【熱門】小學(xué)作文合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
時(shí)間子曰“逝者如斯乎，不舍晝夜�！�
這個(gè)周末，我獨(dú)自在家。
早晨，剛剛起床，發(fā)現(xiàn)天氣格外的睛朗，空氣格外清新，天空中的太陽(yáng)還沒(méi)有放射出刺眼的光芒，美麗極了。我拿起桌上的照像機(jī)去拍照。拍了一張又一張，作業(yè)早就被我拋到九霄云外了。
時(shí)間從一張又一張照中劃過(guò)。
回到家，已經(jīng)十二點(diǎn)了，我狼吞虎咽的吃了幾口方便面，正要去做作業(yè)，這時(shí)，我又想起了電視機(jī)里的節(jié)目，我打開(kāi)電視，坐到沙發(fā)上去，可是又一想，我還有作業(yè)……在經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我決定看一小會(huì)電視，反正時(shí)間還早，耽誤不了多長(zhǎng)時(shí)間。
我悠閑的坐在沙發(fā)上看著電視，嘴里還吃著冰淇淋。
當(dāng)我看手表的時(shí)候，已經(jīng)四點(diǎn)多鐘了，我嚇了一大跳，這才想起老師布置的那一大堆作業(yè)，我關(guān)掉電視，直奔房間。這下子，慘了！
晚上還要上息習(xí)，我飯也沒(méi)吃，緊趕慢趕總算在晚息習(xí)之前把作業(yè)做完了，上晚自習(xí)時(shí)，我的肚子一直在“咕咕”地叫。
到了最后一節(jié)晚自習(xí)，我已以筋疲力盡了，又累又餓，現(xiàn)在真希望能飽餐一頓。
終于下課了，肩上的書包似乎重了很多倍，我邁著沉重的'步伐走出教室，冷風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)哆嗦。
我走到學(xué)校門口時(shí)，看到了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽，媽媽不是說(shuō)好今晚不回家了嗎？
我跑過(guò)去，媽媽接過(guò)我的書包，我頓時(shí)輕松了許多。原來(lái)媽媽不放心我一個(gè)人在家，所以又回來(lái)了。
時(shí)間仍然在不分晝夜的流淌著初中，而親情卻在不分晝夜的積蓄著。
月亮出來(lái)了，月光靜靜地灑下來(lái)，照著媽媽，也照著我。
小學(xué)作文 篇2
鄉(xiāng)下的夜晚，像夜的精靈不小心打翻了墨水瓶一般，伸手不見(jiàn)五指，總會(huì)讓人疑心會(huì)不會(huì)把全身都染上黑色。黑夜里，視覺(jué)沒(méi)有用武之地，讓聽(tīng)覺(jué)無(wú)限放大。
我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，依然睡不著，獨(dú)自一人起來(lái)披上外衣，不開(kāi)燈，也不帶手電筒，走到樓頂，微微的月光透不過(guò)濃一稠的墨汁，無(wú)法將清輝撒向人間，我立在黑夜里，靜靜地聆聽(tīng)這獨(dú)屬于鄉(xiāng)村夜晚的音韻。
遠(yuǎn)處，伴隨著幾陣撲打翅膀的聲音，響起了烏鴉粗啞難聽(tīng)的嘯叫。烏鴉，生來(lái)便被視為不詳?shù)南笳鳎鬲z的使者，只有黑夜才是它最終的歸屬，只有在目光觸及不了的`地方它才能一展歌喉。我微微嘆氣，說(shuō)到底，它們也沒(méi)有做錯(cuò)什么啊。不知道，烏鴉心里是否會(huì)痛。
“咯吱，咯吱”。是老鼠嗎？我有些不敢確定，也許只不過(guò)是落葉破碎的聲音。聲音清脆，毫不拖泥帶水，我仔細(xì)地傾聽(tīng)著，莫名覺(jué)得心情輕快了許多。
“呼——呼——”。我捕捉到了這個(gè)聲音，哦，是風(fēng)吹起來(lái)了，它們低低地私語(yǔ)著，輕輕地?fù)徇^(guò)枝葉，在夜色中流淌著。雖然我看不見(jiàn)，但此時(shí)，樹(shù)葉們一定微微顫一動(dòng)著，奏起了低低的樂(lè)曲來(lái)感謝風(fēng)兒。
“滴-答，滴-答，”，我一時(shí)不知這是什么發(fā)出的聲音，如此空靈、輕盈而悅耳，如珠落玉盤，濺出一串串顫抖的余音。我忽然又不想知道這是什么了，只想一直沉浸在這華美的音韻之中。
我有些倦了，回到床上，想著今晚聽(tīng)到，感受到的一切，如果將其譜成一首小夜曲，該多么美妙��！
小學(xué)作文 篇3
