【精選】期待作文五篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的期待作文5篇，希望能夠幫助到大家。
期待作文 篇1
由于年級重新分班，來自不同班級的學生匯集到了我們這個大家庭。因為生疏，教室里沒有了以往接到新班時議論紛紛的場面。感覺所有的孩子都那么可愛、懂事，如何將這種狀態(tài)帶進學習中，讓孩子們都能努力拼搏，各方面都有所進步呢？我開始了新的嘗試。
“同學們，有人說，人生就像一張白紙，你在白紙上留下的是色彩斑斕的圖畫，還是臟亂不堪的涂鴉，完全取決于你的言行舉止，你們愿意畫好這幅畫嗎？”“愿意。”“那么，從今天起，老師將用眼睛記錄下你們在學習中的每一張畫面，張貼在這張白紙上，咱們比一比，看誰的畫畫得更出色，更精彩�！�
激勵讓每一個孩子都充滿了拼搏的勁頭。一段時間的努力，一些孩子的優(yōu)缺點都暴露了出來，此時，最佳的教育時機到了，我嘗試了兩種方法，收效不錯。
1、 公開場合放大優(yōu)點，找準時機提出缺點：
對表現(xiàn)好的學生進行分類：寫字工整的、善于思考的、回答問題聲音洪亮的、作文優(yōu)美的、繪畫出色的……不一而足，讓每個孩子都能聽到自己的名字，當他們?nèi)秉c暴露時再委婉地指出，期待他們的共同進步。
2、 針對缺點課下交流，主動支招解決問題：
課下是與孩子們交流的最佳時機，根據(jù)孩子們存在的不同問題，或群體找出解決問題的辦法，或私下給孩子提出好建議，拉近了師生之間的距離，效果很不錯，孩子們干勁足了許多。
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞�！北M管班里有相當一部分孩子性格內(nèi)向、膽小，但經(jīng)過開學這段時間的共同努力，絕大多數(shù)學生都能積極投入到課堂中，認真完成每一項任務(wù)，從他們身上，我逐漸看到了第斯多惠教育藝術(shù)萌發(fā)的活力，它鼓舞著我?guī)ьI(lǐng)全班不斷向新的起點邁進！
期待作文 篇2
生活在世間，期待或失望，喜歡或不喜歡，放棄或執(zhí)著，每個人應(yīng)有接納或?qū)捜葜模矐?yīng)有期待之心。
我期待沒有麻木的日子，雖然生活中的磨難讓太多熱情化作云，但也不能因此放棄，如果生活中沒有云讓自己的期待放飛追逐，那么生活還有什么樂趣呢?
我期待永遠充滿磨難的日子，永遠明媚的日子是虛幻的夢境，磨難可以讓我堅強、讓我成長，生活中的陰雨與風雪可以使我在夢里看清我腳下的路。
我期待到處盛開著美麗的小花，因為那是美的性命，一朵脆弱的纖細花要經(jīng)過多少折磨與多少痛苦，才能盛開出美麗，不能因為個人的喜好、私欲去毀壞別人的幸福，我只期待能遠遠地望著，默默地祈禱自然的奇跡開遍人生的每一個角落。
我期待自己不是在用青春去賭明天，那彌足珍貴的季節(jié)，怎經(jīng)得起我一擲千金呢?千金可以收回，可一小時、一分鐘失去了，便無處可尋，青春屬于我們自己，把握它、運用它、珍惜它，才會收獲金秋的碩果。
我期待成為懸崖峭壁邊的堅強的臘梅，不愿成為那窗臺的溫柔花，它只能隔著一面窗戶，感嘆多變的天氣，有朝一日風從虛掩的窗戶掠過，那小花便瓣瓣凋零，落一地的傷心和遺憾。
我期盼永遠快樂，雖然我無力阻擋要降臨的事情，但是我聽過一個非常富有哲理的故事：一位事業(yè)受挫的商人找禪師求永遠快樂的方法，禪師叫他自己悟。第一天，禪師問他悟出什么沒有?他說不知道，禪師便舉起戒尺打了他一下。第二天，他仍不知道，禪師又舉起戒尺打了他一下。第三天，他仍沒有收獲，當禪師舉著手要打時，他卻用手擋住了，禪師笑道：“你終于悟出了這個道理，拒絕痛苦，你將會永遠生活在快樂的海洋里!”
拒絕痛苦，期待快樂;拒絕黑暗，期待光明;拒絕貪婪，期待清廉……拒絕假惡丑，期待真善美!
充滿荊棘人生之路在我們腳下不斷延伸，只要學會期待，才會樂觀積極向上地戰(zhàn)勝一切困難!
期待作文 篇3
我是一顆種子，一顆野菊花的種子，我期待著開花。
但我的命運十分不幸，我被一只不知從何處飛來的鳥兒街到了懸崖的邊上，而且掉進了石頭縫中。頓時，我覺得天昏地轉(zhuǎn)，然后就進入了一個一片黑暗的世界。我忽然十分喪氣，在這狹窄的石頭縫中，我怎樣才能生活下去呢?我無法想象。
“不，我不能放棄!即使是在這樣惡劣的環(huán)境中，我也必須生活下去，我不能放棄希望，我還有夢想，我還期待著開花!”我終于決定要頑強地活下去，不為別的，只為了心中的那個夢想，那個期待：開花!
