主宰小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的主宰小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
主宰小學(xué)作文1
生活，仿佛是一根繩：一頭這無(wú)奈，一頭又系這從容。
——題記
我——想要飛翔，哪怕引起神的不滿(mǎn)；為了理想，何懼瘋狂或是流浪�？墒�，種種困難都擺在我的視線(xiàn)里，沒(méi)有去解脫，讓我怎么獨(dú)自在自個(gè)兒的天空翱翔。
體驗(yàn)感動(dòng)，是澀澀的淚水；體驗(yàn)生活，是夢(mèng)幻的魔杯。——在一段時(shí)間里，我?guī)е@樣的想法開(kāi)始了我的第一步旅程�？墒牵业囊恍┡e動(dòng)，讓家長(zhǎng)無(wú)法接受。于是，他們便開(kāi)始對(duì)我另眼相看。但是，我不想搭理他們，這是我的人生理論，他們沒(méi)有權(quán)利管制我的一切。然而，他們偏偏讓我更加堅(jiān)定我的信念：
那是一個(gè)星期五，我放學(xué)回家。因?yàn)槟菚r(shí)候我和家長(zhǎng)之間就有了矛盾，所以一到家，我就躥到自己的房間里了，離都沒(méi)有離他們�？墒�，讓我連做夢(mèng)都做不到的事情竟然發(fā)生了——可恨的家長(zhǎng)拿走了我全部的音樂(lè)磁帶。
天哪！讓我怎么去形容他們呢？是為了孩子的將來(lái)，還是在傷害孩子幼小的心靈？哼！磁帶雖然被拿走了，但是，我對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，他們無(wú)法刪除。從那以后，我生命的靈魂已經(jīng)逝去，也許這是一中美麗的延續(xù)吧！抹去心中的塵埃，心會(huì)落定；理清所有的思緒，愛(ài)便永恒。點(diǎn)燃一腔火紅的信仰，鼓舞金翼的希望，起步便展示輝煌。
主宰小學(xué)作文2
從上幼兒園開(kāi)始，家里就給我買(mǎi)各式各樣的書(shū)：有啟蒙故事、識(shí)字本、童話(huà)故事、描紅本其中我最喜歡的是中國(guó)少年兒童探索百科系列的《恐龍大百科》。雖然沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)、扣人心弦的懸念，但我偏愛(ài)書(shū)中精美的圖畫(huà)和關(guān)于恐龍的各種知識(shí)。
這本書(shū)首先描繪了恐龍的生活環(huán)境；接著介紹了恐龍的主體特征；然后科普了恐龍化石的形成和發(fā)現(xiàn)歷史；最后就是分門(mén)別類(lèi)地展示了肉食恐龍、植食恐龍，還有它們的親戚。我從中收獲了很多知識(shí)，例如最早的埃雷拉龍，距今已有2.4億年；最大的腕龍和南極龍，體重相當(dāng)于20頭大象；跑得最快的似鳥(niǎo)龍，時(shí)速超過(guò)二環(huán)上奔跑的轎車(chē)；頭骨最長(zhǎng)的五角龍，脖子有我站在爸爸肩膀上這么高
這么多五花八門(mén)的恐龍主宰了地球很長(zhǎng)時(shí)間，歷經(jīng)三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)，卻在白堊紀(jì)末期莫名其妙地消失了。如果把地球的年齡比作一天24小時(shí)，那么我們?nèi)祟?lèi)只是在最后一秒露了個(gè)臉，而恐龍卻在地球上橫沖直撞了整整最后一小時(shí)�？煽v使強(qiáng)大如霸王龍有史以來(lái)陸地上最大的肉食動(dòng)物，也難逃滅絕的命運(yùn)。我們?nèi)祟?lèi)雖然出現(xiàn)得晚，但上可九天攬?jiān)拢驴晌逖笞谨M，我們能主宰地球多久？
爸爸說(shuō)不是主宰，是天地人和。我還不太明白，但正在努力明白。
主宰小學(xué)作文3
清晨，當(dāng)太陽(yáng)從漫天紅霞中噴薄而出，把萬(wàn)丈金光灑向大地，一種蓬勃向上的激情，就會(huì)油然而生。看到這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的世界，人們不能不熱愛(ài)和贊美賜予我們生命和力量的萬(wàn)物主宰——太陽(yáng)。
