讓我成長(zhǎng)作文（精選27篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的讓我成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓我成長(zhǎng)作文 1
富有生機(jī)的種子因陽(yáng)光的普照而生根發(fā)芽；清新嫩綠的竹筍因春雨的滋潤(rùn)而長(zhǎng)大；含苞欲放的花蕾因人們的細(xì)心呵護(hù)而開(kāi)出美麗的花朵；我因媽媽的鼓勵(lì)而快樂(lè)成長(zhǎng)……
幾年前的一個(gè)夏天，爸爸媽媽帶我去黃山旅游，因?yàn)閯倓傔^(guò)去的期中考試考得不錯(cuò)，心中難免有一些驕傲，在回來(lái)的途中，媽媽一直勸誡我，讓我不要驕傲，讓我不要因?yàn)橐粌纱蔚暮贸煽?jī)而沾沾自喜�？赡菚r(shí)的我哪聽(tīng)得進(jìn)去啊！還在心里笑媽媽太謹(jǐn)慎，有點(diǎn)兒“迂”了。不知是“天有不測(cè)風(fēng)云”，還是“自作自受”吧，在緊接著的一次月考中，一下子后退了二十幾名，真的被媽媽說(shuō)中了。晚上，我已經(jīng)備好了被媽媽“嘲笑”的思想準(zhǔn)備，可是媽媽并沒(méi)有像我所料想的那樣，而是用了另一種方式讓我更加深刻地記住那次“血的'教訓(xùn)”；媽媽用十分溫和的語(yǔ)氣鼓勵(lì)我，給我講了一些“身殘志堅(jiān)”、“化悲痛為力量”等等方面的感人故事，而且還幫助我分析錯(cuò)誤的原因，所存在的不足……晚上的燈光依然通明，但媽媽的絲絲銀發(fā)在燈光下顯得格外耀眼�；叵胍郧埃瑡寢尀槲腋冻隽颂嗵嗟男量�，太多太多的辛勞；眼角的皺紋也比以前多了幾道，那是時(shí)間的刻刀在媽媽的臉上留下的痕跡，媽媽額頭上那幾滴汗珠在燈下熠熠生輝，這些都是媽媽對(duì)我的愛(ài)的證明。
因?yàn)槟翘焱砩蠇寢寣?duì)我的鼓勵(lì)和給予我的感動(dòng)，使我在那次最后的期末考試又考出了好的成績(jī)。
這些都是因?yàn)閶寢尩墓膭?lì)令我坦然面對(duì)失敗，令我微笑著面對(duì)挫折，勇敢地面對(duì)困難；是媽媽的鼓勵(lì)，在我失敗時(shí)給予我勇氣，在我成功時(shí)給予我警惕；從中讓我嘗到了成功的喜悅，取得好成績(jī)的快樂(lè)，受老師表?yè)P(yáng)的開(kāi)心……媽媽的鼓勵(lì)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我身邊，為我遠(yuǎn)航的船只揚(yáng)起了風(fēng)帆。
愛(ài)可以溫暖一切，親人的一句“加油”必定會(huì)使冰塊化為蒸汽，和那些困難、挫折、失敗一起，消失在那片熟悉的煙云中……讓我開(kāi)心、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讓我成長(zhǎng)作文 2
在作業(yè)里奮戰(zhàn)了兩個(gè)小時(shí)，終于脫離了苦海。院子里孩子們的打鬧聲，勾起了我對(duì)童年的回憶。兒時(shí)的我既調(diào)皮有搗蛋，充滿(mǎn)了快樂(lè)和幸福，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，還夾雜著一絲遺憾，遺憾那童年的一去不復(fù)返；遺憾那快樂(lè)高興的日子成為了過(guò)去；遺憾那顆純真的心；成為了轉(zhuǎn)眼的云煙。我不禁想到童年都已成為了過(guò)去，我們還留戀什么？為了得到那一絲的慰籍？不，我們不應(yīng)該沉浸在對(duì)童年的留戀中，而應(yīng)該打起精神，為了明天，為了前程，為了人生，奮斗！只有這樣，我們才能得到更多的慰籍。
是啊，我們失去了童年的.天真與單純，卻換來(lái)了現(xiàn)在的成熟和穩(wěn)重。想到這里我終于明白了——失去了童年的繁星并不可怕，可怕的是你錯(cuò)過(guò)了今日的朝陽(yáng)！
感悟成長(zhǎng)，在感悟中獲得力量！
感悟成長(zhǎng)，在感悟中驅(qū)散迷茫！
感悟成長(zhǎng)！
讓我成長(zhǎng)作文 3
正因?yàn)橛辛藟毫Γ瑖娙疟绕胀ǖ乃鞯酶鼮槊利�。——題記
不必去追求做溫室里的花朵；不必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想愿望都能很輕松地實(shí)現(xiàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，拼搏過(guò)一番之后才會(huì)覺(jué)得一切都很美好。成長(zhǎng)也需要壓力，壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方。壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。
從我上小學(xué)開(kāi)始，每一個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如每年的暑假，我都要參加鋼琴的等級(jí)考試。每次考試前，我都要集中精力發(fā)奮練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過(guò)考級(jí)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我就會(huì)靜心苦練。每當(dāng)通過(guò)了考試，中考滿(mǎn)分作文我就能盡情地享受到成功的喜悅。
進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的`成績(jī)并不是很拔尖兒，但是，卻給自己定下了一個(gè)很高的目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼子袎毫Σ庞袆?dòng)力，我堅(jiān)信自己一定會(huì)超過(guò)他。就這樣，我每天都不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾次考試，我與他的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅(jiān)信自己一定能超過(guò)他的，我努力著，堅(jiān)持著，一步一個(gè)腳印。期末考試成績(jī)揭曉，我超過(guò)了他，欣慰地笑了。我在心底里深深地感激著他，他是我的壓力，但是他讓我不斷進(jìn)步，提高自我。如今，我依舊堅(jiān)持著，十分謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長(zhǎng)的良藥，甘甜的乳汁。
我認(rèn)為壓力固然重要，但是壓力也要有個(gè)度，過(guò)大的壓力也會(huì)讓我們覺(jué)得生活枯燥乏味，甚至還會(huì)起到逆反作用。更有甚者父母給孩子施加過(guò)大壓力還會(huì)把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現(xiàn)在教育部門(mén)大力呼吁減負(fù)，我想，減的就應(yīng)該是過(guò)重的負(fù)擔(dān)和壓力，而非所有的壓力。
成長(zhǎng)也需要壓力。為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧！成長(zhǎng)的路上，有壓力，就會(huì)有你的腳�。�
讓我成長(zhǎng)作文 4
我最喜歡的一位作家海倫凱勒，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)讓我每每在無(wú)助迷茫時(shí)感到有種強(qiáng)大的力量和方向感。她說(shuō)：“一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋”
海倫凱勒，一位美國(guó)女作家，在她出生后的18個(gè)月時(shí)就失聰失明成了個(gè)聾啞人，從此過(guò)上了她平凡但卻不平淡的一生。她被人們認(rèn)為是“注定要為人類(lèi)創(chuàng)造奇跡的魔法師”。《假如給我三天光明》，我會(huì)做什么？我想我一定不會(huì)辜負(fù)青春里的每一分每一秒，堅(jiān)強(qiáng)的海倫就是在這個(gè)世界真的只給她三天的光陰里完成了自己交給命運(yùn)的最完整的.一份答卷，她用她堅(jiān)強(qiáng)的魔法棒點(diǎn)出了屬于自己的奇跡。她說(shuō)：“我們誰(shuí)都知道自己將會(huì)難免一死，但是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命里的最后一天，那該有多好啊！那這就更能顯出生命的價(jià)值……”我認(rèn)為，海倫的人生她是在做一次奔跑，關(guān)乎生與死的，關(guān)乎病魔和時(shí)間的，關(guān)乎現(xiàn)在和未來(lái)的，關(guān)乎地獄和天堂的奔跑。她把上天給她的時(shí)間當(dāng)作自己生命里的最后一天來(lái)度過(guò)，來(lái)爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)，來(lái)充實(shí)自己。
