毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文1
自打我踏入了麗水市書法示范校——育才小學(xué)時(shí)，我便與書法結(jié)上了深厚感情。每每見(jiàn)到高學(xué)段哥哥姐姐的書法著作的展現(xiàn)，我就造成一種念頭：她們盡管非常好，我毫無(wú)疑問(wèn)也可以行。從那以后，我就暗下定決心，勤學(xué)苦練書法。
還記得那一次，我練完后好多個(gè)字的筆畫后，老師提示我能書法練字了，我開(kāi)心十分。結(jié)果那一段時(shí)間，老師比較忙，沒(méi)時(shí)間教我，就要自己沖著練字字帖練。結(jié)果，我一連好多個(gè)都寫不太好，一下構(gòu)造無(wú)所謂了好，一下字的筆畫又有錯(cuò)，但我為了更好地讓老師一件事另眼相看，就又調(diào)用，可還是寫不太好，還被別的同學(xué)嘲笑。我難過(guò)無(wú)比，也氣餒無(wú)比，就停了出來(lái)，坐著桌椅上生氣。這時(shí)候，老師來(lái)啦，見(jiàn)我那樣，一下子就看得出了我的心事，便乘坐到我身旁，平心靜氣地對(duì)我說(shuō)：“人呀！要有耐心，沒(méi)耐心，就做不了大事兒。想當(dāng)初我為了更好地練好一個(gè)字就用了一年呢！”我聽(tīng)后，下決心，一定要給老師增光添彩，為自己有志氣，不許他人再取笑自身。我便請(qǐng)老師指點(diǎn)，想不到這一指點(diǎn)，竟使我寫成了一個(gè)佳字。老師看過(guò)，說(shuō)：“是吧！要有耐心才可以寫成那樣的字�！蔽衣�(tīng)后，開(kāi)心極了。之后，我發(fā)憤圖強(qiáng)，一下子便根據(jù)了撰寫“姓名、春聯(lián)”等磨練，最后總算寫到古詩(shī)詞。這下從此沒(méi)有人看不起我了。
對(duì)��！聽(tīng)了老師得話后，我就感覺(jué)資金投入書法中來(lái)是一件多么的開(kāi)心的事呀！因此 我得更為勤奮習(xí)字。我明白，軟筆書法會(huì)隨著我發(fā)展的。
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文2
凡事都有第一次，不管干什么，我也不例外，記得第一次練毛筆的時(shí)候，讓我想起了一句話，萬(wàn)事開(kāi)頭難。
以前我并不喜歡練毛筆，也是因?yàn)榧彝ノ业脑虬桑乙矟u漸的喜歡上了練毛筆，小時(shí)候，爺爺就對(duì)我講，毛筆字，是中國(guó)古代的寫字方式，用毛筆記錄一天發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)小，根本不知道什么叫“毛”什么叫“筆”，所以學(xué)的一塌糊涂，就因?yàn)槊P。
我惹爺爺生了不少氣，最后，我就直接給爺爺坦白了，“我不想學(xué)，我根本對(duì)這個(gè)沒(méi)有興趣，我只想玩”看見(jiàn)爺爺寫的有么有樣的，我也很好奇，為什么毛筆字，會(huì)引起爺爺?shù)南矏?ài)，偷偷地看爺爺買的毛筆書，漸漸地，我也感興趣，就和爺爺一起學(xué)，爺爺手把手的教我，其實(shí)說(shuō)是學(xué)吧。那還不如說(shuō)是玩，我和爺爺打成一片，一起搞破壞一起玩耍，媽媽給我說(shuō)，有一次爺爺沒(méi)在家，我自己在書房里玩，原來(lái)是在寫毛筆字，我也有模有樣的，到墨水的時(shí)候，沒(méi)有看清楚，就全都灑在了地上，滿地下黑乎乎的一片墨水，我也突發(fā)奇想，就直接用手蘸上墨水，在宣紙上畫畫，手上也黑乎乎的，媽媽見(jiàn)了，說(shuō)了我一頓，手上干了，都洗不下來(lái)了。媽媽想盡了各種辦法，都沒(méi)有洗出來(lái)，最后實(shí)在是不行了，就用洗衣服的手套里邊，放滿了洗衣液，和洗手液，帶著手套，把墨水泡軟了以后，就掉了下來(lái)，手套里，完全黑了終于，費(fèi)了九牛二虎之力，才洗干凈了。
這就是我第一次學(xué)毛筆的糗事，聽(tīng)媽媽說(shuō)完后，我都覺(jué)得我太——。
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文3
