最后一課_初中記敘文_初中作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的最后一課_初中記敘文_初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最后一課_初中記敘文_初中作文1
6月30日是老師通知我們返校的日子。
這一天，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到班級(jí)，等待老師的到來(lái)。班級(jí)里秩序井然，同學(xué)們有的在打掃衛(wèi)生，有的在看書，還有的在小聲交談著什么。總之，每一名同學(xué)都在期盼著老師的出現(xiàn)，期盼著收獲一份好的成績(jī)。
8點(diǎn)左右，班主任陳老師在我們的等待中來(lái)到了班級(jí)，只見她抱著好多東西呀！有獎(jiǎng)狀、暑假作業(yè)、還有她自己買的糖果、巧克力……
首先陳老師在黑板上寫了“暑假安全主題班會(huì)”幾個(gè)大字，她在黑板上寫著，我們?cè)谙旅嬲R地讀著。陳老師笑瞇瞇的跟我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是這學(xué)期我給你們上的最后一節(jié)課，同時(shí)也是最后一個(gè)班會(huì)，希望同學(xué)們能夠夠認(rèn)真地聽講，過個(gè)安全的、充實(shí)的、有意義的暑假！”接著陳老師給我們普及了防火、防水、防電、防溺水，以及交通、出行、人身安全的知識(shí)，還給我們觀看了一個(gè)防溺水的小視頻�？粗惱蠋熑绱藶榇蠹抑耄覀兏袆�(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
然后，陳老師宣讀了我們的成績(jī)，發(fā)了獎(jiǎng)狀和暑假作業(yè)。激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了，陳老師拿出自己買的糖果和巧克力分發(fā)給我們，同學(xué)們高興極了，整個(gè)班級(jí)都沸騰了，連窗外的家長(zhǎng)們都忍不住地笑了起來(lái)。
此時(shí)，想到老師們平時(shí)對(duì)我們的辛勤付出，大家都舍不得跟陳老師和王老師分開。陳老師看出了我們的心思，便說(shuō)：“沒關(guān)系，只要你們好好學(xué)習(xí)，我和王老師就滿意了，我希望你們一定把暑假作業(yè)做完，幫家長(zhǎng)做些力所能及的事。因?yàn)殚_學(xué)你們就上三年級(jí)了。大家能做到嗎？”“能！”我們異口同聲的回答。陳老師開心地笑了。
這節(jié)課，是我二年級(jí)最后一節(jié)課，也是最生動(dòng)的一節(jié)課！我由衷地感謝班主任陳老師和王老師一年來(lái)的辛苦付出。在此向你們說(shuō)一聲：“敬愛的陳老師、王老師，你們辛苦了，我愛你們！”
最后一課_初中記敘文_初中作文2
一件銘記在我心頭的事，就是與田老師以最后一課的方法告別。
田老師為了自己的孩子，不得不去農(nóng)村支教，田老師上完這節(jié)課后就去了，這是老師給我們上的最后一堂課了。
上課鈴聲響了，眼保健操的音樂響了，我們不像往常等老師來(lái)了才做，這次我們安安靜靜地坐在位置上做眼保健操。音樂結(jié)束后，田老師來(lái)了，她還是一如既往的給我們上課，只是今日的她看起來(lái)溫柔些。我心想：這是老師給我們上的最后一節(jié)課了，同學(xué)們會(huì)不會(huì)因?yàn)槔蠋煂?duì)我們要求嚴(yán)格，就恨老師呢？
老師很平常地講了二十分鐘左右的課，留下十五分鐘，有五分鐘給我們體會(huì)及思考上課講的內(nèi)容，還有十分鐘老師就要講一講她將要離開的事。在這五分鐘里，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情都不太好。我猜他們大概是傷心要與田老師告別了，這是田老師上的最后一節(jié)課了。這時(shí)我覺得班級(jí)里的每一位同學(xué)好像心連心，想著想著，短暫的五分鐘過去了。田老師與我們講述她要離開的事，她說(shuō)：“同學(xué)們，我馬上就要去支教了，你們是一個(gè)很好的班級(jí)，老師平時(shí)對(duì)你們要求嚴(yán)格是為了你們好，老師在剛開始的學(xué)習(xí)道路上對(duì)你們要求嚴(yán)格，是為了讓你們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，讓接下來(lái)的道路更好走。請(qǐng)大家不要憎恨我，謝謝大家�！�
