成長(zhǎng)足跡作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)足跡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)足跡作文1
學(xué)校是我們必須經(jīng)過(guò)的地方，在那里，我們會(huì)經(jīng)歷很多事，這也成為我們成長(zhǎng)足跡上的又一個(gè)腳印。
小學(xué)是一個(gè)陌生的地方，每天都有新的開(kāi)始。二年級(jí)時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的朋友。我們一起到洗碗的地方抓螞蟻，螞蟻就像一根線(xiàn)，吧我們連在了一起。從那以后，我們經(jīng)常一起玩鬧。
每天吃飽飯，我們倆就拿著飯盒有說(shuō)有笑地走到洗碗池，洗碗的時(shí)間是我們最快樂(lè)的時(shí)候，在那時(shí)我們可以盡情地說(shuō)話(huà)，將一只只螞蟻?zhàn)サ绞稚贤骠[一番。
我們也經(jīng)常因玩得太盡興而誤了時(shí)間，這時(shí)，我們就會(huì)“啊”的大叫，兩個(gè)人快速的把飯盒洗干凈，滴著一路的水，笑瞇瞇地奔回教室，在倒數(shù)聲中，慌忙地放好東西，“逃”出教室。
我們也常擠在一起看書(shū)，一起分享好看的書(shū)，一起讀有趣的情節(jié)，一起等待排隊(duì)午休。我們常因洗碗時(shí)一件有趣的事，而在這里擦著笑出的眼淚，揉著笑疼的肚子。有時(shí)，在高高舉著的書(shū)后面，還能發(fā)現(xiàn)正在竊竊私語(yǔ)的我們，正偷偷笑的我們。平時(shí)看似平常的小事，對(duì)于現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)個(gè)美好的回憶，一幅幅美麗的畫(huà)卷一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)路上的腳印。
我們這一對(duì)親密的朋友，不知讓多少人羨慕。在一起想想曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，勾起了我們無(wú)數(shù)的回憶，這成長(zhǎng)的足跡，我永遠(yuǎn)記憶猶新。
成長(zhǎng)足跡作文2
童年一眨眼就過(guò)去了，現(xiàn)在的我們已經(jīng)是健康的青少年。初中生活，是成長(zhǎng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。此時(shí)我想起自己在童年的成長(zhǎng)道路上留下的一個(gè)個(gè)腳印。
2歲——啟蒙學(xué)習(xí)
那時(shí)的我充滿(mǎn)童心，面對(duì)著那一張張陌生的面孔，我的童心消滅了，對(duì)他們充滿(mǎn)好奇心。我總是問(wèn)爸爸：“他們叫什么呢？”爸爸也總是耐心地說(shuō)：“他們叫字母，串起來(lái)就是拼音了”。教我寫(xiě)字時(shí)，爸爸總是抓著我那幼嫩的小手和他一起動(dòng)。教我把那一張張陌生的面孔變成一張張熟悉的面孔。
6歲——天真童年
那時(shí)的我們，如一張白紙純潔而美好，天真而無(wú)邪，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。自從爸爸把我送進(jìn)學(xué)校的大門(mén)后，從前，那種舒適的感覺(jué)就沒(méi)有了。只有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和那繁重的作業(yè)讓然我覺(jué)得心煩。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了知識(shí)也體會(huì)到了快樂(lè)。懂得了同學(xué)間的友誼，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，做人的品德。
12歲——快樂(lè)少年