今天下午，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)寫毛筆字。
開(kāi)始，老師先教我們?cè)鯓游展P，然后示范正確的握筆姿勢(shì)，最后，老師拿起筆在字帖上寫了一個(gè)大大的“一”字，寫得好看極了！
輪到我們寫字了，我認(rèn)認(rèn)真真地寫起來(lái)，因?yàn)槲乙郧皩W(xué)過(guò)寫毛筆字，知道怎樣去寫好一筆一劃。不一會(huì)兒，我就完成了老師布置的任務(wù)。同桌顧欣雨還在寫。你瞧：她像拿水彩筆那樣斜著拿毛筆，我說(shuō)：“寫字的時(shí)候，筆桿不能斜著，要拿正了，如果你要往右邊行筆，應(yīng)該先向左邊運(yùn)筆，然后再向右行筆，這叫逆鋒起筆，懂嗎？”她按照我說(shuō)的方法去寫，果然，她的字比剛才好看多了，她高興極了�？粗栏吲d地看著自己的“成果”的樣子，我也很開(kāi)心！
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我寫的字，說(shuō)寫得真好，并且舉起來(lái)給大家看，不少同學(xué)發(fā)出了贊揚(yáng)的尖叫聲。老師還讓我做同學(xué)們的毛筆字“小老師”，我暗暗下定決心：一定要把我所學(xué)到的寫毛筆字的知識(shí)都告訴同學(xué)們。我想：多虧以前練了毛筆字，今天才可以教同學(xué)們寫字，而以前我很怕寫毛筆字，怕吃苦，真丟人！
通過(guò)今天的事，我暗暗下了決心：以后一定要認(rèn)真寫好毛筆字，不怕吃苦，每一次練習(xí)都堅(jiān)持到底，寫好每一個(gè)筆劃。同時(shí)我也明白了“苦心人，天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！边@幅對(duì)聯(lián)的道理，一個(gè)人只要發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，就一定能成功。
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文4
在我們的國(guó)家里，毛筆屬于筆家族里的長(zhǎng)者，毛筆是伴隨著我國(guó)文明史的發(fā)展而發(fā)展的。
毛筆的歷史十分久遠(yuǎn)。根據(jù)歷史文物的考證，早在新石器時(shí)代，我們的祖先就開(kāi)始制造和使用毛筆了，在當(dāng)時(shí)一些比較粗糙的彩陶上，就發(fā)現(xiàn)了我們祖先用毛筆描繪的花紋。
毛筆的結(jié)構(gòu)像“筆”字的結(jié)構(gòu)，上面使用竹管構(gòu)成，下面是用一些毛，就構(gòu)成了毛筆。上面的竹子就是筆桿，是圓柱體，溜光、圓滑，筆尖是一些毛，是圓錐體�？傮w看上去，像一桿紅纓槍倒提著。
最初，毛筆的上端是尖的，因?yàn)楣糯t士喜歡把筆作為簪插在頭發(fā)上，以示有文才，經(jīng)過(guò)千百年的改進(jìn)，毛筆得到了很大的發(fā)展，秦代的蒙恬在毛筆的制造和用料上做了一些改進(jìn)，后人還傳說(shuō)，某些有關(guān)的書業(yè)績(jī)?cè)�，毛筆是他發(fā)明的。到了晉、隋、唐代，中國(guó)書法藝術(shù)發(fā)展達(dá)到高峰，著名書法家有東晉時(shí)期的王羲之，初唐的歐陽(yáng)詢盛唐的顏真卿、柳公權(quán)。在這種情況下，促使筆毫得到了改進(jìn)，用了鼠須、鹿毫、雞毫等。元代筆毫改進(jìn)更大，出現(xiàn)了硬毫、軟毫、兼毫三種筆。
我愛(ài)毛筆，是因?yàn)槲覠⿶赖臅r(shí)候，用毛筆寫幾個(gè)字，看到我寫的字，我的心情就會(huì)舒坦很多。
毛筆比但是漢字的特有工具，也是作畫不可缺少的工具。
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文5
中國(guó)書法博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它猶如一個(gè)巨大的藝術(shù)寶庫(kù)，吸引著我去探索、研究。今年暑假，我就報(bào)了書法美術(shù)班練毛筆字。短短的幾天功夫，我的收獲就很多。