一天下午，一個(gè)金黃的圓點(diǎn)在空中飄動(dòng)著，“依偎”在一根高大的電線桿上。一個(gè)小女孩在下面“嗚嗚”地哭著，顯然，那是她的氣球。
這時(shí)，一個(gè)與她語(yǔ)言不相通的黑人搖搖晃晃地走了過(guò)來(lái)，皺起眉頭，看著那個(gè)氣球。他決心幫助這個(gè)無(wú)助的`小女孩。
他抱住電線桿，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬。太陽(yáng)火辣辣的，照在黑人壯實(shí)的肩膀上。他頂著烈日，依舊往上爬，沒(méi)有半點(diǎn)的猶豫。為此，他還險(xiǎn)些喪命。小女孩在下面一動(dòng)一動(dòng)地注視著這一切，她的心也懸起來(lái)了，她還想哭。
看見(jiàn)黑人從電線桿上帶回了她的氣球，她和黑人都笑了。女孩剛要走上去，只見(jiàn)她媽媽一把把她抱起，說(shuō)了一聲：“玲玲，不許跟討厭的黑人講話，懂嗎？”說(shuō)完，還兇巴巴地瞪了黑人一眼。“神經(jīng)��！休想碰我女兒�！焙谌穗m聽(tīng)不懂小女孩媽媽的語(yǔ)言，但還是聽(tīng)出她對(duì)他的歧視、不滿。他張著嘴巴想要解釋著什么，但，小女孩的媽媽抱著小女孩走了。小女孩在哭，黑人雖然沒(méi)有流淚，但是，他的心在流淚。
突然，一陣報(bào)警的聲音傳進(jìn)黑人的耳朵，黑人手里攥著那個(gè)氣球跑了過(guò)去，是小女孩的媽媽被抓住了。原來(lái)，小女孩的“媽媽”是在小女孩周歲的時(shí)候就從她媽媽的手里搶走了這個(gè)孩子。警察突然發(fā)現(xiàn)了她，也看見(jiàn)了這個(gè)黑人剛才的舉動(dòng)，于是就將這個(gè)小女孩送給了黑人。
小女孩從黑人手里接過(guò)氣球，撲到黑人的懷里，高興地哭了。兩行淚水也流過(guò)小女孩的手背。
小學(xué)作文 篇4
每當(dāng)我看見(jiàn)糖果，都會(huì)口水直流；每當(dāng)貓看見(jiàn)老鼠，都會(huì)窮追不舍；每當(dāng)老虎看見(jiàn)獵物，都會(huì)猛撲上去；那當(dāng)鳥(niǎo)兒看見(jiàn)了果醬，又會(huì)怎么樣呢？
陽(yáng)光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起來(lái)到了風(fēng)光秀麗的東錢湖畔。在這春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，鳥(niǎo)兒們感受到了春日的氣息，變得活躍起來(lái)，從這棵樹(shù)飛到那棵樹(shù)，還不時(shí)發(fā)出“啾啾”地聲音。
“快看，你身后的樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)呢！”媽媽忽然驚奇地叫道。我順著媽媽所指的方向望過(guò)去。呀！真的有一只靈氣逼人的小鳥(niǎo)站在枝頭，我不禁感嘆：“媽媽，這只鳥(niǎo)真像是從畫里面走出來(lái)的一樣呢！”
它又“啾啾”了幾聲，飛到了我們的座椅邊，只見(jiàn)它用炯炯有神的圓眼珠，死死盯住了擺放在桌上的食物，盯了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
突然，它撲通撲通拍打著翅膀，飛到了餐盤旁邊，左瞅瞅右瞅瞅，仿佛在想“如此甜美誘人的'香味就是從這兒傳來(lái)的嗎？”它用那淡黃色的尖銳小嘴對(duì)準(zhǔn)紫色的藍(lán)莓醬猛地一口啄下去，接著兩下，三下……
而此刻，我和爸爸媽媽不約而同地屏住了呼吸，在一旁靜靜地觀看著，不忍心把它趕走。
我不免心中疑惑：“鳥(niǎo)兒不都是懼怕人類的嗎？面對(duì)近在咫尺的我，它怎么還能如此安然地享受著美食呢？”
我把疑惑告訴了媽媽，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)，小鳥(niǎo)在飛來(lái)吃食之前先觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)我們并不會(huì)傷害它，信任的力量讓它沒(méi)有懼怕。
我真心希望，人與動(dòng)物之間可以和諧相處，共同擁有一片自由的藍(lán)天！
小學(xué)作文 篇5
