【實(shí)用】?jī)?yōu)秀高中作文錦集十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀高中作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
程濟(jì)，陜西朝邑人，少與同窗高翔言志，翔言：“愿為忠臣�！睗�(jì)曰：“愿為智士�！苯ㄎ某�，濟(jì)出仕，上本言燕王有反意，人皆不信。明年果反，人皆信服。建文特升為翰林院編修。北兵素悍，南兵節(jié)節(jié)敗退。
建文四年六月，京城破，帝欲自盡，濟(jì)勸之，乃削發(fā)為僧，濟(jì)扮作道士，由宮中秘道出。二人乃以師徒稱之。燕王入城，召素有名望者草詔以服眾，時(shí)高翔在京任監(jiān)察御史，與方孝孺同被召，二人嚴(yán)詞以拒，王怒殺之，誅其親族。而名士重臣，如狀元胡廣，學(xué)士解縉，編修楊榮、楊溥等，皆降之。濟(jì)聞之，嘆曰：“高君果遂生平之志。”燕王百計(jì)尋帝，二人乃往云南投西平侯沐晟。
至云南，幸沐晟忠義，藏二人于隱蔽處。后沐晟卒，帝問濟(jì)：“沐晟以死，靠山失，如何?”濟(jì)曰：“人心難測(cè)，此地不可再留�！蹦穗[于大理窮荒。
后帝靜極思動(dòng)，與濟(jì)出游，路上聞燕王暴卒于榆木川，洪熙繼位。帝訪問確真，乃釋然曰：“從此可以矣�！庇质�，洪熙又亡，宣德登基，帝愈放心，與濟(jì)一僧一道，遍游天下。
十年后，宣德崩，正統(tǒng)即位，因其年幼，用楊榮、楊溥、楊士奇主政，時(shí)人稱為“三楊閣老”。帝謂濟(jì)：“當(dāng)日楊榮、楊溥與卿同為編修，今日權(quán)傾天下。以卿才智，若肯改節(jié)，今日首輔之位，舍卿其誰(shuí)!”濟(jì)曰：“榮華富貴豈弟子所愿?求長(zhǎng)伴師身旁，此生足矣�！钡垲H有感慨。
一日，帝問濟(jì)：“我今年老，可歸否?”濟(jì)曰：“朝代已換，天下久定，人已老，恩怨全消，何不歸?”帝乃至云南布政司堂言：“吾建文帝也，今年老欲歸，汝等可寫本奏上�！北姽俦旧�，旨下：進(jìn)京辨認(rèn)。
優(yōu)秀高中作文 篇2
如果有一天、我們忘記彼此，那該有多好。我給過你的一切。你隨時(shí)可以拋棄。包括記憶。最后。還是只剩我一人。過完這一季。悲傷是否還那么涼，只是，一場(chǎng)故事，一個(gè)結(jié)局。當(dāng)曲終人散，那些青春的主角又該何去何從，究竟是誰(shuí)又逝與誰(shuí)？誰(shuí)又愛誰(shuí)？誰(shuí)又留得誰(shuí)？
有什么人是自己真正放不下的，放不下的只是曾經(jīng)相識(shí)過，當(dāng)再相遇的時(shí)候你們才會(huì)想起，原來你們深愛過彼此，可是，那已經(jīng)成為了過去，也許彼此身邊已經(jīng)有了某人的代替，人生最讓人難過的一句話不是，我不愛你，或者我恨你，而是“我們回不去了”，這句話對(duì)我是那么的熟悉，曾經(jīng)我那么的深愛一個(gè)人，認(rèn)為他的好是誰(shuí)也替代不了的，當(dāng)一切醒來，一場(chǎng)花開花落的序幕就上演了，我們總是把一切婉轉(zhuǎn)的太美好，到真正發(fā)現(xiàn)一切都不在的時(shí)候，卻把自己傷落一地……