第一次寫毛筆字，我有些好奇，還有些興奮。在老師的的講解下，我先學(xué)會(huì)了毛筆的執(zhí)筆方法。拇指肚緊貼筆管，由內(nèi)向外用力。食指由外向內(nèi)用力，與拇指相對(duì)捏住筆管。中指緊貼食指，由外向內(nèi)用 力鉤住筆管。無(wú)名指指甲根部由內(nèi)向外頂住筆管。小指緊貼無(wú)名指，只為無(wú)名指助力，但不能接觸。
接著，我還知道了枕腕、懸腕的運(yùn)筆方法。用毛筆書寫漢字有很多講究：逆鋒起筆、回鋒藏筆、提筆、按筆，這里面的學(xué)問(wèn)可真多，要想練好，非下一番苦功夫不可。
書法老師，是個(gè)和藹可親的老爺爺，他教我們先從“橫”畫練起，先要藏鋒起筆，中鋒行筆稍提，右下頓筆，左上提筆，最后藏鋒回收�？窗桑綍r(shí)在我們眼中，簡(jiǎn)單的橫，用毛筆書寫起來(lái)有這么多的 講究。我一口氣寫了好幾個(gè)，但與字帖上的一比，還是差遠(yuǎn)了。老師說(shuō)：“練毛筆字，要有耐心，滴水穿石，非一日之功。只要肯下一番苦功夫，就會(huì)功到自然成�！�
這幾天里，我深深地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)書法博大精深，書法家柳公權(quán)已成為我心中的偶像。我要用一種持之以恒的決心把毛筆字練好。
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文6
在人生中，未免會(huì)經(jīng)歷許多第一次，第一次吃飯、第一次上學(xué)、第一次握筆、第一次考試，但這些都被時(shí)光的車輪碾地細(xì)細(xì)小小地，只有那第一次寫毛筆字，使我記憶猶新。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我坐在桌邊苦苦的想著怎么寫出漂亮的毛筆字。新的握筆姿勢(shì)，新的墨水，都那么讓我討厭寫毛筆字，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還是沒(méi)有寫出一個(gè)讓我滿意的毛筆字，直到媽媽回來(lái)，我才解決了這個(gè)問(wèn)題。
門在一聲“咔嗒”聲中打開(kāi)，“綺綺，媽媽給你帶了好吃的，快來(lái)吃。”媽媽叫道。過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)我沒(méi)來(lái)便好奇地走過(guò)去，“媽媽，怎么寫毛筆字啊�！蔽仪笾�。“這很簡(jiǎn)單啊。”媽媽說(shuō)。她握住我的手，在紙上寫上“家”這個(gè)字，我足足看了那個(gè)字20多分鐘才回過(guò)神，我從沒(méi)想到毛筆字可以寫得這樣好看，我又提起毛筆，專心地在媽媽寫的“家”字個(gè)又寫了一個(gè)，“啊，橫平豎直，毛筆字太好看了！我心里想道。從此之后，每天我都堅(jiān)持寫幾個(gè)毛筆字。
雖然已經(jīng)記不清楚時(shí)間，但其中的事情經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)我都記得一清二楚，猶如昨天才發(fā)生。難忘的每一次寫毛筆字，我永遠(yuǎn)忘不掉！
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文7
又是一個(gè)美麗的春天，我們迎來(lái)了新學(xué)期。媽媽帶我報(bào)了一個(gè)毛筆字的補(bǔ)習(xí)班。
我一開(kāi)始，學(xué)的是怎樣拿筆，老師說(shuō)：“要想寫好毛筆字，一定要先會(huì)拿筆。首先用大拇指、食指、中指的指肚握住毛筆桿兒的三分之一處，要注意的是，拿筆時(shí)一定要輕,而且，筆要立起來(lái)，這就是正確的拿筆姿勢(shì)。同時(shí)再把頭抬高，那樣就更好了�！蔽乙婚_(kāi)始很不適應(yīng)，可是在老師的幫助下，慢慢地我學(xué)會(huì)了拿筆的方法。
