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神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字，歡迎閱讀與收藏。
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字1
今天我們真高興，因?yàn)槔蠋熃o我們變了一個(gè)神奇的魔術(shù)。
老師告訴我們她今天要變的是“分不開(kāi)的書(shū)。”書(shū)怎么會(huì)分不開(kāi)呢？我百思不得其解，還是我騎驢看唱本——走著瞧？老師拿出兩本小人書(shū)，上面印著我最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物——哪吒，他手拿乾坤圈，身披混天綾，腳踏風(fēng)火輪，真是威風(fēng)！旁邊是他的師父太乙真人，他留著一縷又長(zhǎng)又白的胡子，瞇著眼睛，很慈祥。
這兩本書(shū)會(huì)有機(jī)關(guān)嗎？我們?cè)谛睦锇蛋档叵�。老師仿佛知道了我們的心思，便�?qǐng)了一位女同學(xué)和一位男同學(xué)檢查，他們走上臺(tái)，拿起那兩本書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)，有疑惑的地方還要多看幾眼，他們一張一張地看，還不時(shí)翻轉(zhuǎn)著看，折騰了好久。最后宣布，這是一本普通的書(shū)。
老師說(shuō)：“現(xiàn)在要用神奇的膠水把這兩本書(shū)一頁(yè)隔一頁(yè)的粘起來(lái)。”老師在包里淘了一陣，終于摸出了“膠水”，然后搞搞舉起她的手指說(shuō)“這就是神奇的膠水�！边�，明明沒(méi)有東西�。坷蠋煷蛉さ卣f(shuō)：“這是聰明人才看得見(jiàn)的膠水。”老師用手指在每一頁(yè)的書(shū)上均勻地抹了抹，然后把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地夾起來(lái)，這兩本書(shū)馬上合二為一了。
這兩本書(shū)真的分不開(kāi)了嗎？我很納悶。老師要請(qǐng)人來(lái)分書(shū)了，她先請(qǐng)了一位“大力士”，只見(jiàn)他使出了吃奶的力氣，腳都在“幫忙”，也沒(méi)有分開(kāi)。
我自告奮勇的'走上前，深吸一口氣，用盡全身的力氣，手上的青筋都爆出來(lái)了，可是這兩本書(shū)好像故意和我做對(duì)，怎么也分不出。會(huì)不會(huì)我的力氣也不夠大？
老師給我們揭密了，這不是“膠水”在幫忙，是摩擦力在作怪。別看紙面很光滑，其實(shí)很粗糙，當(dāng)書(shū)合在一起時(shí)就是產(chǎn)生摩擦力，書(shū)頁(yè)越多，摩擦力越大。這樣的現(xiàn)象在我們的生活中還有很多。比如2本語(yǔ)文書(shū)就能產(chǎn)生1噸的摩擦力呢。
這個(gè)魔術(shù)真有趣，從中我還懂得了不少知識(shí)。
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字2
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，但是我在班上的成績(jī)總是不好，每次都是全班倒數(shù)第一，這可急壞了我。
一位老太太看著我說(shuō)：“小男孩兒，我可以給你一個(gè)魔術(shù)棒，但是如果被別人知道了魔術(shù)棒的秘密，你就會(huì)失去明亮的眼睛，你可同意？”“同意同意……”“魔術(shù)棒可以完成你的任何事情，口號(hào)是：魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒幫我做……”說(shuō)完老太太就消失啦。
我看著魔術(shù)棒，“這魔術(shù)棒怎么是個(gè)鐵棍棍呀！”
“不信……你……試……試……”老太太說(shuō)的話忽然把我從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。
但又發(fā)現(xiàn)手上有一只魔術(shù)棒，我試了試，說(shuō)：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做完昨天的作業(yè)。”到了學(xué)校，我突然發(fā)現(xiàn)，作業(yè)居然奇跡般地做完了。是不是我夢(mèng)游寫(xiě)的，我拿出這魔術(shù)棒，我想再試試魔術(shù)棒，說(shuō)：“魔術(shù)棒呀，魔術(shù)棒，幫我做一個(gè)很厲害的汽車(chē)�！惫�，它為我變出的`汽車(chē)，現(xiàn)在就在我的身旁……
上學(xué)了，我經(jīng)常用魔術(shù)棒變?cè)S多東西，比如寫(xiě)作文、考試等等，我就越來(lái)越懶，老師布置作業(yè)讓寫(xiě)完上交。到了辦公室，老師布置寫(xiě)一篇作文。我連想都沒(méi)想就用魔術(shù)棒，一篇非常好的作文，我都沒(méi)有看就交上去了，老師把我叫到辦公室，讓我說(shuō)出作文的內(nèi)容，我支支吾吾的說(shuō)不出來(lái)啦，后來(lái)，事實(shí)擺在眼前。我就只好對(duì)老師說(shuō)出了事情的真相。