海倫在她的大學(xué)學(xué)習(xí)期間，那時(shí)許多的書(shū)都沒(méi)有盲文本，要靠別人把書(shū)的內(nèi)容拼寫(xiě)在她的手上讓她慢慢的感覺(jué)才會(huì)知道是個(gè)什么字，因此她為了讀書(shū)常常去哀求自己的同學(xué)每天在她的手心上比劃字，為了不浪費(fèi)同學(xué)們的時(shí)間她常常是課間時(shí)間，吃飯時(shí)間都不會(huì)放過(guò)的，漸漸的她有了一種對(duì)文字最獨(dú)特的敏感度，她會(huì)把別人在她手心上劃過(guò)的一個(gè)又一個(gè)的字串聯(lián)起來(lái)成為一個(gè)句子，成為一段話(huà)，成為一篇文章，最后成為一本又一本的巨著。為了讀好每一本書(shū)，海倫不知道受到過(guò)多少冷漠和拒絕，但為了讀書(shū)，為了彌補(bǔ)自己身體上的缺陷，為了去閱讀別人的人生經(jīng)驗(yàn)，海倫把這些都當(dāng)作是鍛煉自己的經(jīng)歷，她相信總有一天別人是會(huì)爭(zhēng)著搶著讀她的書(shū)，總有一天這些會(huì)是她殘缺的身體里最完美的財(cái)富。奮斗了整個(gè)少年時(shí)代的海倫最后她真的成功了，如今我們都在讀著她的書(shū)，思考著：《假如給我三天光明》我該做些什么？我能做些什么？就像她說(shuō)的那樣：“一本書(shū)就像一艘船，而我們現(xiàn)在正坐在她為我們鑄就的船里，從狹隘的地方揚(yáng)帆起航，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！�
讓我成長(zhǎng)作文 5
研學(xué)活動(dòng)在大家的期待中終于來(lái)到了。同學(xué)們表現(xiàn)都非常好，在研學(xué)過(guò)程中處處都藏著精彩，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
“來(lái)，我?guī)湍銈兪⒚罪垺！钡搅酥形�，同學(xué)們又累又餓，來(lái)到餐桌前，飯菜已經(jīng)擺上了，同學(xué)們紛紛為別人盛飯。你看，皮良雅盛的飯不是放在自己面前，而是遞給了張佳音，劉雅雯盛好飯后也不是自己吃，而是端給了曹茜。還有，看見(jiàn)別的同學(xué)想吃什么，就趕快把桌子轉(zhuǎn)過(guò)去，讓那盤(pán)菜離那個(gè)同學(xué)近一些。吃完飯，賈萌同學(xué)還掏出很多餐巾紙發(fā)給大家，此時(shí)大家不再謙讓?zhuān)吝^(guò)嘴后，就都用這張紙擦桌子。這些動(dòng)作放進(jìn)我相機(jī)底板，我發(fā)現(xiàn)了謙讓之美。
后面的壓軸大戲，作為觀眾，我為馴獸員捏一把汗！從動(dòng)物園出來(lái)后，我們被教官領(lǐng)到了動(dòng)物雜技表演場(chǎng)，壓軸大戲——東北虎表演。同學(xué)們看見(jiàn)東北虎從后臺(tái)出來(lái)，大聲歡呼起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)三只老虎對(duì)馴獸員的指令并不怎么配合，其中一只最大的老虎站在鐵桌子上，馴獸員用手中的木棍壓在老虎頭頂上方，做出下壓動(dòng)作，老虎不僅不聽(tīng)令，反而用嘴去咬，用前爪去抓，面對(duì)這樣的窘境，馴獸員并沒(méi)有用棍子打老虎，而是用棍子在地上敲擊幾下。那只小老虎在表演場(chǎng)來(lái)回走動(dòng)，躁動(dòng)不安，最后在馴獸員的耐心引導(dǎo)下它才慢慢安靜下來(lái)。馴獸員對(duì)老虎的舉動(dòng)，使我感受到了馴獸不僅要盡其道，更要有友善感。
“這小孩兒們說(shuō)睡就睡呀，哈哈哈……”在回程的.大巴車(chē)上，我聽(tīng)見(jiàn)身后兩位女老師在低聲細(xì)語(yǔ)：“咱那一波兒孩兒們應(yīng)該都到了吧？”“咱那一波兒孩兒們下車(chē)后，也不知道有沒(méi)有教官先給管著？”這時(shí)我想起今天不經(jīng)意間聽(tīng)到的話(huà)：“咱老師坐上車(chē)沒(méi)有？”“你們看見(jiàn)咱老師吃飯沒(méi)有？”哎，你們看，那是咋回事？定睛看啊，那是小女生張梓嫣躺在老師懷里睡得很香，老師一只手托著她的頭，一只手扳著她的肩，大巴車(chē)在晃，她倆跟著晃……
這次研學(xué)活動(dòng)讓我成長(zhǎng)，讓我發(fā)現(xiàn)平時(shí)發(fā)現(xiàn)不到的精彩。
讓我成長(zhǎng)作文 6
閱讀就如一位諄諄教誨的我的老師，讓我從文章的深淵走了出來(lái)，像一本厚厚的樂(lè)譜，里面跳動(dòng)的音符正等著我去組合出另外一首優(yōu)美的曲子。
正如老師說(shuō)的一樣：如果說(shuō)課內(nèi)知識(shí)猶如我們平日吃的米飯，那么，課外閱讀就好比水果蔬菜，從中獲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
從歷史小說(shuō)、名著中我們可以得知如何創(chuàng)立一番豐功偉業(yè)；從寓言中我們可以得知如何做人；從科技書(shū)上我們可以得到探索的快樂(lè)；從地理書(shū)上我們可以了解世界各地。
有一句話(huà)說(shuō)得好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而我，正在往階梯的'前方走去，向著更多的書(shū)籍走去。
書(shū)是石，敲出星星之火；書(shū)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；書(shū)是燈，照亮前方的道路；書(shū)是路，引我走向黎明。在成長(zhǎng)的道路上，不可少的是書(shū)的陪伴，只有書(shū)能給你更多的知識(shí)，也只有書(shū)能給你更多的樂(lè)趣。
在書(shū)中，我們不單單可以看到美麗的插圖，更重要的是書(shū)中的知識(shí)、道理，所以，我們要以渴望的態(tài)度，探索更多未被發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，而這些領(lǐng)域也正等待著我們?nèi)フ碱I(lǐng)。
當(dāng)我們?cè)诘首由习l(fā)呆地坐著時(shí)，當(dāng)我們?cè)谕婧翢o(wú)意義的游戲時(shí)，有沒(méi)有想到書(shū)？在無(wú)聊時(shí)，書(shū)是你的朋友，在難題面前，書(shū)是你的伙伴。讓書(shū)成為我們學(xué)習(xí)的老師吧！
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！
讓我成長(zhǎng)作文 7
夜，窗外漫天飛雪，我的心像雪一樣冰冷，無(wú)力的躺在沙發(fā)上。沉重的薩克斯管被我倚在了靠墊上，我的嘴早已麻木，像被打了麻醉般毫無(wú)知覺(jué)，舌尖上已經(jīng)有了耀眼的紅斑，我喝了一大口水，怯怯地對(duì)老師說(shuō)：對(duì)不起，我實(shí)在吹不動(dòng)了。
老師似乎有一點(diǎn)兒不屑：這就累了？太嬌氣了吧？一點(diǎn)苦都受不了。我們小時(shí)侯，早上五點(diǎn)鐘就得起來(lái)了，還要踏過(guò)稀爛的泥巴路，冬天更要頂著冰冷的寒風(fēng)，皮膚皸裂了也沒(méi)有喊過(guò)苦、喊過(guò)累，只要能上學(xué)就感到十分高興。而你現(xiàn)在，痛一點(diǎn)、苦一點(diǎn)就叫喳喳的，以后還怎么做出一番事業(yè)？
雪越下越大，寒風(fēng)夾雜著雪花叩打著門(mén)窗，滴答滴答響，透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)挺立的柏樹(shù)也低下了他們高貴的頭，只有梅樹(shù)依舊昂首挺胸，迎接著那噬人的風(fēng)雪。
