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小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好1
說(shuō)起愛(ài)好我倒是有很多，畫(huà)畫(huà)、看書(shū)，還有游泳等。其中我最大的愛(ài)好是看書(shū)了。
有一次，我和媽媽一起去書(shū)店看書(shū)，我跑到一個(gè)書(shū)柜前拿了本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)，就坐在椅子上看了起來(lái)。
書(shū)里面的'小女孩海倫·凱勒小時(shí)候生了一場(chǎng)大病，從此雙目失明，又聾又啞，脾氣十分暴躁。我沉默在了這本書(shū)里，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)臉上露出一絲不開(kāi)心樣子。媽媽走了過(guò)來(lái)問(wèn)我在看什么書(shū)？看得這樣津津有味的，我沒(méi)有說(shuō)話，媽媽以為我不想告訴她，然后走了。其實(shí)我看書(shū)看得太認(rèn)真了，沒(méi)有聽(tīng)到媽媽說(shuō)話。
時(shí)間過(guò)得真快，我還沉浸海倫和安妮老師的故事里。媽媽又走來(lái)說(shuō)，你看了兩三個(gè)鐘頭了，我們要回家吃飯了，她看到我又是一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有，馬上從手上奪走了書(shū)，這下我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，她說(shuō)走，回家去。再看一下嗎，就一下。媽媽說(shuō)不可以，那你幫我買(mǎi)了這本書(shū)好嗎？媽媽猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)那好吧，看你這么愛(ài)看這本書(shū)我就幫你買(mǎi)了吧。我開(kāi)心極啦。
回家的路上我還一邊走一邊看呢！
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好2
每個(gè)人或多或少都讀過(guò)書(shū)。有的人用“眼睛”讀書(shū)，好像是隨便看著玩；有的人用“心”讀書(shū)，好像要把書(shū)裝進(jìn)心里；有的人閑得沒(méi)事了，就拿書(shū)消磨時(shí)間。我呢？則是有事沒(méi)事都要看書(shū)。
剛開(kāi)始看書(shū)，我出于對(duì)書(shū)中的內(nèi)容的興趣。久了，我不知不覺(jué)地被書(shū)中那五彩繽紛的世界和各式各樣的`人物深深地吸引、感染……
從《好媽媽，感謝你》這篇文章，我看到了一個(gè)“小畫(huà)家”在年幼不懂事的時(shí)候，將家里的沙發(fā)、墻壁都當(dāng)成了“畫(huà)紙”，雖然不美觀，但是，在媽媽的心目中，孩子的畫(huà)卻永遠(yuǎn)是最漂亮的。這使 我懂得了父母對(duì)子女的那份深厚感情，也使我懂得了應(yīng)該尊敬爸爸、媽媽。
從《不要讓我們拾不起頭》這篇文章，我看到了一位學(xué)校老師由于對(duì)一名后進(jìn)學(xué)生恨鐵不成鋼而無(wú)意傷害了這名同學(xué)的自尊心所帶來(lái)的后果，使我懂得了人與人相處，要能夠?qū)⑿谋刃�，互相尊重�?/p>
從《同學(xué)們不要比闊氣》這篇文章，我看到了同學(xué)之間炫耀錢(qián)財(cái)所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。我明白了穿得好不一定學(xué)習(xí)好，有名牌不等于有知識(shí)。作為學(xué)生，在學(xué)校里只有將文化知識(shí)學(xué)到手，才是最富有 的人。
本好書(shū)就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她教我學(xué)習(xí)，教我做人，使我能夠健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)書(shū)籍。
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好3