這時(shí)的我們，沒(méi)有小時(shí)候的幼稚，比以前懂得多，不會(huì)再像小時(shí)候那么地天真、活潑、充滿(mǎn)童心�，F(xiàn)在，家里總是希望我們像個(gè)乖寶寶，聽(tīng)話(huà)、懂事。進(jìn)入初中時(shí)期的我們，總是希望自己自由自在，不受爸爸媽媽的約束。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，也有自己的主見(jiàn)，自己的想法。童年也過(guò)去了，時(shí)間沖淡了一切，我們永遠(yuǎn)不能再變成那個(gè)天真、活潑、爛漫的小孩。留下的只有回憶，我們不能再回到童年，刷新那一個(gè)個(gè)足跡了。只有在腦海中忽現(xiàn)忽隱那模模糊糊的樣子了。
風(fēng)吹起如花般破碎的童年，童年的足跡卻成了我心中最美好的回憶。
成長(zhǎng)足跡作文3
當(dāng)我來(lái)到幼兒園，媽媽溫暖的手握在我嬌嫩的小手里，我的心里充滿(mǎn)了恐懼和陌生感。當(dāng)我跨進(jìn)教室的門(mén)檻時(shí)，幾十雙大眼睛盯著我。我嚇壞了。
“去和他們做朋友吧!”媽媽笑著鼓勵(lì)我，但我很害怕，我還是想和媽媽一起回家，我的眼淚流了下來(lái)，媽媽陪了我一會(huì)兒，但我還是不停地哭，最后媽媽離開(kāi)了我，頭也不回了。那時(shí)候，我的心里充滿(mǎn)了困惑和委屈。在老師的關(guān)懷下，我漸漸覺(jué)得幼兒園是一個(gè)快樂(lè)的天堂。在幼兒園生活中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，認(rèn)識(shí)了很多孩子。
不久，幼兒園舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我熱情地參加了“氣球賽跑”，并獲得了一等獎(jiǎng)。所有的老師和同學(xué)都為我歡呼。我心里充滿(mǎn)了喜悅。媽媽抱起我，開(kāi)心地笑了。我終于明白了媽媽的好意。
轉(zhuǎn)眼間，三年的幼兒園生活就結(jié)束了。我成了一名小學(xué)生，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。每次我寫(xiě)作文，我總是拼湊在一起。為了提高我的寫(xiě)作水平，我閱讀了許多精選的作文。我從這些作文的選擇中獲益匪淺。不久之后，在我自己的努力和老師的指導(dǎo)下，我的作文水平有了很大的提高。在學(xué)校舉辦的“好習(xí)慣助我成長(zhǎng)”征文比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，我是一名中學(xué)生，我要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，有很多困難等著我，但我有信心，我決心克服。我相信成功最終屬于那些為它付出代價(jià)的人。
成長(zhǎng)足跡作文4
當(dāng)我第一次獨(dú)自去上學(xué)，當(dāng)我第一次給父母捶背，當(dāng)我第一次洗衣服……
我覺(jué)得我已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了。在我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，爸媽就天天送我接我，直到我七歲時(shí)，終于終于可以自己一人上學(xué)了，我心里很高興，這樣既可以爸媽不用花時(shí)間去送我上學(xué)，他們還能早上多睡會(huì)覺(jué)。小時(shí)候，每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽的手時(shí)，我腦中就浮現(xiàn)了媽媽為我洗衣服的畫(huà)面，她那潔白而又光滑的雙手隨畫(huà)面慢慢消失了，我曾嘗試過(guò)搓衣服，可搓一會(huì)手就紅了，媽媽的手肯定更紅。我漸漸長(zhǎng)大了，也會(huì)幫爸媽做家務(wù)，洗衣服也慢慢對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟了！在其中我也體會(huì)到了爸媽的辛苦。
