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素質(zhì)的作文（通用12篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的素質(zhì)的作文（通用12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
素質(zhì)的作文1
在茫茫人海中，隱約聽到了一點聲音。帶著好奇心，我擠進(jìn)了人群……
“真的！我沒有！”一個女孩兒用他最大的力氣喊叫的�！澳愫笆裁春�？”一個女人在它的面前趾高氣揚地說的。“我沒偷，我沒偷！”小女孩眼巴巴地看著眼前這位女子，路人紛紛來圍觀，““怎么啦？”“這女孩，現(xiàn)在怎么都這樣？”……
“小姑娘，偷了就偷了！你干嘛還要狡辯呢？”一位上了年紀(jì)的老奶奶說道。
“我沒有，我沒有偷東西，那錢……那錢……是我自己……自己撿的我要還給她的，嗚嗚～”小女孩哭紅了臉，一點兒一點兒結(jié)結(jié)巴巴的說了起來。
“撿？你覺得還有那么多東西讓你撿嗎？”一個看戲的路人插嘴道。
“我……我……”小女孩兒支支吾吾了起來。
“我不都還給你了嗎？還不是我弄的，你還要怎么樣嘛？就100塊錢而已呀！況且，我還沒偷，是從你自己的包里掉下來的.呀！我只是好心幫你撿而已！為什么做了好事還會被挨罵呢？我自己家里又不缺錢呀！不信……不信……，不信你問我媽！我是不會偷東西的呀！”
“哎呀，小姑娘你就跟我道歉而已，不會那么難吧？我又沒怪你，是不是呀？做人要講道理的嘛！偷了就偷了……”路人在下面議論紛紛。
“你們又沒看到你們怎么知道？”小女孩氣紅了臉。
在下面看戲的我，不僅感嘆了起來；“你們的素質(zhì)呢？”
素質(zhì)的作文2
這是一件發(fā)生在我和媽媽逛超市時的事，現(xiàn)在的人吶！哎……
現(xiàn)在，超市里普遍有飲水機，但，就是紙杯消耗的比較多，今天，我和媽媽來到了“小旱收”超市。
來到超市，放眼望去，一片喧鬧，“還是超市里最熱鬧！”“嗯。”“先去買東西吧？”“行�！闭f完，我們便進(jìn)入了賣場。
過了一會兒，我們選了一些東西，來到了面包區(qū)，我有點渴，便對媽媽說道：“我有點渴了，先去公共飲水機那邊喝點水。”“奧，行，我在這等你�！�
我走到公共飲水機旁，發(fā)現(xiàn)有五六個人在等，并且紙杯也不多了。我趕緊走到后面開始排隊，突然，我看見了這樣一幕：一個女的，接水的時候，把剩下的兩個紙杯套在一起，一塊用了�！拔姨�，這人素質(zhì)真低呀，不知道紙杯不多了嗎！”一位戴著眼鏡的先生看不下去了。那個女的聽見了，大聲吆喝：“這個紙杯那么薄，我套一個怎么了？”“別人都用一個，就你特殊，用兩個，剩下的`人怎么辦？”我小聲嘀咕道。
沒想到，那個女的一轉(zhuǎn)身開始大聲咆哮：“怎么了，你們有意見？”“我們怎么了？關(guān)我們什么事！”一位老人不滿地怒斥道。然而，女士歇斯底里的掏出手機開始拍攝眼前的一幕，并威脅著：“我要拍下你們來！發(fā)到網(wǎng)上……”正說著，一個小伙子突然跑過來，搶過她的手機，只聽“啪咔——”一聲，一個蘋果六瞬間粉身碎骨……
哎！現(xiàn)在的人呀……要是那個女的懂得為他人考慮，那么這件事還會發(fā)生嗎？
素質(zhì)的作文3
我們學(xué)校四、五年級一起去素質(zhì)教育中心上課。我們學(xué)習(xí)的是“電腦拆裝”。