這個(gè)季節(jié)是那么的柔和，而我的心是那么的柔弱，經(jīng)不起任何言語(yǔ)的刺激，曾經(jīng)的不離不棄成為如今的各奔東西，是現(xiàn)實(shí)太假還是怪自己太傻，一直在別人的愛情里，充當(dāng)顧問的角色．自己的感情卻一片空白。青春的花季，我卻漫不經(jīng)心的過著每一天。
很多人都說我的文字很傷感，因?yàn)樗麄兒臀乙粯颖涣?xí)慣感傷了，因?yàn)榱?xí)慣了這種習(xí)慣，所以流露出的眼神也會(huì)有淡淡的憂傷，沒有人的生活整天都是渾渾噩噩的，只是自己沒有想要走出那個(gè)旋窩，曾經(jīng)的我一樣的傻，既然相信所謂的天長(zhǎng)地久，而現(xiàn)在我才相信，有些東西失去是必然的。
我努力說服自己，我們已經(jīng)成為了過去，在你面前，我總是會(huì)笑著說，呵呵，沒有關(guān)系，真的沒有關(guān)系，只是你知道，我笑容背后的心痛嗎？為什么我寫的出自己的悲傷，卻寫不出屬于自己的幸福？
當(dāng)我沉默哭泣傷心發(fā)脾氣時(shí)，其實(shí)只需要一個(gè)暖暖的擁抱。
優(yōu)秀高中作文 篇3
X年x月／日 大雨 人篇 窗外正下著大雨，雨水如珠簾，連成一面，窗內(nèi)一個(gè)男孩正對(duì)著一座雕像認(rèn)真地描繪，他時(shí)而瞇眼看著那雕像，時(shí)而用筆對(duì)準(zhǔn)雕像量著什么，又時(shí)而匆匆下筆……屋內(nèi)只有鉛筆劃紙的“沙沙”聲。 全國(guó)書畫大賽本月底就要開始了�！ぁ�
樹篇 豆大的雨點(diǎn)一滴一滴落下，打在一棵小樹上，這還是一棵小樹，它的于細(xì)小而發(fā)綠，樹枝上掛有幾片嫩葉，雨中的小樹有些彎曲，它像是經(jīng)不住這雨點(diǎn)的敲打，縮著身子，低著頭。樹下，幾片嫩葉落在地上，小樹抬起眼望了望窗內(nèi)
人篇 男孩還在認(rèn)真地作畫，專注地，他甚至聽不見雨聲，他完全融入了那雕像里，融人在他的畫里，他的眼里充滿著自信與希望。 “咚咚咚……”門響了，男孩沒有聽見，門繼續(xù)響著，持續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，男孩終于聽見了，匆忙走了過去，一臉抱歉地打開了門，門外是一個(gè)中年婦女，她的頭發(fā)中不時(shí)閃耀出幾縷銀白的光，她手中提著一個(gè)盒子，將盒子遞向男孩手中，什么也沒有說，只是微笑著，然后轉(zhuǎn)身就走，雨滴打在她的身上。 男孩望著那婦女的背影發(fā)呆…… 那婦女是男孩的媽媽。
樹篇 “他為什么望著那女人發(fā)呆，她是誰(shuí)，她的眼里閃著希望正如男孩眼中的一樣�！薄湎胫缓笏D(zhuǎn)身望了望身邊的大樹：大樹在風(fēng)雨中傲然挺立，她對(duì)小樹微笑著。只有微笑已足夠，小樹。身上流過一股暖流，它轉(zhuǎn)眼望向窗內(nèi)，男孩又開始專注地繪畫，屋內(nèi)只有“沙沙”聲。 小樹微笑著直起了身子，對(duì)著藍(lán)天微笑，向雨滴微笑
X年＼月＼日 晴 人篇 月底到了，男孩的畫已畫完了，他將拿著它去參加比賽。不經(jīng)意間他望了望窗外，看到了一棵翠綠的小樹，已不是小樹，而是一棵挺拔、長(zhǎng)滿翠葉的“樹”。
