一節(jié)有趣的語(yǔ)文課
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課1
提到一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，我感覺(jué)我們所有的語(yǔ)文課都是既有趣又開(kāi)心的，但要說(shuō)一節(jié)語(yǔ)文課，那我就說(shuō)一說(shuō)昨天的這一節(jié)語(yǔ)文課吧！
清脆悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們都迅速的走進(jìn)教室坐好，等待語(yǔ)文課的開(kāi)始。上課鈴聲剛一停，劉老師就笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：今天我們的語(yǔ)文課不用語(yǔ)文書(shū)。“�。磕窃趺瓷险Z(yǔ)文�。 蓖瑢W(xué)們有的發(fā)出驚訝的聲音，有的張大了嘴，看著老師，有的兩個(gè)人一起小聲議論起來(lái)。等大家安靜下來(lái)，劉老師才說(shuō)：“今天我們學(xué)做異形書(shū)！”“什么事異形書(shū)�。俊睏钜婷鞔舐暫傲顺鰜�(lái)。劉老師笑了笑說(shuō)：“別急，現(xiàn)在按老師的要求我們一起學(xué)做吧！”
做異形書(shū)的步驟是：
第一步：把一張4開(kāi)卡紙橫著對(duì)折好，用手撕開(kāi)（或者用剪刀剪開(kāi)）。
第二步：先拿一張對(duì)折好。
第三步：把對(duì)折好兩邊折起。
第四步：把自己喜歡的圖案畫(huà)上去（注意圖案左右挨著邊畫(huà)，圖案畫(huà)大一些，）。
第五步；沿著畫(huà)上的圖案，用剪刀剪出畫(huà)好的圖形。（注意要剪成連續(xù)的圖案）
第六步：把把剪好圖案進(jìn)行裝飾一下。
第七步：填寫(xiě)內(nèi)容。
這樣異形書(shū)就完成了。
同學(xué)們看著自己做好的異形書(shū)，興奮地互相交流欣賞。做異形書(shū)真是既好玩，又有趣。還有好處：你能把你讀故事的感受寫(xiě)在上面，把自己的成長(zhǎng)故事寫(xiě)在上面……
這節(jié)語(yǔ)文課有趣吧！我們都很開(kāi)心，也學(xué)會(huì)了做異形書(shū)，也在每一節(jié)語(yǔ)文課中快樂(lè)的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，我愛(ài)每一節(jié)語(yǔ)文課，也愛(ài)我們的劉老師。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課2
東升西落，夕陽(yáng)漸漸爬上了蔚藍(lán)的天空。一個(gè)個(gè)美妙的音符跳動(dòng)著，迎來(lái)了我們的“自修之旅”！一如既往，與眾不同的只有這……
一瞬間，我們陷入了黑暗之中，無(wú)助的喊聲、哭聲回蕩在校園之中。我們沉睡的心被喚醒了，竊竊私語(yǔ)，大吵大鬧，學(xué)校沉浸在了喧鬧聲中，最終在老師的管理下，一切恢復(fù)了寧?kù)o，無(wú)奈之下我們玩起來(lái)“手影游戲”！
黑暗是最好的舞臺(tái)，絞盡腦汁后，手影戲開(kāi)始了——“汪汪汪！”一只小狗搖著尾巴出來(lái)了，四周環(huán)顧著，鼻子仔細(xì)的嗅著，忽然停了下來(lái)，找到了食物，可是半路殺出個(gè)程咬金，倆狗互相沖對(duì)方怒吼著：“這個(gè)是我先找到的，應(yīng)該是我的。”“哼！這關(guān)我什么事？”大狗瞟了一眼，不在乎的說(shuō)：“誰(shuí)先看到的給誰(shuí)！”倆狗你爭(zhēng)我搶，都不干示弱，幾個(gè)回合下來(lái)，兩敗俱傷，奄奄一息的躺在地上。這時(shí)，來(lái)了一只小鳥(niǎo)，讓它漁翁得利了，見(jiàn)它搖擺著身體，顯出一副高貴的摸樣，嘲笑它們道：“你們這兩只骯臟的死狗，別躺在我的地盤(pán)上，快給我滾！”小鳥(niǎo)得意的笑著�？蓻](méi)過(guò)多久，一大群兇狠的狗，撲上去把小鳥(niǎo)團(tuán)團(tuán)圍住，小鳥(niǎo)見(jiàn)勢(shì)，連滾帶爬的逃走了。
手影戲結(jié)束了，教室里響起來(lái)雷鳴般的掌聲，快樂(lè)的笑聲淹沒(méi)了整間教室。最后的那只小鳥(niǎo)，我想大概死了吧！像那種驕傲自大的行為，是永遠(yuǎn)也不可能得到別人的贊揚(yáng)。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課3
星期五，我來(lái)到學(xué)校上課。老師讓我們觀看《海洋動(dòng)物表演》的視頻，同學(xué)們聽(tīng)了可興奮了，個(gè)個(gè)精神抖擻地坐在座位上。
首先出場(chǎng)的是只有三歲的白鯨寶寶它們悠然自在地游在水中，像兩艘小型艦艇。它們可厲害啦！你瞧，它們正側(cè)著身子，用鰭給觀眾們打招呼呢！后來(lái)，它們又在訓(xùn)獸員的手勢(shì)下跳起了舞。它們先將身體直立，再快速地旋起來(lái)，跳得真陶醉��！同學(xué)們情不自禁地為它倆鼓起掌來(lái)。
