的發(fā)展。同時，人也在不停的成長。然而，在成長的歲月里，你有多了些什么呢？高了點？是；成熟了點？是；力氣大了點？是。但這些并不重要，重要的是多了一份理解，一份理解父母的心意，一份理解老師的心意，一份理解同學的心意。
在以前，對于很多事我都不了解。所以作出了許多讓父母、老師們傷心的事，說出許多讓父母、老師寒心的話。
還記得那時，我在讀小學四年級。當時學校旁邊新開了一家游戲廳，紅極一時。久而久之，我也禁不住游戲廳的誘惑，就一步一步踏進了墮落的深淵，從此一發(fā)不可收拾。
第一次踏進游戲廳，感覺很爽。里面布置的`風光華麗，有很多臺游戲機哩！這里面“人山人海�！比说慕泻奥�、游戲機發(fā)出的砍殺聲，還有搖桿的碰撞聲，以排山倒海之勢涌向門外，好想要吞噬一切一樣。我和同學毫不猶豫的交了錢開了一臺機，殺了十幾個回合，直到天黑才戀戀不舍的離開。回到家，一頓臭罵“撲面而來�！边@根本沒有用。之后，還是如此。
一次，正當我玩的開心時，我的耳朵好像被鉗子夾住了一樣，痛的不得了。就這樣，我被就到了家里。他們說我，我就頂嘴。最后，“他們”打了我一耳光。我沒有哭，只是狠狠地看著他們說：“從這樣一刻開始我不再是你們的兒子，再也不會回來�！彼麄儐×耍裁匆矝]說，只是看著我，還有那只打我的手。我哼了一聲就把門一甩出了家門。第五天，他們把我從姨媽家接了回去，也沒說什么。從那以后，我不再打游戲，專心讀書。
現(xiàn)在才知道，那天晚上，他們都哭了。知道這些后，我心里一陣愧疚，一陣自責。怪自己怎么那么不懂事，父母千辛萬苦把我拉扯到這么大，我是他們唯一的希望，自己不學好，還頂撞他們。他們當然生氣�，F(xiàn)在回想起來，那是真的是太傻了、太不懂事了。爸媽打我、罵我是為了我好，我應該理解他們。要記住“世界上沒有不愛自己子女的父母，只有不愛自己父母的子女�！�
初二時，一個老師在課堂上打了我。打了也就算了，還在講臺上說我怎樣，我父母怎樣，他對我怎樣？而我對他又怎樣？我很反感，所以就處處和他作對。但是隨著時間的推移，我也在不斷的成長。我漸漸的理解了那個老師的用心，他是恨鐵不成鋼才會打我的，為的就是讓我醒悟、讓我成鋼。
人在不停的成長，在成長的歲月的磨難中，我多了一份感悟、一份理解。而你們又多了什么呢？
理解小學生六年級作文 8
渴望，是人心底處的迫切盼望。籠中的鳥兒渴望飛翔；寒冬的小草渴望春天；迷路了的的孩子渴望回家；被冤枉的我們，只渴望得到理解。
你的作業(yè)寫完了嗎？沒寫完為什么在玩，什么時候作業(yè)寫完了什么時候再休息！地掃了嗎？碗洗了嗎？整天游手好閑像什么樣子？為什么不看好妹妹？你怎么能讓妹妹學壞？你是姐姐，要做好妹妹的榜樣。一句句的質(zhì)疑，一句句的責罵，像是一支支利箭射在我的心上；你從未了解過事情的前因后果，卻總是一下子肯定我的罪行，到底要如何，你們才能理解一下我？
那次，我又挨罵了。
你在干什么？我沖上前去，搶過妹妹手中的畫筆，看著一桌子的'狼藉，我的怒火蹭蹭的往上直冒，再看看我花了無數(shù)心血制作好了的手抄報，精美的圖畫上多了幾只東倒西歪的豬，工整的文字上也多了幾個黃蘋果，那可是我?guī)滋斓男难。∥乙话淹崎_她吼道：我很久之前是不是就跟你說過，不要亂動我的東西，不要亂動我的東西！你當耳旁鳳了嗎？我怒目瞪著仿佛嚇到了的妹妹，可是她卻只是愣愣地站立著，不一會兒眼中就充斥著淚花，那無辜的模樣，真是令我火大。
你說說，我難道錯怪你了嗎？別這么看著我，你并不無辜！我的語氣又加重了幾分，似乎是在為我已逝的畫報鳴不平，又似乎是在為我毀于一旦的心血報仇。
那你之前為什么要用我的馬克筆？妹妹突然瞪著我說到，但她臉上的一絲不自然暴露了她心底的心虛。又來了，我尤其又無奈，每次遇到事，妹妹總是扯開話題。就事論事，你不要總是找借口，這明明是你的錯！我大吼一聲，嗓子火辣辣的，這一句話似乎用盡了我的全部力氣。
你們在干嘛？爸爸聞聲上樓，看到了我兇狠的模樣和妹妹梨花帶雨落淚的模樣，他的眉頭立刻緊皺，錢琪文萱，你是不是又欺負妹妹了，你們一天不吵就難受嗎？我急忙為自己辯解，可似乎沒有什么大的用處。你明明知道靜靜會這么做為什么還要放到她能看到的地方！你自己的東西就不知道收拾好嗎？誰讓你到處亂放的？你作為姐姐有什么事要讓著她點兒，她畢竟還�。�
又是這句話！我無力地底下了頭，多次的教訓已讓我明白辯解并不會產(chǎn)生任何作用，看著地上的那張畫報，眼前的景象變得朦朧起來，一滴淚水悄然落下。
什么時候，你們能真正理解一下我呢？我渴望的，唯有那份理解！
理解小學生六年級作文 9
寒假本來是很高興的，晚上好好看電視，白天寫完作業(yè)能和小伙伴們一起玩，這是多么令人高興的事啊!可我，雖然在假期，但臉上沒有一絲笑意。寒假，這個詞對我來說只不過像聽到下課鈴聲一樣平常。
這不，爸爸又在宣布寒假計劃了，他清清嗓子，大聲地對我說：“你的寒假計劃我己經(jīng)定好了，你先看看�！蔽乙豢矗藢W習，就是睡覺。我小聲地問：“爸，能不能再增加一項，像游泳了，和小朋友們在一起玩了……”爸爸一聽就火了：“玩，玩，你就知道玩!你看看你的數(shù)學、語文，都成什么樣子了?你再玩，就只配去賣大碗茶了!”我一聽，連忙縮了縮脖子，不再吱聲了。
幾天過去了，可我卻像熬年一樣，聽著小伙伴玩笑的聲音，心中像貓抓一樣，看見小伙伴們在樓下蹦蹦跳跳，我再也忍受不住了。這天，我終于想出了對策。我對爸爸說：“在家里學習時間長了不好�！卑职终f：“這是你的借口，不寫完作業(yè)，不許你離開家門半步!”
