實用的初中作文合集九篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的初中作文9篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
我盼望已久的暑假終于到來了，我們一家四口收拾行李，準備去陜西省華陰市的華山。華山是五岳中最高的山，另外四座山分別是：泰山，嵩山，衡山，恒山。
我們是凌晨四點多開始爬華山的，我剛走進華山，就被眼前的一幕驚呆了：不愧為“奇險天下第一山”，大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地，樹木郁郁蔥蔥，小草在石縫中堅強生長著，湊成一片片綠色，充滿了生機與活力；微風中的樹葉沙沙作響，兩旁的溪水靜靜的`流淌，好像在合奏著名曲，聲聲悅耳。
我們心曠神怡，開始了華山之旅。一開始，全家人歡聲笑語。但漸漸的，我體力不支，幾次想放棄，太累了。我不由想起長在巖石中的小草，長的多茂盛啊！他們被巖石死死的壓下面，但它們依舊倔強的生長著；我又想起我的足球偶像，葡萄牙國家隊傳奇巨星：克里斯蒂亞諾。羅納爾多，他堅持每天鍛煉，堅持在沒有比賽時跑步、健身，有時候會跑一上午，人們都說，克里斯蒂亞。羅納爾多有33歲的年齡卻有23歲的身體。
想起這些，我不僅感到羞愧，我跟他們還差的遠�。∮谑俏矣珠_始爬，忘記了疲勞，我還跟爸爸玩一些小游戲，再想一想克里斯蒂亞諾。羅納爾多，就這樣一直往上爬，我們到達了華山最陡的地方，那個地方的角度將近90度，有300多個臺階，我的手緊緊地抓住鐵鏈子，一步一步、心驚膽戰(zhàn)、忐忑不安地爬，生怕掉下去。這是一暗暗的小峽谷，漸漸的我看到了亮光，我知道馬上就度過這個難關(guān)了，我奮力往上爬，終于爬完了300多個臺階，我成功了。
我們還見到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他精神抖擻的往上爬，一點也不輸于年輕人，我不由自主的向他豎起了大拇指。
我們經(jīng)過四個多小時的攀爬，終于爬上了北峰頂，迎面來的是“華山論劍”，這可是金庸先生的親筆題詞。
我像武林高手一樣站在“華山論劍”石頭旁，看著我們走過的路，感覺自豪極了。
通過這次爬華山，我明白了，不管有多艱難，堅持下去，一切都是紙老虎。
初中作文 篇2
一次,我站在路邊等人，見幾個工人在栽樹。樹栽好后，工人搬來一個鐵架子把樹圍了起來，這個架子的中間有一個比樹干大得多的圓圈，剛好將樹干寬寬地圍住。我好奇地問：“為什么不把樹干牢牢地夾�。俊薄斑@樹長不大”一個工人回答說。他見我滿臉迷惑不解，就補充說；“這個圓圈太大了不成，樹會長不直。”這個圓圈太小了也不成，樹會長不高長不大。我聽后恍然大悟。
是的，栽樹如同育人，如果你把孩子管得緊緊的，不給孩子自由發(fā)展的`空間，這樣，孩子成不了大器。反之，如果你對孩子不管不問，聽之任之，那樣孩子也一樣成不了才。只有管而不死，管而有度，收放自如，就像古人所說的：“無為而治”，才有利于我們孩子健康成長。
初中作文 篇3
我叫“飛翔號”，是一架有夢想的紙飛機，也是一架快樂的紙飛機。我喜歡在白云中穿梭，在藍天上自由飛翔。小鳥在我身邊飛過，與我說悄悄話；老鷹在我頭頂飛過，與我結(jié)伴飛翔；云朵迎面擁抱我，飛遍祖國大江南北不再是夢想。
白天，我乘風起飛，飛過繁華的街道，飛過青青的'草地，飛過樹木蔥蘢的大山。夜晚，我蓋上了月亮奶奶帶來的銀被子，聽著大自然美妙的搖籃曲，進入了夢鄉(xiāng)。
