我和書的故事-五年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我和書的故事-五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和書的故事-五年級作文1
上小學(xué)的時候，我就討厭看書，因為，書上的文字都是密密麻麻的，故事很無聊，看得很不舒服。
一開始，我看的書是連環(huán)畫，圖畫上面印著文字，就像一幅幅流光溢彩的畫面，上面的文字就像歡快的樂章。起初，我看的津津有味，因為圖畫上的文字和故事都生動有趣。但看久了，就不過癮了。
后來，我在圖書館借了幾本真正的連環(huán)畫，如；《七色花》，《三俠五義》，《水滸傳》，只要一看到這些書，我什么都忘記了。
連環(huán)畫這一類已經(jīng)不能使我滿足了，圖書館那有很多類型的圖書，只要一有書，我就奔向哪里，幾個月的時間，我就把那里一類的書都借閱了。
另外，我還可以看一些故事，看的時候，我會常常想起，這個作者有什么樣的經(jīng)歷，作者為什么要寫這個故事。漸漸地，我愛上了看書，因為讀書時我感到隨心所欲，只要我看上了一本好書就什么都忘記了。因為書不能一日不讀。就像高爾基說的，書是人類進步的階梯。
我和書的故事-五年級作文2
書，從古至今都被譽為登向成功的階梯，從古代的“詩仙”李白到偉大的中華領(lǐng)導(dǎo)人——毛澤東，哪一個不是因為多看書而成名的？毛澤東領(lǐng)袖生前非常愛看《孫子兵法》中的《三十六計》，所以積累了非常多的戰(zhàn)術(shù)策略，不然，打起仗來肯定節(jié)節(jié)敗退。書是瓦中金，是泥中玉，更是磚中銀……
有一天，我放學(xué)回家，剛進門，我就把書本仍到了沙發(fā)上，馬上從書桌里拿出昨天我還沒有看完的《水滸傳》。呵！黑旋風(fēng)李逵又因為自己的魯莽而闖禍了！看著看著，我漸漸忘記了時間，當(dāng)我放下書時，發(fā)現(xiàn)早已經(jīng)七點半了，糟了！作業(yè)我還只字未動，媽媽馬上就下課回來了！不過，我認(rèn)為應(yīng)該還可再看一本書，反正只要將作業(yè)和筆放在桌上，然后待會兒趁媽媽開門的時間再做在桌前就好了，結(jié)果天網(wǎng)恢恢，我還是被批了。
我和書的故事-五年級作文3
上三年級時，同學(xué)有一本，《格林童話》，她借給我回家看一晚上，可是，我寫完作業(yè)已經(jīng)9點了，我試著翻得看了看，第一篇是《萵苣姑娘》故事離奇，動人。很快，我就被故事吸引住了。
看完已經(jīng)10點了。
就這樣，我愛上了讀書。
暑假期間我讀了好幾本童話，游記，還讀了《同步閱讀》的幾篇課文，都很好看，不會的字和詞就查字典。
這樣，不但認(rèn)識了字，還學(xué)到很多知識�？傊�，一本書，就像你的一位朋友，不管你讀過多少遍，你總能從一本書中找到新東西，常讀常新，其樂無窮。
書是人類文明的載體，沒有書，人類就不會進步。正如高爾基所言：“書是人類進步的階梯�！�
我和書的故事-五年級作文4
從小，我就天天纏著媽媽讓她給我念《安徒生童話》。每天晚上都要講幾個故事我才肯睡覺，上幼兒園時媽媽又給我買了幾冊連環(huán)畫。
起初我只是對連環(huán)畫里那一張張色彩豐富的畫感興趣，但是慢慢地我被書里的故事情節(jié)吸引住了，隨著年級的增高，像連環(huán)畫這樣的小書已經(jīng)不能使我滿足，我又把媽媽拉到書店讓她給我買了幾本注音的名著。
一到家我就打開書津津有味地讀起來。到了小學(xué)二年級，我開始看一些不帶注音的書。