樹篇 “月底了，我已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng)，如同那男孩一樣。男孩望著我，眼中和我一樣充滿希望。我感受著男孩的感受，男孩似乎也感受著我的感受，而我們都在感受著生活�！薄湔f。
點(diǎn)評(píng)： 《感受著感受》題目奇特，引人入勝。及至讀罷全文，方知題意：樹在感受男孩的感受，男孩在感受著小樹的感受。 雙線交織：屋內(nèi)，男孩繪畫準(zhǔn)備參加全國(guó)書畫大賽；窗外，小樹在接受風(fēng)雨的洗禮。屋內(nèi)，母親給孩子送來食盒，微笑著；窗外，大樹對(duì)小樹微笑著。屋內(nèi)的小孩看窗外，發(fā)現(xiàn)小樹“長(zhǎng)滿樹葉”；窗外的小樹感慨生活，感慨男孩與自己。 小樹象征男孩，大樹象征著母親。“微笑”的細(xì)節(jié)象征著愛，象征著對(duì)愛的感受。
優(yōu)秀高中作文 篇4
有的人走了，帶著遺憾和內(nèi)心的慚愧；有的人走了，帶著迷惘和未知答案的問題；有的人走了，帶著一半的清醒和一半的醉。巴金的一生，有人說留下了等身之著和不朽的文學(xué)豐碑，有人說留下了一個(gè)人用生命觀望中國(guó)一個(gè)世紀(jì)的滄桑感悟，有人說留下的是謊言中的真實(shí)，也有人說留下了一部靈魂在苦難和自由中的掙扎史。
苦難是自由的伙伴，迷途中的人生一旦覺醒，精神上因?yàn)樽载?zé)而陷入一場(chǎng)因?yàn)榍逍讯霈F(xiàn)的苦難，最終轉(zhuǎn)換成巴金重新追求精神自由的力量源泉。自由如此重要，晚年的巴金已經(jīng)不屑于文字辭藻的華美精致，他只“講真話”。時(shí)間一定會(huì)洗去《隨想錄》的平凡外衣，巴金的一生，在《隨想錄》中凝固，更在《隨想錄》中升華。
當(dāng)巴老在50年后重返巴黎，他能夠深刻的感悟盧梭、伏爾泰、雨果、左拉等人類思想啟蒙巨匠的自由靈魂，他更重新拾取年輕時(shí)在巴黎創(chuàng)作《滅亡》精神狀態(tài)，50年前后的精神苦難來自不同的思想動(dòng)因，但是又具有完全一樣的人生意義，苦難讓人清醒，苦難讓人們出發(fā)，去尋找靈魂的自由。寫作再次成為巴金的靈魂自由的羽翼，而《隨想錄》的平凡敘述中，又貫串了多么深沉的激憤和痛苦！
《隨想錄》并不僅僅是一個(gè)真誠(chéng)的老人在晚年的道德之作，也不僅僅是一個(gè)文學(xué)巨人最后的藝術(shù)輝煌，更不僅僅是一個(gè)人生的簡(jiǎn)單總結(jié)，《隨想錄》本質(zhì)上成為描述苦難和靈魂自由的一個(gè)死結(jié)，成為整個(gè)世紀(jì)中國(guó)的悲劇的最低音。
巴金與郭沫若、矛盾、費(fèi)孝通、梁漱溟等學(xué)者達(dá)人們一樣，在撥亂反正之前的20年，出現(xiàn)一段學(xué)術(shù)深研和創(chuàng)作思考生命的空白，靈魂遭遇桎梏，自由意識(shí)被一個(gè)巨大的催眠機(jī)器封死在真空，人的尊嚴(yán)、原則、道德成為一幕幕人間悲喜劇的虛假道具，越是君子越做小人，巴金也不例外的陷入夢(mèng)幻模糊中的道德扭曲。每思及此，一個(gè)蘇醒后重溫噩夢(mèng)的老人，苦難和屈辱死死纏繞他的整個(gè)晚年生活。
