價(jià)值作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的價(jià)值作文，歡迎閱讀與收藏。
價(jià)值作文1
在作文班的課堂上，老師神神秘秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)討論一個(gè)關(guān)于錢的問(wèn)題�！痹捯魟偮�，老師從背包中取出了一張半新的百元大鈔，我疑惑地看著老師，心想：老師的葫蘆里難道是讓我們辨別鈔票的真假？接著老師讓我們仔細(xì)看那張鈔票，問(wèn)：你們看到了什么？”“毛主席的頭像。”“一個(gè)‘一百’�！薄耙粡埛奂t的紙�！贝蠹叶及炎约核芸吹降囊还赡X兒說(shuō)了出來(lái)。接著，老師把那張鈔票放在大家的面前讓我們摸，我摸的地方是頭像的衣領(lǐng)，我感到鈔票表面上凹凸感特別強(qiáng)。接著，老師問(wèn)：“想要這張鈔票的請(qǐng)舉手。”我聽(tīng)完，愣住了，心想：老師啊！您有錢也不是這么花的��！現(xiàn)在哪還會(huì)有人會(huì)讓肥水流入外人田？除了小龍舉起了手之外，大家都顯得有些遲疑。我沒(méi)有舉手，因?yàn)槲夷壳案静恍枰＠蠋熃又终f(shuō)：“不需要考慮任何因素。”之后，我舉手了。老師問(wèn)我為什么舉手，我回答道：因?yàn)榭梢杂盟鼇?lái)買書、學(xué)習(xí)用品等�！贝蠹掖蟛糠值囊庖�(jiàn)和我一樣，只有小鐘想把它存起來(lái)買手機(jī)。
突然，老師做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)：她把那張百元大鈔揉成了一團(tuán)，我們的心那個(gè)痛�。】蓱z的百元大鈔�。“僭筲n被老師揉成了一個(gè)和糖豆差不了多少的小紙團(tuán)，然后把它舉在半空中，問(wèn)：“現(xiàn)在還有誰(shuí)想要呢？”大家都舉起了手。老師問(wèn)道：“為什么大家都想要呢？”“雖然它被揉成了一個(gè)小紙團(tuán)，但它的價(jià)值還在。”我回答道。老師說(shuō)：“大家信不信我會(huì)把它扔出去？”“不信�！薄盀槭裁茨兀俊薄耙�?yàn)樗m然被揉成了一個(gè)小紙團(tuán)，但它的價(jià)值還在，還可以買書、買學(xué)習(xí)用品�！崩蠋熣鸭垐F(tuán)攤開(kāi)，這時(shí)，小黃擔(dān)心地說(shuō)：“老師�。⌒⌒陌。∫欢ㄒ⌒陌。 崩蠋熉�(tīng)了，就把這個(gè)任務(wù)交給了他。只見(jiàn)他小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)、一層一層攤開(kāi)、抹平，我們?cè)谝慌孕奶鄣卣f(shuō)：“可愛(ài)的錢�。 比缓�，老師舉起這張皺巴巴的百元大鈔問(wèn)：“現(xiàn)在還有誰(shuí)要？”我們堅(jiān)決地舉起了手，老師問(wèn)：“為什么還要啊？”“因?yàn)樗还芏喟櫍歼�能使用。”我們異口同聲地說(shuō)。
一張被我們折騰得皺巴巴的紙幣，依然守住自己的價(jià)值，從這張紙幣中，我明白了一個(gè)道理：在成長(zhǎng)過(guò)程中，不如意無(wú)法避免，但你可以試著改變環(huán)境，甚至改變自己。是金子總會(huì)發(fā)光。
價(jià)值作文2
人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不至于因?yàn)樘摱饶耆A而痛悔，也不至于因?yàn)檫^(guò)去的碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！边@是奧斯特洛夫斯基的經(jīng)典名句，我認(rèn)為這是對(duì)人的價(jià)值的最高詮釋。
漫漫人生路，要想為自己交出一份滿意的答卷，我們應(yīng)該銘記古圣先賢的教悔。屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；司馬遷的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”；李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！迸笥�，無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)以生命的執(zhí)著，踏實(shí)不悔的人生足印來(lái)體現(xiàn)我們的人生價(jià)值。正所謂“人生當(dāng)自強(qiáng)，生命應(yīng)無(wú)悔”。