我抿了抿嘴唇，站起來(lái)，拿起薩克斯，吹響了《紅梅贊》：紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)老師輕而有力地吐出一個(gè)字：好！
第二天，我推開(kāi)窗戶(hù)，外面一片白茫茫的，正可謂山舞銀蛇，原馳蠟象，那桃樹(shù)的`樹(shù)枝已經(jīng)被大雪壓垮，柏樹(shù)也折了這時(shí)，我忽然看見(jiàn)了一抹紅色，啊，是你，梅花，你還是老樣子，當(dāng)百花都失去了顏色的時(shí)候，你紅色的花朵仍在這銀白色的世界中獨(dú)自綻放。梅花啊梅花，我懂了，只有不畏嚴(yán)寒，不怕風(fēng)暴，才能傲首怒放花萬(wàn)朵，高歌迎春來(lái)！
梅，你讓我成長(zhǎng)。
讓我成長(zhǎng)作文 8
習(xí)慣分為兩種：好習(xí)慣和壞習(xí)慣。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要好習(xí)慣來(lái)澆灌，這樣我們才能夠茁壯成長(zhǎng)。
好習(xí)慣是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)；好習(xí)慣可以決定一個(gè)人的前途；好習(xí)慣是前進(jìn)路上的'指南針。
我從小就有愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，是它讓我邁著堅(jiān)實(shí)的腳印，一步一步成長(zhǎng)起來(lái)。這個(gè)好習(xí)慣是小時(shí)候慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。在我還不會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，我就纏著媽媽給我講故事，媽媽不講，我就大哭起來(lái)，直到媽媽同意為止，什么神話(huà)故事、格林童話(huà)、安徒生童話(huà)，我都百聽(tīng)不厭，讓媽媽一遍又一遍的給我講，我經(jīng)常聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。所以在小時(shí)候，我不知不覺(jué)中便對(duì)書(shū)有了濃厚的興趣。等我長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，漸漸會(huì)認(rèn)字了，我便要求自己看書(shū)了，對(duì)書(shū)的需求量就更大了，媽媽知道我這個(gè)小書(shū)迷不好對(duì)付，只好買(mǎi)了很多童話(huà)書(shū)，放在家里。于是，我更加廢寢忘食的看，媽媽常常都拿我沒(méi)有辦法。等我逐漸長(zhǎng)大的時(shí)候，這些童話(huà)書(shū)我已經(jīng)不感興趣了，我就嚷嚷著要看文學(xué)書(shū)了。媽媽早已經(jīng)為我這個(gè)小書(shū)迷準(zhǔn)備好了。我打開(kāi)這些書(shū)就如饑似渴地看起來(lái)，就像魚(yú)兒遇到水，小鳥(niǎo)飛向了天空，自由自在地暢游在書(shū)的海洋里。于是，就這樣，我慢慢地養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。
就是因?yàn)樵谶@個(gè)好習(xí)慣之中，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中總能感覺(jué)到，我的身邊總有取之不盡用之不竭的甘泉陪伴著我，給我汲取營(yíng)養(yǎng)、提供養(yǎng)料，讓我成長(zhǎng)了，茁壯的長(zhǎng)大了。
如果好習(xí)慣是一棵樹(shù)，那么成長(zhǎng)就是一片樹(shù)林；如果好習(xí)慣是一滴水，那么成長(zhǎng)就是一片海洋；如果好習(xí)慣是一朵花，那么成長(zhǎng)就是一座花園。
成長(zhǎng)需要好習(xí)慣，好習(xí)慣讓我成長(zhǎng)。讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，一起茁壯成長(zhǎng)吧！
讓我成長(zhǎng)作文 9
當(dāng)愛(ài)來(lái)臨，花兒會(huì)微笑，樹(shù)兒會(huì)舞蹈，風(fēng)兒會(huì)歌唱……不論你留戀兒時(shí)母愛(ài)的溫暖，還是陶醉于師愛(ài)的無(wú)私，亦是向往友愛(ài)的純潔美好，愛(ài)，都會(huì)帶你到最理想的境界。
憶母親，多少往事早心頭。我又調(diào)皮了，一腳撞在花壇上，那石頭筑成的花壇硬邦邦的，引得鮮血隨著腿緩緩流下，這時(shí)，我便再也忍不住哇哇大哭起來(lái)。方才聽(tīng)聞母親輕柔的呼喚，就被一雙溫暖的手拉住，“媽媽?zhuān) 彼裏o(wú)奈的搖了搖頭，顯然，這種磕磕碰碰的事情早已成了我的家常便飯，母親也早已備好了藥膏。我望見(jiàn)她一手握著那玲瓏般的小瓶，一手撫摸著我的傷口，纖纖手指沾滿(mǎn)了藥膏，在傷口周?chē)p輕涂抹著。那柔柔的感覺(jué)環(huán)繞著我的小腿，一圈又一圈。當(dāng)我感到酸癢，縮了腿時(shí)，母親也就抹好了。那種感覺(jué)溫柔得像陣風(fēng)，吹啊，飄啊，一縷縷，一陣陣，填滿(mǎn)了我的心。沐浴著母愛(ài)，我如小苗遇到甘露而朝太陽(yáng)快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
憶良師，往事如風(fēng)也難逝。老師的那輛小紅車(chē)，載了我好多好多年�！拔宜湍慊丶�，上來(lái)吧�！狈艑W(xué)后，她最常說(shuō)的，便是這句話(huà)。我起初會(huì)推讓著搖頭，卻面對(duì)她的笑容無(wú)法拒絕。紅色的車(chē)子在陽(yáng)光下亮出燦燦光輝，誘惑著我走過(guò)去，然后，就駛在了車(chē)水馬龍之中。老師身上散發(fā)著淡淡香氣，似是園子里茉莉的清香，飄揚(yáng)著，沁入鼻間，多么舒暢！多么難忘！令我至今每每走到茉莉前，都要駐足觀望，找尋那曾經(jīng)心醉的味道。沉醉于師恩，我如魚(yú)兒潛身大海而自由快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
憶好友，那時(shí)花開(kāi)又斑駁。失落久了，便不想再追求。“事事不順心的日子總會(huì)有的�！彼f(shuō)，“也會(huì)過(guò)去的�！毙标�(yáng)下，昔日的好友靜靜地說(shuō)著，明亮的眸子里閃著認(rèn)真而堅(jiān)毅的光亮�，F(xiàn)在還記得我是怎樣捧著那張令我感到恥辱的試卷走進(jìn)家門(mén)，又是怎樣面對(duì)著那空空的屋子，父母吵架的'聲響，而激動(dòng)的沖出家門(mén)，繼而遇見(jiàn)一起長(zhǎng)大的伙伴。好友輕皺著眉，褐色的眼珠輕輕一轉(zhuǎn)，拉起我的手，邊跑邊說(shuō)道：“走，打球去！”黑暗里，總會(huì)有盞燈的，莫要笑它燈光微弱，哪怕只是那一點(diǎn)點(diǎn)的灼熱，溫暖了冰冷的心，照亮了前進(jìn)的路，足矣，足矣。我手握球拍，與好友對(duì)峙著，我們瘋狂起來(lái)，歡笑聲灑滿(mǎn)整片草地。風(fēng)里帶來(lái)些新翻泥土的氣息，迎著桂花的淡淡香氣，溶化了一切的煩惱。有友誼的陪伴，我如鳥(niǎo)兒展開(kāi)羽翼在藍(lán)天下快樂(lè)的成長(zhǎng)而放飛夢(mèng)想。
因?yàn)橛袗?ài)，我快樂(lè)成長(zhǎng)。愛(ài)讓我成長(zhǎng)！
讓我成長(zhǎng)作文 10
麻煩是什么？如果成長(zhǎng)是一張紙，那么麻煩就是不小心滴上的墨汁；如果成長(zhǎng)是一杯清茶，那么麻煩就是那苦澀的味道；如果成長(zhǎng)是一盤(pán)棋，那么麻煩就是取舍和進(jìn)退之間的抉擇……只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)麻煩，人才會(huì)真正地長(zhǎng)大。