一計未成，我又生一計。我和爸爸展開“游擊戰(zhàn)”。他上班時，我把我的.鑰匙扔到樓下，讓小伙伴把反鎖的門打開，估計爸爸快下班了，我才跑到樓上來，讓小伙伴把門鎖上，然后再把鑰匙用繩子吊上來。這樣過了一個星期，我不但玩得開心，作業(yè)也比以前寫得好多了。爸爸連連夸獎我，還得意地對我說：“怎么樣，我的計劃不錯吧!”
只這樣偷偷的還不行，還應該讓大人理解我們。第二天，我突然公開了我的秘密，爸爸聽了大叫道：“好啊。看我不收拾你!”我卻理直氣壯地說：“爸，你把我這幾天和前幾天比比，看看學習怎么樣!昨天，你不是還夸我，說我比以前進步了嗎?”爸爸怔住了，但馬上又說：“可你也不該瞞著我呀!”我說：“不讓你看看事實你會相信嗎?”爸爸不出聲了。（初中作文）
我又用勝利者的口氣說：“小孩子需要大自然，就和大人必須上班一樣，不能馬馬虎虎對待�！逼蹋职滞蝗槐鹞艺f：“爸爸錯了，今后一定改正。可是你的學習……”我跳下來，對爸爸行了個軍禮，調(diào)皮地說：“保證完成任務!”爸爸笑了。
理解小學生六年級作文 10
星光點點，引目光去理解渺渺的廣博。
你媚我怨，讓心靈去理解生命的獨特。
悲歡離合，伴年輪去理解人生的磋跪。
浩浩宇宙中，地球顯得那么弱小、孤獨，卻生命不斷、炊煙升騰，不就因為人與世界、民族與民族、代與代之間，有著多形式、多層次的珍貴的理解嗎？
茫茫人生之旅，你我顯得如此卑微、平凡，卻不乏暖暖的親情、自信的情懷，驕傲的笑容；不就因為你和我、男和女、老和少之間，有著多渠道、多色彩的理解的紐帶嗎？
從而理解，人們都悉心地珍愛它、執(zhí)著地尋找它，一句“理解萬歲”的口號，是幾代人不衰的共鳴，年輕的生命也在思索它、向往它，沒有理解的煦風，新展的枝葉會被冷淇的籍雪敗萎夭折，萌動的.自我意識會在封閉和缺乏滋養(yǎng)中扭曲晴變。
在這對理解的珍愛、尋找和崇拜中，流淌著人們深刻的心靈需求和充滿活力的生命意識；滾動著人類對孤獨感的超越、自身價值的承認及對一種沒有樊籬的和睦生活的強烈信念。
得到理解是幸福的，善于理解是偉大的。理解，它給人類和社會帶來美，帶來和諧，帶來愛，帶來希望。
理解，當我寫下它，有一種力量在手，當我閱讀它，有一種觸動在目，當我享受它，有一種飽滿在心。理解，繽繽紛紛，卻都伴著深刻，攜來豁朗。
投足于陌生，一份對新知識的了解，對一個人、一件事的認識。這理解，點點滴滴豐厚著我思想的庫存和心的庭院。
融入于大伙兒，那么多磕磕碰碰中的歡顏給我以詩的靈感：形態(tài)各具的礁巖，與紛至沓來的海浪，撞擊出各式的諧音，千姿百態(tài)的人們，與錯綜繽雜的生活，撞漾出會心的微笑。這理解，有對人生的醒悟和愛。
當不再憑主觀的喜好審視世界、評判他人，當媽媽贊許了白己的遠行，當那么多的嘗試和如云的憧憬，附麗了長者的悅色或激勵。這理解，體現(xiàn)著一顆對不同選擇的寬容之心和一方寬大、謙讓的胸懷。這理解，不是刻意尋求相同的態(tài)度與風格，而是具有處理問題的共同立場和原則；這理解，對相異于自己的思維、生活方式和新穎獨特的觀念及個性追求，仍表現(xiàn)出善意、熱切的關(guān)注甚至支持。
理解小學生六年級作文 11
外面的雨淅淅瀝瀝地下著……
雨到底什么時候才停？都快七點了，我心急得像熱鍋上的螞蟻----在客廳團團轉(zhuǎn)。這時，一陣熟悉而陌生的腳步聲在我耳邊響起�？隙ㄊ菋寢�，她下樓要送我去上學了。隨著沉重的腳步聲越來越近，正當我想喊出“媽媽”時，我整個人都愣住了，竟然是爸爸！“走！我送你去上學�！彼穆曇舻偷孟胧钦f給自己聽。但我聽得清清楚楚。于是，我拎起書包，跟著爸爸出門了。
坐在車上，我倆都不吭聲，是不想說還是不知道說什么，我也不清楚。而他，卻只是嚴肅得坐在那里開車。突然，外面的雨下得更大了，撲通撲通地擊打著車上玻璃窗。
“啊，雨下得可真大！”我不自在的說道。
“嗯，冷嗎？”他關(guān)切的問。
“不冷�！蔽一卮鹫f。接著又是一片沉默。
雨漸漸小了，眼前朦朧的一片，綠色在雨水的洗滌下顯得更有活力，周圍的一切都如仙境般的迷人，可是我卻提不起精神來欣賞。我打開車窗，風輕輕地吹進來，任憑它吹散我的頭發(fā)，也許我會感覺舒服些。
……
“你吃早餐了嗎？”他終于打破了沉默
“沒有�！�
當我們來到早餐店，準備下車時，又下起了傾盆大雨，這比剛才的還要大，但車上只有一把傘。當時，我們都不作聲，氣氛沉重得像凝固的果凍，冷冷的。
“算了，我不吃了�！蔽揖o緊地咬了咬嘴唇。
“走。”突然一只強壯有力的大手把我拉下車，是爸爸，他撐著傘拉著我往早餐店里走。這條小巷好熟悉，隨風飄來的香氣。想起來了，我依稀記得這是小時候爸爸經(jīng)常帶我來的一間早餐店，我還記得自己最愛吃這里的牛肉面。不過上初中后就很少來了，甚至不再來。當時我的腦海中浮現(xiàn)了許多與爸爸一起來這里吃早餐的畫面，突然，不小心踩上了一塊硬硬的石頭，馬上就要跌到了，背后又有人扶住了我，還是爸爸！無意中，我發(fā)現(xiàn)爸爸撐著的'傘一直是傾斜在我這邊，而自己任憑雨水抽打在自己背上，連衣服都濕透了。這時，我的眼眶里擠滿了水。這不是雨水，而是淚水。他還嫻熟地幫我叫了一碗牛肉面，還特意叮囑老板不要放蔥。我的眼淚又來了……
吃完早餐，我到了學校，在朦朧的雨中，我望著他模糊的背影漸漸離去，心里不禁涌出了一股熱流。這就是我的爸爸，一位讓人猜不透的爸爸。他的心里面潛在著一種平凡的愛，我無時無刻不被它包圍，也因為它的永恒而不曾珍惜，不曾理解。我知道這就是如雨水般冰冷而清新的父愛，如咖啡般苦澀而香濃的幸福。
雨停了，太陽慢慢升起來，向大地灑向一片幸福而耀眼光芒。
理解小學生六年級作文 12
有位名人列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活�！闭纭俺笮▲啞币粯樱m然它身處逆境，但它始終有不屈的精神和美好與堅定的理想，最后它的美民真了。而如果沒有堅定的理想，就會隨波逐流，也就失去了自己的生活，這樣的人生是沒有價值的，留下的只能是遺憾和后悔。