你又可知，鄧稼先的一句“我不能走”堅(jiān)定了多少人的意志；冰心的豪慟大哭感動(dòng)了多少人的心靈；托爾斯泰的小小墳丘震撼多少人的內(nèi)心。他們用人生為世界多添了一份色彩，后人更應(yīng)帶著他們殷切的希望為世界增寫新的輝煌篇章。
李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青年者，人生之春，人生之華也。”對(duì)于學(xué)生的我們應(yīng)趁短短的青春，去學(xué)無(wú)窮的知識(shí)，為建設(shè)美好祖國(guó)添磚加瓦。
讓我們揚(yáng)起無(wú)悔的云帆，揮動(dòng)青春的蘭槳，乘千里長(zhǎng)風(fēng)，越驚濤駭浪，過(guò)礁石險(xiǎn)灘，讓生命之舟義無(wú)反顧地遠(yuǎn)航！
價(jià)值作文3
爛漫的思想，尚未退去的童稚，都在這似水的年華，響奏著。
——題記
正值花季的青春是叛逆的。以為自己擁有一雙可以迎風(fēng)破浪的翅膀，以為自己終于可以展翅翱翔，卻總被父母關(guān)心的“”著。于是，我們開(kāi)始，用盡一切力量沖破那“”，外面的藍(lán)天、白云著我們，我們渴望、向往那的天空。
也許，大人們不了解我們，在他們的眼中，我們只是一群小孩子。但我們，也漸漸開(kāi)始有了自己的想法，開(kāi)始打算著自己的未來(lái)，憧憬著外面更加廣闊的世界。
正值花季的青春是活潑的。介于兒童與之間，我們更加的成熟，同時(shí)又捎帶著些青澀，就像檸檬味的棒棒糖，酸酸的，這就是花季的感覺(jué)。
我們眼中的事物，是絢爛的，可愛(ài)的。不同于大人的世界，我們更加相信的友情，溫馨的親情，和那種懵懂的感情。我們還能感受到一些大人都忘卻了的，恰恰是最美好的東西。
正值花季的青春是緊張的。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們很無(wú)奈，同時(shí)，又要打起十二分的去面對(duì)它，挑戰(zhàn)它。花季的年齡里，我們用大多數(shù)的時(shí)間去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。但是這是值得的，我們的付出總會(huì)有回報(bào)。
因?yàn)槲覀冇星啻�，我們很年輕，我們，我們是堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的、獨(dú)一無(wú)二的。
青春的歲月，正值花季，在這花一般的年華里，我們彈奏出最響亮，最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我們放飛夢(mèng)想的紙飛機(jī)，任憑它在中飛翔，只要自己，它就會(huì)沖破重重阻難，飛向更高的藍(lán)天！
價(jià)值作文4
戰(zhàn)士的價(jià)值是為祖國(guó)贏得勝利；老師的價(jià)值是為培育下一代祖國(guó)的花朵；工人的價(jià)值是為祖國(guó)建設(shè)高樓大廈；農(nóng)民是為祖國(guó)開(kāi)辟新的綠洲；科技人員為祖國(guó)更先進(jìn)的未來(lái)研究在種種當(dāng)中，迷茫的我，人生價(jià)值有是什么呢？
我是一名學(xué)生，未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)還太遙遠(yuǎn)，但我可以為以后的人生價(jià)值鋪路，所以，我要努力學(xué)習(xí)。我不應(yīng)該像以前那樣幻想以后的光輝，而是先看好今日的步伐。若總是想攀高登遠(yuǎn)，卻不注意腳下的路，那以后將是磕磕絆絆的。要是我注意了腳下的土地，那我就會(huì)一路順風(fēng)�，F(xiàn)在讀小學(xué)，只是為以后的第一步，第一步和以后的路是息息相關(guān)的，我這一部步，要走的踏實(shí)，平穩(wěn)，不是搖搖晃晃，那第二步就會(huì)有希望，接著的第三步，然后的第四步以后雖然對(duì)我是遙不可及的！但目前的我要學(xué)會(huì)像《桃花心木》中的桃花心木苗那樣，為了生存，而拼命在土里找水源，土地就是社會(huì)，水源就是知識(shí)，扎好根，我就能長(zhǎng)成百年大樹(shù)，樹(shù)上的果實(shí)、花蕊、茂盛的枝葉有了用處，那就是自我價(jià)值。
