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小學五年級作文:有趣的一次實驗

時間:2024-04-15 13:41:08 賽賽 作文 我要投稿
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小學五年級作文:有趣的一次實驗(通用43篇)

  在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的小學五年級作文:有趣的一次實驗,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學五年級作文:有趣的一次實驗(通用43篇)

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 1

  今天,我們做了一個有趣的實驗——白紙顯字。

  上課前,成老師拿著一張白紙進入教室,我既好奇又興奮:老師拿張白紙干什么呢?這時,上課鈴響了,成老師神秘地對我們說:“同學們,你們知道我今天拿一張紙干什么的嗎?“不知道”我們異口同聲地答道。今天我們來做一個實驗,你們猜一下紙上會有什么秘密呢?頓時,教室里炸開了鍋,有的說只是一張白紙,有的說紙上有字,有的.說紙被牛奶寫過的……同學們各有各的想法。成老師說:“那我們就用火把秘密揭開吧!闭f完,成老師從口袋里拿出一個打火機,打開火在紙上燒,沒過多久,紙上出現(xiàn)了一點痕跡,離講臺遠的同學都離開座位,爭先恐后地跑到講臺前,等待著謎底的出現(xiàn)。我心里不由地想道,紙上會有什么秘密呢?火仍然在烤著紙,漸漸地,字顯現(xiàn)出來了,由淺到深,還聞出了一股燒焦的味道。這時,成老師把紙一亮,謎底原來是“001代號”。我有點不解:這是為什么呢?成老師對我們說:“這是因為用牛奶在這張紙上寫了這幾個字!睘榱俗C實,成老師從柜子里拿出一小碟牛奶、一支毛筆和一張白紙,然后用毛筆沾了點牛奶在紙上寫上了“五3班”這幾個字,等它被曬干后,拿起紙用火來燒,沒過多久,就跟上次實驗一樣,紙上“五3斑”幾個字慢慢地顯現(xiàn)了出來。

  成老師跟我們說:“在紙上用牛奶寫字,等它曬干后就看不出來了,但用火烘烤后又會顯現(xiàn)出來。在過去戰(zhàn)爭時期,人們就是用這種方法傳遞秘信的!

  后來,我上網(wǎng)查了資料,明白了其中的原理:這是因為牛奶含有的蛋白質(zhì)和脂肪都是有機物,有機物不耐高溫,烘烤后就會被氧化,變成黑色的炭,所以就能看見上面的字了。

  看來,科學就在我們身邊,我們只要細心觀察,就可以發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 2

  雞蛋真的能在鹽水中浮起來嗎?一次,我在報紙上看到一個小實驗,不禁發(fā)出這樣的疑問。于是,我懷著好奇心決定親手做一下這個實驗。

  我興致勃勃地去準備實驗材料:一個生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個透明的杯子。實驗開始了!我先把圓溜溜的雞蛋洗得干干凈凈的,接著在透明的玻璃杯中接了大半杯水,然后小心翼翼地把雞蛋放入水中,只見雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底,再也不動了。我便把一大勺鹽加入杯中,并用筷子攪拌了幾下,滿懷期待地盯著水中的雞蛋,可雞蛋卻像大石頭一樣,一動不動的,我并沒有灰心,心想:是不是鹽放得不夠呢?于是,我又加了一大勺鹽,雞蛋仿佛輕了許多,好像一個剛睡醒的娃娃,伸了伸懶腰,迷迷糊糊地往上冒,這時,我的心里也好像懷揣著兔子,七上八下。唉,雞蛋剛到杯子的中間,好像沒了力氣,就不動了。這次,我按照報紙上的方法,又加了一大勺鹽,用筷子充分攪拌,等到鹽大概完全溶解到了水中為止,再坐到桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地觀察雞蛋:只見雞蛋竟然快樂地跳起舞來,它還探出圓溜溜的'小腦袋,仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢!我高興得一蹦三尺高:成功了!成功了!爸爸媽媽聽到了,都從房間出來為我祝賀:真是我們的小實踐家!

  后來,經(jīng)過查資料我才恍然大悟:因為鹽水的密度比水的密度大,雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力,就會浮出水面。

  雞蛋在鹽水中浮起來這個實驗真有趣,讓我明白了在生活中,科學無處不在,只有經(jīng)過我們的實踐,我們才能把科學知識運用到我們生活中。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 3

  這個星期四的科學課上,我們做了一個十分有意義的實驗,那就是我們天天期待的對于泥土侵蝕的實驗,讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。

  這個實驗需要4樣材料,分別是一個尖叫瓶,一個我天天喝的礦泉水瓶,兩個一樣大的飯盒,兩個瓶子里要裝同樣多的凈水,飯盒里也要裝同樣多的泥土,而且泥土的.高度要一樣平,兩個瓶子噴射的高度要一樣,噴射的時間要一樣,這樣實驗才能準確。

  實驗漸漸開始了,我們的懷著快樂的心情來到綜合實驗基地。首先,我們挖了一些土放進兩個飯盒里,再把土弄成斜坡狀,在其中的一盒里插上幾根青翠的綠葉。然后再噴水,噴水時我謹記彭老師所說的:“噴水時的時間要一致相同!庇谑俏冶銓π×赫f:“我數(shù)一、二、三開始,四、五、六停!彼c頭并同意。噴完水我們便發(fā)現(xiàn)有植物的泥土水少一點,沒有植物的水多一點,這時我想起了彭老師說的一個結(jié)論:“有植物覆蓋侵蝕的少一點,沒有植物侵蝕的少一點,沒有植物侵蝕的多一點!敝灰娦×号c其他同學都拍手叫好,并興奮地說:“耶,這次的實驗很成功!”我們又看了看其余小組,發(fā)現(xiàn)他們都沒有我們成功,有的噴水的時間不同,有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。

  這次實驗讓我深深明白了:我們要保護環(huán)境,多栽種花草樹木,要低碳,能簡用就勤儉,要知道保護地球,就是保護家園,地球是我們的母親,保護地球人人有責,這樣才能使我們的家園更環(huán)保更低碳。如果我們不栽種樹,洪水就會侵入我們的家園,是家園不在安寧,不再美麗。

  請大家保護環(huán)境。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 4

  暑假的一天陽光明媚,我來到王老師家,王老師問:“想知道雞蛋為什么會在水中浮起來嗎?”想知道就回家做個實驗吧。

  我回到家里馬上準備——個大碗。一個生雞蛋。一包鹽,先把碗裝滿水,再撒上一些鹽攪拌均勻,然后把生雞蛋放進去,媽媽看見了走過來問:“在干什么?”我回答道:“在做實驗呢。?媽媽瞧了瞧碗里的雞蛋:“雞蛋不會浮起來的!蔽艺f:“媽媽你沒有一點科學根據(jù),怎么可以判斷呢?”

  我看著我的'杰作沾沾自喜,突然,哥哥走過來在我后面拍了我一下:“宇鴻,在干什么呢?”我說:“在做實驗!备绺缈戳丝措u蛋,一本正經(jīng):“你這個雞蛋一定會浮起來的!薄斑祝「绺缒阍趺春蛬寢尦凑{(diào)呢?”一個說雞蛋會浮起來,一個又說不會,都沒有科學根據(jù),我疑惑不解,不知道該相信誰說的。

  一分鐘過去了,兩分鐘過去了,雞蛋怎么還沒浮起來呢?我又加了一些鹽進去,等了一會還沒浮起來我沉不住氣了,拿起一個籃球出去打了。

  我大約打了一個小時半,我大汗淋漓地跑回了家,回到家我做的第一件事就是跑到廚房看雞蛋,我看了看。雞蛋像泡在雪碧里一樣渾身都是小氣泡,碗旁邊也有,但是雞蛋還沒浮起來。

  我又玩了一個小時的電腦,到廚房一看,雞蛋像個剛睡醒的娃娃,又像一只小船晃晃悠悠的漂浮在海上,我仔細一看雞蛋卻是斜立著。

  我上網(wǎng)查了資料,原來是雞蛋里有一個氣室,氣室是給還沒孵化出來的小雞供氧的,是因為氣室里有氧氣雞蛋才斜立著。

  原來生活中處處有科學啊!雞蛋也有它的奧秘,我們只有善于觀察,善于思考才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 5

  叮鈴鈴上課鈴響了。冷老師拿著一疊紙笑吟吟地走進了教室。

  同學們,今天我們要做一個有趣的實驗!老師說道。

  同學們個個滿臉疑惑,都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。

  這時,只見老師拿來了一疊紙,平均分給了每個同學,讓大家把紙撕成許許多多的小紙片。教室里頓時安靜了許多,都認認真真地撕了起來。大氣都不敢喘一口,生怕一不留神吹走了小紙片。教室里只聽到不時傳來撕破紙片的嗤嗤聲。

  過不多久,同學們的都撕好了。我向四處望了望,只見每個同學撕出的紙片形狀各不相同:有的'像小扇子,有的像小帽子,還有的像小人國人民穿的小鞋子

  然后,冷老師又讓我們用一把塑料尺在自己的頭上摩擦。于是,我們又按照老師的要求拿把塑料尺在頭上使勁地來回蹭來蹭去,許多同學的頭發(fā)不一會兒就亂得一團糟了,只有個別慢條斯理的同學,輕輕用尺在頭發(fā)上摩擦,頭發(fā)一點兒也不亂。

  又過了好一會兒,老師又讓我們將摩擦好的尺拿好,漸漸地靠近小紙片。這時,只見許多小紙片像著了魔似的都往塑料尺上貼。有的紙片像壁虎一樣緊貼著尺子不肯下來;有的紙片仿佛在練習芭蕾舞,倒懸著貼在尺子上;還有的似乎不舍得與其它紙片朋友分離,甚至拉著朋友懸在尺子上了。

  看到這有趣的現(xiàn)象,我再實驗了一次。這次許多紙片都服服帖帖地貼在了尺子上。但也有個別的芭蕾舞演員在尺子上跳起了圓圈舞,不停地在尺子上打轉(zhuǎn)。更有趣的是,有一個小紙片為了保住自己的生命安全,我的尺一靠近它,它就飛快地蹦到了尺的上面!