于是，我開始努力向下扎根，努力汲取那并不多的水分，我開始努力向上伸展身體，努力獲得幾縷陽光的照射。我相信，只要我不懈努力，我終有一天會開花。
在那個清晨，我睜開眼睛，終于看到了一個明亮的世界，我不禁興奮，我沖出了石縫，長成了一株幼苗!
然而我又面臨著新的挑戰(zhàn)：狂風和暴雨。我知道，我只是一株幼苗，還無法抵御狂風和暴雨，而我所處的地方，是懸崖，旁邊什么庇護都沒有，光禿禿的一片。
“是不是該放棄了?”我猶豫不決，心中涌起了放棄的念頭。然而心中的那個“想要開花”的期盼又把這個念頭趕走了。
于是，在狂風呼嘯著向我襲來時，我閉上眼睛，挺直身子，心中默念：“我要開花!”。在暴雨兇猛地落下時，我閉上眼睛，挺直身子，心中默念：“我要開花!”。即使狂風掠過時疼痛難忍，即使暴雨落下時被擊打得傷痕累累，有了“想要開花”的信念，我也一直在堅持，從未放棄。
終于，在一場暴風雨過后的第二天，在太陽的照耀之下，我終于開出了一朵花，一朵小小的，稚嫩的.，卻如陽光般耀眼的花，心中的期盼，也終于在這一天實現(xiàn)……
期待作文 篇4
英國童話大王王爾德曾說過：“不要垂頭喪氣，即使失去一切，明天仍在你的手里�！边@句話告訴我們，不要氣餒；也告訴我們，明天是可以期待的。
或許你今天成績平平，或許也不受人重視，但不代表明天的你依然這樣。
宋代的呂蒙正，年輕時家貧人寒，在進京考試過程中，連個瓜都買不起，誰能料想到他會狀元及第，日后還會官至宰相！
所以，要對明天抱有期待。
但期待明天的前提是努力，像呂蒙正的發(fā)奮讀書。
就像我們期待高考、中考乃至小升初的好成績時，一定不要忘記，考試前夕的一切努力，都是為了輝煌時刻的到來。
正所謂養(yǎng)兵千日，用兵一時。
一個人有無數(shù)個明天，就有無數(shù)次的努力機會，如果渾渾噩噩地過日子，那明天并沒有多大價值。
明天可以期待，但是我們至少要以最努力的姿勢去迎接。
期待明天吧，讓我們的明天更加輝煌。
期待作文 篇5
今天是教師節(jié)，我參加了一個比教師節(jié)還有意義的活動，作為七年級新生家長代表參加了修武縣第二實驗中學的開學典禮暨頒獎儀式。
昨天妞妞把粉紅色的邀請給我時，心里就很激動。今天上完課就趕緊去參加，感受很深刻，這樣的活動真好。王怡晴剛?cè)雽W，是觀看老學生的頒獎，我們這些家長是作為特邀參加這個儀式。
感覺這樣的儀式對孩子的成長和鼓勵意義非凡，小時候我就很喜歡聽自己的名字“過電”的感覺，我想每個孩子也有這樣的虛榮和榮耀感。當我看到構(gòu)思巧妙、大氣嚴謹?shù)恼麄�活動議程，不由為孩子到二實中這樣一個關(guān)注學生的成長細節(jié)的學校就讀而高興。古人有“行冠（笄）禮”，就很重視讓人理解自己不同階段的任務(wù)，今天的頒獎儀式，也在啟示七年級孩子步入了中學時代，你們七年級的教師代表說的好：“在第二實驗中學這個大師和氛圍營造濃厚的環(huán)境里，唯有改變自己，不斷進步！”
最讓我感動的是家長給優(yōu)秀孩子頒獎的環(huán)節(jié)，那一刻，我眼眶濕潤了。不是我煽情，也曾給很多孩子頒過獎，那只是高興和祝賀，可是當我用家長的身份看待這件事時，我想象著如果是我給你——我的妞妞，我長大的王怡晴頒獎，我真的會感動，真的會落淚，因為血濃于水，你從呱呱落地到蹣跚學步，再到小學，中學，看著你的長大，這里的感情只有為人父母可以體會。
表彰會后，配合你們學校的安排，我和薛錦帆的媽媽在你們教室發(fā)言，我說的話既是給你們班同學的贈言，更是對你的期望：“大家好，我是王怡晴的媽媽，當我第一次用家長身份參加這樣的頒獎活動，很激動，尤其看到家長給孩子頒獎。我在想，有一天，我能站在頒獎臺上給王怡晴頒獎，這也是所有家長的心聲，有一天，你的家長能來給你頒獎！我期待著那一天，希望你們不要讓我們期待太久，希望那一天早一點到來！”
很久沒一起回家了，回家的路上，我問你：“期中考試能讓媽媽來給你頒獎嗎？”你揚起大額頭說：“一定！”孩子，我期待著那一天！
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