在我上小學時，老師也經(jīng)常講，每個人都應該有自己的理想，并且要為它奮斗！那時，同學們都有自己的并且很高層的理想，剛開始，個個熱情奔放，揮灑血汗�？蓵r間一久，一大部分的同學都退步了。我也有自己的理想，后來，我的熱情也削弱了許多，漸漸地，理想開始模糊，漸漸動搖了。上學期里，我整天迷迷糊糊，無所事事，但都是三分鐘的熱情，沒過幾天就煙消云散了。在生活里就失去了主宰的地位，就像沒有了靈魂。整天都生活在黑暗與嘆息中，看到同學們努力的跑著，我被他們甩了很遠。也正因為這樣，老天才給了我一個懲罰，讓我上學期的期末考試不理想。在這學期里，經(jīng)過我的分析和爸爸的教導，我又樹立起了一個屬于我的堅定的理想。我沒有讓它動搖，我也不會讓它動搖。從那以后，我做事有了計劃，心中就只有一個信念——實現(xiàn)自己的理想。我每天都為自己的理想奮斗，我站了起來，做了生活的主人，我每天都過得很充實，每天都有成就感。是“理想”這奇特的'魔力，讓我不再無所事事，有了更多的精彩，讓我的心靈上得到莫大的撫慰。我不會再為日常鎖事占據(jù)我的頭腦，我覺得擁有理想，并為自己的理想而奮斗是一件幸福的事。當然，理想，經(jīng)過與困難搏斗之后才誕生。我甘愿為它犧牲、為它奮斗，這是人生的一大樂趣。
對玩來說，理想是神圣的。沒有理想的一生，就是荒廢的一生。任何事物都戰(zhàn)友據(jù)不了它有我心中的地位。
因為有理想我奮半著，因為有理想我自信著，因為有理想我進步著，因為有理想我精采用著，因為有理想我快樂著。
朋友們，你們有理想嗎？如果沒有，請趕快樹立吧！相信你，也會感悟到理想的真諦。
理解小學生六年級作文 13
在人生的路上，理解必不可少。理解是一座橋梁，它可以跨越天塹；理解是一座燈塔，它可以指引我們走向成功。因此，生活中，我們必須學會理解，只有學會理解他人，才能與大家更好地相處。
小時候，媽媽總會告訴我：當別人作出了什么傷害你的事時，你要試著學會理解、包容他們，或許他們是故意的，也或許不是有意的，不管如何，都要原諒他們。當時的我雖然將這些道理記在了心中，但卻不能真正地理解這句話。
記得有一次，我約我的好朋友婷婷去圖書館看書，我早早地就來到了圖書館，在那里耐心地等待婷婷�？墒沁^了好久，婷婷都沒有來，我不禁感到心急：婷婷今天怎么了？她平時可不是這樣的人呀！算了，再等等吧！時間一分一秒地過去，依舊不見婷婷的蹤影，我不耐煩地翻著手中的書，心想：婷婷怎么可以這樣呢？她怎么可以不遵守諾言。她真不夠朋友！想著想著，再也無心看書，便氣急敗壞地離開了圖書館。
第二天，婷婷來到我家，面帶歉意地跟我道歉：“芊芊，真不好意思，我昨天，沒去圖書館，是因為……”“不要再說了！你不用找借口。不來也要跟我講一聲吧！”見她這副模樣，我火冒三丈，甩頭就走。
回到家里，我坐在書桌前，耳邊傳來小時候媽媽對我說要理解別人的話，不禁靜下心來仔細想了想，婷婷可不是一個會隨意失信的人，她昨天沒來肯定有她的.原因，我怎么可以不問清原因就粗魯?shù)匕焰面媒o趕出去呢！她可是我最好的朋友��！于是，我來到婷婷家，向她道歉：“婷婷，真不好意思，剛剛我不應該那樣粗魯?shù)匕涯阙s出去。請你原諒我！”婷婷真誠地說：“沒關(guān)系，其實我昨天是因為家里出了急事才沒有去圖書館的。我也有錯，應該事先跟你說一聲，免得你著急……”就這樣，我和婷婷成了更好的朋友。這時，我更加堅信了媽媽對我說的話。
生活中，不管我們遇見什么事，都要理解別人，不能因為一時的生氣而造成無法彌補的損失。理解是風，吹散戰(zhàn)爭前曾經(jīng)硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點滴在受蒙蔽的心靈上，洗去塵埃。理解就像品茶，品出了苦盡甘來的香甜；理解就像一團溫火，將冰冷已久的心靈一點一點的融化！
理解小學生六年級作文 14
如果照他們的眼光看其實一直以來，你都沒有那么重要的。他們還在睡覺，太陽已經(jīng)升起，我來到了這里，看到了更美好的風景。
我知道這一切事情的發(fā)生都是冥冥之中自有天定了。可是你又怎么能知道這一切是不是有人為的原因呢？翻云覆雨，那不是我們的本事。我們只是一直都在看一個故事罷了。而且那個故事恰巧發(fā)生的地點就在我們的世界里。
我們一直都采取旁觀者的角度看待這件事情。是不是從來都沒有想過插手管這件事情。然后就看到很多人奮不顧身的，義無反顧地沖過去�？吹竭@個世界上有更加美好的一面出現(xiàn)在自己面前，是不是就感覺心懷內(nèi)疚呢。
是自己的錯就不要怪罪于別人。無論什么時候都要這樣。
朋友圈和QQ空間里總是有那么多幽默的段子，引我們發(fā)笑�？墒悄切〇|西你又怎么能判定他們不是用來嘩眾取寵的呢？他們真正的意義和價值，其實并不多�？墒菂s同樣的有很多人關(guān)注，喜歡。有的.時候我也不能理解這些到底是為了什么？
我才18歲，如果說現(xiàn)在這個年紀就和這個時代有了脫節(jié)。你相信嗎？我感覺我是無法相信的。我不知道這中間有什么樣的利害關(guān)系或者是哪個環(huán)節(jié)出了差錯，才會導致現(xiàn)在有了這么大的差距。
我發(fā)現(xiàn)我和身邊朋友的審美完全是不一樣的�；蛟S最后可以說是截然相反的。我不知道到底是什么導致了這樣的差距。我正在找原因，并且寫出論文來。
其實他們的工作已經(jīng)很辛苦了，你不要再麻煩他們了。他們的工資每個月都那么低，卻要做那么多的工作。你是不是也會感覺到于心不忍呢。
我們所有的舉措都是為了這個世界的大局著想。我們都是成年人了，應該能夠理解其中利害關(guān)系。
理解小學生六年級作文 15
理解是風，吹散戰(zhàn)爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃；理解時風也芭，雨亦罷，亦或許是......