中華民族的先民把自己的祖先炎帝尊為太陽(yáng)神。而在絢麗多彩的希臘神話(huà)中，太陽(yáng)神被稱(chēng)為“阿拉勃”。他右手握著七玄琴，左手托著象征太陽(yáng)的金球，讓光明普照大地，把溫暖送到人間，是萬(wàn)民景仰的神靈。在天文學(xué)中，太陽(yáng)的符號(hào)“⊙”和我們的象形字“日”十分相似，它象征著宇宙之卵。
太陽(yáng)每時(shí)每刻都在向地球傳送著光和熱，有了太陽(yáng)光，地球上的植物才能進(jìn)行光合作用。植物的葉子大多數(shù)是綠色的，因?yàn)樗鼈兒腥~綠素。葉綠素只有利用太陽(yáng)光的能量，才能合成種種物質(zhì)，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。
太陽(yáng)看起來(lái)很平靜，實(shí)際上無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生劇烈的活動(dòng)。太陽(yáng)表面和大氣層中的活動(dòng)現(xiàn)象，諸如太陽(yáng)黑子、耀斑和日冕物質(zhì)噴發(fā)等，會(huì)使太陽(yáng)風(fēng)大大增強(qiáng)，造成許多地球物理現(xiàn)象──例如極光增多、大氣電離層和地磁的變化。
太陽(yáng)是萬(wàn)物的主宰，我喜歡太陽(yáng)。
主宰小學(xué)作文4
我喜歡的那個(gè)春天說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，我喜歡的那個(gè)春天五彩繽紛卻又多風(fēng)雨。我喜歡的那個(gè)春天是抓不住的，它不會(huì)因?yàn)槿藗兊氖⑶橥炝舳v足，它只會(huì)隨著時(shí)光的流逝而漸漸成為過(guò)去。
現(xiàn)在的我正生活在自己的春天里。在我的春天里我活得很快樂(lè)。我用自己的努力為春天填上只屬于我的色彩。那每一筆每一線(xiàn)都需要我精心的挑選，細(xì)細(xì)的描繪，你看，那一朵朵紅色的曼珠沙華多美啊！那一朵朵白云多么栩栩如生�。∧憧茨瞧＃逼鸪甭涠嗝瓷鷦�(dòng)啊！看到這些，你們會(huì)不會(huì)感嘆這是人間仙境呢？沒(méi)錯(cuò)，這便是我的杰作，是我一生唯一的完美畫(huà)卷。
如果可以，我想為我的春天填上一道彩虹，只不過(guò)我的彩虹僅有紅色。紅色代表著此刻的我是熱情奔放的。我愿用我畢生的努力去完成我這個(gè)夢(mèng)想。我要用我的一切去證明我的春天是獨(dú)一無(wú)二的，是無(wú)人能比的，是最完美的。
我無(wú)畏春天的風(fēng)雨，更希望風(fēng)雨可以來(lái)得更猛烈些。我愿如那海燕一般去搏擊風(fēng)雨，即使?fàn)奚惨A得這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的勝利。
你們嘲笑我的作品，我會(huì)用努力去證明這是誰(shuí)的時(shí)代；你們不屑我的原則，我會(huì)用成就去說(shuō)明這將是誰(shuí)的未來(lái)。
我的春天有我描繪。
我的春天也應(yīng)該有我主宰。
主宰小學(xué)作文5
命運(yùn)由誰(shuí)來(lái)主宰？有的人說(shuō)：“由上帝�！倍械娜苏f(shuō)：“由自己！”
我認(rèn)為那些說(shuō)由上帝主宰命運(yùn)的人，是因?yàn)槿狈ψ孕�，一味相信上帝，他們認(rèn)為上帝是神圣的，是無(wú)所不能的，認(rèn)為上帝主宰著人類(lèi)的命運(yùn)，可誰(shuí)又看到過(guò)上帝的`給予或索�。克自�(huà)說(shuō)得好：“人之所以迷信，是因?yàn)槿说挠廾粒欢酥杂廾�，是因�(yàn)槿说臒o(wú)知�！�
那些相信自己的人呢，想法雖然不錯(cuò)，可在具體實(shí)踐的過(guò)程中，又有多少人能堅(jiān)持到最后呢？比如說(shuō)，一個(gè)人得了不治之癥，他能主宰自己的命運(yùn)嗎？絕大多數(shù)人還是相信上帝。是他們真的沒(méi)希望了嗎？不，不是的。是他們?cè)诳简?yàn)面前膽怯了。