記得每年的暑假，我都會(huì)報(bào)名參加海門(mén)市的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，拿到復(fù)習(xí)資料距離考試有一個(gè)月的時(shí)間。許多同學(xué)都利用這一個(gè)月去上奧數(shù)班，而考試是他們沖刺的'最后瞬間。而我因?yàn)橐獏⒓悠渌d趣班，不得不利用零碎的時(shí)間把這本厚厚的習(xí)題啃掉。上完跆拳道課，顧不上衣服已經(jīng)濕透了，我會(huì)擦去汗水，做掉兩頁(yè)習(xí)題；英語(yǔ)課一結(jié)束，我馬不停蹄地繼續(xù)攻克難題；上游泳課之前，我和媽媽一起挑戰(zhàn)難題，不厭其煩地在紙上畫(huà)呀算呀……有時(shí)我也會(huì)抱怨它占據(jù)了我的休息時(shí)間，但想到我的耕耘會(huì)收獲沉甸甸的果實(shí)時(shí)，我會(huì)咬緊牙關(guān)，不怕麻煩，加倍努力。功夫不負(fù)有心人，不怕麻煩的我終于站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，贏得了鮮花與掌聲，更贏得了別人的贊賞。
正因?yàn)椴慌侣闊覍W(xué)會(huì)了疊被子、拖地、整理房間等本領(lǐng)；不怕麻煩，我學(xué)會(huì)了打羽毛球、打籃球、打乒乓球；不怕麻煩，我學(xué)會(huì)了微笑著與人交往，和同伴團(tuán)結(jié)合作；不怕麻煩，我才像個(gè)真正的男子漢，勇敢面對(duì)生活中的任何挑戰(zhàn)。
人生的道路上，麻煩無(wú)窮無(wú)盡，如果沒(méi)有麻煩，那么人生將沒(méi)有意義，我們就不會(huì)成長(zhǎng)，世界也會(huì)因此黯淡。所以，讓我們珍惜這些麻煩，勇敢挑戰(zhàn)它，成功正在不遠(yuǎn)處向我們招手呢！
讓我成長(zhǎng)作文 11
我的童年是豐富多彩的，就想沙灘上的貝殼五顏六色的，就像一顆顆糖果，有酸有甜有苦也有辣，它們雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我卻還是記憶猶新。
那是我剛上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，黃老師布置一篇考卷作文，怎么辦呢？我望著一篇300字的作文發(fā)呆，想了很久也沒(méi)有眉目，就像：抄一篇算了。我找到了一篇與老師題目一模一樣的抄了起來(lái)，邊抄邊默念著，但愿同學(xué)們都沒(méi)有看過(guò)這篇作文，但愿不被老師看穿。
過(guò)了幾天，作文成績(jī)出來(lái)了。黃老師說(shuō)：“這次有很多同學(xué)寫(xiě)的不錯(cuò)，有幾篇寫(xiě)得特別好，下面讓我來(lái)念念，讓大家都欣賞欣賞。”馬上就要讀我的作文了，我心里不由地砰砰直跳起來(lái)。黃老師接著說(shuō)：“大家好好聽(tīng)聽(tīng)，看人家怎么寫(xiě)的'�！秉S老師剛念了幾句，就有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)；“老師，這篇作文我讀過(guò)�！薄拔乙部催^(guò)”。同學(xué)們?nèi)麻_(kāi)了。頓時(shí)我臉上火辣辣的非常難受，把頭埋得低低的，不敢望著老師和同學(xué)。最后我還是抬起頭，用乞求的目光望著老師，老師用慈祥的目光看著我，我頓時(shí)覺(jué)得渾身上下針扎般難受。我又一次垂下了頭，這次垂得更低�！巴瑢W(xué)們，我相信那個(gè)人一定會(huì)改的！”
這件事過(guò)后，我好后悔，我要永遠(yuǎn)把它記在心上！
讓我成長(zhǎng)作文 12
1992年3月6日，我從媽媽的獨(dú)自里跑了出來(lái)。我的哭聲很大，是個(gè)大嗓門(mén)，注定是一個(gè)活潑的女孩。
在醫(yī)院住了幾天，爸爸就把我們沒(méi)有女倆接回家了。還不滿(mǎn)一周歲的我，脾氣很壞，整天哭哭鬧鬧，很不聽(tīng)話(huà)，把全家人讀急壞了。每次哭的時(shí)候，都是媽媽把我抱起來(lái)，哼上幾首歌，讓我靜下來(lái)。每次鬧的'時(shí)候，都是爸爸一手把我拖起，駕在脖子上，讓我害怕得不敢再吵。慢慢地我學(xué)會(huì)了爬和走路。但有幾次受了傷，把全家人都嚇壞了。兩歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了騎腳踏車(chē)，也學(xué)會(huì)了說(shuō)很多話(huà)，還輝跟媽媽頂嘴呢！
三歲時(shí)，媽媽就狠心地把我送進(jìn)了托兒所里，每天上學(xué)時(shí)，我都是大哭大鬧的。還經(jīng)常被老師關(guān)進(jìn)廁所里。有一次爸爸接我來(lái)晚了，我還求別人的媽媽帶我回家，真是好笑！過(guò)了一年，我上了幼兒園，結(jié)識(shí)了很多好朋友，每天都是笑著上學(xué)，笑著放學(xué)。
終于，我上了小學(xué)，可見(jiàn)到的都是陌生的面孔，實(shí)在有點(diǎn)害怕，但慢慢地習(xí)慣了。老師很好，很喜歡我，我也很喜歡老師。每年都過(guò)得很順利~！
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不像以前那樣孩子氣了，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，我也算一個(gè)好女兒。
這些成長(zhǎng)歲月多數(shù)是媽媽告訴我的，讓我知道了自己是這樣長(zhǎng)大的。
讓我成長(zhǎng)作文 13
最近，我認(rèn)真地閱讀了《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》這本課外書(shū)，那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的奧運(yùn)故事深深地感動(dòng)我。這本書(shū)不僅給我增加了很多有關(guān)奧運(yùn)知識(shí)，也給我今后的學(xué)習(xí)起到了推動(dòng)作用。
我在這本書(shū)里，看到了無(wú)數(shù)英雄運(yùn)動(dòng)員揮灑汗水，向我們展現(xiàn)了力量與技巧的美，也書(shū)寫(xiě)了偉大的奧林匹克精神，同時(shí)也讓我感受到很多運(yùn)動(dòng)員取得的好成績(jī)而高興，也為一些運(yùn)動(dòng)員的'失誤而感到惋惜。不論是成功者，還是失敗者，但它們都是我心目花括號(hào)的英雄。從某種意義上講，奧運(yùn)選手是為挑戰(zhàn)而生的，他們刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，只有一個(gè)目的，那就是挑戰(zhàn)對(duì)手，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限。
看了那么多奧運(yùn)故事，我認(rèn)識(shí)到他們的成功，是來(lái)自于勤奮，因?yàn)榍趭^是成功的基礎(chǔ)。我雖然年紀(jì)小，但也要有遠(yuǎn)大的理想和志向，一定要勤奮學(xué)習(xí)。在通往成功的道路上，沒(méi)有任何捷徑，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，勤奮努力，舍得付出，我們才能獲得成功。
同學(xué)們！現(xiàn)在，我們正處在長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，應(yīng)該抓緊時(shí)間，勤奮努力向奧運(yùn)的英雄們學(xué)習(xí)，攜起手來(lái)與奧運(yùn)的精神一起同行，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力吧！
讓我成長(zhǎng)作文 14
從嗷嗷待哺到牙牙學(xué)語(yǔ)，從歡蹦亂跳，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，又到青春年華，逐漸成熟。我們便這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)起來(lái)。
所謂成長(zhǎng)，就是忘記那些我們本以為要銘記一輩子的東西，而銘記那些我們以為一定會(huì)忘記的東西。
回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是感動(dòng)不已。原來(lái)有那么多的人愛(ài)我，幫助我！
媽媽?zhuān)乙x謝您！從小到大，你一直擺著一副“嚴(yán)厲”的架子，扮演著“嚴(yán)母”的角色。說(shuō)真的，小時(shí)候我可是從心底里怨恨您。當(dāng)我想做一些自己喜歡的事情時(shí)，你總會(huì)說(shuō)：“不！”可現(xiàn)在我明白了，也懂了，這也是愛(ài)。