我要為了以后，而努力，努力地做好當(dāng)前要做的事，努力扎根！
價(jià)值作文5
“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”
”要成長(zhǎng)，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行�！�
”推陳出新是我的無(wú)上訣竅�！�
上面的幾則名言，相信大家或多或少都聽(tīng)過(guò)一點(diǎn)兒。他們分別出自李可染，哥德和莎士比亞之口。對(duì)于這三則名言，我想他們最共鳴的特點(diǎn)，就是都包含有創(chuàng)新的意思。創(chuàng)新，用大白話講，顧名思義就是創(chuàng)造新的思想，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是打破舊的思想，只有打破了舊的思想，我們才可以把新的思想透漏出來(lái)，而不是一味地踩著別人的腳印走，那叫抄襲。
跟大家分享一個(gè)小故事，故事是這樣的:
比塞爾是西撒哈拉沙漠的一個(gè)村莊，從這里走出沙漠一般需要三天，然而在肯.萊文發(fā)現(xiàn)他之前，沒(méi)有人走出來(lái)過(guò)，于是他自己做了實(shí)驗(yàn)，一直向北走了三天半才走了出來(lái)，原來(lái)每個(gè)人都是沿著別人的腳印走，沒(méi)有人另辟蹊徑，無(wú)論學(xué)的多像，也只能為別人第二。走別人走過(guò)的路，將會(huì)迷失自己的方向。
這篇短文正驗(yàn)證了李可染的那則名言，不要一味地啃別人啃過(guò)的饅頭，那是索然無(wú)味兒的，我們要成長(zhǎng)，就一定要每一步都是自己走下來(lái)的。不得有別人的蛛絲馬跡。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能發(fā)揮自己的聰明才智。
創(chuàng)新是無(wú)價(jià)的，需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，一步一步的去探索。創(chuàng)新是寶貴無(wú)比的，因?yàn)槟鞘俏覀冏约号Φ脕?lái)的。創(chuàng)新是隨手可得的，只要我們想要，他隨時(shí)都準(zhǔn)備著讓我們擁有。
價(jià)值作文6
猶如花香一樣，淡雅芬芳，使人依戀！”在人生漫長(zhǎng)的旅途上有多少次迎面襲來(lái)的是那淡淡的花香呢，又有多少
友誼像一盞明燈，照亮了你我的.靈魂，驅(qū)散了我們心中的孤獨(dú)和悲傷，給人以無(wú)窮的溫暖和力量。想要建立起一份真正的友誼卻不是那么的容易！它需要忠誠(chéng)去播種，需要熱情去澆灌，需要諒解去護(hù)理，需要相互關(guān)心，不斷勉勵(lì)。
人們的生活離不開(kāi)友誼，它是人類美德的種子，像一盞明燈在指引著、激勵(lì)著我們奮發(fā)向前，同時(shí)也為我們的生活增添了亮麗的色彩！友誼猶如夏日的雨露，冬日的太陽(yáng)！心田需靠它滋潤(rùn)，冰雪需靠它融化。如果社會(huì)缺少了友誼，那社會(huì)將會(huì)成為一片繁華的沙漠。
在《圣經(jīng)》中曾這樣寫道：“不要拋棄舊友，因?yàn)樾掠褵o(wú)法與之相比；朋友猶如葡萄酒一樣，越久越香。”的確，在新的環(huán)境中遇到困難時(shí)總會(huì)想起那些曾與你攜手并進(jìn)的老朋友們。想起他們對(duì)你種種的好，想著想著眼淚早已浸濕你的淚眶。
有人曾這樣說(shuō)過(guò)：“得不到友誼的人將是終生可憐的孤獨(dú)者！”確實(shí)，我現(xiàn)在終于體會(huì)到了這句話的含義了。一個(gè)人如果身邊缺少了朋友，將會(huì)變得孤單失落，像那掉隊(duì)的大雁，無(wú)論傷心還是高興都無(wú)人與之相互分擔(dān)與共享。
雨水說(shuō)天空也會(huì)流淚，玫瑰說(shuō)愛(ài)情也會(huì)枯萎，離別說(shuō)寂寞無(wú)滋無(wú)味，咖啡說(shuō)活著就得習(xí)慣苦味。路一走就累，酒一滴就醉，雨一碰就碎，只有朋友最珍貴！