  到底是什么讓小紙片貼到了塑料尺上?老師一講,我們恍然大悟。原來是靜電在作怪。當摩擦過的塑料尺靠近帶有正電荷的紙片時,由于尺與頭發(fā)摩擦過而產(chǎn)生了靜電,使得小紙片被吸附在了尺子上。

  這個實驗真是讓我受益匪淺!我要好好學習,解開更多的科學奧秘!

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 6

  很早的時候,好奇心旺盛的我就被書上的一個小知識迷住,F(xiàn)在我便有了揭開秘密的機會!

  里面說:倒?jié)M一杯水,用白紙蓋住杯口,然后一翻,飛身朝下直豎,大部分水就無法流出來了。我覺得這個令人匪夷所思的理論荒唐至極,我也有點半信半疑:想讓普通的紙承受水的沖力與無孔不入的特性,根本是癡心妄想嘛!不過,心動不如行動,一切推理都必須從觀察與實驗中得來。

  我風馳電掣的準備好材料,灌滿一整杯水,然后用A4紙緊緊捂住。但紙一碰瓶口,水就將一塊浸濕了,由此更加證明了我的推測,水肯定會全部溢出的!我屏息凝神,猛的倒過來,原以為水像沖破堤壩的洪流般傾瀉而出,卻發(fā)現(xiàn)事與愿違,不僅紙沒有被弄爛,反而只有幾顆渺小的水珠緩慢的從杯底滲透出來。我驚訝得張口結(jié)舌:“這...這怎么可能?完全違背了自然常理啊!” 但對自己與眾不同的離奇發(fā)現(xiàn),還是比較欣喜若狂的,我很希望可以再玩一回,不過這下我多留了個心眼:既然就這么一張紙,可經(jīng)受一整杯水的壓力,那么我如果倒掉半杯水,豈不是事半功倍的妙法!

  我滿懷信心的倒掉半杯子水,再重復實驗!我瞪大雙眼,準備見證奇跡的'降臨!芭!”余下的半杯水毫不客氣的到了出去,教了我一個透心涼!“呸呸!你這水是在搞我嘛,來的時候不來,不來之時偏偏要來!” 我沒好氣的小聲抱怨。此現(xiàn)象卻激起了我的好奇心:為什么同一個過程,同樣的器材,只不過水量大小不同,實驗結(jié)果也大相徑庭?我端了一顆問題之心查找百度。

  啊,原來,一張紙是頂不住水的沖擊力了。真正是大氣壓的神奇!滿水的杯里沒有流動空氣,你也不會為重力而落;我半杯水里不是真空了,壓強便勝于大氣壓力,從而簡單的直接流出。

  通過這次實驗,我明白了生活中只要善于提問,就能解開一切謎團!多么有趣的實驗!

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 7

  今天,我又上作文課,老師進教室就對我們說:“今天我們做一個實驗,《紙片提水杯》!崩蠋熗nD一下接著說:“你們覺得可以嗎?”大家異口同聲:“不可以!”唯獨我一人說:“可以。”老師問我:"那怎樣才可以呢?"老師這么一問我就說不出話了,老師笑著說:“那我們試一試,看看可不可以!

  老師進廚房準備材料:一張厚紙板、一些釘子、一團線、一根蠟燭、一個水杯、一盆水。老師先剪下一張紙板,釘子在上面中間鉆一個小洞,用線穿了過去,再一端打了個小結(jié),接著用打火機把蠟燭點著,傾斜蠟燭,滴了幾滴蠟油在紙片上,把洞的.隙空填滿。然后,把水杯裝滿水,只見老師把紙板放在杯口,壓了壓,把空氣排出去,小心翼翼地提起來,大家屏息凝視,只見老師抓住細線提了起來,可是失敗了,一連試了好幾次都失敗了,可是老師還是很耐心,繼續(xù)試驗,有兩個同學自己去廚房做實驗了,過了一會兒,她們兩個興奮地叫“成功了。”原來她們把杯子提起來了,可只一瞬間紙片又脫落杯子掉了下來。雖然只有這一瞬間,但是這讓大家信心十足,更加認真了地圍過來了,看老師做實驗。

  突然,聽到尖叫:“啊!起來了!痹瓉砝蠋熞舶阉崞饋,可是也只一會兒。這讓老師更加細心,只見這一次老師小心翼翼的捏著細線,水杯緊緊的地吸住了紙片。在空中旋轉(zhuǎn)起來,在燈光的照耀下,閃閃發(fā)光。成功了,紙片真能提起水杯。

  這一次實驗讓我體驗了,失敗是成功之母,只要努力,做什么事都會成功。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 8

  昨天,我在家做了一個有趣的實驗,是一個關于洗衣粉的實驗。要用的材料有布條,各種不同的洗衣粉,透明塑料杯,還有水。實驗的目的'是要檢測一下,哪個品牌的洗衣粉質(zhì)量最好,效率最高。

  我家一共有5種品牌的洗衣粉:汰漬,立白,白貓,奧妙和雕牌。首先,我拿出5個透明塑料杯,在5個杯子里面,分別放入一種品牌的洗衣粉。接著,我又在每個杯子里面倒入了同樣多的水,然后再攪拌,等到每個杯子都攪拌均勻了,就把它們先放在一邊。接著我又拿出5條相同的白布條,在每個布條上都用吸管滴上了油,紅墨水,血漬三種污漬。等它們干之后,我就把布條在相同的時間內(nèi)放進了5個杯子,然后就等待著奇跡出現(xiàn)。等待的過程既興奮又漫長:一分鐘過去了,5個杯子都沒出現(xiàn)什么奇怪的現(xiàn)象。又半分鐘過去了,突然,我發(fā)現(xiàn)白貓牌的杯子里布條上的血漬開始分解到水中了,另一邊,雕牌的杯子里布條上的油污也開始分解到水中了,而其它三種牌子的杯子還沒有出現(xiàn)異象。又過了一分鐘,所有的牌子中的贓物都開始分解到水中了,尤其是雕牌,那里面的布條已經(jīng)快沒有污垢了。汰漬和白貓也不錯,它們上面的血漬幾乎快消失了。一分鐘,兩分鐘,時間很快又過去了,終于,我驚奇地發(fā)現(xiàn):雕牌布條上的污漬已經(jīng)完全消失;白貓布條上的血漬和油漬已沒有了,但墨汁還是有些;再看汰漬,瞧,它每種污漬都十分淡,幾乎快沒了,但還有點;旁邊的立白和奧妙就不怎么樣了,干凈是干凈了許多,但還是看得一清二楚?磥碣|(zhì)量最好的就是雕牌了。從這個實驗中,我明白了,雖然奧妙,立白廣告做得很多,但質(zhì)量最好的還是雕牌;更明白了,只有通過對比實驗,才能評價出它們到底誰好誰壞。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 9

  我叫楊升希,今年10歲,來自安徽師范大學附屬小學401班,是個動靜皆宜的女孩兒。我愛好廣泛,喜歡閱讀、寫作,也喜歡唱歌、書法。課余,我積極參加各項活動,熱心社會公益事業(yè),曾在社區(qū)鏟除“牛皮癬”活動中獲得嘉獎。 我在班上擔任語文課代表,曾連續(xù)三年被評為年度“三好學生”。這個學期,在同學們和老師的力薦下,我被選為“校少先隊大隊委員”。 口福建永泰嵩口中心小學三(一)班鄭少顏 今天,老師在課堂上給我們做了一個有趣的實驗:讓雞蛋在水杯中沉底、懸在杯子中間和浮在水面上。 老師給三個杯子都裝進了水,水面大約離杯沿一厘米。 首先,老師拿出第一枚雞蛋,風趣地說:“雞蛋,雞蛋,你就沉到杯底吧!”當老師把手一放,那枚雞蛋真的沉入杯底,一動不動了。 接著,老師又拿出第二枚雞蛋,煞有介事地朝雞蛋吹了一口氣,說:“雞蛋,雞蛋,你就懸在水中吧!”我聽了老師的話,心想:“雞蛋怎么可能懸在水中呢?”當老師的手一松開,那枚雞蛋先是沉入杯底,瞬間又浮上水面,幾番折騰后,雞蛋真的就懸在水中了,這讓我大吃一驚。 之后,老師拿出第三枚雞蛋,對著雞蛋口中念念有詞:“雞蛋露出水面一點兒!”當老師的.