就拿小時候的那件事來說吧。用餐后，一往以來都是媽媽洗碗，在一旁的我，都看得心思思。直到有一次，我大膽地向媽媽申請做洗碗這項工作。沒想到，媽媽爽快地答應了。但媽媽有一個要求，就是不許我弄破碗了，我也很樂意。我終于能如愿以償了！當我接受這項任務時，臉上頓時露出了笑容，但我的心情有點緊張，把碗拿得緊緊的。雖然這樣，但“末日”還是來了。只聽見“啪”的一聲，手中的碗不聽指揮地落地玩，貪玩的碗摔成了個粉身碎骨。當時我就像木頭一樣，呆若木雞地盯著那個碗。耳邊不時地回蕩著媽媽所說的忠告，我無動于衷。剛好在這時，我聽見了媽媽沉重的腳步聲。完蛋了！媽媽走過來，看見地上七零八落的玻璃，二話不說，狠心地向我“賞”來兩個耳光。我的臉火辣辣的，真是啞巴吃黃連——有苦說不出��！看著媽媽氣勢兇兇的樣子，心里要說的話早已吞進去了。我提心吊膽地低下頭，做好“暴風雨”來臨的.準備。果然不料，媽媽向我吼道：“洗碗都會打破碗的，怎么那么笨啊！你學下鄰居小妹妹，人家�！蔽椅乜蘖�，無比傷心地沖進房里去。
第二天，我見到桌面上有一張紙條，里面寫著密密麻麻的字：“孩子，媽媽經(jīng)過了昨晚的深思，認為自己的確是不對的。我由衷地向你道歉——對不起，請你原諒媽媽的一時沖動！”看完后，我的心就像割開了一半，多么另我感動��！我的心情舒暢多了，因為我得到了媽媽的理解！
理解像一盞明燈，驅(qū)走我心中的陰影。
理解小學生六年級作文 16
理解是風，吹散心頭的陰霾；理解是雨，滋潤干涸的幼苗；理解是橋，跨越心靈的天塹；理解是燈，指引人生的方向。我渴望理解，更渴望來自親人間的理解。
我的媽媽不理解我。以前我經(jīng)常要求媽媽陪我睡，她開始時還陪我，到現(xiàn)在就讓我一個人睡了。她以為是因為我膽小怕鬼，沒有安全感。但她是對的嗎？她真的看到了我的真實想法嗎？她真的以為她們還能看透我的心思嗎？其實，我只是想多感受一下母愛，多一些與媽媽相處的`機會。
爺爺也不理解我。我看電視，他會說我在玩；我開小差他會說我在玩；我玩魔方，他又會說我在玩。總之。學習以外的事，在爺爺眼中都叫玩。但真的是這樣嗎？科教頻道可以增長知識，玩魔方可以訓練記憶力，玩某些游戲可以讓我更會使用計謀……這些雖然是玩，但它們是“學中玩”，學玩兩不誤。
奶奶也不理解我。一天，我一口氣做了十幾頁作業(yè)，感到非常累，想休息一下。但奶奶見了卻說：“一口氣做完不是更好嗎？”奶奶，您要是換成我，您就知道我有多累了，做了十幾頁��！而且我感冒了，我還是頂著像腦袋里有蟲子在蠕動般的疼痛一口氣寫了十幾頁，對我來說已經(jīng)算是“豐功偉績”了。
爸爸更不理解我。一次，我準備選一個英語片段配音，但挑來挑去，我怎么也沒想好配哪一段。這時，爸爸出來了，他對我大吼：“你在這里玩平板干什么！做你的正事去！”從那以后，我再也不敢配音了。
被夾雜在彩線中的黑線想引人注目，但別人只會贊嘆彩線的美麗；被樹葉掩埋的沃土想要重見天日，但人們只在低頭欣賞樹葉的形狀各異；被人們嫌棄的湖水，只能回憶往昔人們的贊嘆聲……而你們何時能理解我？
理解小學生六年級作文 17
幸福是什么?幸福在哪里?很多人會有這樣的疑問。今天，我想用自己的故事，來告訴大家我所理解的幸福。
我生長在一個有愛的大家庭里，從我呱呱墜地起，姥姥便形影不離地照看著我，直到我上小學。
聽媽媽說，在我咿呀學語時，她和爸爸因為工作的原因，只能晚上回來陪我，也不知道是父母陪伴少的原因，還是其他，小時候我比同齡的`小孩子語遲。
姥姥對此非常焦急，她已經(jīng)六十多歲了，為了鍛煉我說話，她每天背著我擠公交車到到新華書店，再買好多好多書，一個字一個字地教我。我還依稀記得，姥姥遇到不會的字，就查字典標拼音。
媽媽看到此情此景，笑著對姥姥說：“我小的時候，您也沒這么用心啊�！�
“那時候工作任務重，我和你爸都是一線建筑工人，要全力建設(shè)大西北，確實沒時間照顧你們仨，至今想起來都覺得對不住你們……”姥姥說著，一幅不無遺憾的模樣。
除了教我識字學語，姥姥還陪我學圍棋。那年我六歲，對圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣。姥姥知道后，給我報了班。從此，每逢周末她都背上吃食，帶我去棋室。
那時的棋室環(huán)境遠不及現(xiàn)在的好，兩三間不大的教室，都供棋童下棋了，僅有狹小的走廊可以供家長臨時歇息。姥姥就拿一個小板凳，靠著墻坐，一坐就是一下午。
每當學完棋跑出教室，其他家長還未湊到孩子跟前，姥姥就已經(jīng)把水遞到了我手里。那是一杯永遠帶著溫度的水。幼年時的我不懂，總怪姥姥舍不得花錢給我買飲料，現(xiàn)在才知道，姥姥的每一次的溫開水里都傾注了滿滿的愛。
現(xiàn)在每喝溫開水時，就覺得我是被姥姥的愛包圍著。
這是幸福!