這時(shí)，下課鈴聲晌了，我是多么恨這個(gè)鈴聲，是這個(gè)鈴聲讓最后的告別時(shí)刻來(lái)到了，我們必須與老師分別了。從那一刻起，我對(duì)田老師沒有了之前的怨恨，心中只有對(duì)她的感激與祝福了。
看著田老師走出了學(xué)校，我后悔了，后悔當(dāng)初沒珍惜和田老師在一起的時(shí)光。我會(huì)把數(shù)學(xué)這門學(xué)科給學(xué)得更好，希望田老師知道會(huì)感到欣慰。
最后一課_初中記敘文_初中作文3
“鈴鈴”市場(chǎng)上琳瑯滿目的貝殼風(fēng)鈴又浮現(xiàn)在我的眼前，涌上心頭。我耷拉著腦袋托著腮。猛然見眼前一亮美術(shù)課的制作就靠貝殼風(fēng)鈴了。
回家后我挖地三尺把爸爸帶回的奇珠異寶和奶奶心疼的線團(tuán)一掃而空。飛奔少年宮。
一面標(biāo)準(zhǔn)微笑的劉老師輕輕地抖動(dòng)了一下掛得很正的眼鏡。，神秘的說(shuō)：“制作正式開始�！逼炔患按奈易プ蓧K大號(hào)貝殼，不管他三七二十一，忙手忙腳的用尺子又比又畫。不由分說(shuō)，舉起“盜”來(lái)的機(jī)械小心翼翼的轉(zhuǎn)著�！笆裁�，兩個(gè)小時(shí)，太簡(jiǎn)單了�！钡怯行┦陆�(jīng)常會(huì)出乎我的意料。這些貝殼太脆弱了：輕了，又回滑；重了，四周就變成了泡影。我屏著氣，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著，“咔”一聲巨響，把掛在我臉上的冷汗嚇出了一半。透過陽(yáng)光，我吹掉了貝殼上的粉粒，用手舉起來(lái)仔細(xì)端詳。不好有裂縫，我如同霜打的茄子，一動(dòng)不動(dòng)。憤怒、慚愧、傷心頓時(shí)都把我的頭擠的水泄不通，我想我的靈感也就是這樣被擠出來(lái)的吧！“咔咔”當(dāng)耳邊的脆裂聲響以后，貝殼的四周變得美觀多了。為此，行中的激情也隨之高昂起來(lái)。
緊接著，新的任務(wù)也降臨在我的頭上連接風(fēng)鈴和貝殼。
這項(xiàng)任務(wù)，可算是耐心的磨難了。我沉著氣，拿起掛滿小貝殼的風(fēng)鈴，輕輕的搖動(dòng)著，頓時(shí)搖搖欲墜的風(fēng)鈴開始“波音”但是不爭(zhēng)氣的貝殼又滑又重，說(shuō)什么也不愿意和風(fēng)鈴做朋友。經(jīng)過長(zhǎng)期冷戰(zhàn)，它們終于達(dá)成了友誼。
是的，只有不怕千辛萬(wàn)苦的人，才能露出最欣慰的笑。貝殼風(fēng)鈴請(qǐng)你以動(dòng)聽的“歌聲�！苯o我鋪出更美的童年……
這堂課是給予我成功、努力、不怕困難的精神。多么值得難忘�。�
最后一課_初中記敘文_初中作文4
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語(yǔ)啦。原來(lái)是那麼討厭�，F(xiàn)在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來(lái)帶著他們是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書，霎時(shí)覺得那里面的知識(shí)都是在離開之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當(dāng)初沒有用功學(xué)習(xí)！此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——
法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初自己不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也準(zhǔn)備離開，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，雖然他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲：小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬(wàn)不能丟�。�
現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會(huì)辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉自己的祖國(guó)
我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所有的書象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。
