分?jǐn)?shù),
分?jǐn)?shù),1
什么時(shí)候辦公室最為熱鬧？這個(gè)問答不上來，就只能說明：1。你不是學(xué)生。2你是學(xué)生，但你考后沒去辦公室看分。
但凡去過的人多會感嘆：“唉，我校怎么那么多人？”其實(shí)，能進(jìn)辦公室看到分的都是高手。1。你必須會輕功水上飄，來晚了你就別想擠進(jìn)去了。2。你身材必須好，太肥了擠進(jìn)去會引起公憤的(你一人占了兩位，誰想讓你進(jìn)去喲)。即便這樣擠，來看分的`人仍然絡(luò)繹不絕。據(jù)我估計(jì)，菜市場都沒這么熱鬧。最后，老師不得不把我們“踢”出去。因?yàn)槲覀儼艳k公室擠得連蒼蠅都飛不進(jìn)去，老師當(dāng)然也進(jìn)不去了。沒辦法，只好把我們趕走。
我的好友雨感嘆到：“啊，你們?nèi)缑擁\的瘋狗沖出了教室門！”結(jié)果，她被沖出教室門又折回的我“殘酷虐待”。雨，這人，太假了。每次她都說：“先看后看，不都一樣。”我們就傻乎乎地信了她。然后呢，下課鈴一響，她就如“脫韁的瘋狗”沖出教室門。留下我們一干人等大呼上當(dāng)，接著奮袖出臂，準(zhǔn)備等她回來“收拾”她。雨不是笨小孩，她會記下我們的分?jǐn)?shù)“賄賂”我們。每人都忙著看自己的分?jǐn)?shù)，誰還記得要“收拾”她。雨自然在一旁偷笑。雨就常常感嘆：“唉，沒辦法，智商太高了�！比w嘔吐。
分?jǐn)?shù),2
有一天，數(shù)字24想要召開一次游泳大會，為了避免參加的人太多，它決定先只邀請分母是20的簡分?jǐn)?shù)參加。到了游泳大會那一天，許多分?jǐn)?shù)都來參賽，和騎車來到了游泳館，24見到它們后很熱情的招呼它們先休息一會等候比賽的開始。過了一會，、、、、、也陸陸續(xù)續(xù)的.來到了游泳館，24都非常熱情的接待了它們。這時(shí)候、、……等分?jǐn)?shù)也趕了過來。也都準(zhǔn)備進(jìn)入游泳館時(shí)，卻被24給攔住了，24很禮貌地對它們說：“對不起各位，今天你們不能參加這次比賽�！�
“為什么？”被拒絕了的分?jǐn)?shù)們覺得很不解。很多都在旁邊抗議著，“我們也是分母為20的分?jǐn)?shù)��！為什么不能參加啊�！�
“很不好意思，我這次邀請的是分母為20的簡分?jǐn)?shù)，比如說，你雖說分母是20，但是你不是一個(gè)簡分?jǐn)?shù)，你的分子和分母還可以同時(shí)整除一個(gè)數(shù)5，同時(shí)除以5后你才是簡分?jǐn)?shù)，但是這時(shí)候你的分母就不是20了，所以你不能參加本次游泳大會，非常抱歉�！�24面帶微笑的向它們這樣解釋道。
這時(shí)候，不是簡分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)們，你看看我，我看看你，都表示明白了，都非常理解了24的舉動(dòng)，手拉著手回家去了。
分?jǐn)?shù),3
我的爸爸不愛名利，不愛錢，就愛我的分?jǐn)?shù)。
記得上學(xué)期我英語考了100分，就高興地拿著試卷回家。一回家，爸爸忙奪過試卷，看到上面寫著100分，開心地笑了，并向媽媽說：“你瞧，我女兒多有出息！”
本學(xué)期，我沒考好，心里很難過。我知道爸爸的脾氣，就懷著忐忑不安的心情回到家里。剛到家，爸爸就笑著飛奔過來問：“這次考得怎么樣？”我猶豫不決，淚珠已經(jīng)在眼眶里打滾，不敢把試卷拿出來，憑著直覺，我感到一陣不可避免的暴風(fēng)雨即將來臨。爸爸也預(yù)感到了什么，焦急地問：“到底考得怎么樣？”我低聲回答：“沒考好�！蔽也磺樵傅陌言嚲磉f給了爸爸。爸爸略看了一遍試卷，便頓時(shí)臉色大變，生氣地說：“這是怎么回事，考得那么差，你對得起誰？你現(xiàn)在小學(xué)基礎(chǔ)打不好，初中怎么跟得上？今后在學(xué)習(xí)上多花點(diǎn)功夫，找找考差的原因，星期六、星期日除了上補(bǔ)習(xí)課，其它時(shí)間不許出去玩，在家乖乖讀書�！�
什么？連我最寶貴的星期日、星期六也被剝奪走了嗎？爸爸，你太過分了，我現(xiàn)在還只是一個(gè)孩子呀，為什么不能鼓勵(lì)我？為什么不問一問我在學(xué)校里的.表現(xiàn)！
爸爸，你太愛我的分?jǐn)?shù)了，在你的心目中難道分?jǐn)?shù)是最重要的嗎？你能改掉這個(gè)壞毛病嗎？因?yàn)槲业膲毫σ埠艽蟆?/p>
分?jǐn)?shù),4
6月11日晴
同學(xué)們：你知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別嗎？我今天看到一本數(shù)學(xué)參考資料主要有以下三點(diǎn)：
1、意義不同。百分?jǐn)?shù)是“表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)�！彼荒鼙硎緝蓴�(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，不能表示某一具體數(shù)量。如：可以說1米是5米的20%，不可以說：一段繩子長為20%米。因此，百分?jǐn)?shù)后面不能帶單位名稱。分?jǐn)?shù)是“把單位‘1’平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)”。分?jǐn)?shù)不僅可以表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，如：甲數(shù)是3，乙數(shù)是4，甲數(shù)是乙數(shù)的3/4；還可以表示一定的數(shù)量，如：1/6千克、2/5米等。
2、應(yīng)用范圍不同。百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、工作和生活中，常用于調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析與比較，而分?jǐn)?shù)常常是在測量、計(jì)算中得不到整數(shù)結(jié)果時(shí)使用。
3、書寫形式不同。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而采用百分號“%”來表示。如：百分之四十五，寫作：45%；百分?jǐn)?shù)的分母固定為100，因此，不論百分?jǐn)?shù)的分子、分母之間有多少個(gè)公約數(shù)，都不約分；百分?jǐn)?shù)的分子可以是自然數(shù)，也可以是小數(shù)。而分?jǐn)?shù)的'分子只能是自然數(shù)，它的表示形式有：真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，計(jì)算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)的一般要通過約分化成最簡分?jǐn)?shù)，是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù),5
“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”這就是我們最近的口頭禪，是��！分確實(shí)是我的命根子，如果分不給你爭氣，恐怕你就是受皮肉之苦嘍！這次月考是我們八年級下學(xué)期的第一次考試，顯然我有些害怕。
如果說是從客觀上來說，我的分?jǐn)?shù)是差遠(yuǎn)了，有人還打八十九分，甚至比八十九還高咧！你別看相差這五六分，可是名次可就不給你留情了，就算是差一分，也要隔五六個(gè)名次呢！從我個(gè)人實(shí)力來看，還是比較穩(wěn)定的，從來都是八十幾分，這次考試我可是盡力了。
我從選擇上來看，8分我才打了一半，看來是給我拉分了，從默寫和仿寫來看基本上還是可以的，這個(gè)不用說了，從理解這個(gè)方面，我感到慚愧，因?yàn)槲业?理解可給我拉了很多分了，不知道是我的理解能力差，還是題本來就難，真搞不懂，總之，我是對此是很悲傷的，從作文上來看還差不多，但也不是很好的。
