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壞孩子作文（精選26篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的壞孩子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
壞孩子作文 篇1
我叫賈姍姍，今年13歲。可惜我是個(gè)壞孩子。沒(méi)人喜歡的壞孩子。
我的成績(jī)?cè)?年級(jí)的時(shí)候都是前三名�？墒蔷驮谒哪甑臅r(shí)候。數(shù)學(xué)老師換了。我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師是個(gè)好性子的人。不管我們學(xué)不學(xué)都不會(huì)罵我們，不會(huì)打我們�？墒蔷褪且�?yàn)檫@樣我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直下降。我現(xiàn)在的英語(yǔ)很差勁。我得過(guò)英語(yǔ)1等獎(jiǎng)�？墒蔷褪且�?yàn)槲业尿湴潦刮彝瞬�。我不�?yīng)該這么驕傲。現(xiàn)在語(yǔ)文蠻好的。不過(guò)我才學(xué)了一點(diǎn)皮毛而已。我還要繼續(xù)加油。
語(yǔ)文老師好像和我有仇似的。處處針對(duì)我。我是個(gè)壞孩子吧！在語(yǔ)文課上我勁量好好表現(xiàn)�？墒抢蠋熯�是不喜歡我。我數(shù)學(xué)課上睡大覺(jué)。英語(yǔ)課上說(shuō)話。下午回來(lái)玩電腦。就這樣眼睛也近視了。杯具呀！
我素個(gè)壞孩子。壞孩子。我常常這樣想。
壞孩子怎么樣做？這種感覺(jué)真迷茫。
我該怎么辦？我在心里想。
我是個(gè)壞孩子。小小年紀(jì)談戀愛(ài)。
怎么辦。我是不是永遠(yuǎn)都這樣？
我不敢往前方走了。我怕我走錯(cuò)路。
我到底該怎么辦？
我不能這樣了。我現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)。加油。我一定行！
壞孩子作文 篇2
期末考試的分?jǐn)?shù)如晴天霹靂般發(fā)下來(lái)了，真是有人歡喜有人憂，而我，在今年，由喜轉(zhuǎn)為了憂······
每次都在十五名以內(nèi)的我，這次竟然出乎所有人意料的考了第25名，下降了十多名，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難以接受的現(xiàn)實(shí)�。。�
這次怎么會(huì)這樣？難道僅僅是失誤嗎？也許在別人看來(lái)這只是一個(gè)借口——一個(gè)為我自己開(kāi)脫的借口！我不想為自己辯解什么，隨便別人怎么說(shuō)吧！只是，在我的心里覺(jué)得對(duì)不起媽媽和老師罷了······
還沉浸在沒(méi)有考好的悲痛之中，猛然看到學(xué)校里的“壞學(xué)生”——但是我并不認(rèn)為他們是壞學(xué)生。他們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙的走著，笑著。大家都知道，他們雖然參加了考試，但絕對(duì)不可能考好，可他們?nèi)耘f能開(kāi)心的笑！他們能做他們想做的事，即使有時(shí)會(huì)因?yàn)樾值芤鈿飧沙鲆恍┝钊祟^痛的事，可他們?nèi)耘f快樂(lè)~~~
此時(shí)，我就在想，我如果是壞學(xué)生該多好，那樣，我就不會(huì)為考試心煩，為成績(jī)心煩。壞學(xué)生們根本不會(huì)去理會(huì)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儾徽J(rèn)為學(xué)習(xí)是他們的任務(wù)。即使這樣，我也好想做一個(gè)壞學(xué)生，面對(duì)老師家長(zhǎng)那嚴(yán)厲的目光和審訊，我怕，我急······我知道這次沒(méi)考好意味著什么——老師的審問(wèn)，媽媽的哀聲嘆息······
做個(gè)壞學(xué)生，我的這一生都不可能實(shí)現(xiàn)，那只是我的一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槲沂呛脤W(xué)生，明天起來(lái)，我仍舊要面對(duì)媽媽，老師，仍舊要面對(duì)明天的太陽(yáng)！�。�
好想做個(gè)壞學(xué)生，但是不可能，我為了自己明天的輝煌，我只能加倍的努力，早日奪回我失去的冠軍~~~
甩甩頭發(fā)，“壞學(xué)生”們笑著走了······
甩甩頭發(fā)，我走了，我會(huì)用自己的努力，換取明天的瀟灑······
壞孩子作文 篇3
媽媽，我想問(wèn)：在您心中，什么才是是“好孩子”？什么又是“壞孩子”？
你們大人總是以成績(jī)的好壞來(lái)衡量我們。只要一考完試，你們又要開(kāi)始討論了：“你家的孩子成績(jī)好，是一個(gè)好孩子�！薄拔疫@孩子不行。”唉，難道成績(jī)好的就是好孩子，成績(jī)不好的就是壞孩子嗎？
那我就給您說(shuō)說(shuō)我們班的“好孩子”和“壞孩子”吧。
我們班的閭梓夏，他從一年級(jí)到六年級(jí)成績(jī)總是名列前茅，是老師、家長(zhǎng)心中標(biāo)準(zhǔn)的好孩子�？捎幸淮�，我到他家寫(xiě)作業(yè)。突然他家里來(lái)了客人，他媽媽叫他給客人倒茶。他扭捏了半天才去廚房，等他沏好茶走到客廳時(shí)，一個(gè)不小心把水潑在了客人的西服上。事后他告訴我，他是故意的。這樣的孩子，能說(shuō)他“好”嗎？
那個(gè)“壞孩子”就是劉欣雨。他成績(jī)老是上不去，卻是大家公認(rèn)的“好孩子”。雖然他總是喜歡搔擾別人，可是他有一副熱心腸。有一次，一位走路不靈便的老奶奶被石頭絆倒了，他急忙上前將老奶奶扶起來(lái)，并把她送回了家。有時(shí)候，他媽媽下班晚，他就主動(dòng)做飯、拖地、洗衣服，以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。學(xué)校大掃除，他總是特別的積極，特別的主動(dòng)。這樣的孩子，能說(shuō)他“壞”嗎？
媽媽，我想告訴您，您不要只看成績(jī)就判定一個(gè)人的好壞，成績(jī)好壞根本不能說(shuō)明什么。可是為什么我每次成績(jī)不好時(shí)，您都會(huì)對(duì)我大打出手呢？您為什么不站在我的立場(chǎng)上想一想呢？什么事都不能只往一方面想啊!媽媽，請(qǐng)您不要再傷害我幼小的心靈了！請(qǐng)您看看我的其他方面好嗎？您會(huì)發(fā)現(xiàn)，您的兒子也是個(gè)好孩子。
壞孩子作文 篇4
“我需要自由，我要做一個(gè)‘壞’孩子。”這是我發(fā)自內(nèi)心的吶喊聲，也是我一直十分渴望獲得的一個(gè)遙不可及的東西。
我叫孫仲銘，一直被關(guān)在一個(gè)“鳥(niǎo)籠”里，而那個(gè)籠子還加了幾百把鎖，是一只沒(méi)有自由，卻很聽(tīng)話的一只“好”小鳥(niǎo)。
我每天在一片仿佛可以把人吞了下去的地方，那里昏天暗地，沒(méi)有自由，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)。我整天只會(huì)聽(tīng)到幾句在錄音機(jī)里重復(fù)播放的話�！皝�(lái)，乖，先把作業(yè)做完了，再下去騎自行車(chē)運(yùn)動(dòng)一下�！薄跋劝堰@本書(shū)看完了才能吃飯�！蔽倚南耄何也挪灰鏊^的好孩子，我要做一個(gè)“壞”孩子，難道先運(yùn)動(dòng)放松一下心情再寫(xiě)作業(yè)不行嗎？難道吃完飯?jiān)倏磿?shū)不行嗎？想到這兒，我一下子就想到了前幾年那件令我氣得猶如一只瘋牛的事，但卻啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出的幾件小事。
那是一個(gè)太陽(yáng)當(dāng)空照卻有一點(diǎn)不愉快的日子，我開(kāi)開(kāi)心心地回到家，因?yàn)槲铱嫉搅艘话俜�，所以我想放松一下，看一�?huì)兒動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)槲覀儼嗌系耐瑢W(xué)總在那說(shuō)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片很有趣。于是，我就開(kāi)始看電視了，心想：作業(yè)做完了，再加上我又考了一百分，應(yīng)該可以看一會(huì)兒吧�？墒悄兀聦�(shí)并不像我理想中的那么好，爸爸見(jiàn)了我就說(shuō)：“兒子，你要聽(tīng)話，不可以看電視，去復(fù)習(xí)功課吧。”我就想：為什么我不能看電視，我只想做一個(gè)有主見(jiàn)的“壞”孩子。