老師們，我要謝謝您們！當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是你們那鼓勵(lì)的`掌聲又激起了我的熱情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，你們教會(huì)了我去學(xué)會(huì)感恩。感受身邊的一切事物對(duì)我的恩情。
成長(zhǎng)是一個(gè)必然的過(guò)程，這是走向人生的第一步，它意味著我們并不再是別人眼中幼稚的孩子，意味著我們擁有了自己的審美觀和道德觀，意味著我們已經(jīng)可以獨(dú)立和自律。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為了一個(gè)小學(xué)生了，往日的那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，壓力大了。
小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人來(lái)怪我。可現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡事都要三思而后行了。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比，也漸漸地拉開(kāi)了距離。
“成長(zhǎng)”像陽(yáng)光，像雨露滋潤(rùn)著我，讓我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
讓我成長(zhǎng)作文 15
研學(xué)活動(dòng)在大家的期待中終于來(lái)到了。同學(xué)們表現(xiàn)都非常好，在研學(xué)過(guò)程中處處都藏著精彩，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
“來(lái)，我?guī)湍銈兪⒚罪垺！钡搅酥形�，同學(xué)們又累又餓，來(lái)到餐桌前，飯菜已經(jīng)擺上了，同學(xué)們紛紛為別人盛飯。你看，皮良雅盛的飯不是放在自己面前，而是遞給了張佳音，劉雅雯盛好飯后也不是自己吃，而是端給了曹茜。還有，看見(jiàn)別的同學(xué)想吃什么，就趕快把桌子轉(zhuǎn)過(guò)去，讓那盤(pán)菜離那個(gè)同學(xué)近一些。吃完飯，賈萌同學(xué)還掏出很多餐巾紙發(fā)給大家，此時(shí)大家不再謙讓?zhuān)吝^(guò)嘴后，就都用這張紙擦桌子。這些動(dòng)作放進(jìn)我相機(jī)底板，我發(fā)現(xiàn)了謙讓之美。
后面的壓軸大戲，作為觀眾，我為馴獸員捏一把汗！從動(dòng)物園出來(lái)后，我們被教官領(lǐng)到了動(dòng)物雜技表演場(chǎng)，壓軸大戲——東北虎表演。同學(xué)們看見(jiàn)東北虎從后臺(tái)出來(lái)，大聲歡呼起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)三只老虎對(duì)馴獸員的指令并不怎么配合，其中一只最大的老虎站在鐵桌子上，馴獸員用手中的木棍壓在老虎頭頂上方，做出下壓動(dòng)作，老虎不僅不聽(tīng)令，反而用嘴去咬，用前爪去抓，面對(duì)這樣的窘境，馴獸員并沒(méi)有用棍子打老虎，而是用棍子在地上敲擊幾下。那只小老虎在表演場(chǎng)來(lái)回走動(dòng)，躁動(dòng)不安，最后在馴獸員的耐心引導(dǎo)下它才慢慢安靜下來(lái)。馴獸員對(duì)老虎的`舉動(dòng)，使我感受到了馴獸不僅要盡其道，更要有友善感。
“這小孩兒們說(shuō)睡就睡呀，哈哈哈……”在回程的大巴車(chē)上，我聽(tīng)見(jiàn)身后兩位女老師在低聲細(xì)語(yǔ)：“咱那一波兒孩兒們應(yīng)該都到了吧？”“咱那一波兒孩兒們下車(chē)后，也不知道有沒(méi)有教官先給管著？”這時(shí)我想起今天不經(jīng)意間聽(tīng)到的話(huà)：“咱老師坐上車(chē)沒(méi)有？”“你們看見(jiàn)咱老師吃飯沒(méi)有？”哎，你們看，那是咋回事？定睛看啊，那是小女生張梓嫣躺在老師懷里睡得很香，老師一只手托著她的頭，一只手扳著她的肩，大巴車(chē)在晃，她倆跟著晃……
這次研學(xué)活動(dòng)讓我成長(zhǎng)，讓我發(fā)現(xiàn)平時(shí)發(fā)現(xiàn)不到的精彩。
讓我成長(zhǎng)作文 16
我的家在鄭州，那里環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景秀麗，有許多東西你看了就新奇。我就是在那里成長(zhǎng)的。我去過(guò)很多地方，可下面我就是個(gè)愛(ài)哭鬼了。
小時(shí)候的時(shí)候我摔了一跤。哇哇大哭，我媽媽告訴我從小要堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難要堅(jiān)持到底不能退縮。聽(tīng)了這句話(huà) ，今后勇敢了一些，媽媽還夸我呢�？墒俏疫�是很膽小，有時(shí)在幼兒院老師會(huì)因?yàn)槲曳敢恍┬∈聲?huì)吵我，有時(shí)會(huì)有小朋友欺負(fù)我或看見(jiàn)害怕的.東西，就會(huì)哭。
媽媽只好想辦法哄我，從電腦上搜了一些地方的災(zāi)難讓我看。那里許多的人甚至小朋友都受傷了，有的甚至死亡了，但是他們?nèi)匀缓軋?jiān)強(qiáng)，很勇敢。我想我只不過(guò)被老師吵了一下，被小朋友欺負(fù)了一下我就哭，他們卻受了傷還那么堅(jiān)強(qiáng)，我想以后不管遇到什么困難都要勇敢面對(duì)，不能退縮�？烧f(shuō)的挺好，有時(shí)做不到我一定要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。不能光說(shuō)不做，吹牛皮。下一次，有人欺負(fù)我，老師吵我我絕對(duì)不能做一個(gè)愛(ài)哭鬼，如果不哭我就會(huì)是一個(gè)勇敢的女孩子。
我們的成長(zhǎng)里我們一定要好好創(chuàng)造每一天，珍惜每一秒。
讓我成長(zhǎng)作文 17
時(shí)間如流水，一去永不回！轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十歲了，成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)生了許多故事，但有一件事讓我至今回想起來(lái)記憶猶新！
那是三年級(jí)的時(shí)候，一天放學(xué)的路上，媽媽突然跟我說(shuō)：“菲菲你看，那個(gè)小朋友真厲害，自己一個(gè)人走回家，我看他比你還小呢！”我聽(tīng)了很不服氣，說(shuō)：“哼，我明天就自己走回家，你不要來(lái)接我哦！”
第二天一放學(xué)我就昂首挺胸地往家的方向前進(jìn)。哎呦，我可憐的.肩膀啊，才走到吳山廣場(chǎng)，我的書(shū)包就好像變成了沉甸甸大石頭壓在了我的肩上！這時(shí)，一位爺爺問(wèn)我：“你媽媽呢？”我可不能讓陌生人知道我是一個(gè)人，不然會(huì)被欺負(fù)的，我只能騙他說(shuō)：“媽媽在后面呢！”說(shuō)完，快步往前走，因?yàn)榇藭r(shí)我看誰(shuí)都像壞人。好害怕呀！還是打電話(huà)叫媽媽來(lái)接吧，不行，不能輕易放棄，我繼續(xù)勇敢地往前走著，步行街上的人來(lái)來(lái)往往，但我目不斜視，一心一意想盡快回家！
走過(guò)步行街，就要過(guò)馬路了，這條馬路沒(méi)有紅綠燈，我站在路邊久久邁不開(kāi)步子，媽媽早上千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我注意安全！滾滾的車(chē)流像小河一樣川流不息，我等了好久終于鼓起勇氣，抓住空隙，小跑著穿過(guò)了馬路，心里緊張得像揣了一只小鹿怦怦直跳。穿第二條馬路，膽子大了一些，左看看，右瞧瞧，當(dāng)車(chē)流減小了些，我就隨一些大人們穿過(guò)了斑馬線(xiàn)。
終于走到小區(qū)門(mén)口了，雖然我已經(jīng)大汗淋漓，氣喘吁吁了，但我感到今天的陽(yáng)光格外燦爛，天空比以前更加蔚藍(lán)，白云沖著我微笑呢！ 我哼著小曲，背著書(shū)包，快樂(lè)地朝家走去。
我真的感覺(jué)到我長(zhǎng)大啦！
讓我成長(zhǎng)作文 18
八月三十日那天，我成為了最后一個(gè)到教室報(bào)道的學(xué)生。那時(shí)我還是一臉懵。當(dāng)時(shí)每個(gè)人都作了自我介紹，不過(guò)我一個(gè)人的名字也沒(méi)有記住。