到了家里我哇哇大哭，因?yàn)槲沂裁炊伎床灰?jiàn)。
老太太又出現(xiàn)了，說(shuō)如果我在自己的努力下，學(xué)習(xí)成績(jī)能趕上去，我的眼睛會(huì)好的，說(shuō)完，就給了我眼睛一點(diǎn)點(diǎn)明亮。
我一定要努力的學(xué)習(xí)，不管任何阻力我都要好好學(xué)習(xí)，我的努力讓我的成績(jī)趕了上來(lái)，那位老太太好像被我感動(dòng)了，就在夢(mèng)中說(shuō)：“我是來(lái)還你眼睛的�！薄斑�眼睛！真不敢相信。”老太太又消失啦，早上起來(lái)我的眼睛居然恢復(fù)光明了，我發(fā)現(xiàn)我手中居然有魔術(shù)棒，這就是老太太的給我的那個(gè)魔術(shù)棒。
我用魔術(shù)棒經(jīng)常幫助其他人，再也不用魔術(shù)棒寫(xiě)作業(yè)了，但我的成績(jī)卻出奇的好。
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字3
你知道嗎？魔術(shù)是一種既神奇又好玩的游戲，而且這種游戲還很刺激呢，魔術(shù)有時(shí)讓人驚心膽戰(zhàn)，有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，今天我們班來(lái)了一個(gè)大魔術(shù)師—媛媛老師。
今天我們來(lái)到了快樂(lè)作文班，我們剛進(jìn)教室就看見(jiàn)老師臉上露著喜悅的笑容我們百思不得其解，我們?cè)趺磫?wèn)老師，老師怎么也不告訴我們?cè)趺椿厥�，我們斷定，今天肯定是一個(gè)不同尋常的一節(jié)課，果不其然，今天還真是一節(jié)與眾不同的一節(jié)課。
上課時(shí)老師終于說(shuō)出了原因，原來(lái)今天大魔術(shù)師媛媛老師要來(lái)我們班表演，這可真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”我從小到大還從來(lái)沒(méi)看過(guò)魔術(shù)呢，等老師講完寫(xiě)作，要求媛媛老師登場(chǎng)了。
只見(jiàn)媛媛老師拿出一條絲巾，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著媛媛老師生怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié)，媛媛老師，把他塞進(jìn)手心里“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！辨骆吕蠋熣f(shuō)“3、2、1。”天哪！那條絲巾竟然神奇的消失了！同學(xué)們都目瞪口呆，我想：“絲巾究竟去哪里呢？”同學(xué)們你看看我我看看你誰(shuí)都摸不著頭腦，最終老師揭開(kāi)了，其中的秘密，原來(lái)媛媛老師使用了魔術(shù)界中的“障眼法”在元媛老師的大拇指上有一個(gè)價(jià)的膠皮大拇指，媛媛老師拿絲巾的時(shí)候悄悄地把它放進(jìn)了手心里當(dāng)媛媛老師表演時(shí)，媛媛老師就把這個(gè)膠皮大拇指套在手指上，因?yàn)橛薪z巾?yè)踔莻�(gè)大拇指，所以我們看不見(jiàn)他，然后媛媛老師快速的'把那個(gè)大拇指放到手心里，媛媛老師再單獨(dú)把絲巾塞進(jìn)大拇指里，然后又快速的套的手指上，由于原因老師把那個(gè)大拇指擋在了手背后，所以我們看不見(jiàn)他。
從此，我非常迷戀魔術(shù)，我也非常喜歡魔術(shù)，將來(lái)我一定要當(dāng)一個(gè)魔術(shù)師。
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字4
嘿，朋友，你相信世上有魔法嗎？哦，你和我一樣不相信，但是今天，魔術(shù)師劉謙帶來(lái)的與眾不同的魔術(shù)表演也許會(huì)讓你相信魔法的存在。
只見(jiàn)魔術(shù)師劉謙穿著高雅的燕尾服，面帶微笑，全身洋溢著神秘的氣息，出場(chǎng)了！他不緊不慢地拿出一瓶透明的礦泉水，這瓶礦泉水好像有魔力似的，熱鬧的人群霎時(shí)安靜了下來(lái)。
劉謙從容不迫地走向一位女士說(shuō)：這是一瓶未開(kāi)封的礦泉水，您看看有沒(méi)有什么問(wèn)題。女士聚精會(huì)神地上看下看，左看右看，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么破綻，她疑惑不解地把水還給了劉謙。劉謙放下水又從衣服口袋里掏出了一盒撲克牌，讓女士任意抽一張，并做好記號(hào)，劉謙把做好記號(hào)的牌亮給觀眾們看，觀眾們個(gè)個(gè)屏住呼吸，雙眼盯著劉謙那神奇的手，生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)。只見(jiàn)劉謙鎮(zhèn)定地洗了牌，撲克在他的手中瞬間成了無(wú)數(shù)個(gè)小精靈。觀眾屏息凝神，好像有誰(shuí)一不小心按了暫停鍵一樣，全場(chǎng)都變成了化石。