已經(jīng)學(xué)會(huì)了拿筆，下面就可以學(xué)寫毛筆字了，我們先從最基本的一、二、三······開(kāi)始學(xué)，然后又學(xué)到了左、千，最后學(xué)到了露、復(fù)等字，可別小看了它們，想寫好它們可不是一件容易的事，一開(kāi)始，我很緊張，手里的毛筆都在微微顫抖，寫出來(lái)的字，橫不平，豎不直，我非常著急，俗話說(shuō)得好，熟能生巧，沒(méi)過(guò)幾天，我的筆不抖了，橫也平了，豎也直了，寫出來(lái)的筆畫也有勁兒了，我非常高興。大家可別忘了，我們還要準(zhǔn)備毛氈、毛筆、墨水、紙等別看它們不起眼，可是，如果少了它們，毛筆字可就寫不了啦！
大家要是也對(duì)寫毛筆字產(chǎn)生了興趣，那就趕快來(lái)寫好它吧！
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文8
每個(gè)人的一生都有許多第一次，第一次騎自行車，第一次學(xué)電腦，第一次……但是令我最難忘的就是第一次寫毛筆字。
我第一次寫毛筆字時(shí)，心里既好奇又緊張。老師先教我握筆姿勢(shì)，而自己則坐在椅子上，將軍肚一挺，像軍師一樣指揮著我，好悠閑。可是我手中的毛筆和我剛認(rèn)識(shí)，根本不聽(tīng)我的話，拼命扭著身子想要擺脫我的手。經(jīng)過(guò)一番努力，毛筆終于不再調(diào)皮了，像小兵一樣地聽(tīng)我指揮了。耶，離成功近了一小步！
老師看我會(huì)握筆了，就拿起蘸滿墨汁的毛筆寫了一個(gè)“一”。我心想：這有什么難的？像張飛吃豆芽——小菜一碟。于是我提筆就寫，誰(shuí)知道每一筆都像毛毛蟲一樣歪歪扭扭的，看著不成樣子的“一”，我有點(diǎn)灰心喪氣了。老師看到了，眼睛一瞇，笑著說(shuō)：“小朋友，你可知道老師這一筆練了多少年嗎？整整三十年呀！你才花了多少時(shí)間呢?我們男子漢呀，做事可不能半途而費(fèi)哦！”聽(tīng)了老師的話，我難為情地低下頭，暗暗下決心一定要繼續(xù)練下去。
第一次寫毛筆字的經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情，都要持之以恒。
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文9
記得一年級(jí)暑假里，媽媽給我報(bào)了毛筆字班。
第一次走進(jìn)寫字班，那里坐著許多和我年紀(jì)相仿的小朋友。他們有的在寫鉛筆字，有的'在寫鋼筆字，有的在寫毛筆字。這時(shí)，我的老師王老師讓我先把毛筆洗好，他特別囑咐我，洗完筆后要把毛 筆的筆尖弄尖。我按照老師的要求洗好筆后，他讓我寫蘸墨。我直接把毛筆放進(jìn)墨壇里沾了沾。誰(shuí)知，剛提起筆，一滴墨就滴在了紙上。老師看見(jiàn)了，笑著對(duì)我說(shuō)：“墨不能太多，也不能太少哦！”之 后，我總算有點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)了，過(guò)了一會(huì)兒，我終于調(diào)好了筆，可以寫字了。王老師先給我示范了“橫”和“蟬頭燕尾”，讓我各寫一行。當(dāng)我把“橫”寫好時(shí)，卻不太會(huì)寫“蟬頭燕尾”，這時(shí)的我急得滿 頭大汗。王老師看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)，細(xì)心地教我。在他的耐心指導(dǎo)下，沒(méi)一會(huì)兒的功夫，我竟然就學(xué)會(huì)了。之后，老師還讓我寫了許多筆畫，每一筆，王老師都細(xì)心教我，我克服了許多困難。時(shí)間“滴 嗒滴嗒”地流淌著，下課了。媽媽看到我之后，突然笑了起來(lái)，原來(lái)我把墨汁弄到了手上和臉上，看到我這狼狽的樣子，我自己也不好意思地笑了。
寫毛筆字，讓我知道了，練字雖苦，可是只要努力就能成功。今后，我還要多多練習(xí)，因?yàn)槲蚁嘈�，只要�?jiān)持不懈地努力，就能把毛筆字寫好。
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文10
放寒假，我在外婆家呆了幾天，正好臨近過(guò)年，由于家門口的對(duì)聯(lián)是前年姐姐寫的，二姨決定讓我和姐姐一起來(lái)為新年寫一副新對(duì)聯(lián)，姐姐和我欣然同意了。