清晨，我又承載著夢想繼續(xù)飛翔，并坐上了“飛鳳3號”列車，到達了美麗的首都北京，看見了莊嚴的升旗儀式，鮮艷的五星紅旗在空中隨風飄揚�？匆娏诵蹅サ奶彀查T，紅墻黃瓦，美麗極了。漸漸地，不知不覺地把我?guī)У脚R�；兀匆娫S多教官辛勤地訓練，好奇的孩子們在這快樂地學習。我飛過了三門、天臺、仙居等等地方，許多美麗的風景在我腳下掠過，工人們、農(nóng)民們辛勤地工作景象深深地印在我腦海里……
我向著夢想繼續(xù)往前飛。
初中作文 篇4
“原味”顧名思義就是“原來的味道”，也可以說是最開始的味道。原味的食物，往往更加耐人尋味。
小時候，總是不喜歡吃“原味”：喝奶茶時，要“珍珠奶茶”“蜂蜜奶茶”；買薯片時，要的不是燒烤味就是番茄味；吃雞也拒絕吃“白切雞”……能咸則咸，能甜則甜，能辣則辣，完完全全忽略了“原味”。在我?guī)讱q的腦袋瓜里，根本沒有“原味”這個詞，即使喝牛奶中的“原味”——純牛奶也不禁作嘔。
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，在母親不時的啰嗦中，在閨蜜間的眉來眼去中，我已從總角之幼成長到了豆蔻年華，也從排斥“原味”的小屁孩搖身一變，成了忠于“原味”的“文藝青年”。這個改變，還是從一杯豆?jié){開始……
冬天的武漢也不是特別冷，我行走在一個忘了名字的廣場上，手里拿著一杯熱豆?jié){。武漢人的早餐喜歡熱干面配豆?jié){，作為“純種”廣東人的我雖然受不了前者味道的'濃烈，但還是要“入鄉(xiāng)隨俗”在早餐里添杯豆?jié){。在幾分鐘前，我和朋友走進“永和豆?jié){”里點了兩杯熱豆?jié){。店員隨口問：“加糖嗎？”我納悶，豆?jié){還分加糖不加糖？那當然是加糖好啦。即口說：“兩杯加糖�！迸笥褏s改口：“不，一杯加糖，一杯不加�！钡陠T露出她的招牌微笑，打印出一份單子：“好的，請稍等�！�
無奈，她不是喜歡甜的嗎？她卻說：“沒有嘗過不加糖的，可以嘗一下啊。正好可以比較比較。”隨她。話語之間，兩杯豆?jié){已上桌，我隨手拿起一杯就喝。
“怎么沒味兒？”她滿臉疑惑。我才反應過來，她那杯是無糖的，剛好我也想嘗嘗，“換一杯吧！”便把杯子交換了。
拿起杯子，唇輕碰吸管，滿滿吮吸，剛好的溫度，一點也不燙嘴。剛?cè)肟�，無味，待豆?jié){在口腔蕩漾了幾下后，味道出來了，無比醇香。豆子里的淀粉因遇酶有點變甜，比剛剛喝的那口加糖的甜更耐人尋味了。我慢慢品嘗，最后一口時，豆?jié){微涼。
原味，更有味。它淳樸，是因為它包含的是食物最原始的味道。原味的美食，就應慢慢品嘗，才悟出真味；原味的文章，就應細細琢磨，好好享受……至于原味的人啊，請您用最真誠的耐心對待他（她）吧！
初中作文 篇5
作文是學生語文知識得以實踐的最重要環(huán)節(jié)之一，如何引導初中學生寫好作文，根據(jù)多年的語文教學經(jīng)驗，我主要從以下三個方面闡釋農(nóng)村初中作文教學：
一、眼中之景