四五年級時，科普讀物吸引住了我的目光，我開始看《十萬個為什么》，它帶我去參觀了宇宙世界。看《植物與動物未解之謎》時，我又進入了一個神奇的森林公園。我貪婪地閱讀著，小小的心中充滿了歡樂。每次看書我總是太入迷，有好幾次看著看著就到了晚上九點，直到媽媽叫我趕快睡覺時才想起要寫家庭作業(yè)，我如夢初醒，抓起書包投入到戰(zhàn)斗中。
怎么樣，我看書的故事有趣嗎？我期盼你們以后也要把自己的故事寫出來哦。
我和書的故事-五年級作文5
我喜歡看書，我最喜歡和媽媽一起逛書店。
有一次逛書店，媽媽推薦我看一本書叫？地震記？，那是汶川地震一年后，媽媽讓我看這本書是想讓我了解地震究竟是怎么回事。當(dāng)時我懷著好奇的心慢慢地看起來，誰知越看越有趣，里面介紹了地震是怎么形成的，遇到地震該怎么自救等等知識，原來地震真的很。
后來我發(fā)現(xiàn)與這本書一起出版的還有很多是關(guān)于大自然的冒險和科學(xué)知識，我央求媽媽多給我買些，因為我被這些書深深迷住了。最后我陸陸續(xù)續(xù)買了十幾冊，而且是買回來的上就看起來，現(xiàn)在我還會在空閑的時候拿起他們重新看一遍，在學(xué)校里會給我的同學(xué)講一些書上的有趣故事。
這套書我會永遠(yuǎn)保存，因為我很喜歡他們。
我和書的故事-五年級作文6
我每次讀書的'時候，都覺得書就是一位智者，每一次跟這些智者交談，都讓混沌的童心豁然開朗。
每當(dāng)讀到一本好書時，我都如獲至寶，我每次得到一本新書，至少要讀兩遍。每當(dāng)讀完后，都會貼上我精心整理好的筆記，再把它放到我整齊的書柜里。
那是一個星期一，我們上體育課，我打算帶著書去看，但我跑完步后，發(fā)現(xiàn)書不見了！我心想：我的書會到哪里去呢？這可是我剛買的書，才讀完第一章！我心急如焚，跑到操場西面，仔細(xì)地找遍了，沒有看到，我又跑到主席臺那，一看我的書就在那里，我拿著書就又去上體育課了。
體育課結(jié)束了，我抱著書回到家，發(fā)現(xiàn)我的書折了好多角，好像還有幾個淡淡的腳印。我慢慢地把折了的角一個一個伸展開、壓平，又找了一塊抹布，把書上的腳印擦掉，看起來跟之前沒什么兩樣，又高高興興地讀起了書。
書教會了我許多知識，教會了我如何做人，沒有書，我前進的速度將越來越慢。
我和書的故事-五年級作文7
我愛看書，童話，神話，冒險類的書是我的最愛。
書引導(dǎo)我了解了許多知識，記得我讀《海底兩萬里》這本書時，書里面的長度單位是“海里”，我很好奇，“海里”與我學(xué)過的“千米”“米”有什么區(qū)別，怎么換算，就拿著書去問爸爸，爸爸要我去查字典，我最終還是自己查找了一些特殊的長度單位的換算，書中還引導(dǎo)我了解了“英鎊”“法郎”“美元”等世界級貨幣知識。
我在小飯桌偶爾讀到了《查理九世》一下子就喜歡上了這本書，就讓媽媽給我買了一套，媽媽說這種書是情節(jié)書，沒怎么實際學(xué)習(xí)作用，叫我少看。我就偷偷的靠著床，關(guān)上門看，媽媽來了，我立刻把書藏在枕頭下，拿別的書看，有時可以騙過媽媽，心里很得意。
書讓我知道了許多人間喜悅悲傷，書開啟了我想象的大門，我也想要只像查理一樣的小狗，伴我去周游未知的世界。
我和書的故事-五年級作文8
書是我的好朋友，是我的好伙伴，是它，教會我怎樣做人，是它讓我知道科學(xué)的奧秘……