姐姐和我為了圓滿完成任務(wù)，找來(lái)了姐姐練字用的筆、墨、紙和對(duì)聯(lián)。我小心翼翼地把墨倒入盤中，認(rèn)認(rèn)真真地把紙鋪開(kāi)，然后拿上毛筆蘸了墨水開(kāi)始裝模作樣地寫起來(lái)。
由于我從來(lái)沒(méi)有練習(xí)過(guò)毛筆字，于是我從“一”開(kāi)始練習(xí)。寫了幾個(gè)“一”后感覺(jué)很簡(jiǎn)單，便開(kāi)始練習(xí)“二”，一開(kāi)始還感覺(jué)比較簡(jiǎn)單。寫了幾個(gè)“二”后開(kāi)始感覺(jué)練習(xí)毛筆字太枯燥無(wú)味了，自己的耐心逐漸消失了，不由自主地開(kāi)始用毛筆到處亂涂亂畫。
不一會(huì)兒，一張紙就給畫滿了“一”、“二”。于是我又拿了一張紙開(kāi)始在上面挨個(gè)挨個(gè)畫圓圈，然后再把圓圈組合在一起形成一串串葡萄，畫滿一張紙的葡萄，我又拿另外一張紙隨便胡亂畫，最后坐在我旁邊的姐姐終于忍不住了說(shuō)到：“你真的想認(rèn)真練習(xí)毛筆字嗎？如果想你就必須認(rèn)認(rèn)真真從頭開(kāi)始，橫平豎直，粗細(xì)均勻�！北唤憬憬逃�(xùn)后我又從新開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)“一”、“二”……
最終功夫不負(fù)有心人，在寫了很多橫平豎直后，我的毛筆字終于寫得粗細(xì)均勻了，連姐姐都夸獎(jiǎng)我說(shuō)進(jìn)步很大。
通過(guò)練習(xí)毛筆字讓我深深體會(huì)到：做任何事情一定不能三心二意，只有認(rèn)真對(duì)待每一件事你才能很好掌控它。
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文11
吃過(guò)晚飯，哥哥就向我要一支毛筆，說(shuō)是要寫毛筆字。我說(shuō)：“哥哥，你寫毛筆字，我也要寫，可是，我不會(huì)寫毛筆字。請(qǐng)你教我寫毛筆字，好嗎？”“好呀，那你也去拿一支毛筆來(lái)吧！”我馬上轉(zhuǎn)身也去拿了一支毛筆來(lái)。哥哥拿出一個(gè)盛墨水的盤子，然后拿來(lái)墨水瓶。他將墨水瓶的蓋子擰開(kāi)，將墨水倒在了盤子里。然后，他用木棒把盤子里的墨水轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒。然后，他放下木棒，說(shuō)現(xiàn)在可以寫毛筆字了。接著，他對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在，你先在邊上看我寫。等到你看明白了，我再講給你聽(tīng)。然后，你再寫毛筆字，好嗎？”“好呀！”說(shuō)著，哥哥就開(kāi)始寫毛筆字了。我站在邊上看他寫。我看到哥哥先拿毛筆在盤子里沾了一些墨水，然后，提筆在紙上寫了起來(lái)。看了一會(huì)兒，我說(shuō)：“哥哥，現(xiàn)在我也會(huì)寫毛筆字了，你就讓我自己來(lái)寫字吧！”哥哥說(shuō)：“你等一下�，F(xiàn)在我先給你講講怎么用毛筆來(lái)寫字……”
后來(lái)我像哥哥那樣用毛筆在盤子里沾了墨水，再在紙上寫字。我在紙上寫了許多毛筆字。當(dāng)然哥哥的毛筆字比我要好多了。
這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)了，拿過(guò)我手中的毛筆，在紙上寫了起來(lái)。我看到爸爸寫的毛筆字更加好看。我想我一定要向他們學(xué)習(xí)多寫毛筆字，讓自己的毛筆字也寫得跟他們的一樣好，甚至要比他們寫的更加好！
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文12
今天，我去懷德培訓(xùn)去學(xué)寫毛筆字。我是第一次來(lái)學(xué)寫毛筆字得，心情十分激動(dòng)。走進(jìn)教室，那里好大哦，擺的全是有關(guān)毛筆字的東西，有毛筆、硯臺(tái)、宣紙、墨汁等，看得我眼花繚亂��！我找了一個(gè)座位坐下來(lái)，等待老師的到來(lái)。