價(jià)值作文7
在六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書中，有一篇這樣的課文——《最后的姿勢(shì)》。
20xx年5月12日下午2點(diǎn)多，譚千秋老師在教室上課，地震突然襲來(lái)，他雙臂張開(kāi)，趴在課桌上，保護(hù)未跑出的四個(gè)學(xué)生。平時(shí)的譚老師講課繪聲繪色，而且幽默風(fēng)趣，他用自己的身軀保護(hù)了四個(gè)生命，我們要學(xué)習(xí)譚老師為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。
相反，在另一個(gè)教室里，卻也出了一個(gè)“名人”——范跑跑。范某是一名教師，是一位大學(xué)畢業(yè)生，教書不到兩年，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，范某飛一般地沖出了教室，學(xué)生們則一個(gè)個(gè)跟在范老師后面，可還是有不少同學(xué)沒(méi)有逃出去。在這個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)候，老師第一個(gè)跑了，完全不顧學(xué)生，學(xué)生們逃出的寥寥無(wú)幾。之后，有家長(zhǎng)在網(wǎng)上曝光此事，批評(píng)了范某，而范某卻說(shuō)：“我逃命有什么錯(cuò)！”這一句多不負(fù)責(zé)任啊，是啊，逃命不錯(cuò)，但是你是一位老師，你有責(zé)任帶學(xué)生逃出去，而你卻只顧自己，最后他被學(xué)校辭退，他也有了一個(gè)新名字——范跑跑。
在危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，往往可以看出一個(gè)人的品質(zhì)。
而我們要活出價(jià)值，人生價(jià)值是什么？是大公無(wú)私，是為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想……
價(jià)值作文8
冬天最冷的時(shí)候，是中國(guó)人最溫情的時(shí)候，春節(jié)，回家，過(guò)年，日子就這么翻過(guò)了一年。
每每過(guò)年的時(shí)候，望著老的，瞅著小的，看著同齡的，總是心生諸多感慨。距離拉開(kāi)了，更能看到一個(gè)人的變化。老的沒(méi)變，是因?yàn)槔系娜愿叨汝P(guān)注健康，關(guān)注生命；小的變了，是因?yàn)樾〉膫�(gè)子長(zhǎng)高了，身體結(jié)實(shí)了，聰明了，智慧了；反倒是盛年的一些朋友和同學(xué)，讓人覺(jué)得了無(wú)生趣，離學(xué)校已久，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，離死亡還遠(yuǎn)，沒(méi)有了生命的緊迫，吃喝玩樂(lè)成了生活的主旋律，時(shí)光如同手掌中的一掬水，沿著指縫無(wú)聲無(wú)息地落下。
不管是老，還是小，生命的意義在于成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的反面是僵化死亡。如果你選擇成長(zhǎng)，你可以每天以不同的方式生活著，發(fā)揮著自己的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而享受生活；反之，你會(huì)有另外一種選擇：懼怕未知，沒(méi)有夢(mèng)想，一成不變地生活著，失去了活力，等同于在精神上已然死亡，不管你當(dāng)下是二、三十歲，還是四、五十歲。
只要你愿意選擇成長(zhǎng)，你可以在任何時(shí)候任何地方以任何方式生活著。
價(jià)值作文9
農(nóng)夫家里養(yǎng)了三只小白羊和一只小黑羊。三只小白羊常常因?yàn)橛醒┌椎钠っ湴粒鴮?duì)那只小黑羊不屑一顧：“你看看自己身上像什么，黑不溜秋的，像鍋底�！薄耙牢铱囱�，像炭團(tuán)�！薄跋翊┝藥状呐f被褥，臟死了！”
不但小白羊，連農(nóng)夫也瞧不起，常常給它吃最差的草料，時(shí)不時(shí)對(duì)它抽上幾鞭。小黑羊過(guò)著寄人籬下的日子，也覺(jué)得自己比不上那三只小白羊，常常傷心地獨(dú)自流淚。