即使是體驗(yàn)周，即使每天都有飲料和雪糕，我仍舊過(guò)的不輕松。每一節(jié)課的四十分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)都極為漫長(zhǎng)，當(dāng)我已經(jīng)覺(jué)得過(guò)了半個(gè)小時(shí)時(shí)，其實(shí)才過(guò)了十分鐘不到。最惹人喜愛(ài)的'課非游泳課莫屬，在那的時(shí)間給人的感覺(jué)和其他課程完全相反。熬過(guò)了六天的體驗(yàn)周后，就到摸底考試了。題目簡(jiǎn)單的讓人難以置信，以至于我沒(méi)有認(rèn)真考數(shù)學(xué)也是滿(mǎn)分。那時(shí)我已經(jīng)能說(shuō)出大約二十個(gè)人的名字了。數(shù)學(xué)作業(yè)在那是十分多，基本上每天十頁(yè)起步。各科老師講課的速度也很快，只要分神一瞬間就會(huì)遺漏掉極為重要的知識(shí)。
月考后，我已經(jīng)能說(shuō)出班里所有男生的名字了。我變得更加開(kāi)放，開(kāi)朗。那時(shí)，班長(zhǎng)成了我的同桌。我們時(shí)常有矛盾，不過(guò)都以我向她道歉結(jié)束。兩周后，我換了一個(gè)同桌。我和她很少說(shuō)話(huà)，但和后座的小曾關(guān)系愈來(lái)愈好了。那時(shí)我上課還是不怎么認(rèn)真，只是記些同桌也在記的東西。期中考后，我因?yàn)槌煽?jī)差分到了最邊角的位置。那時(shí)我遇到了讓我看到前進(jìn)方向的摯友——小貝。他雖然排名已經(jīng)很靠前，但是依舊十分努力。他那陽(yáng)光的性格感染了我，使我與他一起進(jìn)步。原本不擅長(zhǎng)的語(yǔ)文，作業(yè)質(zhì)量與成績(jī)也在緩步提高。
時(shí)至今日，我已經(jīng)能答出全班同學(xué)的名字了。上課也變得更加認(rèn)真，筆記也記得更多了。就如誡子書(shū)中寫(xiě)的：“淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性�！蔽椰F(xiàn)在已不是當(dāng)初那個(gè)放縱懈怠的少年了，是星執(zhí)的人和事讓我成長(zhǎng)了，我將變得更好、更努力。
讓我成長(zhǎng)作文 19
我所喜愛(ài)的東西很多，但我最?lèi)?ài)的`還是聯(lián)想電腦。
有一天，我獨(dú)自在家預(yù)習(xí)課文，“孜孜不倦”我不知道是什么意思，我想去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)墒撬麄兌疾辉诩�，我想查�?shū)，可是翻遍了書(shū)柜也找不到，我一轉(zhuǎn)身碰到了聯(lián)想電腦，我想：何不打開(kāi)它試試呢？我趕緊打開(kāi)了它。不一會(huì)兒，我就找到了“孜孜不倦”原來(lái)就是“勤勉、不懈怠”。我開(kāi)心地對(duì)它說(shuō)：“謝謝你啦，我的小助手！”
打這以后，我就經(jīng)常上網(wǎng)查資料、看文章、玩一些開(kāi)發(fā)智力的游戲，我慢慢地溶入到了這個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中。也開(kāi)始漸漸了解了這個(gè)“小助手”。它不僅幫助我學(xué)習(xí)，也能讓我知道課堂上學(xué)不到的知識(shí)，還可以和遠(yuǎn)方的親戚聊天通話(huà)呢！因此我十分喜愛(ài)它！
這就是我的成長(zhǎng)伙伴———聯(lián)想電腦。
讓我成長(zhǎng)作文 20
光陰似箭，日月如梭。在我出生到現(xiàn)在的12年里成就了我越來(lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧。而生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)當(dāng)然就是我成長(zhǎng)的歷程了。
老師說(shuō)當(dāng)文明勸導(dǎo)員是光榮的，但我覺(jué)得不僅僅是光榮的，更是艱苦的，無(wú)奈的�？勺詮慕�(jīng)歷了這件事后，我對(duì)當(dāng)文明勸導(dǎo)員的看法完完全全地改變了。
記得在細(xì)雨朦朧的那一天，天氣陰沉沉的。除了我們文明勸導(dǎo)員以外，其他不是文明勸導(dǎo)員的同學(xué)大多數(shù)都呆在教室里看書(shū)寫(xiě)字。我好羨慕這些同學(xué)呀！因?yàn)槲蚁Ｍ芊_(kāi)自己心愛(ài)的課外書(shū)，在知識(shí)的海洋里盡情享受著，無(wú)有無(wú)慮，那該多好�？晌乙裁靼祝沂俏拿鲃駥�(dǎo)員，應(yīng)該有責(zé)任心，要是不去檢查，怎么對(duì)得起相信我的'老師與同學(xué)呢？于是，便守在自己所應(yīng)站的地方，仔細(xì)地巡查著，連一個(gè)小地方也不放過(guò)。
突然，我發(fā)現(xiàn)有倆個(gè)低年級(jí)的小朋友正在雨中嬉戲玩耍，如今在下雨，路上特別滑，一不小心就會(huì)摔倒，那可就糟了。于是，我走向前，和藹可親地對(duì)他們說(shuō)：“小朋友，你們不要在這兒追逐打鬧了，那很危險(xiǎn)，要是出了事，你們的父母會(huì)著急的�！北緛�(lái)以為他們會(huì)聽(tīng)我的話(huà)，回教室去。可沒(méi)想到，他們居然看也不看我一眼，轉(zhuǎn)頭就走。雖然他們?nèi)绱说夭话盐曳旁谘劾�，可始終安全才是最重要的嘛！于是，我一路悄悄地跟著他們。突然，那倆男孩中的一人一不小心摔在了草坪里，身上盡是泥巴。頓時(shí)，我呆住了。片刻后，理智的我連忙來(lái)到他跟前，小心翼翼地將他扶起，問(wèn)道：“怎么樣？沒(méi)事吧？”只見(jiàn)他搖了搖頭，羞澀地說(shuō)：“大姐姐，謝謝你！你真是好樣的。”說(shuō)完，便跑回了教室。雖然我是班長(zhǎng)，老師與同學(xué)們的夸獎(jiǎng)都如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，夸獎(jiǎng)是家常便飯根本就沒(méi)什么了不起的，可像那位小同學(xué)這樣的夸獎(jiǎng)卻不知怎么的更另我感到高興與自豪。我猜想這才是被別人夸獎(jiǎng)的至高境界吧！
讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，為學(xué)校的環(huán)境，管理，建設(shè)出一分力，即使這一分力是很微不足小的，可我永遠(yuǎn)都相信只要大家團(tuán)結(jié)合作，這微弱的力量也會(huì)強(qiáng)大，難到不是嗎？
讓我成長(zhǎng)作文 21
每個(gè)人都有許許多多的成長(zhǎng)故事，我也不例外。而給我印象最深的還是我第一次獨(dú)自睡覺(jué)，回想起來(lái)，仍然記憶猶新。
記得我五歲那一年的'一天，爸爸媽媽都要加班，把我一個(gè)人留在家里。
晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯，爬上床，關(guān)好燈就睡覺(jué)。也不知為什么，我翻來(lái)覆去就是睡不著。我睜開(kāi)眼睛環(huán)顧四周，屋里黑乎乎的，靜得連自己的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。我真的有點(diǎn)害怕，平時(shí)在電視里看到的可怕情景在我腦海里一一閃過(guò)，令我毛骨悚然。窗外忽然刮起一陣風(fēng)，吹得空衣架直發(fā)出“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的聲音。掛在外面的衣服隨風(fēng)擺動(dòng)，影影綽綽，看上去像有個(gè)人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進(jìn)被子里。我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我受不了了，便想出來(lái)喘口氣可又不敢。突然，我的腦海出現(xiàn)一個(gè)聲音：“茁茁，你可千萬(wàn)別出去，外面有壞人�！绷硪粋�(gè)聲音說(shuō)道：“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了�！薄皩幙尚牌溆�，不可信其無(wú)，大伙兒可都這么說(shuō)，千萬(wàn)不能出去�！薄斑@不明擺著嗎？那都是風(fēng)的惡作劇，衣服又不是壞人。更何況只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門(mén)�！边@兩個(gè)聲音在我腦海里爭(zhēng)論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子中鉆了出來(lái)，但是不管怎么說(shuō)，的確有點(diǎn)害怕，忐忑不安地度過(guò)那個(gè)令人難忘的夜晚。
