四年級(jí)暑假作文：螢火蟲
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)暑假作文：螢火蟲，歡迎大家分享。
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲1
在生活中，只要留心觀察，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。下面就給大家說一說我發(fā)現(xiàn)的關(guān)于螢火蟲捕食的秘密。
那天，我來到位于鄉(xiāng)下的姥姥家玩。天黑后，我發(fā)現(xiàn)這里有許多螢火蟲，在黑暗中閃閃發(fā)光。看著這些可愛的螢火蟲，我突然突發(fā)奇想：小時(shí)候，我看過一本書，書上說螢火蟲是肉食動(dòng)物，以蝸牛為食。那么螢火蟲是怎樣捕食的呢？我決定一探究竟。經(jīng)過一番努力，我終于抓住了一只小小的螢火蟲，并把它裝到了一個(gè)扎了小孔的塑料瓶中。
我把瓶子拿到房間里，用放大鏡仔細(xì)地觀察瓶中的螢火蟲：它的身體是栗棕色，胸部是紅色的，在胸部邊緣還點(diǎn)綴著許多光點(diǎn)。最引人注目的是它的尾部，好像掛了一個(gè)小燈籠，發(fā)出十分明亮的光�？v觀螢火蟲的整個(gè)身體，我卻沒有發(fā)現(xiàn)像大顎、毒針之類的捕食工具。不用工具，怎樣捕食呢？我決定用做實(shí)驗(yàn)的方法來找出答案。
我來到院子里，打開手電筒，在草叢中尋找蝸牛。終于找到了，我用手指捏住它的殼，小心翼翼地將蝸牛拿回了房間里。我把蝸牛放到螢火蟲旁，拿出放大鏡，認(rèn)真觀察螢火蟲的捕食過程。只見螢火蟲從頭部伸出了一個(gè)鉤子，用它輕輕地觸碰了蝸牛幾下，蝸牛便毫無還手之力，只能任其宰割了。通過放大鏡，我看到這個(gè)鉤子在捕食完畢后，被收了起來，平時(shí)是看不見的。而蝸牛的觸角變得軟塌塌的，身體漸漸化成了一灘液體。等蝸牛全部變成液體后，螢火蟲便開始大吃起來，很快就把蝸牛都吃掉了。我覺得這簡(jiǎn)直不可思議！怎么碰了幾下，蝸牛就變成液體了呢？我又上網(wǎng)去查資料。
原來是這樣的：螢火蟲觸碰蝸牛，前幾下是給蝸牛打麻醉針，讓蝸牛動(dòng)彈不得；而最后一下則是給蝸牛注入消化液，讓它變成液體，方便自己以吸的方式吃掉蝸牛。我恍然大悟。在這小小的螢火蟲身上居然有這么大的學(xué)問呀！
大自然看似平凡，實(shí)際上卻有無窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。只要你用心，就一定能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘！
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲2
每到夜幕降臨時(shí)，我家隔壁的小伙伴們就會(huì)趁機(jī)聚在一起，捉迷藏，追螢火蟲……
在晴朗的夏晚里，螢火蟲隨處可見，但也不是輕易能捕捉到的。小伙伴們都拿著早就準(zhǔn)備好了的透明的玻璃瓶，比賽看誰捕捉最多�？吹轿灮鹣x在馬路的灌木叢中忽閃忽閃的亮光時(shí)，就屏聲息氣地?cái)Q開瓶蓋，對(duì)著那亮光一舀，立即蓋上瓶蓋，又等待著下一只的到來。就這樣，不大一會(huì)兒，自己的瓶里便成了一個(gè)星星點(diǎn)點(diǎn)的美麗世界。“一只、兩只、三只……”，小伙伴們便驕傲地?cái)?shù)起了自己的螢火蟲。有的小伙伴還不甘心，繼續(xù)在追趕，甚至還滑稽地做個(gè)空中翻躍的姿勢(shì)，將那閃著螢光的瓶子在黑暗中劃出了一道美麗的弧線。忽的就聽見“撲通”一聲，是誰跌倒了，引來伙伴們的哈哈大笑。
直到深夜，當(dāng)大人們都喚著各家的孩子歸屋時(shí)，我們才從“余味”中回過神來�；锇閭兌及粗�(guī)矩，擰開手中的瓶蓋，看著螢火蟲一只一只地飛出去。“一只、兩只、三只……”數(shù)著各自的螢火蟲，仍舊興奮不已。無奈地跟著連拖帶拽的大人們，回到家中，一上床便呼呼睡去，夢(mèng)里，也少不了對(duì)螢火蟲的念叨。
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲3
我出來散步。
天還不怎么黑，卻早見房?jī)?nèi)點(diǎn)起燈來。走到溪邊，溪水緩緩流過，水中魚兒互相追逐打鬧，見了人，全躲到石頭縫里了。
走著走著，天就黑了下來，卻也可以走路。忽然，前邊冒出一個(gè)黑乎乎的東西。我嚇了一跳，卻是一只青蛙，它當(dāng)即跳入草叢，卻不等人來抓。