接著，搞笑明星出場(chǎng)了是一只海獅。它站在跳水臺(tái)上，卻遲遲不肯跳水，一會(huì)兒嫌掌聲太小了，一會(huì)兒嫌歡呼聲不夠熱烈，好像在耍大牌。忽然，現(xiàn)場(chǎng)的掌聲和歡呼聲一波高過(guò)一波�！皳渫ā币宦曁搅怂�。只兩三秒的功夫，它就游到了岸上，動(dòng)作真敏捷啊多才多藝，不但會(huì)唱歌，而且會(huì)跳舞。它在訓(xùn)獸員的帶領(lǐng)下，跟隨音樂(lè)節(jié)奏跳起了舞。它一會(huì)兒拍打兩個(gè)前肢，一會(huì)兒拍打一個(gè)前肢，一會(huì)兒旋，跳得可起勁了！它那滑稽的動(dòng)作，逗得同學(xué)們哈哈大笑。最精彩最驚險(xiǎn)的莫過(guò)于高空頂球了。只見(jiàn)訓(xùn)獸師拿出一個(gè)球，往空中一拋。海獅立刻鉆入水中，當(dāng)球快要落入水中時(shí)，海獅跳出水面，騰空一躍，接住了球，又用鼻子把球頂出來(lái)。真難以想象，海獅的體重達(dá)300公斤，竟然能快而準(zhǔn)確地接到球，真讓人欽佩。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課4
今天早上的語(yǔ)文課，黃韻淇、李屹飏、吳冠辰、王姿涵，這幾位小老師來(lái)給我們講語(yǔ)文天地的《日月潭的傳說(shuō)》，我好興奮啊！
首先黃老師給我們簡(jiǎn)潔的介紹了日月潭，又給我們講了關(guān)于阿里山的傳說(shuō)，主要內(nèi)容是阿巴里帶著年輕的小伙子制服了惡龍的故事，讓我們大家聽(tīng)得入了迷。當(dāng)黃老師講完簡(jiǎn)介后，輪到了王老師和來(lái)給我們大家講字，她先讀然后組詞，還問(wèn)了我們?cè)S多問(wèn)題。當(dāng)王老師講完了接下來(lái)是李老師來(lái)給我們講詞，也一樣他讓我們先讀詞，讀完以后李老師會(huì)問(wèn)我們近義詞，反義詞，還用一些詞語(yǔ)造句，我覺(jué)得李老師稍微有點(diǎn)緊張，但是不過(guò)他講得非常好。李老師講完了最后該輪到吳老師講句子了，首先他讓我們畫(huà)出了好句，然后讓我們寫(xiě)了每句話的意思，每一點(diǎn)重要部分吳老師都講到了，我覺(jué)得小老師們講的.都很不錯(cuò)，而且他們是第一組演講的，非常棒！希望他們繼續(xù)加油！我自己也要向他們學(xué)習(xí)。
所以這不只是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，還是節(jié)令人充滿興奮、激動(dòng)的語(yǔ)文課。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課5
今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
開(kāi)始，程老師神秘的變出一副撲克牌，我們一頭霧水：語(yǔ)文課怎么還用撲克牌？誰(shuí)知，他問(wèn)：“大家猜著這節(jié)課我們用撲克牌來(lái)做什么？”同學(xué)們議論紛紛，就像電視直播現(xiàn)場(chǎng)。有的說(shuō)變魔術(shù)，有的說(shuō)講述撲克牌的危害……我說(shuō)：“是用撲克牌來(lái)算二十四�！崩蠋熞宦�(tīng)，直夸我思維巧妙。
還真讓我給猜中了，是神算子爭(zhēng)霸賽！剛看完比賽規(guī)則，我們迫不及待的抽了四張牌。好難啊！往日這幾個(gè)細(xì)小的數(shù)字今天卻變得那么龐大，使我頭昏腦脹。終于，我們組的何自澎算了出來(lái)。原來(lái)只要全部加起來(lái)就行了，真是不可思議！
第二輪淘汰賽開(kāi)始，每組的優(yōu)勝者都聚在一起，看著四張牌，神情凝重。突然，一個(gè)響亮的聲音劃破長(zhǎng)空。是曾家偉！聽(tīng)著他把方法慢慢道出來(lái)，我們心服口服。這樣，他成了我們東部的代表。和那邊西部的鄧衛(wèi)軒展開(kāi)了一場(chǎng)激動(dòng)人心的決賽。
程老師抽出四張牌，只見(jiàn)他們立刻沉思起來(lái)。鄧衛(wèi)軒突然叫起來(lái)，原來(lái)他知道了。我們東部氣的火冒三丈。第二局，我們東西兩部無(wú)人做出，只好作罷。最后的一局來(lái)臨了，他們都冷靜下來(lái)，寧眉思考，我們?yōu)樗麄兡罅艘话押�，終于，我們東部的曾家偉勝了，歡笑聲在課室里久久回蕩……
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課6
今天朱老師給我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
朱老師先給我們猜了一個(gè)謎語(yǔ)，我們想都沒(méi)想就知道謎底了。怎么樣，聰明吧？哎，也沒(méi)什么，這個(gè)謎底啊，就是端午節(jié)一定要吃的粽子呀！