從古至今，好的詩文幾乎都離不開傳神之景，景從何來，首先來自于生活，來自于細致入微的觀察。我認為學生寫作文也不例外，眼中有生動之景，心中才能涌動真情。因此，在作文教學中我注重引導學生觀察生活，堅持寫觀察記錄。根據(jù)初中生在視覺和聽覺方面靈敏度很高，有意注意力發(fā)展顯著，注意力范圍擴大，穩(wěn)定性和集中性較強等這些特點，我要求學生注意觀察周圍的一切人和事物，做生活的有心人。如對不同季節(jié)的花花草草、風風雨雨、以及屋舍田野等的觀察，抓住它們在特定時刻的各自特點，然后形成文字。指導學生寫觀察記錄要目的明確，可以沒有字數(shù)和題材的要求，但一定要寫清觀察的過程，要調(diào)動各種感覺器官去感知外界事物，注重描繪它們的形狀、色彩、味道、聲音等。督促學生堅持寫下去，養(yǎng)成做觀察記錄的習慣，時間久了，自然會有相應的收獲。如一同學寫《小樣跪乳》的情節(jié)，他主要從聲音、動作、神態(tài)三個方面進行描寫，這是最直觀的生活場景，他寫羊媽媽的咩咩聲充滿溫暖與慈愛，寫小羊的咩咩聲稚嫩而清澈，寫羊媽媽不斷用頭摩挲小羊，小羊顫微微的跪在那里貪婪的吮吸媽媽的乳汁。沒有過多的渲染，但愛與感恩卻被刻畫得入木三分，令人動容。細致的`觀察往往會帶來意想不到的效果�？吹竭@樣的觀察記錄，我總是不忘范讀和表揚，學生的努力得到認同，得到贊揚，定會激發(fā)他們的寫作興趣，讓他們主動去尋找觀察視角，慢慢的他們會發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的廣闊天地是他們?nèi)≈槐M的寫作源泉。我相信，更貼近大自然的農(nóng)村之美，會在孩子們敏銳的眼睛里無處遁形。久而久之，孩子們也會發(fā)現(xiàn)寫作的寶貴素材其實就在我們生活當中。
二、心中之情
“作文是需要對生活進行真誠感悟的，作文是需要心靈的琴弦真正被撥動的�！痹谟^察的基礎(chǔ)上我要求學生認真體驗農(nóng)村生活。農(nóng)村生活對農(nóng)家孩子而言熟悉又親切，但“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，教師應指導學生運用恰當?shù)谋磉_方式把這些生活細節(jié)寫下來。指導學生深入生活，觀察生活，選擇角度，注意立意構(gòu)思，安排好順序和詳略，對生活素材進行藝術(shù)化的加工。如何描寫農(nóng)家生活，教師可以給學生提供以下三點建議：
1.農(nóng)家生活的獨特性。農(nóng)事的酸甜苦辣，農(nóng)家孩子最有話語權(quán)，他們聞著田野的氣息和泥土的芬芳成長著,他們也目睹著父母的辛勞與辛酸成長著。勞動能給他們帶來豐收的喜悅，但更多的是為他們提供了流汗流淚的切身體驗。只有內(nèi)心深處對勞動生活有觸動，才能寫出打動人心且別具特色的文字。如學生作文《春天》，小作者不寫春回大地，萬物復蘇，他寫二十天的春耕生活，著力刻畫三十多歲面容嬌好的母親，春耕之際在北方強勁的春風吹打下紅黑的面龐，粗糙的手掌，農(nóng)人的辛勞在小作者心中留下了深深地烙印。再如《挖苦菜》，小作者對這種隨處可見的野菜的形狀、顏色、特殊的苦味以及藥用價值的描寫，顯現(xiàn)了一種農(nóng)村獨有的生活情趣，較好地表現(xiàn)了農(nóng)村孩子的真實生活，讀來親切可感，賞心悅目。
2.農(nóng)村的風俗習慣及特色節(jié)日。農(nóng)村生活最亮麗的特色當屬各種節(jié)日。農(nóng)歷三月三日上祀節(jié)，四月初八逛廟會，清明祭祖端午插楊柳，冬至吃餃防凍耳等，似乎農(nóng)民們除了勞作以外，便把生活的全部樂趣都集中在了這些節(jié)日上，把生活的希望都寄托在了神靈身上，再加上各種紅白喜事，使得農(nóng)家生活具有地域性和獨特性，也極富生活特色。多年教學實踐表明，我們農(nóng)村孩子喜歡寫這些活動，也善于表達這些活動帶來的情感體驗。如學生作文《偷貢品》，寫小伙伴們串廟偷吃貢品：“每逢過年，廟里的供桌上總是擺了令人眼花繚亂、垂涎三尺的各色貢品，人群中總有幾雙圓溜溜的眼睛盯著它們，也不知有多少張小嘴巴在拼命的咽著口水�！弊詈�，小作者講貢品的味道現(xiàn)在大多不記得了，但當時的那份心情卻記憶猶新。由于所選素材來源于生活，所以刻畫的真實細膩，讀來頗有趣味。