一抬頭，忽見前面有一團(tuán)微弱的亮光。這光略顯綠色，卻也帶了一點(diǎn)黃色。走近一點(diǎn)，這光卻飄走了，我先是吃了一驚，但之后就明白這是螢火蟲了。我四下里一看，發(fā)現(xiàn)身邊有四五只螢火蟲。它們飛來飛去，好像在跳某種奇特的舞蹈，向我打招呼似的------
我于是便陷入了深深的遐想中：溪面和溪邊飛滿了大大小小的螢火蟲，就像滿天星斗一樣，映得溪面一片明亮。那一定是十分美麗的，只可惜我是見不到了，但我能想象地出，那是一幅怎樣的畫面。
本來，能見到螢火蟲已是知足了，我卻一定要抓一只，以證明我見到過螢火蟲。我費(fèi)了半天力抓住了一只，捧在手心里，生怕它跑了或是傷著了。它在手心里到處亂撓，我卻早已回到了家。
我把手松開，讓它爬到手指上。它在電光的照耀下卻不發(fā)光了。我知道這里不是它的天地，于是我把它放了，看著它漸漸遠(yuǎn)去，消失在夜色中……
現(xiàn)在，螢火蟲日益稀少了。小魚和青蛙雖然也還可以見到，卻失去了昔日的精神。小魚已不再嬉戲，只是在水中無精打采地閑游，有些蚊子大的，游的挺快，卻像后面有只鴨子追著一樣，疑神疑鬼。青蛙也不那么會(huì)撲騰了，很容易就束手就擒了，而且很少見到大蛙了，都是一些彈丸大的小蛙。它們難道會(huì)像螢火蟲一樣消失嗎？還是會(huì)重獲新生？
這難道與我們沒有關(guān)系嗎？誠(chéng)然，我們可能沒有親手殺死它們。但是，誰敢說他從來沒有破壞過環(huán)境呢？
我們應(yīng)該為螢火蟲最后的這點(diǎn)光亮作努力，杜絕環(huán)境污染，還螢火蟲一片天地。
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲4
不知不覺的，昏黃的太陽已落了大半，唯有那一邊邊黃暈暈染著天空的一角。那遙遠(yuǎn)的天際也斷斷續(xù)續(xù)的冒出一顆又一顆的亮星。天色暗下來了，此時(shí)那嬌小的螢火蟲也顯眼起來。
我在院子里坐著，由于是初夏，即使到了晚上風(fēng)也是暖的。我就那樣坐著，坐在自家院子的樓梯上。我朝空中盲目的看著，忽然，一個(gè)小巧玲瓏的美人兒從我視線中挑過，就那么一閃而過，卻是擾了我的思路。我輕輕的拂起手將那嬌弱的身軀攬?jiān)谑中睦�，那是只米黃色的螢火蟲。那只可憐的蟲兒或許是意識(shí)到自己逃脫不了，掙扎了幾下，便再?zèng)]有別的反應(yīng)了。我有些疑惑，手中的可憐蟲兒竟是如此？在如此將死之時(shí)，求生欲卻是如此淡泊？
我往日倒也是捉過其他的蟲兒，可它們大多卻都是猙獰著在我手心里亂飛著，我從沒惜憐過那些求生欲強(qiáng)烈的蟲兒。我或許是故意與他們作對(duì)罷了，他們掙扎得越厲害，我便將手握得更緊，不讓他們有一絲絲逃生的希望。最后結(jié)局往往是消耗沒了氣力，安然逝去了。而此時(shí)我手中的螢火，又與它們有何許不同呢？
漸漸地，又過了許久，那螢火依然沒有反應(yīng)。難道那可憐的小生命已逝去了？我皺著眉頭俏想著。謹(jǐn)慎的將手心開了條縫，那蟲兒仍是沒有任何反應(yīng)，我張開手掌，察看著，那蟲兒的腹部已無了那往時(shí)的微黃光芒，代替的是那黯淡無光的死灰。我將蟲兒放在一處盆栽下，也算給它個(gè)葬身之處了。
我還是坐在樓梯上，還是盲目的望向空中，但我卻是沒有想到有一只蟲兒也仍從我眼前飛過。雖是輕飄飄的飛過，但卻是在我心中泛起一陣波濤滾滾，“是那蟲兒？”我不禁小聲嘀咕，疑惑起來。等我反應(yīng)過來，那蟲兒已飛高了，捉不著了。我走到那盆栽下，果然！我笑了笑，沒想到這蟲兒卻是如此狡詐，竟騙過了我這比它大了不知多少倍的龐然大物。
人類是這地球上最有智慧的生物，可是呢，瞧，那弱小的生靈是被我親手放歸的啊。也許，那蟲兒逃走前還刻意在我面前飛過，就是為了告訴我，我錯(cuò)了吧。
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四年級(jí)暑假作文：螢火蟲5
當(dāng)烈焰的驕陽閃入廣闊的天空；當(dāng)火辣的陽光照耀冒煙的大地；當(dāng)一裊裊炊煙靜靜飄入我的窗前……我明白，夏天來臨了。
我坐在書桌前，抬頭，望著似火的驕陽，雖然陽光刺的人睜不開雙眼�！鞍�，”我嘆了一口氣：“誰叫你不好好復(fù)習(xí)呢？期末考試考不好怎么辦？考不上好初中怎么辦？”
在我面前的，是成堆的試卷與課外作業(yè)，壘成了一座搖搖欲墜的小山�！鞍�！”我又嘆了一口氣，拿起筆。我望著試卷上密密麻麻的文字，仿佛一只巨手，張牙舞爪的想把我硬生生的塞到里面去。剛欲抬筆，又將放下。實(shí)在沒心情�！俺鋈プ咦��！蔽易匝宰哉Z道。