晚上，我正有滋有味的看電視，但爸媽卻一直往肩上捶捶，往腿上揉揉，我看了，心里好難受，如果不是因?yàn)槲遥麄円膊挥闷疵膾赍X(qián)了。我扔下誘人的電視劇，跑到爸媽面前給他們捶背、揉腿，我一邊捶著一邊還偷偷留下自責(zé)的眼淚。小時(shí)候的我一點(diǎn)都不懂父母的心，現(xiàn)在會(huì)想起從前的我，不由得對(duì)以前的我特別失望。從前，我看見(jiàn)自己喜歡的東西，就拉著爸媽去買(mǎi)，他們不給我買(mǎi)的話(huà)，我就對(duì)他們?nèi)鰦�，可我并沒(méi)有意識(shí)到爸媽掙錢(qián)不容易，而我還要讓爸媽花錢(qián)買(mǎi)那些沒(méi)有用的東西。記得在八歲時(shí)的一天，我從衛(wèi)生間里端出了兩盆水，慢慢的端到爸媽面前，打算為他們洗一次腳。從我記事開(kāi)始，都是他們給我洗腳，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，完全可以給忙碌一天的爸媽洗腳了，可爸媽偏不讓我給他們洗，但我卻堅(jiān)持我的觀(guān)念，他們到最后還是答應(yīng)了，爸媽還高興的說(shuō)“我們的女兒長(zhǎng)大了，會(huì)孝順父母了！”在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，聚集了苦和樂(lè)，因?yàn)橛辛诉@些，我的成長(zhǎng)才會(huì)很精彩，在我心中留下了成長(zhǎng)的足跡！
成長(zhǎng)足跡作文5
成長(zhǎng)是涓涓的小河，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱；成長(zhǎng)是含羞的花蕾，等待風(fēng)吹雨打后，綻放出美麗的花朵；成長(zhǎng)史初生的雛鷹，等待披荊斬棘后，飛向湛藍(lán)的蒼穹！
記得小時(shí)候我愛(ài)吃甜酒，媽媽總是給我買(mǎi)來(lái)吃。她說(shuō)甜酒要煮了才好吃，可我總是不聽(tīng)話(huà)，就覺(jué)得冰的才是最好吃的，冰冰涼涼的，好爽！
媽媽又一次又給我買(mǎi)了甜酒，剛進(jìn)門(mén)就給我下了禁止令，便把甜酒掛在廚房的掛吊上，去客廳看電視去了。我偷偷摸摸的進(jìn)入廚房，正想拿筷子去吃甜酒。母親的聲音從客廳傳來(lái)：“佳佳，不要偷吃��！”我彼時(shí)便感覺(jué)如晴天霹靂，天啊，雖然說(shuō)母女同心，其利斷金。但這時(shí)候可不要發(fā)出這功效�。‰m然害怕，但是心里還是有只惡魔在作祟，我還是深深的被甜酒吸引著。惡魔的雙手支起筷子，向甜酒伸去……
哇塞，真好吃。真不知道母親怎么想的：居然不讓我吃涼涼的甜酒，那熱過(guò)的就沒(méi)有本來(lái)的滋味了嘛！
“佳佳，你在做些什么”？！
“嘭—”我的一雙筷子落在了地上，怎么辦？被發(fā)現(xiàn)了……我賠罪道“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起……”說(shuō)完我就馬上向客廳的外婆跑去，一般這個(gè)時(shí)候只要找到了外婆撒嬌，外婆就會(huì)掩護(hù)我，而媽媽也會(huì)知難而退。
誰(shuí)知，媽媽并沒(méi)有像往常一樣罷休，還大吼道“你這小兔崽子，跟你說(shuō)了多少次不要吃冰甜酒，發(fā)燒怎么辦，感冒怎么辦，你想過(guò)沒(méi)有�。俊眿寢屇樕下冻霾怀Ｒ�(jiàn)的怒氣�！拔抑e(cuò)了”。我弱弱的說(shuō)道。
最后還是外婆站出來(lái)為我解了圍，我才得以釋放。
成長(zhǎng)就是一串串腳印，驀然回首，不管我們踏下的或深或淺，這都是足以讓人深刻回憶的片段，讓我們記憶深刻，永生不忘！
成長(zhǎng)足跡作文6
十一年，我一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡的漸漸成長(zhǎng)起來(lái) ，成長(zhǎng)的足跡。轉(zhuǎn)眼間十一年便一晃而過(guò)了。
六歲
第一次上學(xué)，看到陌生的面孔，能做的只有哇哇大哭，拉著媽媽的手不放。甚至倔犟到坐在地上不起來(lái)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，童年是多么的珍貴，我卻把時(shí)間浪費(fèi)在這種可有可無(wú)的斗爭(zhēng)上，太可笑了。我的成長(zhǎng)，就在每次的放棄斗爭(zhēng)上。