第二天，父母都夸我說(shuō)：“茁茁，你長(zhǎng)大了，變勇敢了�！蔽衣�(tīng)后，開(kāi)心地笑了，心里比吃了蜜還甜。
從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨(dú)自睡覺(jué)了，真可謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”��！
讓我成長(zhǎng)作文 22
從小我就喜歡坐在媽媽的身邊，聽(tīng)媽媽講童話(huà)故事，那些美麗的童話(huà)故事給了我一個(gè)永不褪色的夢(mèng)，伴隨我成長(zhǎng)的每一步。
從童話(huà)里我知道了：小蝌蚪是大青蛙的孩子，毛毛蟲(chóng)會(huì)變成美麗的花蝴蝶，小壁虎的尾巴可以再生，可憐的長(zhǎng)頸鹿是啞巴……也曾幻想擁有一對(duì)會(huì)飛的翅膀……我每晚伴著媽的童話(huà)故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中有時(shí)還忙著為粗心的鴨媽媽找蛋呢！
上了幼兒園，老師給我們講童話(huà)故事，使我分清了美與丑，善與惡；認(rèn)識(shí)了美麗善良的美人魚(yú)；幻想孫悟空把可惡的巫婆扔進(jìn)爍丹爐；知道了狠心的皇后為什么怎么也不能把白雪公主殺死，因?yàn)檎x終究會(huì)戰(zhàn)勝邪惡……
上學(xué)后，自己會(huì)看童話(huà)了，從中懂得許多做人的道理，童話(huà)成了我的'良師益友�！独莵�(lái)了》讓我懂得誠(chéng)實(shí)是做人的根本，撒謊的孩子只能自食惡果；《龜兔賽跑》告誡我驕傲就會(huì)落后，每當(dāng)取得成績(jī)的時(shí)候。常常用這個(gè)故事提醒自己，要不懈努力�，F(xiàn)在，我看的童話(huà)更多了，童話(huà)讓我插上了想象的翅膀，我已經(jīng)會(huì)自己創(chuàng)作童話(huà)了，我為《狐貍與烏鴉》寫(xiě)續(xù)篇，我的《宇宙聯(lián)歡會(huì)》把科學(xué)知識(shí)融入童話(huà)，先后在多家期刊發(fā)表，還在全國(guó)的比賽中獲獎(jiǎng)，這些成績(jī)是童話(huà)帶給我的。
這些伴隨我成長(zhǎng)的童話(huà)給了我的童年增添了很多色彩，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)，我希望接下來(lái)童話(huà)依然會(huì)陪伴我一起成長(zhǎng)！
讓我成長(zhǎng)作文 23
在我的成長(zhǎng)歷程中，有許多玩具陪伴過(guò)我，但是現(xiàn)在大多數(shù)玩具都已經(jīng)遺忘了，然而，有一個(gè)玩具至今還陪伴著我，那就是——一只毛絨小狗。這只毛絨小狗是我三歲時(shí)媽媽送給我的生日禮物，還記得當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)這只毛絨小狗高興壞了，又蹦又跳。從此，它就成了我最好的朋友，我還給它取了一個(gè)名字——豆豆。豆豆有著一雙漆黑的眼睛，一張大大的嘴巴，仿佛它要吃遍所有好吃的東西。它還有一條短小的尾巴，有時(shí)我真弄不懂它究竟是一只狗還是一只熊貓。
豆豆的耳朵上還有一個(gè)機(jī)關(guān)呢，它的耳朵可以打開(kāi)，里面可以放進(jìn)一些小紙條，記錄你的心事！豆豆全身的毛都是雪白的，看上去就像一個(gè)漂亮的個(gè)雪球。豆豆雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但它那甜甜的笑容會(huì)使你在煩躁時(shí)平靜下來(lái)；會(huì)使你在失落時(shí)得到一絲安慰；會(huì)使你在驕傲?xí)r心情得到平復(fù)。記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我在一次考試中發(fā)揮失常，當(dāng)時(shí)我傷心極了，盡管父母一直在安慰我，可我的淚水還是止不住往下流。睡覺(jué)時(shí)，我的`眼睛都哭腫了。我躺在床上，翻來(lái)覆去都睡不著，腦海中一直浮現(xiàn)著考試的情景，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)豆豆就在床頭，看著豆豆那甜甜的笑容，心里不禁想：我為什么要這么沮喪？這次失敗了，下次來(lái)過(guò)就是，有句名言不是說(shuō)“失敗是成功之母”嗎，我恍然大悟。
不久，學(xué)校又舉行了第二次考試，這次我吸取了上次考試的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心審題，認(rèn)真答題�？荚嚱Y(jié)果出來(lái)了，我居然考了年級(jí)第三，高興之余，我想起了豆豆，我的優(yōu)異成績(jī)也有豆豆的功勞��！豆豆是我最好的朋友，它伴隨著我的讀書(shū)生涯，就算我長(zhǎng)大了，也一直會(huì)把豆豆珍藏，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
讓我成長(zhǎng)作文 24
時(shí)間是一條流淌的小溪，流著流著，我們的三年級(jí)就過(guò)去了。
在我們東張西望，左看右瞧的時(shí)候，在我們上課喊著要上廁所、挖挖鼻屎的時(shí)候，在下課歡樂(lè)地奔跑玩耍，課間不停問(wèn)作業(yè)的時(shí)候，吳老師踏進(jìn)了我們的教室。在那一刻，全班同學(xué)用著期盼的眼神望著他。我們多么希望吳老師給我們“少”作業(yè)，讓我們忘記之前寫(xiě)作業(yè)“山”的`痛苦。我們多么希望吳老師教我們有趣的知識(shí)，忘掉那枯燥乏味的課堂時(shí)光。
在三年級(jí)里，吳老師的確把我們帶進(jìn)了有趣、搞笑的課堂。他讓我們的課堂充滿(mǎn)了活躍的氣息，讓我們學(xué)會(huì)怎樣做有用的讀書(shū)筆記，讓我們知道怎樣才是真正的閱讀，讓我們知道怎樣去用我們做的讀書(shū)筆記，讓我們知道好文章是修改出來(lái)的。他讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上閱讀、愛(ài)上語(yǔ)文、愛(ài)上寫(xiě)作。
在三年級(jí)里，吳老師帶我們走進(jìn)了跳繩之旅。他給予我們堅(jiān)持的信念，班里幾乎個(gè)個(gè)同學(xué)都能跳到150以上。別的班同學(xué)都用羨慕的眼神看著我們，也跟著跳了起來(lái)，可怎么也沒(méi)我們304班這個(gè)氣氛，怎么也追不上我們！
一天天、一個(gè)月、兩個(gè)月……充滿(mǎn)快樂(lè)氣息的三年級(jí)流過(guò)去了，四年級(jí)流向了我們。在暑假里，我似乎看見(jiàn)四年級(jí)在向我們招手。三年級(jí)，再見(jiàn)啦！
讓我成長(zhǎng)作文 25
同意了雨水的洗禮，陽(yáng)光的沐浴，在花的季節(jié)中，我正在不經(jīng)意地成長(zhǎng)，對(duì)事物有了不同的怎么看。
成長(zhǎng)中的我，對(duì)爸爸媽媽日夜持續(xù)的嘮叨產(chǎn)生了厭倦。日漸地有了我們的主張和怎么看，不想受爸爸媽媽的安排，產(chǎn)生了不聽(tīng)話(huà)的心理，與爸爸媽媽的代溝愈加大，對(duì)爸爸媽媽的行為表示不理解。
成長(zhǎng)中的.我，有了我們的秘密，開(kāi)始把我們的心事收藏在日記里，和爸爸媽媽不再是無(wú)所不談。了解將煩惱向好友傾訴，渴望有我們的私人空間，渴望自由，渴望長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)中的我，是一個(gè)大花灑，一點(diǎn)小事一點(diǎn)挫折一份感動(dòng)，淚水也會(huì)嘩嘩直流。不知從什么時(shí)間起，掌握了沉默和憂(yōu)郁，常會(huì)一個(gè)人站在窗戶(hù)前，仰看著藍(lán)天和白云。回想起我們的過(guò)去與生活的點(diǎn)滴。我好像感到了成年人所特有些落寞和傷感。在考慮中，在成長(zhǎng)中感受到青春所帶來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)苦澀。