悶熱的天氣就如我煩躁的心情，我壓著一肚子的火氣，黑著臉，走進(jìn)了一片樹林里。我坐在一張長(zhǎng)椅上，仰望著天空。時(shí)間，不早了。夕陽逐漸下斜。我任憑淚水在我臉頰上滑落。此時(shí)，我的眼中，世界是黑白的，是乏味的，是生硬的。我，是黑暗的，是消極的，是無助的。在這里，免除了喧囂和嘈雜，免除了熱和煩。我竟一時(shí)不想離去了。
黃昏，來臨了。不知不覺，我竟待了這么久。我站起，轉(zhuǎn)身，欲離去。一道光，很微小，卻很清晰。我轉(zhuǎn)頭，眼前的景物不禁使我大吃一驚：螢火蟲！小小的，卻發(fā)出了美麗的光芒，在這兒，如此耀眼！我望著它，我不禁恍然大悟：如此弱小的螢火蟲，卻能使自己閃爍出奪目的光芒，一個(gè)如此，那一群呢？豈不是整個(gè)天空都被照亮了？要迎難而上，不畏困苦，綻放出屬于你自己的光彩！這一絲微光，如一泓清澈透明又純凈的泉水，沖走了我心中充斥著的抱怨和不滿，它如一盞明燈，指引我在黑暗中勇敢前行。我笑了：“你……是來給我加油鼓勁的嗎？”
我的視野寬闊了，萬物都富有了多姿多彩的顏色。我不禁念到：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我轉(zhuǎn)過頭，對(duì)著停在一片樹葉上的螢火蟲道了聲：“謝謝你。”世界是多彩的，是有趣的，是柔軟的。
道路，不再迷茫。舍棄之前的黑暗，迎接將來的光明。這是螢火蟲告訴我的。
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲6
“螢火蟲、提燈籠、飛到西、飛到東……”聽到這首歌，大家是否有種熟悉的感覺呢？這是我們童年與伙伴們一起玩耍時(shí)的歡樂曲。記得小時(shí)候聽說過這樣一個(gè)故事：有一天，人們發(fā)現(xiàn)一只青蛙，不知怎么回事這個(gè)青蛙的肚子一直閃閃發(fā)光。經(jīng)過調(diào)查，其結(jié)果竟是青蛙吞下十幾只螢火蟲，所以才會(huì)出現(xiàn)這種狀況引起人們注意。
那么，所謂的“燈籠”、“發(fā)光的肚皮”到底是怎么回事呢？接下來，就讓我為你講述這鞘翅目螢科昆蟲（螢火蟲的全稱）發(fā)光的第一大秘密吧。
螢火蟲體內(nèi)有一種特殊的物質(zhì)一種化物——發(fā)光質(zhì)，這種物質(zhì)經(jīng)過促進(jìn)發(fā)光的成光酵素作用后，便會(huì)引起化學(xué)反應(yīng)，發(fā)出光亮。平時(shí)這些東西貯存在螢火蟲體內(nèi)，而日落1小時(shí)后，正是螢火蟲活躍的時(shí)候。它們便發(fā)揮作用，發(fā)出能量。但是在一天之內(nèi)，它們不會(huì)一整晚發(fā)亮，因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的能量只有約1成轉(zhuǎn)為熱能，其余的多為光能，稱為冷光。
簡(jiǎn)單的來說。螢火蟲的發(fā)光就是熒光素在催化下發(fā)生一連串復(fù)雜生化反應(yīng)，而光即是這個(gè)過程中所釋放的能量。
又由于不同種類的螢火蟲，發(fā)光的型式不同，因此在種類之間形成隔閡。螢火蟲絕大多數(shù)的種類是雄蟲有發(fā)光器，而雌蟲無發(fā)光器或發(fā)光器較不發(fā)達(dá)。因此，現(xiàn)在我敢肯定發(fā)光的螢火蟲大多數(shù)都是雄蟲。
那么，雄蟲為會(huì)么要發(fā)光呢？只是為了好看嗎？
不是的，雄蟲之所以發(fā)光，是因?yàn)樗�有更重要的任務(wù)。那便是求得所愛。
在日落1小時(shí)后，正是螢火蟲活躍的好機(jī)會(huì)。它們便爭(zhēng)取時(shí)間互相追求，雄蟲會(huì)在20秒內(nèi)啟動(dòng)身上的發(fā)光器，等待20秒，再發(fā)出訊號(hào)，耐心等待雄蟲的一次強(qiáng)光回應(yīng)。當(dāng)無反應(yīng)時(shí)，雄蟲便會(huì)飛往別處去。
這就是螢火蟲的兩大秘密。你了解了嗎？哦，對(duì)了，也許你會(huì)問如果螢火蟲的發(fā)光質(zhì)用完了，那么它就不會(huì)發(fā)光了是嗎？首先，沒有如果，所以這你完全不必?fù)?dān)心。雖然目前我只知道問題的答案，但是如果你對(duì)螢火蟲感興趣，就請(qǐng)你盡快找到問題的原因與結(jié)果，讓人們了解更多的關(guān)于螢火蟲的秘密。