到了教室，老師先讓我們認(rèn)識電腦里面的構(gòu)件，有內(nèi)存、硬盤軀動器、主機板、USB插座等。然后，老師給我們放了一段拆裝電腦前應(yīng)該準(zhǔn)備什么的視頻。需要尖嘴鉗、鑷子、螺絲刀、防靜電手套等。這些準(zhǔn)備完之后，老師讓我們拆了。我們各組拿著螺絲刀把釘子都擰了下來，把這些軟軀和光軀等零件拆下來。過一會，各組同學(xué)都把主機拆得只剩“骨架”了。老師看了看，滿意地笑了。接著，老師又給我們看了一段裝電腦的視頻�？赐旰�，我們開始裝了。真是“拆起來容易裝起來難”。我們小組的`成員被難住了。我還想再仔細(xì)看一遍視頻。我眼晴一瞟，看見了一臺完整的主機，就馬上通知了組員，讓我們照著這個裝，經(jīng)過大家的合力，終于裝完了，可是還有幾個零件在外面沒有裝進(jìn)出。我們只好請教老師，老師說：“你看這些螺絲可以安到這里呀！你們沒看到這里松了呀”。說完老師就被其他組員叫過去了。我們恍然大悟連忙又開裝。這時，主機才變得“有血有肉”了。
這時，打鈴了，我們要回“家”了，我們同學(xué)都依依不舍地離開了素質(zhì)教育中心。我們在這里不僅玩了游戲，而且學(xué)到了許多知識，勞逸結(jié)合，我感到很開心。真希望下次再來。
素質(zhì)的作文4
素質(zhì)，是每個人都應(yīng)該具有的品質(zhì)，沒有素質(zhì)，也就不會有朋友。
沒有素質(zhì)，也就是沒禮貌，只會大聲嚷嚷。一個人如果沒了素質(zhì)，那么他的被人喜愛的程度就會下降，誰愿意跟一個沒有素質(zhì)的人打交道呢？每個人都應(yīng)該知道，素質(zhì)是很重要的。
我見過許多沒素質(zhì)的人，這些人簡直刷新了我的三觀。
比如說那一次在學(xué)校門口的事吧，那天，一個風(fēng)度翩翩，穿著西裝的叔叔走在學(xué)校門口，他大聲說：”現(xiàn)在的`人真是沒素質(zhì)，如果每個人都能像我這樣做一個有素質(zhì)的人，世界上還需要警察嗎？“說完，他”咳咳，噗，呸！“往地上吐了一口痰，接著說了一句：”現(xiàn)在的人真是太沒素質(zhì)了！“說完就走了。我看著他，想：如果你這樣的人都能叫有素質(zhì)，那亂丟垃圾豈不是在保護(hù)環(huán)境了？
在圖書館里，如果每個人都隨著自己的意愿來，都做一個沒素質(zhì)的人，那圖書館就抵得上菜市場那么熱鬧。那就沒有人愿意去圖書館了，在噪雜的”菜市場“里面看書，還不如在家里看呢。
還有一次，我在街邊散步，走著走著，看見一個小孩子拿著一個飲料瓶子往垃圾桶里”投籃“。他離垃圾桶有一段距離，我覺得他扔不進(jìn)去。果然，瓶子撞在垃圾桶邊上，就彈到地上了。他吐了吐舌頭，就轉(zhuǎn)身離開了。瓶子可憐地躺在地上，沒人撿起，每個人都看見之后連忙走開。我過去撿起瓶子，丟進(jìn)垃圾桶里，又琢磨起了”素質(zhì)“這個問題。
素質(zhì)很重要，素質(zhì)可以讓別人覺得你很好，可以讓別人方便，在別人快樂的同時還會給你帶來快樂。
素質(zhì)的作文5
一個國家人民的素質(zhì)道德水平的高低深刻影響這一個國家的形象。
隨著國家的改革開放，我們也將面對更多的國際友人，在他們的面前所表現(xiàn)出來的形象，就代表著我們國家的形象。國人目前的素質(zhì)還是很差的。
曾經(jīng)有人去外國旅游，在一家飯店吃飯時去洗手間看見墻上寫著十個中國漢字——方便后請沖水，謝謝合作。這是沒什么，只是飯店善意的提醒�？墒钱�(dāng)你知道洗手間門口用英、德、日、法、韓文寫著“洗手間”三個字的.時候，你或許明白，這提醒只對中國人，可想國人在外國人的心里是什么樣的素質(zhì)水平。
中國國產(chǎn)的奶粉原來也是十分暢銷的，但是當(dāng)三鹿等一大批國內(nèi)知名免檢產(chǎn)品出現(xiàn)問題，信任危機就發(fā)生了，國內(nèi)人民從此基本只買國外品牌的奶粉。但是國外品牌的奶粉預(yù)備國內(nèi)的不良廠商造假，于是發(fā)生了大陸游客在香港旅游搶購奶粉的事件，導(dǎo)致香港政府不得不頒布限購令。限購令限定的不只是限制購買的數(shù)量，也限定了大陸人素質(zhì)的高低。