  手放開后,那枚雞蛋真的在水面上露出一個小腦袋來!罢嫫婷!”“太神奇了!”“太有趣啦!” 同學們激動不已,議論紛紛。 這究竟是怎么回事呢?難道雞蛋有什么魔力?抑或是老師有特異功能? 最后,老師揭開了這個實驗的秘密:第一個杯子里裝的是清水,第二個杯子里裝的是適量的鹽水,第三個杯子裝的是濃鹽水。所以雞蛋在三個水杯中會有三

  種不同的狀態(tài)。 從這個有趣的實驗中,我們得出了一個結(jié)論:鹽水的浮力比淡水大。 小作者把實驗的步驟有條不紊地記錄下來,不僅刻畫了心理活動,而且也把語言寫得有聲有色,富有情趣,特別是在篇末點明了實驗的結(jié)論,讓大家明白了一個道理。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 10

  今天在上科學課的時候,王老師說:“蛋一遇到醋,蛋殼就會變軟!自己回家試一試吧!”同學們都在問為什么?老師說:“自己回家先嘗試一下。我再告訴你們?yōu)槭裁!?/p>

  回到家里,我該怎么做呢?第一步,先要找到材料:白醋、雞蛋、一個比雞蛋大的玻璃杯。第一步先把雞蛋放進玻璃杯里,倒入適量的白醋,再把蓋子蓋上,免得讓里面的醋撒出來。

  蓋上蓋子時,我很害怕,心里想,萬一它爆炸了,怎么辦?不過它卻很安靜,先是浮上來又不情愿的扭了扭,接著沉了下去。過了一會兒,它身上沾滿了氣泡,時不時的還會漂上來幾個小氣泡,三五成群。我就這樣目不轉(zhuǎn)睛的盯著它,盯著盯著就看入迷了。幻想著在童話世界里,我和它,你追我跑玩起來捉迷藏,開心極了!突然的一聲打醒了我美好的幻想,媽媽喊道:“該睡覺了!蔽覙O不情愿地上了床,心里還在想著我的醋蛋!

  第二天早早就醒了,我迅速把自己收拾好,迫不及待地跑去看我的醋蛋。它像換了新殼一樣,上面還漂著許多黃色的`漂浮物,我想那應該是它的殼!

  中午放學,心心念念,我的蛋怎么樣了?急急忙忙跑進家,一看我的蛋安然無恙,只是像是穿上了一件珍珠大衣。我就覺得心里的那塊大石頭落了下來!

  第三天蛋殼全不見,它像換了新裝,比之前也大了一圈,我小心翼翼地把它拿出來,輕輕往地上一彈,它立馬蹦了起來,像乒乓球一樣!外面是透明的,能隱隱約約的看見里面的蛋黃,像一個小太陽,躲在云層里面睡覺!皨寢專憧措u蛋變成了這樣,這是為什么呢?”“因為雞蛋殼的成分是碳酸鈣,它一遇到醋就會產(chǎn)生化學反應,一直軟化,直到消失為止!”我心里想:原來如此!

  這真是一次既有趣又有意義的實驗,我不僅享受到了快樂,還感受到科學的神奇,開闊了眼界,學到了課本上學不到的知識。讓我們從小愛科學,學科學,向科學進軍!

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 11

  科學課上,老師給我們布置了一項關于“火山爆發(fā)”的模擬試驗的回家作業(yè)。回家一做,我才發(fā)現(xiàn)“火山爆發(fā)”可真好玩!

  按書上的實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報紙墊在玻璃杯下。

  實驗馬上開始了,我往杯子里倒入一些醋,奇跡很快就出現(xiàn)了,剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑,它們安安分分的',怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢?我心里打滿了一個個小問號。而且本來只是一點點的泡沫,現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲,才過了十幾秒,就從玻璃杯口蜂擁而上,溢出瓶口流到報紙上了。這時,我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫,生怕錯過了什么細節(jié)。大約過了18分鐘,泡沫又漸漸地消失。

  哈,這個實驗真有意思?晌业男闹械囊蓡柖歼沒解決,便來不及興奮,就急忙拿過手邊的書查了起來。可翻了好久,卻發(fā)現(xiàn)書上一個字也沒提。唉!沒辦法,只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎:小蘇打與醋會發(fā)生化學反應,產(chǎn)生大量的泡沫,就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘,我又把這個實驗重做了一遍,發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎?

  我一拍腦門“呀!”頓時恍然大悟。

  這個小實驗真是有意思。 做科學小實驗,讓我在玩中懂得了科學道理,還鍛煉了我動手動腦的能力,真是兩全其美。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 12

  今年,我在少年宮學習,那一次實驗,我至今也望不了。

  那是今年暑假的一天,我還是向往常一樣乘11路去少年宮,那天上的是科學課。

  上課了,我們安靜的坐在教室等老師來上課,王老師是我們的任課老師,她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”,當老師把這幾個字寫在黑板上時,我們在下面就議論紛紛了起來:“紙鍋怎么能燒水呢?”“這個實驗肯定做不成功!”“怎么可能呢?”……正當我們議論紛紛的時候,老師發(fā)話了:“由哪位同學想來試試?”“我來”我的`同桌說道,只見他把“紙鍋”下面的酒精燈點燃,剛想去拿水的時候,那紙鍋轉(zhuǎn)眼間就變成了紙灰,同學們不禁“哈哈”大笑起來,王老師也笑了,過了一會兒王老師打了個安靜的手勢我們紛紛安靜了下來,隨后又說:“還有誰來?”我報著僥幸的心舉起了手,老師便讓我上去做實驗,我躡手躡腳地走了上去。

  我已經(jīng)從我的同桌那 吸取了教訓,些一只手把水到進“紙鍋”,然后速度地點燃酒精燈,可是幾分鐘過去以后,那“紙鍋”中冒出了白煙,同學們齊聲說道:“又著了。”王老師趕忙把我們的話趕了過來:“那不是‘紙鍋’燒著了冒出的煙,而是水蒸氣呀!”大家都不信,“紙鍋”里的水到進了玻璃杯中,一邊到一邊說:“這是因為水在濕潤著‘紙鍋’的底,所以火燒不著‘紙鍋’,火把‘紙鍋’,底部的水給燒干,所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒干,還剩下來的水又可以繼續(xù)把‘紙鍋’給濕潤,火還會繼續(xù)把水給燒干,就這樣,一物降一物直到把水給燒開為止!

  我們就像撥開了云霧,見到了青天一般。

  朋友們,我們身邊有許多秘密沒有揭開,我們要大膽地去推測,大膽地去實踐。我們一定要時時牢記這樣一句話,要勇于探索,敢于實踐!

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 13

  “媽媽,快來看那,雞蛋浮起來了,雞蛋真的浮起來了”。我興奮地大喊著,讓媽媽一起來分享我的喜悅。

  星期天,我在家里做了一個有趣的實驗,實驗的名字是雞蛋在水中是沉還是浮。做實驗當然離不開器材了,我準備好鹽、透明杯子、雞蛋、勺子和筷子后,先往杯子里接了大半杯水,然后小心翼翼地把雞蛋放進了杯子里,生怕把它打破了。

  雞蛋剛放到水里,就直接落入了杯底。哦!原來雞蛋在清水里是不會浮起來的。此時,只見它懶洋洋地躺在杯底,仿佛在說:“這里好舒服呀!”我對雞蛋說:“不要高興得太早了,你的舒服日子快要到頭了,下面,看我怎么收拾你!