我的愛(ài)好有許多，例如：打羽毛球。踢毽子。八卦……等愛(ài)好。
我的愛(ài)好是打羽毛球，剛開(kāi)始的時(shí)候，我只會(huì)把羽毛球插在球拍上，手一揮，球就像炮彈一樣發(fā)射出去。我自以為很厲害，就像爸爸發(fā)起挑戰(zhàn)爸爸，為了哄我開(kāi)心，讓我屢戰(zhàn)屢勝�？墒俏蚁蚋吣昙�(jí)發(fā)起挑戰(zhàn)卻是屢戰(zhàn)屢敗于，于是我默默下定決心，我一定要變強(qiáng)，在短短的一星期內(nèi)，我向高年級(jí)發(fā)起了無(wú)數(shù)次挑戰(zhàn)，我終于勝利了。
我的愛(ài)好是踢毽子，在我的成長(zhǎng)歷史中，踢毽子很簡(jiǎn)單，但在沒(méi)學(xué)會(huì)之前，哎！我是一竅不通。我的腳往哪踢，毽子就往對(duì)面跑，真是個(gè)"不聽(tīng)話的毽子"但我會(huì)堅(jiān)持到底，的幾天后，我終于學(xué)會(huì)了。我和毽子培養(yǎng)成了一種天地之合的'默契。
我的愛(ài)好是八卦，小道消息都是我傳出去的。有一次， 我在網(wǎng)上看到，山中的一位老人， 為了給孫女治病撿垃圾。打工。于是我下定決心一定要幫助他們。那這件事情告訴了同學(xué)們，我想問(wèn)通通把費(fèi)本買(mǎi)了的才賺了1一百零五元。老師知道后捐獻(xiàn)了五百元，我們盡了最大努力湊夠了一萬(wàn)元，我把一萬(wàn)元寄給深山中的老人希望。他的孫女好起來(lái)。
這是我的愛(ài)好，我的愛(ài)好有許多，他們讓我的生活充滿樂(lè)趣，讓我的生活多姿多彩。
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好4
我有很多的愛(ài)好，如：唱歌、跳舞、音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、游泳……其中我最喜歡看書(shū)了。每一次看書(shū)，我往往都會(huì)入了迷。
記得又一次，我正津津有味地看著書(shū)，突然，媽媽大喊“吃飯了！吃飯了”！我嘴里應(yīng)著馬上就來(lái)，可還是毫無(wú)反應(yīng)地看著我的漫畫(huà)書(shū)。這下可把媽媽氣壞了，只見(jiàn)她二話不說(shuō)就怒氣沖沖地沖進(jìn)我房間，把書(shū)收起來(lái)，我只好依依不舍地離開(kāi)了我心愛(ài)的書(shū)。
我從書(shū)上已經(jīng)收獲了不少知識(shí)，書(shū)上的'一些好詞好句給我的學(xué)作打下了很好的基礎(chǔ)。
從書(shū)中，我也知道了許許多多的笑話故事。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，我就拿起《淘氣馬小跳》不開(kāi)心的事全都忘到了九霄云外……在學(xué)作上，每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就會(huì)問(wèn)不會(huì)說(shuō)話的老師——字典，它會(huì)告訴我答案。 神奇吧！
看書(shū)的好處實(shí)在是太多了，我學(xué)會(huì)看書(shū)，我決心讓書(shū)這個(gè)好朋友一直陪伴我！
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好5
書(shū)，每個(gè)人都很清楚，我就是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小姑娘。
書(shū)，讓我懂得了知識(shí)。它雖然是無(wú)聲的，但卻蘊(yùn)含有連科學(xué)家都想不到的知識(shí)。每當(dāng)我遨游書(shū)的海洋時(shí)，總會(huì)被各種各樣的問(wèn)題吸引：這句話是什么意思？這個(gè)故事告訴我們什么道理？等一連串問(wèn) 題。這時(shí)，我便會(huì)認(rèn)真的去“品嘗”它的味道。慢慢的弄請(qǐng)楚它的意義。
書(shū)，讓我的寫(xiě)作水平提高了。自從讀了很多作文書(shū)后，我試圖記住文章里優(yōu)美的詞句，再看看他是怎樣寫(xiě)出這篇文章的。作者用的語(yǔ)氣是風(fēng)趣的？是樸實(shí)的？還是堅(jiān)定的。我的寫(xiě)作水平不斷提高， 這一段時(shí)間，便迷上了寫(xiě)博文。我隔三差五的就要打開(kāi)“校信通”，增添新的.作文。如果你想寫(xiě)好作文，就要多看書(shū)，多嘗試。