理解小學生六年級作文 18
有人會埋怨自己的父母，覺得父母沒有理解他們，沒有給他們選擇的空間，渴望自由。
我也常常這樣想。
忘記是哪一次了，烈日炎炎。爸爸來接，從學�；丶业穆飞�，一個小時車程，太困，不一會就睡著了。沒過多久，仿佛身置冰窖，一個激靈醒來喊了一句：“誰把空調(diào)開這么低?”惱怒著把溫度調(diào)節(jié)器往左邊猛地一扭，又倒了下去。過不了多久，我頂著一身的`汗艱難地撐起身子，顫巍巍地伸出手，讓溫度慢慢恢復常溫，又粘著一身的汗倒了下去。到家了，我伸了個大大的懶腰，“哎呀，睡的真舒服!”我不由地感嘆�！昂苁娣�?”爸爸朝我笑了一下，很怪，我并沒有察覺“嗯，很舒服!”
慢慢的，我長大了，也漸漸發(fā)現(xiàn)了父母在日常生活中對我們的尊重。也知道了開頭我說的那些，后來，我經(jīng)常在想父母無私奉獻的原因，不經(jīng)意間想起了那次經(jīng)歷，仔細回想了細節(jié)。好像，那時是因為車里太熱，我就把溫度調(diào)低來著，被冷醒后我還抱怨了一句來著。
人在睡夢中的感應是比較遲鈍的，當我被冷醒，爸爸是不是早已感到冷?當我被熱醒，爸爸那襯衫是不是早已濕透?
我當時只顧著自己的冷熱，完全沒有問過爸爸一句感受，也沒望過一眼。意氣用事對我來說很平常了，我卻從沒想過要怎么去改變它，也從來沒想過這會給別人帶來怎樣的影響。對于我那時的意氣用事，爸爸并沒有幫我調(diào)整過來，而是等我自己去感受，去改變。這么久，我一直都很在意別人理不理解我，一直要求別人理解我�，F(xiàn)在我知道，我也該理解別人了。
爸爸的這種“理解”讓我更深刻地明白了一些道理，我想，這也算是上輩子修來的福份吧!
理解小學生六年級作文 19
理解是從寬容中開出的鮮花；理解是一架橋梁，溝通彼此的心房；理解是一劑良藥，消除你我的誤會。
上周末一個晴朗的下午，我悠閑自在地從家里步行到不遠的'超市買東西。出來時看見門口圍了很多人，便去探個究竟。原來人墻中圍著一位二十多歲的男子和一位年過花甲的老人。老人倔犟地用身體擋住自行車，雙手緊緊地反握住自行車的車把，表情嚴肅而又非常氣憤，而年輕人卻顯出一臉無奈和尷尬。
“別走！偷自行車還想走，我要報警！”老大爺?shù)讱馐愕睾鸬馈?/p>
聽周圍人議論才知事情是這樣的：年輕人左手緊握著自行車龍頭，右手使勁地向上抬起自行車后座，吃力地推著自行車前行，顯然自行車被鎖住了。老人便毫不猶豫上前攔住，死活不讓走。盡管年輕人一直解釋車是自己的，只不過鑰匙丟了，可老人就是不信，執(zhí)意要報警。就這樣，兩人一直僵持著，真是秀才遇到兵——有理也說不清。年輕人額頭上都急得滲出了細密的汗珠，說自己家就住在小區(qū)里面。老大爺厲聲喝道：“這么近還騎車？你當我是三歲小孩，那么好騙呀？”年輕人哭笑不得，無可奈何。
突然，年輕人靈機一動，馬上掏出手機打了一個電話。不一會兒，一個年輕少婦拿著鑰匙急匆匆趕來。原來是他媳婦把家里備用的自行車鑰匙拿來了。隨著“啪”的一聲響，車鎖被打開了。還沒等愣在那兒的大爺開口說話，年輕夫婦便連忙說：“我們能理解你是對小區(qū)負責，一片好心，別往心里去�！崩先耸嬲姑碱^，滿臉微笑，不好意思地道歉說：“我老糊涂了，弄出這么大一個笑話！好在你們倆善解人意�！毕⑹潞�，人群漸漸散去了，沒人因為誤會而埋怨老大爺多管閑事。
是的，誤會是暫時的，終究還是會變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
理解小學生六年級作文 20
我的媽媽很疼我，但她管教我很嚴，特別是在學習上，有時會讓我覺得壓力很大。
在暑假的時候，媽媽總是覺得我的作業(yè)很少，就給我報了許多課程，還給我買了許許多多的書和作業(yè)本，但我看到這么多課，這么多的書和作業(yè)時，我的心中瞬間有了討厭媽媽的心，每一次都帶著兇惡的語氣對媽媽說，因此每一次都不想看見她。
有一次，我在補習班的測試出來了，我特別吃驚，從來沒有上過90分的語文，居然上了90分，這樣，我想到了母親，是她給我報的.課，讓我有了這么大的進步，是她給我買的許許多多作業(yè)本，讓我的弱點得到彌補，是她帶著嚴肅的態(tài)度讓我沒有放松，感謝您母親。
還有一次，在半夜凌晨兩點的時候，我起來上廁所，寂靜的夜晚，原本安靜的家中被這一聲又一聲的打字聲傳染，我那對母親討厭的心好像被刀一樣刺破，心里的魔鬼像源泉一樣涌出，慢慢地消失了。
每天的早晨起來看見母親臉上都會加上幾條皺紋，眼睛下的黑眼圈也加重了顏色，每當我們不喜歡吃的東西，她們都會光盤行動，當你看見這樣的情景，你會覺得她很喜歡吃，其實她們都不愛吃，只是不想浪費，當你覺得她的衣服很多，其實都是一些打折的衣服，父母表面上看你覺得她們都很愛花錢，你有沒有想過，她們背后的痛苦有多少，你又何嘗受過多少，當你覺得她給你報補習班是在給你加特別多的壓力，你知道她們是為了誰，還不是為了你嗎？她們努力掙錢是為了誰，也不是為了你嗎？要珍惜身邊的一切。
都說父愛如上，母愛似水，父親是你堅強的后盾，母親是你的動力，感謝您母親，感謝您父親，你們給我的這一切我都會珍惜的。
理解小學生六年級作文 21
我心里一直有個疑問：為什么數(shù)學這門科目也要記筆記呢？
一直以來，數(shù)學在我心中，就是一門極其簡單的科目。你聽懂了就是聽懂了，沒聽懂就是沒聽懂�？墒抢蠋焸兌家恢币笥浌P記，這令我百思不得其解。數(shù)學不就是些公式嗎？記筆記有什么用處呢？
老師竟然還要檢查我們的筆記，說不記的同學會受到懲罰。我沒把這件事放在心上，筆記本上，空空蕩蕩。后來，老師一個個地仔細檢查，發(fā)現(xiàn)我空白的筆記本。老師的神情立馬陰沉下來，對我搖搖頭，隨后嚴厲地說：“沒有記筆記的同學，放學之前，補完筆記再走。”我嘴里答應老師，可心里真是萬分不甘，默默想：不就是記個筆記嗎？有什么大不了的？有必要這么較真嗎？記筆記有什么好處呢？我想不明白老師為什么要我們這樣做。
我依舊我行我素，筆記本上只有雜亂不堪的幾個小字。一節(jié)數(shù)學課上，老師又突擊檢查筆記，我慌亂無比，上次只是把筆記補完，這次可不知道要承擔什么后果。果真，老師在知道我沒有記筆記，十分失望�？吹搅死蠋熓�'眼神，我也有些自責……