3.農(nóng)人的業(yè)余生活。毫無疑問農(nóng)人以農(nóng)為主，但他們的業(yè)余生活也是豐富多彩的。有同學在作文中這樣描述：“夏天的夜晚，槐花飄香，蟬鳴不斷。樹下乘涼的爺爺奶奶講著遙遠而美麗的故事，身邊的孫兒們逗著腳邊的貓兒狗兒，農(nóng)家廣場上姑娘媳婦們盡情的扭動著腰肢�！焙⒆友壑械南囊故侨绱嗣匀�，怎能不打動讀者呢？
三、筆端之文
有了“眼中之景”的鋪墊，“心中之情”的孕育，“筆端之文”想不提升都難。寫作不像攝影，只反映畫面，寫作應該挖掘更深層次的情感理念，從而揭示生活的真諦，提升學生的寫作能力。心理學理論顯示，初中生抽象思維能力發(fā)展比較快，自我意識強烈。因此，教師恰當?shù)囊龑В瑢W生會積極主動地對生活進行思考，這對于提煉作文的中心非常重要。心中有了逐漸成熟的想法，形成文字就會更自然。生活中有意義的人、事、物隨處可見，面對這些習以為常的現(xiàn)象，我引導學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住特征，感受深層次的含義，結(jié)合自己對現(xiàn)實的理解來抒情說理，并借助手中之筆真實的記錄下來。真正做到一切景語皆情語，融景入情，融情入理。一學生寫爺爺?shù)氖郑骸拔彝婢咭巫拥目勘巢灰娏�，我便叫爺爺幫我做一個。這時，我才發(fā)現(xiàn)，原來爺爺?shù)氖质悄敲创植冢请p靈活的雙手已經(jīng)布滿了厚厚的老繭，手上的血管已明顯地突了出來，調(diào)皮的皺紋已悄悄地爬上了這雙手�！睜敔�?shù)氖�，勞作大半輩子的農(nóng)人的手。這雙手帶給小作者的感觸是可想而知的。所以，只要教師引導得法，我們農(nóng)村的孩子真的有著無窮無盡的表現(xiàn)力。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，作文是學生運用語言文字解讀主觀世界的一種方式。這種精神產(chǎn)品的實質(zhì)在于主觀思想色彩濃郁，其質(zhì)量取決于學生是否表達了自我真切的感受，本著這個寫作原則，對于農(nóng)村初中作文教學，我主要從以上三點著手，希望可以幫助孩子們更好地認知身邊的世界。
初中作文 篇6
我正在寫日記，想到北京的市容很糟，白色垃圾隨處可見，空氣污染，河水渾濁，如果能改變一下面貌該多好呀，小學作文及點評。我手握筆桿，托著腮想象著未來美景。
城市像花園。抬頭望去，瓦藍瓦藍的天空白云縷縷，仿佛蔚藍的大海上漂浮著一葉葉白色的小舟，美麗極了。淡淡的云彩下，綠樹成蔭;河水清澈見底，小魚在自由 地暢游。樹木倒映在清凌凌的河水里顯得更綠，云朵倒映在清凌凌的河水里顯得更白。這么優(yōu)美的環(huán)境是怎么治理出來的呢?原來，煙囪下面都裝有一個“廢氣處理 器”，排出來的'廢氣經(jīng)過“廢氣處理器”過濾和消毒后，又變成新鮮空氣。工廠排放廢水的下水道上都安裝了“污水凈化器”，廢水經(jīng)過處理后再排放到河里。因此 江河、湖泊變成了條條銀龍，天空成了藍色的明鏡。