還有一次，我因?yàn)榇中闹豢剂?5分，可我仍然是全班第一名，所以我還是一蹦一跳，像一個(gè)活潑可愛(ài)的小兔子一樣回到了家。我把試卷拿給外婆看，她瞪了我一眼，仿佛要把我整個(gè)人給吃了似的：“你這次考的太差勁了，將來(lái)還怎么考大學(xué)，給我到房間反思去，我又想要自由，我要做一個(gè)擁有自由、無(wú)憂無(wú)慮的“壞”孩子。
我心想：如果可以讓我選擇，我希望我是一個(gè)“壞”孩子，因?yàn)楹⒆邮悄敲吹淖杂勺栽冢q如一只在廣闊的藍(lán)天中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。
壞孩子作文 篇5
惡作劇、學(xué)習(xí)不好、拉幫結(jié)派、休學(xué)……這些在正常人的眼中無(wú)疑就是一個(gè)壞孩子。但是，在我眼中：敢于惡作劇的孩子是因?yàn)橛心懽R(shí)；拉幫結(jié)派的孩子緣于好人緣，休學(xué)是自己有主見(jiàn)……正是這些壞孩子身上的特質(zhì)的特性，使他們更容易走向成功。
壞孩子必備特性之一——主見(jiàn)。韓寒，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿�。他的影響力不僅在中國(guó)而在全世界。時(shí)代周刊20xx年年度全球最具影響力擺上榜上評(píng)價(jià)韓寒：“最暢銷(xiāo)作家，冠軍車(chē)手，中國(guó)文學(xué)界語(yǔ)言犀利的壞孩子�！彼�(jīng)因?yàn)槠谀┛荚嚻呖撇患案穸艏?jí)，毅然選擇退學(xué)，選擇寫(xiě)作謀生。常人眼中，韓寒無(wú)疑就是一個(gè)壞孩子。十多年過(guò)去了，韓寒仍然堅(jiān)持自己的風(fēng)格和主見(jiàn)，影響整個(gè)社會(huì)，儼然成為80后最有影響力的代表人物。壞孩子有主見(jiàn)，常人不理解，但是就是因?yàn)檫@些主見(jiàn)讓壞孩子更容易走向成功。、
敢于冒險(xiǎn)、有膽識(shí)也是壞孩子特性之一。有膽識(shí)、敢于突破、敢于冒險(xiǎn)，這使普京成為人民擁戴的總統(tǒng)。小時(shí)候的普京到六年級(jí)才加入少年先鋒隊(duì)，年輕時(shí)還做過(guò)間諜。有膽識(shí)的他被葉利欽總統(tǒng)欽點(diǎn)為接班總統(tǒng)人選。普京長(zhǎng)大后仍然保持當(dāng)年“壞孩子”的習(xí)慣，總是愛(ài)玩愛(ài)冒險(xiǎn)�，F(xiàn)在他的柔道八級(jí)，黑帶九級(jí)，會(huì)駕駛飛機(jī)，f1賽車(chē)，會(huì)飛鏢捕鯨，參加冰球比賽，獲得木匠證……如此“貪玩”的普京卻成為了俄羅斯受人尊敬的總統(tǒng)。如此看來(lái)，壞孩子的身上或許有著更容易走向成功的特質(zhì)。
壞孩子身上的特性還有很多很多，在我的眼中并沒(méi)有什么壞孩子。常人只看到壞孩子他們調(diào)皮的行為，卻忽視了他們背后所隱藏的能力，正是這些珍貴的特性、能力使壞孩子更容易走向成功。
壞孩子作文 篇6
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)中，小主人公湯姆·索亞，是一個(gè)在大人眼里不折不扣的壞孩子，調(diào)皮愛(ài)做惡作劇，逃學(xué)……而這些甚至已經(jīng)成為他每天必做的事情！然而，就是這樣一個(gè)調(diào)皮搗蛋以至于“無(wú)惡不作”的頑童，身上卻閃爍著許多優(yōu)點(diǎn)。
一次，他與“野孩子”哈克為了一點(diǎn)微乎其微的小事跑到墓地里去。無(wú)意間，他們目睹了一幕恐怖的殺人事件。但兇手喬卻嫁禍于哈波。于是，憤怒的居民將冤枉的哈波抓了起來(lái)。審判哈波的日子一天一天的逼近，湯姆不禁猶豫了:說(shuō)吧，又怕殺人不眨眼的喬將他殺掉，不說(shuō)吧，他的良心正受著無(wú)比的煎熬。最后，湯姆決定在法庭上證明一切。這是殺人案，況且，當(dāng)時(shí)的殺人犯喬也在場(chǎng)，他就不怕喬嗎？說(shuō)不怕都是假的，但湯姆有超強(qiáng)的正義感，所以他才不顧一切救哈波，要還他清白。
湯姆·索亞的惡作劇是一個(gè)純真的表現(xiàn)，一個(gè)男孩子調(diào)皮是常事。在生活中，我也做過(guò)惡作劇。在六七歲左右的我總愛(ài)逗別人。在媽媽給了我和弟弟兩個(gè)蘋(píng)果時(shí)，我就想了個(gè)歪腦筋。我在家里找到了一個(gè)假蘋(píng)果，跟弟弟的蘋(píng)果一換，哈，假蘋(píng)果變成真蘋(píng)果了，等弟弟來(lái)吃的時(shí)候，卻咬下了一塊海綿，我不禁哈哈大笑。但事后，卻被罵了一頓。
其實(shí)，兒童是最天真無(wú)邪的。讓自己始終有一個(gè)童心，擁有正義和善良的本性，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)人，不要再貪婪，太自私了！相信從如此，就能創(chuàng)造出更加美好的明天。
湯姆·索亞是一個(gè)多面性的人物，他的世界充滿陽(yáng)光和希望。他的經(jīng)歷告訴我們：只要有理想，美夢(mèng)便會(huì)成真。終有一天，我們的天性可以自由的發(fā)揮，創(chuàng)造出一片人生的晴空，創(chuàng)造出一片屬于自己的夢(mèng)。
壞孩子作文 篇7
“你瞧瞧你，考這點(diǎn)分，讓我的臉丟光了！你知道嗎？��！”爺爺又斥責(zé)我了，又生氣了。當(dāng)時(shí)我默不作聲，心里卻想著：切，不就兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字嗎？能評(píng)判我的好壞？那時(shí)的我很小，不懂事，一次小考發(fā)揮失常，爺爺就暴跳如雷！久而久之，我一聽(tīng)見(jiàn)爺爺講話就心煩意亂，以至于我會(huì)頂嘴，這時(shí)候，爺爺就會(huì)講一些不好聽(tīng)的話，我就把自己鎖在房間里，默默地哭。
終于有一天，我忍到了極限，口出狂言：“你真煩，我就當(dāng)個(gè)壞孩子算了！行吧？”爺爺以為我只是說(shuō)說(shuō)玩而已，但是我卻真的當(dāng)起了壞孩子。
爺爺?shù)拿弊由衔視?huì)潑一點(diǎn)點(diǎn)墨水，他就成了“黑皮佬”；垃圾桶明明就在旁邊，我硬是把包裝紙丟在地板上。；在重要的記事本上亂涂，并且畫(huà)了奇丑無(wú)比的圖形……
這一回，更狠！
剛吃完飯，放下筷子，爺爺就拿出了他的“秘密武器”《新領(lǐng)程》課外作業(yè)，并且拿出草稿本和筆說(shuō)：“吃完飯就快點(diǎn)寫(xiě)�！蔽也](méi)有回答，似乎他是空氣人一般，而是端起碗筷走進(jìn)了廚房。爺爺又一次不耐煩的問(wèn)：“快寫(xiě)，知道不？”我仍然一聲不吭，若無(wú)其事一般，悠然自得的看著電視，爺爺粗魯?shù)淖プ∥遥骸澳愕降讓?xiě)不寫(xiě)，造反是不是？”爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣極其兇，我大聲吼道：“不寫(xiě)！就不寫(xiě)！”我放狠話了，說(shuō)的理直氣壯，心里卻忐忑不安，想著：糟了！糟了！這回絕對(duì)死定了��！
媽媽走了過(guò)來(lái)：“為什么最近這么不聽(tīng)話？”我委屈巴巴的哽咽著：“因?yàn)椤麄兝险f(shuō)我壞，如果不聽(tīng)他們的我，就是個(gè)壞孩子了�！眿寢屄�(tīng)了我這番話后開(kāi)懷大笑：“哎呦，我們家的傻孩子喲，說(shuō)你劃，難不成你還真壞？如果我說(shuō)一個(gè)大壞蛋他好，你會(huì)信他是個(gè)好人嗎？”我聽(tīng)你媽媽這番話，破涕為笑也，跟著笑起來(lái)。
不知多少個(gè)日日夜夜過(guò)去，物是人非，那時(shí)的我是多么天真，回想起來(lái)，可真令人忍俊不禁，記住，人之初，性本善！沒(méi)有一個(gè)孩子天生就是壞的！
壞孩子作文 篇8
“學(xué)委！”這是在叫我，算不算得上是一個(gè)優(yōu)秀少年的證明？
“學(xué)霸！”這是在叫我，算不算的上是一個(gè)令人羨慕的稱號(hào)？
“組長(zhǎng)！”這是在叫我，算不算得上是一個(gè)人人巴結(jié)的對(duì)象？
呵呵……在老師同學(xué)們的眼里，我是一個(gè)好孩子，是一個(gè)力爭(zhēng)第一，積極向上的好少年。
可是，有時(shí)有知道？我好累呀……好孩子身上必定要肩負(fù)著責(zé)任，肩負(fù)著期待。老師的眼神，家長(zhǎng)的渴望，同學(xué)的期待，到底是前進(jìn)的動(dòng)力，還是身后的累贅？
其實(shí)，他們羨慕我，我卻羨慕他們，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的，拋開(kāi)一切的學(xué)習(xí)，沐浴在陽(yáng)光下，而我卻埋藏在厚厚的作業(yè)本里；他們?cè)诤碗娔X激烈搏斗，我卻在一字一字碼著作文；他們?cè)诠珗@蕩著秋千，我卻在補(bǔ)習(xí)班里練著英語(yǔ)；他們?cè)诓萜荷湘覒虼螋[，我卻在做一張又一張的考卷；他們?cè)谡n堂上呼呼大睡，我卻只能提起筆認(rèn)真聽(tīng)講；他們可以無(wú)視老師的問(wèn)題，我卻只能在老師的目光下站起；他們……我卻……