接著，幾位同學(xué)給大家介紹了一下端午節(jié)的由來(lái)。聽(tīng)了他們的介紹，我才知道端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原。據(jù)說(shuō)，屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人。當(dāng)他看見(jiàn)自己的國(guó)家被侵略而投汨羅江自盡了。人們?cè)趥闹酁榱思o(jì)念他就向江里投放米飯、雞蛋等食物，為的是讓魚(yú)蝦吃飽后不再咬屈原的身體。我想，雖然屈原不在了，但他那種愛(ài)國(guó)的精神卻是永遠(yuǎn)值得我去學(xué)習(xí)的榜樣，我也會(huì)永遠(yuǎn)懷念這位愛(ài)國(guó)的大詩(shī)人的。
好，從悲痛狀態(tài)中回來(lái)吧。之后，朱老師又教我們玩斗草的游戲。我前面的同學(xué)獲勝了，我還真有些不服氣呢！
老師還給我們講了一些端午節(jié)的習(xí)俗，例如，端午節(jié)時(shí)吧長(zhǎng)命縷系在小孩的脖子上、手腕上是為了保佑安康......
最后，我們把事先編好的蛋網(wǎng)送給了聽(tīng)課的老師，并預(yù)祝他們端午節(jié)快樂(lè)。
上了這節(jié)課我很開(kāi)心，因?yàn)椴粌H充滿歡樂(lè)還讓我們從中學(xué)到了知識(shí)。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課7
今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師笑容滿面地拿著三個(gè)雞蛋走進(jìn)教室。老師要干嘛？難道要做實(shí)驗(yàn)？我們心里很好奇。
老師先在兩個(gè)燒杯里裝了一樣多的水，再拿了雞蛋放入燒杯，雞蛋緩緩沉下去了，水面上升了。老師拿了一包鹽，笑瞇瞇地說(shuō)：“把鹽倒進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們聽(tīng)了，你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)，有的說(shuō)雞蛋會(huì)跳舞；有的說(shuō)會(huì)浮上來(lái)；還有的說(shuō)雞蛋原地不動(dòng)。我迫不及待地要看結(jié)果。
老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)了，這時(shí)教室里十分安靜，靜得連“滴滴答答”的鬧鐘聲都聽(tīng)得見(jiàn)。
老師倒了鹽到一個(gè)燒杯里，雞蛋卻什么動(dòng)靜也沒(méi)有，我感到很失望。老師用勺子攪拌了很久，鹽漸漸消失了，雞蛋慢慢浮起來(lái)了，同學(xué)們情不自禁地叫了起來(lái)“雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了！”我感到很好奇，雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？我頭腦里有個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
老師告訴我們：“放了鹽的水浮力就變大了，所以雞蛋就會(huì)浮起來(lái)�！蔽覀兓腥淮笪�，我腦海里的大問(wèn)號(hào)被解開(kāi)了。
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課��！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課8
鈴……上課了。孫老師微笑地對(duì)我們說(shuō)同學(xué)們，這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ゲ賵?chǎng)上跳大繩！老師的話音還未落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。我們馬上站好隊(duì)走向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，我們排成一隊(duì)，只見(jiàn)孫老師拿出大繩，和金夢(mèng)真同學(xué)搖了起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)：開(kāi)始！同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)。同學(xué)們看起來(lái)非常輕松，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一只只歡快的小燕子，在空中快樂(lè)的飛舞著，歡快的笑聲在操場(chǎng)的上空回蕩著。
當(dāng)我們正跳得起勁的時(shí)候，只聽(tīng)孫老師說(shuō)：停！孫老師從包里拿出兩個(gè)生雞蛋。我看了看雞蛋，心里想：老師拿雞蛋干什么？我剛想到一半，只聽(tīng)孫老師說(shuō)：同學(xué)們，現(xiàn)在拿著雞蛋跳大繩！我們聽(tīng)了，心里非常不解：拿著雞蛋可怎么跳大繩呀！雞蛋那么脆弱，萬(wàn)一打碎了可怎么辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來(lái)。這回我們跳過(guò)去的人就非常少了，因?yàn)榇蠹叶荚诒Ｗo(hù)雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒(méi)有了，同學(xué)們的輕松感也沒(méi)有了。