要自由，只有直面苦難。沈從文可以說自己一生帶著清白無怨無悔的離開，巴金卻說著自己過去的丑陋一面，說著回憶自己噩夢(mèng)的“真話”，《隨想錄》回旋著“我不丑陋誰(shuí)丑陋”、“我不懺悔誰(shuí)才懺悔”的主旋律，巴老在解剖自我的苦行中，得到了解剖全民族靈魂的豐碩回報(bào)。文革博物館只是一個(gè)小小的手術(shù)刀，部分的割去民族血液中不光彩的過去，在給我們帶來痛苦的同時(shí)，也給我們帶來爭(zhēng)取靈魂自由的一扇門。
對(duì)巴金而言，《隨想錄》不僅僅見證他的真誠(chéng)，也不僅僅見證一個(gè)靈魂對(duì)自由的追求，更大的意義在于，《隨想錄》客觀的見證了一段全民族靈魂失主的混沌和噩夢(mèng)，他只是希望盡量的提醒大家，不要讓噩夢(mèng)重演。
晚年的巴金，多次提到安樂死的愿望。一個(gè)敢于直接面對(duì)精神的苦難，敢于鮮血淋漓的解剖自我，把丑陋的身軀展示給讀者的老人，他真的沒有勇氣面對(duì)生死、面對(duì)人生最后歲月的痛苦嗎？對(duì)巴老而言，更大的生的痛苦源于精神不得自由，在《隨想錄》之后，更多人生意義、社會(huì)意義的難題困擾著一顆睿智通達(dá)的大腦，也許巴金在生命的最后歲月中，呼吸對(duì)他的唯一意義，就是獲得感受苦難的權(quán)利�？嚯y不是巴金的敵人，但是通過感受苦難，他的靈魂如何解脫？我想，死亡是一個(gè)最冰冷的答案，一個(gè)最真切的答案。
優(yōu)秀高中作文 篇5
校園的生活充實(shí)而空虛�！叭c(diǎn)一線”的模式有時(shí)讓人無暇顧及學(xué)習(xí)之外的事。似乎是對(duì)生活的一種欠缺，為了禰補(bǔ)，我放縱我自己……
籃球音樂雜志；幾乎每天早晨我都是校園里最早的，拿著姚明籃球狂練單手投籃，上午放學(xué)后向食堂狂奔，狼吞虎咽完便沖向圖書館，拿起一本喜歡的雜志，開始回味剛才午飯的味道……偶爾下午在課堂上也會(huì)神游一陣煎熬似的度過晚自修，幾個(gè)哥們來到校門口那早已讓人垂延三尺的燒烤旁邊，要兩個(gè)麻辣串，一邊享受著美味，一邊望望滿天的繁星向宿舍散步，然后倒頭就睡，但絕忘不了那幅在深夜中陪我度過寂寞時(shí)光的耳機(jī)，新的黎明，新的開始，然后又是新的重復(fù)。
鐘表的針總是不知疲倦，像川流不息的滔滔江河水，走向明天，走向新的起點(diǎn)，走向永恒的邊緣，總是在考試結(jié)束鈴響那一刻才感到時(shí)間飛快……
優(yōu)秀高中作文 篇6
幸福徜徉于世界的陽(yáng)光里，在彎彎曲曲的山路上，拋下了一叢叢綠色的印記，倏忽間，心中有一道歲月的漣漪蕩漾開來。
——題記
一位老太太有自已樸素的心語(yǔ)將幸福歸成三句話：第一是不要拿自已的錯(cuò)誤來懲罰自己；第二是不要拿自已的錯(cuò)誤來懲罰別人；第三是不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自已。
看似如此簡(jiǎn)單的三名話，概括出了幸福的真諦，生活中我逐漸懂了幸福與這三句話的關(guān)系。