八歲
只要碰上時(shí)間，總會(huì)引用那不知道從那找來(lái)的經(jīng)典語(yǔ)句：光陰似箭，日月如梭�？膳铝�，三年級(jí)正是孩子們最頑皮的時(shí)候，如箭的光陰和日月伴隨著孩子們的玩耍悄悄流走，一去不返。老人說(shuō)：時(shí)間有時(shí)候停下來(lái)等一等勤奮的人。我的成長(zhǎng)，就在于領(lǐng)悟了這個(gè)道理。
十歲
上五年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，有了自己對(duì)事物的看法，所以老師和父母的訓(xùn)斥不頂用了。這是一只雛鳥(niǎo)還羽翼未滿(mǎn)就想飛向天空的表現(xiàn)。它們并不知道在通往天空的路上有無(wú)數(shù)次的坎坷在等著它們。我的成長(zhǎng)就在于經(jīng)歷坎坷后，向父母向老師妥協(xié)，并聆聽(tīng)他們的教誨。
十一歲
今年，我們已經(jīng)可以飛向天空，并且戰(zhàn)勝坎坷，六年的小學(xué)歷程，六年的學(xué)習(xí)，我們?cè)缫芽梢詻_向藍(lán)天，只是，我們還要通過(guò)最后的考核：畢業(yè)考試。我們的勁敵就是浮躁，只要克服它，那么我們就可以自由的飛翔在天空。我的成長(zhǎng)就在心平氣和、腳踏實(shí)地的走向成功。
我可以把這11年比做一只鳥(niǎo)的11年，剛出生，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)獨(dú)立；再大一些學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間；再大一些還羽翼未滿(mǎn)，卻渴望天空；再大一點(diǎn)，有了飛翔的能力卻心浮氣躁
成長(zhǎng)的足跡，我留戀童年。
成長(zhǎng)足跡作文7
在不知不覺(jué)中六年的時(shí)光悄然逝去，操場(chǎng)中的樹(shù)木又多了六個(gè)年輪，我即將離開(kāi)生活了六年的校園，校園中記錄著我和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，但我最忘不了的聲音則是老師您的聲音。受挫時(shí)您會(huì)鼓舞我，傷心時(shí)您會(huì)安慰我，受傷時(shí)您會(huì)關(guān)心我……您的聲音已經(jīng)深深地刻進(jìn)了我的腦海里。
記得二年級(jí)的時(shí)候，一次操場(chǎng)上正在換地皮，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，一個(gè)不小心，突然我腳下一滑，摔倒在地，我剛想爬起來(lái)卻怎么也起不來(lái)，只感覺(jué)兩條腿火辣辣的痛，我咬緊牙關(guān)，最終被同學(xué)們扶著回到了教室，我拉起了褲腿，原來(lái)我的兩條腿都磕破了，流著鮮紅的血。您聞?dòng)嵍鴣?lái)，看到我腿上的傷，毫不猶豫地扶著我去醫(yī)務(wù)室。一路上您小心翼翼生怕我再磕傷，您安慰我、關(guān)心我，對(duì)我說(shuō)以后玩耍時(shí)要小心點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)。原本100米的路卻在您的關(guān)懷下，讓我覺(jué)得永遠(yuǎn)也走不完。
我還記得三年級(jí)時(shí)一次考試，我考砸了，您把我叫到辦公室，狠狠地批評(píng)我為什么這么不仔細(xì)，做錯(cuò)了這么多的題目，我低下頭接受了您的批評(píng)，因?yàn)榭荚嚂r(shí)我確實(shí)不夠認(rèn)真，有種人在心不在的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)我握住了拳頭，暗暗下定決心不再犯這種錯(cuò)誤。
光陰似箭，日月如梭，六年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，感謝您，親愛(ài)的老師，是您教會(huì)了我做人的道理，您的教導(dǎo)我會(huì)銘記于心!