有一個國家，面積只有一個城市那么大。素有花園之國的美稱。因為國家小，所以政府十分關(guān)注公共衛(wèi)生。在大街上隨地吐痰都會遭到處罰，在公共場所吸煙也遭到明令禁止。在那個國家的公共場所貼著的標(biāo)語大都是標(biāo)準(zhǔn)的漢字，“請勿隨地吐痰”、“請勿在此吸煙”等等。
難道國人的素質(zhì)就真的會如此之差么？國家在改革開放，與國際接軌的時候，我們也應(yīng)該加強道德素質(zhì)文明建設(shè)，讓中國人呈現(xiàn)給全世界一種新的氣息。中國人要富強也要素質(zhì)高尚！
素質(zhì)的作文6
啊，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的素質(zhì)教育活動就結(jié)束了，想想這五天豐富多彩的教育活動，真是回味無窮。
在扎制風(fēng)箏、陶藝、食品雕刻和紙藝幾項活動中，鍛煉了我們的動手能力；在模擬駕駛和釣魚的過程中，我們知道了做什么事情都要專心致志；拓展訓(xùn)練這一課中，我感悟到齊心協(xié)力是成功的關(guān)鍵；在動物養(yǎng)殖、苗木花卉、生態(tài)調(diào)查和蔬菜管理這些課中，我們了解了許多動物的習(xí)性與特征、見到了五顏六色的花朵、各種各樣的蔬菜，而且我們還親手捕捉了美國白蛾，修剪了冬青樹，真是受益匪淺；自由種植和農(nóng)具與場院這兩課，我們不但見到了許多古老的農(nóng)具，還切身體會到了農(nóng)民伯伯的.辛苦；我們?nèi)サ箧?zhèn)趕大集，感受到了鄉(xiāng)村氣息，還學(xué)會了討價還價；另外，我們還舉行了豐富多彩的篝火晚會，欣賞了令人捧腹大笑的電影《舉起手來》。
這些天，我們雖然過得快樂又充實，但還是想念爸爸媽媽，有些女生竟然哭了，我也不由自主地想起了我那像城堡一樣美麗的家，不過我很堅強，與舍友們開心地度過了每一天。
這次活動既開闊了我們的眼界又鍛煉了我們的自理能力，讓我們變得更堅強、更懂事，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。要返回濟南的時候，我還真有點留戀這個地方，我留戀這里的一草一木，留戀這里可愛的小動物。我想說：“美麗的章丘啊，請你等著我，我一定還會回來的！”
素質(zhì)的作文7
上次上完地理課，我看見很多人氣憤日本人捕鯨，可是，你們有沒有想過我們中國人的素質(zhì)呢？
我相信大家都還記得地理老師給我們講的那個事情吧！老師在網(wǎng)上看見的那條新聞，題目叫做“素質(zhì)？素質(zhì)！”――人們在南極上發(fā)現(xiàn)了一個印著中文的食品袋。這可是恥辱呀，在南極上連糞便都要進(jìn)行特殊處理，而我們國家卻把垃圾留在了南極。不光是從這一件事情上體現(xiàn)出中國人的素質(zhì)，還有街上的垃圾，口中的臟話，坐在車上都會時不時的看見垃圾從另一輛車的窗戶里飛出來。同學(xué)們，你們做過這樣的事嗎？
在中國，小偷也格外多。前一段時間，我從電視上看見，現(xiàn)在有人竟把天真無邪的小孩當(dāng)做偷竊的道具，而這個人，就是小孩的母親。在一個商場里，一個母親帶著孩子去看手機，連續(xù)看了兩三部名貴的手機，之后便離開了。也就過了幾分鐘，監(jiān)控錄像里就出現(xiàn)了小女孩的身影，只是孩子的.母親沒有了蹤影。店員說：他看著是一個小孩子，沒有在意，而且當(dāng)時人很多，也顧不上。因為這時人很多，不能過去偷，所以，小孩把目光投在了店員正在柜臺上充電的蘋果4。只見，小孩徑直走到柜臺前，迅速拔下充電器，熟練地把手機裝在口袋里，朝四周看了一下，若無其事的離開了。而她轉(zhuǎn)頭的那一瞬間，監(jiān)控器清晰的拍下了她的模樣。她是多么的可愛！有一雙明亮的大眼睛，櫻桃般的小嘴，卻存在著大人的心機。