我想乘車瀏覽城市全貌，就招手打了一輛出租車。在車上，司機告訴我：全城跑的都是超高速小轎車，不排廢氣，也不用汽油和水，而是把空氣中的噪音和灰塵收集 起來，經(jīng)過一系列反應，使它產(chǎn)生一種巨大的動力，驅(qū)動小轎車快速行進。這種車子不僅輕便、舒適、安全，而且無污染。我坐在車里，看到城市中高樓林立，各種 風格的建筑拔地而起，有仿古的、現(xiàn)代的、歐式的、美式的、日式的，有蘑菇形的、月牙形的，讓人覺得好像進入了童話世界，。城市美景令我目不暇接，贊不絕口， 更使我流連忘返。
乘車瀏覽完城市的全貌，步行在寬闊的街道上，城市的文明氣息撲面而來。黑黝黝的柏油馬路上沒有一絲塵土，行人穿戴整齊，男的英俊瀟灑，女的美麗大方。人們雖匆匆行走，但都彬彬有禮，遇事互相謙讓。
“丹陽，你不趕緊寫作業(yè)，發(fā)什么呆啊?”媽媽的一句話把我從幻想拉回了現(xiàn)實。
我久久回味著，尋思著，多么想留住這座未來城市。我相信，憑著中國人民的聰明才智和建設(shè)國家、治理環(huán)境的干勁，這個幻想在不遠的將來一定會成為現(xiàn)實。
點評：
本文是小作者的一篇幻想習作，有兩點是值得肯定的。 一是環(huán)保意識。小作者能從生活的現(xiàn)實出發(fā)，將環(huán)境污染，生態(tài)破壞等日益嚴重的問題，提到人類生存環(huán)境的高度來認識。 二是想象合理而大膽。人類生活在城市里，需要清潔、美好的環(huán)境，未來城市“廢氣”、“廢水”處理，新型的小汽車等，既是小作者的天真幻想，同時也確實反映了人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。 旁邊還有一行小字：如果你浪費水，那么不久的將來，當人類由于缺乏水資源而走向滅亡之時，世界上的最后一滴水將是人們痛苦的眼淚。
初中作文 篇7
不得不說，這幾天玩的可真嗨，該穿就穿，該吃就吃，該喝就喝，無憂無慮，與家人們在一起才是我想要的生活呢�？墒悄�，好景不長，有相聚就有分離，得收拾收拾心情，與家人們好聚好散了，認真對待新的一年，轉(zhuǎn)換心情，做得更努力，這就是現(xiàn)實�。�
一大清早起來，不是我最先起，而是大人們，絮絮叨叨地把我吵醒了。他們早起收拾東西，這天氣倒是“挺好”的，到分別的時候就冷得要命，還刮大風，冷得只穿著睡衣的我直哆嗦。時間真是不饒人啊，除夕那天多熱鬧啊，歡聚一堂，歡聲笑語，仿佛還在昨天呢。
我挺高興在老家這種日子的，沒有嘈雜的車水馬龍，也沒有一心不管的低頭族，這里到處都散發(fā)著大自然的味道，花草樹木的氣息撲鼻而來，我倒是理解爺爺奶奶為什么賴在這里不走了，這里到處都在引誘你，到處都在勸說你，“不要離開這里”，其實我也舍不得，但是沒辦法啊，我還是得回到那個“牢籠”，回到現(xiàn)實，還得為以后努力奮斗，再見了小花小草們，我得“出去”拼搏了。
心有不舍地與爺爺奶奶和親戚告別，既然留不住時間，那就把它銘刻在心，變成回憶吧。我乘上回家的車，感慨萬千，你想陪的人吧，不是你想陪伴就能陪伴的'，你想怎么樣就怎么樣的，你不能拿時間怎么辦。或許冥冥之中已有天數(shù)，或許之后不能像如此團圓了。但也該記起那份銘記的回憶，想起當初的美好。
所以，每次回家最大的感受，就是那些從小一直陪伴你長大的人，既然在不知不覺中說老就老了，我想如果有時間，就多回家看看吧。
初中作文 篇8
我的好朋友叫王xx，她長得非�？蓯�，在圓圓的臉上，嵌著一對炯炯有神的大眼睛，眼睛下面有著一個小小鼻子，一張會說笑話的嘴巴了，她的皮膚也是再好不過了，白白的皮膚，再加上紅紅的臉蛋，和那個一走一甩的馬尾，讓她更可愛。