我想……數(shù)不清了……
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我要擔(dān)心成績(jī)，要擔(dān)心考試，要擔(dān)心競(jìng)選，要擔(dān)心榮譽(yù)……平時(shí)高高在上的我，認(rèn)真努力的我，領(lǐng)獎(jiǎng)堂上的我，居然是好孩子的外表，壞孩子的心？
真的，我累了，好孩子的世界我呆夠了，我想離開(kāi)了，卻又不敢離開(kāi)，怎么辦？
好孩子真摯的傾訴，樸實(shí)的內(nèi)心，簡(jiǎn)單的愿望，誰(shuí)懂？
壞孩子爽朗的歡笑，幸福的游戲，動(dòng)聽(tīng)的歌兒，誰(shuí)懂？
我知道，注定，只能做一個(gè)好孩子，每天的幻想，呵呵，其實(shí)不真實(shí)呢……
我的傾訴，我的愿望，好孩子們，你們也和我一樣吧！呵呵，其實(shí)，我們只能做好自己咯！盡管很累，我們也不能辜負(fù)大家的期待不是么？
如果再給次機(jī)會(huì)，或許，我會(huì)做個(gè)壞孩子吧！不過(guò)，現(xiàn)在，還是用心去體會(huì)好孩子的艱辛和幸福！
好孩子的傾訴，都是一樣的——愿做壞孩子！
壞孩子作文 篇9
生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到大人們?cè)谡務(wù)撃募业暮⒆涌剂巳齻�(gè)１００分，說(shuō)他（她）真是個(gè)好孩子；哪家的孩子天天跟人家打架，成績(jī)也不好，真是個(gè)壞孩子。那么好孩子和壞孩子有什么區(qū)別呢?今天，我看了《我要做好孩子》這本書(shū)，深有感觸。這本書(shū)講了女主人金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的孩子。小學(xué)六年級(jí)的她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師認(rèn)可的好孩子所發(fā)生的一系列故事。最后，她和同學(xué)們一起信心滿滿地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
書(shū)中，令我最敬佩的就是女主人公金鈴。一次，她和幾位同學(xué)到其中一位同學(xué)家去，老師為他們補(bǔ)習(xí)。在那位同學(xué)家里，因老師還沒(méi)來(lái)，幾位成績(jī)拔尖的“好同學(xué)”為了點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而吵了起來(lái)，弄破了那位同學(xué)家的墊子。老師知道后問(wèn)是誰(shuí)干的，一位老實(shí)巴交的同學(xué)就謊說(shuō)是金鈴和另一位同學(xué)干的。老師就懲罰他們兩個(gè)寫(xiě)１０００字的檢查，并罰１０元錢(qián)以作補(bǔ)償。金鈴并沒(méi)有以此罷休，受屈辱的她以聰明的手段使真相大白。原來(lái)，告發(fā)她的同學(xué)是個(gè)“壞學(xué)生”，因幾個(gè)吵架的“好同學(xué)”其中的一個(gè)是他同桌，而且還是班長(zhǎng)，他每次考試和作業(yè)都得抄她的，所以不敢說(shuō)真話。金鈴知道了，就威脅告密者說(shuō)如果不向老師坦白，她就告訴老師他每回都抄作業(yè)。最后，老師知道了事情的原委，金鈴也拿回了她的１０元錢(qián)，并挽回了尊嚴(yán)。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得金鈴很有正義感，而我對(duì)那些不誠(chéng)實(shí)的孩子感到厭惡生活中，我覺(jué)得不一定考試成績(jī)好就是好孩子。還要品德兼優(yōu)，誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改才算得上是個(gè)好孩子，難道品行不好，不誠(chéng)實(shí)守信就一定是壞孩子了嗎？不，其實(shí)世界上并沒(méi)有好孩子，也沒(méi)有壞孩子。只要壞孩子改掉毛病，就是好孩子。所以我的出一個(gè)結(jié)論：生活中我們都是好孩子，只要我們做了錯(cuò)事能及時(shí)改正，不要撒謊，做一個(gè)人人稱贊的好孩子！
壞孩子作文 篇10
還記得小時(shí)候太淘氣了，有一天媽媽帶著我去商城里面買(mǎi)東西，經(jīng)過(guò)玩具店的時(shí)候，看上了一輛遙控小汽車(chē)，哭著鬧著要求媽媽給我買(mǎi)，可是媽媽死活都不同意，我很生氣，就纏著媽媽讓媽媽買(mǎi)，我哭的稀里嘩啦的，玩具店的阿姨都看不下去了。
上來(lái)勸媽媽說(shuō)：“看這孩子多喜歡這遙控小汽車(chē)啊，你就給他買(mǎi)回去嘛，玩具而已值不了幾個(gè)錢(qián)�！眿寢屄�(tīng)了這話毫不客氣的回答道：“我不是不給他買(mǎi)，我家里以前也有一個(gè)，玩不了幾天就被他摔壞了�！甭�(tīng)媽媽這話我突然想起了那輛被我摔壞的遙控小汽車(chē)，可是我還是想要，一邊哭一邊鬧，媽媽終于有點(diǎn)動(dòng)搖了。
可是一位胖胖的阿姨來(lái)了告訴媽媽跟媽媽說(shuō)：“這樣調(diào)皮的小孩子越這樣你就越不能慣著他，越慣著他，他還要星星要月亮你給他買(mǎi)嗎？”我一聽(tīng)這話非常生氣就用手里不知道什么的東西扔向了她，那位胖胖的阿姨看樣子生氣了，但是媽媽也生氣了連忙道歉，然后拉著我回到家。
然后對(duì)我是一頓批評(píng)教育，還問(wèn)我為什么那么對(duì)那位阿姨，我說(shuō)了實(shí)話我說(shuō)：“因?yàn)槟俏话⒁陶f(shuō)我壞話�！眿寢屨f(shuō)那位阿姨說(shuō)的是實(shí)話，我越想越生氣干脆不理媽媽，于是我回到了自己的房間，拿出畫(huà)畫(huà)本，拿著筆畫(huà)著我想要的小汽車(chē)，然后委屈的哭著。
心里不僅埋怨媽媽還埋怨那位胖子阿姨多管閑事，媽媽看我哭的那么傷心，試著逗我開(kāi)心，但是我理都不理她，媽媽只好放棄，終于到了晚上爸爸回來(lái)了，看了我那滿臉不高興的樣子就知道怎么了，但是爸爸居然站到了媽媽那邊，然后爸爸認(rèn)真的教育我說(shuō)：“就算那位阿姨那么說(shuō)你也不可以拿東西扔她啊，小孩子要有基本的禮貌，沒(méi)有禮貌的都是壞孩子�！�
一聽(tīng)我要變成壞孩子哭著說(shuō)：“我不要變成壞孩子，我不要變成壞孩子�！苯K于我知道了自己的錯(cuò)誤跟媽媽道了歉，晚上睡覺(jué)的時(shí)候還想著“唉今天真的好不開(kāi)心吶我居然也當(dāng)了一次壞孩子”。
壞孩子作文 篇11
這幾天，我一直在津津有味地看《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，這本書(shū)很適合我們青少年，我看了以后有很大的感悟。
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》描寫(xiě)了渴望建功立業(yè)的湯姆和哈克怎樣沖破家庭，宗教和陳腐刻板的教育制度，從游戲和冒險(xiǎn)中尋找他們?cè)谏钪姓也坏降淖杂珊屠寺墓适隆Ｖ魅斯凸硕际巧鞆堈x、善良勇敢、自尊要強(qiáng)的孩子，卻被人們稱為“調(diào)皮搗蛋”、“不懂規(guī)矩”的毛孩子，長(zhǎng)大后卻變得富有朝氣、樂(lè)于助人、智勇雙全、不畏艱險(xiǎn)，成為可愛(ài)的少年。主人公對(duì)一切與教會(huì)有關(guān)的清規(guī)戒律都感到無(wú)法忍受，反對(duì)死讀書(shū)，讀死書(shū)，反對(duì)一切刻板的戒律和規(guī)矩。他們追求自由自在，具有少年生活特點(diǎn)的娛樂(lè)和冒險(xiǎn)，通過(guò)扮演海盜、強(qiáng)盜來(lái)實(shí)現(xiàn)自己天真爛漫、自由輕松的生活理想。
這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的作者是馬克吐溫。作者出生在一個(gè)大家庭中，媽媽心胸寬廣、熱情開(kāi)放、心地善良給了他很大的影響。馬克吐溫從小不喜歡拘束，喜歡自由自在。他耳聞目睹了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種欺騙和勾當(dāng)，加深了對(duì)社會(huì)的了解，他才寫(xiě)下這篇小說(shuō)。