鈴……下課鈴響了。我手里拿著雞蛋心里想：雞蛋呀！還好你沒(méi)碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護(hù)它、珍惜它、愛(ài)護(hù)它，讓這些脆弱的事物不會(huì)被破壞！
這節(jié)課我不僅得到了快樂(lè)，還得到了啟發(fā)。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課9
星期四上午的第三節(jié)課，李老師走進(jìn)教室，她一反常態(tài)，沒(méi)有給我們講新課，而是大聲地宣布：“我們這節(jié)課要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《擊鼓傳杯》�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里便沸騰起來(lái)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，議論紛紛。
老師先介紹了游戲規(guī)則，由一名鼓手一邊敲鼓一邊發(fā)口令，其他同學(xué)拿著杯子，一個(gè)接一個(gè)往后面?zhèn)�，只要鼓手一喊停，杯子落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就是中獎(jiǎng)?wù)摺Ｈ缓蟪橐粋�(gè)紙條，完成紙條上面的任務(wù)。
游戲終于開(kāi)始了，同學(xué)們都激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著興奮的笑容。就這樣伴隨著鼓聲，杯子在同學(xué)們手中傳開(kāi)了。突然一聲“�！�，中獎(jiǎng)的第一個(gè)同學(xué)是小吳，大家都激動(dòng)地拍手叫好。小吳又激動(dòng)又緊張，不知所措地拿著杯，隨后他抽了一張紙條，他的任務(wù)是背一首古詩(shī)。背完后，游戲繼續(xù)，有不少的同學(xué)都中獎(jiǎng)，并且開(kāi)心地完成游戲中的各個(gè)任務(wù)。教室里一片歡聲笑語(yǔ)。直到下課鈴聲響起，同學(xué)們才戀戀不舍地結(jié)束游戲。
這可真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，好希望再上一節(jié)這樣的課��！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課10
早上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，金老師面帶微笑的來(lái)到了教室，變戲法似得從身后拿出兩個(gè)雞蛋，這兩個(gè)雞蛋一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：“金老師干嘛拿來(lái)兩個(gè)雞蛋呀？”
正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，金老師發(fā)話了：“你們大家來(lái)猜一猜，哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室里熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們議論紛紛······
最后，大家選出一些方法，轉(zhuǎn)、聽(tīng)、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說(shuō)：“我看網(wǎng)上說(shuō)，生雞蛋會(huì)沉下水，熟雞蛋會(huì)浮出水面�！闭f(shuō)著，金老師把一個(gè)裝滿水的飯盒拿了出來(lái)，把兩個(gè)雞蛋寶寶放了進(jìn)去。哈哈！兩個(gè)雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！
我們又試了試段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái)，不一會(huì)兒，第一個(gè)雞蛋就敗下陣來(lái)，再看看第二個(gè)雞蛋，他正轉(zhuǎn)的換呢！我們大家一起喊道：第二個(gè)雞蛋是熟的！
為了證明我們的想法是對(duì)的，金老師把那兩個(gè)雞蛋打破了。我們一看，開(kāi)心的歡呼：“啊！是熟的！是熟的！我們猜對(duì)了！”
這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽(tīng)、聞、搖、看，這些方法你試過(guò)嗎？
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課11
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)了三個(gè)多月。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，有一節(jié)十分有趣的語(yǔ)文課至今記憶猶新。