劉謙似一只饑腸轆轆的狼，眼睛死死地盯著獵物——撲克牌！他用清澈響亮的聲音說(shuō)著他的招牌語(yǔ)：現(xiàn)在，就是見(jiàn)證奇跡的`時(shí)候！突然，撲克牌像一把把劍一樣飛了出去，紛紛跳出了掌心，飛到了四面八方，我目瞪口呆，心想：不愧是世界聞名的魔術(shù)師——?jiǎng)⒅t！就在這時(shí)，只見(jiàn)那張獨(dú)一無(wú)二的記號(hào)牌竟然出人意料地鉆進(jìn)了礦泉水瓶里，而礦泉水瓶竟然還是未開(kāi)封的。場(chǎng)上所有人都驚呆了，無(wú)法掩飾自己內(nèi)心的不解，只見(jiàn)有的觀眾張大嘴巴，有的從座位上跳了起來(lái)。唏噓聲，口哨聲響徹云霄，此起彼落。
怎么樣，魔術(shù)神奇嗎？
老師點(diǎn)評(píng)：文章以疑問(wèn)開(kāi)篇，引發(fā)讀者思考，主體內(nèi)容緊緊圍繞魔術(shù)表演過(guò)程，語(yǔ)句流暢優(yōu)美，富有畫(huà)面感，令人身臨其境，真棒！
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字5
今天一上課，老師就說(shuō)要為大家變魔術(shù)，我們聽(tīng)見(jiàn)了，都有所懷疑。我想：老師怎么會(huì)變魔術(shù)呢？同學(xué)們也在說(shuō)“吹吧，把牛都吹破了�！崩蠋煵⒉焕頃�(huì)這些，只是讓張弛當(dāng)她的小助手，老師把張弛拉到一邊，竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒，也不知道他們葫蘆里賣(mài)的什么藥。變魔術(shù)的道具很簡(jiǎn)單，三個(gè)盒子和一枚硬幣。
魔術(shù)開(kāi)始了，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，背對(duì)大家，然后請(qǐng)一位同學(xué)上去把硬幣放入三個(gè)盒子中的一個(gè)之中，一切準(zhǔn)備就緒，小助手張弛對(duì)老師說(shuō)了一聲“好了”，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，來(lái)到三個(gè)盒子前面，伸出雙手在上空移動(dòng)了一會(huì)兒，忽然，老師的手停在了第一個(gè)盒子上，大家的心一驚，只見(jiàn)老師猛的把盒子掀起來(lái)，一枚硬幣果真出現(xiàn)在桌子上。哎！真不知道老師是怎樣猜的，大家感到不可思議。有的`同學(xué)不服氣，說(shuō)老師是“蒙”的。為了證實(shí)自己的“功力”，老師又試了一次，這次老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)上去，這位同學(xué)放完硬幣后還打亂了盒子的順序，防止被老師再次猜中了。但老師還是猜中了，接下來(lái)第三次老師又猜中了，大家對(duì)老師佩服極了。
為什么老師每次都猜中了呢？我們百思不得其解。終于要揭曉魔術(shù)的真相了！原來(lái)老師和小助手張弛已經(jīng)“串通”好了，如果放在一號(hào)盒子中，張弛就說(shuō)“好了”，如果放在第二個(gè)盒子中，張弛就說(shuō)“可以了”，如果放在三號(hào)盒子中，就說(shuō)“準(zhǔn)備好了”，如果遇到突發(fā)事件，就說(shuō)“OK”。我們這才恍然大悟。
這個(gè)“神奇”的魔術(shù)告訴我，在生活中，觀察不僅僅靠眼睛，有時(shí)候聽(tīng)比看更重要。
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字6
今天一上課，自稱“61歲高齡”的燕子老師就宣布了一個(gè)不可思議的事情，她將要表演一個(gè)魔術(shù)——紙里鉆人。
我一臉懷疑地看著這位“高齡老人”，嘴里嘀咕著：“我可不相信，你要有這么大的本事，為什么不當(dāng)魔術(shù)師，而要當(dāng)老師呢？”再看看其他同學(xué)，臉上都寫(xiě)滿了疑惑。
大概燕子老師被我們看得有些心虛，紅著臉故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“別這么看著我，雖然我年紀(jì)大了些，但是雙手還是蠻靈活的嘛！”隨后，她拿起一張A4紙向我們問(wèn)道：“你們有什么辦法可以穿過(guò)這張紙嗎？”我們一聽(tīng)，你看看我，我看看你，七嘴八舌地議論了起來(lái)：“怎么可能，燕子老師又在吹牛了吧？”“就是就是，就她還變魔術(shù)，別出丑了吧，哈哈！”燕子老師并不在意大家的議論，拿起一張A4紙，豎著對(duì)折后，用手快速撕紙，撕到底下快要斷時(shí)，又停下來(lái)，換一個(gè)方向再撕……就這樣如此反復(fù)多次，終于撕好了，變成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鋼琴鍵。然后，她又拿出一把尺子小心翼翼地把連接部分剪斷。此時(shí)，燕子老師的鼻尖已滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗球，眼睛緊盯紙條，雙腿都在發(fā)抖了，看來(lái)這次的結(jié)果很重要�。 巴邸痹诖蠹业捏@嘆聲中，燕子老師竟然把剪好后的紙拉成了一個(gè)圓狀，并把圓往頭上一放，圓立刻像火箭一樣一下子穿過(guò)了燕子老師肥胖的`身軀，她成功了，我們使勁地鼓掌，佩服的五體投地。