我家門前有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，河岸邊種了許許多多綠油油的柳樹(shù)，可美了！春天到了，一陣春風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)爆青了，長(zhǎng)出了新的枝條，枝條柔軟，而且很長(zhǎng)很細(xì)，像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。長(zhǎng)在枝條上的葉子綠茵茵的，一陣陣微風(fēng)
吹來(lái)，柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就象婀娜多姿的美少女笑彎了腰。
春姑娘要休息了，夏姑娘來(lái)了。為了迎接夏姑娘，柳樹(shù)的葉子變成了墨綠色，葉子也變長(zhǎng)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的、瘦瘦的，像一片片墨綠色的飛鏢似的。柳條上還重疊長(zhǎng)長(zhǎng)著許多小柳條，小柳條長(zhǎng)在大柳條上，大柳條就像一位溫情、慈祥的母親保護(hù)著它的兒女――小柳條。嫩綠的枝條上還長(zhǎng)出了許多綠色的葉子，那么多棕褐色的枝條，那么多綠油油的葉子垂直落著，把柳樹(shù)封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，密的`連風(fēng)都穿不過(guò)去，仿佛連螞蟻也爬不過(guò)去，好象是一把大傘似的，遮蓋著下面的土地，把一切都獻(xiàn)給了大自然。
夏天過(guò)去了，又到了秋天。柳樹(shù)樹(shù)皮上奇奇怪怪的花紋，就像它的皺紋似的，柳樹(shù)也慢慢地變老了，樹(shù)葉也開(kāi)始變黃了，變枯萎了，它那黃綠相間的葉子長(zhǎng)在柳枝上，像一把把胡須似的，老遠(yuǎn)看去還以為是老爺爺站在河邊游玩呢。
小學(xué)作文 篇6
“為人處事”是我們一生的課題。它就像修筑房子一樣，而我們便是那木工，“留下一道縫隙”是我們的教條，衍生而出的便是“難得糊涂”。
人偶爾的糊涂是條縫隙。于他人，可以喘息；于自己，可以看到更多，得到更多，而不是“機(jī)關(guān)算盡太聰明”的下場(chǎng)。
海瑞一生清廉，富有節(jié)氣，是史上一大清官，而同代的用人大師卻云：海瑞有德，而深得民心，有才而入朝為官，但此人太過(guò)于清高，不可與他人共合而事，無(wú)團(tuán)結(jié)之勢(shì)，僅一人之力終將一事無(wú)成，遂不用海瑞。
海瑞活得太清楚了，太清白了，他所修之屋，萬(wàn)事皆太過(guò)于“豐滿”了，不給他人留一條后路，縱使有德、有才，這過(guò)分清楚而無(wú)一縫隙的“屋”，終將地板開(kāi)裂，僅剩海瑞斗嚴(yán)嵩的曾經(jīng)與清高名聲的外表，實(shí)世之用無(wú)多。
清朝大學(xué)士紀(jì)曉嵐，則明曉這道縫隙——這“難得糊涂”的髓。 -
紀(jì)曉嵐的學(xué)識(shí)過(guò)人，而官拜大學(xué)士，乾隆帝也是賞識(shí)他，但不免也有所妒忌。
紀(jì)曉嵐在修四庫(kù)全書時(shí)，常故意使用錯(cuò)別字，乾隆帝審察時(shí)，便也歡喜，這紀(jì)曉嵐大學(xué)士也會(huì)犯錯(cuò)。于是這君臣關(guān)系、氣氛總是相宜而適得。
紀(jì)曉嵐在政事上，不敢怠慢，總?cè)缥赫鳌毖赃M(jìn)諫，這使他富有威望，是他的.清楚的證明。而在該糊涂處，他也毫不猶豫地留下了那道“縫隙”。
“為人處事”的理，是怎么也道不完，說(shuō)不盡的，那我們筑造多年的房，便也因此總在不斷地完善之中，只是那道縫，我們總是不能忘的。
鄭板橋一言“難得糊涂”，卻道明了這世間的一大道理——“難得糊涂”在得饒人處且饒人；“難得糊涂”在清楚中留下一條縫隙；“難得糊涂”……
在人生的路上，在為人處事的屋里，在這個(gè)世界為自己留下一條縫隙，一條便也足夠了，如同知己，一個(gè)足矣，然后把它留在最深刻、最合理的地方，讓它創(chuàng)造一條縫隙的價(jià)值與奇跡，讓這屋有韌性的圓滑。
“難得糊涂”，給一切“留一條縫隙”，讓我們活得更加豁達(dá)而明凈；讓這屋成為值得我們稱傲的精品；讓我們?cè)诮划厴I(yè)論文時(shí)，有值得歡喜的成績(jī)。
小學(xué)作文 篇7