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲7
夜晚，狂風(fēng)襲來，吹得樹枝在空中亂舞，吹得樹葉在沙沙作響。我不忍再看，轉(zhuǎn)過頭去，窗外下起了大雨。
過了一會(huì)兒，風(fēng)雨依舊無比猖狂，再看看窗外，那路旁的小樹并沒有向狂風(fēng)暴雨屈服，而是堅(jiān)強(qiáng)傲然地挺立著。我被這種頑強(qiáng)的意志震撼了。又勾起我心中的那傷感的回憶……
這是我初中的第一次月考，我曾懷著滿滿信心的，對(duì)父母發(fā)誓自己能進(jìn)前三，帶著父母的希望，走進(jìn)了那個(gè)充滿緊張氣氛的考場(chǎng)�？墒�，那試卷上的勾勒的分?jǐn)?shù)和滿滿的錯(cuò)號(hào)，讓我的遠(yuǎn)大抱負(fù)徹底破滅。我的心冷到了極點(diǎn)，頓時(shí)跌落到了萬丈深淵，無法自拔。淚如斷了線的珠子般落下來，滴落在書桌上，也滴落在我的心上，浸濕了我的衣領(lǐng)，淹沒了我的一切……
失敗的那一刻，委屈的那一刻，傷心的那一刻，淚源源不斷地滾下臉頰。在我最無助的時(shí)候，總是淚如雨下，就是因?yàn)檫@樣，我失去了堅(jiān)強(qiáng)，失去了信心，失去了一切。
風(fēng)雨連綿，從心中掠過父母那無聲的嘆息，周圍的聲音時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，腦海里不斷地閃過父母失望的畫面，淚又再一次地流過我的臉頰，一瀉千里。只要一想到這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心就會(huì)針刺般地疼痛，痛得我不知所措，痛得我無法面對(duì)眼前的風(fēng)雨，無法再勇往直前。
再看向窗外，風(fēng)雨仍不停地肆虐，吞沒著周圍的一切，使周圍的一切不得不言聽計(jì)從。但是，面對(duì)如此強(qiáng)大的風(fēng)，路旁的小樹依然堅(jiān)定不移地聳立著，拼勁全力去抵擋強(qiáng)大的風(fēng)雨。我頓時(shí)若有所悟，猛然想起之前學(xué)過的《桃花心木》，似懂非懂地擦去眼角的淚，微笑地面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，勇敢地面對(duì)！
就如丘吉爾所說：“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。”是的，我也要當(dāng)一只螢火蟲，即便是在黑暗中也能放光發(fā)亮，我相信，總有一天，我會(huì)全世界中展放光芒，讓所有人都見證我的閃耀時(shí)刻！
拭干眼淚，向著既定的目標(biāo)，一往無前，去迎接明天的太陽。
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲8
它們是黑夜里的星星。
雖然它們只是蟲——螢火蟲。
它們是晴夜精靈，飛舞著的暗夜精靈。
你是哪個(gè)醉酒天神不慎摔落下的徽章？掉落于人間，化身螢火蟲。每當(dāng)夜幕降臨，就打著燈籠尋找自己的主人。你的主人一定威武勇敢，不然怎么會(huì)有這么多的螢火蟲呢？
只要一只螢火蟲，就能照亮一個(gè)旅客遠(yuǎn)去的路程，輕輕柔柔的光很溫暖。不僅照亮了路程，也照亮r我們彼此心靈溝通的橋梁。
螢火蟲不遙遠(yuǎn)，沒有星星那么遙遠(yuǎn)，它們守護(hù)著孩子的夢(mèng)，一個(gè)個(gè)甜美的夢(mèng)。晚上的螢火蟲勞累并幸福著。它們成就了孩子們的夢(mèng)想：星星，就在你身邊。
它們脫離了世俗。喜歡與花朵一起翩翩起舞。不會(huì)與大城市里的燈光媲美。只要能照亮夜晚，就行了。
夏天的一個(gè)晚上，天氣有點(diǎn)兒熱，我獨(dú)自走出家門，來到后面的小山坡上。山坡上有花有草，還有蟋蟀在唱歌。我的心煩躁不安，沒有人和我說話。一陣清風(fēng)送來了一個(gè)小亮點(diǎn)兒，年幼的我以為是《灰姑娘》里的仙女教母，用手一合，光芒從手縫里透了出來。“什么仙女教母，只是一只會(huì)發(fā)光的小蟲。”我惱火地嘟噥著�？蓜e小看它們，它們很神奇的。我把它放走，它沒走，只是在我身邊飛舞著，好像很快樂。這是一只孤獨(dú)的螢火蟲，沒有同伴，可是它仍然不氣餒、不傷心。我感到了大自然精靈的存在，與它你一句我一句地聊開了，心頓時(shí)不覺得那么堵得慌了�？吹剿鼮槲椅璧福跣〉纳碥|閃爍著神圣的光輝，只覺得心里豁然開朗。