我曾經(jīng)為書哭過，那是一個下午，吃過午飯，我睡不著覺，便偷偷的在被窩里看《智慧故事》，我看得入了迷，媽媽來看我，我都沒發(fā)現(xiàn)。媽媽見我沒睡著，在看書。一氣之下，抓起我手中的書就一下子扔了好遠(yuǎn)。我哭了，從床上爬起來，輕輕地把摔在地上的書抱起。淚水落在書頁上，我抱著書哭了，可憐巴巴的望著媽媽。媽媽瞪著我，我哭的更厲害了。媽媽氣急了，丟下書，走了，那天，我抱著書，躺在被窩里哭了好久，好久。
我也為書笑過，那又是一個下午，媽媽給了我五十元，讓我去買書，我興奮極了，急忙叫爸爸陪我去買書，最后，我抱著一大堆的書滿載而歸。那一刻，我笑了，笑得很甜，很甜。那一刻，我覺得，自己是世界上最幸福的人。
我和書的故事還有很多很多，當(dāng)然，我與書的故事還在繼續(xù)……
我和書的故事-五年級作文9
“讀書破萬卷，下筆如有神”，我是一個愛看書的人。那天下午，我向我的好朋友借了一本《親愛的魔鬼先生》，回到家把東西放下就立刻看這本書。
這本書真好看，它深深地吸引了我�？粗粗�，我有時哈哈大笑、有時非常傷心、有時又非常害怕。
時間過得飛快，從三點半一直看到了六點�！胞湶�，吃飯啦！”媽媽大叫地對著我喊。我如夢初醒，隨之應(yīng)了一聲：“哦，好的，再等一會兒�！笨墒�，過了半個小時后，我依然沒有出去吃飯，媽媽慢慢地走了過來，輕聲細(xì)語地對我說：“吃完飯再看吧！”我只好放下書，乖乖地跟著她出去吃飯。我一邊吃飯一邊想著書中的故事，就連嘴里吃的是什么都不知道。媽媽見我沒有認(rèn)真吃飯，又對我說：“不集中精力吃飯，會容易生病的。”這回我只能認(rèn)真吃了。但令我媽媽吃驚的是，我竟然十分鐘就把碗里的飯和菜都給吃光了！我喝了一些湯后，飛快地跑進了房間……
看書既能使人開心，又能提高寫作水平，我喜歡看書！
我和書的故事-五年級作文10
記得在我剛懂事的時候，我經(jīng)常自己一個人玩兒。在一個偶然的機會，我從玩具箱里找到了一本書，一本帶著圖畫的書，我隨意的把這本書翻開，雖然我當(dāng)時還不識字，但是我還是被書中的圖片所吸引了，眼光掃過一張張栩栩如生的圖片，就這樣，我一張張地把書翻過，看得津津有味，合上書后，回味著書中所看的圖畫，一張張連起來，一個生動、有趣的“小電影”就在我的腦海里誕生了。這使我開啟了自己的讀書小天地。
再稍大些，我會讓媽媽給我買一些童話故事書，坐在床上一看就是幾個小時。其中美麗善良的白雪公主、聰明可愛的小紅帽、任勞任怨的灰姑娘……到如今都讓我記憶猶新。我曾經(jīng)因為童話的美好結(jié)局而感到快樂，也因為主人公的悲慘命運而流淚。
我和書的故事-五年級作文11
我是一個普通的小讀者，因為我有時候愛看，有時候不愛看書。可是我以前，我是一點書都不看的，是個純粹的小孩，只知道玩電腦和手機�？梢驗橐患伦屛蚁矚g上了書。
那是一個炎熱的暑假，媽媽帶著哥哥去看望姥姥，只剩下我和爸爸在家。我很無聊，我打算下去找我的朋友，發(fā)現(xiàn)他不在店里，電視線被哥哥拔了藏起來了不讓我看。
我坐到床上，東張西望。突然我眼前一亮，看見書架上的書，我便朝書架走去，拿出三本《老鼠記者》。一本正經(jīng)地看了起來，越看越入迷，仿佛我就是故事中的主角，經(jīng)歷各種冒險。
故事深深地吸引著我，我越看越入迷。我看到了晚上的飯點，一刻也沒有離開書。
開飯的時候，哥哥和媽媽都回來了，可我還不知道，直到哥哥叫了我一聲，我才從書的幻境中醒來。
我和書的故事-五年級作文12
我最喜愛看書了，我可是很在行的，我還是個書迷呢 ！一本很厚的書我一個星期就看完了。有時候不到三天就看完了。今天我就來你們講講我和書的故事：