難道我們就這樣放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴？就這樣若無(wú)其事地離開教室？一連串的問號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引過去，那些小國(guó)旗似的字帖，那些閃著金光的法蘭西阿爾薩斯，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓自己哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來(lái)。我不能再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
最后一課_初中記敘文_初中作文5
今天，天氣依然是那樣晴朗，我穿上了我那件禮服，啊-真是一件漂亮的禮服-綠色的，領(lǐng)結(jié)打著皺邊，還配上了那頂繡邊的小黑絲帽，但本應(yīng)該高興的我卻怎樣也高興不起來(lái)，因?yàn)槲抑澜裉焓俏疑戏ㄕZ(yǔ)的最后一課。
我邁著沉重的腳步向?qū)W校走去，同時(shí)也想著希望小弗朗士不要又遲到為好。
來(lái)到教室孩子們都還在打鬧著，而心里十分沉重的我并沒有說(shuō)什么，只是在教室里踱來(lái)踱去，胳膊下還夾著那根鐵戒尺，靜靜地望著孩子們，盡量想要再多看他們一眼。
而孩子們也好像察覺到了什么，慢慢的都沒有說(shuō)話了，漸漸地教室安靜了下來(lái)。
等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，小弗朗士終于來(lái)了，他低著頭走進(jìn)來(lái)，臉紅紅的，雙腿顫抖著。
我并不想再責(zé)罰他，只是用溫和的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)道：“快坐好，小弗朗士，我們要開始上課，不等你了。”
他抬起頭來(lái)望了望我，好像很疑惑，又好像很奇怪，但并沒有說(shuō)什么只是縱身一跨坐回了自己的座位上。
“我的孩子們，這是我為你們上的最后一堂法語(yǔ)課了，以后這里只允許教德語(yǔ)了，我希望你們都能夠認(rèn)真的聽講。”
我向小弗朗士提問法語(yǔ)的分詞，他沒有回答上來(lái)，臉漲得通紅，我并沒有說(shuō)他什么，因?yàn)槲乙仓浪睦锊⒉缓檬堋?/p>
上習(xí)字課時(shí)，我看著周圍的東西。四十年來(lái)，院子里的胡桃樹長(zhǎng)高了。我親手栽的紫藤長(zhǎng)長(zhǎng)了。課桌和椅子磨破了。真想把它們都裝走，可樓上妹妹收拾行李的腳步聲也將這幻想打破。
正教著初級(jí)班的拼音，忽然，十二點(diǎn)的鐘聲，和那些可惡的普魯士兵的號(hào)聲一同響起。一切都結(jié)束了！
我不想再說(shuō)些什么，也說(shuō)不出什么，拿起粉筆，帶著我的痛苦和無(wú)奈在黑板上寫下了：“法蘭西萬(wàn)歲！”
我無(wú)力的將頭靠在墻上，擺擺手讓他們都走了。
最后一課_初中記敘文_初中作文6
四川省汶川縣的一個(gè)偏遠(yuǎn)的充滿花香的小山村里，一位年輕女教師正在上這一屆五年級(jí)的最后一堂課。
“同學(xué)們，今天是你們坐在這里上的`最后一堂課，明天，你們將迎來(lái)嶄新的初中生活，在這里……”
突然，腳下的大地就像打了一個(gè)冷戰(zhàn)，隨即，教室像喝醉了酒的醉漢，猛烈地?fù)u晃著。大家都緊張極了，幾個(gè)女生害怕地抱著頭，躲在桌子下，忍不住尖叫起來(lái)。
年輕女教師急忙拉開門，鎮(zhèn)定有序地喊：“女生，小個(gè)子在前，快跑！”沒料到，她話音剛落，一個(gè)大個(gè)子男生左推右擠拼命往前沖，年輕女教師用力把他揪了出來(lái)：“回來(lái)，你給我最后一個(gè)走，你別想在我眼皮底下去欺負(fù)同學(xué)，和那些個(gè)子矮小的女生去擠！”年輕女教師兇得像只豹子，眼睛里布滿了鮮紅的血絲。這個(gè)大個(gè)子男生眼里充滿了怨恨，他緊閉雙眼，喘著大氣，身子發(fā)抖，手里攥著拳頭。
等所有人都撤離了，只剩下年輕女教師和大個(gè)子男生時(shí)，教室的墻壁已經(jīng)露出了扭曲的、十分猙獰的面目。
眼看教室的門發(fā)出吱吱的響聲，馬上就要倒塌了，年輕女教師大喊：“別等我，快走！”
大個(gè)子男生無(wú)動(dòng)于衷：“你快走，你還要教書育人，別管我，快走�。 �
時(shí)間飛快地流逝，年輕女教師想都沒想，奮力把他往外推去——但依然遲了，教室終于堅(jiān)持不住了。
年輕女教師剛想說(shuō)什么，一根柱子壓到了她的身上，她的雙手向前伸去，努力想去抓住什么。