  我先往水里放了幾勺鹽,然后用筷子在水中來回攪拌。加了鹽的水變成了乳白色,可雞蛋仍紋絲不動躺在杯底。我又往水里加了幾勺鹽,再次不停地來回攪拌,這時我發(fā)現(xiàn),雞蛋很不情愿地離開了杯底,但是只上升了一點點后就不動了。“雞蛋呀雞蛋,你這么懶,怎么行呢?”我自言自語地說。我又加了一勺鹽進去,繼續(xù)用筷子不停地攪拌,隨著水的旋轉(zhuǎn),雞蛋蹦蹦跳跳的,像一位小姑娘在水中跳舞。等到鹽完全溶化后,我發(fā)現(xiàn)雞蛋又向上升了一點。

  我繼續(xù)往水里加鹽,繼續(xù)攪拌,在我停止攪拌的時候,突然發(fā)現(xiàn)雞蛋完全浮起來了。我高興得手舞足蹈。雞蛋為什么浮起來呢?帶著這個疑問,我向媽媽請教。媽媽說:“是因為清水的密度小于鹽水的密度,雞蛋受到的浮力小于雞蛋自身的.重量,雞蛋會沉在杯底。而水中加了鹽之后,水的密度增大,雞蛋受到的浮力大于它自身的重量,雞蛋就會浮在水面。”哦!原來是這樣,我終于明白了這個道理。

  這次實驗真有趣。通過實驗,加上細心觀察,多動手,勤思考,我們就會知道更多科學知識。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 14

  最近我在書柜里發(fā)現(xiàn)了一本《科學實驗》,開始只是翻著看一看,后來覺得很好看,就看了起來。其中一個故事說從前有兩個國家打仗,有一個國家屢戰(zhàn)屢敗,后來在一個火車站內(nèi)捕獲了一個婦女,敲開她帶的雞蛋后發(fā)現(xiàn)里面寫滿了情報,至此之后,那個國家再也沒有打過大敗仗了。我對這個故事很感興趣,便開始做這個實驗。

  在爸爸的支持下,我備好了材料。我先找了一根毛筆,然后在醋里來回翻滾,好讓毛筆沾滿醋。隨后我把我精心準備的一個特大號的雞蛋緊緊地攥在手里,用那桿毛筆洋洋灑灑的寫下了我的名字。隨著一個漂亮的弧形翻轉(zhuǎn)跳躍,我們的雞蛋運動員跳入了沸騰的冒泡泡的水中,而我則是滿懷期待的望著鍋,等著“奇跡的出現(xiàn)”。時間一分一秒的過去了,“這個雞蛋應該顯出字了吧,我去看看”想到這里,我立刻沖進廚房,把火關了,等水冷了之后迫不及待的用手把雞蛋取了出來,準備剝殼。在剝殼的時候時候我很緊張,細密的`手汗流了下來。我把蛋殼快速剝了下來!盎侍觳回撚行娜税,我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’終于誕生了!”我高舉著寫著我名字的蛋欣喜若狂,手舞足蹈,心里充滿了勝利的喜悅。

  但成功之余我還有個疑問,那就是為什么只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢?帶著這個疑問我去向爸爸請教。爸爸說:“因為蛋殼上有碳酸鈣,碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應后,醋酸就會進入內(nèi)部,所以當雞蛋煮熟后,醋酸便會附在蛋白上,便形成了原來在蛋殼上寫過的字。”哦,原來是這樣啊,我又明白了一個道理。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 15

  今天,我們在凱麗老師的指導下要做實驗——讓雞蛋在水里浮起來。我心里很緊張,同時也很期待,很開心。我準備了:一枚雞蛋、一個實驗杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。

  首先我把準備好的水小心翼翼地倒進實驗杯,再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實驗杯,雞蛋一點一點地沉了下去,一動也不動,像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺。

  通過實驗,我知道雞蛋在清水里面是浮不起來的。然后我從實驗杯里把雞蛋拿了出來。如何才能讓雞蛋浮起來呢?老師跟我們講了一個關于死海的故事,我知道了往水里加鹽讓水地密度變大,可以使雞蛋浮起來。接著我倒了一勺鹽,鹽像雪花一樣灑到實驗杯里,我用勺子攪一下,水一下子渾濁起來,鹽像雪花一樣在空中紛紛揚揚地跟著水旋轉(zhuǎn),過來一會兒,水慢慢的又變成了透明了,鹽融化了。我再把雞蛋放進了實驗杯,心想:這回雞蛋能浮起來了吧!可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里,繼續(xù)睡大覺了。

  哎呀!還是沒浮起來,看來鹽不夠啊,我再倒了兩勺鹽,繼續(xù)加,繼續(xù)加……直到倒了六勺為止,我用勺子使勁地攪拌一下,鹽的顆粒都在水里轉(zhuǎn)起來,水變得像牛奶一樣白色的,我繼續(xù)攪拌了十幾下,直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進實驗杯,雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去,我心里“咯噔”一下,感到很失望,心想:是不是鹽放的太少了?這時候,雞蛋慢慢地浮了起來。我高興得手舞足蹈,大聲地對爸爸媽媽喊道:“快看!快看!雞蛋浮起來了,雞蛋浮起來了!不再沉下去了!彼麄円矠槲腋吲d,因為我的'第一次實驗就成功了。

  這一次做實驗真有趣啊!通過這次實驗,我懂得了加了鹽的水,密度變大了,浮力也變大了,因此雞蛋在水里就能浮在水面上,不再沉下去了。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 16

  星期天下午,老師讓我們做一個有趣的實驗,他問我們?nèi)绻o我們一張紙,我們可以對折九次嗎?我信心滿滿的說了聲太容易了。

  實驗開始了,我折的前七次很容易,直到折第八次時,它就開始和我作對了,怎么折也折不動,正當我萬分焦急的時候,突然腦洞大開,我想,我折不動你,按不動你,可咬總咬得動你吧!我用牙齒拼命咬,牙齒都快咬出血了。

  哎,雖然我很努力,但是只是對折了八下,難道真如老師所說的那樣不可以對折九次嗎?突然同桌開玩笑說:“難不成用桌子壓啊!”我一想,這倒也是個辦法。我把那張對折了八次的紙放到桌子底下。這樣終于紙被折了九次,老師表揚了我,我開心的笑了。

  之后,老師又給我們發(fā)了幾張紙,說:“你們會用紙折東西嗎?會的就折出你們會折的.東西,放到盒子里!蔽覀兡眉埦推疵,我折了愛心,五角星,百合花,千紙鶴,紙氣球,風車,飛鏢……老師再次表揚了我。我們還做了白紙吹不開游戲,游戲的方法是這樣的,一個人手拿2張白紙用力對紙吹氣,看白紙是否會分開,全班同學都躍躍欲試,可是都沒成功,老師告訴了我們這個實驗的原理。這節(jié)實驗課真有趣呀!

  今天我們玩的非常開心,這真是一節(jié)好玩又有趣的折“紙”活動呀!

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 17

  一張紙能折幾次?你思考過這個問題嗎?我們在一次有趣的作文課上找到了答案

  上課前,老師讓我們準備一張硬紙和一張軟紙來驗驗:“一張紙對折不能折九次,”這句話是否正確。我拿了一張硬紙想:“不管什么紙肯定能折到九次,這還手來實驗嗎?”想著就開始了。

  第一次對折多么輕松,第二次對折還是那么輕松,第三次就要稍微用一點勁了,第四次和第三次一樣稍微用一點勁,第五次、第六次要比第三、四次勁大點,第七次我把吃奶的勁也使出來了,第八次我就要用我的牙了,可第九次怎么也折不起來。我失望地想著:我還以為很簡單,結(jié)果還挺難的`,真是不動不知道。也可能是我紙選得不對,換一張軟紙。

  我又重新動手開始第一次實驗,第一次,第二次,第三次,第四次還是和之前一樣不到九次。

  這時,老師說:“怎么樣?找到答案了嗎?”同學們差不多都說:“找到了,不論什么紙都不超過九次。”但只有一個同學說:“超過九次!蔽覀兩锨耙豢丛瓉硭侨ζ饋淼摹

  這一次有趣的作文課上我們掌握了一個“冷知識也明白了:大膽質(zhì)疑,小心求征。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 18

  一張紙能折幾次?你想過這個問題嗎?我們在一次有趣的作文課上找到了答案。

  上課了,老師拿一疊厚厚的紙來到課堂,神秘地對我們說:“一張紙可以折幾次呢?讓我們來做一個小實驗,看看一張可不可能折了超過9次?

  “當然能!蓖瑢W們象約好似的.異口同聲地回答道。

  “不一定哦!讓我們開始做實驗吧!”

  老師給我們一人發(fā)了一張大卡紙,并讓王熙石先到講臺上實驗一下。

  王熙石拿著他的卡紙走到講臺上,開始折紙,“大家跟著他一起做好不好?”“好!”