一天，我利用下課的時間看書的時候，突然書說話了 ：“小主人，你喜歡我嗎”？ 喜歡呀！ 我驚訝的說道，他說 ：“是不是，有幾篇很好看呢！” 我說：“ 是呀 ，對了你說話別人聽不見嗎？” 它說：“ 聽不見�！� 我說：“ 你從哪來呀？” 他說：“ 他是從別的星球來的，不小心落到你手里了�！� 我說：“ 你們的星球是什么樣的？” 他說：“ 我們的星球是奶酪做的，所有的東西都會動，連房子都會動—— ”“那你來干什么呢？”他說：“ 我要把所有愛看書的人幫他們找到喜愛的書。” 說完，他就拉著我去買書了——喜愛看書了，我可 通過閱讀了大量的書籍，是我明白了“理想的書籍是智慧的鑰匙”這句俗語的意思。
我和書的故事-五年級作文13
我從小就喜歡看書，漫畫書、歷史書、童話書、科學(xué)書都愛看。
兩三歲的時候，我還不認(rèn)識字，雖然不會讀，但是也對書愛不釋手，常�？吹萌朊�；到了四五歲，我學(xué)會了一些基礎(chǔ)的漢字，看書就更帶勁、入迷了。
我愛看書，勝過吃飯、睡覺！有次我在看書，家人在吃飯。我看著看著就把吃飯這個事情忘記了！等我感到餓了時，飯菜已經(jīng)被家人吃光了。頓時，一顆委屈又自責(zé)的眼淚落下；還有一次，爸爸工作累了，囑咐我自己把握時間后就先去睡覺了，這下不得了，奶奶起夜的時候，發(fā)現(xiàn)我還在一邊打著哈欠、一邊看書...。
我看的書多了、雜了，對書籍上的疑問也越來越多，“為什么”成了我的口頭禪，讓爸爸倍感壓力�？磿局校蝗幻俺龅膯栴}經(jīng)常使爸爸應(yīng)接不暇，唯有偷偷百度一番，才能回答我，偶爾還會敷衍我。
書本讓我學(xué)到了豐富的知識，但是無節(jié)制的看書，讓我的視力下降明顯。同學(xué)們，我們一定要注意用眼衛(wèi)生，合理安排看書時間。
我和書的故事-五年級作文14
夜晚，我拿著書，坐在沙發(fā)上看著。媽媽催促道：“到九點了，不要看了，快去睡覺了。”“再看一會兒�！眿寢屩钢鴷瘛翱旆呕厝��！蔽乙粫r語塞，無奈只好把書放回書柜上，便立刻回房間“睡覺”去了。
我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回味著剛看的內(nèi)容。下了床，將門打開了一個縫，門外一片漆黑，看來媽媽已經(jīng)去睡覺了。我小心翼翼地走著，一步又一步地慢慢走向書柜。我踮起腳尖兒，伸手拿起了那本書，這本書馬上看完了，我順手拿了本書，便立刻回了房間。
我打開手電，把書放在枕頭上，津津有味的讀起來，突然我聽見一陣腳步聲，馬上把手點關(guān)了，把書和手電藏在枕頭下，把眼睛瞇成一條縫，想看看是誰，“嘎吱”，門開了，媽媽走進來，固然如我所料，她見我在睡覺，又回去了，我拿出書，打開手電筒，繼續(xù)看……
我和書的故事-五年級作文15
自從我上學(xué)前班開始，書就悄悄的進入了我的生活，成為我生命中的一部分，和我共度童年。
那時我才剛上一年級，也是在這個夏天，媽媽給我買了屬于我自己的第一本書，這本書也就是著名的童話故事《安徒生童話》。剛開始，我怕把他弄臟弄壞，所以我就給它包上了我最喜歡的書皮，并且每次看的時候我都會把手洗得干干凈凈，生怕把他弄臟。
過了一段時間，我一直都沉浸在美麗的童話中。書中的《海的女兒》讓我知道了什么是純潔的愛情；《丑小鴨》讓我知道只要有理想，你的夢就會實現(xiàn)。我一次又一次的翻看《安徒生童話》，一遍又一遍的沉浸在美妙的童話中。
我在書中無憂無慮的生活，書給了我悲傷，給了我快樂。我和書有那么多故事，讀書已成了我生命的一部分。
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