夜晚，是只屬于螢火蟲的舞臺(tái)。
弱小、孤獨(dú)，卻不乏勇氣，以一點(diǎn)點(diǎn)微光照亮著這個(gè)世界，這就是作者筆下的螢火蟲。作者用擬人化的描寫刻畫螢火蟲的形象，它們“打著燈籠尋找自己的主人”，它們“守護(hù)著孩子的夢(mèng)”，它“為我舞蹈，弱小的身軀閃爍著神圣的光輝”，這些形象都與螢火蟲本身的生物特點(diǎn)巧妙契合，顯得自然妥帖。
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲9
在我的臥室，掛著一幅畫。整個(gè)畫的背景都是深藍(lán)色，可以朦朧地看見樹叢，畫面是飛舞著幾只螢火蟲。這幅畫在我困難的時(shí)候，總是在默默的鼓勵(lì)我，總是能給我勇氣、給我信心。
說起來，這幅畫背后還有一個(gè)故事呢！
這幅畫是我的`吉他老師送給我的。我十分喜歡音樂，所以，我報(bào)了吉他班！
我對(duì)于音樂的悟性十分高，而且我有著一定的音樂基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單的東西一學(xué)就會(huì)了。但是，學(xué)指法的時(shí)候，我的攔路虎就出現(xiàn)了。
一品和二品之間的品絲距離相對(duì)較寬，我的手張不開，每次彈出的音就不準(zhǔn)、不好聽。一開始的時(shí)候，我拼命的練，但是練到后來，指法雖然接近標(biāo)準(zhǔn)，但還是不是很好。而且，練久了的話，每次按弦的時(shí)候就刺骨錐心的疼，我的信心漸漸地被磨掉了。不禁想退出吉他班。
就在那之后不久，吉他老師找到我，送給我這幅畫，并對(duì)我講了一個(gè)故事。
在昆蟲界，螢火蟲以前是不會(huì)發(fā)光的，但是它一直都希望自己可以像天空中的星星一樣閃閃發(fā)光。其它的昆蟲聽見了螢火蟲的夢(mèng)想，都嘲笑它不切實(shí)際，白日做夢(mèng)。但是螢火蟲并不怕朋友們的嘲笑，為自己的夢(mèng)想執(zhí)著努力著。
螢火蟲的行為感動(dòng)了大自然之神，它找到螢火蟲，對(duì)它說：“我有一個(gè)辦法可以讓你發(fā)光，但是這個(gè)過程非常的痛苦、無聊和枯燥，你愿意嘗試嗎？”螢火蟲想也不想就答應(yīng)了。
于是，在伙伴們都一起玩樂的時(shí)候，螢火蟲悄悄的躲進(jìn)了潮濕陰暗的泥土。
來年，昆蟲們又驚訝的發(fā)現(xiàn)：再夜間時(shí)，會(huì)有一顆會(huì)飛的星星在夜空中翩翩起舞——那，就是螢火蟲。在經(jīng)歷了六次化繭的痛苦是寂寞后，螢火蟲實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想。
夢(mèng)想是美麗的，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程是痛苦而又枯燥的。擁有夢(mèng)想的人偉大，但是去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人更偉大。
螢火蟲的光芒就是夢(mèng)想的光芒，閃閃熒光，點(diǎn)亮心窗。
我要像螢火蟲一樣，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲10
小時(shí)候，村里一天到晚都會(huì)聚集很多螢火蟲，在昏暗的路燈下一閃一閃的，好似天上閃耀的星星，又好似一雙雙眼睛，眨啊眨個(gè)不停。我非常細(xì)喜歡螢火蟲，連飯都不想吃了，常常丟掉飯碗就跑出去，或是邊吃邊看。只見一只只螢火蟲散發(fā)著微光，到處亂飛，給人一種漫天“飛燈亂墜”的感覺。我看呆了，手中的碗手中的碗不由的滑了出去，直到“嘭”的一聲，碗落地了，我才從那如夢(mèng)如幻的世界里回過神來。就連大人們也會(huì)好奇的跟來看，不時(shí)發(fā)出幾句由衷的稱贊。
傍晚是我最期待的時(shí)刻。和小伙伴們一起捉螢火蟲也是我一天中最大的愿望。捉幾只螢火蟲，裝在玻璃瓶里，到了晚上那瓶子就是一盞美麗的螢火蟲燈了。不過，說起捉螢火蟲的過程，那可不是一件容易的事兒。它狡猾的很，一會(huì)兒高一會(huì)兒低，一會(huì)兒左一會(huì)兒右，好不容易將它握到手里�？蛇@時(shí)的螢火蟲并不著急從我們手里逃走，也不發(fā)光，靜靜躺在你的手心，直到你以為它被悶死了，正打算捧在眼前好好瞧瞧，還沒來得及反應(yīng)，螢火蟲就飛走了，它得意洋洋地扭扭屁股轉(zhuǎn)兩圈，在空中留下了兩道彎彎曲曲的光線揚(yáng)長(zhǎng)而去，只留下了氣急敗壞的我。更可氣的是，村里的螢火蟲好像都心有靈犀是的，整個(gè)螢火蟲部隊(duì)沿著村里那條最漆黑的小路，悄悄“溜”走了。我們這些孩子也就白捉了一場(chǎng)。