書(shū)，讓我闊開(kāi)了視野。我知道了我們的中華日益強(qiáng)大，我知道了無(wú)數(shù)感人的真實(shí)故事；我知道了為什么而讀書(shū)，我知道了好多名言對(duì)聯(lián)。我知道了要全面的，符合實(shí)際的去看某個(gè)事物。我知道了每 個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助……
書(shū)，讓我改掉了自身的好多毛病。從今天起，我不在為小事而斤斤計(jì)較；從今天起，我要學(xué)會(huì)容忍別人的錯(cuò)誤。從今天起，我要助人為樂(lè)；從今天起，我要讓別人真正的認(rèn)識(shí)我……
書(shū)，將會(huì)是我永遠(yuǎn)的好朋友！
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好6
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，每個(gè)人的愛(ài)好都不一樣。有的愛(ài)下象棋、有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)、有的愛(ài)唱歌兒、有的愛(ài)跳舞、有的愛(ài)騎自行車……而我的愛(ài)好是下斗獸棋。
記得是去年寒假的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一副我最喜歡的斗獸棋，我開(kāi)心的直蹦高。我迫不及待的把包裝拆開(kāi)之后，就想立刻玩。媽媽說(shuō)：“你會(huì)下斗獸棋嗎？”聽(tīng)了媽媽的'話，然后我就仔細(xì)看斗獸棋的說(shuō)明書(shū)，知道了玩法，就叫著媽媽和我一起玩了起來(lái)。剛開(kāi)始我覺(jué)得這棋太簡(jiǎn)單了，沒(méi)什么難度，可是下著下著就覺(jué)得并不是我想的那樣。結(jié)果輸了，我心里很難過(guò)。媽媽說(shuō)：“輸贏不重要，重要的是在下棋的過(guò)程中能感受到快樂(lè)�！�
后來(lái)一有時(shí)間我都會(huì)讓媽媽陪我下斗獸棋，雖然還是輸?shù)臅r(shí)候多贏的時(shí)候少。，但是隨著下棋次數(shù)的增多，我也漸漸地有了思路，偶爾也會(huì)贏了，我很高興。我發(fā)現(xiàn)我真的越來(lái)越喜歡下斗獸棋了。我覺(jué)得下斗獸棋不僅能鍛煉我的腦力，還能從中感受到快樂(lè)。讓我知道凡事只要虛心學(xué)習(xí)，不懈努力，就一定會(huì)有收獲。
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好7
我的愛(ài)好是跳拉丁舞，記得上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)舞蹈了，直到現(xiàn)在，跳舞還是我的最愛(ài)。
剛開(kāi)始學(xué)舞蹈的時(shí)候，動(dòng)作很簡(jiǎn)單，很容易就學(xué)會(huì)了。到了后面，動(dòng)作越來(lái)越難，難度越來(lái)越大，老師的要求也越來(lái)越高。比如：扭胯要明顯，節(jié)奏要準(zhǔn)確，舞步要有力量。我本來(lái)想放棄的，可一想，那我當(dāng)舞蹈家的夢(mèng)想怎么辦？就這樣沒(méi)有了？不行！我一定不能放棄！堅(jiān)持到底就是勝利！我繼續(xù)跳了下來(lái)。就這樣，我從初級(jí)班一直升到了選手班，而且還在今年暑假時(shí)考取了拉丁舞銅牌。
現(xiàn)在我的'拉丁舞水平在慢慢提高。每當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我就全身充滿激情，感覺(jué)自己像一個(gè)拉丁舞皇后，高貴又活潑地在舞池里旋轉(zhuǎn)著。通過(guò)學(xué)拉丁舞，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和合作。
在以后的日子里，不管多累多苦，我都不會(huì)放棄跳舞。媽媽說(shuō)，世上無(wú)難事，只要肯登攀。我一定做一個(gè)不怕困難，永不放棄的好孩子。