成長(zhǎng)足跡作文8
轉(zhuǎn)眼間，一年級(jí)的上學(xué)期就要結(jié)束了。從第一天跨進(jìn)校門(mén)時(shí)的懵懂陌生，到現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的了如指掌。我們都有成長(zhǎng)，都會(huì)成長(zhǎng)，都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下足跡。但是那足跡會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸淡忘，但我們選擇用自己的一筆一畫(huà)來(lái)記錄平時(shí)的生活。
剛?cè)雽W(xué)，軍訓(xùn)完之后的那一段時(shí)間里。我們非常得痛苦，因?yàn)橹x老師對(duì)我們說(shuō)以后每天一篇隨筆，一定要堅(jiān)持下來(lái)，這樣你的寫(xiě)作水平會(huì)逐漸提高。我們都顯得很驚訝。我當(dāng)時(shí)心想：每天一篇隨筆，還不得把我們都累死�。∶刻炷挠心敲炊囝}材讓我們寫(xiě)��！以后得作業(yè)會(huì)越來(lái)越多，再加上每天一篇隨筆，以后的作業(yè)量可想而知。
但我終究是一天一天挺過(guò)來(lái)了。從當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)時(shí)，半個(gè)小時(shí)蹦不出來(lái)個(gè)字，到現(xiàn)在題材多的不知道寫(xiě)什么好，這就是我的`成長(zhǎng)。我們把自己的成長(zhǎng)足跡，保存在精致的隨筆本上，一頁(yè)又一頁(yè)，一篇又一篇，一本又一本。如今我的第三本即將完成，但我的成長(zhǎng)一直在繼續(xù)。我會(huì)把我的一本一本的成長(zhǎng)足跡珍藏在一起，等過(guò)了許多年之后，再一次翻開(kāi)我的足跡時(shí)，又會(huì)收獲一番歡喜，一番自豪，一番懷念。
一個(gè)人，一支筆，一個(gè)本，寫(xiě)寫(xiě)停停，涂涂抹抹，將一個(gè)個(gè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，謄寫(xiě)在隨筆本上。我的記憶會(huì)隨著時(shí)間淡忘，但我的足跡會(huì)被我永遠(yuǎn)珍藏下來(lái)。
成長(zhǎng)足跡作文9
小時(shí)候的生活日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒變成了健步如飛的小伙子。這一幕幕都來(lái)去匆匆，再過(guò)一個(gè)學(xué)期，我又將步入初中，許多往事早已忘卻，唯有這件事還歷歷在目。
這天，我閑著打開(kāi)了一本別致的小冊(cè)子，好奇心驅(qū)使著我將其打開(kāi)。哇！原來(lái)是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢(xún)問(wèn)這雙腳印的“故事”，她告訴我，這是我出生的時(shí)候，醫(yī)生和護(hù)士小心翼翼得幫我按下的印記，將來(lái)可以留作紀(jì)念的。
沒(méi)想到，我跨進(jìn)人生的第一個(gè)腳印竟是如此小巧可愛(ài)，大概才十厘米，比起我現(xiàn)在的腳印，真是小巫見(jiàn)大巫，紋路彎彎曲曲的，葉脈也印得不是很清楚。再看看手印，也是那么的稚嫩，隱隱能夠看到幾條手線(xiàn)交錯(cuò)在一起。
之后，父母教會(huì)我走路，這雙腳印便留在家里。父母帶著我到泥潭里玩，回家時(shí)，我的臟腳印在家里踩了好多個(gè)，可是父母卻沒(méi)有生氣，反而端詳著這個(gè)童真的腳印。長(zhǎng)大了些后，這雙腳印便留在了幼兒園里，我在這個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年樂(lè)園里盡情地奔跑著�，F(xiàn)在，我又跨入了小學(xué)，在校園的坡道上，操場(chǎng)上和教室里都留下了腳印。
小學(xué)時(shí)光馬不停蹄地往前趕，現(xiàn)在的這雙腳丫，已經(jīng)汲取了營(yíng)養(yǎng)，走起路來(lái)平平穩(wěn)穩(wěn)。我知道，這雙腳印將會(huì)永遠(yuǎn)陪著我，邁進(jìn)初中、高中、大學(xué)、公司，闖進(jìn)新的生活天地。
成長(zhǎng)足跡作文10
走過(guò)了路，經(jīng)歷了痛，嘗過(guò)了苦，也犯過(guò)了錯(cuò)。孟子教我們“人恒過(guò)，然后能改”，這傳統(tǒng)的道德要求，在成長(zhǎng)中我漸漸領(lǐng)悟。