接著燕老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們也動(dòng)手試試。教室里經(jīng)過(guò)一陣“嘶拉、嘶拉”的剪紙聲后，然后便聽(tīng)見(jiàn)了大家的歡呼聲：“耶，我成功了！”“我是魔術(shù)師了，哈哈！”……
這次的魔術(shù)課上讓我感受到了魔術(shù)的神奇和有趣，更讓我知道了，魔術(shù)其實(shí)并不難，只要用心學(xué)，一定學(xué)得會(huì)！
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字7
今天，學(xué)校的操場(chǎng)上，鑼鼓喧天，熱鬧非凡！前面搭著一個(gè)大舞臺(tái)，臺(tái)下坐著全校師生。我們正觀看一場(chǎng)精彩而神奇的魔術(shù)表演。
首先上臺(tái)的是一位魔術(shù)，他身穿一件白色的西裝，頭戴一頂魔術(shù)帽，胸前還佩戴著一個(gè)紅蝴蝶結(jié)。他為我們表演的第一個(gè)魔術(shù)，是“空中釣魚(yú)”。魚(yú)應(yīng)該是從河里釣的，空中怎么能釣?zāi)�？算了，先看再說(shuō)。只見(jiàn)魔術(shù)師拿著一根黃色的細(xì)繩子，站在舞臺(tái)上，揮來(lái)?yè)]去，但就是見(jiàn)不到魚(yú)的影子。我想：這魔術(shù)師不出洋相才怪了，這下有好戲看了。可是，魔術(shù)師一點(diǎn)也不緊張。他走下舞臺(tái)，來(lái)到觀眾面前。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他在一位同學(xué)的肩膀上碰了一下，那根細(xì)繩上立即釣起了一條活蹦亂跳的大鯉魚(yú)��！真是兩眼一眨，老母雞變成鴨。頓時(shí)，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。這大鯉魚(yú)是從哪里來(lái)的呢？地上全是草，天上只有一個(gè)火辣辣的太陽(yáng)，這真讓我們這些小觀眾們驚訝得目瞪口呆。
下面一個(gè)節(jié)目更引人入勝。魔術(shù)師問(wèn)：“小朋友，你們誰(shuí)有手表？”話音剛落，同學(xué)們都爭(zhēng)著把自已的.手表拿給魔術(shù)師。魔術(shù)師任意拿了一只，然后把手表往空中一扔，便不翼而飛了。這時(shí)，那位獻(xiàn)表的同學(xué)急得直踩腳�？赡g(shù)師卻不慌不忙，胸有成竹。只見(jiàn)他拿起了身邊臺(tái)子上的一個(gè)盒子，打開(kāi)一看，里面裝有一個(gè)小一點(diǎn)的盒子。就這樣，當(dāng)魔術(shù)師連打開(kāi)最后的第七個(gè)小盒子時(shí)，扣人心弦的時(shí)刻到了，里面竟然靜靜地“躺”著一只手表，而這只手表也正是那位同學(xué)的�。】吹竭@番絕活，我們真佩服得五體投地，臺(tái)下觀眾都嘖嘖稱奇。
一個(gè)個(gè)精彩的魔術(shù)表演結(jié)束了，可我還陶醉其中，讓人回?zé)o窮。
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字8
“同學(xué)們，今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)�！�
張老師的話音剛落，教室里鴉雀無(wú)聲，期待著張老師精彩的魔術(shù)表演。不一會(huì)兒，張老師從褲袋里拿出一個(gè)橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學(xué)們檢查這些道具里面是否暗藏機(jī)關(guān)。在檢查地過(guò)程中，同學(xué)們有的把色子滾來(lái)滾去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的還想把橙色地小盒子拆開(kāi)，看看是不是組裝起來(lái)的……經(jīng)過(guò)我們仔細(xì)地檢查，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魔術(shù)道具有什么問(wèn)題。
檢查完后，張老師說(shuō)：“同學(xué)們安靜下來(lái)，魔術(shù)表演正式開(kāi)始，現(xiàn)在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組，第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個(gè)同學(xué)�！睆埨蠋熤v完后，第一顆色子拋到4，第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的同學(xué)，異口同聲地說(shuō)：“是梁米。”