初春的一天，小白羊和小黑羊一起外出吃草，走得很遠(yuǎn)。不料寒流突然襲來(lái)，下起了鵝毛大雪，它們躲在灌木叢中互相依偎著……不一會(huì)兒，灌木叢和周圍全鋪滿了雪，雪天雪地雪世界。它們打算回家，但雪太厚了，無(wú)法行走，只好擠做一團(tuán)，等待農(nóng)夫來(lái)救它們。
農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)四只羊羔不在羊圈，便立刻上山找，但四處一片雪白，哪里有羊羔的影子呦。正在這時(shí)，農(nóng)夫突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)小黑點(diǎn)，便快步跑去。到那里一看，果然是那瀕臨死亡的四只羊羔。
農(nóng)夫抱起小黑羊，感慨道：“多虧小黑羊呀，不然，羊兒可都要凍死在雪地里了！”
天生我才必有用！
價(jià)值作文10
當(dāng)一所學(xué)校建立以后，作為一名學(xué)生的我們可以充當(dāng)什么樣的角色呢？
我們是否可以是在學(xué)校消費(fèi)的消費(fèi)者？我們是不是可以作為在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生？我們是不是可以作為支撐學(xué)校的支柱？或者是我們僅僅就是一個(gè)免費(fèi)的勞動(dòng)力資源？
我不止一次覺(jué)得自己每一年都會(huì)有一次或者更多次參與免費(fèi)的勞動(dòng)，而且都還是打著一切都是自愿參加活動(dòng)的口號(hào)，然而這一切似乎都是在為了學(xué)校勞動(dòng)，而且手里的東西還是自己在家里拿來(lái)的工具，而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)則是再一次被人們贊譽(yù)，因?yàn)槲覀兇驋吡嗽S多根本就沒(méi)有人打掃的地方，或者是出錢也沒(méi)有人參加的工作，而所有的學(xué)生都還是高高興興的參與活動(dòng)，然而每一個(gè)人為的僅僅是今天不用上課了！
學(xué)校的草坪再一次開(kāi)始種植，不過(guò)我也根本就不知道種植什么東西，然而我每一次都看見(jiàn)一群學(xué)生在這里鏟土，一群學(xué)生在規(guī)劃設(shè)計(jì)，而且大家都覺(jué)得這是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，然而不知不覺(jué)中學(xué)校再一次節(jié)約了不少錢，而學(xué)生們呢？
這些人不斷的勞動(dòng)，也許喝水也需要自己去買，勞動(dòng)一天也沒(méi)有任何的報(bào)酬，然而一天下來(lái)大家依舊需要準(zhǔn)備參與明天的義務(wù)勞動(dòng)！
價(jià)值作文11
讀書是我的一大樂(lè)趣，只要是對(duì)我有益處的書我都喜歡讀。尤其是《兒童文學(xué)》，因?yàn)槲铱偰軓倪@本書中找到我需要的東西。
當(dāng)我今天翻開(kāi)《兒童文學(xué)》時(shí)，一行醒目的大字吸引了我的視線——背著媽媽上大學(xué)。這個(gè)題目很特別，于是我便翻出來(lái)看，可剛看了一半，我已經(jīng)淚流滿面。這篇文章太感人了，字里行間所流露出的不是虛偽，不是編造，而是兒子對(duì)母親的不依不舍，不離不棄。
十幾年來(lái)，患有重病的母親一直都是由兒子照顧的，青春正茂的兒子沒(méi)有好衣服，沒(méi)有好飯吃。為了母親，他竟毅然放棄了去外地上好學(xué)校的機(jī)會(huì)，留在了本市的一所普通院校上學(xué)，為的就是能夠更方便的照顧母親。我記得記者采訪他是他說(shuō)過(guò)的一句話：一個(gè)家就是一群船，如果媽媽這艘船沉下去了，那這個(gè)家就不完整了。我所做的一切都是為了把一個(gè)破碎的家彌合起來(lái)。
多么淳樸的話語(yǔ)啊！我們這些在蜜罐中泡大的孩子，哪個(gè)能和他一樣？父母每天對(duì)我們百般寵愛(ài)，可換來(lái)的卻是我們的頂嘴和白眼。那個(gè)媽媽雖然身患重病，每天面臨著被死神帶走的危險(xiǎn)，可她一定是世界上最幸福的媽媽，因?yàn)樗幸粋�(gè)好兒子。