總成績來說，他經(jīng)歷了不好好慚愧差不多這幾個(gè)方面，分?jǐn)?shù)的遭遇是不同的，它讓我感到了這次考試成績的糟糕，但是我有信心，我一定會有所提升的，不光是我還有你們，我們要像分?jǐn)?shù)一樣，又有經(jīng)歷了不好才能經(jīng)歷好，我們要勇往直前，不要被成績給打敗了。
分?jǐn)?shù),6
在成長的過程中，我經(jīng)歷過許多事。有的隨著時(shí)間的流逝漸漸模糊，有的甚至隨風(fēng)而散。但有一件卻深深地印在我的腦海里，時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，就像剛發(fā)生一樣。
那是我讀三年級的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，我滿懷信心地把試卷做完了，最后把試卷交到老師的手中。
幾天后，試卷發(fā)下來了，果然不出我所料，我考了一百分！可當(dāng)老師評講試卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了一道題，扣除這道題的分?jǐn)?shù)，我應(yīng)該只得九十六分的。我心里很矛盾，到底該向老師坦白，還是當(dāng)作不知道而得到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)呢？我猶豫不決，不知如何是好。這時(shí)，我的心里有兩個(gè)人在爭吵。一個(gè)小人說：“告訴老師吧，你們的老師不是經(jīng)常教育你們要做一名誠實(shí)的孩子嗎？這樣你會更安心、更開心的。”另一個(gè)小人卻用邪惡的語氣說：“別聽他的，瞞著老師，反正這件事只有你自己知道，只要你把錯(cuò)誤的答案改成正確的，就會神不知鬼不覺了，而且還可以得到媽媽豐厚的獎(jiǎng)品呢！”“別吵了！”我得內(nèi)心在吶喊，打斷了兩個(gè)小人的.爭論，邁出沉重的腳步，向老師坦白了分?jǐn)?shù)上的問題。老師微微一笑，對我說：“你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子�！�
雖然我沒考到一百分，可我的心情輕松愉快，因?yàn)槲沂且粋�(gè)誠實(shí)的人。
這件事雖然過去了很久，但我卻刻骨銘心。因?yàn)槭虑殡m小，它帶給我的啟發(fā)卻很大，它讓我明白了一個(gè)道理：做人一定要誠實(shí)，誠實(shí)比分?jǐn)?shù)重要。
分?jǐn)?shù),7
誒，考試完了，分?jǐn)?shù)隨之出來。心里不是滋味，爸媽的深深批評讓我難過。我哭不是找借口，不是逃避，而是一種反悔，是的，考試之前我是沒復(fù)習(xí)，但是我一反思過了。爸媽，一次失敗是正常，沒有人不會不失敗，但要成功，不要付出！爸媽，我懂！
分?jǐn)?shù)不是重要的，但同樣是命，快樂是重要的.，我會好好讀書的，爸媽，你們放心……
分?jǐn)?shù),8
文590理551，看來是沒算加考模塊了…去年理科算了加考老把人唬死！一代更比一代強(qiáng)，是應(yīng)試抓的牢還是學(xué)生真牛掰了?瑞中只在xx年高考出了個(gè)浙江理科狀元，溫州文科狀元，浙江高考一本分?jǐn)?shù)線發(fā)布。這是最牛逼的一屆，從我們開始越來越差。出于中考太簡單，好的早被招溫一了，剩下的給瑞中。如同現(xiàn)在瑞安初中的招生，過去安陽二中無疑是最牛的，可新秀安陽中學(xué)才從xx年辦校卻在第二年馬上趕超，抓的是奧賽和優(yōu)等生。二中完全不及，只能退居老保老二…瑞中之于溫一，就如二中之于安陽，鐵定的`。不過從xx年開始，瑞中為了保住本土人才不讓流失，已然有大動(dòng)作。同是孫老爺子門下，我們算是溫一老大哥了，我們走的是寬松的素質(zhì)校園教育，顯然該方面是值得很多西部只抓應(yīng)試的學(xué)校學(xué)習(xí)，20xx高考《浙江高考一本分?jǐn)?shù)線發(fā)布》。作為瑞中xx屆老校友，我希望該百十年名校能有大作為！開始坐等浙江高考狀元出爐，這是高校展示自我很好的機(jī)會。至于狀元本身，還看他朝…向他們看，全都九零后的老大了們了。突覺今兒，哥特年輕！