我很不解也很好奇。時(shí)常問媽媽：螢火蟲這是要飛去哪里呢？媽媽說：“它們要飛去到一個(gè)遙遠(yuǎn)而又美麗的地方�！庇谑�，我閉上眼睛盡情的想象那是一個(gè)怎樣美麗的地方�；腥婚g，我似乎看到了：那里的昆蟲像人類一般，居住在鮮花里，像人一樣，進(jìn)行貿(mào)易，也上課，也干活……我又問媽媽：“那螢火蟲白天去哪了？”“這個(gè)問題你長(zhǎng)大以后學(xué)了知識(shí)就會(huì)明白了。”媽媽笑著摸摸我的頭，轉(zhuǎn)身走了�？墒�，長(zhǎng)大對(duì)于那時(shí)候的我來說是多么遙不可及的事情呀！
一天又一天，一年又一年。螢火蟲再也沒有出現(xiàn)在我的世界，無論是白天還是黑夜，就想我那逝去的童年一般。我猜，螢火蟲一定是帶著我的童年去那個(gè)美麗的地方去了。
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲11
很小就聽媽媽講過囊螢映雪的故事，一直奇怪螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光？暑假的一天，我終于揭開了這個(gè)謎底。
傍晚時(shí)分，我們一家人到小河邊散步，我驚奇地發(fā)現(xiàn)草叢中居然有微弱的光亮。我跑過去一看，啊！點(diǎn)點(diǎn)光亮在草叢里飛舞著，真像天上的小星星灑落在草地上，又像一盞盞明亮的小燈籠。這是什么？爸爸說，這就是螢火蟲。我興奮極了，忍不住上前去捉螢火蟲，想帶幾只回家研究研究這些“小燈籠”的奧秘�？晌乙坏┯|動(dòng)到它們周圍的小草或樹枝時(shí)，“小燈籠”就會(huì)馬上熄滅，這些小家伙也隨之飛走了。轉(zhuǎn)過頭看到媽媽捉的那只螢火蟲卻沒有熄滅燈光，這是為什么呢？爸爸讓我回家自己觀察螢火蟲并查閱資料。我們捉了幾只捧在手里，快速地回家了。
一到家，我就將螢火蟲放進(jìn)了玻璃瓶里，發(fā)現(xiàn)它們身體呈黑棕色，胸部呈粉紅色，身體每一節(jié)的邊緣還點(diǎn)綴著棕紅色的小斑點(diǎn)，但有區(qū)別的是，有幾只螢火蟲長(zhǎng)著美麗的鞘翅，而另外幾只卻沒有翅膀，體形也比那幾只小得多。沒鞘翅的那幾只螢火蟲的發(fā)光點(diǎn)長(zhǎng)在身體的后三節(jié)，腹部和背部也有帶狀和點(diǎn)狀的發(fā)光器官。我想同樣是螢火蟲為什么結(jié)構(gòu)卻不一樣呢？我趕緊打開電腦，百度一下，原來是這樣的：沒有鞘翅的是雌性成蟲，它雖然體形小，可已是成蟲。雌性成蟲帶狀的發(fā)光器是它們作為雌性的獨(dú)特標(biāo)志，也是交尾期臨近的標(biāo)志。它們的尾燈是招喚伴侶的信號(hào)燈，所以即使受到極大的驚擾也不會(huì)熄滅。有鞘翅的是雄性成蟲，它們的發(fā)光器官只是尾部最后一節(jié)的兩個(gè)亮點(diǎn)，這是整個(gè)螢火蟲家族所共有的，從幼蟲開始，一直貫穿一生。所以當(dāng)它們一旦感到有危險(xiǎn)靠近時(shí)就會(huì)馬上熄滅燈光逃走。
你肯定會(huì)問：螢火蟲會(huì)自己調(diào)節(jié)燈光嗎？是的，螢火蟲可以隨心所欲地調(diào)節(jié)它的亮光。因?yàn)樗纳眢w里有細(xì)小的導(dǎo)管，里面充滿了空氣，當(dāng)空氣流量增大，它發(fā)出的光就會(huì)強(qiáng)一些；如果螢火蟲哪一天不開心了，就可以減慢或暫�？諝獾妮斔�，那么光亮也隨之減弱甚至熄滅。
你看，我在這小小的螢火蟲身上懂得了這么多知識(shí)。大千世界，奧妙無限，等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲12
嗨，大家好，我是人見人愛，花見花開，車見車載的螞蟻警官，今天我要給大家講一首兒歌‘紅燈停，綠燈行，黃燈還要等一等’�！痹瓉硌�，是幽默的螞蟻警官又在給小動(dòng)物們講馬路安全知識(shí)呢，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)全神貫注地聽得津津有味。