  他折的第一、二、三次都很輕松,到第四次時,有點困難了,第五、六次時他用牙咬,我們也是費了九牛二虎之力才把紙折六次的。第七次時,他花費了許多時間,用牙咬了好多次,卡紙上沾滿了囗水。而他怎么也無法折第八次。

  我們不服氣,偏要來第二次,這次老師發(fā)的是面巾紙。

  老師請了徐文瀚上去做,只見徐文瀚左一折右一折,眼看要折到第九次了,可他怎么也折不上去,只好宣告失敗。實驗結(jié)果出來了,我們心服口服!耙粡埣堈鄄坏骄糯巍笔钦娴摹

  做了這個實驗,我們明白了要大膽質(zhì)疑,小心求證。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 19

  打乒乓球時,球扁了怎么辦?這個問題我不知道怎么回答我自己。

  該來的還是來了,就在我打乒乓球的時候,對面打過來的球我沒接著,結(jié)果我俯身去撿,一不小心一腳踩了上去。球扁了,打不起來了。我傷心的哭了,就像嬰兒車里的小寶寶。

  我便帶著這個問題去問了科學老師,科學老師對我說:“要想讓球變回原樣,就要用非常熱的水,將乒乓球完全泡在水中,過一會兒就可以恢復原樣了。”

  可是我不明白,我把乒乓球放進水里,它就浮上來了,而且也沒有變成原樣啊,這到底是為什么呢?幸虧科學老師明天會在科學課上講一下原理,我懷著好奇,心想:“真的'可以就好了!

  到了科學課的時間了,只見老師拿著一個特別小的盆子,一杯熱水,一雙筷子和一個癟了的乒乓球進來了,老師對學生們說:“你們想不想知道變拼乓球怎么變回原樣的!蔽覀儺惪谕暤卣f:“想!崩蠋熼_始做了,首先把熱水倒進盆子里,再把乒乓球放進水里,最后用筷子夾住乒乓球,過了十分鐘后,乒乓球變回了原樣。

  我回家用筷子夾住了乒乓球,過了幾分鐘真的也變回了原樣。

  真是一件有趣的實驗。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 20

  今天,暑假作業(yè)完成后,老師拿出一塊方糖,我們心里想難道要給我們泡咖啡。接著老師又拿出一盆清水,兩根牙簽,一塊肥皂。我們疑惑不解,泡咖啡還需要這么多東西?老師看我疑惑不解,就說:“我們要來做一次實驗。”

  接下來,實驗開始了。老師把水盆輕輕的移了一下,水面開始晃蕩,老師讓我們把水面平靜下來后,再做實驗。這是我們關掉電扇,遠離桌子,屏息凝神,我們連呼吸都有困難了,,終于水面平靜下來了。

  接下來,老師先輕輕地放一根牙簽,然后再加入方糖。我們觀察到牙簽正緩緩地向方糖移動,這是為什么呢?

  老師又把牙簽放進去,然后把肥皂輕輕地放進去,這是我們看到牙簽竟然遠離肥皂,慢慢向臉盆邊緣靠近,這又究竟是為什么呢?

  因為肥皂放進去時,水面的.張力比較強,所以會把牙簽往外推。老師又把方糖放進去,我們看見牙簽往方糖的方向游去。原來,當你把方糖放進去時會吸收一些水分,所以會把很小的水流往方糖那邊流,而牙簽也會跟著水流移動,所以就會慢慢地向方糖靠進。

  如果將方糖和肥皂換成其他物質(zhì),牙簽會往哪個方向移動。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 21

  科學是我比較感興趣的一門學科,因為老師總會在課堂上帶我們進行有趣的實驗,但是那一個實驗最令我印象深刻,每當想起那個實驗時,總感覺很奇妙。

  一次科學課中,老師告訴了我們巖石風化的實驗過程,是將巖石來回放入水和火中。起初,我一點也不相信老師說的話是對的,認為巖石不可能會風化,它那么堅硬,怎能受“人”“侵犯”?但是,看了這個實驗后,我是心服口服了。

  首先,要準備好材料,是一塊正正好好的.巖石、鑷子、一個打火機、一杯水和一個酒精燈。再將酒精燈點燃,之后,用鑷子夾住巖石,并放入水中,放入水中的時間一定要短,只需要把巖石浸透。接著拿出來用布擦干,擦完后再將巖石放入火中一燒,來回做幾次巖石就回風化。

  一開始,我們小組來回做了好幾次都沒有成功,我的耐心也一點點地耗盡,隨后索性看起窗外的風景?赏蝗挥袀人大叫著“成功了,成功了!”原來我們組之所以失敗是因為巖石從水中拿出來沒有用布擦干。于是我們又重新來過,真的,巖石竟真的風化了。

  任何事情不能盲目下定結(jié)論,要有理有據(jù),并且要觀察和實驗中得出正確的結(jié)論。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 22

  今天上語文課的時候,老師讓旁邊同學搬來一張桌子。隨后老師又在桌子上擺放了三樣東西,分別是筷子,水杯和大米。有的同學腦洞大開,以為老師要做飯,同學們都疑惑不解。

  原來老師是要做一個實驗。老師先講解了過程:把杯子里裝滿了米,然后再拿一根濕的筷子放入杯中能不能把杯子提起來呢?同學們爭先恐后的猜測著,于是老師就開始做實驗了。

  老師先找了一名同學上來放米。那位同學小心翼翼的放著,同學們也全神貫注的看著。那名同學一不小心把米撒了一些,同學們都幸災樂禍的看著。老師又叫了另一名同學來放米。只見那名同學把那個袋子上的洞給封了起來,只漏了個小洞往杯子里倒,發(fā)出了沙沙的聲音。最終杯子裝滿了,桌子上卻撒了很多米,同學都蜂擁而至嘴里都感嘆著:“粒粒皆辛苦!笔謪s情不自禁的拿著米往嘴里放,咬的時候發(fā)出了“咯吱咯吱”的`聲音。只剩下最后一步。同學們都目不轉(zhuǎn)睛的看著。那個同學一手扶著杯子,一手拿著筷子,使勁往杯子里插,終于成功了,同學目瞪口呆,心里都想著真不可思議。

  其實筷子能把杯子抬起來,是因為筷子和米挨著很緊密,以至于杯子中不進空氣。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 23

  今天,老師笑瞇瞇地走進教室說:“同學們,我們來做一個實驗好嗎?”同學們聽了可來勁了,樂得齊齊拍起手來。只見老師拿出一個紅色的塑料袋,同學們的目光馬上被勾了過去,心想:做實驗用這些東西干嗎呢?同學們不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。

  “同學們看好了!敝灰婈惱蠋煆乃芰洗锬贸鲆粋一次性杯子,走到飲水機旁,把水杯灌得滿滿的,這時六十四雙眼睛死死的盯住老師手中的水杯,眼睛一眨都不眨,生怕一眨眼好戲就會錯過。接著老師又從塑料袋里拿出一張小紙片!白⒁饬耍屑毧!标惱蠋熯呎f邊用紙片蓋住杯口。剎那間,陳老師變戲法似的'給杯子來了個“底朝天”我為陳老師捏了把汗,生怕老師出了洋相讓杯子里的水灑滿講臺。

  沒想到,奇跡出現(xiàn)了,那張紙片竟牢牢地吸在杯口,這時怎么回事呢?大家百思不得其解,老師笑著跟大家解釋說:“紙片吸在杯口,是空氣壓力大,杯子幾乎沒有一點空氣,而杯外卻被空氣包圍,所以紙片吸在杯口不會讓水灑出來!

  哦,是這樣呀!大家恍然大悟。

  這個小實驗使我懂得很多科學道理,我想:我一定要努力學習,早日揭開身邊那些未解之謎的神秘面紗。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 24

  今天,宿老師讓同學們做一個試驗:將兩個裝有水的杯子放到了高處,再把兩個空杯放在下面,一個用紙條,一個用布條,將兩頭分別放入杯內(nèi),看哪個杯子中的水很快能流入空杯。我心想:這不就是自然課中學到的.毛細現(xiàn)象嗎?

  回到家,我按照要求弄好了,便開始做數(shù)學作業(yè),原以為它慢到了讓我難以忍受的程度,在一個小時內(nèi),我看了四次,每一次都差不多只是一點兒水。一個小時過去了,作業(yè)都寫完了,我只好邊看書,邊觀察。爸爸走過來說:“別等啦,一定是布條快,快點寫日記吧!”我倔強地說:“不試試怎么能知道!

  十五分鐘過去了,當我去看時,用布條連接的稍微比用紙連接的多一點。可差距不大,心想:索性再等一小時,差距一定大了。

  在這一個小時里,我忍不住的時候東瞧瞧,西看看,捏了又捏,摸了又摸。終于,一個小時又過了,我去看它時,差距已經(jīng)算是比較明顯了,當我再去摸布條和紙條時,明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。

  這使我懂得了:布條要比紙條吸水量大,所以那些多出來的水分也就成了它倆的差距。

  我喜歡這次試驗,因為它讓我懂得了許多有關毛細現(xiàn)象的知識。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 25

  蘋果上長照片,你肯定沒聽過,更沒有親眼見過,但這卻是可以實現(xiàn)的,不信,咱們從頭講起。

  星期天,媽媽笑瞇瞇的對我說:“程程,今天我們做個實驗。”“什么實驗?”我迫不急待的問!白屘O果長照片!薄笆裁矗裁?蘋果長照片?我才不信呢!”媽媽說:“那我們現(xiàn)在就開始吧!