我覺(jué)得我們應(yīng)該像湯姆學(xué)習(xí)，我們不能死讀書(shū)，要學(xué)會(huì)用腦子，能學(xué)會(huì)用腦子，能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，不能死記硬背，要巧記巧用。遇到困難，要自己動(dòng)腦筋來(lái)克服它。我們渴望自由，喜歡自由自在，喜歡大自然，喜歡外面的大千世界，不要做一只蝸牛，整天呆在家里，做膽小鬼。我們不能一直依賴父母，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，睜大眼睛看看這個(gè)美麗的世界，我們一定要好好湯姆的樂(lè)于助人、智勇雙全、不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)。我很欣賞湯姆的天真爛漫，永遠(yuǎn)都那么快樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束。
人總是會(huì)長(zhǎng)大的，除了個(gè)子長(zhǎng)高了，身子強(qiáng)壯了外，人的思想也在變化，不過(guò)人要越變?cè)胶貌攀�。千萬(wàn)不能像歷險(xiǎn)記里的壞蛋伊江一樣，做盡壞事，最后沒(méi)好下場(chǎng)。
同時(shí)，我們也要向作者看齊，做事精益求精，虛心請(qǐng)教，才能成功。主人公和作者馬克圖文都值得我們青少年學(xué)習(xí)。
壞孩子作文 篇12
昨天，奶奶一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“純吶，你不要跟壞孩子在一起，知道嗎？不要交不聽(tīng)話在外面浪的孩子，知道嗎？”我在那里傻傻地點(diǎn)頭。
其實(shí)，我從來(lái)就沒(méi)有懂過(guò)，怎樣的孩子才叫做壞孩子。只是一味地認(rèn)為染上惡習(xí)的人就是壞孩子。但是，壞孩子卻也是最重情義的那個(gè)人，你懂嗎？如果讓我在學(xué)霸和壞孩子之間選擇，我會(huì)選擇跟壞孩子在一起。因?yàn)閷W(xué)霸往往眼睛里的是競(jìng)爭(zhēng)，他們花的時(shí)間是在學(xué)習(xí)上，而不是說(shuō)想著怎樣給你一個(gè)小驚喜。如果在一個(gè)積極向上的成功人士和一個(gè)壞孩子之間選擇，那么，我愿意選擇前者。其實(shí)，我也不知道，從什么時(shí)候開(kāi)始我那么排斥做學(xué)霸，我那么排斥學(xué)霸。
現(xiàn)在想起奶奶的話，那不是說(shuō)，我身邊一大堆壞孩子咯？其實(shí)之前三班很多的人都有抽煙和喝酒的惡習(xí)。但是，跟他們卻也玩的好，或許這樣的人更懂得怎么交際，所以跟誰(shuí)都混的很好吧？那么這么說(shuō)，我身邊還挺多的壞孩子ho？
我也漸漸地，從曾經(jīng)的反對(duì)老哥有這樣的惡習(xí)，到接受再到不反對(duì)。一開(kāi)始自己總是那么極力反對(duì)老哥有抽煙的惡習(xí)，總是極力地想要去反對(duì)，他說(shuō)我怎么會(huì)懂他抽煙是為了什么呢？之前的同桌，他在抽煙的時(shí)候，我諷刺他說(shuō)抽煙帥呆了對(duì)吧。之前的同桌，現(xiàn)在也穿了耳洞。只能笑笑。其實(shí)現(xiàn)在對(duì)初三生管的真少。當(dāng)初我們初一的時(shí)候我們穿耳洞，被訓(xùn)，如今，男生都穿了耳洞，卻也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。是那天同桌在我面前拍一個(gè)閃子，側(cè)過(guò)臉去我才發(fā)現(xiàn)他穿了耳洞。我抓著他的衣服說(shuō)他穿耳洞啊。他只是搖著嘴唇看著我什么也沒(méi)說(shuō)。
怎樣才叫做壞孩子？其實(shí)我也在漸漸地明白一些事理，誰(shuí)該交，誰(shuí)不該交，我也漸漸地有了理智，我的大腦是在不斷地發(fā)育的，因此有些事情我是能自己把握的。并不是說(shuō)壞孩子不要交。
如果以后，我想，我不會(huì)告訴我的孩子說(shuō)不要跟壞孩子接觸，我想，我只會(huì)告訴他，誰(shuí)都是好孩子。只要你是好孩子，你身邊的人就都會(huì)是好孩子。
壞孩子作文 篇13
在萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天中，雄鷹可以展翅高飛，因?yàn)樘炜站褪撬奈枧_(tái)，在那里它很自由；在一望無(wú)際的草原上，駿馬可以全力奔跑，因?yàn)椴菰褪撬奈枧_(tái)，在那里它很自由；在蔥蔥蘢蘢的森林中，猛虎可以盡情咆哮，因?yàn)樯志褪撬奈枧_(tái)，在那里它很自由……
我是一只籠中鳥(niǎo)，我是一條池中魚(yú)，我沒(méi)有自由，我希望自由，我渴望自由。
我渴望有一個(gè)地方可以讓我自由發(fā)展，沒(méi)有老師的壓迫，沒(méi)有家長(zhǎng)的壓迫。
在現(xiàn)實(shí)中，好孩子的包袱已經(jīng)將我壓得彎下了腰，低下了頭，累了，不能休息，只能前進(jìn)；倦了，不能休息，只能前進(jìn)……
每當(dāng)我累了想休息時(shí)，老師都會(huì)說(shuō)，家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“你怎么了，快認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要覺(jué)得苦，不要覺(jué)得累，這都是為了你好，你可不能像那些壞孩子一樣！”我搖搖頭，這就是代價(jià)，好孩子的代價(jià)——失去自由，按照老師和家長(zhǎng)所捕好的路走下去。
如果時(shí)光倒流，倒流到我選擇做好孩子還是壞孩子的那天，我會(huì)選擇做一個(gè)壞孩子——一個(gè)心底善良，行為卻壞透了的壞孩子。
我可以用大把大把的時(shí)間去玩游戲，去和同學(xué)，朋友聊天。
我可以用大把大把的錢(qián)去買(mǎi)零食，買(mǎi)玩具。
我想在課堂上睡覺(jué)，想不交作業(yè)，想疲倦的時(shí)候逃學(xué)，出去散心。
我想和喜歡的人在一起，對(duì)她說(shuō)“我喜歡你�！�
我想在自由的空間里自由發(fā)展，累了便停下來(lái)休息，倦了便停下來(lái)睡覺(jué)，然后在休息夠了，在睡夠了之后，重新邁著輕盈的步子前進(jìn)。
我不想再為成績(jī)的好壞而擔(dān)心，不想再在家長(zhǎng)和老師的期盼中前進(jìn)。
因?yàn)槲沂恰獕暮⒆�。心底善良，行為卻壞透了的壞孩子。
可是，我不能。時(shí)間不會(huì)倒流，我也不會(huì)選擇去讓家長(zhǎng)和老師傷心。
我依然只是那個(gè)被道德，被成績(jī)鎖住的好孩子。
我只是渴望自由，渴望一個(gè)可以讓我自由發(fā)展的空間，渴望不再為學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)。
壞孩子作文 篇14
我是一個(gè)好孩子，
所以向往壞孩子。
我認(rèn)為壞孩子的天空，永遠(yuǎn)是藍(lán)色的；壞孩子的天空永遠(yuǎn)陽(yáng)光明媚；壞孩子的天空永遠(yuǎn)沒(méi)有烏云……
壞孩子取得了進(jìn)步總要受到夸獎(jiǎng)，而且那是父母發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)和喜悅。
我是一個(gè)好孩子，
所以向往壞孩子。
因?yàn)槲业母改笇?duì)我總是不滿足，他們以為我擁有超能力，可我只是一個(gè)普通的孩子。
當(dāng)我第一次取得好成績(jī)時(shí)，父母是滿心的喜悅，而這卻奠定了我不被重視的一生。那以后，當(dāng)我再取得好成績(jī)，父母卻視而不見(jiàn)，不以為然，他們認(rèn)為我這次不算是進(jìn)步，她們對(duì)我的期望是永遠(yuǎn)沒(méi)有上限的。雖然我知道她們是對(duì)我好……
我是一個(gè)好孩子，
所以向往壞孩子。
是那所謂的“好孩子”的頭銜，讓我失去了許多好朋友。我愿意和“壞孩子”做朋友，因?yàn)樗麄兛偸菬o(wú)拘無(wú)束，自由自在。他們仿佛天空中的小鳥(niǎo)，而我們確實(shí)籠中的鴿子。
是一道無(wú)形的分?jǐn)?shù)線，將我們分隔開(kāi)來(lái)，雖然身處同班，我們卻成了“熟悉的陌生人”。
我是一個(gè)好孩子，
所以向往壞孩子。
其實(shí)，我們?cè)诟改秆壑袥](méi)有好壞之分。只不過(guò)在我眼中，“壞孩子”可以更自由，可以無(wú)所顧忌的笑，可以放肆地跑。。。而好孩子卻沒(méi)有這種權(quán)利�！皦暮⒆印笨梢苑稿e(cuò)，而好孩子卻不能。對(duì)于“壞孩子”，父母的斥責(zé)已經(jīng)是家常便飯，他們認(rèn)為那只是生活中的小插曲。為對(duì)于好孩子，父母的加倍愛(ài)護(hù)，卻成了囚禁他們的“囚籠”。好孩子的夢(mèng)里滿是斥責(zé)與督促，而“壞孩子”的夢(mèng)里，是多么美好的畫(huà)面啊！
我是一個(gè)好孩子，
卻向往“壞孩子”
……
好孩子的天空，一片茫然……
壞孩子作文 篇15
從前，叢林里住著許多小動(dòng)物，有小馬，小貓，小兔，小狗，小鴨......