“不要拿自已的錯(cuò)誤來懲罰自已”這句話是說，在我們生活的這個(gè)世界里不可能不犯錯(cuò)，所以，當(dāng)我們有過錯(cuò)的時(shí)候，請(qǐng)不要對(duì)自已發(fā)火，應(yīng)冷靜分析犯錯(cuò)誤的原因，以免重蹈覆轍。請(qǐng)寬恕自已的過�！叭朔鞘ベt，敦能無過�！比绻挥羞^錯(cuò)就沉陷要無限的自責(zé)中，那么，人生就如泰戈?duì)査f的那樣：不僅失去了正午的太陽(yáng)，而且將矢去滿天的群星。
如果我們做到了這一點(diǎn)我們就得到了幸福。
“不要拿自已的錯(cuò)誤來懲罰別人�！边@是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，我們都能夠明白。但做起來怎樣呢？當(dāng)我們有了錯(cuò)誤的時(shí)候，總是怨天尤人，當(dāng)我們心情不舒暢時(shí)，看一切都不順心。將自已的痛苦放在別人身上，這樣別人就有了痛苦。這樣的心胸也狹窄了，寬闊的心胸應(yīng)當(dāng)是：當(dāng)別人幸福時(shí)，我們也應(yīng)感到幸福。所以，當(dāng)自已有錯(cuò)誤的時(shí)候，請(qǐng)不要用自已的錯(cuò)誤來懲罰別人。
“不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自已�！币钪形覀兛偸菚�(huì)生氣；別人不借你東西就不高興；別人說話聲大了也不高興；別人不小心撞了你，還是不高興，那么不高興是別人痛苦嗎？氣來氣去，不還是在氣自已嗎？何必要和自已過不去呢？反之，如果我們笑對(duì)人生，把原諒別人的過錯(cuò)當(dāng)成是一種幸福，那我們將不知會(huì)得到多少幸福 了，這樣世界不就更加美好了嗎？
寬恕過錯(cuò)其實(shí)是一種幸福 。
幸福依然徜徉于世辦的陽(yáng)光里，依然在彎彎曲曲的山路上，但我卻更深的了解了他的內(nèi)涵，那就是：不要拿自已的錯(cuò)誤來懲罰自已，不要拿自已的錯(cuò)誤來懲罰別人，不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自已，這就是最美的幸福。
優(yōu)秀高中作文 篇7
依然一樣，春天到來，燕子歸來，萬(wàn)花齊開，一切都沒有變，但當(dāng)年和我一起看日出的女孩，那個(gè)開朗，那個(gè)總是未言先笑的女孩，在橋后刻的那個(gè)笑臉，那個(gè)美麗的、令人欣悅的、有點(diǎn)空寂的微笑，那些誓言。一切一切都留在過去了。那個(gè)女孩，那個(gè)誓言，那個(gè)笑臉都被時(shí)間的齒輪輾碎了。
其實(shí)我很累，很想倒退，一步一步深陷沼澤，腦袋就像個(gè)定時(shí)炸彈，而那個(gè)定時(shí)器卻在我手上，我怕我一沖動(dòng)就引爆，我怕一沖就會(huì)失去你，要知道我的生活不能沒有你。
我渴望靠近陽(yáng)光最近的地方，很亮很暖，全身燥熱，這讓我感覺你在我身旁，然而就不孤寂了……安靜地看著太陽(yáng)，多渴望，那遙不可及的溫暖，曾多迷戀，瘋狂，但知道不能觸碰，像潘多拉寶盒一樣，自此我用它來做夢(mèng)，這樣我會(huì)很滿足。