在地震后的兩天，搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)了她。她那痛苦的表情早已凝固，雙手依舊向前伸著，她的手表永遠(yuǎn)地停在那個(gè)可怕的時(shí)刻——2時(shí)28分。
不久，在那個(gè)滿目焦土的山坡上，最引人注目的墓碑上刻著：一個(gè)永遠(yuǎn)值得尊敬和懷念的年輕女教師和她唯一的兒子。
最后一課_初中記敘文_初中作文7
“同學(xué)們，下個(gè)學(xué)期開始，你們就是一名初中生了，你們應(yīng)該更懂事啦……”是呀，今天已經(jīng)是我在母校的最后一天了。
今天，我一大早就起床了，穿上了整齊的校服——為了紀(jì)念我在母校的最后一天。母校有著太多的回憶了，又老師的關(guān)愛，有同學(xué)之間的友誼，六年了，一下子要分開，還真有點(diǎn)依依不舍呢。
整理好衣物后，我便早早來(lái)到了學(xué)校。咦，有點(diǎn)不大對(duì)勁！平時(shí)，不管再早來(lái)，教室都是大吵大鬧的的，今天他們不但早早來(lái)了，還安安靜靜地坐在自己的位置上，都不說(shuō)話。我無(wú)聲無(wú)息地走到座位上，不想打擾這氣氛。
過了一會(huì)兒，老師抱著紅彤彤的通知書走進(jìn)教室，這讓我想起，只要一拿到通知書，也就代表我要永遠(yuǎn)離開這里了！“既然大家都坐好了，那我們就開始上課吧！這節(jié)課很簡(jiǎn)單，主題是‘回想過去’，現(xiàn)在先把通知書發(fā)下去吧�！�
老師話音剛落，我便在想：以前老師辛辛苦苦地為我們講課，我都不認(rèn)真聽課，浪費(fèi)了老師的一片苦心，“少壯不努力，老大徒傷悲”沒錯(cuò)，要是我現(xiàn)在再不努力的話，將來(lái)不但對(duì)不起養(yǎng)育我們的父母，還對(duì)不起苦苦栽培我們的老師。想到我的不用心，想到我再也不能聽母校的老師講課了，想到我再也不能和昔日同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩，我的鼻子酸酸的……
時(shí)間一分一秒地過去了�！扳彙毕抡n鈴響了，這節(jié)課過得很快。老師清了清嗓子說(shuō)：“你們都長(zhǎng)大了，該懂事啦！”老師說(shuō)道。
有幾個(gè)女同學(xué)開始抽泣了。我也被感染了，一想到六年的老師和同學(xué)，淚水就像斷了線的珠子一樣掉了下來(lái)。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭了起來(lái)，連平時(shí)摔疼了流血了都不愿掉一滴淚的男生們，現(xiàn)在也哭得不成樣子，女生們更是抱在一起痛哭。我看了看旁邊的同學(xué)，一邊哭還一邊默默地看著周圍，像是要把所有的東西裝進(jìn)眼睛里帶走似的。
這一課，我真的好難忘，也好難過。
再見了，母校！再見了，我的老師！再見了，我的同學(xué)。今后我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師的教育之恩。
最后一課_初中記敘文_初中作文8
“真的，我就是覺得你們班的同學(xué)都很懂事，我也是和你們班親，而這是你們最后一節(jié)生物課，我以后就再也不能給你們上課了。”
——題記
“大家打開卷紙，馬上就放假了，我再最后一次好好給你們講一講知識(shí)點(diǎn)吧。”她笑著說(shuō)，但是從那笑容中，我讀出了落寞。
那一整節(jié)課，她講得十分起勁，十分開心，情緒十分高漲。在還有將近20分鐘下課的時(shí)候，老師讓我們聽歌，歌是早就準(zhǔn)備好的，也不用一個(gè)一個(gè)去查找。我們聽著那歌聲，逐漸入了迷。老師坐在教室的最后，她捧著臉，用十分溺愛的眼神看著我們，不時(shí)有調(diào)皮的學(xué)生扭回頭去看她，她也只是笑笑。陽(yáng)光灑在她的臉上，閃著柔光，看起來(lái)那么美。
不一會(huì)兒，下課鈴急急地響起，我們一下子都驚住了，原來(lái)45鐘的時(shí)間是那樣短。老師嘆了口氣，才緩緩起身，緩緩走到講臺(tái)上。她的步子不穩(wěn)，仿佛馬上就會(huì)摔倒似的。我們端正地坐在下面，一句話都沒有說(shuō)，大家仿佛也都想到了一塊兒，內(nèi)心都是極度的傷心。
就見老師的淚水一下子涌了出來(lái)，她抽泣著，嗚嗚咽咽地說(shuō)：“我最后一次給你們上課了，就這樣吧�！鞭D(zhuǎn)而又說(shuō)道：“你們一定要好好學(xué)習(xí)，我真的希望你們都有一個(gè)十分美好的未來(lái)，你們?cè)谖业男哪恐锌偸亲顑?yōu)秀的。哪怕我們中間有許多的矛盾，但我就是不知道為什么那么喜歡你們班，你們一定要好好學(xué)，聽見沒？”我們都點(diǎn)頭，沒人用話來(lái)答她。說(shuō)罷，她擺了擺手，走出了教室。教室十分安靜。許久，許久之后，才有人走出去。