分?jǐn)?shù),9
今天，是發(fā)數(shù)學(xué)考卷。小紅和小強(qiáng)是同桌，小紅得了99.5分，而小強(qiáng)卻得了59.5—
小紅是個(gè)特優(yōu)生，對自己的要求特別高。每次考試只要一降低分?jǐn)?shù)，小紅就要求自己寫檢討。每個(gè)學(xué)期的三好學(xué)生標(biāo)兵都非她莫屬，她不僅是老師的好助手，還是父母的好幫手。每逢有熟悉的人見到她，都要夸將他一番。
小強(qiáng)是個(gè)差生，做什么事都是隨隨便便的，馬虎了事，似乎是天不怕，地不怕。隨便寫的作業(yè)，考卷，都只求及格。在家是個(gè)小皇帝，爸爸媽媽什么事都要聽他的'。
這是，小紅和小強(qiáng)異口同聲的說道：“哎，怎么就差半分。”小紅想到：我哪里又錯(cuò)了？哦，11乘29錯(cuò)了。恩，下次再接再厲吧！你是最棒的！小強(qiáng)想到：哎，怎么不及格呀！算了，隨便吧。
在生活中，我們是否也是如此？小紅與小強(qiáng)就是兩個(gè)很好的對比例子。他倆的分?jǐn)?shù)截然不同，可是在小紅還在繼續(xù)前進(jìn)的那一刻，小強(qiáng)卻選擇了放棄與隨便了事。這讓我想起了一句話：沒有人會放棄你，只是你放棄了你自己。兩種不同的分?jǐn)?shù)表示出的是兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們應(yīng)該向小紅學(xué)習(xí)。
……
分?jǐn)?shù),10
在一所森林的學(xué)校里,三年級的小雞、小狗、小豬正在跟著貓老師學(xué)習(xí)什么是分?jǐn)?shù)。貓老師給每一個(gè)小動(dòng)物發(fā)了一張圖形,要求他們把這些圖形的1/2畫出來。
小雞拿到的是三角形,小狗拿的是正方形,小豬拿到的是圓。
過了一會兒,大家都畫好了。老師問:“同學(xué)們,請把你們各自畫的.1/2是什么樣子,說一說吧?”
小雞說:"我的圖形的1/2是個(gè)三角形”;小狗說:“我的圖形的1/2是個(gè)長方形”;小豬說:“我的圖形的1/2是個(gè)半圓”。
由于他們講的每個(gè)圖形的1/2的樣子都不同,于是大家就爭吵了起來。
寫出來都是1/2，各自的樣子怎么會不同呢?他們吵來吵去,誰也不能說服對方。
這時(shí),貓老師笑盈盈地說:“同學(xué)們,1/2,只是表示把原來的圖形面積平均分成兩份,形狀不同的圖形,它們的1/2的形狀,往往也是不同的�！�
聽了老師的話,大家恍然大悟。
然后，貓老師又教了同學(xué)們，1/3，1/4…… ，大家都理解了分?jǐn)?shù)的含義了。
分?jǐn)?shù),11
獨(dú)自靠在窗前，我的思緒飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
白雪飛揚(yáng)，撒落一地，遮住了那灘灘淤泥；而我，內(nèi)心的無奈又可以用什么來掩埋。
望著手中那令我發(fā)顫，令我生畏的分?jǐn)?shù)，它無數(shù)次的將我推向懸崖邊，它無數(shù)次使我心疲力盡，它無數(shù)次使我迷茫。為了分?jǐn)?shù)這道墻，我不知曾停留了多少次腳步。
為了它，我一次次在原地打轉(zhuǎn)，漸漸陷入分?jǐn)?shù)的深淵，我喚天天不應(yīng)，喚地地不靈，有誰肯把我從深淵中拉出來，我知道，沒有。因?yàn)闊o數(shù)次的人像我一樣拼命的在為分?jǐn)?shù)奔跑，發(fā)狂在為分?jǐn)?shù)進(jìn)行著失去自由的.游戲。我知道，總有一天他們也會被淘汰，被分?jǐn)?shù)拒之門外。