我終于知道，親情使無(wú)價(jià)的。任何東西衡量親情都是對(duì)親情的玷污。親情是純潔的，透明的，讓人能夠清楚地看到它的存在。親人的一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)，一個(gè)微笑，都能成為一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。
親情不僅是精神上的慰籍，更是心靈的殿堂！
價(jià)值作文12
論價(jià)值
盧梭說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)人生命的價(jià)值是由自己決定的，生命是短暫的，但是，我們可以努力創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，讓生命穿越時(shí)空，成為永恒�！崩卒h也曾說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，但我們要利用這有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值！”
史鐵生命運(yùn)坎坷，在雙腿癱瘓，身患?xì)埣玻诮?jīng)歷過(guò)苦悶和彷徨后，他開(kāi)始奮發(fā)創(chuàng)作，發(fā)表了一些重大影響作品。在經(jīng)歷不幸時(shí)，他沒(méi)有放棄而是思考人的命運(yùn)，并認(rèn)識(shí)到人與生俱來(lái)的局限是能力與愿望之間的永恒距離，生命的目的就是不斷跨越困境的過(guò)程。"史鐵生已無(wú)法用雙腿站立行走，但他的思想?yún)s走的很遠(yuǎn)。他在有限的生命里，實(shí)現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值。
每個(gè)人的生命都掌握在自己的手里。有的人一生是貧窮的，有的人一生是富裕的，有的人的一生是幸福的……生命的價(jià)值是比天還高，比海還深的，生命的價(jià)值，就是你的一生。蟬的一生雖然很短暫，但是它在自己有限的生命里，做了有意義的事，它的吟唱消除了我們的燥熱，使人變得清涼，這就是它存在的價(jià)值。每個(gè)事物，都有自己存在的價(jià)值。我們都要好好的珍惜它，利用它，實(shí)現(xiàn)它！
每個(gè)人生來(lái)都有自己的使命，如果在有限的生命中，能做一些有意義的事，那我們就不是在虛度人生，虛度自己的生命。這樣，生命才會(huì)有它真正存在的價(jià)值。其實(shí)，在我們的生命中，一分一秒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是價(jià)值！
價(jià)值作文13
小區(qū)里有一塊土地，土地的邊緣有一株苗，每天放學(xué)回家都會(huì)看到這株苗，它靜靜地站在那邊，好像在思考什么。
一天，我回到小區(qū)，看到有兩個(gè)人拿著鏟子在那里栽樹(shù)。我趕緊去看那株苗，只見(jiàn)鏟子挖出來(lái)的土濺到那株苗上，一次又一次，重重地壓在了那株苗上，土粒有大有小，整整濺了8次。因?yàn)橛惺挛蚁然亓思�，第二天早上我出門的時(shí)候沒(méi)有看到那株苗，我想它可能已被淹沒(méi)在泥土里了。我為它感到可憐，還是匆匆地走了。一連幾天，我都沒(méi)有看到那株苗，哎！一定是被活生生的壓死了，可是到了第四天，那株苗被淹沒(méi)的地方竟長(zhǎng)出了芽，不難設(shè)想，它日日夜夜生長(zhǎng)在黑暗的土地里，沒(méi)有陽(yáng)光的照射，它難以生存，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間地瘋狂長(zhǎng)高，終沖破了泥土，重見(jiàn)天日，我呆呆地站在這，本以為它會(huì)死的，沒(méi)想到它竟創(chuàng)造了奇跡，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。它體現(xiàn)了生命的價(jià)值。
我們也是一樣，當(dāng)你身處在困難之中，不要心灰意冷，也不要悲觀消沉，要站起來(lái)勇敢地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，沖出黑暗，陽(yáng)光就在我們前方，去體現(xiàn)人生的價(jià)值！