我也走了出去，去幫下節(jié)課的老師拿書。我走進(jìn)辦公室，看見她趴在桌子上，短發(fā)胡亂地盤起來(lái)，眼睛也有些紅腫了。陽(yáng)光照在她的身上，更加突顯出了她的狼狽。我張口，剛想說(shuō)些什么，上課鈴又急急地響起，無(wú)奈，我趕快拿上書，走出去。
出門前，我看了她一眼，她也看著我。她那目光那樣清澈，惹人憐，討人愛。
最后一課_初中記敘文_初中作文9
天才剛亮，我便起來(lái)，今天，也許是我最后一次留在這個(gè)地方了……
我輕輕拉開衣柜，穿上僅穿過那么一兩次的綠色禮服，走到小院里等候著學(xué)生到來(lái)。我又在講臺(tái)上走來(lái)走去，一遍遍摸著黑板，有幾位孩子一邊聊著天，一邊奔跑而來(lái)，“嘿！伙計(jì)”。進(jìn)了教室，笑聲依舊，只有那一瞬不經(jīng)意的抬頭后，望見老師的面孔才得安靜。接著一個(gè)個(gè)人都來(lái)了，甚至連從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)都來(lái)了。而鎮(zhèn)長(zhǎng)搭住我的肩，輕輕地說(shuō)：“嗯……別難過�！薄昂谩�，我實(shí)在說(shuō)不出什么了，鎮(zhèn)長(zhǎng)慢慢坐到最后邊的長(zhǎng)椅上，然后，輕揉了雙眼。
小弗郎士果然像往常一樣，我在心里想著，不由自主地拿起了那把戒尺。不，我還是不愿將戒尺敲在他頭上，我更愿意將這戒尺狠狠地敲在那普魯士兵的腦袋上！小弗郎士氣喘吁吁地進(jìn)來(lái)，好吧，我只得先收起我的戒尺，看他小心翼翼的模樣，也是有些可愛的。
不知怎得，平常上得一點(diǎn)也無(wú)所謂的法語(yǔ)課這次卻顯得格外沉重。我既想開口又不知怎么開口，我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了法語(yǔ)用法。然后一刻不停地講著，小弗郎士已經(jīng)有些昏沉了，而班上成績(jī)最好的海倫也有點(diǎn)莫名其妙了。我輕吸了一口氣，拿走了桌上的水，一口氣喝了下去，喉結(jié)上下移動(dòng)，不免有些瘋狂。我看了看表，還有最后的五分鐘。“你們愛法國(guó)嗎？”一片寂靜，小弗郎士大喊：“愛！”大家都喊：“愛！”。我在黑板上寫下“我愛法蘭西”。我沒有力氣了，粉筆掉落于地面。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，大家都走出了教室，而小弗郎士的書移落了，上面有扭七歪八的幾個(gè)大字——我愛法蘭西，我?guī)е潜緯驮鹤永锏囊淮咸倩ㄗ吡恕?/p>
我永遠(yuǎn)離開了那，而我的心，依然停留在那。
最后一課_初中記敘文_初中作文10
在老師說(shuō)可以走了之后，竟然沒有一個(gè)人走出教室，這如往常不一樣，往常都是大家爭(zhēng)先恐后的出去，而這次我也沒有出去。過了一陣兒，韓麥爾先生回過神之后說(shuō)：“為什么不回家?”“老師…”連班里以前最調(diào)皮的孩子，都瞬間懂事起來(lái)。班里的幾個(gè)女生低聲的哭了起來(lái)。但我們最后還是不情愿的背上沉重的書包走了。
在路上，我看到畫眉也不再歡快的唱歌了，也許它們也知道了這個(gè)壞消息。我看到了韓麥爾先生的身影，我不知哪兒來(lái)的勇氣，跑向往常嚴(yán)厲的韓麥爾先生，用顫抖的聲音和乞求的眼神對(duì)他說(shuō)：“留下來(lái)，好嗎?”這簡(jiǎn)單的五個(gè)字卻使韓麥爾先生思考了很久，他的眼神告訴我他也想留下來(lái)，但他不得不離開。他說(shuō)：“回家吧。”在我轉(zhuǎn)身的那一刻，他忽然對(duì)我說(shuō)：“記住你永遠(yuǎn)是法國(guó)人�！比缓�，踉踉蹌蹌的走了。不知為什么那時(shí)的我已熱淚盈眶。
這是新的一天，這時(shí)的教室沒有了往常的喧鬧，如昨天一樣，那么寂靜，使我又回想起昨日的最后一課。教德語(yǔ)的人來(lái)了，他是普魯士人。雖然，他穿的無(wú)比整齊，干凈，但班里沒有一個(gè)人注意他，他仿佛是空氣。他看到我們并不理他，便清了清嗓子大聲的說(shuō)：“從今天起我就是你們的老師，教德語(yǔ)的老師。”他故意把德語(yǔ)這兩個(gè)字說(shuō)的重了一點(diǎn)。他要求我們把德語(yǔ)課本交上來(lái)，如果我們不交他就會(huì)強(qiáng)行搶走課本，還用戒尺打我們。那時(shí)，我們并不怕他，因?yàn)槲覀兊男囊驯环▏?guó)的文化，法國(guó)的語(yǔ)言占領(lǐng)了。