為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見(jiàn)過(guò)上的嗎？不，不是的，是因?yàn)槿颂嗳趿恕?/p>
其實(shí)，能和病魔做斗爭(zhēng)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，主宰自己命運(yùn)的人，才是生活的強(qiáng)者：身殘志堅(jiān)的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫凱勒……他們真正主宰了自己的命運(yùn)。
命運(yùn)是自己的，只有自己才能把握得祝不要認(rèn)為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰(zhàn)命運(yùn)的信心和勇氣。
朋友們，你認(rèn)為誰(shuí)是命運(yùn)的主宰者呢？
主宰小學(xué)作文6
也許人類(lèi)可以算做這個(gè)星球的主宰；也許太陽(yáng)可以算做這個(gè)星系的主宰；也許星星可以算做這個(gè)宇宙的主宰。其實(shí)，都不然。
生命與生命是平等的。星球與星球是相同的，宇宙間所有的物質(zhì)也是一樣的。
地球的主宰，不是人類(lèi)是誰(shuí)？其實(shí)誰(shuí)都是地球的主宰是地球的主宰。地球上的生命都是這個(gè)星球的小主人，它們有權(quán)力主宰地球，它們是這個(gè)大集體中的一員。
太陽(yáng)，這個(gè)質(zhì)量極大的恒星，應(yīng)該是太陽(yáng)系的主宰吧。不，太陽(yáng)系中的每個(gè)星球都是這個(gè)星系的主宰。如果太陽(yáng)是這個(gè)星系的主宰，那么其它的星球便可要可不要，若是不要，還算得上星系嗎？
宇宙中的主宰是星星吧？不，宇宙大得很。宇宙中不僅有星星，還有生命、星云、黑洞、小行星……大家都知道星云是星球生命的起點(diǎn)，黑洞威力巨大，生命為宇宙帶來(lái)活力……這些都是缺一不可的。既然必不可少，那就十分重要，那么它們也就理直氣壯地可以成了宇宙中的主人，宇宙的主宰。
主宰，只要你來(lái)到這個(gè)世界就是主宰，不管是誰(shuí)，不管你的質(zhì)量多大、智商多高，所做的貢獻(xiàn)有多少，你都是這個(gè)世界的主宰！
主宰小學(xué)作文7
假如我是世界主宰,我將讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)這個(gè)惡魔永遠(yuǎn)的消失,讓大家過(guò)上和睦相處快樂(lè)幸福的日子。沒(méi)在有逃難的人民,沒(méi)有失去親人的痛苦和悲傷,大家不用過(guò)著提心吊膽的生活,不再有暴力武器了和無(wú)辜的受害者。
假如我是世界的主宰，我會(huì)讓每個(gè)人都平等不分高貴低賤，不再有小偷．強(qiáng)盜．扒手．犯罪的人，乞丐．窮人。只有一群互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)關(guān)心他人的人。不會(huì)再看見(jiàn)到打架．吵架．偷東西．搶劫．犯罪……
假如我是世界主宰，這個(gè)世界上將會(huì)充滿(mǎn)綠意，每個(gè)人都要種十棵樹(shù)，這樣世界上就有幾十億．幾百億．幾千億棵樹(shù)，甚至比幾千億還多好幾被。這樣整個(gè)宇宙都有新鮮空氣，人們就可以想到那個(gè)星球都可以，就算是太陽(yáng)也可以照樣在上面行走。
假如我是世界主宰，世界將充滿(mǎn)正義．
主宰小學(xué)作文8
那天，我離開(kāi)了我十五年未曾離開(kāi)過(guò)的家，那天，我以為我很高興。
默嘆！我不相信命運(yùn)，只是命運(yùn)卻總是跟我開(kāi)玩笑，我不明白老天為什么總是給我留下悔恨和遺憾。我做錯(cuò)了什么嗎？呵呵、不，我沒(méi)錯(cuò)，要怪就怪這個(gè)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，要怪就怪自己沒(méi)能力，怪不得別人，只能怪自己，也只能這樣想了，也只能這樣安慰自己了，難道不是嗎