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好8
我的愛(ài)好，如同海灘上的貝殼一樣多。我撿起一只最精巧的.貝殼，打開(kāi)一看里面是我最歡的愛(ài)好——看童話書(shū)。
有一次，我剛一回家，就迫不及待地拿起一本童話書(shū)，像木頭人一樣，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，津津有味地看起來(lái)，結(jié)果媽媽一進(jìn)門(mén)，就被我這幅樣子嚇壞了！她先是站了一會(huì)，隨后就把我的書(shū)給抽走了，又把我所有的作業(yè)都拿了出來(lái)，只說(shuō)了一個(gè)字：“寫(xiě)！”就氣呼呼地走了�？墒沁^(guò)了一會(huì)，我實(shí)在經(jīng)不起書(shū)的誘惑，又開(kāi)始偷偷看書(shū)了，把寫(xiě)作業(yè)的事完全拋在腦后了！
還有一次，老師前腳才剛走，我就沖到我們班的圖書(shū)角，去借了一本童話書(shū)《笨狼》的故事，專心致志的看了起來(lái)。我一直看，一直看到第二節(jié)課的上課鈴響了，才戀戀不舍地把童話書(shū)收到抽屜里。下課后，我第一時(shí)間又拿出來(lái)繼續(xù)看，一直這樣爭(zhēng)分奪秒地?fù)寱r(shí)問(wèn)看，連放學(xué)回家都忘了，害得爸媽一頓好找！
我愛(ài)看童話書(shū)，它就像我的好朋友一樣，無(wú)論什么時(shí)候，我都忘不了它！
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好9
“叮咚。叮咚，叮咚……”隨著那美妙的音樂(lè)，原來(lái)我正在跳舞，每當(dāng)我聽(tīng)到那優(yōu)美的音樂(lè)我都會(huì)情不自禁的跳起舞來(lái)。
我喜歡跳舞的原因有很多，第一個(gè)是我從小就開(kāi)始學(xué)跳舞的。那為什么呢？是因我我看過(guò)一次大型的舞蹈表演，那里的演員跳的舞非常好看，她們那輕柔美麗的舞姿簡(jiǎn)直讓我目不轉(zhuǎn)睛。表演結(jié)束了，可是我心里還有演員那美麗的.舞姿，從那時(shí)候開(kāi)始我就下決心一定要學(xué)跳舞，以后，也想向演員一樣，站在舞臺(tái)上跳舞。
每次媽媽一出門(mén)，我就立刻打開(kāi)音響，把音樂(lè)放到最大，開(kāi)心的跳起舞來(lái)，一邊學(xué)著大明星的樣子跳舞，一邊左右搖擺，總是覺(jué)得自己就像是那美麗的天使。每當(dāng)我跳的正開(kāi)心的時(shí)候，也正是媽媽回來(lái)的時(shí)候，每當(dāng)媽媽回來(lái)看到我這樣，總是會(huì)罵我，可是我總是記不住媽媽的話，一走我就開(kāi)始跳舞。
你們的愛(ài)好是什么？趕快告訴我吧！
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好10
愛(ài)好不是別人要求自己做的事，而是自己想去做的事。愛(ài)好是很重要的，它能讓你感到快樂(lè)。我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)。
小時(shí)候，我最喜歡做的事情就是躺在床上翻閱一本又一本圖多字少的繪本。媽媽是英語(yǔ)老師，她時(shí)常給我買(mǎi)很多純英文的繪本，雖然我看不懂，但是看久了也就明白大概意思了，那是我第一次接觸書(shū)籍。
上了學(xué)，我開(kāi)始嘗試閱讀一些帶拼音的小故事，例如伊索寓言、一千零一夜、安徒生童話……我發(fā)現(xiàn)書(shū)是有生命的，它就像一個(gè)故事大王，總有數(shù)不清的故事分享給我。
到了高年級(jí)，我開(kāi)始喜歡上各種各樣的小說(shuō)。這時(shí)，書(shū)開(kāi)始告訴我一些連貫，完整的`故事，并告訴了我許多做人的道理。從科幻小說(shuō)中，我看到了前所未有的高科技和從未發(fā)生的事情；從動(dòng)物小說(shuō)中，我看到了動(dòng)物們善良的本性，以及人類對(duì)動(dòng)物的傷害。這些書(shū)籍讓我的內(nèi)心世界越來(lái)越豐富，讓我的思想越來(lái)越深刻。
在讀書(shū)時(shí)，我的思緒完全脫離了塵世，我可以天馬行空地想象，和書(shū)中的人對(duì)話。我可以在自己的世界中想干什么就干什么，那是一種自由的享受。