然而，何來勝者，那些成功者恰是沖破了分?jǐn)?shù)的阻撓，才鑄造了他們的輝煌，才戴上了勝利的光環(huán)。我質(zhì)問自己，怎能因此而倒下，我要掙扎，決不能向分?jǐn)?shù)低下頭顱，向分?jǐn)?shù)屈服。我堅(jiān)信只要我抓住奮斗的藤，努力攀爬，分?jǐn)?shù)則成為我意志力的考驗(yàn)！
雪化了，那灘灘淤泥始終還是未被掩埋。我內(nèi)心的無奈，為何需掩蓋，我需要的是面對冷酷的現(xiàn)實(shí)，讓一切從頭再來！
分?jǐn)?shù)的迷霧讓我無數(shù)次的徘徊，然而只要有一絲目標(biāo)存在，勇往直前，一切困難將隨之煙消云散，你的頭頂依然會是陽光一片！
分?jǐn)?shù),12
下午上學(xué)的時(shí)，老師把英語的試卷分發(fā)下來。我忐忑不安地走進(jìn)教室，同學(xué)們都在翻動(dòng)著考卷，有的眉開眼笑，有的愁眉苦臉，還有的皮笑肉不笑。我擔(dān)心極了，這次考試似乎不盡人意，我小步小步地移動(dòng)著，第四組的那個(gè)位置是那么遙遠(yuǎn)，那張勾畫著紅色線條的.試卷遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。我的心跳到了嗓子眼，近了!更近了!我已經(jīng)隱隱約約地看見了試卷上的兩位數(shù)———98。我的心好似池塘里拋了塊小石頭，波紋漸漸淡去，慢慢平靜下來。我哼著小調(diào)，一蹦一跳地來到了座位上，準(zhǔn)備把錯(cuò)題改一下。
我放下書包，仔仔細(xì)細(xì)地端詳起了考卷。什——什么!我接下來看到的一幕簡直使我不敢相信試卷上竟然寫了一個(gè)大大的“86”分!我的心情猶如股市的K線圖，從一千點(diǎn)直線下降，跌到了0點(diǎn)，仿佛從高峰跌到了谷底，望著那一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”，在我的眼中顯得格外刺眼。此時(shí)，我多么想吃一樣?xùn)|西——后悔藥啊!如果能夠重來，我一定要在考前認(rèn)真復(fù)習(xí)的。但這又有什么用呢，時(shí)間又不能倒退，考試又不能重來，分?jǐn)?shù)也不能改……
成敗就在一瞬間，但是要想成功就必須付諸努力。唉，我只好傷心地收起考卷，回家準(zhǔn)備接受86的歷史最低分成績的懲罰——一頓886的竹筍炒肉絲。
分?jǐn)?shù),13
這學(xué)期班上成績最差的小明和成績最好的小紅做了同桌。因?yàn)槔蠋熛Ｍ∶髂鼙恍〖t幫助。
老師給每個(gè)人定了一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)就有獎(jiǎng)勵(lì)。小紅要達(dá)到100分，小明要達(dá)到60分。
經(jīng)過一個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，考試的結(jié)果果然不錯(cuò)，但發(fā)下試卷時(shí)他們都嘆了一口氣：“哎，怎么就差半分！”成績相差四十分的兩個(gè)人都講了這句話，一個(gè)是遺憾自己沒有及格，而另一個(gè)則是遺憾沒有考滿分。
這個(gè)簡單的故事折射出一個(gè)真理：每個(gè)人的目標(biāo)是自己的導(dǎo)向標(biāo)，每個(gè)人都會向目標(biāo)去努力，目標(biāo)不同，結(jié)果就不同，你對自己沒有太高的.要求，你當(dāng)然就考不了高分，就像小紅和小明，小紅向著滿分努力，就能考出好成績，而小明向及格努力，他就只能考一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。
一個(gè)人要有一顆上進(jìn)心，要向著比自己更高的地方努力，給自己定高的目標(biāo)，有人說：“目標(biāo)太高了根本達(dá)不到�！笨墒�，每個(gè)人的起點(diǎn)是一樣的，為什么有的人就達(dá)的到呢？要給自己要求，要給自己壓力，當(dāng)壓力變成動(dòng)力時(shí)，就能到達(dá)成功的彼岸。