其實(shí)我第一次感覺到，還有課比上以前的語(yǔ)法課還要無(wú)聊。我一個(gè)人靜靜的回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是多么的令人懷念。我相信多年之后，韓麥爾先生會(huì)回來(lái)的，當(dāng)然，穿著他那件綠色的禮服，打著皺邊的蝴蝶結(jié)，戴著拿頂繡邊的小黑絲帽，來(lái)給已成年的我們講語(yǔ)法課。
最后一課_初中記敘文_初中作文11
《最后一課》的作者是法國(guó)19世紀(jì)后半期的小說(shuō)家都德 �！拔乙膊回�(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了，這就是了。大家天天都這么想:‘算了吧，時(shí)間有的是,明天再學(xué)也不遲。'現(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩期人最大的不幸。現(xiàn)在那些家伙就有理由對(duì)我們說(shuō)了：‘怎么，你們自己還說(shuō)是法國(guó)人呢，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫！…'不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過錯(cuò)，我們大家都有許多的地方應(yīng)該責(zé)備自己呢�！边@正是法國(guó)大作家都德所寫的《最后一刻》。
正如都德所寫“大家天天都這么想：‘算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲。’”可是，你明天也這樣想呢？所以，時(shí)間就會(huì)偷偷的從你身邊溜走，而你也將變得一事無(wú)成，兩手空空。或許，你會(huì)說(shuō)，我是有計(jì)劃的，每次只玩幾分鐘。但是，你可曾想過你，總會(huì)下意識(shí)地多玩一、二分鐘。就這樣，你每天都會(huì)浪費(fèi)一、二分鐘。久而久之，你會(huì)浪費(fèi)的更多。更何況，能控制成這樣的人簡(jiǎn)直是少之又少。記得有一句話，一分鐘真的很少，但千萬(wàn)個(gè)一分鐘聚集起來(lái)，將是一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間。 其實(shí)，能上學(xué)是多么的幸福，很多貧困的兒童、不幸的兒童在以前還無(wú)法上學(xué)呢。他們總是對(duì)能上學(xué)的孩子十分羨慕，但我們呢，因?yàn)橐恍╇y背的單詞，難懂的文言文就想放棄學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為世界上最痛苦的事。和他們比起來(lái)，我們真的苦嗎？ 讓我們珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)、父母的愛、老師的批評(píng)、同學(xué)的苛刻、長(zhǎng)輩的嚴(yán)厲和朋友們的勸導(dǎo)吧！
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我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語(yǔ)啦。原來(lái)是那麼討厭�，F(xiàn)在忽然覺得我的好朋友。原來(lái)帶著是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書，霎時(shí)覺得那里面的知識(shí)在離開之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)！此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——
"法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的，只要牢牢記住的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也離開，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬(wàn)丟啊！"
現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我不會(huì)辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的祖國(guó)……
我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。