不知不覺，夜幕降臨了。螢火蟲，螢火蟲，慢慢飛，夏夜里，夏夜里，風(fēng)輕吹。”誰在唱歌？原來是螢火蟲提著她的小燈籠悠閑地哼著歌曲飛到這兒來了。她看到小動(dòng)物們都在聽螞蟻警官講課，不屑一顧地說：哼，我才不聽呢，我自己就是一盞燈，想飛到哪兒就飛到哪兒�！闭f著得意洋洋地飛走了。
一輪明月升起來，睡蓮姑姑閉著眼睛睡得正香時(shí)，突然被哇哇的哭聲吵醒了，她睜開眼睛一看，原來是螢火蟲掉到水里了，她急切地問：螢火蟲，螢火蟲，你沒事吧？”說著趕緊彎了彎腰讓螢火蟲爬到了自己的身上。嗚嗚，我不應(yīng)該仗著自己有盞燈就橫沖直撞，這下翅膀被打濕了，飛不起來，回不了家了�！蔽灮鹣x哭著說。睡蓮姑姑說：不要著急，螢火蟲，你就在我的身上睡吧，等到明天早上天一破曉，翅膀晾干就可以回家了�！蔽灮鹣x說：不行啊，爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的�！边@時(shí)，聽完螞蟻警官的課回來的蜻蜓聽到了她們的對(duì)話說：螢火蟲，來吧，坐到我的背上，我送你回家�！�
螢火蟲紅著臉坐到了蜻蜓的背上。其實(shí)她不知道，夜晚微弱的光線并不適合蜻蜓復(fù)眼的結(jié)構(gòu)，蜻蜓一般是不會(huì)在夜間飛行的，可是為了讓她回家，還是挺身而出。他們剛飛到岸上，早有貓頭鷹等在那里了，原來小動(dòng)物們都聽說了螢火蟲的事情，為了安全起見，商量了之后就決定讓貓頭鷹送螢火蟲回家。這時(shí)的螢火蟲，臉被自己那盞燈映得更紅了，她對(duì)自己的行為慚愧極了，她默默地想著：以后我也要來聽螞蟻警官的課！
明月松間照，清泉石上流”，這個(gè)夏夜多美！
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲13
“微雨灑不滅，輕風(fēng)吹欲燃�！蹦切⌒〉墓饬�，卻觸動(dòng)著人心。一只小小的螢火蟲，雖然微不足道，可它們給人們帶來了無限的歡樂與慰藉。它們奉獻(xiàn)的一點(diǎn)點(diǎn)亮光，合在一起，足以讓全世界都溫暖。
“好漂亮的小燈��！”那是我夏夜初次在鄉(xiāng)下見到螢火蟲時(shí)。細(xì)細(xì)打量它，我拍著手：“這些小燈叫什么名字啊！”媽媽笑了笑，說道：“這是螢火蟲，它們用生命點(diǎn)亮光芒�！睆拇�，螢火蟲這三個(gè)字深深烙印在我心中。
又一個(gè)夏天，我去鄉(xiāng)下玩耍。傍晚，我看著滿天的星星，照亮四面八方，不由得想到了那些微小的螢火蟲。鄉(xiāng)下，沒有固定的路燈，只能拿著手提蠟燈，而那燈卻并不亮，只能借著搖曳的燈光緩緩前進(jìn)，生怕把蠟燭熄滅。突然，一陣風(fēng)吹來，蠟燭微弱的火光搖了搖，滅了。此時(shí)的我一盞燈也沒有，徹底迷失了方向，只有天空中的月亮和星星能提供幾乎沒有作用的光。我摸著黑前行，在這伸手不見五指的地方，我只能緩步前行。就在我迷茫之時(shí)，一只小螢火蟲，從我身旁掠過。那只小燈籠俏皮地在我眼前轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，而后又飛到天空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，落在了樹枝上。就在那一瞬間，我被它尾部明亮的亮光所吸引，又有了一絲希望。陸續(xù)，越來越多的小螢火蟲，也朝那只螢火蟲的方向飛去，聚在一起。我看清了一些路，走了一會(huì)兒。霎時(shí)間，那些螢火蟲又散開，落在綠葉上、花瓣上、樹枝上……現(xiàn)在我能看清周圍的一切了！我借著螢火蟲靚麗的光芒，歡快地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，回家拿了一個(gè)罐子，捉了一兩只小螢火蟲，又把它們放了出去。我身旁的一只小螢火蟲的光漸漸弱了，最后沒有了光……我非常好奇，湊近看看，那只螢火蟲一動(dòng)也不動(dòng)了，它的生命結(jié)束了。螢火蟲到生命結(jié)束的那一刻，也還堅(jiān)持無私奉獻(xiàn)著自己的光芒，這難道不是一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的品質(zhì)嗎？
螢火蟲雖小，卻在用生命綻放光華。年少的我們，是不是也應(yīng)該像一只只螢火蟲，散發(fā)屬于自己的光芒，舞出與眾不同的閃耀軌跡呢？
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲14