成長(zhǎng)中的我，不知道老師對(duì)大家需要為何那樣嚴(yán)格。有時(shí)甚至抱怨所有些青春都在書(shū)海中度過(guò)，早已聽(tīng)?wèi)T了老師口中的名言，想要更多時(shí)間做自己喜歡的事去豐富我們的生活。
成長(zhǎng)中的我，渴望真的的友誼。當(dāng)我在最傷心失落的時(shí)候，我期望幾句真誠(chéng)溫馨的話(huà)語(yǔ)；當(dāng)我在風(fēng)雨中漠然無(wú)助的時(shí)候，我渴望有把小傘在肩頭撐起。過(guò)去懷疑過(guò)“天下無(wú)不散的筵席”這句話(huà)包含的意思，但當(dāng)幾年的好友離別在即，我才深有領(lǐng)會(huì)。
成長(zhǎng)中的我，是花季、是雨季。在成長(zhǎng)中，我看到了沿途最好看的的風(fēng)景，擁有了多彩的將來(lái)與五色的夢(mèng)。在成長(zhǎng)中感受青春，感受生活。
讓我成長(zhǎng)作文 26
我是一名小學(xué)生，我的老師有很多。有學(xué)校里的，有課外輔導(dǎo)班的，有教我爵士鼓的，有教我跆拳道的，在這里，我要說(shuō)的，是我的另外一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師——書(shū)籍。
當(dāng)我是一個(gè)學(xué)齡前的兒童時(shí)，我愛(ài)聽(tīng)媽媽讀的童話(huà)書(shū)，《小巴掌童話(huà)》、《阿凡提的故事》、《安徒生童話(huà)》…。從童話(huà)故事里我認(rèn)識(shí)了聰明、智慧、幫助窮人，捉弄富人的阿凡提；美麗善良的美人魚(yú)；愚蠢卻自以為是的、沒(méi)有穿衣服去游街的皇帝…童話(huà)的書(shū)籍告訴了我什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。書(shū)籍是我的啟蒙老師。
上學(xué)后，我開(kāi)始自己閱讀了，《烏丟丟奇遇》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》、《草房子》《搗蛋鬼日記》…從“皮皮”“小豆豆”“桑�！薄凹幽嶂Z”等小主人公的.身上，我看到了自己的影子，我和他們經(jīng)歷完全不同，但無(wú)論是苦難、貧窮、還是幸福、富有，他們都和我一樣純真、快樂(lè)，這些書(shū)籍是大手牽小手的老師，陪伴我慢慢長(zhǎng)大。
小學(xué)中斷段了，我愛(ài)讀名著，歷史及戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)的書(shū)籍了。《中華上下五千年》、《1001個(gè)歷史之謎》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《二戰(zhàn)風(fēng)云錄》《安妮日記》…從這些書(shū)籍中，我看到了世界歷史的變遷，我覺(jué)得世界真大；我看到了悠久，燦爛的中華文明，為自己是一個(gè)炎黃子孫感到自豪；從這些書(shū)籍中，我看到了無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)文明的破壞，對(duì)普通老百姓生活帶來(lái)的災(zāi)難，我討厭戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望世界永遠(yuǎn)和平。希望自己長(zhǎng)大了能做一個(gè)和平大使。這些書(shū)籍不僅是我的歷史老師，還給我插上了理想的翅膀。
開(kāi)學(xué)我就是小學(xué)高段的學(xué)生了，假期里《動(dòng)物世界百科全書(shū)》、《昆蟲(chóng)記》、《森林報(bào)》《我的野生動(dòng)物朋友》這些我曾經(jīng)走馬觀花看過(guò)的書(shū)又被我捧著慢慢看。看法布爾怎樣養(yǎng)“蜂”；看小女孩皮蒂怎樣和野象做朋友；看森林中的小動(dòng)物們?cè)鯓釉凇凹w農(nóng)莊”生活；《追逐陽(yáng)光之島》是我這個(gè)假期里的最?lèi)?ài)，我羨慕書(shū)中主人公的生活，幻想著和他們一起和動(dòng)物朋友玩�！瓡�(shū)籍告訴了我，地球不僅僅是人類(lèi)的，也是動(dòng)物和植物的，人類(lèi)不能因?yàn)樽约旱臒o(wú)知、自私、貪婪就不顧大自然其他生物的死活。這些書(shū)籍是我的自然老師，告訴我尊重生命，保護(hù)大自然。
偉大的詩(shī)人伏爾泰說(shuō)：“讀書(shū)使人心明眼亮”。我想說(shuō)：“讀書(shū)，可以使兒童快快成長(zhǎng)”。我愛(ài)讀書(shū)，它告訴了我很多老師在課堂上沒(méi)有講的故事、歷史、道理等等。書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的老師。
讓我成長(zhǎng)作文 27
三年的初中生活很快就過(guò)去了，但它留給我的太多，改變了我太多。最好的見(jiàn)證是從一年級(jí)搖擺不定的年級(jí)到三年級(jí)的優(yōu)等生。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我?guī)еW(xué)那種懶散貪玩的心態(tài)去上課。下課后只機(jī)械的完成老師布置的作業(yè)，沒(méi)有其他計(jì)劃。甚至認(rèn)為中考是小事。一學(xué)期結(jié)束后，我的成績(jī)一直徘徊在15之間。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得前十的學(xué)生遙不可及。但是心里有一種強(qiáng)烈的不服輸?shù)母杏X(jué)，于是在夢(mèng)里定了一個(gè)短期目標(biāo)：想進(jìn)年級(jí)前十。
進(jìn)入高二的時(shí)候，老師經(jīng)常給我們講中考的事情，讓我逐漸意識(shí)到中考的重要性。于是，我慢慢地改掉了一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。決心靜下心來(lái)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。很快，我的成績(jī)明顯提高了。有一次考試，我擠進(jìn)了年級(jí)前十。而在這一年，我有幸參加了廣外杯的英語(yǔ)技能大賽。剛開(kāi)始，我很猶豫，也很緊張。當(dāng)我站在比賽的大舞臺(tái)上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我為，找到了一種不同的構(gòu)圖，當(dāng)我站在舞臺(tái)上時(shí)，我不會(huì)緊張。以及老師鼓勵(lì)參加市區(qū)作文比賽。這一次又一次的鍛煉機(jī)會(huì)不僅增強(qiáng)了我的自信心，也激勵(lì)我以更強(qiáng)的動(dòng)力前進(jìn)。
進(jìn)入初三，不言而喻就是入學(xué)考試。我的目標(biāo)越來(lái)越明確：考上上市重點(diǎn)高中。每天根據(jù)自己的情況開(kāi)始制定小計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行；學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)；睡覺(jué)前，我回憶起我用電影的方式學(xué)到的知識(shí)。每一次努力都有回報(bào)。第一學(xué)期，我順利進(jìn)入前三名。面對(duì)這個(gè)可喜的'成績(jī)，我不敢太驕傲，于是我告訴自己，要腳踏實(shí)地，保持一種不驕不躁的心態(tài)，才能贏得最后的勝利。在第一次城市統(tǒng)考中，我的英語(yǔ)成績(jī)是歷史最低的。我選擇逃避這個(gè)分?jǐn)?shù)，甚至覺(jué)得很迷茫。但是所有老師的安慰和鼓勵(lì)都教會(huì)了我面對(duì)挫折和困難。最后幾天，我只盡力了。因?yàn)槲蚁嘈排Φ牧硪粋�(gè)名字是奇跡。
在成長(zhǎng)的三年里，有苦，有痛，有樂(lè)。但是，我懂得控制自己，有信心，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)感恩，讓自己成為更好的自己。
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