后來，我到辦公室向老師道歉。我看到老師的桌上有一張紙，記著所有同學的名單，記著所有同學交作業(yè)的詳細情況。老師在低頭批閱大家的筆記，那上面是我們學習留下的痕跡。我的心有些震撼，原來我們記筆記，老師還要付出多倍的努力來檢查。學習是我們自己的事情，老師為了監(jiān)督我們，寧愿付出更多的時間。想想我以前的做法真是太不應該了。
在下次的筆記檢查中，我看到了老師溫暖的笑臉，仿佛在對我說“紹宸，這才是你應有的樣子�！�
原來，老師都希望自己的學生成才�？赏约焊冻龅�，比學生還要多，經(jīng)常會被學生誤解。在那一份份筆記中，我才真正明白了老師的用心良苦。
理解小學生六年級作文 22
曾經(jīng)因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出言不敬，曾經(jīng)因為老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心，曾經(jīng)因為朋友的一時沖動而翻臉斷交，勢不兩立，曾經(jīng)因為陌生人的不小心而怒火中燒，大罵出口，關(guān)于理解的作文。
的確，生活之中存在著太多的誤會與魯莽。
人的心靈之間就好比河流兩岸，中間隔著浩浩流淌的的'河水，而河的兩岸則是永遠平行的延伸，不接觸，不相交。
然而人與人之間需要互相理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸有時需要架起橋梁，才能越過河流的阻隔，由此及彼，互相交流。
架起心靈的橋梁，人與人之間才能理解，架起心靈的橋梁，人與人之間才能默契，架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂。
心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恒。
大禹治水，三過家門而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠報國的豪情與正氣;雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。
是啊，理解能夠使看似已死的東西復活，理解能夠讓貌似丑陋的東西散發(fā)出迷人的光彩。
試想：這個世界若是沒有了理解，也許整個宇宙都會感到窒息。
朋友，或許你應該明白了一點兒什么，是的，懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解，懂得別人的苦衷，懂得安慰別人，關(guān)心別人，那都是一種理解。
架起心靈的橋梁，因為理解就是樂;架起心靈的橋梁，因為理解就是愛。
理解小學生六年級作文 23
理解是一座橋梁，在人與人之間架起這座橋梁，就可以減少相互之間的矛盾，增進人與人之間的情感，讓人感受到春天般的溫暖。不久前，我就有過這么一段經(jīng)歷
前幾天，媽媽帶著我去常州的二叔家玩。上了汽車，我和媽媽找了個座位坐下。媽媽坐在我的前面，我坐在一位陌生阿姨的旁邊。汽車在穩(wěn)穩(wěn)的行駛著，正當我準備進入夢鄉(xiāng)的時候，突然，汽車一個急剎車，我們大家的身體都不由得向前傾倒，我一下子驚醒了。與此同時，只覺得臉上和腿上一陣冰涼。
我睜開眼睛一瞧，只見我的新褲子上濕了一片。再看看旁邊的那位阿姨，手里拿著飲料瓶，一臉歉意地看著我。我立刻明白了是怎么回事。見到我醒來，阿姨連聲說：“對不起，對不起，我剛準備喝水，誰知......”盡管很心疼我的新褲子，一出門就遭遇到這樣的“不幸”，但看到阿姨這樣，想到她也不是故意的，我也只好連聲說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系的，一會兒就干了�！币贿呎f，一邊從包里拿出面紙，擦去了阿姨在我臉上化的“妝”。汽車仍在行駛著，漸漸地我又進入了夢鄉(xiāng)。等我一覺醒來，車還沒有到站。低下頭，我看到潮濕的褲子基本上已經(jīng)干了，轉(zhuǎn)過頭看看身邊的阿姨，她也睡著了，臉上卻露出了迷人的.微笑。
古人說“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人�！币馑际钦f，有道德的人待人應該彬彬有理、理直氣“和”，不能態(tài)度粗暴，更不能出言不遜。我不敢自說是“君子”，只是覺得對于別人的無心之失，如果我們每個人都能夠多一點寬容，抱著一種理解的態(tài)度去對待，那么我們的這個社會，還會有什么理由不更加幸福，更加和諧呢？
理解小學生六年級作文 24
當讀完《我不是女兒的朋友》，我被深深地被打動了。
文中那位母親對女兒無私的愛使我感動。她一直想跟女兒像朋友般相處，陪她做任何她想做的事。但是，女兒卻和她約法三章，可跟同學之間完全沒有這種約束，為此她感到十分傷心，便找好朋友訴苦。她不經(jīng)意間明白：這就是友情的好，有苦可以訴，有人肯去傾聽，重要的是投緣。女兒現(xiàn)在不就像二十多年前的'自己嗎？
對啊，我們和同學是朋友，這叫友情，和媽媽也是朋友，這叫親情，兩者缺一不可，俗話說得好：在家靠父母，出門靠朋友。我們不可能只滿足于父母這兩位朋友，進行廣泛的人際交往也是在情理之中的。
在生活中，我的媽媽就是一位開明的母親，也是我的知心朋友。我和她之間親密無間，這都是因為一次偶然的談話。我和媽媽坐在沙發(fā)上看電視，她問：“丫頭，你最近在忙什么，與我談心的時間怎么越來越少？”“哦，沒什么，我交了一個新朋友，近來常與她電話聯(lián)系，和她談心。”我滿不在乎的說。可是，媽媽卻緊索眉頭，有些憂慮地說：“你對她有足夠的了解嗎？我知道你長大了，需要更多的朋友，我并不反對呀。只是，現(xiàn)在社會上不法分子太多，你做事可要認真思考，萬不可魯莽��！”
此時，我感到既開心又感動，我近來只顧著結(jié)交朋友，冷漠了媽媽這位知心好友。我本以為她會指責我，誰知她卻認真教導我，媽媽，謝謝您。如果每個人的母親都像我的媽媽那樣能寬容的理解自己的孩子，那友情和親情融合在一起開出的花是甜蜜，結(jié)出的果是幸福，那場景該多么溫馨��！
我真心希望天下所有的父母都能給予孩子寬容的理解。
理解小學生六年級作文 25
記得去年，我得到了一件既珍貴，又令我難忘的禮物。