其中，有一只名叫跳跳的小狗，它很愛(ài)惡作劇，所以，大家都給跳跳取了個(gè)外 號(hào)叫“壞孩子”。 有一天，“壞孩子”又想搞一些惡作劇。這天晚上，它偷偷地把小牛的眼鏡放到了小牛的鞋子里。接著，又在小貓的門(mén)上畫(huà)了一個(gè)丑八怪。然后，又跑到了小馬的門(mén)前，在門(mén)上吊了一個(gè)裝滿水的水桶，“壞孩子”接連做了一大串的壞事。 第二天，當(dāng)小牛起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)眼鏡找不到了！正要穿鞋子，突然嘎嘣一聲，眼鏡碎了，腳上流血了，小牛哇的一聲，大哭了起來(lái)！小貓聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊開(kāi)門(mén)出去看小牛，一開(kāi)門(mén)，啊！小貓瞄的一聲大叫，原來(lái)門(mén)上的圖畫(huà)把它嚇了一跳。小馬聽(tīng)見(jiàn)了小貓的叫聲，一開(kāi)門(mén)，嘩，很多的水全都落在了小馬的身上，成了個(gè)落湯雞！
它們非常氣憤，一起找到了村長(zhǎng)老羊，村長(zhǎng)聽(tīng)了后，說(shuō)：“肯定是跳跳干的，我們?nèi)フ宜 笨墒�，�?dāng)它們找到“壞孩子”后，它死活都不承認(rèn)！大家沒(méi)辦法，只好嘆氣回家了。
過(guò)了一段時(shí)間，大家都漸漸的忘記了這件事。在一天晚上，突然刮起了大風(fēng)，也下起了暴雨，大風(fēng)把“壞孩子”的屋頂吹跑了�！皦暮⒆印眹樀耐弁鄞罂奁饋�(lái)，這時(shí)候，小牛，小貓，小馬它們知道以后，都過(guò)來(lái)安慰它，還費(fèi)了九牛二虎之力幫他修好了屋頂，這時(shí)，“壞孩子”紅著臉說(shuō)：“謝謝你們，可是我以前做了那么多的壞事，對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系，只要你能知錯(cuò)就改，我們還是好朋友！”旁邊的小豬開(kāi)心的說(shuō)：“其實(shí)我們?cè)缇驮從懔恕！?/p>
從此以后，跳跳再也不玩惡作劇了，大家都過(guò)著幸福快樂(lè)的生活！
壞孩子作文 篇16
今年的我，高一，是省重點(diǎn)的學(xué)生之一——這個(gè)學(xué)校，全省排名第一，很值得炫耀吧？但誰(shuí)又能想到，幾年前的我，成天無(wú)所事事，不知道未來(lái)到底應(yīng)該干些什么，也根本不知道什么是夢(mèng)想，什么又是責(zé)任，也絲毫沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上，是別人口中名副其實(shí)的“壞孩子”，所有人都認(rèn)為我“壞”，那我來(lái)告訴你們，“壞孩子”的心聲。
幾年前的我，也曾迷茫過(guò)，甚至比大多數(shù)孩子更早的進(jìn)入了叛逆期，那個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始討厭這個(gè)世界，我拼命與大人們作對(duì)，甚至是用不寫(xiě)考試卷子來(lái)反抗學(xué)校與老師，但我如此過(guò)激的做法無(wú)非是讓這一切變得惡化，于是，我開(kāi)始決定當(dāng)一個(gè)不折不扣的“壞孩子”，理所當(dāng)然，大人們也把我當(dāng)成了“壞孩子”，我就在無(wú)數(shù)反面教材里過(guò)著日子。
我們會(huì)愿意這樣嗎？不會(huì)，根本不會(huì)。我們也有屬于我們的童真，我們也會(huì)有著屬于我們的青春，但是，這一切的一切都被你們口口聲聲的“壞孩子”給磨滅了。以前我也向往過(guò)生活，但是你們說(shuō)我不切現(xiàn)實(shí)，說(shuō)就我這個(gè)樣子怎么可能有未來(lái)，于是我一不做二不休選擇了另外一條道路，但我明明可以被你們救出火海之中的��！
我也真的很慶幸，我在我的人生生涯里，碰到了指引我前方道路的好老師，還有同我一同進(jìn)步成長(zhǎng)的朋友，倘若不是周?chē)h(huán)境適當(dāng)，我這輩子說(shuō)不定就只能是以“壞孩子”的名聲走進(jìn)社會(huì)，而后過(guò)上被人們不看好的日子與生活。
作為“壞孩子”的我們，做出那么多極端的事情，是想讓你們多管管我們，我們只是想吸引你們的注意力，我們也因?yàn)槟銈儾徽_的引導(dǎo)而覺(jué)得我們那樣很帥氣，但倘若你們把我們及時(shí)引導(dǎo)，我們并不是本質(zhì)上的壞，我們都向往著生活，我們都想活成心中那個(gè)理想的自己。
多看看你們眼中所謂的“壞孩子”吧，他們也有著自己的夢(mèng)想，人生不會(huì)只有學(xué)習(xí)著一條路可以走，尊重每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，陪他一起走下去，永遠(yuǎn)別用成績(jī)衡量一個(gè)人，一直走下去，總有一天可以發(fā)行他身上的閃光點(diǎn)。
壞孩子作文 篇17
我叫xxx，今年13歲�？上沂莻�(gè)壞孩子。沒(méi)人喜歡的壞孩子。
我的成績(jī)?cè)?年級(jí)的時(shí)候都是前三名。可是就在四年的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師換了。我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師是個(gè)好性子的人。不管我們學(xué)不學(xué)都不會(huì)罵我們，不會(huì)打我們�？墒蔷褪且�?yàn)檫@樣我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直下降。我現(xiàn)在的英語(yǔ)很差勁。我得過(guò)英語(yǔ)1等獎(jiǎng)�？墒蔷褪且�?yàn)槲业尿湴潦刮彝瞬健Ｎ也粦?yīng)該這么驕傲�，F(xiàn)在語(yǔ)文蠻好的。不過(guò)我才學(xué)了一點(diǎn)皮毛而已。我還要繼續(xù)加油。
語(yǔ)文老師好像和我有仇似的。處處針對(duì)我。我是個(gè)壞孩子吧！在語(yǔ)文課上我勁量好好表現(xiàn)。可是老師還是不喜歡我。我數(shù)學(xué)課上睡大覺(jué)。英語(yǔ)課上說(shuō)話。下午回來(lái)玩電腦。就這樣眼睛也近視了。杯具呀！
我素個(gè)壞孩子。壞孩子。我常常這樣想。
壞孩子怎么樣做？這種感覺(jué)真迷茫。
我該怎么辦？我在心里想。
我是個(gè)壞孩子。小小年紀(jì)談戀愛(ài)。
怎么辦。我是不是永遠(yuǎn)都這樣？
我不敢往前方走了。我怕我走錯(cuò)路。
我到底該怎么辦？
我不能這樣了。我現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)。加油。我一定行！
壞孩子作文 篇18
有一個(gè)知己，在大人們的眼里，那是不折不扣的壞孩子。
學(xué)習(xí)不好，喜歡打架，小小年紀(jì)就早戀，不聽(tīng)爸爸媽媽的話，要是哪個(gè)家長(zhǎng)攤上這種孩子，而且還是一個(gè)女孩子，保證會(huì)覺(jué)得自己怎么攤上了一個(gè)這樣的女兒。也對(duì)，一般的家長(zhǎng)就喜歡那種聽(tīng)爸爸媽媽話，然后學(xué)習(xí)好，就算自己用再多的怨言，也不會(huì)說(shuō)上一句，每天做的最多的事情就是學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)習(xí)機(jī)器，大人們眼中的乖寶寶，老師們中的佼佼者，同學(xué)們眼中永遠(yuǎn)也無(wú)法比擬的神圣。
但是他表面上，他的形象是屬于很酷的那種，用現(xiàn)在的新詞來(lái)說(shuō)，就是拽，有型。因此，他的朋友也很多，這里指的不是知己，也不是淡如水的君子之交，而是酒肉親的小人之交。對(duì)此他也毫不在意。
跟他當(dāng)上好朋友，是一個(gè)偶然的巧合。
偶然的喜歡上同一個(gè)組合，by2,。我們兩因?yàn)檫@一個(gè)愛(ài)好，走到了一起，經(jīng)常一起合唱by2的歌，別說(shuō)，還真有點(diǎn)那個(gè)的像。
后來(lái)，懂他了。懂得了為什么他總是這樣，折磨自己。
也許這是受過(guò)傷的人的多數(shù)的表現(xiàn)吧。把自己藏到蝸牛殼中，封閉自己，誰(shuí)知到，蝸牛殼的堅(jiān)硬下，是一個(gè)不堪一擊的脆弱心靈。
到底是上天太不公平，給每個(gè)人不同的環(huán)境名不同班的家庭，讓每個(gè)人對(duì)家這個(gè)詞有不同的理解，還是他們命該如此。
壞孩子，壞孩子，大人們眼中的壞孩子還是壞孩子嗎？
他們不是，他們只是受傷的孩子......