才十五歲的我就已經(jīng)學(xué)會(huì)了現(xiàn)實(shí)，才十五歲的我就已經(jīng)厭煩了勾心斗角的生活了，我是該慶幸還是改為自己感到悲哀。我才十五歲，才十五歲的我就應(yīng)經(jīng)知道金錢(qián)、權(quán)利的重要，才十六歲的我，就已經(jīng)不快樂(lè)了，我努力，我堅(jiān)持，我把所有的委屈統(tǒng)統(tǒng)都咽下去。我一直都在模仿這個(gè)世界，無(wú)論是溫度還是人心。
每天的忙綠，只會(huì)讓我更加的討厭這個(gè)所謂的現(xiàn)實(shí)的世界，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)它告訴我如果不努力就會(huì)被現(xiàn)實(shí)狠狠的踩在腳底下，一無(wú)所有。就是拼的理由，生活說(shuō)的就是生下來(lái)活下去。
主宰小學(xué)作文9
自信，自信是生命的主宰，每一件事成功的背后都有自信的支撐。無(wú)論處在何種境地，我們都應(yīng)該把一份自信留給自己。
如今，我在課堂回答中，我不再像以前膽怯羞澀，而是用最響亮的聲音說(shuō)出自己內(nèi)心真正的答案；在我們小組討論的時(shí)候，而不再畏畏縮縮的，而是盡自己組長(zhǎng)的身份來(lái)完成自己該完成的任務(wù)；在遇到難題時(shí)，我不再逃避，而是用我最好的態(tài)度去面對(duì)，挑戰(zhàn)。因?yàn)槲抑乐挥信�，信心才�?huì)在心底慢慢地生根發(fā)芽，直到開(kāi)花，結(jié)果。
記得在五年級(jí)去參加合唱比賽的時(shí)候，我感覺(jué)到好似有一根針扎在心底似的，特別的難受，心里又十分的緊張。王老師就常常鼓勵(lì)我們不要緊張，要對(duì)自己有信心，我的自信心好似是被揚(yáng)起的風(fēng)帆，緩緩駛向我的心頭，讓我渾身充滿(mǎn)了自信心，好似自己要去開(kāi)一場(chǎng)隆重的音樂(lè)會(huì)，有許多聽(tīng)眾在傾聽(tīng)我的歌聲。
于是，我大膽地向舞臺(tái)正中央走去，自己就像一個(gè)走紅地毯的明星”，我潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，唱起了《紅星歌》。那歌聲是多么的洪亮，但是，比賽后得知自己的成績(jī)，我什么的沮喪，但是我內(nèi)心是多么的開(kāi)心，因?yàn)檫@是我用自己的自信心換來(lái)的。
主宰小學(xué)作文10
命運(yùn)由誰(shuí)來(lái)主宰？有的人說(shuō)：“由上帝。”而有的人說(shuō)：“由自己！”
我認(rèn)為那些說(shuō)由上帝主宰命運(yùn)的人，是因?yàn)槿狈ψ孕�，一味相信上帝，他們認(rèn)為上帝是神圣的，是無(wú)所不能的，認(rèn)為上帝主宰著人類(lèi)的命運(yùn)�？烧l(shuí)又看到過(guò)上帝的給予或索取？俗話(huà)說(shuō)得好：“人之所以迷信，是因?yàn)槿说挠廾粒欢酥杂廾�，是因�(yàn)槿说臒o(wú)知。”
那些相信自己的人呢，想法雖然不錯(cuò)，可在具體實(shí)踐的過(guò)程中，又有多少人能堅(jiān)持到最后呢？比如說(shuō)，一個(gè)人得了不治之癥，他能主宰自己的命運(yùn)嗎？絕大多數(shù)人還是相信上帝。是他們真的沒(méi)希望了嗎？不，不是的。是他們?cè)诳简?yàn)面前膽怯了。
為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見(jiàn)過(guò)上的嗎？不，不是的。是因?yàn)槿颂嗳趿恕?/p>
其實(shí)，能和病魔做斗爭(zhēng)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，主宰自己命運(yùn)的人，才是生活的強(qiáng)者：身殘志堅(jiān)的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫凱勒……他們真正主宰了自己的命運(yùn)。