難道就放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴？就若無(wú)其事地離開教室？一連串的問號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引，那些小國(guó)旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭。我再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
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今天在課上老師讓我們默讀了法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》，讀完這篇文章后，我被深深地震撼了。
這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮、不愛學(xué)習(xí)，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過上最后一節(jié)法語(yǔ)課，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)利，實(shí)行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動(dòng)。在最后一堂法語(yǔ)課上，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨、有對(duì)侵略者的痛恨，心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開教材，開始講法語(yǔ)課時(shí)，小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語(yǔ)法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。
因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動(dòng)，他面對(duì)的殘酷現(xiàn)實(shí)是他始料不及的，這突如其來(lái)的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái)，他已經(jīng)敏銳地感覺到，他不但失去了生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過的土地，而且失去了一個(gè)民族賴以共同生存下去的紐帶——本民族的語(yǔ)言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復(fù)雜情緒，一股腦兒涌上了他的心頭。面對(duì)如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實(shí)，小弗郎士突然開始感覺到祖國(guó)的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學(xué)習(xí)，愛國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈，他一下子成熟了、懂事了，過去討厭的東西一下子變得那么可愛了，他眼里的一切都跟“祖國(guó)”兩個(gè)字緊緊地不可分開了。這時(shí)的小弗郎士狠不得一下子把所有該學(xué)的祖國(guó)語(yǔ)言知識(shí)都學(xué)好。
讓我們以此為戒，好好學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧！
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此為何故；因?yàn)橐葎e人好，所以要激勵(lì)自己，讓自己處于壓力之下，這樣你便會(huì)有動(dòng)力�！蹲詈笠徽n》續(xù)寫作文突然有一天，父親說(shuō)我的翅膀可以恢復(fù)原樣了，我很開心，可父親不知為什么，我發(fā)現(xiàn)他眼中閃閃發(fā)亮的東西，送走父親后的第一件事就是跑到哥哥的房里告訴他這件事。500字作文撥開花草，透過樹木間的縫隙，佛堂好似"千呼萬(wàn)喚始出來(lái)"，卻"猶抱琵琶半遮面";
教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的大字，心中一遍遍念著，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙沖出教室，淚水奪眶而出。