張老師笑著看著我們說(shuō)：“同學(xué)們都找對(duì)了，正是梁米同學(xué)。現(xiàn)在請(qǐng)梁米同學(xué)用我這些魔術(shù)道具來(lái)變個(gè)魔術(shù)，讓我猜猜里面的色子是幾，如果我猜對(duì)了，同學(xué)們就以掌聲鼓勵(lì)，如果我猜錯(cuò)了，我請(qǐng)同學(xué)們吃兩根棒棒糖作為懲罰�！币宦�(tīng)到棒棒糖，我們大家心里美滋滋的，希望張老師猜錯(cuò)。
梁米同學(xué)從張老師手里接過(guò)道具，立馬躲到一個(gè)角落，趁大家不注意地時(shí)候，把色子放進(jìn)盒子里，再把蓋子蓋好，遞給了張老師。張老師接過(guò)盒子，讓我們?cè)诖_認(rèn)無(wú)誤后，將盒子在耳朵邊色了幾下，得意洋洋地說(shuō)：“一個(gè)是4，一個(gè)是2，對(duì)不對(duì)�！彼蜷_(kāi)蓋子，我們看了一下，果然是4和2躺在盒子里�？吹浇Y(jié)果后，教室里響起了熱烈的掌聲，不過(guò)有些同學(xué)小聲地說(shuō)我們的棒棒糖沒(méi)有了，有的同學(xué)說(shuō)張老師不僅會(huì)教作文，而且還能通過(guò)色子的聲音辨別出準(zhǔn)確無(wú)誤的.數(shù)字。聽(tīng)到這些話，張老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這是我花了17年的時(shí)間才有今天的成就�！蔽倚睦锇底耘宸䦶埨蠋煂�(duì)于一件事情的執(zhí)著，17年來(lái)始終堅(jiān)持著，我要向張老師學(xué)習(xí)，遇到困難不能半途而廢，對(duì)于自己認(rèn)準(zhǔn)的事情要堅(jiān)持不懈的努力。
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字9
氣球，我們誰(shuí)都吹過(guò)，可是如果把氣球放在瓶里吹呢？今天，老師在課堂上給我們展示了一個(gè)神奇的小魔術(shù)——瓶子里吹氣球。出于好奇，我回家認(rèn)認(rèn)真真地動(dòng)手做了一次。
首先，我們先準(zhǔn)備做試驗(yàn)的材料，需要的材料有：一杯水、一個(gè)氣球、一個(gè)瓶子和一個(gè)圖釘。材料準(zhǔn)備好以后，我們就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)的第一步，先把氣球套在瓶口，下面就開(kāi)始吹氣球了，奇怪！不管我們?cè)趺从昧�，氣球始終都吹不起來(lái)，這到底是怎么回事呢？原來(lái)，在瓶子里吹氣球有個(gè)小訣竅。如果你像平時(shí)那樣吹的話，不管用多大的力氣，哪怕你使出吃奶的`力氣也吹不起來(lái)。
于是，我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的第二步，用圖釘在瓶子身上扎一個(gè)小孔，然后我們?cè)賮?lái)吹氣球，經(jīng)過(guò)第一次的吹氣球之后，為了讓氣球吹起來(lái)，我也是用盡了“洪荒之力”，氣球慢慢的鼓起來(lái)了，撐滿了整個(gè)瓶子。就在這時(shí)，我們?cè)侔褕D釘拔掉，并且在氣球嘴不封的情況下，我們能夠驚奇的發(fā)現(xiàn)，氣球竟沒(méi)有漏氣，還是保持開(kāi)始的樣子 。
于是我迫不及待的做實(shí)驗(yàn)的第三步，我們開(kāi)始往氣球中倒入水，這時(shí)我們?cè)侔褕D釘拔掉，只見(jiàn)氣球中的水開(kāi)始“咕咚咕咚”的往外冒，真是太驚喜啦！沒(méi)過(guò)多久，氣球又變癟啦，回到了開(kāi)始的樣子。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)原理：因?yàn)闅馇蚨伦×似靠冢云孔永锏目諝獬霾粊?lái)，因此瓶子里沒(méi)有更多的空間留給氣球，所以氣球不管你用多大的勁都吹不起來(lái)。當(dāng)我們用圖釘在瓶子上扎一個(gè)孔時(shí)，瓶子里的空氣就從這里出去了，氣球就又有了更多的空間，因此氣球就可以不用吹灰之力吹起來(lái)了。而我們用圖釘堵住瓶子上的小孔，氣球反而沒(méi)有漏氣也是這個(gè)原理。至于氣球?yàn)槭裁磿?huì)冒水出來(lái)，你想明白了嗎？如果沒(méi)有的話，你也可以動(dòng)手試試看啊！
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字10
“鑫鑫，快來(lái)，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
我樂(lè)呵呵地跑過(guò)去。
只見(jiàn)爸爸手中拿著八個(gè)象棋子，對(duì)我說(shuō)：“鑫鑫，把它們豎著摞好，要在一條線上，不要歪了�！�
“好，保證完成任務(wù)。”我雖然照做了，但是心里充滿疑惑：爸爸這葫蘆里賣(mài)得什么藥啊？
我麻利地?cái)[好棋子，只見(jiàn)爸爸拿起另一顆棋子，用手指迅速一彈，直指那摞棋子，“爸爸，你干什么啊，你要把我剛擺好的棋子打翻嗎？”看著爸爸的動(dòng)作，我吃驚地叫道。還沒(méi)等我楞過(guò)神，只聽(tīng)“啪”的一聲，最下面的那顆棋子就被爸爸手中彈出的棋子打飛了出去，而那一摞棋子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪�站立在那里，紋絲不動(dòng)，像一隊(duì)訓(xùn)練有素的小士兵。
真是神奇啊。我和表弟一邊喝彩，一邊異口同聲地發(fā)問(wèn)：“你是怎么做到的？我們可以嗎？”
“當(dāng)然可以，只要你彈棋子的.速度足夠快，這里的秘密就是重力和摩擦力在發(fā)揮作用。因?yàn)檫@一摞棋子原來(lái)都處于靜止?fàn)顟B(tài)，要想改變它們的靜止?fàn)顟B(tài)，就要有水平方向的力作用在它們身上。當(dāng)我們用其它棋子快速去擊打最下面那個(gè)棋子時(shí)，因?yàn)樗俣忍�，所以產(chǎn)生的水平方向上的摩擦力可以忽略不計(jì)，不足以改變棋子的靜止?fàn)顟B(tài)，而這一摞棋子的重力作用卻使它們直接下落，這就是我們看到的那一幕，最下面的棋子飛了出去，上面的棋子穩(wěn)如泰山地落了下來(lái)。
接下來(lái)，我和表弟一人摞了一摞棋子，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，一開(kāi)始棋子總是“呼啦”以下坍塌下來(lái)，慢慢地，我們就找到了竅門(mén)，越彈速度越快，能將一摞棋子一個(gè)個(gè)打飛，直到只剩一個(gè)棋子，有趣極了。
生活之中到處都是科學(xué)，需要我們好好學(xué)習(xí)，勇于探索，長(zhǎng)大才能實(shí)現(xiàn)理想、報(bào)效祖國(guó)。
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字11
今天，鐘老師教我們一個(gè)分離小魔術(shù)。
一上課，老師就擺弄出準(zhǔn)備好的道具：一些胡椒粉和鹽巴，三支筷子，三個(gè)塑料盤(pán)子和三把塑料勺子。
老師打開(kāi)話匣：“同學(xué)們，你們最喜歡的一位魔術(shù)師是誰(shuí)？看過(guò)他表演的魔術(shù)嗎，怎么神奇的'？今天，老師教大家學(xué)會(huì)一個(gè)小魔術(shù)——分離胡椒粉和鹽巴�！�
“真的嗎？神奇嗎？容易學(xué)嗎？”同學(xué)們紛紛問(wèn)老師。
“非常容易的，不過(guò)，要有耐心，而且要有魔術(shù)師的天賦喲！”鐘老師笑的樣子很詭秘。
老師先給我們示范一遍�？此劝押贩酆望}巴撒在盤(pán)子里，用一支筷子攪拌均勻，拿著勺子在衣服上摩擦了好一會(huì)兒。最后，神奇的事情真的發(fā)生了。老師把摩擦好的勺子放在胡椒粉和鹽巴上面。大家屏息凝視，盯著勺子，發(fā)現(xiàn)胡椒粉淘氣地跳上了勺子，沾在勺子上。而那些鹽巴好像非常聽(tīng)話，乖乖地呆在原地一動(dòng)不動(dòng)。
“這是為什么呢？鹽巴怎么不跳上來(lái)呢”我們正想問(wèn)老師。老師說(shuō)：“我把勺子往鹽巴靠一靠，會(huì)發(fā)生什么呢？”“鹽巴不會(huì)粘上的�！蔽掖舐暤卣f(shuō)。老師干脆叫我上臺(tái)試試。我把勺子緊靠鹽巴，發(fā)現(xiàn)有一些鹽巴顆粒也跳上勺子。真是神奇極了！
老師示范完畢后，叫我們分組實(shí)驗(yàn)。我們一組也學(xué)著老師的步驟，撒放胡椒粉和鹽巴，攪拌均勻，摩擦勺子，用勺子貼近胡椒粉�！肮怨浴贩巯衤�(tīng)話的小不點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)往勺子上跳。鹽巴呢，原地不動(dòng)。我們成功地完成了分離任務(wù)。
老師告訴我們：“這是摩擦起電的緣故。塑料勺子在衣服上摩擦，就產(chǎn)生靜電，因?yàn)楹贩勖芏容^小，鹽巴密度大，勺子上的靜電會(huì)吸付微小的物質(zhì)，因此，胡椒粉先被拉了上來(lái)�！�
哦，原來(lái)是這樣！哈哈，我們算是學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字12
暑假里的一天，我來(lái)到姐姐家。那天，姐姐讓我，弟弟和妹妹觀看她表演魔術(shù)。姐姐會(huì)給我們?cè)鯓拥捏@喜呢？我怎么也沒(méi)想，姐姐用一副普通的撲克牌，把我們帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。
姐姐從抽屜里取出一副撲克牌，分成兩摞，胸有成竹地對(duì)我們說(shuō)：“你們隨便在一摞撲克牌里抽出一張，插入另一摞里。無(wú)論你們?cè)趺聪磁�，我都能把那張找出�?lái)。”我想：姐姐準(zhǔn)是在說(shuō)大話，那么多牌，她怎么能找出來(lái)呢?除非她是神仙。