當(dāng)然，也不能給自己定了目標(biāo)又不去行動(dòng)，那樣，你就會成為“語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，要努力達(dá)到目標(biāo)，再給自己定下一個(gè)目標(biāo)，這樣，你就能不斷進(jìn)步，最后取得成功。
小明及不上小紅的原因就是因?yàn)闆]有太高的要求，所以我們一定要給自己寄托多一些希望！
分?jǐn)?shù),14
對著98.5的分?jǐn)?shù)卷，已經(jīng)數(shù)不清拿著這種試卷了，第一？在心里已經(jīng)淡了，已經(jīng)完全沒有第一次的那種欣喜若狂的心情了，或許，我應(yīng)該再努力一把，給我的成績添上個(gè)100分，其實(shí)在我們班有一個(gè)天才，她幾乎每次都是考100分，或許，她已經(jīng)完全遺忘了自己第一次拿到100分卷子的高興了，也不會再拿著這張卷子去跟父母炫耀了，留下的只有淡吧，或許，在天才的背后，不知付出了多少心酸的汗水與淚水，可到頭來，只是一張紙，很薄很薄的紙，不，她汲取了一般人所得不到的知識，她得到的知識我很羨慕，經(jīng)常懊惱自己為什么就考不過她，懊惱自己為什么不再細(xì)心一點(diǎn)，再聰慧一些，可為什么，我沒有像她那么努力呢，那么勤奮，那么的....執(zhí)著，為那個(gè)目標(biāo)奮起追逐。
看者卷子，心的感覺果然超過了大腦的思維，果然自己還是高興的，還是激動(dòng)的，似乎找到了第一次的'第一名的欣喜，過后，就只剩一張紙了，喜悅的心情都被沖淡了，不過，我想試試考100的喜悅，我要努力，愛迪生曾說過，“天才=百分之九十九的汗水和百分之一的天賦”是啊，好的成績都是努力得來的，都是靠自己的勤奮得來的，在我們班，女生都以她為榜樣，以她為目標(biāo)，可誰知道，她為她那第一的寶座付出多少艱辛。
看來，我們都得繼續(xù)努力，繼續(xù)努力，繼續(xù)努力，繼續(xù)的....努力....
……
分?jǐn)?shù),15
現(xiàn)在有很多家長，一看到自己孩子考得好就高興，一看到自己的孩子考得差就發(fā)脾氣，好像分?jǐn)?shù)就是一把尺，考得好的學(xué)生就是好學(xué)生，考的差的就是壞學(xué)生。
有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績很好，考的`分?jǐn)?shù)很高，但人品、道德卻差了十萬八千里。有一次，她吃飯倒得很多，被管理員記了。因?yàn)槿绻腥吮挥�，明天就要最后一個(gè)吃飯，所以她一直懷恨在心，處處找人與管理員為難。雖然這人學(xué)習(xí)成績好，考的分?jǐn)?shù)高，但充其量就是個(gè)書呆子，而且心胸狹窄，以后怎么融入社會呢？
還有一個(gè)學(xué)生，天生就有點(diǎn)弱智，開始上學(xué)的時(shí)候，考試總是考得很差，母親常常打他。后來，他休學(xué)了，但他對學(xué)習(xí)的興趣絲毫沒有減弱，自己一個(gè)人在家勤學(xué)苦練，發(fā)奮圖強(qiáng)，并最終考取了博士的學(xué)位，成為了世界最有影響力的人物之一，他叫愛因斯坦。
在這個(gè)社會里，分?jǐn)?shù)只能測量你的學(xué)習(xí)成果，不能’當(dāng)做衡量好學(xué)生壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，更不能當(dāng)做家長炫耀的武器。要在這個(gè)社會上生存下去，就要有很好的生活能力，只憑分?jǐn)?shù)是吃不了飯的，只有生活能力強(qiáng)、會和人打交道的人才會更好地生存下去。
只看中分?jǐn)?shù)的人永遠(yuǎn)不會出入頭地！
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