走在平時(shí)令人開心的小路——放學(xué)的路上，而今卻那么的悲傷。畫眉不再像早晨那般婉轉(zhuǎn)歌唱，仿佛是明白了什么，訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷痛，叫聲如此凄涼。
經(jīng)過鋸木廠后面的草地，普魯士兵得意地走著。我惡狠狠的盯著他們，拳頭緊握，卻什么也做不了。
鎮(zhèn)公所前的布告牌邊早已空無(wú)一人，我走過去，忽然，兩個(gè)普魯士兵走來(lái)，看了看我，又看了看布告，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧！你們以后只能用德語(yǔ)啦！誰(shuí)叫你們這些亡國(guó)奴沒用呢？誰(shuí)叫你們的法蘭西沒用呢？我們普魯士才是最強(qiáng)大的。哈哈哈哈。“我滿臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個(gè)人的臉上，隨后立馬拔腿跑回家，只聽見后面?zhèn)鱽?lái)一陣痛罵聲。
回到家里，家人都在收拾著行李。
我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中，來(lái)到床上，不知過了多久，我陷入了睡夢(mèng)中。
在夢(mèng)中，法國(guó)國(guó)旗重新飄揚(yáng)在湛藍(lán)的天空中，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語(yǔ)。
第二天，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮(zhèn)。
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一陣急促的上課鈴，把我從莊周夢(mèng)蝶中驚醒，揉了揉惺忪的睡眼，講臺(tái)上一個(gè)敦實(shí)的黑色身影映入眼簾，溫文爾雅的臉上，淡然的神情，看不出喜怒哀樂，如深潭一般波瀾不驚，他察覺到教室的喧囂，似是有些不滿，眉宇間的墨黑長(zhǎng)眉一挑，平靜的水又驟然激起圈圈漣漪，剎那間，一股淡淡地威嚴(yán)蔓延開來(lái)，原本喧鬧的教室啞然無(wú)聲――璽校長(zhǎng)！我猛然驚醒，急忙掏出政治書，正襟危坐，不敢有一絲懈怠。一節(jié)同以往一樣的政治課便悄然拉開序幕。
璽校長(zhǎng)是我初三的政治老師，在他執(zhí)教我們班以前，班上的政治氛圍可謂烏煙瘴氣，上課時(shí)我們開小差、做飛機(jī)、紙團(tuán)漫天飛的場(chǎng)景屢見不鮮，成績(jī)當(dāng)然好不到哪里去，前任老師也無(wú)可奈何地黯然離去，可自從璽校長(zhǎng)來(lái)到班上后，這樣的情況就再也沒有出現(xiàn)過，我說(shuō)不清楚為什么，同學(xué)也說(shuō)不清楚為什么，他身上仿佛有一股與生俱來(lái)的特殊氣質(zhì)，叫人在他一絲不茍的課堂前愧于作秀，這種強(qiáng)大的氣場(chǎng)督促了我們的課堂紀(jì)律，也讓我們打心眼兒里折服，從此，我們每個(gè)人的政治成績(jī)都開始有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。初三已經(jīng)過半，我沒有睡覺更沒睡覺念頭的課，除了語(yǔ)文就唯有政治了。每節(jié)政治課，在璽校長(zhǎng)生動(dòng)的教學(xué)中，我都會(huì)不自覺的全神貫注，這是其他學(xué)科所沒有的……
不知不覺中，即將下課了。璽校長(zhǎng)停止了授課，一絲不茍地合上了書本，他溫和地一笑，如同三月春風(fēng)迎面而來(lái)：“同學(xué)們，今天，可能是我最后一次給你們上政治課了。明后天，我就要去云陽(yáng)支教了�！蹦鞘煜さ莫�(dú)特的普通話讓我們錯(cuò)愕了，盡管之間有聽說(shuō)過璽校長(zhǎng)要去外地支教，可我們都不信以為真，心中仍然抱著一絲僥幸，但這一刻，破碎了�！袄蠋�，為什么要去支教��？”“老師是上頭派下來(lái)的任務(wù)嗎？”剎那間，班上便炸開了鍋�！袄蠋�，那你走了，我們?cè)趺崔k？”我心中黯然地問道�！笆前�！”“我們?cè)趺崔k？”同學(xué)們紛紛附和，校長(zhǎng)仍然保持著微笑，他用手虛按，我們便心領(lǐng)神會(huì)的安靜下來(lái)，等待下文�！拔乙椭饶銈兏枰獛椭娜�！”話音剛落，氣氛安靜得蚊鳴若雷，沒有一個(gè)人再出聲，因?yàn)槲覀冇X得沒有任何理由將他挽留，挽留住一顆遠(yuǎn)赴貧困地區(qū)支教的赤子之心！看著那并不高大的背影，他那堅(jiān)定的話仿佛還在耳畔回蕩……不容置疑的，如同剛開始一樣。
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