  媽媽信心十足地領著我,我的心呯呯直跳,只見媽媽在樹上選了一個長成了的綠蘋果,把它用不透光的口袋封好。我好奇地問:“媽媽,您這是干什么呀?”“過幾天你就知道了!

  一周后,媽媽將口袋拿掉了,把我的相片底片用攪好的蛋清水粘到蘋果上,她接著在套蘋果的口袋上按我底片大小和形狀刻了一個洞,又把口袋套在蘋果上,使口袋上的小洞正好對準底片的位置。

  又過了一個星期,媽媽拿掉口袋,我嚇了一跳,因為我的形象在黃綠色的背景映襯下,在蘋果上顯出紅色圖案。

  我忙問原因,媽媽意味深長地說:“因為在蘋果紅色色素的.形成過程中,光起到了很大的作用。底片上透明的部分可透過充足的陽光,而底片上黑暗的部分反射了大部分的光,這一部分就使蘋果皮不能受到光線的照射,從而在蘋果上出現(xiàn)了圖案。

  我高興的想,看來科學真是奇妙無窮的。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 26

  這個雙休日,老師讓我們做“自制測力計”的實驗。一到家,我就迫不及待地做了起來。

  我先把兩根吸管、橡皮筋、剪刀等工具拿了出來。這時,我心想:“我的測力計會不會成功呢?”帶著疑問,我開始做了起來。

  我先把橡皮筋的'一頭塞進較細的吸管里,用訂書機接起來;再把細吸管塞進粗吸管里,把橡皮筋拉出來。可我拉的時候,卻怎么拉也拉不出。正當我心急如焚的時候,意外發(fā)現(xiàn)了一根小棒,我欣喜若狂,把它捅了出來。捅出來后,我又用訂書機把它們接了起來;最后,我用回形針穿過細吸管露在下面的一端,做了掛鉤。這樣,一個“自制測力計”就做完了。

  我把幾樣東西掛在上面試了試,順便在上面標了20克、40克、60克、80克、100克。但,又一個問題冒了出來“為什么它會像彈簧一樣可以伸縮自如呢?”查過資料后,我明白了:橡皮筋像彈簧一樣,受到拉力會伸長,受力越大,伸的就越長。但受力也不能太大,否則會讓彈簧失去彈性。

  小小的試驗中,居然蘊含著這樣的一個道理。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 27

  在科學課上,我們做過許許多多的實驗,最有趣的就要數(shù)“卵石的形成”了。

  實驗室里,我們把事先準備好的.礦泉水瓶,磚塊錘子、報紙······都放到桌面上,老師給我們講解了卵石形成這一課后,大家都明白了這個原理:卵石是因為在河流中,不斷被河水沖刷,和石塊之間的碰撞,這樣日復一日,年復一年,就形成了圓潤飽滿、晶瑩剔透的卵石了。要做實驗了,當老師一宣布開始時,教室里頓時亂成了一鍋粥,有砸磚塊的、有盛水的、有鋪報紙的還有把石頭放進瓶子里搖晃的,各個小組分工明確,忙得是不亦樂乎,我們組也不例外,由于我們組只有兩個男生:我和史庚宸,我們兩個進行了一番激烈的口水仗之后,他說不過我,所以我來干這個力氣活——砸磚頭。他和齊秉華去拿碎磚,最后由韓祥雪來搖晃,就這樣實驗在有條不紊的情況下進行著,慢慢我們發(fā)現(xiàn)了一個很大的問題,就是不管韓祥雪怎么搖,那轉(zhuǎn)頭還是我行我素、紋絲不動一點變成卵石的跡象都沒有這可真是傷腦筋,我們組想了幾種方法,都不行。這時,老師宣布停止命令。所以這個實驗最終以失敗告終,這是不甘心呀!

  雖然這次試驗失敗了,但是我們依舊和開心,因為知道了卵石是怎樣形成的。所以這節(jié)課還是有收獲的。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 28

  我最喜歡做實驗了,因為總是能從一次次實驗中獲得快樂,得到成功,可是最讓我的難忘的還是那次做電路的實驗。

  那天是一節(jié)科學課,只見科學老師抱著科學書走進教室,我以為老師又讓我們念一些科學小論文,誰知老師一反常態(tài)神秘的.問:“同學們,水能導電嗎?”同學們異口同聲的說:“當然可以!”老師又問:“那鹽水和礦泉水呢?”同學們都呆住了,都不知道怎么回答,“那我們就來做個水的實驗吧!”老師笑著說。我聽了開心極了,心想又可以做實驗了。

  開始實驗了,首先把一個小杯子倒?jié)M鹽水,然后再把電線、電燈、電池組裝起來,和水連在一起,我一看,電燈沒亮,再拿礦泉水一試也不亮。老師走了過來,問我實驗結(jié)果,我說:“兩種水都不能導電!崩蠋焻s告訴我“鹽水用電加熱可以導電,可能你的鹽放的太少了吧!”我照老師說的,又多放了幾勺鹽,可燈還是不亮。這時下課鈴響了,我不得不結(jié)束了這次實驗,但我知道了鹽水可以導電,可能我鹽放的還是太少了,下次我還要再做一次這種實驗。

  雖然這次實驗我失敗了,但俗話說:失敗乃成功之母。只要我再次努力,一定會得到成功的果實。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 29

  今天,育成培訓中心的謝老師和我們做了一個有趣的實驗,同學們都在紛紛議論。到底是什么實驗讓同學們?nèi)绱烁信d趣呢?不要急,來聽我一一講述吧!

  “安靜!”老師嚴肅地說!澳銈兿嘈偶埍梢詿_水嗎?”老師問道。頓時,同學們在教室里七嘴八舌地議論著!澳俏覀兙鸵黄饋碜鲆蛔霭!”“好”同學們異口同聲地說。只見老師從講臺抽屜里拿出了一根蠟燭、一個打火機和一個小巧玲瓏的紙杯。

  開始做實驗了,只見老師右手拿著打火機,左手拿著蠟燭。首先老師把蠟燭點燃了。然后滴了一滴蠟油在桌子上,接著把蠟燭固定在桌子上。最后,老師把裝滿水的'紙杯放在了蠟燭的上方。小蠟燭好像很淘氣,一會伸出火紅的舌頭舔舔紙杯,一會兒又昌出了濃濃的煙。過了20多秒,蠟燭才完全把紙杯底給燒黑了。這時,水里昌出了一串串“珍珠”!翱梢粤恕崩蠋熣f。

  “告訴你們吧。因為水的沸點是100度,紙的燃點比水的沸點高很多。熱量會通過紙杯傳到水中,水昌起泡,燒開了。紙杯也不會被燒破。”老師開心地解釋道。

  這真是一次有趣的實驗。以后我要養(yǎng)成多觀察、多發(fā)現(xiàn)的習慣。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 30

  一張紙能對折幾次?我從來沒有做過這個實驗,所以也不知道答案,直到今天的科學課上才找到了答案。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了,這一節(jié)是科學課,同學們都歡呼起。

  “噓——老師來了!”我們趕忙回到座位上,靜待老師的到來。

  “現(xiàn)在我發(fā)給大家一張A4紙,請大家猜想一下,這張紙能對對折幾次呢?”同學們紛紛回答:“肯定能折很多次!崩蠋熒裆衩孛氐卣f:“折完了以后,看看你們折的次數(shù)會不會是很多次,我斷言不會超過九次呢?”

  過了一會兒,全班同學都拿到了A4紙開始折起來。我把紙左右對折,上下對折。這很簡單嘛。我瞧了瞧周圍的同學也都胸有成竹的樣子,好像已經(jīng)成功了一樣。大家繼續(xù)折著紙。唉?這什么回事?當我折到第五次時,紙怎么也折不動了。我看看同桌,他也使出了九牛二虎之力,可紙還是折不,只有個別同學咬牙切齒地折動了一點,還是折不攏。我把紙放在桌子底下壓,放在桌縫里擠,可它還是無動于衷。

  老師又經(jīng)我們發(fā)了衛(wèi)生紙、報紙,可最多的也只折到了8次以下。

  我就不信了,我踩呀,壓呀,擠呀呀。可紙就像石頭一樣硬邦邦的`。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 31

  周末,老師給我們布置了一個實驗,把雞蛋放進水里浮起來。我突然震驚了,心想:這個實驗該怎么做?正在我思考時,接著羅老師又說:“首先要準備一個透明的玻璃杯,一個生雞蛋和一包鹽。先往杯子里放滿水,把雞蛋放入水中,再往水里放鹽,雞蛋就會浮起來了!蔽?guī)е@個課題放學了。

  首先把杯子放滿水,接著把雞蛋放入杯中,然后放入食鹽,攪勻?墒,我睜著大大的眼睛,雞蛋怎么浮不上來呢?于是,我一勺、二勺、三勺、四勺……見證奇跡的時候到了!只見雞蛋一搖一晃地浮上來了!我的'實驗成功嘍!全家人看著都驚奇地笑了。

  雞蛋放入鹽水里為什么會浮起來呢?哈哈!下面讓我來告訴你吧!因為水的含鹽量越高,就代表它的密度越大,即浮力也越大,當水中加入足夠的鹽,加到飽和程度時,與雞蛋體積相同的鹽水比雞蛋重,就是說鹽水比雞蛋的比重大,雞蛋就浮起來了。這就是一個雞蛋在很濃的鹽水里能浮起來,在清水里會沉下去的秘密。

  廣告語:不做不知道,世界真奇妙!通過這次實驗,我又揭開了一個秘密,掌握了一項科學知識。真是好開心!