有時(shí)候，我知道我敗給了孤獨(dú)，敗得徹徹底底。有人過問我怕不怕孤獨(dú)，我當(dāng)時(shí)不怕，因?yàn)槲夷菚r(shí)有你陪我笑，陪我哭，陪我玩，陪我瘋，陪我做任何事。但現(xiàn)在，你己離開了我，而再也不會(huì)有人在我身旁陪我笑，陪我哭，陪我無，陪我瘋，陪我做任何事了，我覺得徹骨恐懼，明白孤獨(dú)和自由并排走，而我只能靠對(duì)你僅存的思念繼續(xù)向前走，欺騙自己你在前方。我想做個(gè)勇敢的女孩，想逃脫過去，寧?kù)o了許多，只不過多了點(diǎn)孤獨(dú)和冷清，仍然勇敢不起來，每每想到過去，眼淚總是主角，眼角那殘余的.淚水演繹著屬于我一個(gè)人的悲傷，無可置否。人都需要依賴某種東西，才能生存下去，我依賴你，我的生命不長(zhǎng)不短，所以就有一份不畏懼時(shí)光的理由。
一次，自己一人搭車，買了份地圖，走在陌生的城市，心里很迷茫，很想逃離，看著十字路口卻不知該走哪邊，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一點(diǎn)方向感都沒有，才發(fā)現(xiàn)又轉(zhuǎn)回原地。不知所措，低下頭，不想看到路客的面孔，小聲哭泣，頭很沉重，像快暈過去，腦子一片空白，拿著地圖，卻也還是那么無助。我想如果那時(shí)看見了你，我的無助、迷茫、不知所措通通給你看在眼里，不知道你會(huì)不會(huì)心痛，即使是那么一點(diǎn)點(diǎn)也好。檫肩而過的人那么多，如果也有你，你在與我檫肩而過時(shí)心會(huì)突然抽搐嗎？我知道是我太傻了，世上不會(huì)有那么多“如果”發(fā)生的。
“ 你感到焦慮嗎？”“我感覺我在被虛無劫掠�！�
對(duì)你的思念太多，但仍執(zhí)著地相信友誼天長(zhǎng)地久，就像我執(zhí)著地相信你是我的神一樣。
你是我的神，屬于我一個(gè)的神。因?yàn)槭巧�，所以無法觸碰，只能仰望，仰望那些單純的回憶。我對(duì)你的思念，像一首電臺(tái)的歌，再遙遠(yuǎn)，一響起，你會(huì)懂。我們是心牽著心的，不是嗎？一直以來，我從沒放棄過。
又是一年春來到，對(duì)你的思念，只有倍增，沒有減少。
我似乎無法倒退了，只有僅依對(duì)你的思念，腳步鏗鏘繼續(xù)前進(jìn)…
優(yōu)秀高中作文 篇8
你一個(gè)人早起晚睡不難，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不簡(jiǎn)單。沒人陪你占座，沒人陪你背書，沒人陪你寫作。學(xué)習(xí)就是孤獨(dú)的。
食堂，寢室，教室，你就只能去這三個(gè)地方。廁所你都要算好時(shí)間再去。
沒人經(jīng)常短信你，沒人經(jīng)常鼓勵(lì)你，沒人一直關(guān)注你。不管是打雷下雨下雹子還是刀子，都要早起前行去學(xué)習(xí)，你的伙伴會(huì)貪睡不去，但不可以是你。你的同桌室友飯友學(xué)友各種友都可以中途打斷他們的計(jì)劃，你不可以!你要學(xué)習(xí)。你一個(gè)人背著書包跑來跑去，你以為很傻很土很幼稚嗎?別人笑，是羨慕，你笑，是自信。想睡懶覺，想看電影，想吃大餐。但是他們都是花時(shí)間的事，占用學(xué)習(xí)時(shí)間的事�？