那一天，老師在課堂說(shuō)：“下節(jié)課我們要玩一個(gè)游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了之后，歡呼雀躍地叫了起來(lái)。下課時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，有的問(wèn)：“這個(gè)游戲好不好玩呢？”有的問(wèn)：“這個(gè)游戲規(guī)則是什么呢？”還有的問(wèn)：“這個(gè)游戲誰(shuí)會(huì)贏呢？……”
上課了，老師在黑板上畫(huà)了四個(gè)大格子，同學(xué)們想：“玩游戲還畫(huà)格子干嗎？”這時(shí)，老師開(kāi)口說(shuō)：“這個(gè)游戲的規(guī)則是，我寫(xiě)一句名言，然后每組的每個(gè)同學(xué)各寫(xiě)名言中一個(gè)字，不夠的讓該組好的同學(xué)再寫(xiě)一次，每組只有一根粉筆，你們要傳遞好。”說(shuō)完，老師在黑板上寫(xiě)了一句名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！庇螒蛞婚_(kāi)始，各組就打起了“戰(zhàn)”，有的喊加油，有的拍桌子，還有的用腳跺地板，頓時(shí)整個(gè)班級(jí)像菜市場(chǎng)一樣，吵鬧聲此起彼伏。于是，老師不得不警告?zhèn)�別同學(xué)：“再吵就不讓你們玩了！”班級(jí)終于又安靜了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，游戲結(jié)果出來(lái)了，第三組榮獲第一名，第四組屈居第二，第二組名列第三，第一組倒數(shù)第一。
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學(xué)們快步如飛地走進(jìn)教室，一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
洪老師走進(jìn)教室，激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息：周一下午，班級(jí)里要舉行‘慶六一’游園活動(dòng)！”話音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的還高興地鼓起掌來(lái)。我想：太好了，總算盼來(lái)了這一天。洪老師停了停，接著說(shuō)：“這次游園活動(dòng)的項(xiàng)目由同學(xué)們來(lái)選，但有一個(gè)條件，就是活動(dòng)項(xiàng)目必須有趣，而且可以多個(gè)人玩，小學(xué)生作文《一節(jié)有趣的語(yǔ)文課》。老師要征集活動(dòng)方案，請(qǐng)大家把自己所想的活動(dòng)方案寫(xiě)下來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，紛紛獻(xiàn)計(jì)策，人人興致勃勃，個(gè)個(gè)躍躍欲試，霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，只有“刷刷刷”的寫(xiě)字聲，偶爾幾個(gè)同學(xué)在交頭接耳。我冥思苦想，什么活動(dòng)既有趣又可以多人玩？想了一會(huì)兒，我揮筆在紙上寫(xiě)下三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：筷子夾珠子、貼鼻子、長(zhǎng)管撈球。等同學(xué)們都寫(xiě)完了，老師開(kāi)始說(shuō)選中的項(xiàng)目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽(tīng)著聽(tīng)著，嘿！老師選中了我寫(xiě)的其中二項(xiàng)：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！
此時(shí)此刻，我眼前仿佛出現(xiàn)這樣的情景：六一兒童節(jié)那天，我穿著新衣裳，和同學(xué)們?cè)诮淌依锱e行‘慶六一’游園活動(dòng)，大家在一起快樂(lè)地玩呀，玩呀……
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課13
這天的課堂，老師把講臺(tái)讓給了我們，讓我們“改頭換面”，變成各種各樣的卡通形象和自創(chuàng)的人物，然后到講臺(tái)上去介紹自己的形象。有來(lái)自日本的“多啦A夢(mèng)”，有來(lái)自美國(guó)的“TOM”，也有日本的“雷丘”，還有東道主“懶羊羊”、“美羊羊”，還有永不放棄的“灰太狼”。
我做的是“云鬼”，他是傳說(shuō)中的撒旦之子，是邪惡的靈魂，被撒旦命名為“假天堂”，被差遣至耶路撒冷的圣殿作一名間諜，暗殺并冒充了一個(gè)所多瑪?shù)钠矫瘢瑳](méi)想到第二日就毀于硫磺與火。那個(gè)面具的做工雖然粗糙，但我還是很喜歡它。