那天，我們級部到體育場放風箏，看到天空中那么多風箏，我很眼饞，恨不得讓我的風箏趕快飛起來，在天空中翱翔。忽然，我的風箏跟別的同學放的風箏打交了，落到了球門上，他的風箏解脫危險以后，該弄我的了。旁邊三班的李潤沛看見以后，問我：“風箏怎么了？”因為他是我的“仇人”，我就氣憤地說：“我的風箏落到了球門上，又不是你的`，管你什么事？”“我本來想幫你弄下來呢，既然不管我的事，就算了。”我有些臉紅。心想：“非得用你啊，我就不信沒有你就不行。”不一會兒三班的劉成禹看見以后，就幫我弄，看樣子快弄下來了，可最終沒能成功，他不是沒有弄下來就泄氣，而是“命令”同學李潤沛。我好象有些不高興，但為了我的風箏，答應了。他爬上球架，費九牛二虎之力才把風箏弄了下來，如果是我，我恐怕也不會像李潤沛那樣費力。過了一會兒，他就把我心愛的風箏弄下來了。“謝謝！”“不用謝�！�
這是我童年中得到的最珍貴、最有意義的禮物———那就是友誼。我們這段光陰時光飛馳，童年馬上就要結(jié)束了，我的風箏掉到球門上，還可以弄下來，但是，童年卻一去不復返。所以我們要珍惜這件友誼。禮物是一塊巧克力，吃了就沒有了禮物是一瓶果汁，喝了也沒了，但是，友誼、愛心、幫助，他們倆的品格，卻不會溜走，因為他們已經(jīng)深深刻在了我的腦海里，使我永遠不能失去這件珍貴的禮物，也不會忘記李潤沛和劉成禹這兩個名字，更忘不了這份珍貴的友誼！
理解小學生六年級作文 26
在生活中，我想你們一定有過被誤會吧，或被受傷害的事。當時一定非常氣憤和傷心吧，事后想想，但又覺得可以去理解和寬容這些事情和人。那如何去寬容它，如何解決它呢？我來說說我是怎么做到的。
去年暑假，我在一個音樂夏令營里學習音樂。上午課程結(jié)束，中午在餐廳，我正開心得哼著上午教的歌曲，拿著餐準備去吃。突然——一個女孩象風一樣的向我沖來，只聽到“呯”的一聲，我的太陽穴處好象被一根針一樣的戳了一下，發(fā)出劇烈的疼痛。這時，我忍住痛，忍住眼淚，放下手中的餐，用最慢的速度回頭看一眼那個用”風速“沖過來的.女孩，��！那不正是“五朵金花”中的老大嗎？完了，她們可是愛樂團里的“黑歷史”呀！聽說遇見她們其中任何一個，都不會有好運氣的。我的運氣怎么那么差呢��？居然遇見“五朵金花”的老大。先不管這些了，我的太陽穴一陣陣的痛，我趕緊摸了一下太陽穴，�。∈恰�！她居然把我撞得流血了！大事不好！我又膽戰(zhàn)心驚地看了她一眼，她看著我，翻了翻白眼，說：“呵，小屁孩，走路不長眼睛嗎？瞎子呀，活該�！卑盐覛獾靡痪湓挾颊f不出來，她說完就走了。我是又氣又痛，血順著我的臉頰滴到地上……
回到房間，善良的洪媽給我用酒精擦拭傷口。通過洪媽的處理，我的傷口不滴血了，也不怎么痛了，我的氣消了一些。我當時在想，她撞了我連聲道歉都不說，還說我沒長眼睛，真是沒禮貌！但又一想也許她可能怕老師罵她吧，所以故意那么說。而且，她也不是有意，即便是個大壞蛋，也有不好意思的時候。我想到這里，氣也消了，我不和她去計較了，有時我們也會小心撞了別人，我們就將心比心地去理解她，寬容她。
理解小學生六年級作文 27
我曾經(jīng)不理解母親，后來，我才發(fā)現(xiàn)并不是如此……上學期數(shù)學期末考試的前一晚，我打開數(shù)學書本準備復習。以前都是媽媽陪我一起復習數(shù)學的，這次，我也要媽媽幫我一塊復習。我便叫起來：“媽媽，過來！”“媽媽，快過來！”我叫了媽媽好幾次，她才反應過來，“干什么？”媽媽心不在焉的問了一句，就不再理我，自顧自坐在電腦桌前上網(wǎng)。
我看到媽媽的態(tài)度，生起了悶氣，心里狠狠地想：“你平時經(jīng)常教育我‘別迷戀上網(wǎng)’，可你自己倒是玩得起勁。我馬上要期末考試了，你還有時間上網(wǎng)，也不知道來幫助我一起復習�！蔽掖舸舻刈跁狼�，咬著筆桿，也沒有了復習的心情。大概過了一個小時，媽媽站起身，走到我的身旁，問：“媽媽剛才沒聽清你說的話，你叫我干什么？”我用眼睛瞟了一眼媽媽，撅起嘴，說：“你為什么不來幫我復習？”“哦，是這樣啊！媽媽忽略了你，真對不起！”“哥哥即將高考，我在了解大學招生的有關(guān)信息，這關(guān)系到哥哥的前途和命運，媽媽必須認真對待啊�！眿寢屢辉僬f著對不起，并一再解釋沒有理我的原因，我還是沒有原諒媽媽。
第二天，我的心情開始平靜下來，想到媽媽既要上班，又要忙家務，還要管好我和哥哥學習上的'事情，她真的是很忙，可我還要求她做這做那，復習是應該我自己做的事情，媽媽忙不過來，我怎么可以這么要求她，并且這么不理解她呢？我感到非常的慚愧�；叵雼寢尩慕忉專兴碾y處，相比之下，我的期末考試不如哥哥高考重要，我真正理解了媽媽的愛。事后，我和媽媽說了我的想法，媽媽也認識到自己不該忽略我的復習，我們互表歉意。這件事使我們母女加深了理解，增進了感情。
理解小學生六年級作文 28
我們從小就無憂無慮的環(huán)境中成長，家里有父母疼著，學校里有老師愛著，這一切都好象是理所當然的，可去年的一件小事，促使我 開始懂得了什么叫“理解”。
記得那是一個天氣寒冷的下午，我理了理東西準備去上美術(shù)課，可不知美術(shù)口袋像施了魔法似一樣神秘失蹤了!我東找西找，可美術(shù)口袋就像跟我玩捉迷藏似的，怎么也不肯“露面”。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，突然一個猜想從我的.腦袋里掠過：該不會是掉在家里了吧?哦!還真不定掉在家里了呢!因為課桌里被我翻了個“底朝天”。還好，媽媽的工作單位離學校不遠，干脆打個電話讓媽媽送來吧!我這樣想著來到了公共電話亭邊，撥通了媽媽的手機號碼，令我失望的是媽媽說：“誰讓你自己不細心的!你自己去處理吧!”說完，說完便把電話“砰”的掛上了。頓時，我的心一沉，鼻子一酸，感到委屈，我覺得自己像大海里迷失方向的小船，很無助、很孤獨，心里不由得翻騰起來。媽媽今天怎么了?“臭媽媽!”我心里忍不住罵道。由于沒帶繪畫材料，可想而知，我在美術(shù)課上被董老師狠狠地批評了一頓。放學以后，媽媽回到家，我不像往常那樣有說有笑，晚飯后，媽媽對我語重心長地說：“兒子，不是媽媽不疼你，有了這次教訓，你就長記性了，以后養(yǎng)成好的習慣，這會讓你終身受益啊!”聽了媽媽的話，我恍然大悟：原來媽媽用心良苦，而我卻不理解她!哎!我差點誤解了媽媽的一片苦心啊!