梢苑偶�，可以休息�？梢敲刻於嗨�2小時(shí)，一年就多睡掉30。4天，一個(gè)月沒了。每天看兩集電視，又是一個(gè)月沒了。沒資本還不學(xué)習(xí)?沒背景還不學(xué)習(xí)?智商不夠還不學(xué)習(xí)!你爸給你買房買車，你付得起物管，付得起年檢么?你穿什么，用什么，開什么，住什么，什么都不算。你讀什么，看什么，想什么，做什么，什么都重要。你智商不高，情商不高，各種商不高;你背景不夠，資本不夠，各種不夠;你還不學(xué)習(xí)?你不學(xué)習(xí)，你連一個(gè)鑰匙串都買不起。你不學(xué)習(xí)，連一張季前賽門票都買不起。你想去荷蘭，想去普林斯頓，想去各種地方。你不學(xué)習(xí)，你就繼續(xù)想吧。別人花言巧語(yǔ)追女朋友，別人周末上街大包小包，別人假期飛來飛去。都不關(guān)我的事，我要學(xué)習(xí)。別人逃課、游戲、泡吧，都不關(guān)我的事兒，我要學(xué)習(xí)。你說我沒智商，沒背景，沒資本。沒關(guān)系，我要學(xué)習(xí)。
所以，學(xué)習(xí)就是一件要耐得住寂寞放得下欲望舍的享樂的事。請(qǐng)好好學(xué)習(xí)好么。
優(yōu)秀高中作文 篇9
“采菊東籬下，悠然見南山。”
已不記清是何時(shí)喜歡上陶淵明的這兩句詩(shī)的了，卻在不知不覺中領(lǐng)悟了許多，明白了許多。
城市中，水泥的建筑，華麗的街道，早已掩飾了那過去的曾經(jīng)，物是人非的世界，充滿著種種所謂的美好，然而這其中所暗含的，是大多數(shù)人所不能知道的陷阱�？稍浀�，為了一個(gè)夢(mèng)想，放棄了諸多？可曾記得，為了眼前的那一點(diǎn)點(diǎn)利益，不擇手段？可曾記得，當(dāng)你獲得了現(xiàn)在所擁有的一切，卻又絲毫不滿足，繼續(xù)著所謂的種種？我不知道，不知道你究竟最后得到了什么，當(dāng)你回首的那一刻，你想到的又是什么？我真的不知道，這樣忙碌的一生是為了什么？真的不想知道！
“采菊東籬下，悠然見南山”，是一種灑脫，一種淡泊，是一種“不以物喜，不以己悲”的精神，是我最向往的境界。歲月流逝，我成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)中獲得了許多，明白了許多。有人說，陶淵明的精神不合時(shí)宜，不值得提倡。那時(shí)我就想，為什么？思索中我得出了那么一種詮釋：那種人早已被欲望所淹沒，早已分不清自我了，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，說的大概就是那么一種情形吧。而我，我只是跳出那么一種阻隔，用清醒的眼光去看待其中所謂的種種。我幻想著有那么一天，在遠(yuǎn)離欲望的城市外某一處生活著，靜靜地品味著其中的種種；又或者我用那種眼光去感悟世人，明白其中的種種。每每念到此詩(shī)，細(xì)細(xì)地品味，我總會(huì)無比地向往陶淵明所處的環(huán)境，那種心態(tài)，以及那種境界。