這件事情說明了什么？小女孩這么小就開始偷竊，那她長大了會變成什么樣？這個小孩的母親有沒有認(rèn)識到這件事的嚴(yán)重性？現(xiàn)在我們還存在的一個重要的問題就是臟話。走在街上，我們可以聽到臟話從人們的口中脫口而出；在學(xué)校，我們也會聽到臟話……臟話主要是大人們在說，小孩學(xué)東西快，聽到感覺好玩，就會跟著學(xué)�，F(xiàn)在臟話已經(jīng)無處不在，這些都反應(yīng)出了中國人的素質(zhì)。
中國人的素質(zhì)實在太低，提高素質(zhì)，從我做起！
素質(zhì)的作文8
60多歲的民工易師傅因內(nèi)急，去富錦大廈上廁所，怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，并表示能去公家上廁所已經(jīng)非常感激了。
有些網(wǎng)友表示感動，有些網(wǎng)友質(zhì)疑：去公家上廁所還需要感激嗎？怕弄臟地面的易師傅已經(jīng)十分感動了，他不給別人添麻煩，去公家上廁所的感激已經(jīng)通過脫鞋表現(xiàn)出來了，這也突出了易師傅的高素質(zhì)、高品質(zhì)。
民工易師傅明白清潔工的不易，不想給他們添麻煩，是多高的素質(zhì)啊。高素質(zhì)往往可以通過許多小事折射出來，比如易師傅，比如不亂扔垃圾、看見地上的垃圾能隨手拾起、一個垃圾一直攥在手里直到找到垃圾箱把它扔出去、不插隊、守紀(jì)律等，都表現(xiàn)了高素質(zhì)，只不過我們不善于發(fā)現(xiàn)。
我們?nèi)巳怂刭|(zhì)提升一小步，就是社會文明的一大步。隨著發(fā)展腳步的加快，社會變得越來越好，但我們?nèi)匀豢梢钥匆姳缓鷣y丟棄的垃圾，無處躲藏的煙頭。這些人們不在意的細(xì)節(jié)卻能顯示出人們的素質(zhì)，如果你能不亂扔垃圾，那么你是一個有素質(zhì)的人；如果你能彎腰撿起地上的垃圾，那么你是一個高素質(zhì)的人。我們更多地是應(yīng)該替別人思考，換位思考，如果這是你，你會怎么想，這樣，我想社會的風(fēng)氣也會慢慢變好的吧。
社會經(jīng)濟在發(fā)展，我們也需要提升自我，多好的成績沒有素質(zhì)一樣不會被人喜歡，一個高校畢業(yè)生卻因難為外賣小哥而不被錄用的事情經(jīng)常發(fā)生，而老板表示，學(xué)歷再高，不會做人一樣不被人看重，我們不能用有色的眼睛看人，他是送外賣的，注定低人一等，他是個農(nóng)民工、他是保潔……你不要忘了，我們所處的`干凈舒適的環(huán)境，都是這些你看不起的人創(chuàng)造出來的，如果你不尊重他們，你有什么資格去享受這些環(huán)境？
高素質(zhì)的人無論走到哪里都會被人稱贊，像易師傅一樣，飛速發(fā)展的時代如果你不跟著努力一樣會被淘汰，如果是你你也一定會十分討厭自私、素質(zhì)低的人吧。讓我們一起努力，提升素質(zhì)，并讓這個社會變成世界所有人都羨慕的社會。
素質(zhì)的作文9
人們往往用“沒素質(zhì)”來評價一個人的言談舉止�？墒�，到底什么才是素質(zhì)高和沒素質(zhì)的界線呢？什么是真正的素質(zhì)呢？真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。錢學(xué)森，留學(xué)在美國并獲博士學(xué)位�；貒髶�(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。他有著豐富的知識和文化修養(yǎng)，為祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)。謝延信，一名普通的工人，沒有高等教育的培養(yǎng)，卻用對愛情的忠貞，對老人的孝順，細(xì)心待奉之妻家人三十三年、三十年如一日，信守承諾。