我愛(ài)讀書(shū)，它使我感到快樂(lè)，謝謝你，因?yàn)橛心阄业纳畈艜?huì)更加精彩。
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好11
我有許多愛(ài)好，比如：音樂(lè)、五子棋、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)……其中我最喜歡畫(huà)畫(huà)，我聽(tīng)說(shuō)畫(huà)畫(huà)可以培養(yǎng)耐心。
有一次我看見(jiàn)小桔燈有繪畫(huà)班，我希望可以參加。但是我家里大部分人不同意，認(rèn)為畫(huà)畫(huà)浪費(fèi)時(shí)間，他們希望我將全部時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。后來(lái)，媽媽同意了，決定讓我試試看。
自從開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，家里的人慢慢開(kāi)始注意到我的作品，都夸我畫(huà)得好看，令我更加堅(jiān)定學(xué)好這門(mén)藝術(shù)。
每當(dāng)全家出去旅游的時(shí)候，我總會(huì)隨身帶上紙和筆，看見(jiàn)美麗的風(fēng)景就會(huì)立即將它畫(huà)下來(lái)。很多時(shí)候都會(huì)因?yàn)楫?huà)畫(huà)而忘記時(shí)間。我希望長(zhǎng)大后還可以把自己畫(huà)的一幅幅美麗的'作品賣掉，把得到的錢(qián)給爸爸媽媽用。對(duì)了，我還可以教爸爸媽媽一起畫(huà)畫(huà)。
從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)利用這個(gè)愛(ài)好工作，報(bào)答父母。我還要去幫助山區(qū)的貧困小朋友，讓他們吃上可口的飯菜，像我們一樣過(guò)上幸福的好日子。
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好12
我的愛(ài)好有很多，跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)都是我的愛(ài)好�？墒�，我最喜歡的愛(ài)好還是畫(huà)畫(huà)。
一天，我在上美術(shù)課的時(shí)候，我看見(jiàn)了老師畫(huà)的一幅畫(huà)，只能用栩栩如生來(lái)形容，我看見(jiàn)了，我下定決心要好好學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。
有一次，我畫(huà)了一副畫(huà)，是春天的小松鼠，當(dāng)我畫(huà)完的時(shí)候，我欣賞著那副畫(huà)，忽然，我覺(jué)得自己仿佛在畫(huà)中，仿佛自己就是那只活蹦亂跳的小松鼠，心滿意足的看著今天的大豐收，高興得不禁喜笑顏開(kāi)，準(zhǔn)備回到洞里飽餐一頓，這時(shí)，小松鼠又看見(jiàn)了她的朋友，她向朋友招招手，準(zhǔn)備向她分享豐收的喜悅，分享美味的松果。
過(guò)了好一會(huì)，我才從美好的'記憶里回到現(xiàn)實(shí)，看著我那幅栩栩如生的畫(huà)，我也心滿意足了，我也像小松鼠那樣喜悅。
這就是我的愛(ài)好，你的愛(ài)好是什么呢？
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好13
我的愛(ài)好就是玩，盡情的玩，我最喜歡玩的時(shí)間就是暑假和寒假，只有那時(shí)我才能盡情的玩。
我最愛(ài)玩的場(chǎng)所就是爸爸的單位——少年軍校，那里有教官叔叔訓(xùn)練學(xué)生的場(chǎng)地，場(chǎng)地上有大操場(chǎng)、學(xué)生做有些的迷宮還有單杠、雙杠等等的。到了假期學(xué)生不來(lái)訓(xùn)練，教官叔叔也去休息的時(shí)候，那里就成了我們小孩子的天地，怎么玩都可以。
那里還有一個(gè)大大的'沙漠，在那里可以爬沙丘，翻跟頭，堆小山，玩的很開(kāi)心。