壞孩子作文 篇19
他叫杜子騰，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)挺幽默的名字，但是他并不怎么讓人喜歡�！巴瑢W(xué)們，和我一起讀《春曉》。”“春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬�！卑嗉�(jí)里突然出現(xiàn)了一個(gè)不和諧的聲音。只見(jiàn)老師耳朵微動(dòng)，立刻在講臺(tái)上拍起桌子：“哪個(gè)同學(xué)，給我站起來(lái)！”“起來(lái)，起來(lái)，起來(lái)！”背后傳來(lái)國(guó)歌，我們轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)杜子騰在夸張的國(guó)歌聲中緩緩站起。瞬間，全班的笑聲險(xiǎn)些將屋頂掀翻。臺(tái)上的老師為穩(wěn)住局勢(shì)，怒喝一聲：“出去！”只見(jiàn)老師左手指向門(mén)的方向，右手啪的一聲，將白色的粉筆折斷了�？珊竺娴亩抛域v呢，居然像泰山一樣屹立不動(dòng)，右腳還在地上打著節(jié)拍，一副安然享受的模樣�！昂冒�，你不走，我走！”伴隨著沉重的關(guān)門(mén)聲，老師離開(kāi)了教室�！暗诰艂�(gè)了，厲害�。 蓖瑢W(xué)們小聲地議論著。
三天后，來(lái)了一位新老師，叫葉青。他長(zhǎng)相不錯(cuò)，鼻子高挺，身材修長(zhǎng)，各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)，唯一令人不爽的就是他的禿頭了。
在葉老師來(lái)后的第二天，杜子騰就送給葉老師一份“見(jiàn)面禮”。葉老師的上課時(shí)間到了，早已布置好陷阱的“獵人”正悠閑地等待獵物上鉤。
當(dāng)葉老師的身影已被靠門(mén)的同學(xué)看見(jiàn)時(shí)，有同學(xué)想告訴老師門(mén)后有陷阱，但因?yàn)榕露抛域v的報(bào)復(fù)一時(shí)不敢聲張。表面淡定的壞學(xué)生呢，心中早已樂(lè)開(kāi)了花。
當(dāng)同學(xué)們都以為從前門(mén)進(jìn)來(lái)的葉老師會(huì)因?yàn)殚T(mén)上的黑油漆而變成“黑人”時(shí)，葉老師卻從后門(mén)走入；當(dāng)同學(xué)們都認(rèn)為葉老師在粉筆盒里，見(jiàn)到蜘蛛會(huì)嚇一跳的時(shí)候，葉老師卻淡定地把蜘蛛扔進(jìn)垃圾桶；當(dāng)同學(xué)們認(rèn)為壞學(xué)生拔去電腦的網(wǎng)線，老師會(huì)無(wú)法正常上課的時(shí)候，誰(shuí)知道老師把電腦修好了……
一個(gè)月的時(shí)間，葉老師竟然完全躲過(guò)了杜子騰的陷阱。
那天，葉老師單獨(dú)將杜子騰請(qǐng)進(jìn)辦公室，遞給他一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，我很欣賞你。我希望你把心思多多地琢磨在學(xué)習(xí)上，那么你的生活會(huì)像這個(gè)蘋(píng)果一樣飽滿有光澤�！�
之后，杜子騰變了。
后來(lái)的后來(lái)，他完全摘掉了壞孩子的帽子，成了全班的榜樣。
望著窗外打鬧的學(xué)生，葉老師回憶起這個(gè)故事。他默默地告訴自己：再怪的種子也會(huì)開(kāi)花，而且，那朵花，可能還不是一般的花。
壞孩子作文 篇20
我們不是別人口中“別人家的.孩子”，但我們也不是純心想當(dāng)個(gè)壞孩子。世上，有太多好孩子，我們不出眾，我們可以接受不被珍惜，但我們卻不能接受被貶低。
我們是別人口中的壞孩子，但我們不愿意永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)壞孩子。我們不是天生的壞，我們只是希望用這種特殊的方式讓別人看到我們，關(guān)注到我們。
或許我們會(huì)吸煙，或許我們會(huì)燙頭染發(fā)，或許我們會(huì)做很多這個(gè)年紀(jì)本不該做的事情，但這些一切的一切我們所做的，都只是為了讓你們能夠看到我們，哪怕罵我們幾句我們也知道你們?cè)谝馕覀�，我們做這一切的一切，只是因?yàn)槲覀儍?nèi)心痛苦，我們熬不住生活的苦。
我們穿奇奇怪怪的衣服，做著奇奇怪怪的事情，我們只想用這種特殊的方式博得你們的關(guān)注，讓你們不忘記我們，讓我們永遠(yuǎn)活在你們的生活里，哪怕是這種形象。
我們是你們口中的壞孩子，但我們也并不壞，我們只是成績(jī)不好，但并不做犯法的事情，我們看到老人摔倒我們也會(huì)上前去扶，我們也會(huì)悄悄做好事然后一溜煙跑掉。
雖然我們做了很多錯(cuò)事，但我們也知道羞愧，我們也想去改正，但我們卻不知從何下手，我們也不知道你們會(huì)不會(huì)接受突然改變的我們。
我們看起來(lái)很瘋狂，但我們卻融入不進(jìn)任何一個(gè)群體，我們看起來(lái)早戀看起來(lái)叛逆，卻從來(lái)沒(méi)有找到真正的那個(gè)Ta也從來(lái)沒(méi)有打敗過(guò)生活。
我們的確可能算不上是好孩子，但我們真的不壞，我們還有顆世間的初心，我們也有夢(mèng)想，只不過(guò)來(lái)的比其他人晚了一些。我們也有屬于我們自己的內(nèi)心，我們也只是偽裝的過(guò)了頭而已，但我們也有自己的原則，我們不偷不搶，一輩子也會(huì)為人正直，問(wèn)心無(wú)愧。我們?cè)賶�，也知道孝順；我們�(cè)賶模仓缾?ài)戴。
世界上怎會(huì)有真正的壞呢？我們不過(guò)是沒(méi)有人關(guān)心而變得看起來(lái)與眾不同。但你們也從未真正走入過(guò)我們的內(nèi)心，我們?cè)诎堤幰矔?huì)哭，也會(huì)難受，也會(huì)傷悲，但沒(méi)人知道，你們所知道的，只是我們壞，我們沒(méi)有用。
倘若有人靠近我們，我們的心也會(huì)是溫暖的。我們不好，但也不壞。但壞孩子的痛和苦，也只有我們知道。
壞孩子作文 篇21
小澈，你曾經(jīng)問(wèn)我，你是不是一個(gè)好孩子。
然后我有些驚詫地猶豫了一下，就看到了你眸子里略帶的憂傷。
我不知道你為什么這么執(zhí)意于好孩子的字眼，難道安安靜靜地聽(tīng)老師的話每天做作業(yè)做到很晚早上頂著濃重的黑眼圈背著大大的書(shū)包穿梭于學(xué)校和街道的就是所謂的好孩子嗎。
我可以看到他們鉛灰色的生活在你身上光芒的照耀下支離破碎。
曾經(jīng)看過(guò)一部日本的電影，關(guān)于狗狗與一個(gè)女孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
十個(gè)約定。曾經(jīng)許下的十個(gè)約定。
請(qǐng)耐心聽(tīng)我講話。
相信我，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是你的伙伴。
請(qǐng)多陪我游戲。別忘了，我也有心。
若我不聽(tīng)你說(shuō)的話，那是有理由的。
別打我，別和我打架，如果真動(dòng)起格來(lái)我比你厲害。
你能上學(xué)校、能有很多朋友，但我卻只有你。
我老了以后，請(qǐng)不要遺棄我。
我只能活十年左右，所以請(qǐng)珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。
和你一起的日子我不會(huì)忘記，在我離去的時(shí)候，請(qǐng)務(wù)必陪伴在我身旁。
你的神情一直保持在眼淚不斷下落的狀態(tài)，然后流成了河，你像多年以前的小孩子一樣哭泣，然后不斷地用手擦著眼角的淚水，紅紅的眼睛讓我有些心痛。
你一直都是個(gè)重感情的人，見(jiàn)不得離別的傷感，可是還是看著那些煽情的畫(huà)面哭得淚眼模糊，埋怨為什么電影導(dǎo)演要把電影搞的直賺人的眼淚。
電影里的那只狗叫做索克斯，腳上像是穿著白色襪子的小狗，聰明的和人玩游戲都不會(huì)輸?shù)男」�，它在離開(kāi)明莉的時(shí)候瞇著雙眼像是在打量著這個(gè)世界，好像是帶著最后的留戀不愿離開(kāi)，可最后還是會(huì)伸出自己的手放在明莉手上告訴她要堅(jiān)強(qiáng)。
你一遍又一遍地把電影倒回到這個(gè)片段然后每一次都會(huì)止不住地哭泣。
我其實(shí)一直都明白你為什么會(huì)這樣。
你以前也養(yǎng)了一只狗，養(yǎng)在了你姥姥家。剛抱來(lái)的時(shí)候它還是個(gè)會(huì)偎依在你懷里不斷發(fā)抖的幼崽，把它放在地上后還是會(huì)想鉆到某個(gè)地方去躲起來(lái)，你一次次把它重新抱過(guò)來(lái)然后輕輕地摸著它身上的毛，你不厭其煩的重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，感受著它在你懷里的溫度。