表演開(kāi)始了，我們鴉雀無(wú)聲。姐姐讓我去抽牌。還沒(méi)等我走過(guò)去，弟弟妹妹就湊上前去，全神貫注地盯著姐姐，惟恐她做什么手腳。我抽了一張牌，并給弟弟妹妹看了一下，是梅花10.然后我把牌插進(jìn)另一摞里，隨手洗了一下牌。姐姐又讓妹妹洗了一下。弟弟還是不放心，懷疑我們倆是姐姐的托，他又把牌要過(guò)來(lái)翻來(lái)覆去地洗了好幾遍。
姐姐接過(guò)牌，攤開(kāi)在桌面上，仔仔細(xì)細(xì)地找了起來(lái)。嗯......沒(méi)找到！我心里暗喜：哈哈，找不出來(lái)了吧，這下姐姐要出丑了，看你怎么下臺(tái)。正當(dāng)我幸災(zāi)樂(lè)禍的時(shí)候，姐姐高高地舉起了一張牌。天哪，正時(shí)那張梅花10！我們驚呆了，難道姐姐有一雙神奇的透視眼嗎？現(xiàn)場(chǎng)立刻像炸開(kāi)了鍋一樣，一時(shí)間大家議論紛紛。
姐姐把表演用的撲克牌給我們，讓我們把兩摞牌攤開(kāi)研究一下，看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)撲克牌的.奧秘。弟弟妹妹絞盡腦汁，卻一無(wú)所獲。我不甘心，我反反復(fù)復(fù)觀察，比較那兩摞撲克牌。突然，我眼睛一亮：“�。∥颐靼琢�！一摞牌是單數(shù)，另一摞都是雙數(shù)，把一張雙數(shù)牌放進(jìn)單數(shù)牌堆里，然后找出這張牌，那不是禿子頭上的虱子——明擺著嗎�！苯憬懵�(tīng)了向我豎起了大拇指。
魔術(shù)雖然神奇，但總是有規(guī)律可循的。只要我們努力去觀察，用心去思考，一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字13
今天數(shù)學(xué)課我們學(xué)習(xí)的是“三位數(shù)乘兩位數(shù)”，當(dāng)徐老師說(shuō)“同學(xué)們，今天的新課我們基本學(xué)完了”這句話之后，我想：接下來(lái)肯定是打開(kāi)作業(yè)本做作業(yè)了�？墒浅龊跻饬系氖虑榘l(fā)生了，老師說(shuō)：“我給大家變一個(gè)數(shù)學(xué)魔術(shù)，好嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮地歡呼起來(lái)。大聲叫好。
老師打開(kāi)幻燈片，咦！原來(lái)是道數(shù)學(xué)題。老師狡猾地笑著，還神神秘秘神秘地告訴我們：”同學(xué)們，把167乘任何一個(gè)兩位數(shù)，加上1500算出來(lái)的得數(shù)的最后兩位告訴老師，老師就肯定能說(shuō)出你想的了起來(lái)。終于輪到我了，我迫不及待地報(bào)出了最后的兩個(gè)數(shù)字。數(shù)。只見(jiàn)老師一臉壞笑，假裝呼一口仙氣，放在耳邊聽(tīng)聽(tīng)，開(kāi)口就說(shuō)道":84!"同桌趕緊對(duì)證，結(jié)果猜對(duì)了。
又一個(gè)同學(xué)提問(wèn)，老師又假裝神仙，笑嘻嘻地說(shuō)道：”89！”她的同桌先是一愣，然后又驚訝地說(shuō)：“果真答對(duì)了！老師歷害啊！”好牛！”后來(lái)老師又叫了好幾位同學(xué)，結(jié)果，所有的題目都被徐老師答對(duì)了。真的全都答對(duì)了。這時(shí)，老師冷不丁地提了個(gè)小小的問(wèn)題：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師是怎么想到的.？“全班都沉默了，就連針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚。同學(xué)們都在絞盡腦汁地苦思冥想著。這時(shí)，”啪！"的一聲，我的同桌站起來(lái)了，他對(duì)老師說(shuō)，我知道個(gè)位的算法，同桌給我們講解了一番，我們有點(diǎn)頭緒了。又一位同學(xué)說(shuō)出了十位的算法。最后老師總結(jié)了一番，說(shuō)：“只要把已經(jīng)知道的兩位數(shù)字乘3，再取積的末尾兩位數(shù)，就是這個(gè)數(shù)啦。"同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，茅舍頓開(kāi)。
通過(guò)這堂課的前10分鐘，我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)了！
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字14
以前，我見(jiàn)過(guò)很多魔術(shù)，什么空杯變水啦、筷子變紗巾啦、空手放鴿子啦……可神奇了，所以我對(duì)魔術(shù)一直特別好奇。想不到今天的作文課上，語(yǔ)文老師也給我們帶來(lái)了一次魔術(shù)表演，真是讓我們大開(kāi)眼界。