濃蔭蓋地，微風(fēng)吹拂臉頰，這可是個(gè)適合在外撒歡的好時(shí)機(jī)，暢游在柏油路上，作為滑板初學(xué)者的我，正春風(fēng)得意，哼著小曲火速前進(jìn)。好不容易跟家里爭(zhēng)取到玩滑板的機(jī)會(huì)，克服了初學(xué)時(shí)候的重重困難，終于可以在路上馳騁了，我享受著這份難得的灑脫，不亦樂(lè)乎。怎奈樂(lè)極生悲，一個(gè)不小心，我竟沒(méi)能躲開(kāi)過(guò)路的李奶奶，隨著“砰”的一聲，李奶奶倒在了地上，我也被這突如其來(lái)的事件撞懵了，匆匆忙忙地爬起來(lái)，我腦子里浮現(xiàn)出春晚小品《扶不扶》的畫(huà)面，思緒翻飛之中，我倉(cāng)皇逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
回到家天也黑了，爸爸在家門(mén)等著我，他的身影被路燈拉的很長(zhǎng)，我想起白天的事，李奶奶肯定把我闖的禍告訴了爸爸。爸爸讓我去跟李奶奶道歉，我默默地跟在后頭。走在小街上，周?chē)酪话愕陌察o，路上籬笆柵欄在街燈的照射下，形成斑駁的影子。很近的路仿佛走了很久，到了李奶奶家門(mén)口，我卻停了下來(lái)，我沒(méi)有勇氣走進(jìn)去，爸爸沒(méi)有多說(shuō)什么，他只告訴我：“你不是一直想快快長(zhǎng)大嗎？敢于承擔(dān)過(guò)失，及時(shí)補(bǔ)救，這就是長(zhǎng)大！”是啊，我曾以為有了青春痘才算成長(zhǎng)，曾以為身披斗篷就能拯救世界，曾以為成長(zhǎng)就是平靜的回味過(guò)往……而眼前，我明白了，成長(zhǎng)意味著承擔(dān)責(zé)任。走近李奶奶的家，我誠(chéng)懇的道歉，走出來(lái)的時(shí)候，一陣輕松，呵，成長(zhǎng)的感覺(jué)真好！
月亮爬上樹(shù)梢，越來(lái)越亮，盡管不是滿(mǎn)月，可是月下的小景無(wú)比清晰。告別懦弱，學(xué)著承擔(dān)，讓心在歷練中越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)勇敢……
成長(zhǎng)足跡作文11
這是我在參加了紅歌比賽之后寫(xiě)的一篇文章，但是文段分的不是很好，子數(shù)也不是很多。 這一天我的老師們?cè)谶@一天特別的忙碌，課程特別的多。
早上，剛開(kāi)校門(mén)，同學(xué)們魚(yú)貫進(jìn)入教室時(shí)，講臺(tái)上已經(jīng)有一道靚麗的身影在此等候了，那就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——楊老師。楊老師雖然四十來(lái)歲了，但歲月的風(fēng)霜并沒(méi)有在她臉上顯現(xiàn)多少，站在講臺(tái)上，眼睛透著睿智，關(guān)注著同學(xué)們一一進(jìn)入教室。在課堂上時(shí)，她的思維無(wú)比的敏捷，才華橫溢，讓課堂充滿(mǎn)了活躍性，一點(diǎn)也不象有的老師上課古板，死氣沉沉一樣。
下課鈴聲剛響過(guò)，同學(xué)們還沒(méi)走出教室，只聽(tīng)一真清晰而急促有力的腳步聲已經(jīng)步入課堂。平頭、黑衣、黑色長(zhǎng)褲的數(shù)學(xué)老師劉老師顯得整個(gè)人十分的精神。上課時(shí)，劉老師有個(gè)習(xí)慣就是總愛(ài)將手插進(jìn)褲兜，那樣就現(xiàn)得更加的帥氣十足。劉老師擅長(zhǎng)于將那些沉長(zhǎng)的公式變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，讓數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科變得簡(jiǎn)單而又富有趣味，不是呆板的。
又一上課鈴聲剛響，英語(yǔ)陳老師便一手拿著茶杯，一手拿著書(shū)走了進(jìn)來(lái)，站在講臺(tái)上，渾身上下透發(fā)著一種霸氣，仿佛她就是這里的主人，全體同學(xué)都要聽(tīng)她的話(huà)。在她的臉上，最醒目的就是陳老師的那雙眼睛，炯炯有神，仿佛具備一種強(qiáng)有力的穿透力，能看穿你的內(nèi)心世界，明白你是什么樣的一個(gè)人。聽(tīng)陳老師上課是一種享受，充滿(mǎn)樂(lè)趣，一句句生動(dòng)的詞語(yǔ)從她口中吐出，滿(mǎn)足著我們尋求知識(shí)的欲望。
各科老師雖然所講內(nèi)容不同，授課風(fēng)格方式各異，卻都有趣，讓學(xué)生更為容易接受。隨放學(xué)鈴聲的響起，疲憊的老師們都已離開(kāi)，只剩下回憶一天所學(xué)知識(shí)的同學(xué)們。
成長(zhǎng)足跡作文12
我撫在窗口，當(dāng)往事一幕幕地在腦海里回蕩，過(guò)去了那過(guò)去了的，留下的只有無(wú)盡的遐想與回憶。——題記
冬之喜
風(fēng)兒覺(jué)得無(wú)聊，所以請(qǐng)來(lái)了雪花陪它一路上玩耍。在于是在這冬天里雪就這么靜悄悄地來(lái)了。呼啦啦的一大片有如鋪地毯一般。傾刻間，大地全白了。，落著落著，春節(jié)也就這么落下來(lái)了，這使大家異常激動(dòng)。不是它本身，而是它的“贈(zèng)品”。除了回鄉(xiāng)下，拜年，不上課之外，最使人亢奮的是—紅包�！懊慨�(dāng)紅包到手時(shí)，我便暗的偷笑。”
春之麗