錢學(xué)森與謝延信，一個文化程度很高，一個只是普通工人，他們用真正的素質(zhì)與修養(yǎng)，真正的高尚感動了整個中國。因此，真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。即使劉翔文化程度不高，甚至沒有文化，那又說明了什么？他用12秒88的速度向世界說明了中國人的速度，給中國人添加的是輝煌，是榮耀。那兩位女士有文化又怎樣，她們具備中文、日語、法語、英語等語言。卻自認(rèn)為很有素質(zhì)的在公共場所破口大罵，全然不顧圍觀乘客的感受。將具備的文化素質(zhì)用于罵人這樣只能糟蹋3文化，糟蹋3語言。
由此，我說；真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。真正的素質(zhì)是個人內(nèi)心修養(yǎng)和所具備知識文化的總和。當(dāng)今，國家重視對中小學(xué)生的'“素質(zhì)教育”。學(xué)校也打出素質(zhì)教育的旗幟。由此可見，文化素質(zhì)僅是素質(zhì)的一個方面。培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)是當(dāng)今教育的重要內(nèi)容，具備多方面的素質(zhì)是對學(xué)生的要求。有文化用于國家的建設(shè)，提高了個人素質(zhì)，沒文化，用品性感染四方，也不失為有素質(zhì)的一種表現(xiàn)。不管有沒有文化，真正的素質(zhì)都將在有真正素質(zhì)的人身上出現(xiàn)。
真正的素質(zhì)不以文化程度的高低而有所不同。請摒棄那些虛偽的素質(zhì)，去追求，去擁抱真正的素質(zhì)。
素質(zhì)的作文10
又是平淡無奇的一天，我和往常一樣吃完飯后與同伴一起到水房打水。
來來往往的都是拎著水壺的學(xué)生，學(xué)生們大都一堆一堆地拉著手并排走，把路占了一大半。時而低頭細(xì)語，時而朗聲大笑，一張張臉上除了洋溢著青春痘還有十二分的朝氣活力。
我們剛剛打完水要走時，背后響起了刺耳的潑水聲，我看都不用看就知道時發(fā)生了什么——肯定是哪幾個男生把臟水潑到了宿舍門口，因為在以前也經(jīng)常有這樣的事發(fā)生。但今天的情況似乎更復(fù)雜了一些，在一陣唏噓聲中我轉(zhuǎn)頭看去——只見有個男生一只手插在褲兜里，一只手端著盆，正做著鬼臉。
一打聽才知道：據(jù)說是幾個男生在宿舍大門口倒臟水，頭也不抬地，故作瀟灑地將手里的盆一揚，盆里的水以一種極好看的姿勢悉數(shù)潑出，像慢動作鏡頭一樣，潑出去的水反射著太陽光，亮晶晶地像綢緞一樣飄在空中。然后，其中一個男生盆里的水完美的潑到了一個路過的女生身上。女生高分貝的驚叫引起了在場所有人的注意，她不知所措的呆呆站在那兒，瞪大了眼睛，手不停地絞著衣角，然后抬頭看向那男生。周圍人的.目光也隨之落到了那個男生身上。有鄙夷的，有責(zé)備的，也有譏笑的，但大多數(shù)人是抱著看好戲的心理，準(zhǔn)備看那男生該怎么收場。
男生似乎感受到了周圍人的目光，皺了皺眉打量著被他潑了水的女生——瘦瘦小小的一個，正局促不安地立在原地。男生似乎覺得對方不是什么麻煩角色，松了口氣，無比隨意的說了聲“對不起”，然后故作無奈、瀟灑狀地?fù)P長而去，似乎沒發(fā)生過這件事一樣。女生剛才是局促不安，現(xiàn)在是一副委屈得要哭的樣子，在同伴的安慰和陪伴下回了宿舍……
“今天我從你的門前過/你提著水桶往外潑/潑在我的皮鞋上/路上的行人笑呵呵/你什么話也沒有對我說/只是眼睜睜地望著我……”同樣的情節(jié)，似乎不同的素質(zhì)。
素質(zhì)的作文11
不知從什么時候起，“共享”成了現(xiàn)如今社會的代名詞。從一開始的共享單車，到越來越多的共享書店、共享籃球、共享充電寶……共享家族不斷擴大，已經(jīng)成了社會舞臺上的主角。共享的確為人們帶來了很大的便利，幾乎隨處可取，隨取隨用，用完后自覺放好，用完后自覺放好，它便靜靜等待下一位使用者的到來。