命運(yùn)是自己的，只有自己才能把握得住。不要認(rèn)為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰(zhàn)命運(yùn)的信心和勇氣。
朋友們，你認(rèn)為誰(shuí)是命運(yùn)的主宰者呢？
主宰小學(xué)作文11
這一學(xué)期，新課改的大潮涌入了我們的校園，好似層層美麗的浪花卷了過(guò)來(lái)，讓我們這些學(xué)子沐浴著清新的氣息。
新課改的實(shí)施，讓我們的課堂發(fā)生了巨大的變化！
老師不再是站在講臺(tái)上高高在上，而是與我們平等的交流和互動(dòng)，我們也不再是被動(dòng)接受，小組合作，共同進(jìn)步，開(kāi)放課堂，隨我展示，大家在課堂上張揚(yáng)著自己的個(gè)性，表達(dá)著自己的見(jiàn)解，連原來(lái)不太愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也慢慢的舉起了手。
我們班的布置也有變化，黑板的兩側(cè)就有一副對(duì)聯(lián)：我因課堂而自信，課堂因我而精彩。教室兩邊也有其他的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，我們?cè)谶@樣的氛圍中，感覺(jué)真的很好，而且每節(jié)上課我們都喊不同的口號(hào)，振奮精神。
現(xiàn)在，我們老師還不辭辛苦，給每一節(jié)課都設(shè)計(jì)了學(xué)案，給我們印發(fā)出來(lái)，使我們每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)都很明確，學(xué)習(xí)思路也很清晰，當(dāng)堂還有檢測(cè)，使每節(jié)課的知識(shí)都能及時(shí)的鞏固。
這樣的課堂，我真的很喜歡，我相信我們學(xué)校的新課改一定能搞好，我們也一定好好的配合老師，課外多用功，課堂抓機(jī)會(huì)，展示自己的風(fēng)采，鍛煉自己的能力，爭(zhēng)取每天都有新的收獲，學(xué)有所成！
主宰小學(xué)作文12
萬(wàn)物之中，惟獨(dú)梅花開(kāi)在冰天雪地的冬季，冬天雨雪交加，寒氣襲人。許許多多萬(wàn)紫千紅的花兒中它們有的開(kāi)在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，有的開(kāi)在驕陽(yáng)似火的夏天，還有的開(kāi)在秋高氣爽的秋天。不管它們?nèi)绾捂鼓榷嘧�，不管它們多么艷麗奪目，它們?cè)谔旌貎龅亩炜偸菚?huì)不約而同地呼呼大睡。而與此同時(shí)，梅花在大雪紛飛的冬天卻迎雪開(kāi)放，它不再其它季節(jié)與百花爭(zhēng)奇斗艷，獨(dú)自在冬天展開(kāi)它嬌艷的身姿。 俗話(huà)說(shuō)：梅花香自苦寒來(lái)。梅花它那迷人的芳香是因?yàn)樗?jīng)得起困難的考驗(yàn)。在困難中迎難而上，獲得了勝利。它不像其它花兒經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，遇到困難就臨陣退縮。梅花卻非要與困難作斗爭(zhēng)，它用她那份堅(jiān)持讓困難低下了頭。 梅花開(kāi)放時(shí)，大學(xué)落在上面，一時(shí)梅花凋謝，可梅花它的堅(jiān)強(qiáng)勢(shì)不可擋。無(wú)論漫天飛雪，還是天凍地裂，梅花鐵一般的剛強(qiáng)讓它在大雪中開(kāi)放，開(kāi)得絢麗多彩。
梅花永遠(yuǎn)是冬天的主宰。
主宰小學(xué)作文13
在我制定計(jì)劃之前，我想先確認(rèn)自己是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志去完成它，只有這樣才能一中走到底嘛。
主宰自己就像打仗一樣，自己與自己的一場(chǎng)斗爭(zhēng)，需要好的作戰(zhàn)計(jì)劃，才能打漂亮的仗，當(dāng)然做出計(jì)劃還要明確作戰(zhàn)目的，到底應(yīng)該向誰(shuí)開(kāi)戰(zhàn)，這都是關(guān)鍵。