它的四只腳都是黑色的，耳朵也是黑色的，身子卻是白色的，為此你稱它為潘迪，你會(huì)不斷地喊它潘迪過(guò)來(lái)，到這兒來(lái)，雖然它現(xiàn)在還是聽(tīng)不懂你的話。
從今以后你每天都會(huì)喂它牛奶喝，看著它舔牛奶的樣子你會(huì)在一旁輕輕撫摸它的毛然后溫和地喊著潘迪潘迪，有時(shí)候看到它喝得情不自禁向你搖尾巴的時(shí)候你會(huì)像個(gè)孩子似的開(kāi)心地笑，我能看見(jiàn)陽(yáng)光灑在你額頭上照成一片金黃。
它就在這么不經(jīng)意間融入了你的生活。
它也終于開(kāi)始長(zhǎng)大了起來(lái)，也會(huì)聽(tīng)到你喊潘迪的時(shí)候撒開(kāi)腿歡快地向你跑來(lái)，坐在你跟前不停地向你搖著尾巴，雖然它不會(huì)說(shuō)話，但你可以感受得到，它是那么愛(ài)你。
每每想到它每天在你放學(xué)回家都會(huì)在聽(tīng)到你的喊聲而飛奔過(guò)來(lái)的情景。
每每想到它聽(tīng)到你對(duì)它說(shuō)潘迪你要快快地長(zhǎng)大它舔你的手舌頭的溫潤(rùn)。
每每想到它在洗澡時(shí)都會(huì)猛地甩掉身上的水然后看著你的無(wú)辜的表情。
每每想到它會(huì)在你外出時(shí)跟在你的身邊歡快的跑吐著舌頭興奮的目光。
每每想到它看到給它照相的時(shí)候面對(duì)閃光燈搖頭晃腦高興不已的樣子。
你的心就像五月里開(kāi)滿的向日葵變得溫暖起來(lái)。
可是相伴的日子總是那么短暫。
你根本沒(méi)有想到也不會(huì)想到那個(gè)活蹦亂跳的潘迪有一天會(huì)不再那么歡快，而是趴在窩里耷拉著腦袋無(wú)精打采，它每天都只吃那么一點(diǎn)東西卻不住地干嘔，你看著它沒(méi)有神的模樣總是很心疼，你不住地把切好的肉放在它嘴邊讓它吃它卻始終不肯張嘴。
帶它去看了醫(yī)生，醫(yī)生給它打了一針然后告訴你這是近期很流行的病讓它好好地養(yǎng)下。
沒(méi)想到只是過(guò)了兩天潘迪就趴在窩里再也沒(méi)有出來(lái)。
你摸著它冰冷的身體哭喊著潘迪潘迪，你仿佛是不可置信地用文/慕圣軒
小澈，你曾經(jīng)問(wèn)我，你是不是一個(gè)好孩子。
然后我有些驚詫地猶豫了一下，就看到了你眸子里略帶的憂傷。
我不知道你為什么這么執(zhí)意于好孩子的字眼，難道安安靜靜地聽(tīng)老師的話每天做作業(yè)做到很晚早上頂著濃重的黑眼圈背著大大的書(shū)包穿梭于學(xué)校和街道的就是所謂的好孩子嗎。
我可以看到他們鉛灰色的生活在你身上光芒的照耀下支離破碎。
壞孩子作文 篇22
我是一個(gè)好孩子。小時(shí)候，我認(rèn)為大人說(shuō)的話都是真的，是神圣不可侵犯的。大人說(shuō)什么，我就做什么，大人說(shuō)不能做什么，我就不做。有時(shí)候我問(wèn)媽媽為什么我要聽(tīng)話？媽媽回答：“因?yàn)槟闶且粋�(gè)好孩子，好孩子就得聽(tīng)大人的�！�
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，有了自己的想法，可是我還是不敢反抗，一直以好孩子自居。為了不影響“好孩子”的名號(hào)，我放棄了一個(gè)孩子應(yīng)有的快樂(lè)，只聽(tīng)大人的話，任由大人們擺布。我從來(lái)不跟別人爭(zhēng)什么，只等他們選完自己的，我才上前拿屬于我的。為了“好孩子”的名號(hào)，我處處讓著別人，別人提出的問(wèn)題和需要我?guī)椭規(guī)兔Φ牡胤�，我從不拒絕。結(jié)果最后，只搞得自己狼狽不堪，別人交代的事情完成了，可自己的事情只好慘淡收?qǐng)觥?/p>
有時(shí)候，為了將別人的事情今天辦完，明天回稟別人，自己的事情只好熬夜去做，于是就被媽媽罵，便放棄了自己的事，一心一意幫助別人早點(diǎn)完成，又按媽媽的要求早點(diǎn)睡。
壞孩子作文 篇23
你和我的關(guān)系很好。我想是更可能因?yàn)槲覀兪沁@個(gè)班的唯一兩個(gè)轉(zhuǎn)校生，彼此的共同語(yǔ)言可能更多些。剛到這個(gè)班，誰(shuí)也不熟悉，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。兩人莫名其妙的走在了一起，并成了最好的朋友。
這是全省的重點(diǎn)學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都拼命的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、讀書(shū)，考卷、題目似乎已經(jīng)成為了每個(gè)學(xué)生活中的一部分。我在原來(lái)那個(gè)學(xué)校，成績(jī)不錯(cuò)�？稍谶@個(gè)學(xué)校，成績(jī)不盡人意，父母為我著急。面對(duì)著每天像山一般的習(xí)題，我只有拼命的埋頭苦做，可是不管我怎么做，成績(jī)就是上不去。
我承認(rèn)，有時(shí)候我很嫉妒你。
你很聰慧，理解能力很強(qiáng)，老師一講你就會(huì)做。所以你的成績(jī)總是略勝一籌，即便是重點(diǎn)學(xué)校，你也一樣厲害。你總喜歡拿著書(shū)，然后拍著我頭說(shuō)我笨，在一旁給我講解題目。你會(huì)學(xué)著老師，搖搖頭，然后說(shuō)我笨得無(wú)藥可救。
我承認(rèn)，有時(shí)候我很羨慕你。
有一天你告訴我，你的愿望是變成一個(gè)壞孩子。我很驚訝，一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生是多么的令人羨慕，而你卻告訴你要成為一個(gè)壞孩子。這讓我匪夷所思。你振振有辭地說(shuō)，壞孩子，可以玩耍，可以不用做作業(yè)，可以在周末的時(shí)候玩電腦、看電視。你需要自由，需要快樂(lè)，而不是一大堆習(xí)題，和厚厚的一疊考卷。你告訴我，你厭倦了這樣的生活。我不知道該怎樣去回答你的問(wèn)題。
上個(gè)學(xué)期，你又以優(yōu)異的成績(jī)，成為了全年級(jí)段的第一。而你卻跑過(guò)來(lái)告訴我，這是你的最后一個(gè)第一。我有些愕然。你又一次，堅(jiān)定的告訴我，你要成為壞孩子。我并沒(méi)有在意，挽著你的手，走出了教室。
這個(gè)學(xué)期，你上課可是懶懶散散，不專心聽(tīng)講，老師對(duì)你提醒多番，你卻置之不理。你的成績(jī)漸漸從第一名落到了最后幾名，你卻毫不在意。老師多次找你談話，你卻心不在焉。老師也無(wú)可奈何，只能唉聲嘆氣，感到惋惜。
回家的路上，我總是問(wèn)你，為什么要這樣做。你卻總是漫不經(jīng)心的回答我，你現(xiàn)在這樣很好。
記得這一天，你徹底變了。那天我正在家里寫(xiě)作業(yè)，你在樓下喚著我的名字，還是那樣親切，只是喚我的人已經(jīng)變了。你那天換了一個(gè)發(fā)型，剪了厚厚的劉海，身著一身酷酷的衣服和褲子，耳朵上打了幾個(gè)耳洞。我知道，你已經(jīng)徹底變成一個(gè)壞孩子了，我不知道剛怎么說(shuō)你，拿著我手中的作業(yè)，示意我現(xiàn)在很忙。你無(wú)奈的走開(kāi)了。
后來(lái)的事情，已經(jīng)記不太清楚。只記得你開(kāi)始逃課上網(wǎng)吧，上課時(shí)和那些壞孩子，在教室里搗蛋。我父母知道后，勸我不要和你在一起。我并沒(méi)有說(shuō)什么。
友誼是沒(méi)有任何距離的，不管對(duì)方怎么樣。而我們知識(shí)失去了以前的默契，僅次而已。
這個(gè)學(xué)期，你考了全年段倒數(shù)第一，記得你來(lái)考試的時(shí)候都遲到了。這真是令我難以置信。事后我罵你頹廢。你什么也沒(méi)說(shuō)，什么也沒(méi)做，丟下成績(jī)單，頭也不回地走了。
我知道，這一變?cè)僖沧儾换�，以前的你了�?/p>
后來(lái)你轉(zhuǎn)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)是以為你成績(jī)下降被調(diào)到別的學(xué)校。畢竟我們這是省市重點(diǎn)學(xué)校。而我還是努力著，努力著成為當(dāng)初你那樣的好學(xué)生，但不會(huì)變成現(xiàn)在的你。
詩(shī)中說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰情圓缺。”又有人說(shuō)：“天下有不散的筵席�！倍覀冏罱K分離。
記得我們?cè)?jīng)說(shuō)好在一起就是在一起，差一年一個(gè)月一個(gè)時(shí)辰都不行。你為什么離我而去�。�
你就好比開(kāi)敗的花朵，夭折于花枝之上……
壞孩子，你還好嗎？
壞孩子作文 篇24
最近腦袋里總是混混沌沌的，隱約中覺(jué)得自己應(yīng)該在考試前做些什么，可是我對(duì)自己的成績(jī)已回天乏術(shù)，呵呵，無(wú)所謂，我想我會(huì)像斷翅的蝴蝶一般，快速的墮落吧！