可人類的素質(zhì)提高了嗎？
你可曾注意過，大街上原本整整齊齊列好隊的共享單車，數(shù)天后就全部變樣？亂停亂放，騎完后上鎖便隨處一丟，堵住了道路不說，還嚴(yán)重破壞了市容。更有甚者，閑來無事將共享單車疊在一起如同“疊羅漢”一般，讓需要使用單車的人根本無法取出，而且也會嚴(yán)重傷害單車的各部分零件。
曾有一天，我正赴考場，眼看馬上就要遲到，在這十萬火急的時候，我突然想起共享單車。興沖沖掃開一輛單車正準(zhǔn)備騎，卻目瞪口呆地發(fā)現(xiàn)車后輪竟被上了一道鎖，根本動彈不得。無奈，只好去掃另一輛單車，可這輛單車的號碼和二維碼都被人惡意刮花了，密碼更是無從知曉。還有幾輛單車的座墊被拆下，踏板被拆下，私人“收藏”了起來。好不容易才找到一輛能騎的單車，可騎起來單車?yán)鲜恰爸ㄑ�，吱呀”地叫，踏板也仿佛卡住似的踩不動，活像一輛年久失修的“老年車”。
不需多言，我那天自然是遲到了。
“共享”怎變成了“獨享”？“共樂”怎變成了“獨樂”？共享資源并不是不夠，共享條件并不是不好，是人類的貪念和占有欲令他們作出種種不仁的行為。
我相信，最初的`共享理念被提出的時候，只是單純地希望為社會提供更多便利。然而，當(dāng)這逐漸變成一場素質(zhì)危機的時候，人們也不得不對它重視了起來。越來越多的社區(qū)開始了“單車整治”，也有不少市民在單車的使用過程中開始珍惜愛護(hù)這資源。希望能在不久的將來，共享理念能真正浸入每個人的心靈！
共享時代，請注意自己的素質(zhì)！
素質(zhì)的作文12
話說范進(jìn)辭官后，感到了封建科舉制的落后，于是開始為教育事業(yè)而奮斗，可她發(fā)現(xiàn)學(xué)生們只會埋頭讀書，其他什么都不會干，便提出一個新鮮的名詞：“素質(zhì)教育”。只可惜這個名詞一經(jīng)提出，范進(jìn)便被人在《古代晚報》上罵為“瘋子進(jìn)”，更是被胡屠戶罵得一無是處，教他“好好作你的教書先生罷！”
范進(jìn)拿出了當(dāng)年考秀才時的堅強意志，決心證明給眾人看，“素質(zhì)教育”必定會流行于全世界，但是真理總是在人去世后才會被人接受，所以現(xiàn)在眾人罵他是正常現(xiàn)象，結(jié)果再一次被搬上了《古代晚報》。
一天，范進(jìn)懷著極其郁悶的心情在外面散步，忽然，一張紙從天而降，正落在范進(jìn)的.面前，范進(jìn)拾起來一看，上面寫著“語文數(shù)學(xué)英語”。范進(jìn)覺得這幾個詞很新鮮，便決定把它背下來，于是，一路上口中念叨著“語文數(shù)學(xué)英語”走著走著，碰上了一個路人，那人一眼就認(rèn)出了范進(jìn)，又聽見他口中念叨著“語文數(shù)學(xué)”什么什么的，心里便盤算著怎么把這則新聞添油加醋地報給《古代晚報》。可當(dāng)他回頭一看，天！范進(jìn)不見了！
話說范進(jìn)念著念著感覺周圍不太對勁兒，抬頭一看，呆了。他的前方是一棟樓房，上面拉了一條大紅幅“XX年我校實行素質(zhì)教育。德智美全面發(fā)展”，再下面是“家長訪談會”。范進(jìn)先是一愣，然后拍手大笑：“噫！好了，我對了！”于是開始高興地飛跑，卻不小心摔了一跤，跌昏了。
待他醒來，發(fā)現(xiàn)自己還在原來的地方，手里那張紙卻不見了，不過他已顧不上那么多了，馬上飛奔回家
后來呢？后來，范進(jìn)到處宣揚他的理論，主張學(xué)生們練習(xí)繪畫，不上課，結(jié)果遭到家長們的群體上訪，他卻把這叫做“家長訪談會”，愈發(fā)得意了。瘋了好一陣子后，忽然就不見了，眾人傳聞他進(jìn)了瘋?cè)嗽�。直到現(xiàn)在都沒有人再見過他，大概范進(jìn)的確進(jìn)了瘋?cè)嗽毫恕?/p>
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