5月7日，是我的生日。早晨起來(lái)，爸爸媽媽依然忙他們的事情，似乎根本沒(méi)把我的生日放在心上。我心里七上八下的，生怕他們給忘了，可礙于情面又不便直說(shuō)。心想：也許爸爸媽媽故意要給我一個(gè)驚喜呢。
果然，過(guò)了中午，媽媽叫我跟她上街買菜，買好多好多的菜，這些菜都是我平時(shí)最愛(ài)吃的。平時(shí)愛(ài)節(jié)儉的媽媽從來(lái)不舍得自己買那么多菜，除非來(lái)了客人。爸爸下了班，不聲不響地拎回一個(gè)大蛋糕。我和小弟早就等不及了，饞得直圍蛋糕打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，嗅著那股子鮮奶味，我體會(huì)到濃濃的生日味兒。
晚飯過(guò)后，爸爸神秘兮兮地遞給我一個(gè)粉紅色的包裹，上面精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)大字“祝趙磊生日快樂(lè)”，這肯定是爸爸的“杰作”。我慢慢打開(kāi)包裹，兩本嶄新的書映入我的眼簾。一本是《伊索寓言》，另一本是《唐詩(shī)三百首》，這是我最想要的兩本書了，爸爸了解我的心思。翻開(kāi)扉頁(yè)，有爸爸親手寫的一段文字，他說(shuō)：“你的.快樂(lè)就是我的快樂(lè)，你的幸福就是我的幸福，我的期望那是你的未來(lái)，時(shí)光匆匆，未來(lái)并不遙遠(yuǎn)。”我深深地懂得爸爸用心良苦，我發(fā)誓，一定不會(huì)辜負(fù)全家人對(duì)我的希望。
小學(xué)作文 篇8
正文內(nèi)容簡(jiǎn)介：寒假時(shí)數(shù)學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè),那就是預(yù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)前兩單元。說(shuō)實(shí)話,那時(shí)的我嫌預(yù)習(xí)太麻煩,何況老師又沒(méi)給我們硬任..
寒假時(shí)數(shù)學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè),那就是預(yù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)前兩單元。說(shuō)實(shí)話,那時(shí)的我嫌預(yù)習(xí)太麻煩,何況老師又沒(méi)給我們硬任務(wù):比如具體做哪些題,我壓根就沒(méi)想做這項(xiàng)作業(yè),借書又不好借,于是就以借不來(lái)書為借口,誰(shuí)知媽媽卻上了心,到處給我借書,最后竟讓表嫂從孟州給我弄來(lái)了一本書,并且督促著我預(yù)習(xí)。
媽媽先讓我制定了預(yù)習(xí)計(jì)劃,并指導(dǎo)預(yù)習(xí)的方法:讓我先將例題看一遍,如果遇到不懂的媽媽再給我講,然后做后邊的練習(xí)題,做完后讓媽媽檢查,做錯(cuò)的媽媽再給我講,最后我再把錯(cuò)題做一遍,有時(shí)掌握的不好媽媽還會(huì)再給我出幾道同類型的題鞏固一下,直到真正弄懂為止。就這樣,我堅(jiān)持做了九個(gè)練習(xí),媽媽還從點(diǎn)讀機(jī)里點(diǎn)出些拔高的題讓我做,讓我學(xué)到的知識(shí)得以提高。
開(kāi)學(xué)后,上數(shù)學(xué)課我覺(jué)得學(xué)起來(lái)輕松多了,每次老師提出問(wèn)題,我的`小手總是舉得高高的,很希望老師讓我回答,以前課堂上每次回答問(wèn)題,我總是猶猶豫豫地舉手,老師一看我很快又縮了回來(lái),因?yàn)樾睦锟傆X(jué)得沒(méi)底,生怕回答出錯(cuò)。
現(xiàn)在的我課堂上越來(lái)越自信,學(xué)習(xí)起來(lái)也越來(lái)越輕松,大大提高了我的做題速度和質(zhì)量,我知道這都是預(yù)習(xí)帶給我的好處,我初步嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭。我想,語(yǔ)文、英語(yǔ)如果也養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,一定會(huì)收到同樣的效果。
同學(xué)們,你們也不妨一試?
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