經(jīng)過(guò)春節(jié)這段時(shí)間的“紅包洗禮”之后，我在春天的帶領(lǐng)下，邁著沉重的步伐走向校園。一進(jìn)校門(mén)，我便嗅到了熟悉的味道—花香，草香，書(shū)香以及門(mén)口的……呃錯(cuò)了，那就不是香了。
總之，學(xué)校比假前美麗多了，在我看來(lái)。
夏之樂(lè)
嗯，暑假作業(yè)都將解決了，真高興。
第二天，我便踏上了返鄉(xiāng)的“征途”。一到站，便瞅見(jiàn)那熟悉的臉龐—哥！我一路狂飆，拽著他就往家里跑。那速度。
包一放便掏出家伙同哥去釣水中呆—蝦。
來(lái)到池塘邊，一切準(zhǔn)備就緒，便看準(zhǔn)蝦然后把誘餌放到它面前，唰！第一只獵物橫空出世，緊接著第二只，第三只，第四只……直到傍晚我們哥倆都已經(jīng)繳獲三四斤的獵物�？纯磿r(shí)間不早了我倆拎著蝦揚(yáng)長(zhǎng)而去。當(dāng)天晚飯時(shí)多了一道菜—炒龍蝦。
每每想到這些瑣事，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)童年的步履蹣跚我卻暫時(shí)無(wú)法用詞語(yǔ)形容。
成長(zhǎng)足跡作文13
成長(zhǎng)就像一鍋大雜燴，啥味都有。沒(méi)有一個(gè)人的成長(zhǎng)道路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有一個(gè)人的成長(zhǎng)道路是平淡無(wú)味的。在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)快樂(lè)，會(huì)傷心﹍﹍但在成長(zhǎng)的道路上，不論多么坎坷，身邊總少不了親人的陪伴。
每一年過(guò)春節(jié)，我的堂弟都要到我家來(lái)玩，這是慣例。今年春節(jié)當(dāng)然也不例外。我和堂弟是整個(gè)家族中最親的兩個(gè)人，所以每次他到我家來(lái)，我都格外高興，當(dāng)然，他也不例外。新年的鐘聲還未敲響，他便已經(jīng)敲開(kāi)了我家的大門(mén)。因?yàn)槭禽叿葜心昙o(jì)最小的兩個(gè)，貪玩之心難免，調(diào)皮的事當(dāng)然也沒(méi)少做。這不，當(dāng)天我們就騎車(chē)出去逛街。這一天，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們經(jīng)過(guò)一翻深思熟慮后才敢冒著被家人罵的險(xiǎn)走出去，因?yàn)榻裉鞂?shí)在是出去的好天氣，我們可不能“糟�！绷松咸旖o我們的“恩賜”�。�
出去后，我們確實(shí)高興了一陣，但“事物的表面是會(huì)騙人的”這句話(huà)果然沒(méi)錯(cuò)，大約過(guò)了15分鐘，我們便出了事故（我被摔下‘馬’，手被扭到了）。這可麻煩了，大人又不在家，該怎么辦呢？這時(shí)，堂弟說(shuō)：“哥，沒(méi)事兒，我出壓歲錢(qián)給你買(mǎi)藥吧。”我頓時(shí)被感動(dòng)得熱淚盈眶，不知道該說(shuō)什么好。堂弟把我送回家后，便買(mǎi)藥去了，而我便舒適地在家享受病號(hào)的待遇。不一會(huì)兒，他便帶藥歸來(lái)，由于我的手不方便活動(dòng)，他又幫我把藥上好，我感動(dòng)地說(shuō)了一句：“大恩不言謝了。”他說(shuō)：“這算什么呀，改天你可要好好幫我喲！”我回答道：“小事一樁！”就這樣，我們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了這道“坎”。
生活中的確有不少不順心的事，但在經(jīng)歷挫折的時(shí)候，身邊總少不了親人的陪伴，只要有了他們，我們成長(zhǎng)的道路將會(huì)變得更加美好！
成長(zhǎng)足跡作文14
我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò)：成長(zhǎng)是什么？有人說(shuō)它像風(fēng)、像雨、又像霧。也有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是個(gè)五味瓶，要看你怎樣去使用它。
上了初中后，我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。
邁入了初中的大門(mén)，我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來(lái)。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理來(lái)源：
，我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人，天外有天，看著成績(jī)單上，我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人；看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的名字在閃爍；看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。