老師進(jìn)來(lái)了，是一位年輕的男老師。他有一頭烏黑又有光澤的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，戴著一副黑框眼鏡。老師開(kāi)始上課了，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師講課。老師給我們講毛筆字是豎著寫，握筆方式是大拇指與無(wú)名指、食指與中指各靠在一起，放在大拇指與無(wú)名指的對(duì)面。寫字的時(shí)候要放輕松，不要緊張。接著，老師就寫“一”這種簡(jiǎn)單的字，他是這樣寫得，先落筆，然后停了一下，再橫過(guò)去，最后還要停一下呢！整個(gè)過(guò)程筆都是順著寫的。
我按照老師給我講的知識(shí)來(lái)寫“一”字，結(jié)果是干巴巴的一片。老師走過(guò)來(lái)，告訴我應(yīng)該沾一下墨就行了。我沾了一下墨又開(kāi)始寫了很多個(gè)“一”，結(jié)果手一下子就酸了。老師又告訴我要放輕松些，還有我的手應(yīng)該凹進(jìn)去的，不要凸出來(lái)。我按老師講的幾點(diǎn)，試了試，手真的不會(huì)酸了。經(jīng)過(guò)我的多次練習(xí)，終于可以寫好“一”字了。
寫毛筆字可真難啊！
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文13
我從小就喜歡寫毛筆字，這也許是因?yàn)閶寢尩木壒拾�。媽媽沒(méi)有學(xué)過(guò)毛筆字，可她卻自學(xué)成才，毛筆字寫得相當(dāng)不錯(cuò)。小時(shí)候，不知是我沒(méi)有媽媽的天賦，還是我年齡太小，一拿起毛筆就亂涂亂畫，還因此鬧出了一個(gè)笑話。
記得有一次，快吃晚飯了，可我還坐在飯桌旁畫圖。媽媽見(jiàn)此情形，怕我肚子餓壞了，偷偷地拿走了飯桌上的墨水，把蘿卜湯放在那個(gè)位置上。沒(méi)想到我畫圖畫得太投入了，把筆往剛才放墨水的地方一沾，連看都不看一下，又開(kāi)始埋頭苦干了�！斑�，墨水壞了嗎，怎么不黑了呢？”傻傻的我以為真的是墨水有問(wèn)題呢，大喊起來(lái)：“媽媽，媽媽，快點(diǎn)兒過(guò)來(lái)，這墨水的質(zhì)量太差了，全都變白了�！眿寢屝乓詾檎妫瑏G下手中的活，想看個(gè)究竟。
當(dāng)媽媽走到我身旁時(shí)，一下子鎮(zhèn)住了，簡(jiǎn)直哭笑不得，這么好的一碗蘿卜湯就這樣泡湯了。我看了看媽媽的神情，不知道發(fā)生了什么事，便問(wèn)：“媽媽，你怎么了？”媽媽見(jiàn)我還不知道自己做的事情，笑得肚子都疼了，完全無(wú)法說(shuō)話，只是指了指桌子上的蘿卜湯。我一看，捧腹大笑起來(lái)……
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文14
同學(xué)們，你知道我們平時(shí)是用什么來(lái)寫字的嗎？沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在我們通常用的是比較多的有鋼筆、圓珠筆、鉛筆，有時(shí)還會(huì)用電腦打字。可是提起以前，人們經(jīng)常使用毛筆寫字、畫畫，中國(guó)的書法和國(guó)畫在世界上非常有名的。
那么毛筆究竟是誰(shuí)發(fā)明的呢？
古時(shí)候，秦國(guó)有個(gè)大將軍叫蒙恬，他帶領(lǐng)兵馬與另外一個(gè)國(guó)家楚國(guó)打仗，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打得非常激烈，為了讓秦國(guó)的國(guó)王及時(shí)能了國(guó)王及時(shí)能了解到打仗的情況，蒙恬將軍不得不定期寫戰(zhàn)況報(bào)告，派軍士騎上快馬送秦王的手上。
那時(shí)候，人們用竹簽蘸著墨水將字寫在絲做的絹布上，這種“筆”稱作“聿”。蒙恬每次用聿寫文章，寫戰(zhàn)況中報(bào)告的時(shí)候，總是是覺(jué)得不順手，“聿”硬硬的，墨水蘸少了，寫不了幾個(gè)字就得停下來(lái)再蘸上墨水，但墨水蘸多了，會(huì)直往下滴墨水，把貴重的絹弄臟了。這樣一來(lái)，令他十分煩惱。于是，他想怎樣才能使“聿”變得方便好用呢？