小時(shí)候貪玩，每天與一些小東西混在一起，觀察他們的一些習(xí)性，甚至還破壞他們棲息的地方，也就是這些事情讓我了解到螞蟻之戰(zhàn)。
在一棵樹(shù)的周?chē)幸恍行『诰�(xiàn)走過(guò)去一看，原來(lái)是螞蟻在搬家，跟著它們一路走到樹(shù)根旁，發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻正在打架，湊過(guò)去一看，原來(lái)是兩只蟻王爭(zhēng)王位，想要成從蟻之王。再我看來(lái)，這兩只螞蟻都互不相讓?zhuān)揖陀霉髯影岩恢话伍_(kāi)，可是兩個(gè)又跑到一起，這次明顯有所不同，那只大的把小的壓在身下 原創(chuàng)分享 ，勝利的奪取王位，它最后放掉了小螞蟻。
這也讓我明白了一件事，主宰自己需要毅力，同時(shí)也要放寬心態(tài)。
在命運(yùn)的安排下，無(wú)論自己的力量多么渺小，但成為一個(gè)幫助自己勝利的人是沒(méi)有問(wèn)題的，命運(yùn)主宰著自己，同時(shí)你也主宰著自我。
主宰小學(xué)作文14
雄鷹之所以能主宰藍(lán)天，是因?yàn)樗胁粩噙M(jìn)取的信心，浪花之所以能拍擊礁石，是因?yàn)樗袘?zhàn)勝恐懼的勇氣，成功者之所以能成功，是因?yàn)樗麄冇锌朔щy的毅力。自信是成功的第一秘訣，自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。
記得馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：十九世紀(jì)有兩位杰出的人物。一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫。拿破侖，他用了武力，可他卻失敗了；而海倫，她的一生，用筆征服了世界，她成功了。海倫·凱勒從小因一次發(fā)燒而喪失了視力與聽(tīng)力。在這里暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有，而是在導(dǎo)師安妮·莎莉文的幫助下，漸漸地學(xué)會(huì)了用頑強(qiáng)的毅力克服生理上的缺陷所造成的
自信是擁有克服困難的毅力。
“雜交水稻之父”袁隆平是家喻戶(hù)曉的科學(xué)家。在他研究過(guò)程中，曾遇到政治風(fēng)暴——文革，遭受到了科研攻關(guān)的挫折。然而面對(duì)困難他決不低頭，以堅(jiān)強(qiáng)毅力頑強(qiáng)攻關(guān)，解決了13億人的吃飯問(wèn)題。這又能說(shuō)明什么呢？
自信是成功的人生中必不可少的一種
主宰小學(xué)作文15
人生有兩條路，一條是正確的，另一條是錯(cuò)誤的。當(dāng)我們站在起跑點(diǎn)上，思考我們到底要選擇哪一條路的時(shí)候，有些人會(huì)自己選擇，而有些人卻選擇問(wèn)他人，認(rèn)為這不是自己一個(gè)人的事，這是共同一起的事。
選擇問(wèn)他人是不對(duì)的，因?yàn)槿松亲约旱�，我們的人生將由我們自己主宰，而不是讓他人去選擇我們?nèi)松牡缆�，讓他們�(nèi)Q定我們的方向。我們的人生是我們自己的，不是他人的，我們不能總是依賴(lài)于他人，因?yàn)樗麄儾豢赡軒臀覀円惠呑�，我們要靠自己。選擇權(quán)在自己的手上，怎樣選擇都是自己的決定，怎樣做也是自己的想法，我們是要用自己的腦袋去思考，而不是總是依靠他人。
面對(duì)人生，我們應(yīng)該好好的把握，畢竟人生就只有一次，我們不能毀了他，我們要讓他變得更加多姿多彩，更加豐富多彩，更加美好。我們要活就要活的更精彩，要死就要死更痛快，既然我們選擇了做人，那我們就要體現(xiàn)自己的的人生價(jià)值，我們要做一個(gè)有頭腦，有想法，不依靠他人的人。
我們要自己主宰我們的人生，只有自己主宰的人生才是更加完美的，更加充實(shí)的，更加幸福的，總是讓別人去選擇的人生，是最悲劇的，最沒(méi)有幸福的。
要時(shí)刻記住，人生是由自己主宰的，不是讓別人去選擇你自己的人生的。
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