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 32

  最近,我發(fā)現(xiàn)掛毛巾的吸盤式掛勾可以牢牢的貼在墻上,我覺得很奇怪,吸盤式掛勾到底是怎么才能做到不用膠水也可以直接貼在墻上的呢?于是我做了一項小實驗——杯子倒立不漏水。

  在做實驗之前,我先準備好一個杯子,一張白紙和一些水。

  實驗開始了,首先,我將水倒入杯子中。必須記住,這一步是最重要的,一定要把水裝滿,不然實驗很容易失;然后我再將一張紙蓋住杯口,也可以沾一些水粘住紙這樣會更簡單些;最后,我小心翼翼的將水杯上的紙用手按住,防止水漏出來,并把杯子和紙一起倒扣過來,再將按住紙的`手放開,看一看水是否會漏出來。

  這時,我既緊張又擔心,就怕實驗失敗!30秒、50秒、1分鐘……”紙張牢牢被吸附在杯口,實驗成功了!我激動得一蹦三尺高。這時,杯子被我倒拿在手中,一滴水珠都沒有漏出來,就連白紙都沒有一點被水浸濕的痕跡。

  杯子倒立不漏水這個實驗原因其實很簡單啰,那是因為:大氣的壓力大于水的壓力,所以水就不會漏出來啦!大家說這是不是很有趣?

  這次實驗不僅讓我增長了許多知識,而且也讓我知道了生活中有許多奇妙的事情,只要我們留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)其中的小秘密。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 33

  我喜歡做試驗,做實驗給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

  我做過讓雞蛋浮起來的實驗。也做過讓水倒不出來的實驗,還和老師一起完成了色素擴散實驗。

  今天我拉著爸爸一起跟我做泡騰片實驗。這次實驗需要準備的工具有:透明水杯、清水,還有最重要的vc泡騰片。

  實驗即將開始,首先我們把溫水倒入玻璃杯中,再把泡騰片放入溫水里,只見泡騰片迅速沉入水底后又立刻浮到水面上,水面上源源不斷的冒出許多大大小小的氣泡。

  水也慢慢的變成了淺粉色,泡騰片正在一點一點的變小。過了一會兒,玻璃杯里沒有再產(chǎn)生新的氣泡,泡騰片也不見了。只見準備水都變成了淡粉色,這可真神奇呀!我趕緊嘗了嘗,味道酸酸甜甜的,像汽水一樣美味。

  后來我查了一下。泡騰片之所以會冒氣泡,是因為泡騰片里面含有泡騰崩解劑,當泡騰片放入水中再泡騰片分解劑的作用下會產(chǎn)生大量氣泡(二氧化碳)。使片劑迅速的崩解溶化,有時崩解產(chǎn)生的氣泡還會使藥片在水中上下翻滾,加速其崩解溶化。片劑崩解的時候產(chǎn)生的.二氧化碳部分會溶解于水是水,喝起來到嘴里有汽水般的味道。

  這真是一次有趣的實驗啊,我喜歡做實驗,在寫實驗中獲得學習,獲得進步,獲得快樂。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 34

  星期六,媽媽對我說:“今天我們做一個有趣的實驗吧!看看雞蛋在不同的水里會產(chǎn)生什么變化!

  媽媽和我先準備了兩個杯子,兩個雞蛋,一小份鹽,接著把兩個杯子接滿清水,然后在其中一個杯子里放鹽并攪拌均勻,最后把兩個雞蛋同時放入水中。那時我的心情十分緊張,生怕兩個雞蛋會碎掉,也希望發(fā)生更神奇的現(xiàn)象。結(jié)果看到裝滿清水的杯子里的雞蛋沉入到了水底,而裝滿鹽水的杯子里的雞蛋浮在了水面上,我感覺非常奇怪。我又把鹽加到了清水的杯子里,結(jié)果那個沉在水底的雞蛋浮了上來,我用手把雞蛋摁到水底,可是馬上又浮了上來。

  我問媽媽為什么雞蛋會浮上來,媽媽說我們一起查查資料吧!原來清水的密度比雞蛋的密度小,所以雞蛋會沉下去,鹽水的密度比雞蛋的`密度大,所以雞蛋才會浮在水面上,這是一個物理現(xiàn)象,十分有趣。

  此次試驗讓我想到了人跳進死海為什么不會死,原因是死海的密度比人的密度大,所以人才會浮起來。我們國家的茶卡鹽湖也是這個道理,大千世界真是千奇百怪。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 35

  今天我去上作文課,一上課陳老師就問我們力氣大不大?男同學有的說一般,有的說中等。接著陳老師又問:“能把雞蛋捏破嗎?”男同學有的說OK,有的說一定可以,有的說應該可以,有的還說百分之百可以。而我們4個女同學卻搖搖頭,可能是我們力氣太小了吧!

  陳老師從衣服口袋里拿出一個雞蛋,這個雞蛋白白的,淡淡的.,和熟的一樣。

  “有請李庚雨!崩罡晷∨苤蟻砹,李庚雨開始捏了,他捏了一次,二次,第三次又是跺腳又是捏,臉都脹得紅通通的,但是雞蛋卻安然無恙,完好無損。奇怪,這一毫米厚的雞蛋殼為什么就捏不破呢?

  “有請?zhí)萍鸦。”唐佳慧還是沒捏碎。陳老師讓她兩手交叉捏。我想一只手力氣小一些,兩只手的力氣大一些,應該可以吧。她開始捏了,可她用盡了全身的力氣,甚至連腰都彎下去了,臉也脹得通紅,但是雞蛋還是沒有絲毫破損。我想兩只手交叉都有捏不碎,難道這雞蛋殼是石頭做的嗎?

  接著費成也上去捏了,他也兩手交叉捏,連陳老師都幫他捏都沒捏碎。

  這是為什么呢?我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢?

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 36

  一天,我在一本《水說不知道》的書上看到了一個有趣的實驗,在清水里加鹽,水里的雞蛋就會浮起來。一開始我是不相信的,于是我就做了這個實驗,結(jié)果雞蛋竟然真的浮起來了,你快來和我一起看看吧!

  做實驗前需要準備:一杯清水,一個雞蛋,一個透明玻璃杯,一袋食鹽,一個勺子。

  首先把適量的清水倒在杯子里,再把雞蛋放入水里,雞蛋一下子就沉下去了。接著向杯子里放入一勺鹽,可是雞蛋沒有浮起來,我想是放的鹽太少了。然后我又加了四勺鹽,可是雞蛋只浮起來了一點點。我感到非常奇怪,于是我又看了一下書,原來還需要攪拌,讓鹽溶解在水中,我攪呀攪······終于,雞蛋完全浮起來了,我仿佛看到心中的火苗一下子亮了。為了驗證實驗結(jié)果,我用手把雞蛋按下去,一松手,它馬上又浮上來了,真像一個調(diào)皮的孩子,這個實驗是不是很有趣呢?

  你們知道雞蛋為什么會在水里浮起來嗎?因為加了鹽,水的密度會變大,當水的密度大于雞蛋的'密度,雞蛋就浮起來了。

  通過這次有趣的實驗,我們在學習和生活中要勤于動手,親自去探尋真理。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 37

  星期天,我在一本書上看到一個有趣的實驗。書中說雞蛋能浮在水上,我半信半疑。為了得到準確的答案,我決定做一次實驗來驗證。

  說做就做,我開始準備材料。我找來了一個杯子、一個雞蛋、一袋鹽。我把雞蛋先放進杯子里,然后往杯子里放鹽,之后往杯子里加水,可是雞蛋一點也沒往上浮。這時我急了,我又往杯子里加鹽,又加水,可是雞蛋還是紋絲不動,正在我準備放棄時,雞蛋竟奇跡般地浮上來了?砂盐腋吲d壞了。

  看到這一奇怪現(xiàn)象我又迷糊了,為什么呢?這時媽媽看到我疑惑的.表情說,去看看《十萬個為什么》吧!那里也許會告訴你為什么!我一聽立馬翻開書仔細的尋找起來,不一會兒,就找到了答案。原來不斷地往杯子里加鹽能加大水的力度,密度。使東西自然而然的浮上來。我高興壞了,把這個答案趕快告訴媽媽。媽媽夸我是個愛學習的好孩子。