在不打仗的時(shí)候，蒙恬喜歡到野外打獵去。有一次他打了幾只野兔子，拎在手里沉甸甸的，其中一只兔子的尾巴拖在地上，血水在地上拖出了彎彎扭扭的痕跡。蒙恬見(jiàn)了，心中突然一動(dòng)：如果用兔子尾巴來(lái)代替聿蘸墨寫字，不是更好的方法嗎？
回到軍營(yíng)后，他剪下了一條兔尾巴，把它插在一根竹管上，試著用它來(lái)寫字�？墒�，兔毛油光光的，吸不上墨水，在絹上寫出來(lái)的字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的，不像個(gè)樣子，好端端的一塊絹也浪費(fèi)掉了。蒙恬生氣地把“兔毛聿” 扔進(jìn)了門前的一個(gè)山石坑里，把它置之度外，不理它啦！
過(guò)了幾天，蒙恬還是沒(méi)有找到合適的材料。有一天，他走出了營(yíng)房，想透透新鮮的空氣。在無(wú)意之中，他發(fā)現(xiàn)了山石坑里那枝被自己扔掉的“兔毛聿”，蒙恬將它撿了起來(lái)，用手指捏了捏兔毛，覺(jué)得兔毛濕漉漉的，顏色也變白了。他馬上跑回營(yíng)房，將它蘸上墨汁，這時(shí)兔尾變得非常的“聽(tīng)話”，吸足了墨汁，寫起字來(lái)，非常流暢，字體也變得圓潤(rùn)飽滿了。
這到底是為什么呢？原來(lái)山石坑的水含有石灰，經(jīng)過(guò)堿性水的浸泡，兔毛變得柔順起來(lái)了。
從此以后，人們就開(kāi)始用這種方法制造毛筆了。
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道的毛筆的到來(lái)的吧！這位武將以他的聰明才智給人們用上的一種很好的學(xué)習(xí)工具——毛筆。那我們現(xiàn)在明白了“多點(diǎn)注意身邊的事物，讓我們多點(diǎn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊！”
毛筆_小學(xué)生六年級(jí)作文15
有個(gè)名句說(shuō)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。是的，青少年時(shí)期是應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，否則，年老了，就會(huì)后悔莫及。
我學(xué)毛筆書法是從幼兒園大班開(kāi)始的。記得，以前那小小的我，對(duì)毛筆書法是那么陌生。每天，媽媽都要在我最想玩的時(shí)候，把我拉到書桌前，讓我練寫毛筆字。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮拿起毛筆開(kāi)始寫字，我一筆一畫地寫，可總是寫不好。媽媽就會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō)：“認(rèn)真點(diǎn)！”可我已經(jīng)很認(rèn)真了呀！但卻不敢說(shuō)出口，只能默默地寫啊寫，媽媽終于可以讓我休息一會(huì)兒了，我快活地在旁邊休息吃東西，放松放松。就這樣，每天都要練習(xí)三張毛筆書法。一直從大班到二年級(jí)，已經(jīng)過(guò)了2年半了，我的書法水平越來(lái)越高了，常常受到老師的夸張和表?yè)P(yáng)。我曾經(jīng)參加過(guò)書法考級(jí)，并已經(jīng)考出了四級(jí)，每當(dāng)我拿到證書時(shí)，就非常的高興，為自己感到驕傲和自豪。我知道，平時(shí)的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
學(xué)毛筆書法，讓我真切的感受到苦與樂(lè)，我將繼續(xù)努力地學(xué)下去，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)，為自己為班級(jí)爭(zhēng)光！
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