還記得小c在畢業(yè)前曾對(duì)我說(shuō)過(guò)“你是個(gè)好孩子，你有自己的道路，只是你不要再堅(jiān)強(qiáng)得讓你的朋友心痛”，我麻木的笑笑，攤開(kāi)手掌，輕聲的說(shuō)“我早就不是好孩子了呢”，“恩，不要這么說(shuō)……喏，這是給你的項(xiàng)鏈，這樣我就會(huì)拴住你的心了，永遠(yuǎn)不要忘記我哦”她擺手，用力揮著我送給她的紗巾，眼淚就這樣不自覺(jué)的流出，烈日下的我突然感覺(jué)心好冷，回頭望了望校園，無(wú)奈的邁出了堅(jiān)定的步伐……我走了，真不知何時(shí)才能回來(lái)，昔日的老師再見(jiàn)，昔日的同學(xué)再見(jiàn)，昔日的自己再見(jiàn)，我再也不要當(dāng)個(gè)好孩子，在生命的十字路口我毅然轉(zhuǎn)身，尋找屬于自己自由的天空……
生活中好像總是有那么多的偶然，在初中，我遇到了小w，她經(jīng)常會(huì)在鬧不過(guò)我時(shí)，說(shuō)一句“你不是好孩子”，我木然，問(wèn)她好孩子的含義，她安靜下來(lái)，一如那日的我，攤開(kāi)手掌，輕聲的說(shuō)“可惜呢，我早就不是好孩子了”，我冷笑“好孩子就是束縛，就是羈絆！壓力那么大，還要接受家長(zhǎng)，老師希望后又失望的神情，你不覺(jué)得累嗎？”“呵呵，是嗎？”“對(duì)，在那個(gè)所謂好孩子的圈子里，我們只會(huì)被憋死，迎接我們的只是無(wú)邊的黑暗！”我激動(dòng)，而她卻依舊安靜的說(shuō)“風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹，不是嗎？”我跌坐在地，誠(chéng)然，我不能反駁她的話，我最后一道心理防線被打破了，我的心開(kāi)始無(wú)端的糾集，好孩子，壞孩子，到底是誰(shuí)給予的定義呢？
早晨醒來(lái)，看著窗外的陽(yáng)光，我心平靜，這其中究竟是誰(shuí)在作怪，夢(mèng)想，靈魂，還是壓迫？打開(kāi)日記，尋找昔日自己的影子，把“打仗，上網(wǎng)，不好好學(xué)習(xí)，頂撞老師”都一筆勾銷(xiāo)，突然想起了海子的一句話“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界；從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，我有一座房子，面朝大海，春暖花開(kāi)……”
壞孩子作文 篇25
她漫步在操場(chǎng)上，一圈一圈，仿佛是那么的單調(diào)。天也是灰蒙蒙的想是不小心弄臟了的畫(huà)布，冷風(fēng)撲面，讓人冷的拉緊了衣服。她忽然停了下來(lái)，看著天空。沉思。
她在問(wèn)天，她是不是一個(gè)壞孩子。為什么老師要這么說(shuō)？也許在不久前但仿佛是很久前，老師也說(shuō)過(guò)她是一個(gè)好孩子。其實(shí)，她只是一個(gè)孩子，孩子是沒(méi)有好壞的。
她是懷著一個(gè)美麗的夢(mèng)想，到了這個(gè)高中，為了這個(gè)高中她奮斗了兩年，在這個(gè)地方奮斗了一個(gè)學(xué)期她自己的動(dòng)力消失了，但是他也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。一年后的那天，父親陪她報(bào)名，她用這個(gè)暑假調(diào)整好自己的心態(tài)與狀態(tài)，準(zhǔn)備開(kāi)始投入戰(zhàn)斗。她高興的跟著父親的后面，可是，老師卻對(duì)她父親說(shuō)她的女兒很蹊蹺，是個(gè)壞孩子，讓父親好好管教，父親只是默默的聽(tīng)著，沒(méi)有對(duì)他正在和同學(xué)談的高興的女兒說(shuō)，怕打消她的積極性，其實(shí)，這樣的話，老師對(duì)她說(shuō)過(guò)，還說(shuō)過(guò)他教了這么多年沒(méi)看到像她這么不老實(shí)的。對(duì)于這個(gè)她只是一個(gè)人默默承受，沒(méi)有人知道。卻在父母面前說(shuō)老師對(duì)他很好。
她不是一個(gè)好孩子，她自己也這么，但是她也覺(jué)得自己也不是一個(gè)壞孩子。如果孩子只分兩種的話，她都算不上。
她學(xué)習(xí)認(rèn)真，所以她不是壞孩子。但是沒(méi)有都投入在學(xué)習(xí)上，所以她不是一個(gè)好孩子。在老師的眼里，她是一個(gè)壞孩子。因?yàn)樗险n愛(ài)發(fā)呆，想睡覺(jué)，作業(yè)也有沒(méi)完成的時(shí)候，沒(méi)有買(mǎi)過(guò)譯本課外書(shū)，在她的眼里，她不是個(gè)壞孩子，她從來(lái)沒(méi)在上課的時(shí)候睡過(guò)覺(jué)，她見(jiàn)到老師會(huì)打招呼，會(huì)主動(dòng)留下來(lái)幫班級(jí)打掃衛(wèi)生，會(huì)幫助需要幫助的人，可是，老師認(rèn)為的好孩子會(huì)在上課看美女的貼畫(huà)，會(huì)在語(yǔ)文課上睡覺(jué)，會(huì)抄作業(yè)。她也迷惘了，自己是壞孩子嗎？
當(dāng)然，她談過(guò)戀愛(ài)，她有時(shí)也不知道算不算。她只是知道自己喜歡他，他也喜歡她，他們也是玩的很好的朋友。上高中后，他們不在同一所高中，他很快找了個(gè)女朋友，然后，他們就沒(méi)有再聯(lián)系了，她也固執(zhí)的認(rèn)為世間沒(méi)有承諾，也沒(méi)有信任，所以，那段時(shí)間，她放棄了努力，讓成績(jī)一落千丈，她覺(jué)得自己沒(méi)有奮斗的必要。
在他離開(kāi)后她不高興的時(shí)候，不會(huì)像以前那樣大喊，也不會(huì)一個(gè)人寫(xiě)著自己的日記，她只是一個(gè)人坐在房里，默默哭泣，然后用刀片在手上劃出口子，看著自己的血的顏色。然后，別人看到的又是開(kāi)心的她。她不會(huì)對(duì)別人說(shuō)，因?yàn)樗雷约旱呐e動(dòng)會(huì)讓人認(rèn)為是一個(gè)神經(jīng)病患者。
她的朋友，都是那種義氣的。所以，老師限制他們來(lái)往�？墒牵幌嘈爬蠋煹难酃�，她覺(jué)得自己分辨的清楚。雖然他們成績(jī)不好，可是他們是一個(gè)好孩子，那就是她的認(rèn)為。
她沒(méi)有穿耳洞，看不起抽煙喝酒，她現(xiàn)在還是乖乖的坐在教室里做作業(yè)。依然會(huì)發(fā)呆，依然不想做作業(yè)，依然不聽(tīng)老師的話和朋友斷絕關(guān)系......
可是她依然是老師眼里的壞孩子，依然是一個(gè)單純的孩子。她相信她是不是一個(gè)壞孩子，這就夠了。
壞孩子作文 篇26
期末考試后，家長(zhǎng)們議論紛紛，“你家孩子成績(jī)那么好，肯定是個(gè)好孩子�！薄鞍Γ壹液⒆映煽�(jī)這么差，真是個(gè)......”
我非常反感這種行為，難道成績(jī)好就是好孩子嗎？成績(jī)差就一定是個(gè)壞孩子嗎？我們班上就有一位成績(jī)好的人，但是她驕傲自大，不肯聽(tīng)班長(zhǎng)的話，還在老師面前裝作是個(gè)乖學(xué)生，有一次，輪到她值日，班長(zhǎng)叫她去倒垃圾，她不去倒，上課鈴響了，班長(zhǎng)看她還沒(méi)有去倒垃圾，就問(wèn)她：“你為什么不去倒垃圾？”她裝做一個(gè)楚楚可憐的樣子，說(shuō)：“班長(zhǎng)，我，我肚子疼�！边@時(shí)正好上課，老師看見(jiàn)垃圾還沒(méi)有倒，不分青紅皂白地罵了班長(zhǎng)，我竟然看見(jiàn)她偷笑了一聲，你們覺(jué)得，這種人算好孩子嗎？
我再給你們講一個(gè)“壞孩子”的故事吧，我們班那還有一個(gè)男生，他成績(jī)很差，但是他樂(lè)于助人，每一次干活他都搶著干。有一次，他同桌的語(yǔ)文書(shū)忘帶了，他幫他同桌找了半天也沒(méi)有找到，眼看就要上課了，他想了一會(huì)兒，就把自己的語(yǔ)文書(shū)給了他的同桌，他的同桌說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，反正我成績(jī)這么差，語(yǔ)文書(shū)給你看好了�！边@時(shí)上課鈴響了，同桌也只好拿他的語(yǔ)文書(shū)來(lái)聽(tīng)課，老師看見(jiàn)他沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，說(shuō)：“你膽子這么大！連語(yǔ)文書(shū)都不帶了！”他也不解釋，就這么聽(tīng)著老師罵他，你們覺(jué)得，這樣的人算“壞孩子”嗎？
我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，成績(jī)好并不代表是好孩子，成績(jī)不好也并不是代表是壞孩子，最重要的是品德好不好，我希望大家都能明白這個(gè)道理！
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