我常常想，為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次，難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎？世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎？
可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
我曾天真的以為，我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng)；我變得又高又壯是成長(zhǎng)；我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)。對(duì)，這些都是成長(zhǎng)。可真正的成長(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐，我有所提高，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了；與墻上的黑板報(bào)相較勁，我可以征服它，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了；與值日組比較，我可以超越他，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。
昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。
成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)�，便�?huì)事半功倍；成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈；成長(zhǎng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。
成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
播撒一種煩惱，收獲一種方法；播撒一種方法，收獲一種習(xí)慣；播撒一種習(xí)慣，收獲一種成功。這就是成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)足跡作文15
從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在的伶牙俐齒、健步如飛，我經(jīng)歷了許多令我記憶猶新的故事。它們好像天上的繁星，其中最明亮的那一顆，是發(fā)生在我六歲那年的事。
兒時(shí)的我，不知是因?yàn)槭裁淳壒剩棵康搅送砩纤X(jué)的時(shí)間，我總是嚷嚷著要自己睡覺(jué)。于是，在我的請(qǐng)求下，爸爸媽媽為我準(zhǔn)備了一間臥室。終于，夜晚在我迫切的等待中來(lái)臨了。天上的星星在夜空中調(diào)皮地眨著眼睛，一忽閃，一忽閃地，是在向我道晚安吧！可又似乎是在警告我：夜晚獨(dú)自睡覺(jué)可是很可怕的，你要小心哪！平時(shí)晚上到九點(diǎn)多我還不會(huì)去睡覺(jué)，可今天，還沒(méi)到八點(diǎn)半，我就迫不及待地走進(jìn)臥室，急切地鉆進(jìn)溫暖的被窩里，準(zhǔn)備睡一個(gè)好覺(jué)。爸爸把我的房門(mén)關(guān)上，不讓吵鬧的電視聲打攪我的美夢(mèng)。
可是，天有不測(cè)風(fēng)云。躺下了半小時(shí)，我卻依然很興奮。睜開(kāi)眼，掃視周?chē)�，看看是否有“怪獸”。不看不知道，一看嚇一跳：在客廳燈光的照射下，墻角里好像站著一個(gè)“怪獸”。它身穿一件“白色的披風(fēng)”，臉色蒼白，嘴角流著“血”，身子特別大，是個(gè)不好對(duì)付的“家伙”。忽然，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，嗚──嗚──好像“怪獸”的怒吼，我被嚇得打了一個(gè)冷顫，急忙把頭藏進(jìn)被窩，生怕被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，一陣倦意襲來(lái)，我打了個(gè)哈欠，暈暈乎乎地睡著了。
等我醒來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)亮了，窗外陽(yáng)光明媚，我一邊揉著惺忪的眼睛，一邊抬頭看，哪有什么“怪獸”，不過(guò)是掛衣架，真是虛驚一場(chǎng)！我松了一口氣。
每當(dāng)回想起第一次獨(dú)自睡覺(jué)這件事兒時(shí)，我都十分懷念，并有所感悟：遇到困難后，我們不能放棄，只要鼓起勇氣去嘗試，就能見(jiàn)到勝利的曙光。
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