還有一個(gè)最喜歡的地方就是軍校有個(gè)大果園，里面有蘋(píng)果樹(shù)，梨樹(shù)，棗樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)很大卻不高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像個(gè)綠蘑菇，下雨的時(shí)候就像一把大雨傘。天熱的時(shí)候我們就跑到這里來(lái)乘涼，因?yàn)闃?shù)不高，所以我最愛(ài)爬樹(shù)，到了果子成熟的時(shí)候，人站在樹(shù)下手一伸就能摘到，那種感覺(jué)真好。
快要開(kāi)學(xué)了，我感覺(jué)身體比以前結(jié)實(shí)了，手也有勁了，跑來(lái)跑去也不感到吃力了，你知道這是為什么嗎？哈哈，這就是愛(ài)玩的結(jié)果。
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好14
我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，雖然我畫(huà)的畫(huà)不像大畫(huà)家畫(huà)的栩栩如生，但是我會(huì)像模像樣的畫(huà)。不過(guò)，無(wú)論如何我就是愛(ài)畫(huà)畫(huà)。也許我是一個(gè)心地善良的孩子，也許我是一個(gè)愛(ài)觀察的孩子，也許我的名字里有個(gè)“然”字。我愛(ài)畫(huà)動(dòng)物、大自然和花草。
在我小的時(shí)候，我剛上一年級(jí)，我就用舊水彩筆在本上亂畫(huà)，覺(jué)得很有趣，可是不久，我就以舊換新了。我跟媽媽一起到超市買(mǎi)了新的水彩筆。在回家的路上我真是心花怒放、興高采烈呀！
回到家里，我拿起水彩筆就要畫(huà)畫(huà)，可畫(huà)到哪里呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，急急忙忙地跑到了隔壁墻上去畫(huà)，然后，我便拿了一支紅筆，在墻上畫(huà)了幾個(gè)圈，中間添上一個(gè)花蕊，一朵花就畫(huà)好了。我又拿了一支粉筆，畫(huà)了一只奇形怪狀的`鳥(niǎo)兒，看著我的鳥(niǎo)兒，我笑的合不攏嘴了，我似乎看見(jiàn)我的鳥(niǎo)兒飛上藍(lán)天，去擁抱白云，跟太陽(yáng)公公微笑，跟白云妹妹招手。突然，媽媽走過(guò)來(lái)一看，氣的火冒三丈，把我批評(píng)了一頓。
我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)可以給我一個(gè)快樂(lè)的空間。那些稀奇古怪的畫(huà)多么美妙��！
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，它是我生命的一部分，我生活中的一大快樂(lè)。
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)！
小學(xué)二年級(jí)作文：我的愛(ài)好15
當(dāng)我有許多愛(ài)好，比如跳舞、畫(huà)畫(huà)、唱歌我竟然忘了我最喜歡的事情，那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
當(dāng)我看見(jiàn)林老師站在講臺(tái)上威風(fēng)的樣子后，我就開(kāi)始當(dāng)布娃娃的老師了。
那一天，我把布娃娃擺成了一排，然后穿了奶奶的高跟鞋，涂上口紅，“咔！咔”的聲音響著，我慢慢的走上了我的講臺(tái)，我把頭抬得高高的，我興致勃勃的對(duì)“同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好。”可同學(xué)們都沒(méi)有回答我，可對(duì)我一點(diǎn)兒也不難過(guò)，我感覺(jué)自己仿佛是一個(gè)真正的'老師，然后，我?guī)е瑢W(xué)們朗讀課文，我拿著教棒東走走，西走走，突然，我指著我的一個(gè)小貓的毛絨玩具說(shuō)：“小貓，你上課怎么不認(rèn)真聽(tīng)講��？”可小貓沒(méi)有回答我。從此，我看到布娃娃，就自豪地仰起了頭，我如同真的看見(jiàn)了我的學(xué)生。
我每天都會(huì)感覺(jué)自己生活在這美好的世界里，雖然我被爸爸罵了一頓，但我的愛(ài)好就是當(dāng)一名老師。
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