在表演時(shí)老師拿出一幅撲克牌告訴我們，他可以讓撲克牌上的點(diǎn)數(shù)發(fā)生變化。我們不相信他有這樣的能力，都說(shuō)，老師的撲克牌一定有問(wèn)題。于是老師讓我們幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，檢查了撲克牌是否有問(wèn)題，可檢查的同學(xué)都說(shuō)撲克牌是正常的。
表演開(kāi)始了，只見(jiàn)老師左手握住一幅撲克牌，數(shù)字向上，他讓我們看到的是紅桃5，這時(shí)，他把右手放在撲克牌上，前后摸了幾下，然后大喊一聲“變”，放開(kāi)右手，哇！我們看到剛才的紅桃5變成了方片2。我驚呆了，難道老師的手上有什么機(jī)關(guān)嗎？這時(shí)，同學(xué)們都要看一下老師的手，老師讓我們看了，還是沒(méi)有看出什么不對(duì)的地方。同學(xué)們要求老師再變一次，老師笑著說(shuō)：“好啊，你們看仔細(xì)哦！”我的兩眼睜得大大的，不敢輕易地眨一下，生怕放過(guò)了最可疑的地方。但老師還是按照剛才的方法，在眾目睽睽之下，讓手上的方片2變成了梅花8。
這時(shí)，我大聲說(shuō)：“老師，我也要變一下魔術(shù)！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，來(lái)吧�！蔽易呱吓_(tái)，學(xué)著剛才老師的樣子，左手握住撲克牌，右手在上面摸來(lái)摸去，當(dāng)我放開(kāi)右手，大喊一聲“變”，可剛才的梅花8還是老樣子，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，還有幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行了表演，但都得到了和我一樣的'結(jié)果。是不是很奇怪��？一樣的表演，怎么我們就不成功呢？
同學(xué)們七嘴八舌地對(duì)老師說(shuō)：“老師教我們表演吧！”老師依然是一臉神秘的笑，說(shuō)：“你們的手太小，等長(zhǎng)大了再教你們吧。我只是告訴你們，我的表演全靠一雙大手。”唉，這語(yǔ)文老師總是一點(diǎn)一滴地教我們寫(xiě)作文，怎么就不一點(diǎn)一滴地教我們表演這個(gè)魔術(shù)呢？真小氣！
神奇的魔術(shù)_六年級(jí)寫(xiě)事作文600字15
今天我還在睡覺(jué)，卻發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)山清水秀的地方，那里有一個(gè)長(zhǎng)須飄飄的老爺爺，他正對(duì)著我微笑呢。
何好。我很疑惑老爺爺怎么知道我的名字。
因?yàn)槟阏J(rèn)真學(xué)習(xí)，所以我可以滿足你的三個(gè)心愿，你有什么愿望啊?老爺爺問(wèn)我。
啊，這么好啊!我不禁在心里竊喜，可是要實(shí)現(xiàn)什么愿望呢，要很多很多的玩具?還是要很多很多的好吃的?還是去吉尼斯公園里玩?我的`愿望好多好多，一下子也不能決定到底要實(shí)現(xiàn)什么，于是我對(duì)老爺爺說(shuō):我還沒(méi)想好呢。那好吧，這里有一根魔術(shù)棒，你想實(shí)現(xiàn)什么，只要揮舞魔術(shù)棒，并且念咒語(yǔ)‘芝麻開(kāi)門(mén)’然后說(shuō)出你的愿望就可以了。說(shuō)完老爺爺就消失了，我手里卻拿著老爺爺手中的魔術(shù)棒。
我來(lái)到了學(xué)校，見(jiàn)到我們班上的同學(xué)坤浩，他不能走路，所以他下課都是一個(gè)人待在班上。并且不知道什么原因，他從來(lái)都不會(huì)笑。于是我想，不是可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望嗎，那就讓坤浩可以像正常人一樣走路吧，我一邊揮動(dòng)魔術(shù)棒一邊念咒語(yǔ)，奇跡發(fā)生了，坤浩竟然了起來(lái)，跟同學(xué)們一起到操場(chǎng)打籃球去了。
接著我回到了家里，爸爸媽媽又在吵架了，于是我趕緊躲進(jìn)自己的房間。當(dāng)我坐在椅子上的時(shí)候，我看到了魔術(shù)棒，于是我馬上揮舞魔術(shù)棒，念道芝麻開(kāi)門(mén)，讓我的爸爸媽媽和好，以后都不吵架，相親相愛(ài)。我悄悄地打開(kāi)房門(mén)，走了出去，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正一起在廚房里為我準(zhǔn)備晚飯呢，他們的樣子好恩愛(ài)啊，我心里都樂(lè)開(kāi)花了。
這個(gè)魔術(shù)棒真神奇，我要讓它為我變出很多好吃的好玩的。正當(dāng)我準(zhǔn)備大展身手的時(shí)候，突然一陣尖銳刺耳的聲音傳來(lái)，眼前的一切都消失了。啊——我尖叫起來(lái)，睜開(kāi)眼睛，原來(lái)剛才的都是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我想如果我真的有一根魔術(shù)棒該多好啊。
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