她的優(yōu)點是學習好。記得有一次，我好奇翻開了她的試卷。哇！只見卷子上是一個個大大的紅色對勾，真讓我目瞪口呆。不一會兒，她走了進來，對我說：“你在干什么”？我說：“看你的`卷子”。她謙虛的說：“我寫的不不好”。她這樣說讓我更加佩服她了。
她還有一個優(yōu)點就是“愛勞動”。一次，我在數(shù)學輔導班剛下課，看見她正在和李老師掃地。又有一次，我去她家找她玩，看見她正在衛(wèi)生間洗衣服。還有一次，因為她們班的值日生生病了，她怕值日生干的活太多。所以她主動去打掃衛(wèi)生，以至于去補習班遲到。
王佳合的優(yōu)點很多，也值得我去學習。
初中作文 篇9
看到這個題目，也許你可能會問：爭吵是矛盾，團結(jié)是友誼，怎么能從爭吵中學習團結(jié)，這肯定是無稽之談。朋友，其實只要你認真一點就會發(fā)現(xiàn)，爭吵就是矛盾與團結(jié)的磨合劑，從爭吵中完全可以學會團結(jié)的重要性。
前幾天，我在學校門口的小賣部買了一支鋼筆——黑色的筆桿上面還有一個金色的小皇冠，而且小皇冠上還有一個一顆小珍珠。它可是我的最愛，上課的時候我都把它拿在手中，生怕別人偷走了它。但不幸的是，我的這個心肝寶貝僅僅存在了一天，我最好的朋友張曉旭就把它給弄壞了。
那天上午第二節(jié)剛下課，張曉旭就來到我的座位前對著我大聲的吼道：“葛瑞，你干什么偷我的小皇冠鋼筆？”
這個小皇冠鋼筆可是我昨天才買的，肯定是她誤會我了�？粗菤怛v騰的樣子，我笑著回答她：“我沒有偷你的筆呀！”
“那你手里的這支小皇冠鋼筆是在哪里弄的？”
“這支筆呀！”我晃了晃手中的小皇冠，理直氣壯的告訴她，“是我在學校門口的小賣部買的。”
“你說你是在學校門口的小賣部買的，那你是在第幾家小賣部買的？”
“第二家！”這支筆本來就是我在門口第二家小賣部買的，見她這么不相信我，我不甘示弱的向她聲明。
“錯！”張曉旭肯定的說，“是第三家！”
“是第三家！”我明明記得是第三家，怎容你這么侮辱我。
“你胡扯，是第三家！”她的手竟然指向我的鼻子。
“好，你說是多少錢買的？”她見我態(tài)度這么堅決，就轉(zhuǎn)問我筆的價格。
“四元！我買的筆還能不知道價錢！”
“五元！”“四元！”“五元！”……我們兩個又為著筆的價格爭吵了起來。
這時，同學們都圍了過來，我們兩個依舊吵著，互不相讓。張曉旭一氣之下，竟把我的鋼筆摔倒了地上。
上課了，我一直想著張曉旭為什么說我這支筆是她的呀？那明明是我的筆，難道是她想要我這支筆嗎？這不可能，它們家那么有錢？她的'筆真的找不到了嗎？難道她有一支和我一模一樣的鋼筆？難道第二家小賣部也賣這樣的筆，而且還是五元錢？這些疑問一直在我的腦海里打轉(zhuǎn)，以至于老師講的課我一點也沒有聽進去。
下課了，就在我準備找張曉旭，一起到小賣部去證明我的清白的時候。張曉旭再次來到我的座位前，低著頭對我說：“葛瑞，對不起！剛才是我錯了，那不是我的鋼筆，這才是我的鋼筆，它上面有記號。你看！”
看著她那難受的樣子，再看看我被摔壞的鋼筆，我沒有理會她�！案鹑穑隳茉徫覇�？我真的不是故意的，求求你了！”
媽媽經(jīng)常教育我，要知錯就改，團結(jié)同學�？粗敲措y過的樣子，我的心軟了，對著她微微一笑說：“好吧，我們還是好朋友！”
我們又成了比原來還要好的好朋友，而且還互相幫助，互相提醒對方別被一些虛假的表象迷惑住了眼睛。
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