晚上，我正在寫作業(yè)，家里不知怎么停電了，屋里漆黑一片。于是我走出家門，突然一條淡綠色的光從我身旁飛過，然后迅速停落在門上，我仔細(xì)一看，啊，是一只螢火蟲！
我悄悄地靠近它，小心翼翼地把手伸過去，“唰”地一下把螢火蟲捉住了。我立刻找來一個(gè)白色的袋子把它裝了起來，在袋子上啄了幾個(gè)呼吸孔，給它透透氣，隨后拿到房間，放在床頭上。
過了好半天，螢火蟲沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。我只好先不理它，躺在床上。過了一會(huì)兒，我一看袋子，“哎呀！我的螢火蟲不見了！”這可把我急壞了，我在黑暗中到處尋找，突然我在房間的一角發(fā)現(xiàn)了亮光，它正向空中盤旋著，劃出一道道淡綠色的光，仿佛是一個(gè)個(gè)光環(huán)，真是漂亮極了。
不一會(huì)兒，它就停在天花板上，我捉不到它。于是我拿起手電筒，照到另一個(gè)低的地方，果真螢火蟲慢慢地飛了下來，飛到亮光的地方，我用手迅速一撲，嘿，讓我抓到了。
我小心地把螢火蟲放到床上仔細(xì)觀察起來，只見它前面有兩只觸角，黑黑的，觸角的內(nèi)邊像鋸齒，頭也黑黑的，身子一道黃，一道黑，像蜜蜂的皮，它一共有六只腳，腳的后面像一個(gè)小燈籠，原來這里就是螢火蟲的發(fā)光處。我正喜出望外，燈亮了。我生怕螢火蟲熱壞，就打開空調(diào)，給它涼快涼快，讓它好好休息，我也該吃晚飯了。
吃飽后，我到房間一看，螢火蟲居然躺在窗簾下一動(dòng)也不動(dòng)，我不知道它是冷了還是睡了，我輕輕地動(dòng)了一下，它沒反應(yīng)。我想螢火蟲一定很難過，它會(huì)不會(huì)想媽媽了？我不忍心看到螢火蟲難過，就把它放到窗外空調(diào)機(jī)上，讓它呼吸大自然的空氣�？吹轿灮鹣x高興的樣子，我決定把它放回草叢中，回歸大自然。螢火蟲一下子就投入姐妹們的懷抱中，在花間歡快地飛舞著。
遠(yuǎn)處，傳來了稚嫩的童聲，螢火蟲，掛燈籠，飛到東來飛到西，我的心一震：多有趣的小生靈呀！它們就用小小的光來裝點(diǎn)這個(gè)美麗的世界！
四年級(jí)暑假作文：螢火蟲15
夜晚，一只螢火蟲飛了出來，它在草叢中快樂地飛來飛去。滿天的星星像一顆顆璀璨的珍珠撒在天空，使夜晚更加美麗迷人。
忽然，螢火蟲發(fā)現(xiàn)了情況，前面不遠(yuǎn)處好像有東西在動(dòng)。它飛近一看，原來是一只五彩斑斕的小蝴蝶被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
小蝴蝶已經(jīng)快不行了，發(fā)出了微弱的求救聲：“救救我，誰能救救我！”
“哦，我的朋友，你太不幸了，我要怎么幫你？”螢火蟲問。
“你只要把網(wǎng)撕開，我就得救了，還好那只大蜘蛛沒回來。”
螢火蟲就開始扯那張網(wǎng)，可是它力量太小了，那張網(wǎng)紋絲不動(dòng)，螢火蟲沒力氣了，它太瘦弱了。怎么辦呢？小蝴蝶也開始失望了。
就在這個(gè)時(shí)候大蜘蛛回來了。它一看見螢火蟲就很開心：“哈哈，我又多了一份晚餐�！闭f著就吐著絲撲向螢火蟲。螢火蟲立刻飛了起來，離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
“你快走，別管我。”小蝴蝶焦急地喊著。螢火蟲展開翅膀飛走了。
大蜘蛛狂笑道：“現(xiàn)在沒有誰能幫你了吧？你就等著做我的晚餐吧，哈哈哈哈。”小蝴蝶徹底絕望了。
“沒這么簡(jiǎn)單，你不會(huì)得逞的。”原來螢火蟲把它的家族都叫來了。它們把蜘蛛團(tuán)團(tuán)圍住，然后打開明亮的小燈籠，再不停地飛。不一會(huì)兒大蜘蛛的眼睛被照得都睜不開了，頭也被轉(zhuǎn)得暈了。最后螢火蟲們一起合力撕網(wǎng)，小蝴蝶終于得救了。
大蜘蛛看到自己的失敗，只得灰溜溜地逃跑了。
大家一起歡呼，慶祝勝利。小蝴蝶翩翩起舞，在螢火蟲的照耀下，它跳得是多么的美麗，螢火蟲們是多么勇敢啊！
指導(dǎo)老師：蔡雅
小作者根據(jù)一些動(dòng)物知識(shí)，寫了一個(gè)濟(jì)困扶危、除強(qiáng)助弱的童話故事。大蜘蛛張網(wǎng)捕獲了小蝴蝶，許多螢火蟲合力戰(zhàn)勝了大蜘蛛，解救了面臨死亡的小蝴蝶，奏響了一曲善良戰(zhàn)勝邪惡的贊歌。所以說，作文的主題是揚(yáng)善懲惡，螢火蟲的美麗、智慧和勇敢都是為了表現(xiàn)這個(gè)主題。
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