  通過這個實驗,我明白了一個道理,世界上還有很多的未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)明,我以后一定好好學習為國家做貢獻。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 38

  昨天,尹老師滿面春風的走了進來。只見老師右手拿著燒杯和攪拌棒,左手拿著一個袋子和綠色的盒子,放到了講臺上。

  實驗之前,老師先拿出了袋子里的東西:一個雞蛋和一包食用鹽。然后,老師問道:“大家猜猜雞蛋放入水中后,雞蛋會怎樣?”大家異口同聲地說“沉下去!崩蠋熌弥u蛋放進燒杯中。果然,雞蛋像我們說的一樣,沉了下去!老師又問:“如果放一些鹽到燒杯中呢?雞蛋又會怎樣?”這時,大家又用堅定的語氣說:“會浮起來!”接著,老師放了一些鹽,充分攪拌后,又把雞蛋放了進去。雞蛋沒有浮起來。同學們又說:“老師,鹽肯定不夠!”老師又加了少許鹽,攪拌后,老師把雞蛋放了進去,雞蛋浮起來了!只見雞蛋寶寶在燒杯中飄來飄去,好不自在。這時為什么呢?我趕緊查閱了資料。

  原來,當雞蛋在清水中時,雞蛋受到的浮力與雞蛋自身重力比起來,浮力較小,無法使雞蛋真正浮起來。隨著逐漸的往清水中加鹽攪拌,水的`密度越來越大(鹽水密度大于清水),雞蛋所受的浮力會變大,當浮力大于雞蛋自身重力時,就會慢慢浮起來,一直浮到水面上。

  通過這次實驗,我又收獲了一些知識。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 39

  一次科學課,老師到我們班來上課,說到:“今天我們來做一個實驗,叫做靜電!

  “什么叫靜電?”同學們問道“不知道!蓖瑢W之間議論道!澳阌徐o電嗎?”一位學生問道!安恢!币晃粚W生回答道!拔覀兠恳粋人身上就有靜電,”科學老師說道,“夏天的時候,同學們手碰手的時候,會有一種觸電的感覺。”“對呀,我就被經(jīng)典過。”一位同學說道。“真是太神奇了。”“沒錯”同學們你一嘴我一嘴議論著!昂昧,停下來,現(xiàn)在我們就來做這個實驗,先拿出一張紙,將它撕成碎片,再拿一個直尺!币粫䞍旱墓Ψ,同學們都已經(jīng)做好了。科學老師接著說道:“用您的直尺用力摩擦自己的頭發(fā),再用直尺碰小紙片,看看會有什么現(xiàn)象?”“哇,小紙片竟然被直尺吸上來了!薄罢婧猛妗!薄疤衿媪。”“怎么回事呢?”同學們問道。

  科學老師說道:“看小紙片被直尺吸上來了,這個就是靜電造成的,看書上一個人的頭發(fā)立了起來,這也是靜電造成的!甭犃死蠋煹.話,我又開始用直尺摩擦桌子,看看能不能把小紙片吸上來。

  第一次沒有成功,我又試了一次,這一次終于把紙片吸上來了。這真是一次有趣的實驗。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 40

  世界千奇百怪,什么事都有,有的已有答案,有的卻令人百思不得其解。這次,我就做了個有趣的科學實驗——配制“隱形墨水”。

  這個實驗所需要的材料很簡單,只要一張紙,一支毛筆,一支蠟燭和一些糖水,糖水濃度越濃越好。我把毛筆放入調(diào)配好的糖水中浸濕,接著用它在紙上寫幾個字,寫什么好呢?就寫我的名字吧,于是,我很用力得寫上了我的大名——汪敏。拿起在燈光下看,沒有絲毫痕跡。下面,我點燃蠟燭,準備烘烤。這可是最難也最容易出錯的地方,我一定要小心,小心再小心!我輕輕地拿起白紙放在離火苗兩厘米左右的地方烘烤。果然,紙上用毛筆抹過的地方漸漸地出現(xiàn)了一些小黑點,然后是一塊一塊的,最后整個都顯現(xiàn)出來了,真是不可思議!可是,這小小的白糖,為什么能在紙上留下黑字呢?經(jīng)過查閱我才知道原因:蔗糖是有機物,中間含有碳,氫,氧,加熱之后,糖中的氫和氧以2:1的.比例結(jié)合成水揮發(fā)掉,而黑色的碳仍留在了紙上,所以糖水抹過的地方就顯為黑色了!

  大千世界無奇不有,真是什么奇事都有,真是太神奇了!

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 41

  今天,我放學回到家里,想起科學書上的一個小試驗:雞蛋在鹽水中可以倒立!我一直想不通:把一般的雞蛋放在一盆水里,雞蛋是不會倒立的.,把雞蛋放在鹽水里,那么,它真的會倒立嗎?

  為了把這個迷團揭開,把這件事情弄個水落石出,我就趕快按照書上的要求準備工具:一包鹽、一盆水、一個雞蛋。我正要把各種工具端到我的“實驗室”——衛(wèi)生間的時候,忽然,我看到身旁有一瓶洗潔精,我想:如果雞蛋不在鹽水中倒立起來,洗潔精能不能幫它倒立起來呢?回到“實驗室”,我趕緊接好水,把雞蛋放入水盆里,雞蛋像沉入海底的大石頭一樣,一動不動,我趕緊加鹽,一勺、兩勺,我連續(xù)添了五勺,雞蛋還是一動不動,我生氣了!怒氣沖沖地對盆中的雞蛋說:“臭小子!再不倒立起來我就把你砸了!”可是,雞蛋仍然一動不動,這可怎么辦呢?思前想后,決定派上我的“檢驗護士”——洗潔精,我一邊倒,一邊用勺子攪,倒啊倒啊,攪啊攪啊,洗潔精都快倒光了,過了好大一會兒,雞蛋才慢慢地晃動起來,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著看,眨眼的功夫,竟然真的倒立了起來,我一蹦三尺高,歡呼雀躍起來:“實驗成功了!實驗成功了!”

  多么有趣的實驗!

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 42

  今天,林老師臉帶微笑地走進教室,神秘地說:“今天我們來做個有趣的實驗!

  老師拿出一個杯子讓副班長去盛水,再拿出一包鹽和一個雞蛋。實驗開始了,老師把雞蛋放進清水里,接著,老師問:“雞蛋會沉下去還是浮上來?”同學們都爭先恐后地回答,有的同學回答會沉下去,有的同學回答會浮上來。只見老師把杯子高高舉起讓我們看,啊,我們驚訝地發(fā)現(xiàn),雞蛋沉下去了,絲毫不動立在那里,勝利的同學臉上露出得意地笑容,答錯的同學垂頭喪氣地坐在椅子上。接著,老師又把鹽倒進清水里,再把雞蛋放進鹽水中,老師又問:“這下子雞蛋會沉下去還是浮上來?”我們都說會浮上來,雞蛋果真浮了上來,同學們高興得一蹦三尺高!同學們驚訝地問:“老師,這是為什么呢?”老師說:“淡水的密度小于雞蛋的密度,雞蛋就會沉在水底,而鹽水的'密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋就會浮起來。”

  通過這次實驗,我知道科學中有許多奧秘,需要我們認真觀察,認真思考!用我們的雙手去探索奧秘。

  小學五年級作文:有趣的一次實驗 43

  今天上課,老師拿了兩個雞蛋。有同學問:“是讓我們吃的么?”老師說:“這里一個生雞蛋,一個熟雞蛋,你們來區(qū)分!

  同學們紛紛議論了起來,有同學建議:“搖搖雞蛋,有聲音的是生的,沒有聲音就是熟的。”。于是我們都上前拿起雞蛋搖了搖,鎖定了目標,但懷疑是生的雞蛋上有道縫隙,而且沒有蛋液流出來,所以心里還是不太確定。

  “轉(zhuǎn)雞蛋!”又有同學大聲建議道。我們試著轉(zhuǎn)動雞蛋,發(fā)現(xiàn)還真的不一樣。熟的雞蛋可以轉(zhuǎn)動也可以立起來,生的雞蛋就轉(zhuǎn)的超慢,像一個老爺爺走路一樣。這時候我們心里都有數(shù)了。

  “可以用光照!”有同學又發(fā)現(xiàn)了新的方法,我們決定再試一下。先把可能生的.雞蛋放在手電筒上,關上教室的燈,然后打開手電筒。我們看到的雞蛋全身通紅,非常好看,燈光下小孔都清晰可見。老師說,這些小孔是雞蛋呼吸的地方。這種情況下看雞蛋就像看龍蛋似的,縫隙更像巖漿,真是太神奇了!

  我們確定了哪個是生的雞蛋,哪個是熟的雞蛋,老師肯定了我們的選擇。

  一次小小的實驗,讓我們學到了物理和化學的知識?磥碇灰J真觀察就可以在生活中發(fā)現(xiàn)很多趣事呢!

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