每個(gè)面具都帶著微笑，就是我的那個(gè)愁眉不展，反而張開(kāi)血盆大口狂吼。
周昉做的湯姆擁有著一身藍(lán)毛，和一對(duì)水汪汪的大眼睛。懶羊羊的青草蛋糕跟真的一樣，令人眼饞、口饞、心饞，三饞到齊�？炜此且簧砼钏傻陌酌鸵粡埲馍挠字傻哪樅痛魷哪抗�，一眼望去，真想讓人笑！還有帶黃帽的長(zhǎng)利牙的灰太狼，是薛禮懷做的。沒(méi)想到就是這種狡猾的動(dòng)物也有讓人喜歡的一面。許桐的麥兜也出現(xiàn)了，它圓溜溜的小腦袋上頂著半只西瓜皮，大大的豬鼻子似乎在“哼哼”地響著，嘴中還念念有詞。
大家制作的卡通人物都很有趣，也都費(fèi)盡心血，快樂(lè)永存！這可真是節(jié)有趣的語(yǔ)文課��！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課14
昨天我們學(xué)習(xí)了《黃河化險(xiǎn)》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細(xì)，很認(rèn)真，但我們還是想還原當(dāng)時(shí)的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺(tái)，一次話劇表演就這樣拉開(kāi)了帷幕。
第一組是女生，他們雖然只有對(duì)話，創(chuàng)新很少，有些害羞、放不開(kāi)，但能站到舞臺(tái)上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當(dāng)槍，特別是有“幽默大王”稱號(hào)的任思源上場(chǎng)，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識(shí)和周恩來(lái)的沉穩(wěn)、果斷等特點(diǎn)的表現(xiàn)。
本以為這樣就結(jié)束了，誰(shuí)知語(yǔ)文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來(lái)了個(gè)“突襲”，臨時(shí)找了一隊(duì)“演員”來(lái)演，其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識(shí)和氣魄古往今來(lái)，無(wú)人能比，因此我既緊張又興奮。
上臺(tái)之前，我一直思索著怎么把毛澤東的氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)，直到站在臺(tái)上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時(shí)，我還一直聯(lián)想著唐國(guó)強(qiáng)表演的毛澤東，學(xué)習(xí)并模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。
通過(guò)這次的表演，我深刻認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活的來(lái)之不易，同時(shí)也對(duì)這篇課文有更深的認(rèn)識(shí)，真可謂是一舉多得呀！
一節(jié)有趣的語(yǔ)文課15
今天上課時(shí)，李老師走進(jìn)教室，雙手靠著背，面帶笑容神秘兮兮地說(shuō)：今天，這節(jié)語(yǔ)文課我們進(jìn)行一個(gè)小比賽，你們贏了就不留作業(yè)了。同學(xué)們聽(tīng)了之后立馬炸了鍋，紛紛激動(dòng)地議論起來(lái)：
我肯定能贏！來(lái)吧，老師！
老師不會(huì)捉弄我們吧！
不會(huì)很難吧？
原來(lái)比賽是腦筋急轉(zhuǎn)彎，我們派出最厲害的李書(shū)博向老師不停的發(fā)問(wèn)。
猩猩最討厭什么線？
平行線。
狐貍為什么容易摔倒？
因?yàn)樗芙苹?/p>
一只體長(zhǎng)十厘米長(zhǎng)的灰螃蟹和一只體長(zhǎng)50厘米的紅螃蟹比賽，誰(shuí)跑得快？
灰螃蟹。
幾輪問(wèn)題都被老師一一回答，同學(xué)們開(kāi)始著急了，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，面面相覷，討論著還可能有什么問(wèn)題能夠難住李老師？
快下課時(shí)，也沒(méi)有人能難住李老師，沒(méi)有辦法，今天看來(lái)要留作業(yè)了。就當(dāng)同學(xué)們很沮喪的時(shí)候，李老師卻突然嚴(yán)肅了起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：今天我們就不留作業(yè)了，只要你們以后每節(jié)課都能像今天一樣積極思考、踴躍發(fā)言，竭盡全力去獲得成功，我就很開(kāi)心了！
在這節(jié)語(yǔ)文課上，我們不僅收獲了快樂(lè)，還懂得了學(xué)習(xí)的知識(shí)，真是一場(chǎng)不一樣的語(yǔ)文課。
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