價(jià)值作文14
一天我剝開(kāi)一個(gè)橘子，看到里面有許多小瓣。我就問(wèn)橘子：“你為什么長(zhǎng)這么多的小瓣�。俊遍僮诱f(shuō)：“為了讓更多的人品嘗我呀！”我又切開(kāi)一個(gè)蘋果，發(fā)現(xiàn)里面不是小瓣，而是一個(gè)整體，我問(wèn)他為什么沒(méi)有小瓣。蘋果說(shuō)：“為了把我更完整的的貢先出去呀！”問(wèn)了倆個(gè)不同的“人”一樣的問(wèn)題，不一樣的回復(fù)。我想這是為什么呢？我沉思了一會(huì)兒，心里想：可能是每個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值吧，但他們實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式都有所不同吧�！皇呛�(jiǎn)單的想了想就過(guò)去了，沒(méi)有專心的思考。
今天，在做語(yǔ)文題時(shí)，在一篇文章上，我看到了這樣一個(gè)情景：一位年邁的空巢的老人，每月以自己微薄的退休金生存，而退休金也只有很少的500元，但他一直從日常生活中的小事節(jié)約，自己一個(gè)月也就用個(gè)200元錢，剩下的300元錢捐給另一個(gè)生活貧窮的老奶奶和她的孫子。老人雖微不足道地幫助她，亦只能是杯水車薪，但他卻實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
經(jīng)過(guò)這一件件的事例以及親身感受，我弄明面白了里面的含義。
也許每個(gè)人以不同的方式實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，但都是實(shí)現(xiàn)為祖國(guó)的繁榮昌盛而實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。就讓我們以不同的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)我們同樣的價(jià)值吧！
人生也只是這樣，也許每個(gè)人都要以不同的方式才能找到的自己人生的價(jià)值，找到你自己的人生價(jià)值了嗎？
價(jià)值作文15
天生我材必有用’。每個(gè)人生來(lái)都是有用的。我認(rèn)為人生的價(jià)值在于不斷戰(zhàn)勝和超越自我。
某年舂晚的節(jié)目---千手觀音，讓我當(dāng)時(shí)為之震撼。那時(shí)由許多聾啞人組成的舞蹈團(tuán)隊(duì)，他們?cè)诒硌輹r(shí)配合得如此默契，許多正常人大概也不能做的那樣整齊。我無(wú)法想象他們?cè)谟?xùn)練時(shí)的艱苦，他們無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)聲音，卻又那樣的合拍。他們勇于戰(zhàn)勝自我，超越自我。實(shí)現(xiàn)了他們?nèi)松膬r(jià)值。
霍金，是一個(gè)平凡而又偉大的人，他雖然只有三個(gè)手指，但也堅(jiān)持不懈和不斷超越自我，最終，不僅鑄就了醫(yī)學(xué)上的奇跡，而且還創(chuàng)造了科學(xué)上的奇跡。解開(kāi)了黑洞的秘密。為人類文明的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
著名翻譯家張海迪‘他作為高位截癱的殘疾人，忍著疼痛，翻譯和出品了許多作品。在龍椅上，在病痛的空擾中能做出這樣的貢獻(xiàn)，確實(shí)很艱難。他雖然殘疾，但比一般正常人做出的業(yè)績(jī)要多很多。他也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
這樣的殘疾人的事例還有很多。殘疾人尚且能夠做那么多，做的那么出色。我們?yōu)槭裁床豢梢?呢，我們要從現(xiàn)在做起戰(zhàn)勝自我，超越自我，走向更美麗的明天，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
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