有那么一種感覺，當(dāng)我們身處這個(gè)社會(huì)時(shí)，難免會(huì)受到各種各樣的欲望的腐蝕，而這時(shí)的我們?nèi)绻眠@種心態(tài)去過濾一下自我，就可以獲得一絲明白，一絲感悟，此刻的心就可以升華。于是，我企圖向“采菊東籬下，悠然見南山”的那個(gè)境界走去，而它卻是那么的遙遠(yuǎn)，遙不可及。但我對(duì)它的向往，絲毫不減。
在“采菊東籬下，悠然見南山”的瞬間，那些世人中所謂的所謂，彈指間灰飛煙滅。
優(yōu)秀高中作文 篇10
望天空皎月如練一黛如洗。想起那月中的廣寒仙子，想起那癡癡守望數(shù)千年的吳剛。不知癡情的男子何時(shí)能感動(dòng)仙姿玉貌的嫦娥，好蟾宮折桂，終成眷屬歸。轉(zhuǎn)身靜安一隅，在詩(shī)書熏染間，采弦上月華，拔流水芬芳，把絲絲柔情盛開為古老傳說的花朵。
驀然回望，又逢中秋。片片桂花默默綻放，留一抹芳影香語(yǔ)。臺(tái)歷上，余下薄薄的幾頁(yè)象征歲月的紙。此時(shí)，那些關(guān)于明月、關(guān)于相思的詩(shī)詞斷句，一行行疊疊，載著紅塵的囈語(yǔ)，也載著夜的靜謐，悄然而至。
夜闌人稀，我欲覓芳徑，踏曲幽，悠閑信步聆聽。聞天籟傾情彈奏《二泉映月》的寂寥悲愴，一泓悲愁映泉月，神曲繞梁今未絕。賞松濤舞動(dòng)《高山流水》的繾綣纏綿，山青青，水碧碧，千古知音難尋覓。旋律悠然明悠然暗，心緒百曲，柔腸九轉(zhuǎn)，是吟詠的共鳴，是喃喃的附和，隨著案頭淡淡的茶香裊裊，思緒宛如這杯清茶，帶著一絲風(fēng)毫水箋的清澈。映亮了塵世浮生的秦腔百韻、水袖三千。我在喧囂的紅塵中，撿起紛紛落地的心語(yǔ)花瓣，聽一曲曲歌聲繚繞，愿，那些散落在歲月深處的水痕彌散開去，溢滿在彼此的心頭，如花永雋。
長(zhǎng)夜當(dāng)歌，印記澹然，月色下，糾纏凝結(jié)出了的影，那記憶中的眉眼依然清朗如昨。只想跨越萬(wàn)水千重山，在浩淼人海中穿越繁華的喧囂，走過大漠孤煙的荒涼去尋找你。離別的日子，自信是兩汪不起波瀾的湖水，是兩彎不興云影的孤寂的月亮。南國(guó)的秋表面繁花依舊，綠草如故。然，我心底卻是星移斗轉(zhuǎn)，改月?lián)Q天，度日如年。日日忙忙碌碌走過輕塵，夜夜寂寂寞寞仰望天宇，明月照無眠，給予安慰的是千里共嬋娟，柳影花蔭里是千徊百轉(zhuǎn)的孤單。我知，今年的中秋，依舊孑然一人。
望天空皎月如練一黛如洗。想起那月中的廣寒仙子，想起那癡癡守望數(shù)千年的吳剛。不知癡情的男子何時(shí)能感動(dòng)仙姿玉貌的嫦娥，好蟾宮折桂，終成眷屬歸。轉(zhuǎn)身靜安一隅，在詩(shī)書熏染間，采弦上月華，拔流水芬芳，把絲絲柔情盛開為古老傳說的花朵。
明月清風(fēng)為伴，踩著古韻悠悠的節(jié)拍，一路上筆歌墨舞，已經(jīng)掛在中天。站在紅塵之外，看千山萬(wàn)水等若迷塵；看五千年的時(shí)光，在發(fā)稍上輕輕掠過，瑯瑯心弦，憑欄的是柔腸千結(jié)；也許，船過，水無痕，但是，只要船行過，終有音韻在心中回蕩。飛花已逐東風(fēng)去，丹桂偏能留晚香。這句話，仿佛是遠(yuǎn)歌拂著細(xì)碎的花，自心頭開落，迤儷在心中。難以釋懷的情節(jié)，都皆是紅塵中舍不得逃離的牢。沉溺有時(shí)，寂寞有時(shí)，情感何需破繭，淡淡一笑間。
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