通過這件小事，我慢慢地懂得：親人之間需要理解;師生之間需要理解;同學之間需要理解。理解，能相互溝通，能架起心靈之間的橋梁。
理解小學生六年級作文 29
被人理解，這是一首美好的贊歌�？墒�，家長對我的歌聲，卻從未響起。
“你看，那個誰誰誰，考了第三名，你再看看你，考了十三名�！倍呌猪懫鹆死蠇尩莫{吼功，“前十五名啊，你們上次不是說這名次就行了嗎?”“喂，我們才沒說呢，這次要考前十名�！薄袄习�，你能不能不趁火打劫?”“哪有火?打劫你什么?”“好，我一張嘴敵不過你們兩張嘴�！蔽夷闷饡�，便開始復習。
“啊，怎么是二十名?”看到這個成績，我嚇了一跳，上周我可是努力復習了啊!回到家中，耳朵又受到了獅吼功的攻擊，“老媽，耳膜快震破了!”“你真沒出息連那個誰誰誰都沒考過，真笨啊!”我雖報告，可老媽分貝依然不減，“遺傳基因不好”“什么，我看就是你沒努力學習�！崩习钟謥怼按蚪佟绷��！吧现苣�，我很努力復習了啊�！薄澳憧隙]記腦子里，要不能考成這個樣?”我又被一吼一劫給擊敗了。沒辦法，只能去復習了。
“老爸，老媽，我進前十了�！蔽夷弥煽儐�，一進家門便喊了起來�！鞍ィ阍趺淳筒荒芸歼^那個誰誰誰呢?整天讓人騎著好受嗎?”“不是說進前十就行了嗎?”“那他考第一咋辦?”“那就得并列!”老爸又來打劫了�！拔艺f，你們怎么那么反常呢?別人考進前十名，家長都那么高興，你們不表揚我就算了，還打擊我，不帶你們這樣的�！薄澳闶俏覂鹤�，他們不是!”哎，老爸每次都是直插人心肺啊，讓我無言以對。
老爸，老媽，在這想對你們說一句，你們總是拿別人給我比較，考慮過我的感受嗎?一次接一次的`打擊我，我能堅持下已經(jīng)很好了。以后可以不比較了嗎?何時，你們能夠唱起那首美妙的歌?
理解小學生六年級作文 30
如果這個世界多一份理解，也不會有傷心的淚……
她，從小在爺爺奶奶的保護下長大，直到她見到她的父母回來的那一刻，她離開可以遮風擋雨的保護傘。但她和她父母的關(guān)系并不好，因為在她心里，她父母除了給她物質(zhì)上的`給予，沒有給她過一絲關(guān)愛。并且她認為她的姑姑勝似于她的母親，她可以依靠的只有她最親愛的姑姑。
她的學習，她的父親母親從不過問，更不用提家長會。她的生活，她的父母寵愛著她的弟弟，她并不在意，只是家里人對她只有冷漠。父母想讓她騎車子上學，她偏不，她的母親無情的說了一句“從沒見過這么膽小的人，到了社會上也只有被欺負的時候。”她冷笑后便回到房間，她看著自己的模樣，竟大哭起來，眼淚落在瓷磚上，她曾認為和她的家人可以搞好關(guān)系，但現(xiàn)在她覺得自己錯了，因為沒人會理解她。
與其說她膽小，不去說她有心里陰影：五歲那年她在一輛電動車下落下跑步時整個身體會劇烈疼痛的根，那年三月十七日，她逃生于一輛轎車。這些一直埋藏在心里，不敢告訴任何人。所以，無論什么時候，她都在沉默……
她的老師曾告訴她“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明�！彼齾s認為自己一直在黑暗中奔跑，即使跌倒，也不曾閃淚光。因為她知道眼淚不會挽救一切，表面上的堅強卻越把恐懼欲蓋彌彰。一年后，將是她人生的第一個轉(zhuǎn)折點――中考，她一直都在朝著心中的目標前進，只為自己的未來!
直到現(xiàn)在，依舊沒人會理解她，她也不需要被誰理解了，她只知道只有讓自己變得更優(yōu)秀，更強大，才能走的更遠，即使人生的暴風雨來臨，自己也會迎刃而解!
理解小學生六年級作文 31
在我的記憶中許多往事如同沙灘上的腳印，當海浪卷來的時候便消失無影無蹤。而有些往事，就如海底的珊瑚叢永遠鮮亮，其中有一件事一直難忘。
一個陽光明媚的星期二，我非常高興還有點激動，因為我第一次騎自行車去上學。到了學校，我把我心愛的'自行車停在學校里的車棚里。學校的車棚里面有很多車，自行車、電動車、摩托車、面包車，我不知道我的自行車該放到哪里？我東瞅瞅西看看好不容易才找到一點地方，我并把我心愛的自行車放在那里。上了鎖后，我便哼著小曲一路跑進教室。
中午放學后，我到車棚推我的自行車準備回家吃飯。我剛扶著自行車一不小心被地上的香蕉皮滑倒在地上。旁邊停著的自行車順勢也松開了倒向一邊，右邊一排的車子一會也全部順勢倒在了地上。這時，其他老師來取車回家吃飯，看見自己的車倒在地下又看見我站在旁邊�！拔业淖孕熊囀遣皇悄阃频沟目禳c給我扶起來？”我急忙解釋我不是故意的，我好不容易從地上爬起來。把所有的自行車扶了起來，老師又說：“你為什么把自行車弄倒在地上，你是哪個班的老師是誰？”聽見老師嚴厲地責問我害怕了，連忙向老師解釋了原因�？衫蠋煾静宦�，我真是百口莫辯，我真想有一個人替我解圍啊！正在玩手機的王爺跑過來對老師說：“不要責怪他，我是車棚的主人，我剛剛看著他也是不小心摔倒前把自行車碰倒的�！甭犃送鯛�?shù)慕忉�，老師覺得自己錯怪了我向我道歉，我接受了。心里的疙瘩終于解開了，我終于放下心長舒一口氣便回家吃飯去。
你知道嗎？受委屈的滋味，很不好受被人理解的滋味像蜂蜜一樣甜，那一次，我得到了理解。
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